第一篇：14年6月7日8日作業(yè)

2014年6月7日8日雙休作業(yè)

1、熟練背誦《字母表》，抄寫一遍，默寫一遍。

2、熟練背誦《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》。抄寫一遍，默寫一遍。背誦四首詩(shī)的作者、所處朝代和詩(shī)句的意思。

3、找出課本中所有疊詞：AABBABABABCCABBL類。

4、抄寫課后要求背誦的課文及課文段落一遍。

5、背誦《中華古詩(shī)文讀本》上的所有古詩(shī)文。

第二篇：4月29 日 作業(yè)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①；②

2、曲作者是表達(dá)了中華兒女對(duì)，全詩(shī)用第人稱，全詩(shī)的中心句是。第一小節(jié)，寫了長(zhǎng)江的小節(jié)寫了長(zhǎng)江的A、課后題三：說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，是因?yàn)椤?/p>

B、長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300

①無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；②天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回；③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；④星垂平野闊，日涌大江流。

D、描寫黃河的詩(shī)句：

①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山；②白日依山盡，黃河入海流；

③九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯；④黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。E、我國(guó)的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。

第三篇：世界讀書日作業(yè)

世界讀書日

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來(lái)，已有超過(guò) 100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。很多國(guó)家在這一天或者前后一周、一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，圖書館、媒體、出版商、學(xué)校、商店、社區(qū)等機(jī)構(gòu)團(tuán)體在這一段時(shí)間里都會(huì)做一些贈(zèng)書、讀書、演戲等鼓勵(lì)人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)慶。很多在國(guó)外生活過(guò)的人都對(duì)這些活動(dòng)津津樂(lè)道，贊不絕口，呼吁我們國(guó)家也開(kāi)展類似的活動(dòng)。

今年是第15個(gè)“世界讀書日”。歷年當(dāng)選“世界圖書首都”的城市分別有：馬德里（西班牙，2001年）、亞歷山大（埃及，2002年）、新德里（印度，2003年）、安特衛(wèi)普（比利時(shí)，2004年）、蒙特利爾（加拿大，2005年）、都靈（意大利，2006年）、波哥大（哥倫比亞，2007年）、阿姆斯特丹（荷蘭，2008年）和貝魯特（黎巴嫩，2009年）。

世界讀書日

世界讀書日

第四篇：作業(yè)《創(chuàng)意家庭日》

馬先生 家庭教育學(xué)作業(yè) 2016年

“創(chuàng)意家庭日”實(shí)踐記錄

【主題】：牙祭日 【日期】：每月月底

【參與人員】：我、妻子、兒子、我的父母、姐姐、姐夫、外甥女、外甥。

【要求】：每個(gè)有做飯能力的人都做一道菜。

【活動(dòng)方案】：每月月底約好時(shí)間，全家人聚在一起，每個(gè)人（除10歲以下兒童以外）做一道菜，做好后，大家一起吃。

【可能出現(xiàn)的問(wèn)題】：占用大量的做菜時(shí)間，飯后會(huì)產(chǎn)生大量需要清潔的碗筷。

【解決方案】：合理安排時(shí)間和做菜的使用工具，對(duì)買菜、洗菜、切菜、看孩子等事宜做好明確分工；飯后共同打掃環(huán)境。【實(shí)際活動(dòng)記錄】：

月底的牙祭日又到了，這使得我們一家人多了一個(gè)相聚的理由，這一天大家歡聚一堂，家里十分熱鬧。

外甥女和我的妻子負(fù)責(zé)看護(hù)家里的兩個(gè)孩子，我負(fù)責(zé)打掃環(huán)境，我父親和姐夫負(fù)責(zé)采購(gòu)所需食材，母親和大姐她們負(fù)責(zé)洗菜切菜。

在母親和大姐忙碌的時(shí)候，其他人也可以輪流做自己拿手的菜了。

今天我要做的是粉絲扇貝，扇貝不是父親和姐夫買來(lái)的，是我提前在網(wǎng)上訂購(gòu)的，我早找好了食譜，就等這一天給家人露一手用，再者說(shuō)，妻子最近經(jīng)常加班，一工作就超過(guò)12個(gè)小時(shí)，她在單位吃不好，有時(shí)甚至吃不到一口午飯、喝不到一口水，不到半個(gè)月，我見(jiàn)她馬先生 家庭教育學(xué)作業(yè) 2016年

已經(jīng)消瘦了幾圈，面如土色。那天她說(shuō)好久沒(méi)和我一起出去吃飯了，我知道她是想和我單獨(dú)坐坐、聊聊天，可是現(xiàn)在我們已是上有老下有小，哪里時(shí)說(shuō)出門就出門的呢！

我說(shuō)：“我知道這幾天你累，明天我給你做粉絲扇貝吃，保管比外面大廚手藝好。”

她笑笑說(shuō)：“孩子天天在幼兒園吃得夠飽了，咱們兩個(gè)人吃那么好也沒(méi)什么意思，不如牙祭日和家人一起吃，讓爸媽和姐他們也評(píng)一評(píng)你這個(gè)大廚師的手藝。”

所以，我才選了這道菜做。爸媽也許對(duì)這菜沒(méi)什么特別感覺(jué)，姐對(duì)海鮮的感覺(jué)也一般，我知道她們愛(ài)吃什么，但是我們說(shuō)好了，牙祭日每人只做一道菜，你不做不行，做多一道也不行，立了規(guī)矩就得這么辦。我沒(méi)有說(shuō)，但是妻子知道這是我為她做的菜。

做完后，我去接替妻子看孩子，她就來(lái)做她準(zhǔn)備的那道菜。我一看，她做的是地三鮮，原來(lái)她還是怕爸媽身體不好，吃不了油膩和葷腥。

媽還是老思想，覺(jué)得月底了，大家都忙了一個(gè)月，眼看又要開(kāi)工資，算是好事，雖然她自己不吃，但她還是給大家開(kāi)開(kāi)葷，高壓鍋里早就燉上了牛肉了。

姐今天做了松子玉米，姐夫做了拔絲蘋果，他們?cè)谡疹櫤⒆由峡墒潜任覀兌加薪?jīng)驗(yàn)，兩個(gè)孩子，瑤瑤已經(jīng)上了初中，晨晨跟我家龍珠一般大，她們回回做的菜都是孩子們最愛(ài)吃的。馬先生 家庭教育學(xué)作業(yè) 2016年

今天瑤瑤也非要參與，她說(shuō)自己也是家庭一員，再過(guò)二年都快有身份證了，完全符合牙祭日活動(dòng)的要求。“我都準(zhǔn)備好了，我要做水果沙拉！”她說(shuō)。媽怕她做不好，刀切手，姐卻說(shuō)：“讓她去做吧！又不是什么大菜，瑤瑤行的。”我也這么說(shuō)：“孩子知道勞動(dòng)是好事，咱們瑤瑤真懂事。”

最后是我爸做的蛋炒飯，在我家，爸最憨厚老實(shí)，是個(gè)老好人，媽總是嫌他手笨，照顧了他大半輩子，爸說(shuō)：“我不會(huì)你們那么多花樣，主食就讓我包啦！”

趕到大家都做完了，一道道菜擺滿了飯桌，龍珠想先夾一口，被妻子攔住，非要讓爸媽先動(dòng)筷。大家吃著，喝著，說(shuō)著你的飯香，他的菜好，不用敬酒，不用套什么吉利話，想聊什么就聊什么，真是再開(kāi)心不過(guò)。

飯后，大家看看電視，歇一會(huì)兒就開(kāi)始收拾了，孩子們也來(lái)幫忙，很快家里又像餐前一樣干凈了。

送走了家人們，龍珠又問(wèn)：“大姑他們什么時(shí)候還來(lái)？下次牙祭日我也想做菜。”我一手抱起他，一手摟著妻子，笑了。

【 感受】：

我：（幸福指數(shù)：5）相親相愛(ài)

妻子：（幸福指數(shù)：5）闔家歡樂(lè)

兒子：（幸福指數(shù)：5）開(kāi)心

第五篇：年、月、日教案

年、月、日

高埗鎮(zhèn)中心小學(xué) 莫瑞侃

教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P46—49頁(yè)例

1、例2。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的能力。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、不同年份的年歷卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重大日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你知道這些有意義的日子嗎？（出示主題圖）

師：年、月、日與我們有著極大的關(guān)系，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“年、月、日”（揭示課題）

二、觀察年歷，探究新知

1、認(rèn)識(shí)年歷

師：年、月、日跟時(shí)、分、秒一樣也是時(shí)間單位。那么你們會(huì)看年歷嗎？（出示05年年歷卡）誰(shuí)告訴我1月份有多少天？（31天）一個(gè)月有多少天我們就看這個(gè)月的最好一天就行了。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的年歷卡，以小組為單位，認(rèn)真觀察這些年歷卡，完成你手中的表格。老師給大家提出兩個(gè)要求：

（1）看清楚要完成哪個(gè)年份的表格。

（2）填完后，小組交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：待會(huì)老師看看那組表現(xiàn)得最好。開(kāi)始！

師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？（根據(jù)學(xué)生回答完成04、05年統(tǒng)計(jì)表）學(xué)生匯報(bào)，交流。（師根據(jù)學(xué)生的回答靈活的操作和板書）師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)合學(xué)生回答，師靈活的處理板書）生：一年有12個(gè)月，有365、366天。（師：你是怎么算的？）生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天。師：對(duì)！習(xí)慣上我們把有31天的叫大月，還有補(bǔ)充嗎？ 生：4月、6月、9月、11月都有30天。

師：你給這些月份取個(gè)什么名字？（小月）小月每月都有30天。

小結(jié)：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，不管哪一年31天的月份都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的月份都是4月、6月、9月、11月，它們是不會(huì)發(fā)生變化的。（結(jié)合05年年歷卡演示）

師：那兩個(gè)月是連續(xù)的大月？（7月、8月）師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

生：二月有28天或29天。師：二月是大月還是小月？

小結(jié)：二月份既不是大月也不是小月，它只有28天或29天。

師：我們把二月有28天的那一年叫平年，（板書：平年）把二月有29天的那一年叫閏年。(板書：閏年)所以平年全年有365天，閏年全年有366天。

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，熟悉的年歷卡，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?005年年歷卡中，用筆圈出你是幾月幾日生日的？今年六一兒童節(jié)是星期幾？

師：那你們知道自己生日的月份是大月還是小月嗎？有什么好辦法能很快知道是大月？還是小月呢？（當(dāng)學(xué)生說(shuō)用拳記法時(shí)，就讓其上臺(tái)示范）

師：還有別的方法嗎？（有學(xué)生用歌訣就讓全班看書一起記）

師：老師也有一個(gè)記大月的方法。（貼出“七前單月大，七后雙月大”）誰(shuí)明白它的意思？

師：有這么多方法來(lái)記大月、小月，你喜歡哪種？請(qǐng)選擇你喜歡的方法來(lái)記。比一比誰(shuí)記得又快又牢固。

師：記好了嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的方法：老師來(lái)報(bào)月份，若是大月就請(qǐng)男生起立，小月則請(qǐng)女生起立，準(zhǔn)備好了嗎？下面開(kāi)始：（教師所報(bào)月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、12月、11月、2月。）（適當(dāng)提問(wèn)為什么要起立？）

師：二月為什么沒(méi)人起立？（說(shuō)明：二月份只有28天或29天，所以它既不是大月也不是小月）正因?yàn)?月份的天數(shù)不同，所以全年的天數(shù)就不同;因此，也就有了平年、閏年之分。

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本P49 頁(yè)看下面的“做一做”。仔細(xì)觀察下面的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：1996年、2000年、2004年是閏年。師：那其它年份是什么年？

師:現(xiàn)在老師把1993—2004年中2月份的天數(shù)記錄在下面的表格里。請(qǐng)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（先讓學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn)，然后用方框逐一括出4個(gè)年份，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每四年就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)閏年，三個(gè)平年的規(guī)律，就是“四年一閏”）

師：按照這樣的規(guī)律請(qǐng)你推斷一下，2008年是平年還是閏年？往前推算，哪一年是閏年？

師：既然“四年一閏”，那大家猜一猜閏年與什么有關(guān)？（當(dāng)學(xué)生回答不出時(shí)，問(wèn)：閏年與四有關(guān)系嗎？）閏年與4究竟有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？（課件顯示年份÷4的式子）

生：用閏年年份÷4，所得結(jié)果沒(méi)有余數(shù)；用平年年份÷4，結(jié)果有余數(shù)。

師：對(duì)！就是說(shuō)如果公歷年份是4的倍數(shù)的，一般都是閏年，也就是用“年份÷4”，結(jié)果若沒(méi)有余數(shù)，那這一年就是閏年，如果有余數(shù)，那這一年就是平年。

師：到這里大家有沒(méi)有疑問(wèn)呢？那為什么每四年就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)閏年呢？你想知道嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！（課件播放錄音）

師：剛才我們對(duì)閏年的由來(lái)作了個(gè)了解，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)計(jì)算結(jié)果，判斷下列年份是平年還是閏年？（點(diǎn)名說(shuō)原因）

1972÷4＝493 1893÷4473??1 1900÷4＝475 師：判斷一年是平年還是閏年，除了用年份除以4看結(jié)果有沒(méi)有余數(shù)以外，還有什么方法？

生：看二月份的天數(shù)。

師：那我們一起看一看1900年的二月份有多少天？（28天）師：（出示1900年2月的日歷）誰(shuí)說(shuō)1900年是什么年？ 師：咦？這是為什么呢？你們想知道嗎？請(qǐng)看書本P49頁(yè)。師：（出示二月份的統(tǒng)計(jì)表）那同學(xué)們?cè)倏椿?000÷4＝5這個(gè)式子，應(yīng)該怎么寫啊？ 師：下面請(qǐng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果，判斷下列這些年份是不是閏年？（指明說(shuō)原因）1924÷4＝481 2000÷4＝5 1983÷4＝495??3 3000÷400＝7??200 1997÷4＝499??1 1840÷4＝460

三、鞏固練習(xí)，拓展延伸

師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)智多星闖關(guān)的游戲，看誰(shuí)能成為我們班的智多星？

1、回答下列各題。

①今年一、二、三月一共有（）天。

②一年中有（）個(gè)大月和（）個(gè)小月？

③去年的二月有()天？今年的二月有()天？ ④今年四月份有()個(gè)星期零()天？(5)8月1日的前一天是（）月（）日。

2、下面說(shuō)法對(duì)嗎？為什么?（1）每年只有365天。（）

（2）單月都是31天，雙月都是30天。（）（3）小華說(shuō)：“我爸爸是9月31日才從北京開(kāi)會(huì)回來(lái)。”（）

3、完成書本P50頁(yè)的第3題。因?yàn)樗情c年2月29日出生的。

四、課堂總結(jié)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

2、時(shí)間對(duì)我們非常重要希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，每日都學(xué)會(huì)新知識(shí)，每月都有大收獲，每年取得很大的進(jìn)步。

五、板書設(shè)計(jì)（略）