第一篇：初中古文練習(xí)

1、選出下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）

A、蟬蛻(duì)木屐(jī)B、滯留(dài)挑釁(xìng)

C、窒息(zhì)饋贈(zèng)(kuì)D、德行(háng)煞白(shǎ)

2、選出下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A、不論正義的憤怒有多大，總會(huì)過(guò)去。腦羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。

B、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

C、而且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以至信。

D、他好像半身不隧似地哆嗦著，等到他預(yù)備去摘干苔的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站不起來(lái)了。

3、選出依次填入下列句子中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

（1）空中是很冷的。云塊地載著冰雹和雪花，低低地懸著。

（2）他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的。

（3）為了支援汶川震后重建，佛山各方籌集的急需物資運(yùn)往災(zāi)區(qū)。

A、深沉敬佩源源不斷B、沉重敬佩絡(luò)繹不絕

C、深沉敬意絡(luò)繹不絕D、沉重敬意源源不斷

4、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A、在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們對(duì)自己能否在校運(yùn)會(huì)上奪冠，充滿(mǎn)了信心。

B、通過(guò)這段時(shí)間詳細(xì)的交談和了解，我終于和他們成為很好的朋友。

C、我們興致勃勃地來(lái)到南風(fēng)古灶參觀(guān)國(guó)寶，無(wú)不使人感到驕傲和自豪。

D、為了提高體育比賽成績(jī)，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合、小組合作、方法引導(dǎo)等，注重精講多練。

5、選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）

①父親在北京大學(xué)旁聽(tīng)過(guò)，大革命失敗后返回家鄉(xiāng)，帶回一箱子書(shū)和一大麻袋紅薯。②我們家有不少的書(shū)，那是父親的，不屬于我。

③父親的藏書(shū)里有魯迅，周作人，朱自清的，還有《新青年》《語(yǔ)絲》《北新》《新月》等雜志。

④書(shū)和紅薯在我們村里都是稀奇東西。

A、②④①③B、④②① ③C、②①④③D、④③①②

第二篇：初中課外古文練習(xí)

課外古文閱讀訓(xùn)練

1、范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)靠，再適常山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解．．．．．．．衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天．．．．．．．．．．．．．下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

2、陳蕃愿掃除天下

藩年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪歲。父友同郡薛勤來(lái)候之，謂藩曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”藩曰：“大丈夫處世，．．．．．．．．當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。．．．．．

3、班超投筆從戎

班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，．．．．而涉獵書(shū)傳。永平五年。兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：．．．．．．．“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯．．．．．士志哉！”

4、宗愨（què）乘風(fēng)破浪

宗愨字元干，南陽(yáng)涅陽(yáng)人也。叔父炳高尚不仕。愨年少時(shí)，炳問(wèn)其志。愨曰：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪?！北唬骸叭耆舨桓毁F，必破我門(mén)戶(hù)。”兄泌娶妻，始入門(mén)，夜被劫，愨年十四，挺身與拒賊，十余人皆披散，不得入室。時(shí)天下無(wú)事，士人并以文藝為業(yè)，炳素高節(jié)，諸子群從皆好學(xué)，而愨任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱(chēng)。

5、祖逖聞雞起舞

范陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺(jué)曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚(yú)肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自?shī)^，大王誠(chéng)能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國(guó)豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣！”睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。

6、畫(huà)家趙廣不屈

趙廣，合肥人。本李伯時(shí)家小史，伯時(shí)作畫(huà)，每使侍左右。久之遂善畫(huà)。尤工畫(huà)馬。幾能亂真，建炎中陷賊，賊聞其善畫(huà)，使圖所虜婦人，廣毅然辭以實(shí)不能畫(huà)，脅以白刃，不從遂斷右手拇指遣去，而廣平生適用左手。亂定，惟畫(huà)觀(guān)音大士而已。又?jǐn)?shù)年，乃死，今士大夫所藏伯時(shí)觀(guān)音，多廣筆也。

7、蘇武牧羊北海上

律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與氈毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬?；莸?，各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。

8、燕雀安知鴻鵠之志

陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

9、項(xiàng)羽志大才疏

項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬(wàn)人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟學(xué)。

10、孔門(mén)師徒各言志

顏淵、季路伺。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車(chē)馬衣裘，與朋友共，敝之而無(wú)。”顏淵曰：“愿無(wú)伐善，無(wú)施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又??！弊釉唬骸袄险甙仓笥研胖僬邞阎??！?/p>

11、顧炎武手不釋卷

凡先生之游，以二馬三騾載書(shū)自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢(xún)其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書(shū)而對(duì)勘之?；驈叫衅皆笠埃瑹o(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書(shū)而熟復(fù)之。

12、歐陽(yáng)詢(xún)揣摩古碑

原文：歐陽(yáng)詢(xún)嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖所書(shū)。駐馬觀(guān)之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀(guān)，因宿其旁，三日方去。

13、文徵明習(xí)字

文徵明臨寫(xiě)《千字文》，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

14、王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。會(huì)稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂為通儒。

15、孫權(quán)喻呂蒙讀書(shū)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

16、陸游筑書(shū)巢

吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：此非吾所謂巢者耶！乃引客就觀(guān)之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！

第三篇：古文閱讀練習(xí)

古文閱讀練習(xí)第一單元《傷仲永》

1．解釋下列句子中的詞語(yǔ)。

①父異焉，借旁近與之()②即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名()．．

③邑人奇之，稍稍賓客其父()④明道中，從先人還家()．．．．

2．翻譯下列句子。

①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。②泯然眾人矣。

3．下列句子中，屬于正面描寫(xiě)的有()，屬于側(cè)面描寫(xiě)的有()。

A．未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。B．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。C．自是指物作詩(shī)立就。

D．其文理皆有可觀(guān)者。E．邑人奇之，稍稍賓客其父。F．令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。

4．對(duì)“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是()

A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)”。

B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識(shí)書(shū)具”，襯托方仲永天資非凡。

C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。

D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低微而將“泯然眾人”的可悲結(jié)局。

5．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?答：

6．事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來(lái)看，“————”；其二，從其父的角度來(lái)看，“——”；其三，從方仲永本人來(lái)看，一——。(引號(hào)內(nèi)填原文)

第三單元《孫權(quán)勸學(xué)》

1．下列解釋有誤的一項(xiàng)是()

A．初(當(dāng)初)當(dāng)涂(當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán))多務(wù)(多事務(wù))

B．孤(古代王侯的自稱(chēng))博士(知識(shí)高深的人)辭(推托)

C．涉獵(粗略地閱讀)往事(歷史)過(guò)（到）

D．見(jiàn)事(認(rèn)清事物)及(到了??的時(shí)候)非復(fù)（不再是）

2．孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書(shū)的方法和目的是什么?(用原文回答)方法：____________目的：_________

3．說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了說(shuō)話(huà)者怎樣的語(yǔ)氣?

(1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）(2)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳()(3)大兄何見(jiàn)事之晚乎()．．．

4．本文主要通過(guò)_______來(lái)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是_________；呂蒙是____________。

5．魯肅的話(huà)表現(xiàn)他____________的感情，也從側(cè)面寫(xiě)出了____________；文末“____________”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

6．文中孫權(quán)善勸，請(qǐng)結(jié)合本文略加分析。答：_____________________________

第四單元《口技》

1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）婦撫兒乳（）（2）既而兒醒（）（3）一時(shí)齊發(fā)（）（4）眾妙畢備（）

2、用“//”將本文段分成兩層，并概括段意。

第一層：________________________第二層：_________________________

3、這段文字描繪一家人由睡到醒的情況，主要運(yùn)用了__________、__________的描寫(xiě)方法。

4、本文段描寫(xiě)聽(tīng)眾的情態(tài)，有何作用？答：___________________________。

5、本文段描寫(xiě)聽(tīng)眾表現(xiàn)的文字中，說(shuō)明聽(tīng)眾入了神，唯恐聽(tīng)漏，同時(shí)還想了解其中的奧妙所在的詞語(yǔ)是__________________________；表示聽(tīng)眾心領(lǐng)神會(huì)，感到滿(mǎn)足的詞語(yǔ)是__________________________；說(shuō)明聽(tīng)眾為之折服，但又不便忘形叫好的詞語(yǔ)是__________________________。

6、翻譯。一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。譯文：__________________________________

7、解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）中間力拉崩倒之聲（）（2）雖人有百手（）（3）不能名其一處（）（4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（）

8、直接稱(chēng)贊口技者的句子是________________；從側(cè)面烘托口技者的句子是________________

9、直接表現(xiàn)火勢(shì)兇猛的句子是_______________。

10、表現(xiàn)大火中人們行動(dòng)的聲音是_____________。111、描寫(xiě)聽(tīng)眾表現(xiàn)的句子是____________。

12、翻譯。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有

第六單元《狼》

1、本文選自代小說(shuō)家寫(xiě)的短篇小說(shuō)集。

2、解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）綴行甚遠(yuǎn)（）（2）恐前后受其敵（）（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）

3、本文段可分為五層，請(qǐng)?jiān)趩?wèn)中用“//”劃出，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大意。

4、本文段表現(xiàn)狼貪婪、兇惡的本性的句子是_______________________________。

5、本文段反映屠戶(hù)由畏避到醒的心理變化的句子是_____________________________。

6、翻譯。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

1．我能選出下列各句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)()(2分)

A屠大窘，恐前后受其敵． 狼不敢前，眈眈相向 ．．

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵后狼止而前狼又至 ．．

C目似瞑，意暇甚。止增笑耳 ．．

意將隧入以攻其后也．止有剩骨 ．．

2．我能指出下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞歸類(lèi)正確的一項(xiàng)()(2分)

①久之，目似瞑②又?jǐn)?shù)刀斃之③意將隧人以攻其后也④蓋以誘敵

A．①與②相同，③與④不同B．①與②不同，③與④相同

C．①與②相同，③與④也相同D．①與②不同，③與④也不同

3．我能用“(2分)

(1)其一犬坐于前。

(2)禽獸之變?cè)p幾何哉?

4．我能指出對(duì)下列文句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)()(2分)

A．而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來(lái)一樣一起追趕(屠戶(hù))。

B．乃悟前狼假寐：才明白先走開(kāi)的狼是假裝睡覺(jué)。

C．弛擔(dān)持刀：放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>

D．屠自后斷其股：屠戶(hù)從后面砍斷了狼的后腿。

5．我能根據(jù)題目要求填空。(4分)

(1)《狼》一文中表現(xiàn)狼“黠”的本性的句子有、(兩句)；表現(xiàn)屠戶(hù)警惕性很高的句子是。

(2)寫(xiě)出四個(gè)帶“狼”字的成語(yǔ)：、、、。

6．文章結(jié)尾一句話(huà)是對(duì)狼及像狼一樣的惡勢(shì)力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度看，它又告訴“人”什么呢?(4分)

我認(rèn)為：

（五）語(yǔ)言的運(yùn)用

巧擬廣告語(yǔ)練習(xí)

廣告，已經(jīng)像潮水般涌入人們的生活，時(shí)時(shí)處處都在吸引著、追逐著人們的眼球。街頭、空中、報(bào)尾、馬路旁、信箱里、熒屏上??廣告無(wú)孔不入，可以說(shuō)只要是有人的地方就有廣告。生活中有了廣告，大家就可以很快得到各種信息，的確給人們的生活帶來(lái)了許多的方便。

好的廣告語(yǔ)耐人尋味,給人以美感,使人難忘。比如：人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（聯(lián)想產(chǎn)品廣告）這個(gè)經(jīng)典的廣告語(yǔ)一語(yǔ)雙關(guān)，將人類(lèi)的思維現(xiàn)象與聯(lián)想集團(tuán)的產(chǎn)品名稱(chēng)融為一體，使人在不知不覺(jué)中接受了“?聯(lián)想?對(duì)世界很重要”這一宣傳主旨。其他的還有：

一毛不拔。（牙刷廣告）心服，口服。（礦泉水廣告）不打不相識(shí)。（打字機(jī)廣告）我們的名聲是吹出來(lái)的。（電扇廣告）

眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶(hù)裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）等。

廣告語(yǔ)是語(yǔ)言在生活和工作中的實(shí)際應(yīng)用，它一般要求語(yǔ)言精練，生動(dòng)形象，還要有文采，富有人情味。你想成為一名廣告設(shè)計(jì)師嗎？那么不妨讓我們先來(lái)做個(gè)小小的測(cè)試吧?？纯茨氵\(yùn)用語(yǔ)言的能力到底能有多強(qiáng)。

1.為加強(qiáng)道路交通安全管理,大量的交通宣傳語(yǔ)紛紛出現(xiàn)，比如“沒(méi)有紅燈停，哪有綠燈行”，“退一步海闊天空，搶半秒飛來(lái)橫禍”等，請(qǐng)你再為交通安全寫(xiě)出一條充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的警示宣傳語(yǔ)。

2某住宅小區(qū)綠化帶前立了一塊標(biāo)語(yǔ)牌，上寫(xiě)：“不準(zhǔn)踐踏草坪。”請(qǐng)你改寫(xiě)一句更得體的標(biāo)語(yǔ)，使小區(qū)的人們樂(lè)于接受。語(yǔ)言要求精練,富有人情味。

3.請(qǐng)你為《保健報(bào)》和《中學(xué)語(yǔ)文園地》分別擬寫(xiě)一則廣告詞，要求：簡(jiǎn)練、通俗，不多于20個(gè)字。

4.請(qǐng)根據(jù)下面的意思擬寫(xiě)一條公益廣告詞。

有人曾戲言：人類(lèi)的祖先是從樹(shù)上下來(lái)的，樹(shù)都被砍光了，人類(lèi)豈不是自斷了歸路？

5.某學(xué)生餐廳里，學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，飯桌上隨處可見(jiàn)一些飯粒，更為嚴(yán)重的是地上和剩飯菜缸內(nèi)有還沒(méi)吃的饅頭。學(xué)校為此將在餐廳四周的墻壁上布置幾塊告示牌。請(qǐng)你代為學(xué)校擬寫(xiě)幾條愛(ài)惜糧食的標(biāo)語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，樂(lè)為同學(xué)接受。

6.市政府為了提升本市的城市品位，樹(shù)立旅游品牌，大力宣傳旅游文化，在全市范圍內(nèi)舉行旅游產(chǎn)品廣告語(yǔ)的征集活動(dòng)。請(qǐng)你為你的家鄉(xiāng)的某一處旅游產(chǎn)品擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。

7.現(xiàn)今，各地為了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，紛紛挖掘資源，亮出自己的富有特色的農(nóng)副產(chǎn)品，為了向外界推介，擴(kuò)大知名度，請(qǐng)你本著為家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，為自己家鄉(xiāng)的某一農(nóng)副產(chǎn)品寫(xiě)一條廣告語(yǔ)。

8.根據(jù)下面的意境,圍繞“環(huán)?！眴?wèn)題寫(xiě)一句廣告詞。（1）西塞上前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。（2）竹外桃花三兩只枝，春江水暖鴨先知。

讀后感：《童年》讀后感

我讀了高爾基的《童年》這本書(shū)后,感觸非常深.高爾基那么小,卻飽嘗了人間的酸甜苦辣,十一歲時(shí),便被外公趕出家門(mén),自己謀生去了.其間,他被一些人欺負(fù),嘲笑,歧視等等.比如,他在船上工作完后看書(shū)時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了,監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的將高爾基毒打一頓;在他沒(méi)有住處時(shí)就只能睡在馬路上,這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他,嘲笑他.凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦,酷熱的烈日使他汗流頰背.這對(duì)于一個(gè)同齡人來(lái)說(shuō),想必沒(méi)有一個(gè)人可以做得到.然而,幼小的高爾基卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念做到了.他是一個(gè)“大寫(xiě)的人”.雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服.所以,我非常的敬佩他.依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走.人生的坎坷還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服.這樣的一生才無(wú)愧于心啊!面對(duì)困難時(shí)只要我想起高爾基童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道.我便有信心去克服.此外我還想到我比起高爾基,是多么的幸福.我不需擔(dān)心一日三餐,只要好好讀書(shū),就以經(jīng)足夠.名著簡(jiǎn)介

《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》是高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了作家童年、少年和青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。我們可以從中看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深?lèi)和唇^，對(duì)書(shū)本的熱愛(ài)，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往......《名人傳》是法國(guó)作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱(chēng)。本書(shū)的三位傳主都是人類(lèi)歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰，羅曼·羅蘭緊緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)他們?cè)趹n(yōu)患困頓的人生征途上歷盡苦難與顛躓而不改初衷的心路歷程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。

病句判斷與修改：

1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。

2、“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。

3、城外聳立著一座小巧的房子。

4、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

5、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋(píng)果、西紅柿等水果。

6、學(xué)校的體育室擺滿(mǎn)了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

7、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

8、昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

9、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱(chēng)號(hào)。我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)?？戳诉@本書(shū)，很受教育。桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。

20、我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

一、找出病句，并修改。

1、無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。

2、在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)抱邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

3、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。

4、改革開(kāi)放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有明顯增強(qiáng)。

5、那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸。

6、他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

7、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

8、觀(guān)看日食時(shí)不能用眼睛直接觀(guān)看，以免不要灼傷眼睛。

9、有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富知識(shí)又有高尚品質(zhì)。

10、從他上學(xué)那天起，語(yǔ)文對(duì)他產(chǎn)生濃厚的興趣。

11、我將媽媽的一張笑臉和一句句言語(yǔ)攝入鏡頭。

12、自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定作用。

13、發(fā)電站每年才發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

14、周?chē)鷶?shù)千名群眾的生命可能遭到嚴(yán)重?fù)p失。

15、從房?jī)?nèi)飄出一股清香的龍井茶。

16、代表們對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)交換哦廣泛的意見(jiàn)。

17、老師慈愛(ài)的笑容和親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

18、經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好辦法。

19、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。

20、能否可靠鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

21、經(jīng)過(guò)這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。

22、故宮博物館展出了兩千多年秒年新出土的文物。

23、我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)開(kāi)支和浪費(fèi)。

24、魯迅從事無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)事業(yè)30年，視時(shí)間看作生命，筆耕不輟。

25、科學(xué)家們認(rèn)真解決、及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

26、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。

27、三月的瘦西湖畔是春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)。

28、田野里盛開(kāi)著絢麗的鮮花和茁壯的幼苗。

29、他拿出自己喜愛(ài)的鮮紅的一條紅領(lǐng)巾。

第四篇：古文練習(xí)初三

古文練習(xí)初三語(yǔ)文組

馬老師

2013-12-18

一、歐陽(yáng)修的畫(huà)

歐陽(yáng)公嘗得一古畫(huà)牡丹叢，其下有一貓，未識(shí)精粗。丞相正肅吳公與歐陽(yáng)公姻家，一見(jiàn)曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線(xiàn)，此正午貓眼也。有帶露花,則房斂而色澤：貓眼早暮則睛圓，日漸中狹長(zhǎng)，正午則如一線(xiàn)?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意也。解釋下列句中加點(diǎn)的詞

歐陽(yáng)公嘗得一古畫(huà)牡丹叢 嘗：

此亦善求古人筆意也

求： 2 指出下列句中加點(diǎn)的“其”所指代的內(nèi)容

其下有一貓 其

未知其精粗 其

其花披哆而色燥 其 3 翻譯句子

何以明之？ 丞相吳育是怎樣說(shuō)明古畫(huà)所畫(huà)的是“正午牡丹”的？你從本文的故事中悟出什么道理 ？

二、文天祥從容就義

天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩?，使為?shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃(書(shū))所過(guò)《零丁洋詩(shī)》與之。其末有云：“——，———?！焙敕缎Χ弥兩狡?，軍中置酒大會(huì)，弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀?涕)，曰：“國(guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！焙敕读x之，遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在道，不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛，天祥不寢處，坐達(dá)旦。遂移兵馬司，設(shè)卒以守之。??天祥臨刑（殊）從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。

一、翻譯文中加括號(hào)詞的意思：1.書(shū)： 2．涕： 3．殊：

二、弘范”使（天祥）為書(shū)招張世杰”，天祥是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？請(qǐng)用自己話(huà)回答。

三、從文中找出體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子（不少于兩句）。

四、翻譯

1、吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

2、國(guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎。

五、請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)詩(shī)句

六、2014年是文天祥誕辰778年，屆時(shí)舉行盛大典禮，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一段不少于50字的開(kāi)場(chǎng)白。

第五篇：初中古文綜合復(fù)習(xí)

初中古文綜合復(fù)習(xí)

初中古文復(fù)習(xí)是中招中復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，我認(rèn)為按文體復(fù)習(xí)能使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握各類(lèi)古文，效果會(huì)好些。初中階段我們接觸到的文體大致有以下幾種：

游記：是一種描寫(xiě)旅行見(jiàn)聞的散文體裁。游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風(fēng)土人情的詭異阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國(guó)的重大事件，并表達(dá)作者的思想感情。文筆輕松，描寫(xiě)生動(dòng)，記述翔實(shí)，給人以豐富的社會(huì)知識(shí)和美的感覺(jué)。游記有帶議論色彩的，如《岳陽(yáng)樓記》，有帶科學(xué)色彩的，如酈道元的《三峽》；有帶抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭記》。

說(shuō)：是古代用以記敘、議論或說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體。這種文體常采用托物言志的手法。如韓愈的《馬說(shuō)》、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》等

表：陳述某種意見(jiàn)或事情的文體。如諸葛亮的《出師表》

諷諫：古代用比喻暗示一類(lèi)的方式委婉規(guī)勸別人接受下級(jí)意見(jiàn)的文體?！多u忌諷齊王納諫》。

贈(zèng)序：古代文體之一，是為贈(zèng)別而寫(xiě)的。內(nèi)容多推重、贊許或勉勵(lì)之辭。如明代文學(xué)家宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》。

銘：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字叫“銘”。如劉禹錫的《陋室銘》。

《岳陽(yáng)樓記》

岳陽(yáng)樓：

岳陽(yáng)樓聳立在湖南省岳陽(yáng)市西門(mén)城頭、洞庭湖畔，自古有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”之譽(yù)，與江西南昌的滕王閣湖北武漢的黃鶴樓并稱(chēng)為江南三大名樓（另一說(shuō)為江南四大名樓，其中還包括安徽宣州的謝脁樓）。

作者：

范仲淹，字希文。北宋文學(xué)家、政治家、軍事家。謚號(hào)文正，著有《范文正公集》。

寫(xiě)作背景：

慶歷四年，滕子京被貶岳州，歷經(jīng)一年，把岳州治理得“政通人和，百?gòu)U具興”。作為滕子京的朋友，范仲淹總想對(duì)他進(jìn)行規(guī)勸卻一直無(wú)緣開(kāi)口。后來(lái)滕子京給范仲淹去信，要他為岳陽(yáng)樓寫(xiě)記，范仲淹才有機(jī)會(huì)為老朋友進(jìn)言，寫(xiě)下此文。

內(nèi)容：

文中寫(xiě)到的“不以物喜，不以己悲”，“居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”這些話(huà)，不僅是范仲淹用于自勉的，更是用來(lái)勉人的，勸勉誰(shuí)？滕子京呀！“微斯人，吾誰(shuí)與歸！”他明寫(xiě)景，暗寫(xiě)自己對(duì)人生沉浮的看法，并勸老朋友要拿得起、放得下，做一個(gè)“不以物喜，不以已悲”的灑脫人。文章表現(xiàn)出了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟和”先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚的道德情操。

文中的名句：

寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓背景的：政通人和，百?gòu)U具興。

寫(xiě)出作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

寫(xiě)出作者豁達(dá)胸襟的：不以物喜，不以己悲。

《醉翁亭記》

作者：

北宋時(shí)期政治家、散文家和詩(shī)人，唐宋八大家之一，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士。謚號(hào)“文忠”。著有《歐陽(yáng)文忠公文集》。

寫(xiě)作背景：

《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年（1046），當(dāng)時(shí)歐陽(yáng)修正任滁州太守。歐陽(yáng)修是從慶歷五年被貶官到滁州來(lái)的。被貶官的原因是由于他一向支持韓琦、范仲淹、富弼等人推行新政，而反對(duì)保守的呂夷簡(jiǎn)、夏竦之流。韓范諸人早在慶歷五年一月之前就已經(jīng)被先后貶官，到這年的八月，歐陽(yáng)修又被加了一個(gè)親戚中有人犯罪，事情與之有牽連的罪名，落去朝職，貶放滁州。

內(nèi)容：

他通過(guò)對(duì)優(yōu)美的自然環(huán)境的描寫(xiě)與和樂(lè)的社會(huì)風(fēng)氣的描寫(xiě)，含蓄委婉地表現(xiàn)了貶官之后的特殊心境。這篇散文中，有景物的描寫(xiě)，人事的敘述，情感的抒發(fā)，而這三者又都生動(dòng)地表現(xiàn)了歐陽(yáng)修當(dāng)時(shí)的特殊情懷。《醉翁亭記》的思想意脈是一個(gè)“樂(lè)”字，“醉”中之樂(lè)，“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，寫(xiě)醉正是為了寫(xiě)樂(lè)?！白砟芡錁?lè)”一句將“醉”和“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)，畫(huà)龍點(diǎn)睛般地勾出一篇主旨。也表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治理想。

文中名句：

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

《桃花源記》

作者：

陶淵明，字元亮。晚年時(shí)更名為潛。謚號(hào)靖節(jié)。自稱(chēng)五柳先生，著名詩(shī)人。我國(guó)第一位田園詩(shī)人。陶淵明是東晉時(shí)期的一位非常重要的詩(shī)人。對(duì)他的評(píng)價(jià)還有隱逸詩(shī)人，后世稱(chēng)他為“百世田園之祖,千古隱逸之宗”。他被尊稱(chēng)為隱逸詩(shī)人之宗，而且開(kāi)創(chuàng)了田園文學(xué)這一文**流。他的詩(shī)文充滿(mǎn)了田園氣息，他的名士風(fēng)范和對(duì)生活簡(jiǎn)樸的熱愛(ài)影響了一代又一代的中國(guó)文人，乃至整個(gè)中國(guó)文化都深受其影響。

內(nèi)容：

作者借用小說(shuō)筆法，以一個(gè)捕魚(yú)人的經(jīng)歷為線(xiàn)索展開(kāi)故事。塑造了一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。這個(gè)幻想中的桃源世界，對(duì)生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是令人神往的。作者的簡(jiǎn)凈筆觸，恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的氣氛，使文章更富有感染力。作者借助桃花源寄寓了作者對(duì)美好的理想社會(huì)的追求，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社會(huì)，文中的漁人雖然“處處志之”，但最終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這也是作者不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托。

文中名句：

文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語(yǔ)句是：芳草鮮美,落英繽紛.本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的?忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。

.本文中描寫(xiě)桃花源美好的自然環(huán)境的句子是:土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

本文中描寫(xiě)了桃花源社會(huì)環(huán)境安寧的句子是:阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

本文中明顯了桃花源人安居樂(lè)業(yè)/和平幸福的境況(或:明顯精神面貌)的句子是:黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客/民風(fēng)淳樸的句子有:(1)便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。

(2)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！疤一ㄔ慈藶楹螄@惋不已?問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

交代桃花源的人來(lái)歷的句子是:自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，村人”不知有漢.無(wú)論魏晉的原因?不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

《小石潭記》

作者：

柳宗元，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn)）人，世稱(chēng)柳河?xùn)|。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱(chēng)“韓柳”。著有《柳河?xùn)|集》。

寫(xiě)作背景：

柳宗元于唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，抒發(fā)自己的不幸遭遇，成為后世寫(xiě)作山水游記的楷模。此間共寫(xiě)了8篇知名的山水游記，后稱(chēng)《永州八記》?！缎∈队洝分芯罢Z(yǔ)即情語(yǔ)，“悄愴幽邃，凄神寒骨”處的描寫(xiě)，情景交融，很好地說(shuō)明了這一問(wèn)題。

內(nèi)容：

這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，景物刻畫(huà)細(xì)膩、逼真，全篇充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，表現(xiàn)了作者杰出的寫(xiě)作技巧。

文中名句：

文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：如鳴佩環(huán)

文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

《三峽》

作者：

酈道元，字善長(zhǎng)，我國(guó)古代的地理學(xué)家，散文家。著有《水經(jīng)注》，為我國(guó)古代的地理科學(xué)做出了重大的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容：

本文以凝練生動(dòng)的筆墨，寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。首先作者采取先大而小，先總后分的辦法，按季節(jié)分層次，寫(xiě)得起迄分明，各具特色。其次，善于選取富有特征性的事物，寥寥幾筆，使境界全出，叫讀者恍如身臨其境。如以“朝發(fā)白帝，暮到江陵”表現(xiàn)水流湍急，以“素湍綠潭，回清倒影”形容江水澄澈，風(fēng)光嫵媚，以“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”渲染猿鳴幽凄、山谷空曠，都言簡(jiǎn)意賅，情景交融。

各個(gè)部分，各有側(cè)重，互相映襯，互相補(bǔ)充，從不同角度寫(xiě)出了三峽特色，而下面的三個(gè)部分，又都圍繞著首段關(guān)于山峽總的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。最后，作者運(yùn)筆富于變化，有正面落筆，有側(cè)面烘托，有粗線(xiàn)勾勒，有工筆細(xì)描，有明言直寫(xiě)，有隱喻暗示，有全景鳥(niǎo)瞰，有特寫(xiě)鏡頭，有仰觀(guān)遠(yuǎn)景，有俯察近物，有繪形寫(xiě)貌，有摹聲錄音，有自己立言，有由人代語(yǔ)，雖只幾百字的短文，卻概括千里，包容四季，收納山水草木，羅入清猿怪柏，真可謂片言敵萬(wàn)語(yǔ)，尺素羅千里。

《記承天寺夜游》

作者：

字子瞻，號(hào)東坡居士，與其弟蘇轍和其父蘇洵合稱(chēng)為“三蘇”。是著名的文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱(chēng)“宋四家”；善畫(huà)竹木怪石，其畫(huà)論，書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖，合稱(chēng)“歐蘇”散文與歐陽(yáng)修齊名；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名，合稱(chēng)“蘇黃”；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，共為豪放派詞人。

寫(xiě)作背景：

本文寫(xiě)于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫(xiě)了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)的記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。

內(nèi)容：

《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中?！昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！彼髡呋潞３粮〉谋瘺鲋泻陀纱祟I(lǐng)悟到的人生哲理，一方面是對(duì)那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營(yíng)，陷入那茫?；潞６y以自拔的諷刺，一方面表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。

《馬說(shuō)》

作者：

韓愈,字退之，唐代散文家、詩(shī)人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首。世稱(chēng)韓昌黎，謚號(hào)“文”，又稱(chēng)韓文公，官至吏部侍郎，故又稱(chēng)韓吏部。著有《昌黎先生集》。

寫(xiě)作背景：

《馬說(shuō)》大約作于貞元十一年至十六年間（795—800）。其時(shí)，韓愈初登仕途，很不得志。曾三次上書(shū)宰相求擢用，“而志不得通”。盡管如此，他仍然聲明自己“有憂(yōu)天下之心”，不會(huì)遁跡山林。后相繼依附于宣武節(jié)度使董晉、武寧節(jié)度使張建封幕下，郁郁不樂(lè)，所以有“伯樂(lè)不常有”之嘆。

內(nèi)容：

《馬說(shuō)》是通篇借物比喻的雜文，屬論說(shuō)文體，這篇文章以馬為喻，談的是人才問(wèn)題，借伯樂(lè)和千里馬為喻，對(duì)在位者的不能識(shí)別人才，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤慨。

文中名句：

千里馬的悲慘遭遇是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。

千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。

千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得。

食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

對(duì)“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語(yǔ)句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

《愛(ài)蓮說(shuō)》

作者：

周敦頤，宋代思想家、理學(xué)家。原名敦實(shí)。字茂叔，號(hào)濂溪。他是我國(guó)理學(xué)的開(kāi)山祖，他的理學(xué)思想在中國(guó)哲學(xué)史上起了承前啟后的作用。

內(nèi)容：

文中“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉”，寫(xiě)蓮之語(yǔ)，愛(ài)蓮之心，喻蓮之志，看似是對(duì)蓮的直觀(guān)描寫(xiě)，其實(shí)字字句句皆是借蓮之表像傾訴心衷也?！皶x陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮??”可謂渾然一體，不著絲毫痕跡。而更重要的是，借花喻人，比喻帖切，將陶淵明的避世，世人皆追求榮華富貴的心態(tài)描寫(xiě)的淋漓盡致。

名句：

出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。這句話(huà)寫(xiě)出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。

《出師表》

作者：

諸葛亮(181--234年)，字孔明，瑯玡陽(yáng)都(今山東省沂水縣)人，曾居隆中。諸葛亮是三國(guó)時(shí)蜀漢丞相，歷史上有名政治家、軍事家。

內(nèi)容：

這篇表寫(xiě)于蜀漢建興五年（227年）諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時(shí)蜀漢已從亭（今湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復(fù)過(guò)來(lái)，既與吳國(guó)通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時(shí)機(jī)臻于成熟。在這篇表文中，諸葛亮勸說(shuō)后主劉禪廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對(duì)先帝的“感激”之情和“興復(fù)漢室”的決心。

《鄒忌諷齊王納諫》

出處：

本文選自《戰(zhàn)國(guó)策.齊策一》。

內(nèi)容：

《鄒忌諷齊王納諫》寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)初期齊威王接受其相鄒忌的勸諫而采納群言，終于使齊國(guó)大治的故事。文章的主題思想是明確的，即要求統(tǒng)治者能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，而一個(gè)人之所以能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，又在于他有自知之明。

《送東陽(yáng)馬生序》

作者：

宋濂(1310-1381)，字景濂，號(hào)潛溪，別號(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟。明初著名文學(xué)家。在我國(guó)古代文學(xué)史上，宋濂與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。著有《宋學(xué)士文集》。

內(nèi)容：

本文作者結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)“道為學(xué)之難”，勉勵(lì)馬生勤苦學(xué)習(xí)。這篇贈(zèng)序不是板著面孔說(shuō)教，也非輕施諛詞以恭維對(duì)方，而是現(xiàn)身說(shuō)法，針對(duì)時(shí)弊以加針砭，因而寫(xiě)得事信、情真、理足，文辭流暢，其中所講道理對(duì)我們今天也很有啟發(fā)意義。

《陋室銘》

作者：

劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家，詞人，詩(shī)人，哲學(xué)家，洛陽(yáng)人。著有《劉夢(mèng)得文集》四十卷。

內(nèi)容：

《陋室銘》通過(guò)對(duì)居室的描繪，極力形容陋室不陋，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出作者安貧樂(lè)道的隱逸情趣。作者以“德馨”統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過(guò)具體描寫(xiě)“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來(lái)表述自己高潔隱逸的情懷。

該文章轉(zhuǎn)自[語(yǔ)文123資源網(wǎng)]：http:// 《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇

（施耐庵）全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

閱讀感受：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；②本書(shū)采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線(xiàn)索分明；③語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話(huà)，所以語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

人物——典型情節(jié)——性格特征：

魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機(jī)妙算。

林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場(chǎng)。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。

宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊志（青面獸）：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。

相關(guān)練習(xí)：

1、“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄”這幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是我國(guó)古典文學(xué)名著《水滸傳》的內(nèi)容。

2、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱(chēng)為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱（花石綱）。

3、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

4、《水滸傳》中三位女將是誰(shuí) ? 她們的綽號(hào)是什么?

①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲(chóng)

4、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征?

愛(ài)打抱不平，重友情，講義氣。

5、中國(guó)有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》，法文譯名是《中國(guó)的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》。這部名著是《水滸傳》。

6、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目，其中”豹子頭”指的是林沖。

7、我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿(mǎn)、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請(qǐng)列舉有關(guān)人物（不少于5人）

“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲(chóng)”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘。

8、“醉打蔣門(mén)神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說(shuō)的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。

9、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號(hào)是什么？

晁蓋：晁天王；陸云龍：公孫勝；吳用：智多星；阮小二：立地太歲；阮小五：短命三郎；阮小七：話(huà)閻羅；劉塘：赤發(fā)鬼；白勝：白日暑。

10、“風(fēng)雪山神廟”是哪部書(shū)的情節(jié)？涉及到哪兩個(gè)人物，性格怎樣？

林沖：逆來(lái)順受；陸騫：陰險(xiǎn)狡詐出賣(mài)朋友。

11、請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中最典型的反面人物高俅。

12、補(bǔ)全回目：①、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西②、梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣(mài)刀。

13、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷、善射的是小李廣花榮、善行的是神行太保戴宗。

14、武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門(mén)慶等人后，在墻上寫(xiě)下了哪八個(gè)字？

“殺人者，打虎武松也”

15、“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩(shī)贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點(diǎn)？寫(xiě)出與他有關(guān)的情節(jié)（四個(gè)即可）

吳用，沉著、冷靜、足智多謀；智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣

16、《水滸》主要人物有及時(shí)雨宋江、，行者武松、，花和尚魯智深、黑旋風(fēng)李逵。

17、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個(gè)重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當(dāng)為朋友兩肋插刀；林沖：逆來(lái)順受，武藝高強(qiáng)。

18、《水滸傳》中寫(xiě)出林沖性格中忍辱含詬，逆來(lái)順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場(chǎng)。

19、《水滸傳》中這樣寫(xiě)道： “山頂上立一面杏黃旗，上書(shū) ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書(shū) ‘山東呼保義’一書(shū) ‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問(wèn)，上段話(huà)中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱(chēng)謂?

宋江、盧俊義。

19、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。

（1）請(qǐng)用一句話(huà)寫(xiě)出《水滸傳》中你最熟悉的故事：____

（2）請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：

(1)智取生辰綱(2)鼓上蚤時(shí)遷輕功上乘善于偷盜

20、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書(shū)中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門(mén)慶，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打蔣門(mén)神。

21、綽號(hào)豹子頭的林沖，原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。

22、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。

23、“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘??他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫” 這是宋江在潯陽(yáng)樓寫(xiě)的反詩(shī)。

24、⑴請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對(duì)四處即可）

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話(huà)說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺西門(mén)慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門(mén)神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。”

⑵你喜歡武松這個(gè)人物形象嗎？為什么？

25、“《水滸》這部書(shū)，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派?！边@是毛澤東（人名）對(duì)《水滸傳》的評(píng)價(jià)。

26、鄭振鐸先生在他的《中國(guó)文學(xué)研究》中曾以一條弧線(xiàn)表示《水滸傳》的結(jié)構(gòu)。這條弧線(xiàn)以____________為起點(diǎn)，步步上升，至梁山英雄排座次到達(dá)頂點(diǎn)，此后便逐漸下降，至__誤走妖魔、魂聚蓼兒_降至終點(diǎn)

27、某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫(xiě)“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測(cè)這場(chǎng)戲與《水滸》中林沖魯達(dá)(智深)兩位英雄有關(guān)。

28、《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他們是王倫、晁蓋、宋江。

29、《水滸傳》是描寫(xiě)我國(guó)古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。請(qǐng)寫(xiě)出你所熟悉的兩個(gè)故事。

①武松景陽(yáng)岡打虎 ②魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ③林教頭風(fēng)雪山神廟④智取生辰綱。

30、“耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是宋江。

31、《水滸傳》中108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。

（1）請(qǐng)用一句話(huà)寫(xiě)出《水滸傳》中你最熟悉的故事：

智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門(mén)神、火并王倫、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征

如鼓上蚤時(shí)遷 輕功上乘 善于偷盜；行者武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；呼保義（及時(shí)雨）宋江，仗義疏財(cái), 有組織和指揮能力；有濃厚忠君思想

32、魯智深綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。

33、《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)：李逵、武松；主張招安的將領(lǐng)：宋江、吳用。

34、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——過(guò)后賠禮（3）（張飛）穿針——大眼對(duì)小眼

35、請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中,身懷絕技的人物名字及綽號(hào),簡(jiǎn)單說(shuō)出其擅長(zhǎng)的絕技。

①時(shí)遷，鼓上蚤，擅偷②花榮，小李廣，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之術(shù)。

36、梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是九紋龍。

37、林沖或林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）?

38、《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是晁蓋

39、《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是李逵；在景陽(yáng)崗打虎的是武松。

40、文學(xué)名著中，一些極富有個(gè)性特點(diǎn)的人物綽號(hào)常給讀者留下深刻的印象?！端疂G傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指的是魯智深；吳用。

41、中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)是施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》。它描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。美國(guó)女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。

42、《水滸》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。第四十回回以前先講單個(gè)英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫(xiě)他們歸順朝廷，走向失敗。

43、楊志在汴梁買(mǎi)刀時(shí)不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動(dòng)去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評(píng)價(jià)這兩位英雄好漢的做法？

例如：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒(méi)好下場(chǎng)。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人才稱(chēng)得起真正的英雄好漢。（言之有理即可）

44、《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但卻同樣義薄云天，請(qǐng)你舉出兩位能體現(xiàn)這種“義氣”的英雄人物及其相應(yīng)事例簡(jiǎn)單作答。

（１）魯達(dá)。魯達(dá)義救金氏父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（２）武松。武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門(mén)神。

45、《水滸傳》是以描寫(xiě)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為主要題材,通過(guò)一系列官逼民反統(tǒng)治階級(jí)的生動(dòng)故事,揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,暴露了殘暴和腐朽，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。

46、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。