第一篇：《岳陽樓記》與《醉翁亭記》異同

《岳陽樓記》與《醉翁亭記》都是千古傳誦的名篇，兩文在思想感情與寫作手法上都有很多相似與不同之處，下面就讓我們來對兩文進行更深一步的研究比較，從而更好的理解課文。

從思想感情上進行比較：相同點：兩文作者歐陽修與范仲淹是同一時期的人，且身居高位，而且正是因為歐陽修支持范仲淹的政治思想才被貶，文章寫于兩人被貶之后，都是寄情于山水表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民之心的高尚情感。不同點：《岳陽樓記》中范仲淹所追求的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治思想，主要突出一個“憂”字，但《醉翁亭記》中歐陽修所追求的是與民同樂，突出一個“樂”字，這兩種思想是截然不同的。

從寫作手法上進行比較：相同點：

1、兩文都是寫景的文章，在寫景時都注意了抓住景物的特點寫，如《岳》中“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無跡涯”這句話就充分抓住了水的那種波瀾壯闊的特點，讓人很容易就聯想到那種宏偉的景象，再比如說《醉》中“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”，短短2句話就將早晚的景象描繪了出來，寫出了山谷“晦明變化”的特點；

2、兩篇文章都注意了駢散結合，讓人讀起來朗朗上口；

3、兩篇文章都注意了動靜結合，如《岳》中“浮光躍金，靜影沉璧”這句話，描寫了寧靜的夜晚岳陽樓的景象，其中“靜”字突出了夜晚的寧靜，“浮光躍金”中“躍”又給人一種靈動的感覺，兩者相結合，就將夜晚寧靜卻又不乏生氣的特點寫了出來，《醉》中“樹林陰翳，鳴聲上下”，既寫出了樹林枝葉繁茂，又寫出了鳥的叫聲，給人以一種生動，不乏味的感覺；

4、兩篇文章語言都很生動凝練，如《醉》中“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，只有21個字，卻將四季的景象都描繪了出來，且都抓住了它們的特點來寫。不同點：

1、《岳》中的景物描寫給人以一種波瀾壯闊、氣勢宏偉的感覺，《醉》中一開始的景物描寫則給人以一種九曲回腸的感覺，如第1節中“林壑尤美”中一個“尤”字，就將瑯琊山從眾多山中突出了出來，而“漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者”中一個“聞”字就將讀者從瑯琊山帶到了泉水，下文又從一個“峰回路轉”由泉寫到了泉上的亭，這樣環環相扣，吸引著別人去往下看；

2、雖然兩篇文章都是駢散結合，但《岳》文在語言上駢句散句結合，抑揚頓挫，參差溢美；四字短語成雙成對，瑯瑯上口，婉轉有力。文章既整飭嚴密，句麗辭暢，又張弛有度，議論縱橫。且立意深刻，造詞精

警。讀之，音調鏗鏘；思之，文情壯美。而《醉》文雖也使用駢散結合的句式，但多用長句，且又有創新。僅用對偶句式就別具一格，獨領風騷。有單句成對的，有雙句成對的；還有三句成對的。醉翁用它敘事，則明快簡潔；用它寫景，則物美境幽；用它抒情，則深沉含蓄。特別是二十多個“也”字的運用使得文章層次分明，聲律節奏起伏，音韻和諧悅耳。這些都給人一種美的享受，情的陶冶，思的飛升。

3、《岳陽樓記》運用了記敘、描寫、議論、抒情，如課文開頭兩段，用概括的語言交待了寫作緣由，進而引出岳陽樓景色特點以及“遷客騷人”的不同觀感，這是敘事。第3、4段，把岳陽樓不同氣候條件下的景物及“遷客騷人”或悲或喜的感情，用生動的語言表現出來，這是描寫、抒情。最后，由感嘆引出作者的見解，點明中心，這是議論。由敘述引出寫景，寫景中蘊含著感情，富有感性色彩的描寫又有力的襯托了下文的議論。而《醉翁亭記》中只用了記敘、描寫、議論，沒有抒情。

4、《岳》中整篇文章都使用了對比的手法如用陰景和晴景做對比等等，但《醉》中就沒有這樣做；

5、兩文的主題深度有別。《醉》中表述主題的方式是含蓄深沉的。醉翁把“與民同樂”的濟民之情隱含在描寫敘述之中，沒有一語道破，而是在醉中寫樂，在樂中寫醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句。而《岳》文表達主題的方式是直抒胸臆。范仲淹在比較了“遷客騷人”的仕途進退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已悲”的磊落胸懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的至理名言，展示了他以天下為己任的高風亮節。

總結一下，兩篇文章既有很多相同之處，也有很多不同之處，都有其獨特的地方，也正是這些獨特的地方，使得兩篇文章都千古傳誦，流傳至今

第二篇：《桃花源記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》復習資料

桃花源記

一、文學常識

陶淵明，名潛，字元亮，號五柳先生，世稱靖節先生。東晉末期詩人、文學家。相關作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。田園詩人的鼻祖。

二、成語

世外桃源：比喻理想中環境幽靜、不受外界影響、生活安逸的地方?，F用來比喻一種虛幻的超脫社會現實的安樂美好的境界。

落英繽紛 豁然開朗 阡陌交通 黃發垂髫 怡然自樂 無人問津

三、通假字

“要”通“邀”，邀請

“志”通“記”，做標記 “具”通“俱”，完全，詳盡。

四、問題探究：

（一）用原文填空：

1、描寫桃花林美麗景色的語句是？【夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！?/p>

2、寫出桃花源自然環境優美的句子是？【土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。】寫出桃花源社會生活安寧的句子是？【阡陌交通，雞犬相聞。】寫出桃花源人和平勞動，幸福生活的句子是？【其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂?！?/p>

3、顯示桃花源人與世隔絕久遠的一句是？【乃不知有漢，無論魏晉?！?/p>

4、桃花源人“不知有漢，無論魏晉”的原因是？【先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉?！?/p>

5、表現桃源人熱情好客，富足安康的句子是？【“便要還家，設酒殺雞作食”、“村中聞有此人，咸來問訊”“余人各復延至其家，皆出酒食”】

（二）重點問題

1、本文的線索：【以漁人進出桃花源為線索。】

2、概括故事情節：【漁人發現桃花源——訪問桃花源——離開桃花源——再尋桃花源。（漁人發現桃花源——進訪桃花源——離開并尋找桃花源）】

3、哪些方面描寫桃林？寫桃林有何作用？

【四句話四個方面：面積大、樹種單

一、花草鮮艷美麗、落花繁多。

作用：突出桃花林奇、美的特點，渲染出一種神秘的色彩，為下文漁人進出桃源做鋪墊?！?/p>

4、依據描述，準確說出進入桃花源的山洞口所在的位置。【武陵一條兩岸長有桃花林的溪水的水源處的一座山上?！?/p>

5、第二段總寫漁人進入桃花源的感受的詞語是？【豁然開朗】“林盡水源，便得一山”“初極狹”“復行數十步，豁然開朗”用兩句詩歌形容武陵人的這種“奇遇”：【山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

6、第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進行描寫的？【①活動（往來種作），②穿戴（男女衣著，悉如外人），③心情（黃發垂髫，并怡然自樂）?！?/p>

7、為什么村人“見漁人，乃大驚”？【村人對陌生人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。】

8、“此人一一為(wèi)具言所聞，皆嘆惋”，漁人說了什么？桃源人為什么“皆嘆惋”？ 【①漁人說的應該是秦末以來的歷史，人民的痛苦。②桃花源人為外面的世界黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋。】

9、此中人語云：“不足為外人道也”的原因是什么？【怕外人知道后破壞他們和平安定的生活?！?/p>

10、漁人既然“處處志之”，但又“尋向所志，遂迷，不復得路”。作者這樣寫的用意何在？（作者為什么要在結尾寫無論是官府還是“高尚”人士，都無法找到進入桃花源的路？）【作者這樣寫是為了使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的地方，暗示了桃花源是虛構的，現實中不存在?！?/p>

11、作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）【是一個人人勞作，人人平等，沒有剝削，沒有戰亂，生活安定，風氣淳樸的理想社會?！?/p>

12、作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界？【寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對美好生活向往，對黑暗社會批判。】

13、作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想？這個理想在當時的條件下能不能變成現實？今天我們應當怎樣看待這樣的理想？

【?社會理想：人人勞作，人人平等，沒有剝削，沒有戰亂，生活安定，風氣淳樸。?不能變成現實：在當時的條件下是無法實現的，因為當時的社會是黑暗腐朽的。?今天我們怎樣看待這樣的理想：帶有一定程度的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。】

岳陽樓記

一、文學常識

《岳陽樓記》選自

，作者

，字

，蘇州吳縣人，（朝代）著名

家，家，軍事家，死后謚號“文正”，世稱。

二、出自本文的成語

百廢俱興

政通人和

氣象萬千

心曠神怡

浩浩湯湯 先憂后樂

氣象萬千

波瀾不驚

春和景明

皓月千里

三、用課文語句填空

① 寫滕子京重修岳陽樓的原因句子是：政通人和，百廢具興。

② 作者寫本文的原因是： 乃重修岳陽樓，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

③ 表現洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”或洞庭湖全景的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。④ 前人之述備矣中“前人之述”指的是：唐賢今人詩賦。

⑤ “遷客騷人”覽物之情有哪兩種？： 悲

和

喜 ；作者認為覽物之情應該是：不以物喜，不以己悲。

⑥ 登斯樓也中的“斯樓”是指“岳陽樓”。⑦ 在句子“或異二者之為”中的“二者”是指：

一、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；

二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者。⑧在句子“是進亦憂，退亦憂”中，“進”是指：居廟堂之高；“退”是指：處江湖之遠。

⑨ 在句子“是進亦憂，退亦憂”中，“進亦憂”是指：居廟堂之高則憂其民；“退亦憂”是指：處江湖之遠則憂其君。

⑩、本文中能表現作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。

⑾、本文中能表現作者政治抱負的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。⑿、句子“微斯人，吾誰與歸”中“斯人”是指：古仁人。（也暗指滕子京）⒀、文中最能表達作者政治見解的句子是：先天下之憂，后天下之樂而樂。⒂、“遷客騷人”抒發“覽物之情”的句子有：

一、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；

二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

四、重點問題

1、作者寫“政通人和，百廢具興”的目的是什么？

【介紹岳陽樓記擴建的背景，說明滕子京雖然被貶謫，卻依然積極進取，有“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟?！?/p>

2、“銜遠山，吞長江”用“銜”和“吞”寫出了洞庭湖的什么特點？是從哪個角度寫的？【湖面廣闊，水勢浩淼，——氣勢非凡?！俊究臻g】

3、“朝暉夕陰，氣象萬千”寫出了景物怎樣的特點？是從哪個角度寫的？【天氣景象變化萬千?！俊緯r間】

4、從第二段到三四段的過渡句是？【然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？】

5、三、四兩段寫出哪兩種不同的景色及遷客騷人的不同覽物之情？ 【第三段：陰晦雨景（陰）；悲傷（悲）第四段：明媚春景（晴）；喜悅（喜）】

6、遷客騷人的兩種覽物之情的實質是什么？【以物喜，以己悲?！?/p>

7、作者寫遷客騷人的覽物之情的目的是什么？【與古仁人“不以物喜，不以己悲”作對比，突出古仁人之心?！?/p>

8、古仁人之心的內涵是什么？【不以物喜，不以己悲（胸襟闊大）；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君（以天下為己任）。】

9、遷客騷人的思想感情與古仁人的思想感情有什么不同？【遷客騷人：以物喜，以己悲。古仁人： 不以物喜，不以己悲?！?/p>

10、“居廟堂之高”和“處江湖之遠”分別指什么？“進”和“退”分別照應什么？【“居廟堂之高”指在朝廷做官，“處江湖之遠”指不在朝廷做官。

“進”照應 “居廟堂之高”，“退”照應 “處江湖之遠”。】

11、用原文語句回答怎樣才能做到“不以物喜，不以己悲”？【居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君?！?/p>

12、范仲淹借此文委婉地表達了對滕子京的勸勉，結尾發出“微斯人，吾誰與歸”的感慨。就全文來看，這句有何言外之意？【①希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；②也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。】

13、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現出作者怎樣的思想境界？【表現出作者憂國憂民、以天下為己任的政治抱負，積極向上、奮發有為的思想，吃苦在前、享受在后的品德?！?/p>

14、本文以作“記”為名，借題發揮，表達了作者怎樣的思想感情？【表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；同時含蓄勸勉好友滕子京。】

15、請你簡單評價一下作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想?！尽跋葢n后樂”的思想是作者對待仕途進退和報效國家的道德準則，在封建社會具有深遠的影響，客觀上有利于人民。從本質上講，他的“憂天下”的主張是憂君思想，帶有時代和階級的局限性，但他所提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有借鑒和教育意義?！?/p>

16、第五段的議論作用是什么？【答：揭示了古仁人之心的內涵；抒發了作者的政治抱負；勉勵友人。點明中心?！?/p>

17、“其喜洋洋者矣”是一種‘樂”, “后天下之樂而樂”也是一種‘樂’．兩種“樂”有何不同？【答：.前者是個人因“物”因“己”而樂后者是因天下百姓的“樂”而樂?！?/p>

18、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想曾激勵了一代代的仁人志士，回望中華民族幾千年燦爛的歷史，這樣的人物數不勝數。你能從我們學過的古詩文中找出這樣的例子嗎？【答：明代顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”?！?/p>

19、請根據上句，聯系《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句，使之成為一組對偶句。

上句：岳陽樓壯美雄奇

下句：

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醉翁亭記

一、文學常識

歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，北宋著名文學家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。詩詞文皆好，散文成就最高。他繼承了韓愈“古文運動”理論，領導了北宋詩文革新運動。有《歐陽文忠公文集》。

二、成語

醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而在彼，或別有用心。水落石出：水位落下，石頭顯露出來。形容真相大白。

觥籌交錯：酒杯和酒籌交互錯雜。形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。

二、閱讀探究

1．作者寫醉翁亭是怎樣落筆，一步步自然入題的？【從山落筆，由山寫到泉，由泉寫到亭，自然入題。】

2．第一段的寫景順序是什么？【由遠到近，由大到小，由山及泉及亭?！?3．第一段文字中包含一個成語，這個成語是什么？常用意思是什么？【醉翁之意不在酒。比喻本意不在此而在彼，或別有用心。】 4．“太守自謂也”在文中的作用是什么？【引出下文?！?/p>

5．第一段寫了哪兩個主要內容？【（1）醉翁亭的自然環境；（2）命名緣由?！?6．表明“醉翁”雅號由來的句子是什么？【“飲少輒醉，而年又最高?！薄?7“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句在全文中有什么作用？【微露主旨，為全文奠定抒情基調。】

8．表明全文線索的句子是什么？【“山水之樂，得之心而寓之酒也?！薄?9．寫山和泉有什么作用？【由山引出泉，再由泉引出亭，既介紹了環境，又為寫亭作了自然的鋪墊?！?/p>

10．說太守而不稱名，為什么？【為文末設伏。】

11．本文寫景的作用是什么？【以景美寄托作者與民同樂的思想感情?！?12．以簡短的話概括第二段的主要內容。【寫山間朝暮、四時的不同景色以及賞景的心情。】

13寫朝暮之景的句子和四時之景的句子分別是什么？【朝暮之景：日出而林霏開，云歸而巖穴暝。四時之景：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出?！?第三段寫了什么內容？【滁人、賓客、太守游瑯琊山的情形?！?/p>

18第三段分幾層？分別用三字概括層意。哪一層是核心？【四層：（１）滁人游；（２）太守宴；（３）眾賓歡；（４）太守醉。太守醉是核心?！?19 “傴僂提攜”指什么？是什么修辭方法？【老人、小孩。借代。】 20．滁人如此興高采烈地出游的原因是什么？【生活安定富足，怡然自樂?！?21．太守與賓客出游，不事鋪張、不講排場，表現這一特點的句子是什么？ 【臨溪而漁；釀泉為酒；非絲非竹；射者中；弈者勝，觥籌交錯。】 22 “蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也”呼應前文什么話？ 【飲少輒醉，而年又最高?！?23太守真正的醉因是什么？

【太守勵精圖治，滁人生活安定、富足、歡樂，自己也能與民同樂?！?24．太守宴中飲食之物的共同點是什么？這樣寫有什么作用？ 【山間野味，取之于當地。揭示宴酣之樂采自山水之樂?！?/p>

25． 醉和樂有什么關系？【醉樂統一。因樂而醉，醉又增樂；醉是表象，樂是實質?！?/p>

26第四段寫了什么主要內容？【太守與賓客日暮醉歸，歸結全文主旨?！?27 “夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也”照應上文什么內容？【暮而歸。】 28．作者怎樣使用陪襯手法的？【以禽鳥樂襯托人之樂，再以人之樂襯托太守樂，層層加高，突出了太守之樂?！?/p>

29．太守所醉、所樂的是什么？【太守被貶，但仍勵精圖治，政績卓越，使得滁州百姓安居樂業、生活富足，因此太守“醉”于其中，也樂在其中。】 30全文的主旨句（將“醉”于“樂”統一起來的句子）是什么？【醉能同其樂。】31．怎樣理解“太守之樂其樂”？【勵精圖治，心系百姓，以百姓的平安快樂作為自己的快樂，即與民同樂?！?/p>

32．“太守之樂其樂”中“樂”的含義有哪些？【（1）寄情山水之樂；（2）政績卓著之樂；（3）與民同樂之樂?！?/p>

33．本文寫景之中抒發了作者怎樣的思想感情？【悠然自得的心情和與民同樂的曠達胸襟?！?/p>

第三篇：醉翁亭記 岳陽樓記 桃花源記練習題

初三（）班姓名：

《醉翁亭記》練習題

一、解詞：

1、望之蔚．然．而深秀者（）

2、有亭翼．然．臨．于泉上者（翼然：）（臨：）

3、飲少輒醉（）

4、醉翁之意．．不在酒（）

5、云歸而巖穴螟（）

6、晦明變化者（）

7、野芳發而幽香（野芳：）（發：）

8、佳木秀而繁陰（秀：）

9、傴僂提攜（）（傴僂：）（提攜：．．．．）

10、泉香而酒洌（酒洌：）（洌：）．．

11、山肴野蔌（肴：）（蔌：）

12、宴酣之樂（酣：）．．．

13、觥籌交錯（）（?。海?/p>

14、頹然乎其間者（）

15、樹林陰翳（）．．．

16、至于負者歌于途（）

17、鳴聲上下（）．．．

二、對課文第三自然段文字理解有錯誤的一項是（）

A、“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發垂髫”均指老人和小孩。

B、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。

C、“至于負者歌于途”中的“至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉而寫眾人游宴之樂。

D、此段以醉翁亭的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折地寫了太守治滁的政績。

三、先出下列加點字解釋不正確的一項是（）

A、名之者誰：命名B、醉翁之意不在酒：情趣 ．．

C、野芳發而幽香：香氣D、有亭翼然臨于泉上者：靠近．．

四、填空：

1、課后最后一段，緊扣一個“樂”字來寫，用游人之樂襯托之樂，曲折地表達了作者的心情。

2、“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。”句中表達作者內心復雜的思想感情是

五、翻譯句子：

1、峰加路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

2、野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

3、醉翁之意不在酒，在乎山水之間。山水之樂，得之心而寓之酒也。1

《岳陽樓記》

一、解詞：

1、政通人和（）

2、百廢具興（．．．．．．．．）（具：）（興：）

3、屬予作文以記之（）

4、予觀夫巴陵勝狀（）．．．

5、浩浩湯湯（）

6、朝暉夕陰（．．．．．．．．）（暉：）

7、岳陽樓之大觀也（）．．

8、南極瀟湘（）

9、遷客騷人（）．．．．．

10、濁浪排空（）

11、日星隱曜（）（曜：）．．．．

12、山岳潛形（）

13、檣傾楫摧（）．．．．．．

14、薄暮冥冥（）

15、憂讒畏譏（．．．．．．．．）

16、滿目蕭然（）．．

17、春和景明（）（景：）

18、沙鷗翔集（．．．．）（集：）

19、長煙一空（）．

20、寵辱偕忘（）

21、予嘗求古仁人之心（）

22、居廟堂之高．．．．

則憂其民，處江湖之遠則憂其君（廟堂：）（江湖：）．．

23、微斯人，吾誰與歸（微：）（歸：）．．

二、一詞多義：

此樂何極（）

1、極南極瀟湘（）

感極而悲者矣（）

予觀夫巴陵勝狀（）

2、觀此則岳陽樓之大觀也（）

以俟夫觀人風者得焉（）

3、或而或長煙一空（）

或異二者之為（）譯句：或許不同于（以上）兩種心情常有高猿嘯，屬引凄異（）

4、屬屬予作文以記之（）

有良田美池桑竹之屬（）

三、“而或長煙一空”的“或”和“一”的意思分別是和，下面加點詞中它們意思完全相同的一項是（）

A、一食或盡粟一石一無所有 ．．

B、或異二者之為一視同仁 ．．

C、或告之曰一蹴而就 ．．

D、或多或少一心一意 ．．．．

四、分別與“以物喜”“以己悲”照應的句式是：和

A、政通人和，百廢具興B、樂以天下，憂以天下

C、去國懷鄉，憂讒畏譏D、心曠神怡，寵辱偕忘

五、“噫！微斯人，吾誰與歸？”一句中的“斯人”的指代對象是。這句話表達了作者怎樣的思想感情呢？理解正確的一項是（）

A、學習“古仁人”崇高思想的決心和抱負。B、找不到知己而惆悵

C、希望人們學習“古仁人”D、對“以物喜、以己悲”的遷家騷人的慨嘆

六、下列加點字解釋錯誤的一項是（）

A、吾誰與歸：歸附B、錦鱗游泳：魚的美稱 ．．．

C、薄暮冥冥：和“厚”相對D、是進亦憂：文中指在朝廷中做官 ．．

七、下列各組加點字用法與意思相同的一項是（）

A、屬予作文以記之不以物喜 ．．

B、刻唐賢今人詩賦于其上積于今六十歲矣 ．．

C、前人之述備矣處江湖之遠則憂其君 ．．

D、感極而悲者矣在宋城上而待楚寇矣 ．．

八、翻譯句子：

1、越明年，政通人和，百廢具興。

2、銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。

3、沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。

4、浮光躍金，靜影沉璧。▲

5、不以物喜，不以己悲；居廟堂這高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂?！?/p>

6、微斯人！吾誰與歸。

《桃花源記》

一、解詞：

1、緣溪行（）

2、落英繽紛（英：）（繽紛：）．．．．

3、欲窮其林（）

4、才通人（）

5、豁然開朗．．．．．．（豁然：）（開朗：）

6、屋舍儼然（）．．

7、阡陌交通（阡陌：）（交通：）．．．．

8、便要還家（）

9、咸來問訊（咸：）（問訊：）．．．．

10、率妻子邑人來此絕境（）

11、無論魏、晉（）．．．．

12、此人一一為具言所聞（）

13、余人各復延至其家（）．．．

14、便扶向路（扶：）（向：）

15、處處志之（）．．．

16、欣然規往（）

17、尋病終（）

18、問津（）．．．．．

二、一詞多義：

1、尋尋向所志（）

未果，尋病終（）

2、率率妻子邑人來此絕境（）

前守緣貢，率取數十倍以遺權貴（）

3、緣緣溪行（）

前守緣貢（）

三、古今異義：

1、阡陌交通古義：今義： ．．

2、咸來問訊古義：今義： ．．

3、率妻子邑人來此絕境古義：今義： ．．

4、乃不知有漢，無論魏晉古義：今義： ．．

四、翻譯：

1、土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。

2、夾岸數百度，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

3、男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。

4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。

參考答案：

《醉翁亭記》

一、（答案略，課本詞語解釋中有，讀熟后，默寫下來就OK了。）

二、B

三、C

四、1、禽鳥太守；

2、仕途失意，寄情山水，與民同樂，排遣內心郁悶；但壯志未酬，不禁發出游人“不知太守之樂其樂也”的慨嘆。

五、（答案略，譯文中有）

《岳陽樓記》

一、（答案略，課本詞語解釋中有，讀熟后，默寫下來就OK了。）

二、極：極點，盡頭 /盡，直到盡頭/ 到極點，極度

觀：看 /景象/察看，視察

或：有時/ 或者

屬：連續，連綴 / 通“囑”，囑咐，囑托 / 類

三、有時 / 全，完全 /A（學生易錯的D中的“或多或少”的“或”是“或者”的意思。）

四、DC

五、古仁人，藤子京及像作者這樣的人

六、C

七、D

《桃花源記》

一、（答案略，課本詞語解釋中有，讀熟后，默寫下來就OK了。）

二、尋： 尋找 /不久

率：率領 / 大都

緣：沿著 / 趁著

三、（答案略，見課后練習題）

第四篇：《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》復習教案及反思

《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》

復習課教案

學習目標：

1、文體復習：了解所學過的相關古文文體

2、思想貫通：了解中國古代的貶官文化與隱士文化

3、寫作技巧：景物描寫及其作用

4、文言基礎：疑難句子及句式的翻譯 學習重點：

人文文化熏陶，了解中國古代的貶官文化與隱士文化 學習難點：

疑難句子及句式的翻譯 教學設計：

一、導入新課

古之中國，宦海沉浮，稍不留意，就遭貶謫。在數不清的遭貶人員之中，常有飽讀詩書之人。貶了官，失了寵，摔了跤，悲劇意識來了，創作愿望和創作激情更加強烈了。由于對人事變遷和世態炎涼有了更清醒更深刻的認識，創作出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐，乃有《離騷》；司馬遷被宮（比貶謫更殘酷），撰成《史記》； 李白流放夜郎，許多名詩傳于后世；杜甫被貶為華州司功參軍，便誕生了 '三吏'、'三別'；韓愈被貶為潮州刺史，寫出了千古傳誦的近體詩；柳宗元被貶為永州司馬，《永州八記》流傳千年；劉禹錫兩度被貶，終成一代大家；蘇軾烏臺詩案，前后《赤壁賦》閃爍熠熠光華；歐陽修多次被貶，《醉翁亭記》等名作如雨后春筍?? 被貶官，是當事人的不幸，但卻是中國文化的大幸，中國的文采華章因此更有了張力。

今天，我們就復習一下《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》，讓我們再一次感受這些孤獨而又高貴的靈魂，體驗他們發自靈魂深處無奈而不屈的聲音??

二、小組探討

比較《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》的異同。提示：

1、文體都是“記”

2、作者同為貶官，對待被貶的態度有所不同

3、都有景物描寫，作用不同

三、講授新課

（一）復習“記”這一文體。

1、“記”是古代一種不定文體，一般來說，作者對現實生活中某件事有所感受，而后不拘一格的記下來，都可以稱“記”。記可以全是敘事，如《桃花源記》，也可以敘事、描寫、議論相結合，如《岳陽樓記》。

2、學生回憶，梳理所學古代其他文體。

還學過“說”（《馬說》《愛蓮說》）、“序”（《送東陽馬生序》）、“傳”（《五柳先生傳》）、“書”（《與朱元思書》《答謝中書書》）、“銘”（《陋室銘》）、“歌”（《茅屋為秋風所破歌》《白雪歌送武判官歸京》）等。

3、學生獨立完成練習。

①“說”是古代一種議論文體，用以＿＿＿＿＿＿＿，如《馬說》《愛蓮說》

②《五柳先生傳》體裁是“傳”，傳記是一種用來＿＿＿＿＿＿的文體，一般由別人代為記述，自述生平的叫＿＿＿。本文是陶淵明托言“五柳先生”寫的傳記，實際是作者的自傳。

③《送東陽馬生序》中“序”是一種文體，這是一篇＿＿＿，是作者為同鄉后學馬生的＿＿＿＿＿，作者以自己青少年時期種種艱辛勉勵馬生學習，文章質樸親切，極為感人 ④銘是古代刻在器物上用來＿＿＿＿＿＿的文字，后來成為一種文體，一般用韻。答案： ①陳述作者對某些問題的看法 ②記載人物生平事跡 自傳 ③ 贈序 臨別贈言 ④警戒自己或稱述功德

（二）講述中國古代的隱士文化與貶官文化

1、隱士文化（人生準則：寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。）厭倦了世俗中金錢的誘惑、權力的紛爭、宦海的沉浮，心境平和，淡泊名利，回歸自然本性，或是在優美的大自然中忘記塵世的喧囂。代表：陶淵明（《五柳先生傳》）、吳均（《與朱元思書》）、陶弘景（《答謝中書書》）、龔自珍（《己亥雜詩》）。

2、貶官文化（人生準則：“達則兼濟天下，窮則獨善其身?！保?/p>

兼濟是終生的愿望，獨善是無奈的選擇。柳宗元支持“永貞革新”，結果是“二王八司馬”，一同被貶的還有劉禹錫；慶歷三年(1043),宋仁宗任命范仲淹為參知政事（相當于副宰相），“慶歷新政”未至一年，被貶鄧州；慶歷五年，歐陽修為范仲淹仗義執言，得罪了當朝權貴，被貶滁州。

在任時門庭若市，被貶后門前冷落，“親朋無一字，老病有孤舟”，唯一可以對話的是自然，是天地。他們縱情沉醉于山水，只是借山情水意來澆融心中的塊壘而已。代表人物：柳宗元、劉禹錫、范仲淹、歐陽修、蘇軾??

3、練習（學生小組討論，或在相關的參考書上尋覓答案，力求理解）。

①《小石潭記》中先寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂一憂”？ ②《醉翁亭記》中“四時之景不同，而樂亦無窮也”與《岳陽樓記》 “后天下之樂而樂”中 “樂”的內涵是否相同？

③ 《醉翁亭記》中如何理解'太守樂其樂'？

提示：

①作者參與政治改革，失敗被貶，心中抑郁難平，凄苦是主要的感情基調，寄情山水是為了擺脫這種心情，在極度煩惱和壓抑之中，在塵世中找到這樣一塊清靜之地，看到游魚的怡然自得，靈魂便得到凈化和復歸，破碎的心靈便得到片刻的撫慰，作者能不感到快樂嗎？但這種快樂畢竟只是暫時的，一經凄清環境觸發，觸景傷情，憂傷、悲涼即隨之而來。

② 不同，前為欣賞自然景物的快樂，后為國家富強，百姓富裕后的快樂。

③太守雖被貶，然仍勵精圖治，使政治清明、人民生活富足，太守為此而樂，與民同樂，樂其一也；而仕途失意，有志難伸，縱情山水，暫時排遣抑郁，樂其二也，熱鬧之中有著難言的寂寥。

（三）《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》中景物描寫的作用。

1、學生分析三文中景物描寫的寫法（新授課之述備矣）。

2、老師分析三文中景物描寫的作用。

①《小石潭記》中景物描寫融合了作者的身世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遺棄于荒遠地區的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情

②《岳陽樓記》題為“岳陽樓記”，自然要用相當多的篇幅描寫岳陽樓的景色，但寫景本身并不是目的，作者的真正意圖是借題發揮，談人生抱負，并以此規勸、勉勵友人。寫 “遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，情景交融，為后文張本，引出議論，闡述作者抱負。③ 《醉翁亭記》中記敘、寫景、抒情相結合，景中處處有情，突出了主旨——太守“寄情山水，與民同樂”。

3、小組合作練習

①大家已學過不少描寫景物的古代詩文，試著把其中描寫山水的名句摘錄下來，并選一兩則加以賞析。

提示：如《桃花源記》中“桃源之美”，《三峽》中的山美、水美，《答謝中書書》 《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》《游山西村》《使至塞上》《渡荊門送別》?? ②在我們學過的古詩文中，有不少通過寫景抒情，來含蓄地表達作者政治上的失意和力圖排解郁悶的心情。找出幾篇這樣的作品，結合有關背景材料，談談你的看法。

（四）疑難字詞句的翻譯

出示練習，學生翻譯，因以前講授較細致，老師只做巡回指導。

1、通假字 ①政通人和，百廢具興 ②屬予作文以記之

2、詞類活用 A、名詞作狀語

① 從小丘西行百二十步 ②北通巫峽，南極瀟湘

② 皆若空游無所依 ④斗折蛇行，明滅可見 ⑤其岸勢犬牙差互 ⑥山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。⑦峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。B、使動用法 ①凄神寒骨，悄愴幽邃。

3、賓語前置

①微斯人，吾誰與歸！②始知郊田之外未始無春，城居者未之知也。

4、修辭：（互文）

① 不以物喜，不以己悲 ② 居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。③ 朝暉夕陰，氣象萬千 ④ 岸芷汀蘭，郁郁青青。

四、課堂小結

稻梁發酵以成美酒，少材躬壓以成犁轅。范仲淹這些皇宮大臣，在漫長的遭貶過程中受著無理的制約，甚至是無情的摧殘，但偏偏成就了另一番學業，那酵成的美酒芳香誘人，那躬成的犁轅帶著信念走向春的田野劃出美麗的詩文。忘掉仕途的坎坷，拋棄命運的舛錯，撫琴吟曲，品酒評詩，也不失為一種極致的風景；更可敬的是他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，成為了千百年來無數仁人志士的楷模。

五、作業：課外文言文閱讀兩則

（一）范仲淹罷宴

范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cuī dié喪服)數人營理葬具者。公亟（jí急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗（fènɡ）斂棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳摺９珣撊唬ㄊб獾臉幼樱?，即徹（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。1．從上文中摘出最能體現范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。2．《岳陽樓記》是范仲淹應謫守“江湖之遠”的滕子京之邀而寫的，既為勸誡對方也有自勉之意。根據這篇短文所敘的故事，你對“處江湖之遠則憂其君”這句話的意思，有什么新的理解？

（二）大龍湫 袁枚

未到三里外，一匹練從天下，恰無聲響。及前諦視，則二十丈以上是瀑，二十丈以下非瀑也，盡化為煙，為霧為輕綃為玉塵，為珠屑，為琉璃絲，為楊白花。既墜矣，又似上升；既疏矣，又似密織，風來搖之，飄散無著；日光照之，五色佚麗，或遠立而濡其首，或逼視而衣無沾。其故由于落處太高,崖腹中洼,絕無憑 籍,不得不隨風作幻,又少所抵觸,不能助威揚聲,較石梁絕不相似.大抵石梁武,龍湫文；石梁喧,龍湫靜；石梁急,龍湫緩；石梁沖蕩無前,龍仇如

往而復：此其所以異也．初觀石梁時,以為瀑狀不過爾爾,龍湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者,不可以臆測也.3． 解釋下列加點詞

及前諦視()此其所以異也()或遠立而濡其首()以為瀑狀不過爾爾()4． 按要求用課文原句填空

①大龍湫恰無聲響飄散無著的原因是＿＿＿＿＿＿＿ ②游覽大龍湫給作者的啟示是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．'為霧，為輕綃，為玉塵，為珠屑，為琉璃絲'這句話中用到了怎樣的修辭手法,并分析其作。答案 1．憮然 亟令詢之 徹宴席 厚赒給之 2．不僅憂君而且憂民（意思對即可，能運用互文的知識，聯系前句加以說明，可加獎勵分。）

3．仔細看 ??的原因 沾濕 ??的樣子 4．由于落處太高，崖腹中洼 絕無憑藉 不得不隨風作幻，又少所抵觸，不能助威揚聲 耳目所未及者，不可以臆測也。5．排比、比喻，形象地寫出了大龍湫是瀑非瀑的特點。

教學反思：

讀過余秋雨先生的散文，對中國古代文人的命運心常戚然，無論隱居還是被貶，其實都是一種無奈，但艱難困苦，玉汝乃成，正是這種無奈，使得他們的人生放射出熠熠的光華。而初中所選的課文又多此兩類文章，若想讀懂這些文章，并能發掘文中深層意蘊，首先要“知人論世”，對作者和作品的相關背景有所了解，并且不拘一人一時，把零散的知識點連綴起來，形成一個知識體系。因此，我把給學生人文文化熏陶，講清中國古代的隱士文化與貶官文化作為本課的重點。

在復習過程中，還應注意知識之間的互融性，注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系。基礎知識部分 “文體復習”和“疑難字詞句復習”采取練習方式，有利于學生牢記，由于本教案不是側重于基礎知識點的復習，所以疑難字句只要學生心中有數就算達到目的了。寫作方面主要復習了景物的寫法及作用，如果再與小說中的景物描寫的作用聯系起來就更好了，可又不容易找到這種古散文與現代小說的結合點，只好作罷。作業中兩個課外文言閱讀，一個側重思想，一個側重基礎知識，都是對本文學習目標的鞏固。

“邊講解邊練習”的教學方式是為了讓學生通過主動參與、合作探究，達到牢固把握語文基礎知識和深入提高語文綜合能力的目的，至于成效如何，只能是因人而異了。

第五篇：《醉翁亭記》

文言文復習筆記整理：李景堂

《醉翁亭記》

一、作者：歐陽修.北宋時期政治家、文學家、散文家、史學家和詩人。唐宋八大家之一，字永叔，號醉翁，晚號六一居士。其他作品有《朋黨論》《秋聲賦》，《歐陽文忠集》，詞集有《六一詞》、《近體樂府》及《醉翁琴趣外編》。史學成就有《五代史記》(《新五代史》)，二、注釋：①深：幽深。②翼然：像鳥張開翅膀一樣，形容亭子四角向上翹起。③臨：靠近④蔚然：草木繁盛的樣子⑤醉翁之意不在酒：情趣⑥負者歌．．于涂：背東西、挑擔子的人⑦時：季節⑧陳：擺開⑨暝：昏暗⑩秀：秀麗。

三、主旨：與民同樂，它集中體現在第三段，因為第三段集中寫了人的活動，是醉翁深意之所在。

四、貫穿全文的主線是“樂”字，醉和樂是統一的，醉是表象，樂是實質，寫醉正是為了寫樂。

五、本文中“也”出現了21次，有三種用途：

①、陳述（用于指述景物）

②、肯定（用于介紹人名）

③、感嘆（用于直抒胸臆）

本文共用了25個“而”字，其中表示轉折獲遞進意味的，都要重讀，凡事連接詞語而有調整借走作用的則可輕讀。

六、全文的核心命意：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

本文的主旨句：醉能同其樂

七、翻譯句子：

（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

遠遠望去樹木茂盛、幽深秀麗的是瑯琊山。

（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

喝醉了能和她們一起快樂，酒醒后能用文章記述這樂事的人，是太守啊。

（3）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣坐落在泉水邊的，是醉翁亭啊。

（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色之中啊。

（5）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。

野花開了，有一股清幽的香味，美麗的樹木枝繁葉茂，形成一片濃郁的樹蔭，秋風浩蕩，天氣晴好，霜露潔白，水位下落，石頭顯露出來，這就是山中四季的景色。

八、本文涉及的成語：

A、醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而在別的地方

B、觥籌交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面

C、水落石出：水落下去，石頭就露出來，比喻真相大白

九、問題解答：

1、太守為何而醉？

①、美麗的山間景色；

②、百姓安定富足的生活。

2、“樂”字如何貫穿全文？

文章開始寫“山行”和“聞水聲”，都暗喻一個“樂”字，接著便借“山水之樂”道出全文的主線。下文承“山水之樂”寫山中朝暮和四時之景，并點出“樂亦無窮”，使讀者如入佳境。接下來便描繪出一副太守與民共享山水之樂的風俗畫，至全文結穴處，用“醉能同其樂”畫龍點睛地勾畫出全文的主旨。

3、你怎樣理解“太守醉也”中的“醉”？

答：寫醉其實是在寫樂。

十、段意：

第１段寫醉翁亭之所在，并引出人和事。

第２段寫山中景色及出游之樂。

第３段寫滁人的游樂和太守的宴飲。

寫游寫宴：滁人游→太守宴→眾賓歡→太守醉

最后一段寫日暮醉歸。

本段幾種“樂”的情境：禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂。

十一、為什么自稱“醉翁”的歐陽修“意不在酒”？

作者到底都在“樂”些什么呢？請仔細找一找，畫出有關的語句，說說自己的理解。

答：作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”，并因“四時之景不同，而樂亦無窮也”；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”，太守頹然其間；三是“樂人之樂”，故作文以敘其事。三樂歸一，都是“與民同樂”。

十二、這篇文章寫三種樂：山水之樂、游人之樂、太守之樂。太守之樂是重點。山水之樂、游人之樂的描寫同太守之樂有什么關系？

答：作者描寫山水之樂，游人之樂是對太守之樂的陪襯。寫山水之樂，是表現他貶官謫居滁州后，寄情山水，排遣愁懷的生活態度。寫游人之樂，為的是從眾賓歡中反襯自己的樂，因為享受山水之樂是一州之人，人人都可以縱情山水，這是非同尋常了。寫太守之樂，此境界最高，他既知“禽鳥之樂”，又樂游人之樂；既能同醉，又能“自醒”。還能體察萬物，反思人情，寫文章來記述其事。

十三、為什么說在本文中“醉”字是中心？

答：此字在文中出現過六次。中心人物是“醉翁”，這個中心人物游樂的中心場所是“醉翁亭”。作者政治上受排擠，貶為滁州太守。他明知自己“四十未

為老”卻偏要自號“醉翁”?！白碇羞z萬物，豈復記吾年”。一個“醉”字，淋漓盡致地表現了作者抑郁的情懷，蘊含著全章的主旨。

十四、寫作技巧

①、寫景層次分明，并且寫景和抒情自然結合。

②、語言精煉，意蘊豐富。

本文不過四百多字，卻寫出了復雜多變的景物和情境。如第二段寫山間朝暮及四時景物變化，都言簡意深，片語傳神。語句凝練，語意精警含蓄，是本文的一大特色。像“醉翁之意不在酒”“水落而石出”等句子，多為后人沿用。蘇軾的《后赤壁賦》“山高月小，水落石出”的句子，就是在歐陽修的基礎上翻新而成為名句的。歐陽修論文，主張“言簡而意深”（《論尹師魯墓志銘》），他特別推崇他的老友梅堯臣論詩的一句話，即“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外”（見《六一詩話》），而這篇游記，可以說完美地體現了他的創作觀點。