第一篇：回顧2013,展望2014

2013,2014 2013 我們一起走過(guò)

走過(guò)的歲月，留下太多的痕跡 有的甚至深深地鐫刻在你我的心底1月15 雅園接管入駐剛剛鳴鑼 接著程總捧回了優(yōu)秀物業(yè)的獎(jiǎng)牌 行業(yè)資深周總又加入我們的隊(duì)伍 優(yōu)秀示范小區(qū)里多了我們的名字 拓展成績(jī)單上又有了新的成績(jī)公司的發(fā)展建設(shè)異彩紛呈

佳榮美譽(yù)響徹四方

成績(jī)已成為過(guò)去

不足之處等待我們創(chuàng)新 2014 一起來(lái)努力吧

時(shí)間就像捧在手上的水

不經(jīng)意間流走 那么匆匆 我們必須和時(shí)間賽跑

把過(guò)去的成績(jī)放在“檔案袋”里

把曾經(jīng)的不足放在心里 讓這些成績(jī)鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn) 讓那些不足成為我們不斷改進(jìn)的動(dòng)力

讓我們以高昂的激情迎接2014吧

2014 快點(diǎn)來(lái)吧

讓我們打開(kāi)思路找出路

到那時(shí)佳榮物業(yè)這朵奇葩會(huì)開(kāi)的更加鮮艷即使在物業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境中

敬業(yè)而不服輸?shù)募褬s物業(yè)人，會(huì)用一個(gè)個(gè)工作成果

向業(yè)主報(bào)喜 向公司報(bào)喜 向社會(huì)報(bào)喜

到那時(shí) 佳榮物業(yè)將會(huì)更加燦爛輝煌

到那時(shí) 有更多的人將感受佳榮物業(yè)的魅力

到那時(shí) 我們公司會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)

面對(duì)更多的發(fā)展機(jī)遇

2014將是靜心思考的一年

2014將是艱苦抉擇的一年

2014將是并肩奮斗的一年

2014將是令人難以忘懷的一年

讓我們攜手共進(jìn)

共同創(chuàng)造輝煌的2014

呼和浩特市佳榮物業(yè)服務(wù)有限責(zé)任公司

周慧

2014.1.10

第二篇：回顧與展望

回顧與展望

----2004-2005第二期學(xué)年總結(jié)

隨著2004-2005第二學(xué)期的結(jié)束，我參加工作的第一個(gè)年頭也順利的劃上句號(hào)。在這一學(xué)年里，我們系經(jīng)過(guò)不斷的摸索，從一棵樹(shù)苗長(zhǎng)為參天大樹(shù)。回顧本學(xué)年，我就自身的問(wèn)題和工作中的成績(jī)和不足一一匯報(bào)。

【2004-2005第二學(xué)期工作中的成績(jī)】

1、畢業(yè)生教學(xué)檔案的管理和修正：

在2004-2005第一學(xué)期的教學(xué)管理中，我們系一切從零開(kāi)始，不斷的揣摩和探索，總結(jié)出一套自己的經(jīng)驗(yàn)。因此，在本學(xué)年中我系雖然畢業(yè)生達(dá)到808人之多，位居全校第三，且對(duì)于我系而言，畢業(yè)生的教學(xué)檔案修正和處理又是第一次。但是，在本學(xué)年的畢業(yè)生教學(xué)檔案的管理和修正中，我們秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，沿用以往的教學(xué)管理模式，采取靈活多變的方法，將畢業(yè)生教學(xué)檔案一一落實(shí)到實(shí)處。

2、期末考試的安排和監(jiān)考：

期末考試是大學(xué)生整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的大檢閱。期末考試成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)生下一學(xué)年的學(xué)習(xí)和學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展。做好期末考試安排，是促進(jìn)我系穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。我系教務(wù)辦公室根據(jù)教師教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生課程安排，合理利用教師、教室的不同時(shí)間段，將我系教師所任班級(jí)的考試細(xì)致認(rèn)真的安排下去。

監(jiān)考是期末考試的另一大事，為了確保學(xué)生能在公平、公開(kāi)和公正的場(chǎng)合下順利的完成本學(xué)年學(xué)習(xí)的檢閱。我們采取嚴(yán)格、嚴(yán)厲和嚴(yán)禁的態(tài)度，對(duì)每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)厲要求遵守考場(chǎng)制度。因?yàn)楸緦W(xué)期的期末考試安排中，我系教務(wù)工作繁忙，加之學(xué)校事務(wù)較多，因此在監(jiān)考中，監(jiān)考人員嚴(yán)重不足，我系老師皆以大局為重，不顧身體疲乏，一周之內(nèi)監(jiān)考了十多堂考試，確保了期末考試的順利完成。

3、畢業(yè)生資格審查和畢業(yè)證學(xué)位證的辦理：

在XX老師的帶領(lǐng)下，我系根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，對(duì)每個(gè)畢業(yè)生的資格都進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)和慎重的審查，確保沒(méi)有學(xué)生因?yàn)橘Y格審查的問(wèn)題而導(dǎo)致其證件的發(fā)放。

7月1日，我跟隨教務(wù)處到校本部辦理畢業(yè)生畢業(yè)證和學(xué)位證。在其中，為了準(zhǔn)確的辦理其證件，我采取認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待工作，使我系畢業(yè)生的證件辦理正確率達(dá)到100%，順利的完成了學(xué)生畢業(yè)證件的辦理。

【2004-2005第二學(xué)期工作中的不足之處】

本學(xué)年工作中，我的缺點(diǎn)和不足之處也透過(guò)工作表現(xiàn)出來(lái)。

1、同事間溝通不夠，工作進(jìn)展不順利：

正確處理同事之間的人際關(guān)系，是工作順利開(kāi)展的保證。但是在工作中常常和XX老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不懂得利用委婉的語(yǔ)氣和委婉的方式進(jìn)行溝通，從而導(dǎo)致在工作中進(jìn)展不夠順利。

2、缺乏穩(wěn)重、性格毛躁：

本學(xué)年，因?yàn)楫厴I(yè)生的事情較為繁多，工作進(jìn)展較為緩慢。因而在工作中，當(dāng)事情緊迫時(shí)，不能抑止自己的脾氣，表現(xiàn)出性格毛躁的一面，不能保持應(yīng)該有的持重。

3、工作效率有待提高：

本學(xué)期，我出任XX級(jí)計(jì)維班主任，因而在工作中，有些時(shí)候不能正確處理好工作中的各種關(guān)系，從而導(dǎo)致某些工作延滯，效率不高。因此在下一學(xué)年中，應(yīng)該積極主動(dòng)尋求提高工作效率的方式方法，達(dá)到鍛煉和提高自己的目的。

當(dāng)然，我還有許多的缺點(diǎn)和不足之處，敬請(qǐng)XX老師和各位同事指出批評(píng)。

【對(duì)2005-2006第一學(xué)期工作的幾點(diǎn)建議】

1、涇渭分明、各司其職：

在本學(xué)年中我們教務(wù)這一塊，雖然分工比較上學(xué)期有了很大的提高，但是仍然做得不好。從而導(dǎo)致在教學(xué)工作中出現(xiàn)重復(fù)、吃回鍋肉的問(wèn)題，也容易導(dǎo)致因分工不明而出現(xiàn)失誤時(shí)推卸責(zé)任。新的學(xué)年中，我們應(yīng)該分工更加明確，避免吃回鍋肉現(xiàn)象和相互推卸情況的發(fā)生。

2、次重分清、緩急分明：

2005-2006第一學(xué)期的工作中，我覺(jué)得應(yīng)該把持住緩急分明、次重分清這條思路。這樣，在開(kāi)展工作中就能夠避免避重就輕、主謂不明的問(wèn)題，我們也能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的干好我們的工作。

3、獎(jiǎng)懲明確、責(zé)任連帶：

在本學(xué)年中，我們工作中的失誤就沒(méi)有規(guī)定有明確的責(zé)任關(guān)系。我以為，在今后的工作中，我們應(yīng)該將各項(xiàng)工作所帶來(lái)的責(zé)任與工作掛鉤，嚴(yán)格要求。這樣我們應(yīng)該嚴(yán)厲指出和批評(píng)工作中的錯(cuò)誤和所帶來(lái)的負(fù)面影響，就能在開(kāi)展某項(xiàng)工作同時(shí)就不用擔(dān)心另一項(xiàng)工作的進(jìn)展或者失誤。

4、合理搭配、協(xié)調(diào)發(fā)展：

合理的搭配能夠使工作中能夠取得非常好的效果，而協(xié)調(diào)發(fā)展則是正確處理各項(xiàng)工作的保障。因此，我們必須采取合理的方式、充分發(fā)揮協(xié)調(diào)的精神，大家互補(bǔ)，做到協(xié)調(diào)發(fā)展、合理搭配，進(jìn)一步提高工作效率。

當(dāng)然，以上建議謹(jǐn)為自己一時(shí)之想法，還不夠成熟，還望XX主任指正。

這就是我2004-2005第二學(xué)期的工作總結(jié)，雖然不如人意，但我想終是我肺腑之言。我真誠(chéng)的希望，在2005-2006第一學(xué)年中，我們的各項(xiàng)工作能蓬勃的開(kāi)展下去，我們系在XX主任的領(lǐng)導(dǎo)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

第三篇：回顧 思考 展望

回顧 思考 展望

新洲區(qū)教學(xué)研究室2012春季工作匯報(bào)材料

今春以來(lái)，區(qū)教研室緊緊圍繞區(qū)教育局新的“六個(gè)兩”工作重點(diǎn)，借“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”之勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)全體黨員教職工工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)展了“閱讀與備課”、“課內(nèi)比教學(xué)”、“武漢市高效課堂巡禮——走進(jìn)新洲”等特色活動(dòng)，較好地完成了本的各項(xiàng)任務(wù)，并獲得了教育部藝術(shù)教育先進(jìn)單位、湖北省教研創(chuàng)新先進(jìn)單位、武漢市科研工作先進(jìn)單位、武漢市教師隊(duì)伍管理年先進(jìn)單位、武漢市五五普法先進(jìn)單位、區(qū)工會(huì)工作紅旗單位、區(qū)十佳基層黨組織等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我們的主要作法是：

1、以教學(xué)教研的熱門(mén)話題為創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新教研工作機(jī)制。

本緊扣省市教育的熱點(diǎn)、重點(diǎn)工程，組織全體教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)研討省市相關(guān)文件。如《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、以及在新課改、新課程、新高考背景下，較為有效地對(duì)2012屆高三的教與研、備與考的策略進(jìn)行一系列的探索與實(shí)踐。

2、以內(nèi)外兼修的要求為基點(diǎn)，提升教研員的研究力、指導(dǎo)力

（1）三種培訓(xùn)促提升。一是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的自修，單位每年為教研員提供1—2套與本專(zhuān)業(yè)教研相關(guān)的書(shū)籍供教研員自學(xué)，而且要求每學(xué)期在上交工作總結(jié)時(shí)交一份讀書(shū)札記或心得體會(huì)；二是以“教師行動(dòng)網(wǎng)”為載體，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)中促提升，三是為教研員搭建出市、出省學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)。

（2）深入學(xué)校，聚焦課堂。為了有效地提升教研員的研究力、指導(dǎo)力、教研室開(kāi)展了教研員講下水課、寫(xiě)下水文的活動(dòng)。僅2011——2012學(xué)教研員除了對(duì)教材教法作一些專(zhuān)題的講座外，有18名教研員先后深入課堂講公開(kāi)課，其中年齡最大的有57歲（劉競(jìng)業(yè)）、最小的36歲（朱春秀），教研員不僅在區(qū)內(nèi)講課，而且與學(xué)校教師一樣同樣參加省市優(yōu)質(zhì)課的賽課。2011年——2012年，朱春秀獲得省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，葉華平獲得武漢市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。教研員撰寫(xiě)的研究報(bào)告和論文在國(guó)家核心期刊上發(fā)表11篇，在省市期刊上發(fā)表34篇。

3、以特色活動(dòng)為承載點(diǎn)，全面推進(jìn)兩項(xiàng)工程建設(shè)

今春以來(lái)，我們一是緊扣“課內(nèi)比教學(xué)——實(shí)現(xiàn)堂堂清——構(gòu)建高效課堂”這一重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“高效課堂建設(shè)方案”、“深化課程改革方案”、“備課組建設(shè)方案”細(xì)化認(rèn)真上好每一節(jié)課的工作思路，認(rèn)真抓好“互動(dòng)——發(fā)展”課堂教學(xué)模式的總結(jié)提煉和推

廣工作。二是為了推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，提升學(xué)前教育普及水平，教研室首次成立了新洲區(qū)學(xué)前教育中心備課組，并做到了每學(xué)期中心備課組不少于兩次專(zhuān)題活動(dòng)。首次對(duì)公民辦幼兒園進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，首次開(kāi)展公民辦幼兒教師說(shuō)課、講課比賽。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展深受基層幼兒園園長(zhǎng)和教師的歡迎。

通過(guò)教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，全區(qū)小學(xué)教師獲國(guó)家優(yōu)秀論文獎(jiǎng)2篇、省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)32篇、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評(píng)比獲獎(jiǎng)119人次，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)770人次。

初中物理青年教師大獎(jiǎng)賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)2人?；瘜W(xué)論文評(píng)比獲市一等獎(jiǎng)2人，初中數(shù)學(xué)市級(jí)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3人，二、三等獎(jiǎng)36人，初中政治“四優(yōu)”評(píng)比教師共獲一等獎(jiǎng)5人，二三等獎(jiǎng)41人。

高中各科教師獲輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)453人次，教師在優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文和教學(xué)案例比賽中，獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課3人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課28人，獲省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)3人，獲市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)28人。在武漢市開(kāi)展高效課堂巡禮——走進(jìn)新洲活動(dòng)，我區(qū)小學(xué)全方位地展示高效課堂建設(shè)的成果，深受市領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

4、以常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）深化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作

一是加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度。我們從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)的要求，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，提高過(guò)程管理的針對(duì)性和實(shí)效性。每學(xué)期至少一個(gè)月的時(shí)間要對(duì)各個(gè)街鎮(zhèn)的有代表性的中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)。二是切實(shí)加強(qiáng)“三定三隨”機(jī)制。即定向檢查與隨堂檢查相結(jié)合，定時(shí)檢查與隨時(shí)檢查相結(jié)合，定人檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合。

（2）深化常規(guī)驗(yàn)收經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作

一是切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為的力度，配合區(qū)教育局有關(guān)部門(mén)在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)期間對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為、教育教學(xué)行為進(jìn)行檢查，目的在于為教育教學(xué)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。二是認(rèn)真總結(jié)每學(xué)期新理念下的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，匯編學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)材料，表彰先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)教學(xué)管理工作進(jìn)一步規(guī)范。

（3）深化教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)檢測(cè)工作

一是引導(dǎo)各中小學(xué)著力建設(shè)良好教風(fēng)，培養(yǎng)勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是突出導(dǎo)向新理念的分層管理。重點(diǎn)抓住薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)的管理。三是突出質(zhì)量檢測(cè)的責(zé)任管理。認(rèn)真抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢

測(cè)和成績(jī)分析，規(guī)范檢測(cè)試題的命制、批閱、統(tǒng)計(jì)、分析工作，建立學(xué)科教研員對(duì)本學(xué)科負(fù)總責(zé)的機(jī)制。重視對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析、研究和發(fā)布，有效發(fā)揮檢測(cè)的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、矯正與激勵(lì)作用，逐步改進(jìn)檢測(cè)辦法，完善檢測(cè)內(nèi)容，認(rèn)真組織各學(xué)段的統(tǒng)一測(cè)試和數(shù)據(jù)分析處理，提高檢測(cè)效果。四是突出教學(xué)工作的目標(biāo)管理。不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，統(tǒng)籌初中、小學(xué)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量管理，形成科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)格局和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。五是突出教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)管理。積極推進(jìn)中小學(xué)師生發(fā)展性評(píng)價(jià)改革，落實(shí)每年一次的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)評(píng)價(jià)。

（4）強(qiáng)力研究課程改革和首屆新課程背景下的高三備考策略

在高三復(fù)習(xí)備考中，依據(jù)我區(qū)實(shí)際并結(jié)合全市統(tǒng)一安排，我們堅(jiān)持“科學(xué)備考”、“人文備考”的理念，追求“扎實(shí)、科學(xué)、高效”，按“落實(shí)常規(guī)、研究問(wèn)題、形成策略、完善機(jī)制”的程序，推進(jìn)備考研究的深入。

備考中強(qiáng)調(diào)三個(gè)觀點(diǎn)：注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，增分才有可能；卷面規(guī)范做答，增分才有客觀依據(jù)；加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，增分才能變成現(xiàn)實(shí)。復(fù)習(xí)教學(xué)管理中突出四個(gè)“節(jié)點(diǎn)”：始終把備課組說(shuō)課、老師課堂提問(wèn)、達(dá)標(biāo)考試評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，作為教學(xué)研究與管理的監(jiān)控點(diǎn)。備考過(guò)程中注重區(qū)校教研聯(lián)動(dòng)，做好“八抓”：一抓計(jì)劃的制訂與落實(shí)，提高備考的計(jì)劃性；二抓備課組說(shuō)課與老師備課，提高課堂的有效性；三抓“互動(dòng)·發(fā)展”課堂教學(xué)模式的研究，提高教學(xué)的針對(duì)性；四抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的思維參與度；五抓單位訓(xùn)練的組編，提高教學(xué)的達(dá)成度；六抓“培優(yōu)治補(bǔ)”的落實(shí)，提高吻合率；七抓專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)；八抓資源和經(jīng)驗(yàn)的分享，實(shí)現(xiàn)全區(qū)共同進(jìn)步。

2012屆是課程改革后的首屆，教研突出四個(gè)重點(diǎn)：用課程觀指導(dǎo)復(fù)習(xí)；鞏固學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；實(shí)現(xiàn)備考內(nèi)容整合；研究高考考查要求與備考方向。我們先后開(kāi)展了高三教師新課程知識(shí)能力測(cè)試、新課程考試大綱學(xué)習(xí)研討、四輪次的高三備考計(jì)劃研討、四次全區(qū)學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析、導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與推廣、規(guī)范化訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)檢查。

5、以科研課題研究為亮點(diǎn)，全面提升教育強(qiáng)區(qū)的品牌效應(yīng)

“十一五”期間，我區(qū)共承擔(dān)市級(jí)課題22項(xiàng)。在“十一五”結(jié)束和“十二·五”啟動(dòng)之年，全區(qū)13項(xiàng)研究成果被評(píng)為市A級(jí)成果，12項(xiàng)成果獲市教育科研等級(jí)獎(jiǎng)。課題結(jié)題率達(dá)100%，課題優(yōu)秀率達(dá)62%，這兩個(gè)數(shù)據(jù)與全市平均水平相比，遙遙領(lǐng)先。目前已經(jīng)申報(bào)43項(xiàng)課題，從學(xué)前教育到高中，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，開(kāi)發(fā)教育資源、進(jìn)行專(zhuān)題研究，提高教育教學(xué)效益。

近年來(lái)產(chǎn)生了一大批有影響、高水平的研究成果。鼓勵(lì)和推介做出成績(jī)的單位和個(gè)人，在本區(qū)域內(nèi)推廣應(yīng)用已取得的優(yōu)秀成果至關(guān)重要。因此我們開(kāi)展“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)，即在參加課題研究的單位中評(píng)選教育科研先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀成果。制訂了《新洲區(qū)“十二五”教育科研規(guī)劃要點(diǎn)》和《新洲區(qū)“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題指南》。教師個(gè)人課題是“十二五”的創(chuàng)新，這也是我區(qū)未來(lái)五年教育科研工作要造的亮點(diǎn)。結(jié)合我區(qū)實(shí)際，我們制訂了《新洲區(qū)“十二五”教師個(gè)人課題管理意見(jiàn)》。

總之，今春以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全室教職工加強(qiáng)對(duì)各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺(jué)悟、綜合素質(zhì)，經(jīng)過(guò)踏實(shí)的工作，完成年初制定的計(jì)劃，黨建和教科研工作都取得了顯著的成效，為新洲教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2012年秋季主要工作思路（主要是5個(gè)方面的重點(diǎn)工作）

1、突出高效課堂建設(shè)中心

（1）今年秋季這一學(xué)期要按照學(xué)年初的工作方案要求認(rèn)真抓好“互動(dòng)——發(fā)展”課堂教學(xué)模式構(gòu)建的實(shí)踐與總結(jié)。預(yù)期成果有四個(gè)方面。（一是爭(zhēng)取形成案例集；二是提煉具有推廣價(jià)值的課模；三是形成區(qū)域特色成果，四是完善課模研究、推廣的機(jī)制）

（2）今秋至明春按市區(qū)高效課堂建設(shè)方案，抓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究。打算從三個(gè)方面著力：一是適用課型與內(nèi)容的梳理；二是基于信息技術(shù)的互動(dòng)發(fā)展模式完善；三是基于網(wǎng)絡(luò)的教科研新機(jī)制建立與健全。

2、繼續(xù)抓實(shí)本創(chuàng)新工作和重點(diǎn)工作。

（1）幼教中心備課組活動(dòng)主題化、活動(dòng)系列化。圍繞“共同生活課題”開(kāi)發(fā)、推進(jìn)、落實(shí)學(xué)前教育課程管理，落實(shí)“六個(gè)兩”工作中的這個(gè)重點(diǎn)。

（2）深化同課異構(gòu)、異課同構(gòu)活動(dòng)，督促街校形成備課內(nèi)容的研究，以此為抓手推進(jìn)備課組建設(shè)。

（3）考試學(xué)科開(kāi)展“評(píng)課比賽”督促教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐。（4）扎實(shí)開(kāi)展新課程備考策略總結(jié)與完善。一是按照學(xué)科模塊總結(jié)常考點(diǎn)；二是按考點(diǎn)分析今年能力考查層次性；三是完善訓(xùn)練題選編機(jī)制，四是分科研究，課程教學(xué)如何貼近生活實(shí)際，貼近科技進(jìn)步現(xiàn)狀，通過(guò)適度拓展，真正改革課堂教學(xué)。五是狠抓學(xué)科基本規(guī)范和基本能力，大文科重點(diǎn)以擴(kuò)大學(xué)生閱讀面提升學(xué)生理性認(rèn)識(shí)、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、隱性熱點(diǎn)的水平，以開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)為載體，通過(guò)全程關(guān)注、全員關(guān)注、堂堂清落實(shí)來(lái)提高規(guī)范化水平，促進(jìn)能力提高（如計(jì)算能力、概念表述能力）

（5）深入研究初中生源減少情況下，教學(xué)教研及備考方面的問(wèn)題及對(duì)策，繼續(xù)落

實(shí)三個(gè)學(xué)段一起抓的教研管理策略。

3、做實(shí)教育科研，開(kāi)好頭起好步。

（1）“十二五”開(kāi)局之年全區(qū)中小學(xué)申報(bào)課題43項(xiàng)，個(gè)人申報(bào)課題110項(xiàng)，從申報(bào)課題數(shù)的情況來(lái)看，在全市處于領(lǐng)先地位。

（2）組織區(qū)內(nèi)學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)跟蹤課題研究；（3）強(qiáng)化課題申報(bào)后的中期檢查和總結(jié)。

（4）強(qiáng)調(diào)課題研究的應(yīng)用性和實(shí)效性，圍繞各校特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展做文章。

（5）做好課題組負(fù)責(zé)人和教科主任的培訓(xùn)工作，特別關(guān)注個(gè)人課題的研究和管理。

4、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升專(zhuān)業(yè)研究力和指導(dǎo)力

（1）提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料，保障每周四集中專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間；（2）積極鼓勵(lì)教研員、骨干教師參加省市專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。

（3）強(qiáng)調(diào)教研員每人申報(bào)課題一項(xiàng)，跟蹤學(xué)段市級(jí)課題一項(xiàng)，把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（4）完善內(nèi)部管理機(jī)制，把工作的特殊性，個(gè)性化與管理的統(tǒng)一性要求結(jié)合起來(lái)，做好協(xié)調(diào)與管理。

5、各學(xué)段秋季特色活動(dòng)設(shè)想

（1）學(xué)前教育，圍繞“指導(dǎo)意見(jiàn)”打造出幾所新洲學(xué)前教育課程管理示范園。（2）小學(xué)段，大力推進(jìn)全區(qū)小學(xué)教學(xué)教研“三項(xiàng)工程”

一是起始年級(jí)教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)工程；二是三年級(jí)英語(yǔ)的起始教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)工程；三是讀書(shū)寫(xiě)字活動(dòng)工程。

（3）初中段：繼續(xù)開(kāi)展“互動(dòng)——發(fā)展”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，爭(zhēng)取早出成果，出好成果。

（4）高中段：通過(guò)認(rèn)真分析，反思2012屆新高考的得與失，進(jìn)一步完善和深化備考策略與資源的傳承和創(chuàng)新工作。

（5）科研：今秋重點(diǎn)在個(gè)人課題研究方面爭(zhēng)取有亮點(diǎn)。

二〇一二年七月三日

第四篇：回顧2013展望2014

回顧2013展望2014

轉(zhuǎn)眼之間，2013已經(jīng)過(guò)去，等待我們的是2014.在2013的一年之中，我們八一班在一起度過(guò)了幾百個(gè)日日夜夜，我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)，在一起開(kāi)玩笑，在一起互損，算然平平淡淡，但我們快樂(lè)。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們參加了許許多多的活動(dòng)，我們集體參加了新鄭基地的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還有剛剛過(guò)去的元旦匯演。我們?cè)谝黄鹋?，為班?zhēng)光。在新鄭時(shí)，我們度過(guò)了3天2夜，和同學(xué)們?cè)谝黄鸪燥垺⑺X(jué)、游戲、成長(zhǎng)、鍛煉，我們一起歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了堅(jiān)持訓(xùn)練，都被感動(dòng)了，都留下了真摯的熱淚，同樣我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)的游戲之中也領(lǐng)會(huì)到了集體的力量，也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。在元旦匯演時(shí)，我們展示我們精心排練的節(jié)目，從同學(xué)們臉上洋溢的笑容之中我們知道，我們的辛苦排練白費(fèi)。也許十幾年甚至幾十年后，回憶起自己的初中生活，已經(jīng)忘了同學(xué)的名字，老師的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們一起做過(guò)的事。

回顧2013，三年的初中生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了一半，還有一年半我們就要各奔東西了。我們也從初一的懵懂少年成長(zhǎng)起來(lái)，我們之間的關(guān)系也從一開(kāi)始的普通同學(xué)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在無(wú)所不談的知心朋友。在過(guò)去的一年之中，有太多的事情發(fā)生，也有太多的故事值得我們回憶……回顧2013年也真是一個(gè)碩果累累的一年。

展望2014，期末考試也要來(lái)臨，早今后的一個(gè)星期之中，我們要努力復(fù)習(xí)，沉下心去，不浮躁認(rèn)真復(fù)習(xí)。新的一年之中有太多的事情等著我們?nèi)プ?，也有足夠的時(shí)間去利用。新的一年，新的愿望，一切都是嶄新的。愿我們?cè)趲滋旌蟮目荚囍腥〉煤贸煽?jī)。

第五篇：2012年展望回顧個(gè)人得失

2012年總結(jié)回顧個(gè)人得失

2012年即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本的個(gè)人工作進(jìn)行總結(jié)以及對(duì)2013年工作進(jìn)行展望。

一、規(guī)整檔案，強(qiáng)化流程

2011年呂梁公司作為新建店面，市場(chǎng)工作較為雜亂，沒(méi)有章法，同時(shí)人員問(wèn)題的存在也影響了工作效率以及日常的管理的完整。2012年在人員到位的情況下，市場(chǎng)部門(mén)在規(guī)整前期市場(chǎng)數(shù)據(jù)報(bào)表的同時(shí)，在本做到報(bào)表的及時(shí)上報(bào)、規(guī)整工作。

二、認(rèn)清任務(wù)階段，加強(qiáng)部門(mén)溝通

2012年3月開(kāi)始負(fù)責(zé)別克、雪佛蘭公司市場(chǎng)部工作。此時(shí)任務(wù)分為兩部分：

雪佛蘭，2011年客流得到一定的提升，2012年市場(chǎng)部工作的開(kāi)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段，從單一的品牌告知，提升展廳客流層面上升到了解銷(xiāo)售需求，配合銷(xiāo)售完成銷(xiāo)量任務(wù)以及品牌推廣階段上來(lái)。

別克，2011年客流量提升較小，市場(chǎng)部重點(diǎn)工作依然放在提升展廳客流這一層面。后半年別克客流量提升明顯，品牌告知任務(wù)基本完成。進(jìn)入下一階段任務(wù)。

本，加強(qiáng)了與銷(xiāo)售部、售后部等部門(mén)的溝通，及時(shí)配合各部門(mén)完成任務(wù)指標(biāo)。

三、積極配合廠家活動(dòng)，提升品牌形象 2012年雪佛蘭、別克廠家活動(dòng)共計(jì)四次，通過(guò)對(duì)2011年廠家活動(dòng)執(zhí)行的總結(jié)和分析。本的廠家活動(dòng)成效交往年有了較大的提升，為銷(xiāo)售不完成單月任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)外聯(lián)，及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)

2012年起，市場(chǎng)部執(zhí)行每月至少三次的外店面溝通，與其他品牌的銷(xiāo)售經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理進(jìn)行座談溝通，加強(qiáng)了各品牌之間的聯(lián)系，同時(shí)也了解到了競(jìng)品的及時(shí)動(dòng)態(tài)，為銷(xiāo)售部門(mén)提供銷(xiāo)量數(shù)據(jù)以及促銷(xiāo)調(diào)整建議

個(gè)人工作中存在的問(wèn)題：

1、在日常工作中要對(duì)市場(chǎng)專(zhuān)員的工作進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)與督促，同時(shí)要做好工作的監(jiān)督與檢查工作，把好市場(chǎng)部工作的最后一關(guān)。

2、與兄弟單位市場(chǎng)部溝通較少。在今后的工作中要保證同兄弟單位市場(chǎng)部的溝通，學(xué)習(xí)優(yōu)秀管理方式工具，總結(jié)完善自身流程

3、對(duì)數(shù)據(jù)分析不足。2012年的工作中，產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，我們雖然做了數(shù)據(jù)收集，但是對(duì)數(shù)據(jù)的分析不足，沒(méi)有為銷(xiāo)售部門(mén)的提供市場(chǎng)角度數(shù)據(jù)分析報(bào)告。2013年我們將根據(jù)報(bào)表的時(shí)間循環(huán)，定期做出相關(guān)的數(shù)據(jù)報(bào)告提供參考。

4、對(duì)縣區(qū)推廣力度不足。隨著市場(chǎng)環(huán)境的不斷緊張，2013年對(duì)縣區(qū)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)要作為一個(gè)重點(diǎn)去執(zhí)行。一方面加強(qiáng)對(duì)縣區(qū)的媒體投放，另一方面對(duì)縣區(qū)的衛(wèi)星店進(jìn)行支持輔導(dǎo)，提升小區(qū)域品牌知名度以及市場(chǎng)份額。

2012年12月14日

呂梁公司市場(chǎng)部

趙

爽