第一篇：廁所里的石頭讀后感 文檔大全

廁所里的石頭讀后感

讀《廁所里的石頭》就是讀一部柏拉圖的哲學史，就是讀一部羅曼蒂克似的羅密歐與祝英臺，就是讀一部司馬遷爺爺?shù)氖酚洝ⅰⅰ⑺裕埓蠹夷拖滦膩恚x吧、、、過去的傷逝繁華已不再，人啊，我覺得重要的是活在當下，操持好現(xiàn)在的生活，去想些有的沒的都是自尋煩惱。當然，我知道不能以偏概全，所以我說的只是大部分。我自己也總是去想些自尋煩惱的事情，只是那些終究是我們生活中的一個插曲，而不是大勢所趨吧、、、不知怎么了，有些神經(jīng)質(zhì)般的胡思亂想，只是宿舍兄弟們的一句不經(jīng)意間的詢問，“你和她沒機會？”才恍然，不是神經(jīng)質(zhì)，只是一段時間的積蓄罷了，平日里沒有事，沒有去想些什么，不是沒有，也不是不想，只是已經(jīng)把它當做了日常生活的平常小事，已經(jīng)成為習慣了吧。

結(jié)局是什么，不想去想，總覺得人嘛，總該有一次為自己的幸福去追求一番，而不是事事都聽天由命，第一次，也是最后一次、、、夢總是可以想象的完美些，而我，愿意也發(fā)誓要逆天改命！！

廁所里的石頭么？呵呵，又臭又硬。我這個臭脾氣啊，還有我這個石頭般的性格讓我歡喜讓我憂啊、、、太多的太多因它而失去因它改變、、、因果循環(huán)，報應不爽么？我想我還承擔的起吧。

夏罕君

2011-3-3

第二篇：廁所里的石頭讀后感

讀《廁所里的石頭》就是讀一部柏拉圖的哲學史，就是讀一部羅曼蒂克似的羅密歐與祝英臺，就是讀一部司馬遷爺爺?shù)氖酚洝Ｋ裕埓蠹夷拖滦膩恚x吧。

過去的傷逝繁華已不再，人啊，我覺得重要的是活在當下，操持好現(xiàn)在的生活，去想些有的沒的都是自尋煩惱。當然，我知道不能以偏概全，所以我說的只是大部分。我自己也總是去想些自尋煩惱的事情，只是那些終究是我們生活中的一個插曲，而不是大勢所趨吧。

好久沒有寫日志了，不是沒有的寫，只是有太多的話寫不盡，道不完，留在心里，讓腐爛被那些日常的繁雜覆蓋。

今天不知怎么了，有些神經(jīng)質(zhì)般的胡思亂想，只是宿舍兄弟們的一句不經(jīng)意間的詢問，“你和她沒機會？”才恍然，不是神經(jīng)質(zhì)，只是一段時間的積蓄罷了，平日里沒有事，沒有去想些什么，不是沒有，也不是不想，只是已經(jīng)把它當做了日常生活的平常小事，已經(jīng)成為習慣了吧。

結(jié)局是什么，不想去想，總覺得人嘛，總該有一次為自己的幸福去追求一番，而不是事事都聽天由命，第一次，也是最后一次。夢總是可以想象的完美些，而我，愿意也發(fā)誓要逆天改命！！

廁所里的石頭么？呵呵，又臭又硬。我這個臭脾氣啊，還有我這個石頭般的性格讓我歡喜讓我憂啊。太多的太多因它而失去因它改變。因果循環(huán)，報應不爽么？我想我還承擔的起吧。

第三篇：廁所里的文明

《廁所里的文明》教學設計

三（5）班 侯建輝

教學目的：

1.通過討論、交流有關廁所文明的問題，提高學生對廁所文化，廁所文明的了解。2.促進學生從小養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生的習慣，做到文明上廁所。教學重難點：

1.提高學生對廁所文明的意識。

2.促進學生從小養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生的習慣，做到文明上廁所。教學時數(shù)：

1課時 教學準備：

小故事，文字資料，圖片

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

世界廁所組織發(fā)起人杰克·西姆先生最愛講兩句話，一句是“廁所是人類文明的尺度”，第二句是“我們忽略廁所太久了”。

廁所，對于我們的日常生活至關重要，可是我們對于廁所文明卻做得不夠到位。

板書：廁所里的文明

二、探究問題

世界廁所組織曾做過這樣的一個統(tǒng)計：世界上每人每天平均上廁所6至8次，一年就約是2500次，算下來，人生中有兩三年耗費在廁所里。廁所是任何人每天都離不開的一個重要設施。

如果，廁所臭氣熏天，污水橫流，骯臟不堪；如果廁所到處寫滿污言穢語，1 你有什么感受？

學生自由發(fā)言，談自己的體驗。

三、聽故事，明道理

1、第一個故事：《日本人的廁所》

2、第二個故事：《感受德國公測》

四、總結(jié)廁所文明

1、討論交流

2、現(xiàn)在有人說，要想看一個國家的文明程度，最好看看那個國家的廁所；要想證明一個國家是否注重環(huán)境清潔，也去看看廁所。一個人的素質(zhì)如何也能通過上廁所體現(xiàn)出來。

為了我們的健康，讓廁所顯現(xiàn)我們的文明，同學們，讓我們一起這樣做吧：

1、注意辨別男女廁所標志，選對廁所。

2、進單間廁所時不要忘記關門。

3、保持洗手間的清潔衛(wèi)生，上完廁所后，一定要記得沖洗。

4、上廁所的時候，不要在廁所里亂涂亂畫。

5、洗手后應該擦干或烘干，不能亂甩手，將水滴灑在地上或他人身上。

6、不要破壞廁所里的公用設施，不在廁所里高聲喧嘩。

五、拓展延伸

學一學，做一做

1、在上廁所的時候，你發(fā)現(xiàn)有同學在廁所里亂涂亂畫，你會怎樣勸阻他（她）呢？

2、你在廁所里發(fā)現(xiàn)有一個沖洗閥壞了，水流不止，你是視而不見還是會想辦法修好呢？

3、組織班上同學，開展一次美化廁所的活動，你有哪些奇思妙想？

六、總結(jié)：廁所是否清潔干凈，有無廁所，標志著一個國家，一個地區(qū)的人們的文明程度、國民素質(zhì)之高低。

第四篇：一個董事長在廁所里的思考

一個董事長在廁所里的思考(真實的故事)某日早上，某中型文具生產(chǎn)企業(yè)的行政部經(jīng)理急沖沖地跑進總經(jīng)理辦公室，向總經(jīng)理匯報說廁所的屎沖不干凈，希望可以裝配水箱加壓裝置。總經(jīng)理聽后大怒：“屎沖不干凈都來找我？！”行政部陳經(jīng)理趕忙解釋說：“我已經(jīng)多次和集團工程總監(jiān)反映水壓不夠的問題，但工程總監(jiān)堅持認為是使用廁所的人沒有沖水，而不是新辦公樓的水壓問題，反而埋怨我們行政部沒有做好衛(wèi)生宣傳工作。”聽后，總經(jīng)理立刻委派助理到廁所進行實地“考察”，并以“實戰(zhàn)”測試廁所的水壓。下午，總經(jīng)理助理向總經(jīng)理匯報，8個廁所共32個糞坑有8個存在水壓問題，主要集中在辦公樓第4層。于是，總經(jīng)理立刻責成陳經(jīng)理進行協(xié)調(diào)。

翌日，陳經(jīng)理將書面報告呈交給了總經(jīng)理，根據(jù)集團工程總監(jiān)的意見，由于加壓泵將耗費10萬元投資，建議增加2名后勤人員專門負責廁所衛(wèi)生。總經(jīng)理考慮到人員成本的問題，沒有批準報告，于是該問題被暫時擱置。

1個月后，由于董事長辦公室的廁所進行維修，董事長在光臨4樓廁所的時候不幸目睹了“慘像”。董事長大怒并立刻找到陳經(jīng)理當面怒斥。陳經(jīng)理聽后委屈地解釋說：“1個月前，我已經(jīng)將解決該問題的書面報告呈交總經(jīng)理，但由于人員成本問題總經(jīng)理沒有批準。”

董事長的困惑

一．1個月的時間+三個部門共同努力，為什么廁所的沖水問題還沒得到解決？

二．1個月后問題依然沒有得到解決，責任應該由誰來承擔？

三．如果連一泡大便都解決不了，那公司的務實、求真、高效的管理方略何年才可以實

現(xiàn)？

是人還是大便的問題？

每家企業(yè)都或多或少有類似的扯皮現(xiàn)象，一個問題由下至上反映，再經(jīng)過跨部門的商討后可能由于某種客觀原因而被擱置，最后被漸漸淡忘。雖然企業(yè)面對的管理問題有很多，比如業(yè)務開拓、成本控制、運營管理等等，某些問題會被分類成緊迫重要的和無關重要的。可是，再無關重要的問題如果得不到徹底解決也會給企業(yè)帶來負面作用，日后要是想處理這些久拖不決的問題，我們將要付出比當時更高的管理成本和代價。比如說，如果目睹上述“慘像”的是一位大客戶的老總，那很可能該公司會召開一次全體部門經(jīng)理以上的會議，從老總到部門經(jīng)理都要花甚至一個小時的時間去檢討和解決這個因為一泡大便所引起的問題，真讓

人啼笑皆非啊！

所以說，在企業(yè)管理中哪怕是再小，再無關重要的問題，如果得不到解決，會為企業(yè)帶

來至少以下三方面的危害：

1.處理那些久拖不決的問題會比在問題出現(xiàn)時立刻處理花費更高的管理成本的代價，因為處理者將要花費額外的時間去了解、回憶和證實問題的成因和過程；

2.經(jīng)過時間的催化和跨部門的工作交接，小問題會逐漸變成大問題。比如一家企業(yè)的倉庫管理員因為圓珠筆鈍化，將出倉單上的貨品數(shù)量“8”寫成像“3”，結(jié)果財務部在核算該生產(chǎn)計劃的材料成本時，漏算了另外5件已經(jīng)領用貨品的成本，而且后來財務部全體人員花費了一個周末的時間才將庫存數(shù)據(jù)調(diào)整回來。

3.在企業(yè)的運營管理中，如果有很多小問題經(jīng)常是久拖不決的，除了可能歸咎于人的因素外，更多的是顯示了企業(yè)沒有形成“解決問題的機制”，也就是說這家企業(yè)解決問題靠的是人，而不是靠制度（Problem-solved Approach）。

另外一種結(jié)果

回到上面的例子，其實行政部經(jīng)理、工程總監(jiān)和總經(jīng)理各自都履行了自己的崗位職責，并且都在發(fā)現(xiàn)問題時迅速作出了相應的動作，因此他們的責任心沒有問題。那問題究竟出在哪里？

問題一：行政部經(jīng)理和工程總監(jiān)看到的問題是一泡屎，而忽略了他們潛在的崗位職責

如果我們將集團工程總監(jiān)看作是承包新辦公樓的承建商，行政部的陳經(jīng)理就是該辦公樓開發(fā)方（文具公司）的代表，那集團工程總監(jiān)有責任向陳經(jīng)理解釋問題的原因和解決方法，陳經(jīng)理須要做的只是打個電話叫工程總監(jiān)或其下屬到場解決就可以了。如果確實發(fā)現(xiàn)是水壓問題而在設計時工程總監(jiān)沒有考慮到該問題，那責任自然也由工程總監(jiān)負責；如果工程總監(jiān)當時建議安裝加壓泵，但董事長從成本方面考慮而否決了，那責任就由董事長負了。

問題二：從總經(jīng)理、行政部經(jīng)理到工程總監(jiān)都沒有對問題形成具體的時間表

就像很多企業(yè)開會一樣，一份書面的議程都沒有，總經(jīng)理提出問題后，各個部門經(jīng)理分別闡述意見，結(jié)果三個小時過去了，散會時沒有人知道自己接下來該干什么，也不知道誰會來檢查他們的作業(yè)。上述例子中的總經(jīng)理沒有對行政部經(jīng)理下達解決該問題的具體方式和時間，行政部經(jīng)理自然也不急，工程總監(jiān)由于在另外的辦公樓上班自然也不能每天“切身”感受問題的嚴重性，結(jié)果1個月后問題始終得不到解決。

問題三：內(nèi)部市場化的概念

其實在企業(yè)內(nèi)部也存在著各種形式的市場環(huán)境，比如說負責基建項目的工程總監(jiān)，其本身就是一位內(nèi)部承包人，工程總監(jiān)雖然不用親自砌磚頭，但他對新辦公樓的質(zhì)量和使用有著完全的責任，盡管項目預算的總體審批往往由老板負責。如果從董事長、總經(jīng)理到行政部經(jīng)理都有著這樣的概念，那由這一泡屎所引起的問題就永遠不會提到總經(jīng)理的桌面上了。如果我們各位職業(yè)經(jīng)理人都將同事看作是自己的尊貴客戶，那企業(yè)里則到處都會彌漫著效率的味

道了！

第五篇：我被鎖在了廁所里作文

我被鎖在了廁所里

作者/鄒諱龍

山東威海市皇冠中學 鄒祎龍

上午第一節(jié)課一下課，早晨沒睡夠的我，迷迷糊糊地來到廁所準備小便。我剛進去不到一會兒，門不知怎地“咔嚓”一聲關上了。我使勁拉了拉門，怎么也拉不開。

這一刻，被關在廁所里的我大腦立馬清醒起來。我完全明白現(xiàn)在的處境——門鎖壞了！難道我要一直呆在這臭氣熏天的地方？難道下節(jié)英語課上不成了嗎？我緊張極了，不停地向門外呼救，焦急地等待有人經(jīng)過，好幫助我離開這鬼地方。跟我一起被關在廁所里的盧俊源卻一點也不慌張，還笑嘻嘻地說：“正好，不用上英語課哩！”我多么想揍他一頓！都這步田地了，他還不忘自己跟英語課的那點恩怨。

而此時廁所外面更是鬼哭狼嚎，有人邊敲門邊大聲叫喊：“我尿急了！我要小便！”可是我們也無計可施。你說，這里面烏煙瘴氣、臭氣熏天，誰不想早點出去呀！我心里暗自祈禱：各路神仙快點顯靈幫幫我們呀，發(fā)發(fā)善心讓我們出去吧！外邊的人大概憋得要尿褲子了，于是開始撞門。他們喊著“一、二、三”，連撞了幾下。沒想到這股爆發(fā)力還挺大，門鎖被彈開了，里面的彈簧都露了出來。我重見“天日”，狠狠地做了一個深呼吸——太陽多好啊，英語課多好啊！而剛剛撞門的幾名同學已經(jīng)開始迫不及待地“放水”了。編輯絮語：

也許會有讀者驚訝地問，你們怎么會發(fā)這樣一篇作文呢？它優(yōu)秀嗎？我要告訴同學們，它的確是一篇優(yōu)秀作文。大家看看，鄒祎龍同學用五百字的篇幅把他被關在廁所里這件事寫得多么詳實、飽滿，又生動、有趣。全文幾乎沒有多余的詞句，個個字用到點上。事情完了，文章也完了。我欣賞這樣的作文。