第一篇：我們的名字叫青春

我們的名字叫“青春”

我們生活在一個朝氣蓬勃、五彩繽紛的中學里。我們有一個共同的名字叫“青春”。看那朝氣蓬勃的操場，有整齊劃一的動作，有矯健的身影。聽那鏗鏘的口號。我們的青

春充滿活力。

初中的新課程、新知識，和小學里的完全不一樣。

翻開語文書，古代的語言使我們眼前一亮，“三人行，必有我師焉”，《論語》里博大精

深的語言，深藏了多少智慧；翻開英語書，它讓我看到了外國小朋友的五彩繽紛生活，領略

了異域風景；翻開我們從未接觸過的歷史書，中華上下五千年，多少英雄一一登名，多少苦

難一一訴說在這本書里；翻開地理書，縱橫幾萬里，海洋、高山、沙漠、綠洲盡收眼底。還

有數學，還有生物，還有政治??多少個奇妙的知識，等著我們去學習，等著我們用知識來

裝扮我們的青春。

還記得我們小學的理想嗎。他是多么富有變化啊！

生病時，我看到護士阿姨往我身上打一小針，我的病立馬就好了，我的理想就是當一

名護士；回到家看電視時，看見航天飛行員楊利偉叔叔在太空遨游時，我的理想就又變成了

當一名宇航員。

是啊，我們都從懵懂無知的少年長成了知識豐富的青年。當年幼小天真的我們，不知

道理想是什么，今天是這個，明天就又變成了另一個。

現在我們已經長大了，漸漸懂得了理想是什么，也漸漸確定了自己的目標與方向。

我的理想是當一名警察，盡職盡責的一名警察。人民有困難時，我們就要無條件的伸

出援助之手。

人生的目標靠行動實現，我們要做好點滴小事，穩穩當當的走好每一步。讓我們的路

更加寬闊，讓我們的青春更加輝煌！

第二篇：我們的名字叫青春

我們的名字叫青春

拍糟了的戲可以重來，寫錯的字可以重寫，唯獨青春一去不復返。

《致我們終將逝去的青春》，最近一部很熱的電影，許多人看了都流淚，感慨過去。但在我們身上卻上演著“即將到來的青春”！

面對撲面而來的青春年華，我們這些涉世未深的小毛孩又期待又有些不情愿。小時候總期待著長大，希望自己管自己，不用大人們操心啰嗦，考試打架什么的，也只是報喜不報憂，總想自己解決。第一次考不及格是在小學，語文，59。這成績一下來可像天塌了一般，可老師又堅決要家長簽字，只好硬著頭皮回家求媽媽：“老媽，這次成績考的稍微有點低，能不能別告訴老爸？我以后一定努力！”可看到紅彤彤的59分時，我不僅吃了一嘴巴，她還拿著我的卷子徑直去找老爸---這下心里落了空。老爸手捏緊卷子，看上去捏的很緊很用力，眼里都快冒火出來了，后來竟然把卷子都撕了。第二天把貼滿膠帶、皺皺巴巴的卷子往上傳的時候，同學們沒個不笑話的。那以后就一心想長大，想早日擺脫爸媽的“魔掌”。

五年級的時候，跟著班主任、導游來到瀏河營地，第一次離開爸媽在外住。白天一群人歇斯底里個個像個野孩子，到了晚上卻沒有一個不是吵著鬧著要回家的。白天那股新鮮勁也蕩然無存，哭的鬧的，可把老師忙的。到了家就給迫不及待地抱住爸媽，兩行淚也忍不住嘩嘩的往下流。心想還是家里好，再也不要出去住了。

我相信絕大部分我們都有過這樣的想法，我也相信期待、向往勝過了不情愿。既然早晚要面對，就要過的無怨無悔！

青春，終將成為我們的代名詞！

“我們的名字叫青春！”

上海黃浦區應昌期圍棋學校初二:楊剛

第三篇：我們的名字叫青春

我們的名字叫青春

青春，多么美麗的字眼，青春代表活力，青春代表熱情，青春代表我可以向全世界大聲地喊出： 我們的名字叫青春！

青春如花，美麗地綻放。

青春期的我們，是最美麗的，我們猶如一朵朵盛開在驕陽下的向日葵，盡情的向萬物傾吐自己的芳香。我們愛太陽，我們的笑臉永遠盛開在燦爛的陽光下！我們沒有荷花的清新；我們沒有牡丹的濃艷；我們沒有梅花的淡雅；我們沒有百合的純潔……但我們充滿活力，我們永遠快樂，我們擁有自己的一份獨特。這就是青春的美麗所在。

青春如火，熱情地燃燒。

青春期的我們，燃燒的是所有的熱情和奔放。為了朋友，我們可以“兩肋插刀”也在所不辭；我們可以不圖任何報酬為班集體作貢獻；我們還可以熱心的幫助班里困的同學……這些，都是因為我們青春，我們年少，我們有著一顆晶瑩熱情的心。我們不像成年人那么冷漠，也不像小孩子那么幼稚，我們對一切事物都懷揣好奇與熱情，我們的熱情感染天地！

青春如雨，淡淡的憂愁。

青春期的我們，也會有煩心事，我們煩父母的管教，我們煩老師的批評，我們煩考試，我們煩作業……這一切的一切，怎能不另我們心煩！我們小小的肩膀，承擔不起如此多的煩惱，我們會因此而惱怒甚至哭泣，但，哭過鬧過，我們的笑容又會蕩漾在臉上。因為，我們擁有美麗的青春，這就是我們最大的快樂！青春，是一首優美的樂章，響徹在蔚藍的天空上；青春，是森林里的小鳥，身披靈氣，勇敢地飛翔；青春，是你我手牽手種下的種子，需要我們用愛心去澆灌，滋養……

第四篇：我們的名字叫希望

培優班考場優秀作文集錦

我們的名字叫無悔

李詩祺

眼神仍然停留在那河流上的青石小徑上，水來，我在水中等你；火來，我在灰燼中候你······

——題記

倚在窗前，伏在冰涼漆黑的桌上，眼神仿佛回到了那個時空，天空降下磅礴大雨，男人和女人的手僵硬地托起了那個女嬰，也許，他們的嘴角還有一抹淡淡的微笑。那便是他們無悔的選擇，因為他們喚醒了廢墟中的新生。

一陣風吹來，還夾雜著幾絲暑夏的熱氣。白濯濯的陽光照射在木桌上，反射得眼睛生疼，烏漆泛著刺眼的白光，好似沙漠中陽光的炙熱。

白茫茫的沙漠，幾只高大的駱駝，正在跋涉，那駝群上丈夫正帶領它們前行，駝上妻子脫水的蒼白和非洲難民急需的藥品，駝群遠處是一只虎視耽耽的饑餓發瘋的獅子，雙眼發出奇異的光芒....中間似乎略掉了什么，但我看見的是丈夫含淚帶領駝隊快速離開，只剩妻子白裙子在風中與黃沙起舞，那殘陽如血一般的凄美、滄桑。

或許，這是一場無悔的選擇。

只明白那天空被渲染得多朵血暈像是鏤窗外紅荷綻開，有一股朱砂色的芬芳。

人群擁擠，我望著窗外的小亭，眼睛不由轉向了湍湍的流水。

人海茫茫，人群驚呼，只見他撥開了擁擠的人潮，扔下自己的背包，縱身跳入那明亮又因掙扎拍起浪花的河中，河水泛起了滔天大浪，拍打得地面巨響，地面鋪上了一層透明的血水，像是流淚的眼睛。一個小小的背包，是犧牲的勇敢；一座小小的墳墓，是無奈的寂寞。天在詮釋他無悔的選擇。

星星已經系好了它們流浪遠方的鞋子，我也該做一個無悔的選擇了，刻上無悔的名字。

該來的，該去的，我們的心已經烙下最深刻的印記，心中仿佛有朵朱砂梅一樣的朱砂。

風來，我在風中等你......云來，我在氤氳中記你....------后記

我們的名字叫真實

彭嘉豫

又過了一個月，又到月考時。

仍是這個考場，仍是此處，看著座位上那不斷換來換去的人，心中感慨良久，有“鐵打的兵營流水的兵”之感，再次環顧，卻未見到那個曾經熟悉的陌生背影??

回想幾個月前，就在此處，人人都在做考前準備，唯他不同，依舊與同窗談笑風生，好不自在！我心中在驚異中摻著一絲疑惑。

到了考試之時，沒有“拂尺一下”，也但聞“群響畢絕”。此時大家正埋頭試卷之中，自已已是過五關，折六將，試卷上揚揚灑灑地寫了大半，心中正竊喜，不料橫來一“攔路虎”，與之大戰百余回合無果，無奈之時，抬頭忽地見他低頭不動，此時一定也是眉頭緊鎖，只見他遲遲不肯下筆，正在此時，他偷偷看了一眼坐在前排座位上的老師，小心地撕下自已筆記本的一角，寫上字后，捏成團，心虛地瞥了一眼，以訊雷不及掩耳之勢朝著他的同窗擲去，那位仁兄一看，倒也心領神會，一來一往，兩人應如此“切磋”了起來，到了鈴聲一響，他便把筆一丟，瀟灑地朝著樓下走去。

到了上月，他依舊如約而來，只不過沒有看見他的同窗一同前來，他背著書包，掃視著課桌上的考號，只見他順著考號向前走過去，到了第二排座位停了下來，呆呆地站在那里，眼睛死死地盯著那個考號，最后無力地把書包放在桌上，一臉頹廢地坐了下來，心中的不安很清晰地從眼睛里傳遞出來。

開考的鈴聲一響，他的身子顫動了一下，得到試卷后，機械地開始了答題。他的腿時斷時續地抖動著，以此發泄心中的不安和焦慮。即使在緊張的答卷過程中，他還是在不斷地注意觀察著老師，向周圍的人發出“求救”信號，可是卻無人回應，他便在瞬間如同跌進了幾乎無光的深淵，他也徹底“絕望”了。

有些刺耳的哨聲一響，他的身子又一次地顫動，當收卷的人走到他面前時，他仍在奮筆疾書，口中喃喃低語，收卷的人不理會他，不客氣地一把將他的試卷抓走，他便癱坐在了自已的座位上，靠著后邊的桌子，一動不動??

嘟，嘟，嘟，這時老師的皮鞋觸地的響聲把我的思緒拉了回來，看著分發的試卷，捏筆的手也緊了緊，似乎感覺到手中的筆此時平添了不少力量，因為我知道，坐在這里的我們，此時的名字都叫真實。

我們的名字叫希望

郭書銘

被故事選中，沒資格懵懂。

——題記

伴隨著春的嬌柔、夏的激情、秋的清爽、冬的穩重，我們一群天真爛漫的孩子上路了——那是一條承載著希望的康莊大道。我們是父母的希望。曾記否，那個健碩的小伙兒為你彎下了腰；曾記否，那個亭亭玉立的大姑娘為你擦去紅妝。你能否理解在外奔波、夜以繼日的勞累工作？你可否曉得十月懷胎、一朝分娩的難言痛苦？他們從俊男俏女變成了年已不惑，他們為了我們而操碎了心。他們，就是我們最親最愛的父母。他們寄予了我們太多太多的希望，他們付出了太多太多的汗與淚。赤子之心何以報得這般無私奉獻？我們何能辜負他們熾熱的希望？

我們是老師的希望。他們每天陪伴我們，不辭辛苦，不懼困難。黑板是他們播種知識的肥沃土壤，粉筆是他們書寫知識的神奇魔棒。你是否想過，為什么他們沒有顧及自己的家庭、沒有去照顧自己的家？也許孩子仍嗷嗷待哺，也許父母已年邁需要人照顧，可是這些，他們都放在了身后。“一日為師，終生為父”，你能否理解他們的諄諄教誨？他們如此這般的付出，不就是為了我們能成棟梁之才嗎？老師啊，我們何能辜負你們殷切的希望？

我們是自己的希望。是否覺得學習太累？是否覺得時間不夠？是否覺得睡眠不足？也許每天的作業寫到凌晨，也許題海的浮沉已讓你暈頭轉向，也許挫折的打擊讓你覺得希望渺茫。可是，你知道這么做的原因是什么嗎？還不是為了和你夢寐以求的重點高中同呼吸、共患難嗎？前方也許荊棘滿滿，可是跨過去了，就到達了幸福的彼岸，縱情地欣賞彼岸花的妖嬈美麗。何不放手一搏呢？為了自己似錦的前程，為了將來的幸福生活，這些又能算什么？在我們身上，我們看到了希望！

選擇了風雨兼程，就沒有回首之路。我們和不正是被國家選中的新一代青少年呢？我們沒有資格懵懂，應學會堅強。帶著希望，帶上自己，向那不遠處的溫暖陽光，揚帆起航。

駛向陽光，我們又聞到了芳香??

我們的名字叫流星

陳文惠

如墨的夜幕上點點繁星劃過，不知它們是否能攪動春水，只知它們燃得燦爛。每一顆劃過的流星都是一抹跳動的靈魂，綻放短暫而炫麗的斑斕，寄予人們以無際的希望。

有時候我會覺得我，我們，我們這一代人就會像這些流星一樣在這個涌動如潮的時代揮灑出屬于自己的璀璨絢爛。

雖說現在從網絡到社會大眾，都有對我們“90后”的不堪評價和鄙薄，說什么“現在的90后比起當年的80后更是不如，簡直是垮掉的一代”。我不知道這些說法的出處，關于大家為什么要這樣說，更是不知，我只知道，在我的眼中，至少從我的角度出發，我們90后絕非是他們評價的那樣，我們是一群擁有自我，敢于為自己的主見堅持的人，是一群擁有夢想，并敢于為夢想付出和拼搏的人，我們，當是這個時代逐漸冉冉升起的新星啊！

她，潑辣大膽，走到哪里都能讓自己成為閃光人物，頗有幾分女中豪杰的氣概，哪里有女生姐妹被男生欺負了，她保準兒是第一個沖到最前面，二話不說揪起那個男生，起先那個男生也許還是一臉不服氣的囂張嘴臉，不過不用擔心，只消不大多一會兒，我們的女主角就會把他“修理”的服服帖帖，只剩一臉無奈求饒的份兒啦！這時你我便只需為這樣一位“詭計多段“，足智多謀的巾幗英雄喝彩叫好就行！雖然在有些人眼里，會覺得她是瘋丫頭，說她魯莽行事，可是我卻覺得她這樣是雷厲風行，又不欠思量，是個膽大心細有個性的好姑娘！而且她平時謙遜有禮，寫得一手漂亮的好字，是絲毫讓人聯想不到她還有這樣一副霸氣十足的樣子的！

他，雖然平時在我們眼中只是一個可愛的小男孩，可卻是“十八般武藝” 樣樣精通，注意了，這里的武藝可不是指一般意義上的武藝喲，而是折紙鶴，紙玫瑰，疊星星?..這些有時連女孩都不大會的手藝呢，不過也不要因此誤會他一個男孩子怎么會有女孩子的愛好，他其實只是平時比較喜歡鉆研罷了。他會拼模型，像拼接電動飛機這種很酷的事情，他曾經跟我說，他之所以會疊這些女生才做的玩意兒是因為他的理想是為祖國制出造價更低的紙質偵察機，說到這里，我對他的的崇拜真是猶如滔滔江水般綿延不絕呀！加油吧！少年！

我身邊的90后真是個個能人，有能將四大名著倒背如流的說書高手，有能畫龍點睛的丹青妙手，還有能說會跳的歌唱高手，他們，都有著過人的才華，非凡的自信，身體中都流淌著為自己的目標而奮斗的青春熱血。

我們的名字叫寂寞

湯奕瑋

我們時刻彌漫著、變換著，我們到處游走著、飄散著，我們的名字叫寂寞。

——題記

深秋周末的夜晚，凄冷。我們飛進教學樓中亮著的那間房，幻化成那束射向窗外的燈光。我們身側坐著一位老師，她一刻不停地忙碌著，手中的紅筆在白紙黑字上劃出一道道痕跡，不知困倦。我們緊靠著墻上的鐘，它的滴答滴答讓我們生長。夜漸深，一屋、一人、一燈、一鐘，桌上還有一杯未涼的咖啡，滋養著我們。我們是她頭頂上那束明亮的白色燈光，我們的名字叫寂寞。

我們順風溜走，停在街口，變換成那個佇立的交通信號燈。我們腳下站著一名交通協管員，他用十字街道做背景，拿寒風當道具，心中不念工資微薄卻盡心盡職盡責。我們伴著車來車往，人去人會，他的哨聲讓我們壯大。車已稀，幾片落葉，幾陣秋風，幾聲哨響，幾次紅燈，圍繞著我們。我們是他上方那閃動的信號燈，我們的名字叫寂寞。

我們懼怕這冰冷，涌進餐廳后廚，化身成整屋飄散的油煙氣味。我們的懷抱里是一群頭頂白色高帽的廚師，他們揮舞著手中的大勺，食物在鍋中翻滾。菜香四溢，我們咽了咽口水，漸漸蓋過了這怡人的香氣，他們是不是幾聲揪心的咳嗽，讓我們發酵。菜上鍋，一下一下的翻炒，一束一束的火光，一盤一盤的佳肴，卻還有一聲一聲的咳嗽。我們是他們周圍刺鼻的油煙氣味，我們的名字叫寂寞。

我們在此處，也在那頭。我們是巡邏的保安攥的強光手電筒，會覺得安心；我們是車水馬龍中穿行的環衛工人握著的掃帚，會感到潔凈；我們是鑿擊著電網上的冰雪的工人捏的錘，會變得踏實??我們有很多身份，我們在各個角落，但我們始終有一個不變的名字，叫做寂寞。

朋友，也許你會在不經意間遇見我們，但不要懼怕我們的名字而逃避。因為你在接受我們的同時，也接受了一種簇新的追求，一顆美麗的心。我們不停蕩漾著、飛舞著，我們在所有奉獻者和敬業者的身邊，我們有一個人人皆曉的名字，叫寂寞。

我們的名字叫什么

李之赫

身處青春期的我們，剛剛邁出走向社會的第一步。在社會這個五彩繽紛而又魚龍混雜的大舞臺上，我們只有認清自己的名字叫什么，才能認真履行自己的義務，取得長足的進步與發展。

我們的名字叫什么？我們的名字叫孩子。身為父母的孩子，我們就應該具 有中華民族的傳統美德——孝。沒錯，我們的父母長輩日日夜夜艱辛地為我們、為家庭而付出，他們承受了身心上的巨大壓力。發絲中新增的幾縷銀白，額頭上新爬的一道皺紋，都需要我們用孝心去溫暖、去關懷。父母回家時給他們倒杯水，父母勞累時給他們揉揉肩，父母郁悶時給他們唱唱歌??盡管這些都是小事，但畢竟我們的名字叫孩子，因年齡所限，無法給父母過多的回報，但只要我們能將孝心融入生活中的點點滴滴聚集起來，同樣能給父母莫大的關懷，也不愧對我們孩子的名字。

我們的名字叫什么？我們的名字叫學生。學生的首要任務就是學習，但現在的我們越來越熱衷于手機、電視、電腦??對學習的興趣也逐漸淡化。如果我們繼續這樣，那么終究有一天，學生的名字將不再適合我們。為了重新找回身為學生的真正價值，電腦前少了一名沉迷網絡的玩家，而教室里多了一位寒窗苦讀的學生；公園內少了一名嬉戲玩耍的兒童，而書籍前多了一位暢游文學的讀者；夕陽下少了一名駐足欣賞的游客，而風雨中多了一位日夜兼程的少年。正是這樣，我們用自己的實際行動來踐行身為學生的義務。

我們的名字叫什么？我們的名字叫主人。當中國的領土遭到敵人的侵犯，當中國的名譽遭受他人的詆毀、污蔑，名字叫主人的我們不再袖手旁觀，而是投入到激情昂揚的愛國運動中，用自己的才華書寫下滿腔熱血的愛國熱情，用自己的實際行動捍衛祖國的尊嚴。我們用這些來維護和升華主人這個高尚而神圣的名字。

“孩子、學生、主人”只是我們名字中的一部分，我們還有更多的名字，還要承擔更多的義務。但無論我們叫什么，我們都要用自己的行動來踐行名字背后的義務，不愧對這些名字，讓這些名字真正屬于我們！

第五篇：演講稿：我們的名字叫老師

我們的名字叫老師

各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《我們的名字叫老師》。

60多年以前，一個出生僅9個月的孩子，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他卻學跪。20歲那年，他成為一名農村民辦教師，從此，開始漫長的跪著教書的生涯。整整36年，他日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年跪著爬行在崎嶇的山間小道走村串寨做家訪。有人問他：“你這樣做究竟是為了什么？值得嗎？”，他說: “我活著的意義就是教書”。這個跪著教書的普通教師，叫陸永康。

在我考進師范大學讀書的那一年，有一個剛剛畢業的大學生，孤身從繁華的城市，走進大山深處支教。那里是一個沒有電，不通車，不通電話，寄封信也要跋涉18公里山路的地方。在那里，他很孤獨，深夜從爬滿跳蚤和臭蟲的床上醒來，淚水常常打濕了枕頭，但他仍然堅持下來。他把勤工儉學所得，捐給面臨輟學的小學生；他考取了碩士研究生，卻申請先保留學籍，守候在這大山的深處。他用稚嫩的肩膀，扛住了巖洞里傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。他說：“只要跟孩子們在一起，我就會感到充實和快樂。”這個人帶著一副眼鏡，弱不禁風的樣子，他叫徐本禹。

在我即將畢業，決定成為一名特崗教師的那年。發生了讓人們刻骨銘心的汶川大地震。這一年，她，本來可以不死，曾經是短跑冠軍的她，只需要跨出教室門，沖到走廊，就能躲開轟然坍塌的教室安全逃生！可是，她沒有走，因為教室里還有她的孩子們，她不能舍棄他們。她一面組織孩子們快跑，一面抱起三個落后的孩子往外沖，可是，已經來不及了，房子轟然倒塌！遺體被發現時，她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟著三個孩子。救援人員怎么也無法扳開她的雙手，現場的武警官兵為之落淚，紛紛行起軍禮向她致敬。她本是一個愛說愛笑，燙著卷發的陽光女孩，只有21歲，學校最年輕的黨員。她的老父親說：“我可以理解，作為教師，應該這樣！應該這樣！”她叫向麗，學生們都親切地叫她“小向姐姐”。

一年前的5月，黑龍江省佳木斯市第四中學的門口，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，一位年輕的女教師將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截肢。她把生的希望留

給學生，把死的危險留給自己。她曾在學校的演講比賽上這樣說：“要么不做，要做就做到最好！”，這位年輕女教師，叫張麗莉，網友們都稱她為“最美教師”。

從教以來，我經常叩問自己這樣一個問題：一名優秀的老師，應該具備的，最重要的素質是什么？是雄辯的口才？是淵博的知識？還是豐富的教育教學經驗？我漸漸明白：其實這些都不是最重要的，最重要的是愛。對，就是愛！老師對學生的無言大愛！

難道不是嗎？正是有了愛，才有了陸永康跪在大地上的堅守；正是有了愛，才有了徐本禹大山深處無悔的抉擇；正是有了愛，才有了“小向姐姐” 生命里陽光的贊歌；正是有了愛，才有了我們這個時代的“最美教師”！師愛，從來就不是一句空洞的沒有溫度的口號，而是我們面對孩子時真誠、期待的目光，是我們潤物無聲的每一個細節，是我們春風化雨的每一次滋潤，更是我們教育教學工作中扎扎實實的每一步行動！

只有我們的教育擁有能夠愛校如家、愛生如子的人，能夠守住清貧、無悔耕耘的人，能夠不離不棄、奉獻自我的人，我們的孩子才有希望！我們的教育才有希望！我們的國家我們的民族才有希望！我們才能驕傲的說：我們無愧于祖國，無愧于人民，無愧于時代！因為我們的名字叫老師！

謝謝大家！