第一篇：每一個獻血者都是英雄

每一個獻血者都是英雄

提起英雄，我們就會想起文天祥，他那首傳誦千

年的《正氣歌》成為英雄的心靈注釋。英雄是一個民族 的脊梁，一個國家的脊梁??

今年世界衛生組織、紅十字會與紅新月會國際聯合會、國際獻血組織聯合會、國際輸血協會發布了“2012 年第九個世界獻血者日主題”。今年的主題是“每一個 無償獻血者都是英雄”，并決定全球性紀念活動將在韓 國首爾舉行。

“每一個獻血者都是英雄”這樣的主題，內涵了整個 世界對無償獻血者的感激之情，由衷地贊美了無償獻血者 用愛心重鑄生命的偉大壯舉！行文到這里，我想起一個叫 李如民的重慶老人。他屬RH陰性血稀有者，也被人們叫做 “熊貓血”。30多年來，每遇到別人需要這種血時，李如 民總是主動聯系血液中心，毫不猶豫地挽起袖子獻血。李 如民老人去世后，鄉親們用鄉間最隆重的儀式安葬了他。我也想起豎立在沈陽世博園的“無償獻血愛心石”。沈陽 市政府 將無償獻血10000cc以上志愿者勒石紀念。愛心石 揭幕的那天，沈陽市副市長王玲深深鞠了一躬，代表沈陽市 委、市政 府向無償獻血者致以崇高的敬意。愛心石的碑文，“血里有命，此情最深。生生不息，浩蕩大恩” 激勵著

沈陽4萬人市民常 年堅持無償獻血。“每一個獻血者都是 英雄”正在中國這塊大地上得到民間和官方的認同。

向無償獻血者致敬！向英雄們致敬。

第二篇：每一個孩子都是一本書

每一個孩子都是一本書

美術組

于紅梅

那些品學兼優、聰明伶俐的好孩子，哪個老師不是從心里喜愛？而現實的問題是，不可能每個孩子都是一樣的優秀，那些不思學習、調皮搗蛋、違紀違規的孩子呢？這樣的學生，你愛得起來嗎？記得有一首歌叫“想說愛你是件不容易的事”，老師對學生的愛或許正是如此吧。老師對學生的愛應該是無私的、公正的，是面向全體的愛。那些不能一視同仁，而隨個人興趣、利益來選擇的愛絕不是真正的“師愛”。所有的愛都是建立在尊重、信任的基礎上的，師愛更是如此。我們首先要做到尊重學生、信任學生。以誠相見、推心置腹是師愛的具體表現。無論是品行端正、學業上進的學生，還是那些犯過錯誤、成績不好的學生，我們都應給以充分的信任。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候，我們應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。

“每一個孩子都是一本書。”作為美術老師，需要面對許許多多的學生。學生與學生之間總有些差異。有的學生學習能力強，有的學生反映敏捷，有的學生調皮搗蛋，還有的學生對學習沒有信心。但我一樣欣賞我的學生。再差的孩子也能發掘到閃光點。只有不斷的肯定他們，他們才會快樂向上的成長。

第三篇：《每一個孩子都是天使》

每個孩子都是天使

大學那會，由于時間比較充裕，所以就有去美術培訓機構的想法。后來，經同學介紹，就去了一家美術培訓機構，并且一直干了三年。在自己的教學過程中，發現幼兒在初步接觸繪畫時，學生思維大多不受拘束，他們總是很大膽的表現自己的畫面，雖顯凌亂，但卻很有趣。記得那時有一個小男孩，他每次畫完之后總是興高采烈的拿著自己的畫要給我講他畫面的故事，而我卻因畫面太多涂抹不符合自己的要求而大聲斥責和冷落他。時間長了，他不再來給我講，總是默默的在一邊繼續描繪自己的畫面。而我還是會否定他的畫面，自己卻從未意識到這種行為也許扼殺了一個孩子最初對世界的美好想象。后來，在一次家長談話中，這個學生的家長給我說了一些話，讓我久久難忘。她說：“作為一個藝術啟蒙者，一定要總尊重孩子，要愛他們。”之后，我再次和這個孩子溝通，他給我講了很多他的畫面，從中我被震撼到了。這是一個怎樣的孩子？他也許不會成為一個畫家，但可能會長成一個優秀的劇作家，因為他的思維很活躍，總是把我教的單調事物變得豐富起來，并用故事講出來，并且繪聲繪色。

記得之前老師說過“美術和其他科目是不一樣的，它沒有對錯，只要能表達出自己的情感即可。”是的，面對幼兒喜歡的繪畫，起初的涂鴉實際便是最好的純真，沒有熏染渲染，只有真心。孩子可以將太陽畫成黑的、綠的、藍的······ 有錯嗎？

自此之后，我沒有再像之前完成任務式讓這個孩子去規矩的畫畫，而是給他講怎樣用線描的方式來把故事描繪出來。他用的紙大了，但壓力小了，它認真的描繪著自己所想的世界，并且完成后給我邊講邊演。我呢，就只能從細節給他教怎樣裝飾，他也總是認真的修飾。后來，在一次省級少兒創意畫比賽中，他得了一等獎，我們衷心的為他高興，我也為自己教學方法的及時調整而高興。

孩子，是一個個純真的精靈，他們腦子里總是會迸出一些美妙的想法。他們可能會說：“黑夜里有太陽，因為太陽變成黑色，所以看不見他。”“綠色的太陽是因為它穿了一件綠衣服”等，這錯嗎？所以，面對幼兒繪畫，我們不能以“像不像”作為標準去衡量畫面。換一種角度去認識，或許這幅畫色調很和諧，或許故事性強，或許表現大膽······ 所以，用一種平和、欣賞的態度去接觸他們，并及時給予肯定，他們可能會更愛美術。只會重復同樣內容而不懂畫面創新，只能是一個畫匠，而不是真正的藝術家。我們不奢求每一個孩子成為藝術家，但卻希望他們在繪畫中能享受快樂、享受美。孩子從小有一個大膽的想法，并且時時因肯定而更自信，更隨心的去描繪內心的想法，這便足矣。

興趣與天賦不能等同，但天賦卻因興趣欠缺而會夭折。我作為一個藝術啟蒙者，更多的要做到：先讓孩子愛上美術，再得到成績，即便不能取得成績，也學會愛生活，真實的的用筆去描繪自己內心最真實的想法，對美術產生濃厚的興趣，而不是一個功利的成績崇拜者。

現實中，我們每一個人都會遇到孩子拿著我們認為不屑的畫作來興奮的闡述著。那請我們花一點點的時間來整理自己的情緒，耐心的做一個傾聽者，并給予適當的贊譽和肯定。因為天使也是在肯定中來演繹美好的，多一點耐心去傾聽孩子的聲音，你會發現是一種享受，會換你一片純真。

第四篇：人人都是英雄

人人都是英雄

——觀《一個小孩三個幫》有感

今天，我們在老師的帶領下，觀看了《一個小孩三個幫》這部電影。它講的是北京小學生楊洋到馬鹿溝采訪已故的爺爺植樹造林護林的感人事跡，在此期間結識了三個小伙伴，舉報了一家烹飪云雀的飯店，勇敢無畏地與四個伐木賊作斗爭，協助警察將他們一網打盡，最終楊洋采訪了護林員關大叔，戀戀不舍地離開大興安嶺的事。看完后，我思潮起伏、“英雄就是為了愛能付出一切的人”，是啊，只要你懷著一顆善良的心，去關愛他人，不管你關愛的是路過的行人，還是身邊的小草，如果你認真、真誠地關愛別人，你就是當之無愧的英雄。在我們生活的每一個地方，是否常常能懷著關愛，為別人也為自己留心呵護一片美麗的世界？

我讀過這樣一個故事：一位紳士路過櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這位紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”這位紳士就是英國文學家王爾德。

其實，不僅是大文豪，普通的人也是“英雄”：一位作家在一個開滿鮮花的公園里散步，當他走近一座花壇時，一個小女孩擋住了他，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過去，那邊有一只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它。”王爾德、小女孩關愛的不僅是身邊的事物，他們是在用心呵護世界，用愛支起藍天。

只要你肯對他人付出愛與關懷，你就是英雄。讓我們像電影中的楊洋、關大叔他們，做一個頂天立地的英雄吧！

第五篇：“每一個無償獻血者都是英雄,捐獻造血干細胞光榮”團日活動策劃書

“每一個無償獻血者都是英雄，捐獻造血干細

胞光榮”團日活動策劃書

一、活動背景

2012年6月14日是第九個世界獻血日，為宣傳“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，倡導大學生熱心公益事業，鼓勵大學生積極參與無償獻血，特別是參與造血干細胞志愿捐獻，把弘揚紅十字精神與加強學校精神文明建設和青年大學生思想道德建設有機地結合起來，培養更多的全面性發展人才做出新的貢獻。

二、活動主題

每一個無償獻血者都是英雄

三、活動目的本次活動意在使同學們認識到無償獻血及參與造血干細胞志愿捐獻的重要性和培養同學們的雷鋒精神，在實踐中感受自身價值，共享生命感動，感悟美好生活每一天。完成生命的首次獻血，更讓大家感到無尚光榮，畢竟自己用實際行動向社會奉獻了一份愛心，踐行了作為一名當代大學生的社會責任。

四、活動時間

2012年6月14日 下午7-8節課

五、活動地點

黎燦前面，南1教學樓

六、活動對象

韶關學院 10級 電子信息科學與技術 1班團委支部

七、活動形式

黎燦前面，南1教學樓宣傳及獻血活動

八、活動流程

（1）聯合青年志愿者協會參與獻血活動宣傳，包括粘貼海報、發放獻血宣傳資料及校園網、廣播無償獻血相關知識宣傳。

（2）在主要路口懸掛無償獻血宣傳橫幅。

（3）與紅十字協會協調確定采血車擺放地點及水電供應。

（4）在獻血活動時向獻完血后的同學贈送食品、牛奶等，讓同學稍稍休息后有秩序離場，并負責離場秩序。

（5）協助紅十字協會解決活動過程中出現的臨時、意外事件，以保證同學們的安全。

九、經費預算

宣傳橫幅：60

海報及資料：30

紙筆：10

合計：100

10屆電子一班團委支部2012年5月28日