第一篇：每一個新年

在不知不覺中，年輪悄然轉過四季，新年的腳步與這輪回的日子便隨著漫天飛舞的雪花如約而至。日歷，帶著充盈的情愫，掀開了新的一頁；歲月，攜著青春的光輝，打開了又一扇大門。一年，讓我們收獲了一個個豐碩的日子，奏響了一曲曲燦爛優美的樂章。在這樣的日子里，我想輕聲問候一句：你好，新年！

每一個新年，都充滿著活力，她給勤奮者帶來希冀和豐

碩，她向成長者撒播雨露和陽光，她為奮進者送去勇氣和力量，她讓開拓者迸發靈感和智慧。新年燃燒激情，她如同奮進的號角，激勵著我們高歌猛進，永無止境地跨越人生道路的一程又一程。

每一個新年，帶給人們的總是不一樣的心情。孩子們眼里的新年，是久違的炮仗和煙花，追逐在冬日的陽光下，笑成一片燦爛；姑娘們眼里的新年，是青春的裝扮，要把醞釀了一年的美麗，在這一天統統釋放出來；中年人眼里的新年，是闔家的團聚，菜已上桌，酒已斟滿，溫情的話語縈繞耳畔；老人們眼里的新年，是歲月的安穩，一切皆是浮云，功名利祿永遠重不過家國的平安。

每一個新年，都是一個新的起點。在新的一年里，祝愿孩子們綻放出千般嬌嫩，萬般嫵媚；在新的一年里，祝愿年輕人沖破層層烏云，身披霞光萬道；在新的一年里，祝愿老人們如晚霞般火紅，熊熊燃燒；在新的一年里，祝愿我們的祖國更加日新月異，繁榮昌盛。

過去的一年，你或許有憂愁煩擾，那么，就讓它像落葉永遠凋零，再讓冬日的雪把它深埋。在新的一年里，愿我們的希望與好運像空氣，像陽光，不可阻擋，無處不在；在過去的一年里，你或許收獲豐盈，那么，就讓它像種子般破土發芽，再讓春風把它吹得節節上攀。面對新的一年，我們都應該靜下心來，理一理自己的思緒，靜靜體會與感悟時光的珍貴和它應有的價值。

每個人都因為有了這一天，一年都有了念想；每一年都因為有了這一天，人生才走向了成熟。我們盼望這一天，為了讓勞動有一個豐厚的回報；我們打扮這一天，為了讓生活變得更加美好；我們留戀這一天，渴望未來永遠是春天。

每一個新年，都是希望拔節的使者，浸溶著陽光對大地的深情厚誼，在透明的天空勾勒明天如畫的輪廓；每一個新年，都給生命增添魅力與希望，又給生命帶來神奇和活力。又是一年芳草綠，又是一度春光美。當歲月的年輪經過我們身旁，當錚錚鳴響的鐘聲敲開新年的大門，就讓我們生命的能量在行進中盡情地勃發，讓崇高的使命鑄就嶄新的輝煌！

第二篇：每一個時代

江上之清風，山間之明月，無一處有用，卻是照亮精神世界的一束光

——題記

周國平曾說：“世上有味之事，包括詩，酒，哲學，愛情往往無用。吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，卻因此活得有滋有味。”

高曉松的母親從小告訴他，不要被所謂的財產困住，生活就是詩和遠方，能走多遠就走多遠；走不遠，一分錢沒有，那么就讀詩，詩就是你坐在這兒，它就是遠方。

梁文道在《悅己》中說：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。”初見這些文字竟沒讀出個所以然來，直到現在，回眸曾流過的光陰歲月才懂得閑暇時似乎讀了無用之書，然而恰恰是與這種白描的邂逅，卻能演繹出五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸的恢弘氣勢。斗轉筆鋒，又現柳暗花明又一村，胸有文墨懷若谷，腹有詩書氣自華……是的，這就是漫卷詩書，飄香的美妙味道，最是書香能致遠。

是的，讀書是上蒼托先生轉交給學生的一把鑰匙，一把打開眼界和心扉的鑰匙。讀書貫穿一個人的一生，也成就一個人的一生。撫摸一本書，用心靈去感知文字的書香曼妙。如春日的午后，炎夏的微風，讓人不急不躁，盡情享受大自然的饋贈無息禮物。歲月蹉跎，也悄悄的為我撥開眉宇間的淡淡溝壑……

孩提時，書香的曼妙只是一個“聽”字

七十年代的家庭，大多數都可以稱得上是一個大家庭，我家也不例外。兄弟姐妹五人，加上未成家的兩個小叔，一家九口，同擠在一個屋檐下。父親是一位頂編代課的老師，常常把學生帶到下屋的弄堂里教。這樣一來他既可以做農活，還可以教書。不諳世事的我，也常常扒在窗臺的欞框上，聽著父親教學生們讀書。稚嫩的聲音和著父親的腔調，甚是令人羨慕，因為他們的雙手里都捧著心愛的教科書，而我只能在窗外眼巴巴的望著，很想走進他們所謂的教室，哪怕摸一摸紅色的書皮兒。可是一向嚴厲的父親從不讓我涉足半步，我只能乖乖的望而卻步，豎著耳朵聽著若起若浮的讀書聲從耳間滑過，不留一絲印記……

金釵豆蔻年華，書香的曼妙，不僅是“借”的獨白 日月更替，我也終于背上格布的花兜兜去學校讀書了，坐在長長的木凳上，雙手捧著心愛的教科書，沁著墨香，一讀還真能是幾個小時。半學期的書讀完了，看著有錢人家的同學漫步在放學的路上，邊走邊翻開藏在書包里的小人書，心里別提有多癢了，心里想著法子，怎么辦？于是從兜里掏出二分錢一支的新鉛筆，看了又看，尾隨其后，最后終于鼓起勇氣：“我用鉛筆換你的小人書……”為了盡快把等價交換的鉛筆贖回來，手里一直摸著揣在兜里的小人書，一邊應著母親去山邊牽牛，一邊蹲在草垛邊寸步未移，只等鄰居的二叔手里捏著高粱穗子找母親算賬，我才被母親的責罵聲喚醒。莫名其妙的抬起頭，心里嘀咕：“王二小不也把牛弄丟過嗎？幾個穗子，至于嘛！……”就這樣，伴著晨曦與日落，也有似是而非的理解與無奈。小人書的墨香，即便是深深的潛在書桌的角落里，也掩不住對我的誘惑，在不經意間，偷偷的抽出來，瞄上幾眼，無人問津，便肆無忌憚的讀上幾頁，心里盤算著今天不再用鉛筆頭寫字了……

漫步桃李花信，書香的曼妙盡在“品”的意蘊

與墨香一路襲來，獨享桃李花信之際，心靈的印跡已不僅僅局限于文墨雕刻的浮華之美。曾為達斯·莫克奇筆下的《花頸鴿》的堅強毅力所折服，無論事情有多艱難，只要決心去做都是可以完成的；也曾為《老人與海》的“人可以被消滅，但不能被打倒”的精神所鼓舞；也曾隨著青木和雄的《生日快樂》去探尋生命的真諦；目睹羅貫中筆下的《三國演義》跌宕起伏的虛實計謀，也會信誓旦旦好一陣子；也曾為曹沾的紅樓點上幾筆；也曾高呼：“青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料啊！”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也”；也曾為老父親的《背影》傻傻的呆上幾分鐘，心里道不出個滋味；又曾為《快樂的木偶》樂不攏嘴，莫名其妙的噗哧聲，讓人丈二和尚摸不著頭腦……就這樣，伴著書香，我不斷成長，咀嚼著時光的味道，卻道是悠悠的墨香告訴我生活中有喜有憂有樂！

梅之年，我帶著滿滿的一箱子書出嫁，讓懂我的人好生羨慕。因為那里也有我鉛印的書香流露于筆尖的款款深情，依戀，向往與追求！

惑之年，書香的曼妙恰逢“懂”字詮釋

一位朋友曾去云南的麗江古城遇見一塊“天雨流芳”的石碑，偶爾提及是何意？這是納西族的語言，譯成漢語就是“去讀書吧！”恰逢此時，回想年輕人手捧手機頻繁刷屏，從那種嘲諷的眼神中譏笑我們——翻閱書籍的老土，落慢，我竟然找到了答案。他們不知道撫摸一本書時，眼睛看到的是溫柔，鼻子聞到的是清香，心靈感受的是浪漫。歲月的打磨，人生角色的轉變，伴著墨香的沁人心脾，讓我對書有了更新的認識與感悟……

好書如知己。它是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人。慢慢翻開墨香馨溢的紙頁，仿佛心底埋藏了許多話語，終于敢于向世人宣誓。清麗典雅，字字生珠的文字，時而憂郁，時而明亮，時而沉靜，時而飛揚，犀利而溫暖，理性且唯美。那種佳境，不僅是默契，是相許，是沉浸，是融合，而且是賞待放的花蕾，聽叮咚的山澗溪流……這種渾然一體的曼妙，足以表達我與書香的忘我與癡迷。

好書如芳鄰。它陪伴你，滋養你，包容你，慢慢成長。書的世界不僅是感知生命的愉悅，精神的光亮，靈魂的靜美，而且文字的優雅，卻傳遞世界美好的一切，智慧，良知，悲憫，至善，信仰，理想和愛。似水流年里，唯有它們，能活過時間和未來。

好書如香茗。芬芳醇厚，意味悠長。此刻沉浸在儒雅從容的文字里，如和一位智慧，美好的朋友相對而坐，娓娓道來，那一刻，心就長出了翅膀……

年遇不惑，讀書如高臺賞月，常將書中之語和自己的閱歷，磨礪，感悟相結合，使得生活更加明朗與透徹，更加懂得溢留在文字中之中的書香之氣，留予清逸與欣賞，排擠渾濁與庸俗，原來生活的真諦只是豆個的文字重塑的無上的心懷……

巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但是可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”讀書是在別人的思想的幫助下建立起自己的思想。我思故我在，思想造就人的高度。

讀一本教育經典，學習大師和前輩的教育智慧；讀一篇哲學誦典，感悟世道的本真與正義；讀一本人文書卷，拓展人文視野；讀一本學生刊物，走進學生心靈驛站；讀一本史書傳記，知古論今，明鑒是非，繼往開來；讀一本小說散文，意境悠遠，趣味橫生……

好書要讀的慢一點，既感受書籍的質感和溫度，又等待靈魂慢慢跟上來，讓靈魂從容沉浸在雅潔的文字里，讓思緒遨游在文字的留白空靈處，水墨丹青間。

讀書是和高人交流，是和智者對話，是一種美妙的精神享受；讀書更是一種文化存款，一旦在心靈里儲蓄，就會成為自己一生豐盈的精神財富；讀書是生命意義的回歸，是不斷成長的基石，是生活的養料，是承載生命之重的砝碼。

多少次夢想著：青青的草地上，一本書，一便簽，一賢圣，一知己，一自然，與心靈相犀，與心靈博弈，盡情遨游，渾然天成，這就是書香的曼妙藝術賦予我至高無上的意境吧！

第三篇：珍惜每一個今天

珍惜每一個今天

自古有句話：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們的母親為我們付出了諸多，我想：我也應該為母親做些什么吧！既然“羊有跪乳之恩”，但我所認識的一只小羊，不僅不報管自己的母親，而且不珍惜母親所在自己身邊的時間。

他就是小不丁，它總是說要對母親很好很好，不要做表面功夫。它說：感恩真的不是說漂亮話，而應該付出實際的行動。漂亮話未說，行動的機會也未找到，媽媽卻已經命在旦夕！

直到羊媽媽被主人牽走，發出凄慘的叫聲的那一刻，小布丁才明白，現在做什么都沒有用了，已經挽回不了了。

在光陰還未流逝的時候，小不丁沒有珍惜，最終追悔莫及。世界上沒有后悔藥，不管你怎樣埋怨老天，埋怨他為何不多給你點時間，埋怨他為何不給你行動的機會，都已經來不及了。老天給每一個人的時間都是一樣的，在這點上他公正得令人畏懼！

子在川上曰：逝者如斯夫。明日復明日，明日何其多，可明日之今日一旦過完，就只能稱之為昨日了。珍惜今日吧，惟有今日才是行動之時。

學習上，我們需要花費大量的時間、學習中，我們可能會產生厭煩，這都不是最關鍵的，關鍵的是：沒有幾個人把同學習不相關的事情放下。平時就沒有好好鞏固自己的知識，將要面臨考試時，才臨時抱佛腳是行不通的，該珍惜的難道是明天嗎？不！

就好比我們馬上要進行期中考試了，在這之前，我上課不認真聽講，做作業不仔細，聽到期中考試的消息，腦子里成了一鍋漿糊，拿起書本復習，心里卻平靜不下來，“期中考試”這四個字讓我提心吊膽。可考試的這天要到來，我一看試卷，便摸了個底：肯定考不好。果真如此，我考砸了，我放聲大哭，可是，已經回不到過去了。

今天的事就該今天做完，到明天，你們會一直托下去，時間很多，流水飛快，回憶已過去的昨天，幻想未到來的明天，還不如珍惜每一個今天。

人生需要行動

宜春市宜豐縣新昌學校初一（3）班 熊姝瑜

指導老師:李海林、冷素蓮

“小不丁因母親去世之前沒有做出報答母親的行動，而在心中留下了刻骨銘心的痛。”這來自于《不肯下跪的羔羊》。

在茫茫人生路上，不付出行動是無法獲得成功的，記得有人說過：成功=行動+勤奮。我覺得，只要行動了，就是邁出了第一步，有了一個起點，就一定會有一個終點。不過，結局如何，也要看你付出的行動是否符合相應的計劃。

在川流不息的街道上，有一位老者，他對過往的行人說：“別再這空想，去行動吧。”大家都認為他是一個瘋子，善言被當做瘋言瘋語讓大家不敢相信，只有我??

在學校,同學們都在做考前計劃,但考試過后都沒有實現。為什么?因為他們笨嗎？不，不是，他們只是沒有行動而已。我也一樣，想著要爭取考到班上的平均分，不為班級拖后腿，甚至超過。可是沒有用，總是實現不了。正在我納悶，認為自己變笨了的時候，突然，我想到了那位被別人當作瘋子的老者，想到了他的話。終于，我明白了，原來我沒有變笨，只是沒有付出行動。

于是，我朝著這個目標一直努力、行動，一步一個腳印——上課認真聽講、努力學習、按

時完成作業、復習。皇天不負有心人，我終于在月考得到了一個理想的成績。

但是，我還有一件事情因被時間限制，也沒有及時行動，而像小不丁一樣后悔莫及——快要期中考試了，我還有一道題沒有弄懂，打算考試前一天晚上去請教老師，可我到了那天晚上，又把問作業的事給推遲了。導致我考試碰到了這一類型的題目而呆滯，結果考得很不理想。唉，都是沒有行動惹的錯。

行動，可以改變我們的人生，人生也需要我們去行動。曾有一句名言：“理想不是空談。”理想，一個簡單的詞語，但又是一個難以實現的詞語。行動，決定了成敗，也決定了你的理想。

看著你身邊的人，他們是怎樣的？你呢？如果一個人連行動都沒有，那你的人生就一定會荒廢，一定會為你的行為而后悔莫及。正如小不丁一樣，因為沒有在母親去世之前用行動把心里對母親的感激說出來、做出來，導致了最后讓刻骨銘心的痛永遠留在了心中。

《不肯下跪的羔羊》，你這本書讓我們明白了許多，我們都喜歡你！

悟

宜春市宜豐縣新昌學校初一（3）班 李佳慧

指導老師：李海林、冷素蓮

“小不丁感激在心里，卻說不出口，他覺得真正的感恩不是說漂亮話，而應該是用實際行動來回報。”

這是《不肯下跪的羔羊》里的一句話，沒錯！真正的感恩的確是要用實際行動來回報，但我們決不能光說不做。

像小不丁一樣光說不做的人在生活中也有。

這不，在學習中，王瀟又信誓旦旦在那立豪言壯語:“下次考試我要超過班上學霸，進入年級前三。”“嘿！王瀟我們去打乒乓球吧。”只見王瀟二話不說地從抽屜里拿起一個球拍，瀟灑的說“走”。絲毫不管桌上堆積如山的作業。

這難道不也是一種浪費時間的行為嗎？既然說了要進年級前三，可是不但不付出實際行動，還去打乒乓球！這樣怎么會取得好成績呢？只是在空想罷了。

小不丁直到羊媽媽死去都沒能盡到做兒女的責任。難道是因為他不孝嗎？我可以肯定的回答你:不，他當然孝！只不過是因為他沒有付出實際行動。每每當他想報答母親，都會錯過一次次的機會。所以，我從中領悟到：如果你想盡孝，必須要趁早。

誰說我們中學生就不能盡孝了呢？

我可以們心自問，我一定是一個孝順的孩子。而我盡孝的方式是簡單的不能再簡單了：首先我先去了解父母真正想要的到底是什么。他們的共同心愿不就是希望我考上大學嗎？從初中開始，我就一直在為此努力。上課比以前更認真了，作業也不馬虎了。皇天不負有心人，第一次月考我竟考了年級第一。總算是沒有辜負他們的期望，我知道，我并不能為此驕傲自大，這離考大學還遠著呢。離報答他們還遠著呢。

《不肯下跪的羔羊》帶給了我很大的幫助，這篇文章讓我感悟到了屬于我自己的人生道理：不論你想擁有多么大的成就，都必須要付出實際行動，我們絕不能犯的一個錯誤是光說不做，另外，我還懂得了孝的含義。孝的字面意思是對父母盡心奉養并尊敬，其實我們只要健健康康，快快樂樂的生活便是對父母最大的欣慰。

謝謝你，《不肯下跪的羔羊》。

感恩=珍惜+行動

宜春市宜豐縣新昌學校初一(3)班 陳欣雨

指導老師：李海林、冷素蓮

“鴉有反哺之意，羊有跪乳之情”。感恩，是人生的智慧，是人性的最大美德，感恩給生活一份甜蜜與溫暖。

短文《不肯下跪的羔羊》中寫道：小羊羔小布丁是一個與眾不同的羊羔，小羊羔吃奶都是跪著吃奶的，小布丁卻從不跪。羊媽媽對小布丁百般呵護，小布丁感激卻從不做表面功夫，他想用實際行動來報答。但他太猶豫了，直到羊媽媽被殺死，都沒來得及感恩，他后悔莫及。

讀完這篇短文，我的腦海中不禁浮現起去年的一件事來： 去年前的一個母親節，班主任讓我們全班同學制做了一張賀卡，等到星期五回家的那天，送給自己的母親，以表達多年來她們對我們的養育之恩。可是等到放學回家時，我遲遲沒有將放在書包里的賀卡送給媽媽，并對她說一句：“媽媽，母親節快樂！”因為，我不敢，我從來沒有對媽媽直接表達過愛。不知道是人越長大越羞澀，還是越長大膽反而越小的原故，回到家中，我連書包的拉鏈都不敢拉開來，更別提拿出賀卡。我只是走到媽媽身邊，輕輕地說：“呃??媽媽，今天是母親節，呃??祝您母親節快樂！”就像擠牙膏一樣，從牙縫里擠出來了這么幾句，我也已滿臉通紅，站在那兒不知所措了。媽媽愣了一下，馬上，臉上又流露出喜悅的笑容，嘴巴笑成了個月牙形，眼睛瞇成了一條縫，媽媽拍了我一下，很是欣喜地說：“女兒！你有這份心，媽媽就已經很開心啦！等下，媽媽給你做好吃的！”“嗯！”我應道。我拿起書包，徑直走進房間。我躲在房間里，拉開書包的拉鏈，拿出賀卡，猶豫了一會兒，最終放進了抽屜里，再也沒動過。

本以為此事到此為止，可是，幾個星期后，媽媽打掃房間時，發現了我藏在抽屜里的賀卡，仔細地看了又看，她竟沒想到，我會這樣精心制作一張賀卡給她，盡管我沒親自當面送給她，媽媽也依然如此激動。當時，媽媽正在因感動而啜泣，她也許沒想到，在一個母親節的前幾天，自己的女兒做出了這般令她感動的事，令她刻骨銘心。

俗話說得好：“百善孝為先”。孝敬父母自古以來是中華民族的傳統美德。在人的一生中，對自已恩情最深的不會超過父母，父母給予了我們生命，辛勤地養育我們長大成人，我們的成長凝結著父母的心血，每一個人都是在父母悉心關懷、百般呵護和辛苦扶養下慢慢長大的。一個人如果對給予自己生命的、辛勤哺育自己、恩重如山的父母都不知道報答，不知孝敬，那就喪失了人生來就該有的良心，那是沒有道德可言的。

大雁居高秋鳴，給季節一份寧靜閑適。人們常懷感恩之心，才能報以生活一份甜蜜與溫暖。

感恩+行動=孝心

宜春市宜豐縣新昌學校初一(3)班 楊航

指導老師：李海林、冷素蓮

遺憾，是水，是正在東逝的水；遺憾，是火，是正在燃燒的火。遺憾，是風，是正在弄舞的風。——題記

滴水之恩，當涌泉相抱，并付出實際行動，那么感恩就不再那么寂寞與孤獨。

大家看過《不肯下跪的羔羊》這個故事嗎？有一次，羊媽媽正和小羔羊在山坡上吃著草，來了匹狼，小不丁決定用身體去救媽媽，可是，在轉身的時候摔倒了。最后，狼順勢就咬向狼媽媽的屁股。小不丁很想把羊媽媽的傷舔好，但是，他感覺那里好臟啊！有一天，羊媽媽走了，小不丁明白了，有一種刻骨銘心的痛，于是放聲大哭。

生活中也一樣，當人們沒有把握住眼前的機會時，你后悔也來不及。

從那以后，小不丁每天天蒙蒙亮就會朝著媽媽被帶走的方向咩咩地叫三聲。他還是什么都沒說，他覺得現在說什么都晚了。

我們討厭那一種病，那一種叫做“后悔莫及綜合癥”的病；我們討厭那一種人，當機會流逝得就像一碗見底的水時，才后悔當時沒有添加上美妙的滋味。

但是，有多少人能真正有一顆孝心，百善孝為先，了解父母，使我們的心腸仁愛。我想孝敬父母，已經不只是一種家庭美德，更關系到一個人、一代人以至一個民族、一個國家的素質。我們豈能等閑視之？

兒女想孝敬父母，可是，父母快死了，等不了了。父母在時不孝敬，等他們去世了，又后悔莫及。那還有什么用呢？孝敬父母從小事做起，從點點滴滴做起，從給父母端茶倒水開始吧！

動力來自堅信自我。心動在于行動，感恩不能單單只有一顆孝心，重在于行動。文章中的小不丁就是沒有抓住機會去行動，而最后自己想做的事情卻一無所成。堅守自我，我們的生命會擁有無盡的動力！堅守自我，你會感到個性的風采，會感受到生命的激情，會感受到前進的動力。因為有了動力，所以才有行動；因為有了行動，所以才會沒有遺憾；因為沒有遺憾，所以才真正做到了感恩。

請永遠記住韓嬰說得一句話：樹欲靜而風止，子欲養而親不待。

第四篇：讀懂每一個學生

讀懂每一個學生

淮安市新渡小學汪兵

培養創造性和創新型人才是當前我國社會主義教育事業改革與發展所面臨的主要任務。陶行知的創造教育思想，深刻地闡述了創新對國家發展的重要意義，強調創造型人才和創造精神的培養。這有助于我們加深、提高創新意識，在教育實踐中努力培養創新人才，以適應時代發展對于教育所提出的要求。

學生內心是一個神秘的世界，是一個我們成年人不了解的世界。我們只有讀懂學生，課堂教學才能更加有針對性和時效性。課堂是師生每天交往、互動的場所，是師生在教學過程中共同探究知識、充分展現智慧的場所，也是師生生命價值得以彰顯的場所。只有讀懂了學生，才能讓課堂教學發揮出最大的作用。也只有讀懂了學生，才能把“培養創造型人才和創造精神”要求落到實處。怎樣做一個能讀懂學生的好老師呢？

一、了解學生的認知起點

學生不是一張白紙，學生并非上學后才接觸數學，也不是在數學課上才接觸數學，他們在日常生活中會遇到各種數學問題，形成屬于自己個人的數學知識，從而尊重學生已有的知識經驗。因此，在教學中教師要通過多種會途徑了解學生的認知水平,。教學中要讓學生充分發表自己的的看法，蹲下身來與學生作平等的對話。時常詢問學生的真正感受與需要，全面地了解學生，能夠從學生的位置看問題，能夠以心換心，以情動情??只有這樣才能被學生接納并真正走進學生的內心世界。在學生已有認知的基礎上，我們要選擇的，分階段、分層次為學生營造新的知識能力階梯，以此奠定學生主動發展的基礎。教師和學生存在一定的相互補充、促進的過程。經過師生充分討論可能會更準確把握學生的認知起點，充分體現學生的自主性。我認為這也是促進學生主動發展的有效手段之一。教學應當把學習者原有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學習者在原有的知識經驗基礎上生長新的知識經驗。例如“100以內數的認識”的學習中，需要學生調動的原有知識是“十進制”概念，活動經驗是“滿十扎成一捆，形成10個較小單位等于1個較大單位”。只有當學生的原有知識經驗和面對的新情境新問題建立起恰當的聯系，自主建構過程才能形成，新知識的同化才能實現。

二、心與心的交流。

“ 學生是活生生的人，學生是與我們一起學習的伙伴。”只有教師眼里有學生,師生才能在真正意義上使彼此的心靈得以溝通。

教師不僅要在認識上引導學生展開充分的思維，而且要在情感上與學生進行不斷的心與心的交流。師生之間只有保持心靈上的交流，才能創設一種民主、和諧、友愛和寬松的課堂氣氛，從而使學生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態之中。實際上，也只有在這種心理狀態中，學生的思維活動才能真正充分地、深刻地、創造性地展開。

在課堂上老師要把“微笑”帶進課堂、把“趣味”帶進課堂、把“游戲”帶進課堂，促使學生全員參與，培養了學生的協作精神。同時還保持教師親切自然的情緒，嘗試設計鼓勵的眼神、贊許的點頭、會心的微笑、贊美的手勢，創設和諧、祥和、友愛、寬松的課堂氣氛，使學生有被重視和被關懷的感覺。逐漸地拉近了學生與教師的距離，而讀懂了學生的思維，學生會說出自己的收獲，對未來美好的憧憬，從而達到了師生之間心靈的交流，才對教學內容有一個由感悟到體驗進而到知識的升華過程

三、從錯誤中了解學生。

在課堂教學過程中，學生的錯誤常常讓我們更清楚地了解學生的內心，更多的了解關于學生的信息和已有的經驗。教師應積極讀懂學生的錯誤，對于其中隱含的“亮點”，教師要給予肯定和欣賞，對于一些不合理的成分，教師要發揮教學機智，對學生及時引導、點化，充分調動學生的探究意識，讓學生從錯誤的認識中去鞏固知識、提高能力。教師應認識到學生的錯誤是不可避免的，正是在“犯錯、識錯、知錯、改錯”的實踐過程中，學生的認識得到了提升，思維得到了鍛煉。讀懂了學生的錯誤其實也是教師寬容心態的體現，是教師對學生積極參與的鼓勵。

如在教學《長方形、正方形、三角形、圓的初步認識》，其中就有讓學生利用手中的小棒擺圖形。學生很快就按要求操作起來，交流時，多數學生表示都已擺出了四種圖形，少數學生有點疑惑。老師讓他們說說為什么，其中一個學生說：“我只剩4根小棒，拼不出一個圓來。”這時，同桌將其剩余的4根小棒給了他，他沒有再提問。對于學生用有限的幾根小棒拼成圓的錯誤結論，老師沒有直接捅破，將錯就錯，在擺出圖形的基礎上，讓學生數一數它們分別有幾條邊。對于長

方形、正方形和三角形，學生的意見是一致的。在回答圓的時候掀起了小小的波瀾，思維的火花開始碰撞。有人說圓有7條邊，有人說圓有12條邊，更有學生說圓有20條邊，到底圓有幾條邊呢？學生爭論不休，這時老師就拿出一個圓讓學生來數數有幾條邊。學生困惑了，有一個學生站起來說：“老師，你拿出的這個圓，數不出有幾條邊。”“那么書本上的圓能數出有幾條邊嗎？”老師追問道，學生搖搖頭。這時老師讓每個學生拿出圓片，動手摸一摸，學生一下子就像發現了新大陸，紛紛舉起手來。一個學生說：“圓的一圈是彎彎的，我們拼出來的都有角。”“那是因為我們的小棒不夠了，多一點就會像的。”馬上有學生接著說。讓學生在四人小組里試一試，學生體會更深了。最后在老師的引導下學生明白了把許許多多的小棒都拼起來，它就會越來越像圓了。

沒想到學生不經意的一個錯誤會引出如此豐富的內容，在親身體驗與探索中學生不但知道了圓的特征，并初步感受了極限的數學思想方法，同時使學生的思辨能力和探究能力得到培養與發展。

四、“做”中讀懂學生。”

“教學做合一”是陶行知“生活教育”理論是他的教育理論的核心。陶行知認為：“最好的教育，要想它有效，須是教學做合一。”他是這樣解釋的：“事怎樣做就怎樣學，怎樣學就怎樣做。教與學都以做為中心。在做上教的是先生，在做上學的是學生。”實踐性是“教學做合一”的基本特點。因此，在教學中，注意以陶行知的“生活教育”理論為指導思想，實施“教學做合一”，努力在“做”字上下功夫，對于提高學生的個人素質有積極的作用。

俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，學生獲得知識的過程，是在學生為主體，教師為主導的作用下“通過自己的活動，發現某個對象的某些特征或與其他對象的聯系”的過程。讓學生經歷這種“做”的過程，學生才能在獲得數學知識的同時，逐步獲得探索與創造的感性體驗，掌握數學的思想方法，從而逐步形成初步的探索和解決問題的能力。

如：在教學“乘法的認識”時，學生根據例題的情境圖列出求幾個相同加數和的算式后，教師提供給每位學生動物卡片12張，要求擺一擺給小動物分組，擺出的結果能列出幾個相同加數的算式。很快，有的學生把3個小動物分一組，擺了4組；有的小朋友把4個小動物分成一組，擺了3組；把2個小動物分一組，擺了6組；還有的把小動物6個分一組，擺了2組。列出的算式有：3+3+3+3=12﹑4+4+4+4=12﹑2+2+2+2+2+2=12﹑6+6=12。活動表明：學生通過自己的親手操作，認識了相同加數算式的特點，使這種直觀操作建立起的豐富表象為學生體會理解抽象的“乘法”奠定了基礎。

可見，在課堂教學中，通過動手“做”，為孩子積累了充分的感性材料，它是孩子進行抽象思維的源泉。低年級學生由于其特殊的年齡、生理、認知特點，更加決定了動手操作在其認知過程中的特殊作用。我在課堂教學中正是重視了學生的“做”，在學生做的過程中我對學生的認知水平，思想動態也有了充分的了解，為我的教學思路提供了有力的憑證，課堂教學效率有了很大的提高。

總之，讀懂了學生，課堂才有活力，讀懂了學生，課堂才有生命，讀懂了學生，課堂才會煥發智慧的光芒，也只有讀懂了學生，課堂才有根。在某種程度上可以說，教師讀懂了學生也就讀懂了自己。

第五篇：每一個優秀的人

每一個優秀的人，都有一段沉默的時光，是那一段時光，不抱怨不訴苦，最后渡過了這段感動自己的日子

當我敲字開始寫面經的時候，我想到了一年前，因為找不到實習，在論壇里發牢騷。那個時候敲的幾個字，使得很多其實根本不熟識的學長和學姐給了我很多的指點。

恩，今年我大四，機械，女生，小本。

拿到了百威英博的全球管培，和聯合利華的marketing 管培。

感謝，感謝，感謝可以一起經歷一些事情，一起走過一段時光。

昨天收到了百威英博ＨＲ親自打電話希望我留下的時候，說不出是感動還是開心。

昨天聯合利華的HR也在電話里第一時間表達了希望選擇他們的時候，覺得自己何德何能？是的，那么渺小，何德何能得到他們如此的重視？

其實無論這兩家的哪家，都讓我覺得心滿意足了。我不會裝模作樣的說我不care，或者不是特別滿足的樣子，相反，我很滿足。因為我知道自己幾斤幾兩，可以拿到這樣的好結果，是我的福氣。我沒有想要去炫耀自己拿到了，因為我根本沒資格。大學剛畢業，什么都還不是。什么都還沒有，所以沒有賣弄的資格。

如果有了什么，就沒有賣弄的必要。

我只是希望寫給在看我文章的你，告訴你，如果你還沒有到找工作的年紀，那么恭喜你，很多事情，越早知道越好。

現在我寫下來，而你也可以選擇性的去接納。

起碼，可以不用像我一樣，走那么多的彎路.（一）實習--如果你不肯定你可以跑的比別人快，那么就跑的比別人早。

我是大三上就開始找實習的。

是的，目的是為了找工作。

我不是什么文藝小青年，說著要去社會上經歷點事情等等。

赤裸裸的，沒什么好掩飾。

我只想把我的簡歷涂的好看一些，騙到一份高薪的工作，然后安安分分的做我的小市民。找工作給自己定位，我是那么排序的：position，industry，company。

我想做的是marketing，不想做研發或者是技術。

行業的話，當然是FMCG（快速消費品行業，類似寶潔、聯合利華、強生、雀巢等等）。當時天真到自己想想也傻，因為大學畢業生，10個里，9個都想進快消，9個里8個想做市場。

當時我連市場和銷售的區別是什么都不知道，還真的一頭栽了下去。

現在想想，愚蠢至極。

但當時我不懂，還跟自己發了個誓，我只投marketing的實習。

幻想著自己以后的簡歷有著很好看的主線：全部是市場部的實習。

但我想想，要是完全扔掉自己機械的專業，總覺得有些虧本。

汽車行業還是很體面的，所以也會去考慮看看。

那個時候不知天高地厚，以為自己還有得選，后來想想，真是傻。

傻人有傻福，后來的結果現在列給你看，FMCG：統一企業 市場部實習

歐萊雅 市場部實習

聯合利華 市場部實習

DCG：戴姆勒（梅塞德斯-奔馳）市場銷售部實習

好吧，讓我告訴你，我是怎么應聘到這些實習的1、做簡歷

做第一份簡歷的時候，發現沒有什么是可以寫到簡歷上的。

還好，那個時候是大三上，還來得及去經歷一些事情，還來得及去填補一些空白。你信我一句，人生的每一筆經歷，都在書寫你的簡歷。

很多你本以為微不足道的事情，回頭看的時候，都有著無法細數的刻度。

我永遠都不會忘記，大三上算上選修，我滿到48節課一周的課表。所以，如果你的課比我的少，就別告訴我，你沒有時間去實習。

當然，除非你是要出國或者考研，根本沒打算找工作。否則，實習真的很重要。

是的，我一周48節課，當時每周去歐萊雅實習3天，每次坐地鐵來回5個小時，績點拿了

4.4。

盡早做簡歷，因為這樣可以發現自己的蒼白。越早越好。

簡歷怎么做，應屆生上有很多。關鍵是有一個意識，發現自己沒什么東西。

然后趕快去填補，這是一個很重要的過程。

2、投簡歷

我還記得我投遞了很多沒有反應以后，還去參加了一場學長交流會。印象很深，那是個四大工作的學長，記得那天，他就坐在我的對面，我說我找不到實習，他給我的回答，我永遠都不會忘記：

他擺著一副高人一等的樣子，說：第一份實習最難找。

1、找學長學姐推薦。

2、找父母。

3、才是自己找。

我聽完的第一反應是，如果我以后當了學姐，我一定不會這樣對自己的學弟學妹說。是的，我不會。

因為我永遠都知道，自己拼出來的東西，和別人送到嘴邊的東西，意義和珍惜的程度都大為不同。

我記得有個很棒的學長，他告訴我：找實習，是process-oriented，找工作，才是result-oriented。

所以，找實習的時候，我建議你去多碰壁，多經歷，因為，這些都會成為找工作是，你擁有的無形財富。

我的所有實習，只有一個竅門：投！

投簡歷，除了一份干凈的簡歷，可以給到你幾個良心的建議：

（1）根據不同的職位，寫幾個模板的cover letter，附在郵件正文里，正文后再貼上簡歷（如果擔心簡歷格式無法在正文顯示，可以選擇用網頁保存），最后再在附件里放一份。（HR就可以打開你的郵件直接看到簡歷，如果覺得不錯，還可以直接用附件下載。）

（2）簡歷投遞時間是剛發布的時候就投，概率大很多。所以，就記得常逛各大學校就業板塊，在信息發布還沒來得及轉到應屆生上投遞，概率大很多。應屆生是中午更新一次，晚上更新一次。一旦更新，那么各大就業版上實習信息都會貼到應屆生，那個時候瀏覽和投遞的人就很多，HR看到你簡歷的概率就很低。

3、面試-這是個良心活

（1）面試前，記得好好看看job responsibility，知道大概干些什么，那么就可以迎合著去說。職位描述很重要，它是你選擇的一個參考。

（2）寶潔八大問。把寶潔八大問練就到如火純青的地步，還是我找工作的朋友教我的。準備好案例遠遠不夠。我們定了互打電話套餐，然后就把準備好的怎么答這八大問就寫下來，然后做reheasal，如果覺得冗長就改，一直改到沒有一個字是多余。還有就是我們相互分

享各自的回答，如果沒有觸動到對方，就重新寫。

（3）自我挖掘。大一到大四，一共做了多少的事情，一樣一樣列下來，一件都不要去漏掉。然后做自我挖掘，我寫了整整5000字。然后朋友再幫我刪改，再增加，一直到確定上面的每一個例子，讓人聽了都有觸動為止。所以，朋友真的很重要。要有那么幾個朋友，你不忌諱在他們面前展示你軟弱的一部分，而他們也會直言不諱的和你說真話。

二）找工作--如果你無法忍受孤獨，就不要追逐夢想。

我一直很佩服優秀的人，因為我明白，每一個優秀的人，都有一段沉默的時光，那是那一段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，最后渡過了這段感動自己的日子。

是的，我從不擔心我努力了不優秀，只擔心優秀的人都比我更努力。

這部分真的有很多感觸，單面部分，和實習的面試準備可以大致一樣。

想說的是群面。

我以前最討厭群面。

后來想明白：

（1）一組都有一個目標，但彼此之間卻是競爭對手。這就是以后工作中，一個team會遇到的狀態。群面就是工作里最真實的樣子。

我討厭群面？由不得我選。除非我以后不工作。

（2）即使沒sense，他一定也有他的可取之處。更可能是我自己沒sense，沒到可以理解對方話的段位。

主觀的東西，從來沒有對錯。但對人的尊重理解的多少，卻有最本質的差別。

所以心態真的很重要。常常有時候會遇到JP，搶話或者跳Leader，甚至底下討論時自己的意見會成為做presentation的那位朋友自己的意見。理解是最需要做的事情，對，包容他的一切，因為比起工作時的復雜，這樣的做法只是一個單純到不能一看就名了的目的而已。原則：

（1）我只會在自己該用的時間里，用最簡潔的語言，給到建設性的意見和鮮明的立場。

（2）我不打斷別人，不搶話也不搶攻。

恩，有時候，如果姿態太難看，贏了也是輸。

二）決定你高度的－－－是你對自己的要求

[center]

（一）“找工作該怎樣準備？”[/center]

良心地說，我一直覺得，找工作可以看作是一個項目管理。其實是一個很浩大的工程，尤其是在很多時候，沒什么心里準備的前提下，突如其來的招聘接踵而至，就完全不知道該如何招架和拿捏。

就像打仗一樣，時間是關鍵，找工作的時間表大概是這樣：

每年9月中旬開始，就要每天刷新應屆生，51job，前塵無憂等網站。

10-11月多為外企的筆試、國企發布網申。

11月中旬到12月中旬，外企的面試和國家公務員筆試。

新年2月回來以后，第二批國企、民企也會有招聘，另外好公司的補招也12月之后陸續拉開。

那么倒推，準備各種材料：

簡歷（中英文）+5000字素材庫（針對寶潔8大問-把你的經歷拆分成各種各樣系統的例子）+自我介紹（中英文）=敲門磚

因為之后會很快發現，簡歷需要按照不同職位和行業，分別擬定幾個版本。

而自我介紹更是每一場面試，幾乎都需要做修改（到了final更是重新擬。）

面試通常要遇到的幾大面試形式：網申-電話面試-筆試-單面-群面-Final面

網申的門檻是：四六級英語、獎學金、獲獎、領導經歷。

我大學4年走的路是：

大一，四六級。學生會leader經歷。

大二，BEC商務英語高級。獲獎。

大三，獎學金。駕照。

如果你發現現在已經是大三了什么都沒有。其實也一點也沒關系，因為還有時間。相信我——你永遠都有時間。一樣一樣做，沒有什么是你做不到的。

面試部分已經在上篇文章里大致給了一個說明。

最后，我覺得有個小小的建議很不錯，準備一本求職本本——申請過的每家公司做好記錄。面完每一場，都在當天立即寫下總結。記錄下自己所犯的錯誤，告訴自己，不會不會再有下次。

高手到高手的競爭從來都不是誰的哪一招被對手狠，而是等誰先失誤。

二）“實習的時候，你逃課了么？”

這大概是我被問到頻率最高的問題。

其實，當然逃了??而且，逃的厲害。擔心點名么？擔心。擔心掛科么？擔心。你擔心的東西，我也通通擔心過。

但有時候，你有沒有想過，更多的時候，我們不想去實習，是因為面對找實習一個浩大的工程，連去嘗試的勇氣都沒有，而又有課程沖突那么簡單的一個excuse，就可以完美的為我們的小懶惰做了借口。

你知道么？下個禮拜我要4天試，可惜，這周，我還要去實習三天。以前的我，和你一樣，常常擔心、常常猶豫，可現在我發現，人生的每一個階段，都需要我們有一種能力——同一時間完成很多重要的事情。

學習的時候，我們要談談戀愛。

工作的時候，我們要擔心家庭。

所以，這是一種平衡的能力。相信我，你做的到。因為，包括我，那么那么多學長學姐都走過來了，所以不用怕不用怕，你從來都不是一個人。

“我不喜歡我的專業，怎么辦？”

坦白說，大一的時候，我因為很不喜歡自己的專業，而總是和媽媽抱怨。媽媽告訴了我一段我至今印象深刻的話，和你分享：

“不要抱怨，抱怨永遠只能顯示你沒本事。因為如果你有本事，就可以改變現狀，而不只是忍受。既然改變不了，又不夠段位走開，那么就沉默地接受現實。

女兒，隱忍，是我們抵抗世界的力量，當你擁有，你才有資格自由。”

從那個時候起，我明白：Change what we can and accept what we must.大一的那天晚上，我打心底里反反復復地問自己，是我到底不喜歡還是我把不喜歡當作自己學不好的借口？你猜，我做了一個什么決定？——我要學好我的專業。

西點軍校的歷史上培養出了相當多的總統。它有兩句最著名的話。“yes, sir!”“No excuse, sir!”，是的，沒有借口。

因為學好了我的專業，我再放棄去選擇我要的東西，和我沒有學好它就放棄，意義完全不同。如果沒有取得成績就放棄，就不能證明我是因為不喜歡還是因為我根本做不到而放棄。我們做的每一個決定，都是由自己來買單。

而當你可以把自己不喜歡的東西都做好的時候，相信你一定可以把自己喜歡的東西做的更好！

（三）“我已經很努力地學英語了，可為什么還是沒有進步？”

常常會被問到這樣的問題。

其實不僅僅是英語的學習，還有很多其他東西的獲得，都需要有一定時間的。

最好不要馬上想看到結果。你今天少吃了2口飯，就指望體重秤少2斤么？努力和效果之間，永遠有這樣一段距離。成功和失敗的唯一區別是，你能不能堅持挺過這段無法估計的距離。我常常發現，周圍讓我非常崇敬的朋友，都有一個特點就是——堅持。

深受他們的影響，我在大二的某一天問自己：你可不可以長期做一件事情，堅持地做下去，不管那件事情是什么。

于是，大二，我堅持六點半起床晨讀。

大三，我堅持每天跑7000米。

當時經歷的時候，甚至有些枯燥。可是你知道么，現在回想起來，都是盛開在我心里一片又又一片奪不走的風景：

早起的時候，其實可以聽到早晨非常非常動聽的鳥叫。如果下雨，可以聽到非常清晰地雨滴掉落在木地板上的聲音。

操場上跑步的人，每天都在換，有時可以看到打太極的爺爺，甚至全家一起來跑步的快樂家庭。而最開心的是，7000米的時間，正好夠聽一張有營養的專輯。

你可以試試？

堅持做一件事情，堅持下去。不管它是什么。

四）“大城市還是家鄉?”“ 就業、考研還是出國？”

你會不會和我有一樣的感受：人最難的是安靜下來。

如果你確定了自己是安靜下來的時候，再我們好好地問自己這樣的問題：“大城市還是家鄉?”“ 就業、考研還是出國？”

而我自己，總在不斷地不斷地走了一段，就開始想，對于幫助我的人，我可以為他們做點什么，即使這個人，是我最親的家人。

畢竟，這個世界沒有人是應該為你做點什么的。

選擇的時候，永遠永遠記得，有時候自己的選擇牽扯的不是一個人的命運。可能是自己未來愛人的、可能是未來兒女的、也可能是父母的。

我一直在想，沒有誰的人生可以和誰比較，因為誰都只是經歷了自己的人生。

而如果你的自信，是來源于和人的比較，那么這樣的自信很容易崩塌，因為比你更強的人總是有的。

不是大城市繁花就要留在這忍受天價的房價，不是出國鍍金體面就要拼死GRE出去一下，不是搶的人越多的東西，就是值得自己追求的東西。

選擇本身，就是放棄另一種跋涉的可能。

嘗試傾聽自己內心的聲音，而不是外在的掌聲。

嘗試選擇適合自己的，而不是別人眼里最好的。

嘗試決定我們的決定，不是因為選項表面的光鮮亮麗。

所以，每當我們每做一個選擇的時候，總記得——兌現心中的對自己的承諾。

不要想得到一切，對生活對自己都慷慨一些。