第一篇：必修一第四單元檢測卷

石巖公學高中部語文必修一第四單元檢測卷

一、積累與運用（30分，每小題3分）

1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是

A城隅（yú）踟躕（chú）彤管（dān）守拙（zhuō）

B幃裳（wéi）夙愿（sù）苗裔（yì）孟陬（qú）

C騏驥（jì）馳騁（chěnɡ）耿介（ɡěnɡ）幽昧（mèi）

D徘徊（huí）箜篌（kōnɡ）公姥（lǎo）結發（fà）

2、下列各組詞語中，有錯別字的一組是

A伶俜 葳蕤 玳瑁 磐石 羈絆

B蒲葦 窈窕 珞繹 婀娜 蔭蔽

C彷徨 迢迢 機杼 參差 流霰

D荃草 拊掌 擢升 機杼 慷慨

3、下列句中加點詞解釋錯誤的一項是

A女之耽兮，不可說也（說出來）彤管有煒，說懌女美（通“悅”，喜愛）．．

B否泰如天地（壞運氣）榆柳蔭后檐（遮蓋）．．

C羈鳥戀舊林（束縛）脈脈不得語（含情相視的樣子）．．．

D匪女之為美，美人之貽（贈送）夫唯捷徑以窘步（困迫）．．

4、下列句子中加點詞的解釋不恰當的一項是（）

A 爾卜爾筮，體無咎言。咎：災禍 ．

B 處分適兄意，那得自任專。適：剛才

C 女行無偏斜，何意致不厚。致：招來 ．

D 問君何能爾，心遠地自偏。爾：如此 ．

5、下列詩句解釋有錯誤的一項是（）

A 將子無怒，秋以為期：請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。

B 乘彼垝垣，以望復關：登上那倒塌的圍墻，遙望那復關（來的人）。

C 士也罔極，二三其德：男人的愛情沒有定準，他的感情一變再變。

D 信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，沒想到你會變心。

6、比較下面兩組句子中加點的詞語的意思，判斷正確的一組是（）

（1）言既遂矣，至于暴矣 ．

（2）靜言思之，躬自悼矣 ．

（3）信誓旦旦，不思其反 ．

（4）反是不思，亦已焉哉 ．

A（1）與（2）意思相同，（3）與（4）意思相同。

B(1)與（2）意思相同，（3）與（4）意思不相同。

C（1）與（2）意思不相同，（3）與（4）意思相同。

D（1）與（2）意思不相同，（3）與（4）意思不相同。

7、下列各句中的“相”字用法不相同的一項是

A時時為安慰，久久莫相忘 B入門各自媚，誰肯相為言

C枝枝相覆蓋，葉葉相交通 D兒已薄祿相，幸復得此婦

8、下列各句所用的修辭手法與“何以解憂，唯有杜康”句相同的一項是

A孔雀東南飛，五里一徘徊 B飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C青青子衿，悠悠我心D指如削蔥根，口如含朱丹

9、“何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心”這副對聯說的是

A賈誼 B屈原 C諸葛亮 D文天祥

10、下列文學常識表述不正確的一項是（）

A《詩經》是我國最早的詩歌總集，賦、比、興是其主要的表現手法。《詩經》是儒家經

典“五經”之一。

B《古詩十九首》是東漢末年的民歌集，因數量只有十九首而得名。它是五言詩達到成熟的標志，在我國詩歌發展史上有著很高的地位。

C“風騷”是指《詩經》中的《國風》和《楚辭》的《離騷》，因為它們分別代表了《詩

經》和《楚辭》的最高成就，且分別開啟了現實主義和浪漫主義的詩歌傳統。

D“樂府詩歌”原指漢代官府（樂府）從民間收集整理的一部分詩歌，后來泛指各朝民歌的和一部分文人創作的具有民歌特色的詩歌。

二、名句默寫。（10分）

11、①靜女其姝，______________。愛而不見，______________。

②_________________，子無良媒。______________，秋以為期。

③_________________，春與秋其代序。惟草木之零落兮，______________

④越陌度阡，______________。_______________，心念舊恩。

⑤_迢迢牽牛星，皎皎河漢女。_________________，________________。

三、閱讀下文，完成19-22題。（20分）

雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若

流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

12、注音并解釋下列字詞。（4分）

（1）著：

（2）躡：

（3）珰：

（4）纖纖：

13、本段使用了、等修辭手法來描繪劉蘭芝之

美。（3分）

14、劉蘭芝臨別梳妝時“事事四五通”，其原因是什么？（6分）

15、作者著力描寫了劉蘭芝在離開焦家之前的精心打扮，其作用是什么？（7分）

四、閱讀與鑒賞（30分）

（一）閱讀下面這首詩，回答后面的問題。（12分，每小題3分）

飲 酒

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辯已忘言。

16、選出對“結廬在人境”中的“結”解釋恰當的一項

A打結 B結交 C結果實 D搭、構建

17、對“采菊東籬下，悠然見南山”兩句理解不當的一項是

A這兩句關鍵在“悠然”二字，形象地表現出詩人的主觀情感已與外界景物融為一體，從而進入一種分不清哪是我，哪是景的境地。

B這兩句詩刻畫出詩人悠閑自得的形象，“采菊”的動作包含著詩人超脫塵世、熱愛自

然的情趣。

C因為“南山”距離正在“采菊”的詩人比較近，一個“見”字也表明是在無意中，更

透出詩人對南山的向往之情。

D這兩句詩同“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，共同構成了“有真意”的兩組景色。

18、下列對文意分析有誤的一項是

A這首詩繪聲繪色地描寫了田園生活偏僻喜人的情趣，充滿詩情畫意，生趣盎然，沁人

心脾。

B“結廬在人境”四句為第一層次，作者因為能夠脫離現實紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。

C“采菊東籬下”六句為第二層次，承“心遠地自偏”而來，說明欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。

D這首詩寫的是田園景物的美好和作者對歸隱生活的熱愛，反映作者的清高思想和恬靜

愉快的心情。但是隱逸的道路基本上是逃避現實的，因此詩中不免有明哲保身、知足安命的消極成分。

19、下列對詩歌藝術特色分析不正確的一項是

A這首詩最大的特點是語言簡潔自然，婉曲含蓄，詩人對自己要表現和要追求的，并不

完全明白地道出，而是讓讀者去思考去想象，而這些啟示又蘊藏得很深，寄寓在一些不肯明

白道破的景象之中。

B“山氣日夕佳”兩句，是直接寫景，為大家描繪了一幅美妙的群山、暮靄、歸鳥、天

空風景圖畫，絲毫沒有矯揉造作之嫌，讓人體會到大自然的美妙，從中可以看出作者的語言

功力。

C“采菊”兩句，用白描手法刻畫了一個悠然自得的詩人形象。“采菊”的動作不是一

般人的動作，它包含著詩人超脫塵世、熱愛自然的情趣。

D“采菊”兩句關鍵在“悠然”二字，它形象地體現了詩人的主觀情感與外界客觀景物

自然而然的融匯過程，如果不是“悠然”而是有意“望南山”，人為地去尋“真意”，則失自

然之趣了。

（二）閱讀下文，回答后面的問題。（18分）

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現實。當那一刻來臨的時候，我們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。但是，我們又不得不去面對。父母在，我們就永遠是

小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那里去尋求安慰，尋找關愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那里好像有我們永遠

取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發心肌梗塞病倒了，我們這才發覺白發和皺紋

已經爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學業的大學生，愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標

準，畢業至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月

脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那

身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更

是頂禮膜拜?！傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的“大王”。

然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫院的急救室里，任醫生護士在他身上插著各種

各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃，他的手腳也越來越涼，生命的熱力似乎正從他的身上

慢慢擴散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般地痛。

我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞

到他整個的身心。我要他堅強，我要他勇敢，我要他回來—像以前一樣回到我的身邊來。

爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下子裝上了四個支架的他，也被醫生視為醫學界的奇跡。

不錯，他的起死回生，緣于當今高超的醫學技術和先進的儀器設備，緣于他自己一向良

好的體質和堅忍不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里，我認為這一奇跡的出現，還緣于爸爸

在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。

那是用血緣凝結而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生

生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達的情感，感受到我們對他的需要和依戀，感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復過來的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西

了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關懷和照顧。

只是，我們也多少發覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學每人一張以作紀念，還指

給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的??

爸爸永遠也不會知道，他說這些話的時候，已經多么強烈地刺痛了我的心，我一點也不

喜歡他的這種像交代后事一般的話語，我拒絕承認某種現實，我甚至自私地認為我們還是一

群沒有長大的小孩，他應該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們??

從上次發病到現在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到

南京醫院復查，醫生得出的結果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進一步的檢查，而最

可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術。

當這些現象突然出現在自己最為至愛的親人身上時，我們就會下意識地作出自欺欺人的反應。拒絕承認這樣的現實，想逃避這樣的現實，不敢碰，不能揭，不愿看??

這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現實啊。

可是，我們又實在無法回避這樣的現實；不得不去面對和承受這樣的現實。面對了，承

受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成為

我們自己。

20、本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內容回答。（4分）

21、第二段寫爸爸強壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用。（4分）

22、爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒“語言”的具體含義是什么？

爸爸給自己的同學和家人準備紀念品，為什么“強烈地刺痛了我的心”?（4分）

23、比較下面兩段文字，按要求作答。（6分，每小3分）

（1）這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現實啊。??（但是）

面對了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才

會真正成為我們自己。

（2）我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。

流著流著，它帶走了這些時候一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。??花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（《紫藤蘿瀑布》）

這兩段文字在對待自己親人的不幸方面，抒發的感情相同的是什么？在對人生或生活的感悟方面不同的是什么？

五、作文。（60分）

24、請以“暖流”為題，寫一篇記敘文。

要求；文章要思路清晰，中心突出，語言流暢，富有真情實感。以記敘為主，適當地

插入一些抒情和議論。

提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事?！芭鳌本褪侵咐蠋煛⑼瑢W等對你的關懷

和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時的扶持，受壓抑時的關懷指導，得意時的敲打。“暖

流”給人以溫暖，所以寫的事應該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛之情暖人心。

事例要典型、集中，可使用對比、襯托方法。

第二篇：必修四單元檢測(一)

單元檢測(一)

(時間:90分鐘 滿分:120分)

一、基礎知識(每小題3分,共12分)1.下列詞語中加點的字,讀音完全正確的一項是()A.楔子(xiē)角色(jiǎo)．．禁受(jīn)燕侶鶯儔(chóu)．．B.恁地(nan)癥候(zhēnɡ)．．罪愆(qiān)鰥寡孤獨(ɡuān)．．C.伺候(cì)汗涔涔(c?n)．．離間(jiàn)前合后偃(yǎn)．．D.戕害(qiānɡ)蟊賊(máo)．．稟賦(bǐnɡ)繁文縟節(rú)．．解析:C A項,“角”應讀ju?;B項,“癥”應讀zhanɡ;D項,“縟”應讀rù。

2.(2014成都七中第二學期期末考試)下列詞語中,沒有錯別字的一項是()A.和諧 凋敝 以身作則 貽笑大方 B.締造 裝幀 水泄不通 真知卓見 C.通宵 疏浚 瞑思苦想 責無旁貸 D.瀆職 湎懷 彪炳史冊 前倨后恭

解析:A B項,卓——灼;C項,瞑——冥;D項,湎——緬。3.依次填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當的一組是()人生華妙,世相紛披,繆斯女神用詩展示

,詠嘆諷頌;用小說鋪敘

,靈肉升沉;用戲劇傳奇,衣冠優孟,生旦凈末丑,神仙老虎狗。諸種手法

。而包孕天地萬匯,人海波瀾,閎遠精微,無所不窺、無所不親的,卻是散文這一族。

A.①③⑥

B.①③⑤

C.②③⑥

D.②④⑤

解析:A “錦”和“繡”很明顯符合“詩”的特點,排除C、D項;“諸種手法”沒有孰優孰劣的問題,有的只是各自的特點的問題,因此,⑤中的“長短”不符合要求,排除B項。4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.在《雷雨》里,曹禺在思想上不僅加大了批判舊社會的力度,而且在藝術上達到了他所追求的詩化戲劇的高境界。

B.在竇娥被押赴刑場的路上,竇娥要求劊子手走后街不走前街,這個細節的描寫不僅使劇作對封建社會的批判更為有力和深刻,也使竇娥這個形象更加豐滿動人。C.5月8日,美國海軍部和普渡大學簽署協議,合作研發替代能源技術,使替代能源在2020年時能夠滿足美國海軍和海軍陸戰隊一半的能源。

D.由國家林業局和浙江省人民政府主辦的第七屆中國義烏國際森林產品博覽會于2014年11月1日至4日在義烏國際博覽中心舉行。解析:D A項,關聯詞位置不當,應該把“不僅”提到“在思想上”前面;B項,語序不當,應改為“不僅使竇娥這個形象更加豐滿動人,也使劇作對封建社會的批判更為有力和深刻”;C項,成分殘缺,句末應加上賓語“需求”。

二、閱讀鑒賞(40分)(一)閱讀下面的文字,完成5～7題。(每小題3分,共9分)

中西方戲劇與人生

中國戲劇,可用三句話綜括,即動作舞蹈化,語言音樂化,布景圖案化。此三者之配合,可謂是人生之藝術化。戲劇本求將人生搬上舞臺,但有假戲真做與真戲假做之別。世界即舞臺,人生即戲劇,但若把真實人生搬上舞臺去演,則為真戲假做。但京劇則是把人生藝術化了而在舞臺上去演,因此是假戲真做。也可以說中國京劇中之人生比真實人生更有意義了。

王國維《人間詞話》中說,文學不應有隔。但從中國戲劇來說,正好相反。中國戲劇之長處,正在其與真實人生有隔。西方戲劇求逼真,說白動作,完全要逼真,要使戲劇與人生無隔。但中國戲劇則只是游戲三昧。即如繪畫,西方也求逼真,要寫實,因此連陰影也畫上。中國畫則是抽離現實,得其大意,重在神韻,在意境,始是上乘作品。中國人作畫也稱“戲筆”,便是這意義。中國京劇亦如作畫般,亦要抽離、不逼真,至少在這點上,中國京劇已獲得了中國藝術共同精神主要之所在。

西方宗教是空靈的,也是抽離現實的,因此有他們逼真的戲劇文學來調劑。中國人自幼讀經,所講全是嚴肅的人生道理。這些全是現實的,因此要有空靈的文學藝術做調劑。不論中西,在人生道路上,一張終該有一弛。如果說母親是慈祥可愛的,而父親是嚴肅可畏的,則西方宗教是母親,文學戲劇是父親;在中國儒家道德倫理是嚴父,而文學藝術是慈母。

中國京劇為要抽離現實,故把人生世相繪畫化、舞蹈化和音樂化。中國人對人生太認真,故有戲劇教人輕松,教人解脫,我們不能說中國京劇不如西方話劇之逼真,這在整個文化體系之配合中各有其分別的地位與意義。

5.能說明“中國藝術共同精神”的一項是()A.與現實保持距離,重在神韻,在意境 B.教人輕松,教人解脫 C.藝術與人生不應有隔

D.把人生世相繪畫化、舞蹈化和音樂化 解析:D 從文章第二段可以得出結論。

6.對原文最后一段中有關內容的理解,不正確的一項是()A.中國京劇把人生世相繪畫化、舞蹈化和音樂化,是由于抽離現實的需要。

B.中國的戲劇只是起著教人輕松,教人解脫的作用,因為中國人對人生太認真了。

C.中國京劇的抽離現實的特點,與中國人的人生態度有著密切的關系。

D.作者認為,中國京劇和西方話劇在整個文化體系的配合中各有各的地位與意義。

解析:B “只是”一詞絕對化,中國戲劇不僅僅有這一方面的作用。7.下列表述,符合原文意思的一項是()A.與西方畫相比,中國畫抽離現實,重在神韻,是上乘作品。B.西方的戲劇文學就像嚴肅的父親一樣,把真實人生搬上舞臺去演,所以它叫做假戲真做。

C.中國京劇把人生世相臉譜化、舞臺化和音樂化,因此不如西方戲劇逼真。

D.中西方戲劇各有特色,表現手法、藝術追求各有差異,但表現人生、反映生活的藝術目標是一致的。

解析:D 從文章第三、四段得出結論,其他選項均不妥。(二)閱讀田漢《關漢卿》選段,完成8～11題。(31分)朱簾秀 咳,我最不能瞑目的是玉仙樓那天晚上,我托和卿設法讓你連夜逃走,你怎么不走,反而第二天晚上來看戲呢?你那樣愛看戲嗎? 關漢卿 我怎么能走?我怎么能讓你一個人承擔那樣重的擔子? 朱簾秀 我有什么?大不了一個唱雜劇的歌伎,怎么能比得你?你是一代作家,你替我們雜劇開了一條路,歌臺舞榭沒有你的戲,人家就不高興。你正應該替大伙兒多寫些好東西,多替“有口難言”的百姓們說話,多替負屈銜冤的女子們申冤?？墒?可是于今你也跟我一樣,就這么完了。那怎么行?叫他們殺了我吧,千萬把你給留下??(哭了)關漢卿 四姐,謝謝你的好心。我們的死不就是為了替百姓說話嗎?人家說血寫的文字比墨寫的要貴重,也許,我們死了,我們的話說得更響亮?？墒悄悴幌裎?我已經快五十的人了,你還年輕,功夫好,那么早就成了名角兒,你死了人家要埋怨我的。不是伯顏老太太那樣疼你,還說要認你做干閨女嗎?干嗎不寫封信給她,求求她,我想一定有好處的。信可以托何總管轉去,準能收到,快點寫吧。要不,我給你代筆也成。

朱簾秀 那么你呢?你也求求她吧。關漢卿 我怎么能求她? 朱簾秀 那為什么我就應該求她呢?她還不是殺人不眨眼的伯顏丞相的老太太嗎?她疼我無非我這個女戲子把她給逗樂了。她也不是真懂我們的戲的,她不過讓人家說她是多么慈悲,瞧戲都流眼淚。其實呢,伯顏丞相今天在這里屠城,明天在那里殺降,她半點眼淚也沒有流過。我就恨這樣的女人,我還去求她?死也不求她!關漢卿 不求她那就得?? 朱簾秀 就得死。跟關大爺這樣的人一道死,我還有什么不足呢!我修不到跟你生活在一塊兒,就讓我們倆死在一塊兒吧,漢卿!(緊握著關漢卿的手)關漢卿 四姐,我覺得我們的心沒有比這個時候靠得再緊的了。入獄的時候,我就打算有今天。前天晚上,我寫了一個曲子叫“雙飛蝶”,想給你看看,他們害怕,不給傳遞,我也沒有勉強。現在我親自交給你吧。要是你能唱唱該多好。朱簾秀 給我。(接過去)關漢卿 寫得很亂,你看得清楚嗎? 朱簾秀 看得清楚。(半朗誦,半歌唱地)將碧血,寫忠烈;作厲鬼,除逆賊, 這血兒啊,化做黃河揚子浪千疊, 長與英雄共魂魄!強似寫佳人繡戶描花葉, 學士錦袍趨殿闕, 浪子朱窗弄風月。雖留得綺詞麗語滿江湖, 怎及得傲千奇枝斗霜雪? 念我漢卿啊, 讀詩書,破萬冊, 寫雜劇,過半百, 這些年風云改變山河色, 珠簾卷處人愁絕, 都只為一曲《竇娥冤》, 俺與她雙瀝萇弘血;差勝那孤月自圓缺, 孤燈自明滅;坐時節共對半窗云, 行時節相應一身鐵;各有這氣比長虹壯, 哪有那淚似寒波咽!提什么黃泉無店宿忠魂, 爭說道青山有幸埋芳潔。俺與你發不同青心同熱, 生不同床死同穴;待來年遍地杜鵑花, 看風前漢卿四姐雙飛蝶。相永好,不言別!(十分感動)哦,漢卿!(擁抱關漢卿)(禁子、禁婆上。)禁 子 半刻完了?；厝グ?。(分開他們)禁 婆 聽你們說得怪可憐的,以后只怕沒有見面的時候了。容你們一別吧。朱簾秀 不。

關漢卿 我們不告別,我們永久在一起的。禁 婆 那么回號子吧。

(禁子牽著關漢卿,禁婆牽著朱簾秀,鐵鎖鋃鐺地各歸獄室。)【說明】選段是關漢卿和朱簾秀在獄中的對話,朱簾秀是《竇娥冤》中竇娥的扮演者。

8.戲劇沖突是戲劇情節的核心和基礎,選段中有哪幾個方面的沖突?(7分)解析:沖突即人物之間的矛盾,可以是人物與環境之間的沖突,也可以是人物與人物之間的沖突,還可以是人物自身內部的沖突等。答案:①關漢卿、朱簾秀和元朝黑暗統治之間的沖突。這是選段的主要沖突。②關漢卿和朱簾秀之間的沖突。一個設法讓另一個走,而另一個堅決不走,這是選段的次要沖突。

9.結合選段內容簡要分析關漢卿的性格。(8分)解析:所概括的性格要體現人物的“硬”的特點。答案:①敢于承擔責任,如:他不能讓朱簾秀一個人承擔重擔。②不肯茍活于世,如:他不肯向伯顏老太太求情。③不畏強暴,不怕犧牲,如:“雙飛蝶”中的部分唱詞。

10.“雙飛蝶”是全劇的畫龍點睛之筆,也是節選部分的重點。在悲憤激昂的歌聲中,關漢卿的高尚品德與情操以及他與朱簾秀純潔而真摯的感情,得以充分地展現。試簡要分析“雙飛蝶”一曲主要使用了哪些表現手法。(8分)解析:既要考慮修辭,又要考慮戲劇的語言特點。

答案:①用典。使用“萇弘化碧”的典故彰顯自己不改變初衷的決心,用梁?！半p飛蝶”的典故表示自己與四姐(朱簾秀)的“生不同床死同穴”的忠貞愛情。②對偶。如“將碧血,寫忠烈;作厲鬼,除逆賊”表現了為呼喚光明而獻身的精神。③比喻。如“各有這氣比長虹壯,哪有那淚似寒波咽”表現了寧死不屈的性格特點,雖歷盡波折,但矢志不渝。④對比。如“雖留得綺詞麗語滿江湖,怎及得傲千奇枝斗霜雪”一句表明高尚的節操。⑤以詩入劇,詩情與劇情融為一體。文詞優美、意境深遠的詩句穿插于劇中,不僅十分適合于作品所表現的題材特點和人物性格,而且使整個劇情沉浸在濃厚的抒情氣氛之中。(分析出三種即可)11.《關漢卿》發表后,郭沫若第一個寫信向田漢道賀說:劇本“寫得很成功,關漢卿有知,他一定會感激你”。你怎樣理解郭沫若的這句話?請結合選段作簡要分析。(8分)解析:作答本題,要分析出劇本的“成功”之處。既可以分析人物形象塑造的成功,也可以分析劇作影響的巨大,還可以分析劇本蘊涵的情感的感人。

答案:①人物形象塑造成功,田漢用自己的心血和生命去感受與探索關漢卿的精神。②在讀者與觀眾的面前展示出一幅作家與人民生死與共,歷史與現實密切聯系的生動畫面,從而深化了作品的主題。③關漢卿和朱簾秀“發不同青心同熱,生不同床死同穴”的執著打動了讀者。他們不但是情投意合的塵世知己,而且是志同道合的戰友。一個敢寫,一個敢演,即使一起投入大獄,面對殺身之禍,也都視死如歸。一曲《雙飛蝶》,將愛情引向一個凈化人生,升華人格,感人至深,催人淚下的悲壯境界。

三、語言運用(8分)12.仿照畫線句子補寫出下句。(5分)

對莎士比亞在世界文學史中的地位,本·瓊生作了富有遠見的評價:“他不屬于一個時代,而屬于所有的世紀。”而我說:“?！?解析:所補句子既要和畫線句子的句式特點一致,又要注意“而我說”中的“而”字,“而”表明“我說”的和本·瓊生的話語之間有一定的關系。

答案:他也不屬于一個國家(民族),而屬于全世界(人類)13.(2014年高考新課標全國卷Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分)()中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法,借助算盤和口訣,通過人手指撥動算珠,就可以完成高難度計算。

，，。2013年12月4日,“中國珠算”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。

①即便是不識字的人也能熟練掌握 ②珠算算盤結構簡單,操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蘊含了坐標幾何的原理

⑤用珠算運算,無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美 ⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌 A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤ C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④① 解析:B 本題考查語言表達連貫的能力。一是確認語段的表達方式是“說明”;二是確認“說明”的思路,從上文看,主要談“算盤”“口訣”兩個方面;三是看選項,排次序,②④主要說明算盤的結構及原理,⑥③①⑤則說明“口訣”的特點,故答案為B項。

四、作文(60分)14.閱讀下面的材料,按要求作文。

從前,“慢”是成事的基礎——“欲速則不達”:好湯得靠“慢火”燉煮,健康要從“細嚼慢咽”開始,“慢工出細活”更是品質的保證?？傊?“一切慢慢來!快了出錯劃不來!”

現在,“快”是前進的動力——有“方便面”就不怕肚子餓,有“高速公路”“高速鐵路”就不怕塞車,有“寬頻”就不怕資料下載中斷,有“速遞”就不怕禮物交寄太晚。身邊的事物都告訴我們:“快!否則你就跟不上時代!”不同的時代總有不同的想法,但“慢”在今天是否已經過時?“快”在今天又是否真的必要? 請以“快與慢”為題,闡述自己的觀點。

寫作提示:作文標題是“快與慢”,給出了議論的話題;標題之前給出兩段引導性文字,對標題的含義和立意的角度等作了簡要提示。標題是一個并列結構的形容詞短語。圍繞著“快與慢”這個話題來闡述自己的觀點,應該辯證地分析:當“快”則“快”,該“慢”則“慢”;“快”與“慢”各有優劣長短,各有其適用的對象場合與前提條件;何時需“快”;何時需“慢”;“快”與“慢”的矛盾關系應怎樣協調、統一;它取決于哪些客觀和主觀等多方面的因素。闡述自己的觀點時,應當從上述諸方面問題之一入手,提煉出一個集中、鮮明、扼要的中心論點(主題句),并且針對特定的對象、情狀、事件、人群具體分析?？蓮摹翱臁迸c“慢”之間存在的既對立又統一的關系切入來論述;也可以在肯定其一方存在的合理性的同時,而偏重對另一方的利與弊的剖析。

例文:

快與慢

古語云:“欲速則不達。”兵家言:“兵貴神速?！笨炫c慢,孰是孰非,應作辯證的考量。慢有慢的長處,慢工出細活,慢工出巧匠,講究的是精致;只有慢,才能生產出經得起檢驗的高品質產品?？煊锌斓膬烖c,快刀斬亂麻,快馬加鞭,追求的是效率;只有快,才能節約時間,才能取得更多的成果。但是,快與慢,又各有其短。老牛拉破車,龜步遲遲,這樣的“慢”實在有?！皶r間就是效率,時間就是生命”的準則;囫圇吞棗,貪多嚼不爛,這樣的“快”確也遺患無窮。當快則快,當慢則慢,全在于客觀與主觀的具體需要。

當快則快,快是為了效益的提高。只有反應敏捷、決策果斷、處事迅速,才能搶占先機,獲得成功女神的青睞。大到國家建設,只有快,才能提高效率,才能加速發展。如改革開放初期廣為人知的“深圳速度”,“三天一層樓”。只短短幾年間,一個落后的邊陲小鎮,就搖身一變而成為引領中國改革開放方向的經濟特區。小至一場戰斗,只有搶占先機,才能克敵制勝。如紅軍長征途中飛奪瀘定橋,日馳200里,讓對方失去先機,而使我方得以金蟬脫殼,突出重圍,走向勝利。快則勝,慢則敗。日新月異的知識經濟時代,為了取得更好的效益,我們應該發揚“更高、更快、更強”的奧運精神,在確保質量的前提下,追求速度的提升。

當慢則慢,慢是為了質量的保證。托·德雷克斯說:“緩慢就是穩妥。”培根說:“真正迅速的人,并非事情僅僅做得快,而是做得成功而有效的人?！崩碇堑亍氨嚷?是為了萬無一失、馬到成功;盲目地求快,則易拔苗助長、適得其反。因此,很多時候,強調急事慢行的態度,一絲不茍的精神,反復調查、深入論證的科學方法,都是至關重要的。不久前,杭州地鐵工地塌陷事故,就是個別領導急功近利,貪圖進度之快而疏忽了科學論證和安全隱患而釀成的。若非為趕工程、超進度,或許施工方會有較多時間去考慮質量問題和安全監管,而非近乎麻木地放縱事故隱患的存在;如果能讓施工節拍慢一些,抽出必要的時間對施工人員進行安全知識防范教育,掌握一些應急措施,是完全有可能將事故損害降至最低的。由此可見,違背客觀發展規律,盲目攀比,一窩蜂地大趕快上,必將犯下嚴重錯誤,甚至出現重大人命事故。

俗話說:“尺有所短,寸有所長?！笨炫c慢,各有其優劣。辯證地看待快與慢,正確地處理快與慢的關系,靈活地調控快與慢的節奏,關乎成敗,關乎大局,是踐行科學發展觀的體現。

點評:本文采用橫向并列式結構來安排論證思路,引論部分提出“快與慢,孰是孰非,應作辯證的考量”這一中心論點,本論部分分設兩個分論點進行論述:(1)“當快則快,快是為了效益的提高”,論述只有快才能搶占先機的道理,同時強調要確保質量。(2)“當慢則慢,慢是為了質量的保證”,論述盲目求快的惡果,強調要嚴謹穩妥。結論部分重申觀點,進而指出正確看待“快與慢”的辯證關系,恰當把握“快與慢”的節奏,是踐行科學發展觀的體現,升華了主旨。全文采用引證、例證、對比論證等方法來分析事理、闡述觀點,較有說服力。

第三篇：《好卷》第四單元 達標檢測卷

第四單元達標檢測卷

時間：60分鐘

滿分：100分

第四單元　達標檢測卷

一、1.②　chuān

2．示例：扌　掛　掛面

3．麗　力

二、1.①

2．②

3．①

三、風　景　名　不　中　外　動

1．風景如畫　名不虛傳

2．中外聞名

四、1.×

2．√

3．×

4．×

五、1.②

2．③?、佟、?/p>

3．②

4．③

5．①③②

6．③

7．③

8．①

六、示例：鳳梨　特別甜

七、1.天下第一奇山

2．云海　溫泉　奇松

3．每當云霧彌漫群峰，黃山就成了云的海洋。

4．②

八、1.略。

2．(1)√(2)×

(3)×(4)√

3．(1)樹干　花　果子

(2)好喝√　多√

4．我愛我的家鄉，我愛家鄉的椰子樹。

5．到處

九、例文：

爸爸媽媽：

我到同學麗麗家去還故事書了，一會兒就回來，你們別擔心。

小東

6月20日

第四篇：《好卷》第四單元 達標檢測卷

第四單元達標檢測卷

基礎百花園(39分)

一、在帶點字的正確讀音下面打“√”。

獰(níng　líng)笑

擱(gē　gé)板

勢不可當(dāng　dǎng)

保佑(yòu　ròu)

寡(guǎ　gǎ)婦

蜷(quán

juǎn)縮

咔嚓(cā　chā)

后備役(yì　yù)

縫(féng　fèng)縫補補

二、正確讀寫詞語。

shēn　yín　　　fèi　huà

liú　tǎng　　　　jiū　zhù

()()()()

zhòu　méi

xiōnɡ　yǒnɡ　　　lín

shī

xī　miè

()()()()

三、照樣子給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。

包　　　　曹

敖

四、寫出下面加點詞語的反義詞。

1．屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。()

2．車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。()

3．老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”()

4．木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。()

五、仿寫詞語。

1．忐忑不安：____

____不____

____

____不____

____

____不____

2．不假思索：不____

____

____

不____

____

____

不____

____

____

3．跌跌撞撞：____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

____

六、選擇恰當的關聯詞填空。

寧可……也不……　　不但……而且……

盡管……還是……　　既……又……

桑娜（）從早到晚地干活，（）只能勉強填飽肚子。她（）關心自己的丈夫和孩子，（）對西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）讓西蒙的孩子受罪。她真是一個（）勤勞（）善良的人。

七、按要求寫句子。

1．桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。(改為反問句)

_________________________________________________________

2．老漢很兇。(改為比喻句)

_________________________________________________________

3．漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮句)

_________________________________________________________

4．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(改為肯定句)

_________________________________________________________

5．他說：“這位可憐的夫人就是我的妻子?！?改為轉述句)

_________________________________________________________

主題訓練營(16分)

八、日積月累。

1．________________________________，鄉音無改______________。兒童相見不相識，________________________________。

2．《回鄉偶書》這首詩是________代詩人________寫的。從“______________”一詞中可以看出“我”回家鄉時已經年邁。

九、理解課文內容，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《窮人》是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的一篇短篇小說，記敘了窮人漁夫和他的妻子桑娜收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。()

2．由桑娜害怕丈夫不同意收養兩個孩子可知，漁夫只顧自己，不為別人著想。()

3．《橋》一文中的老漢把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。()

4．《在柏林》是一篇短篇小說，反映了戰爭對人民的傷害以及作者對戰爭的厭惡和渴望和平的愿望。()

5．“近一米高的洪水已經在路面上跳舞了”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近”這兩句運用了擬人的修辭手法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致。()

十、主題鏈接：最讓我感動的人物形象。

提示：最近的閱讀中，哪個人物形象最讓你感動？為什么？

________________________________________________________________________________________________________________

讀寫展示臺(45分)

十一、課內閱讀。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，①一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似()的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。②顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均（）勻而平靜，睡得正香甜。

1．在文中的括號里給加點的字注音。(2分)

2．寫出下列詞語的近義詞。(2分)

顯然()均勻()寧靜()蜷縮()

3．按提示將這一段分為三層，在文中用“‖”標出。屋內環境——西蒙——兩個孩子。(2分)

4．讀文中兩處畫“____”的句子，體會句意，回答問題。(2分)

(1)讀畫線句①，想一想，西蒙想要抓住什么？

__________________________________________________________________________________________________________________

(2)讀了畫線句②的描寫，你有什么感受？

_________________________________________________________

十二、課外閱讀。

一天，一個叫霍華德·凱利的貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品。饑寒交迫的他摸遍全身，卻只有一角錢。于是他決定向下一戶人家討口飯吃。

然而，當一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了。他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢？”

年輕女子微笑著回答一分錢也不用付我媽媽教導我施以愛心不圖回報男孩說那么就請接受我由衷的感謝吧說完，霍華德·凱利就離開了這戶人家。此時的他不僅渾身是勁兒，而且更加相信這個世界。

數年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當地醫生對此束手無策。最后，她被轉到大城市，由專家會診治療。大名鼎鼎的霍華德·凱利醫生也參加了醫療會診。當他看到病人生活的那個城鎮的名字時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦海。他馬上起身直奔她的病房。

身穿手術服的凱利醫生來到病房，一眼就認出了恩人?；氐綍\室后，他決定要竭盡所能來治好她的病。從那天起，他就特別關照這個對自己有恩的病人。

經過長時間的工作，手術成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那里，他看了一下，便在通知單的旁邊留下一行字。當醫藥費通知單送到她的病房時，她不敢看。因為她確信，治病的費用將會花費她整個余生來償還。最后，她還是鼓起勇氣翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：

醫藥費已付：一杯牛奶

霍華德·凱利醫生

喜悅的淚水溢出了她的眼眶，她深信愛已通過人類的心靈和雙手傳播了。

1.根據故事內容給短文擬個題目：_____________________________(2分)

2．在第三段的方框里加上標點。(3分)

3．凱利醫生在醫藥費通知單上寫“一杯牛奶”表達了什么意思？在正確的說法后打“√”。(1分)

(1)告訴患者，凱利就是當年接受過她那杯牛奶的小男孩。()

(2)凱利付醫藥費是對當年那一杯牛奶的回報。()

(3)當年的那一杯牛奶所表現出的愛心與現在的醫藥費一樣，是昂貴的。()

(4)對于富有的凱利而言，醫藥費就像一杯牛奶那樣，不算什么。()

4．短文寫了兩個故事，請用簡短的語言進行概括。(4分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

5．你覺得這篇文章的作者通過寫這樣的故事想表達什么樣的思想？(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________

十三、習作展示。

題目：特別的愛給特別的你

要求：①記敘一個故事，可以是生活中的真實故事，也可以虛構。

②注意題目要在文章中得到照應。

③500字左右。

第四單元　達標檢測卷

一、níng√　gē√　dāng√　yòu√　gu?！獭uán√

chā√　yì√　féng√

二、呻吟　廢話　流淌　揪住　皺眉　洶涌

淋濕　熄滅

三、示例：咆　咆哮　糟　糟糕　遭　遭遇

熬　熬夜　傲　驕傲

四、1.干燥　2.瘦弱

3．清脆　4.快樂

五、示例：1.自　強　息　處　變　驚　坐　懷　亂

2．約　而　同　由　自　主　速　之　客

3．兢　兢　業　業　熙　熙　攘　攘　洋　洋　灑　灑

六、盡管　還是　不但　而且　寧可　也不

既　又

七、1.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，怎能不感到心驚肉跳呢？

2．示例：老漢兇得像只豹子。

3．桑娜補破帆。

4．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得一定得這樣做。

5．他說，那位可憐的夫人就是他的妻子。

八、1.少小離家老大回　鬢毛衰　笑問客從何處來

2．唐　賀知章　鬢毛衰

九、1.√　2.×　3.√　4.×　5.√

十、示例：最讓我感動的是孫家棟，他是中科院院士，探月工程總設計師，在他的領導下所發射的衛星奇跡般地占整個中國航天飛行器的三分之一，他少年勤學，青年擔綱，是國家的棟梁。

十一、1.shì　jūn

2．示例：明顯　勻稱　寂靜　收縮

3．……陰冷?！瓜聛??！闾稹?/p>

4．(1)西蒙想要抓住的是兩個孩子的命運。在自己即將離開人世時，兩個孩子是她放心不下的。她無力決定兩個孩子的歸屬與未來。

(2)我體會到西蒙是一個善良的母親，她為兩個孩子付出了最后的母愛，令人感動。

十二、1.示例：一杯牛奶的回報

2．：　“。。”?。骸　?，！”

3．(1)√(2)√(3)√

4．(1)當年，貧窮的小凱利饑寒交迫，年輕女子給了他一杯牛奶，不圖回報。

(2)凱利醫生認出了當年給他一杯牛奶的那位女子，為她成功做了手術，并付了醫藥費。

5．示例：作者是想告訴我們，每個人都應當充滿愛心，愛心是可以傳遞的，也是可以得到回報的。

十三、思路點撥：可以寫生活中的真人真事，也可以虛構一個故事，無論是真事還是虛構的故事，都要以“愛”為主題，把這份特別的愛寫清楚、具體，注意抓住事情的經過來寫，最后可照應題目，深化主題。

第五篇：第四、五單元過關檢測卷

第四、五單元過關檢測卷

一、認真審題，細心計算。(第1題5分，第2題14分，其余每題6分，共31分)

1．直接寫得數。

145＋255＝

350－80＝　　407＋593＝

576－345＝

689＋147≈

185＋211≈

968－389≈

48÷6＝

6＋4×6＝

21÷3×7＝

2．列豎式計算。(帶☆的要驗算)

802－369＝

456＋759＝　　　　☆263＋738＝

☆900－198＝　　　　878－229＝　　　427＋525＝

3．脫式計算。

183－45＋267　　　595－(168＋272)504＋56÷8

4．看圖列式計算。

(1)

(2)

____________________　　　　　____________________

二、用心思考，正確填空。(第6題每空0.5分，其余每空1分，共20分)

1．700比（）多359，比359多753的數是()。

2.○○○○○○○○○○○○○○○○○○

□□□□□□

☆☆☆

○的個數是□的()倍，○的個數是☆的()倍。

3.18是()的3倍，6是6的()倍。9的3倍是()，9是3的()倍。比8的5倍少2的數是()。比5的3倍多4的數是()。

4．兩個數的差是125，如果被減數減少15，減數也減少15，這時差是()；兩個數的和是125，如果一個加數減少15，另一個加數也減少15，這時和是()。

5．695－218中，695接近()，218接近()，差大約是()。

6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

5個8相加

8的5倍　　7×5－5

5×6

302＋298

300＋301

248＋506

750

900－354

600

415＋200

410＋190

7.的朵數是的6倍，的朵數比少35朵，有()朵，有()朵。

三、反復比較，慎重選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(每題2分，共14分)

1.－319＝498，里應該填（）。

A．179　　　　B．807　　　　　C．817　　　　　D．181

2．最大的三位數與最小的三位數的和是()，差是()。

A．1000　800

B．1099　899

C．1001　799

C．1100　898

3．一輛自行車現價545元，比原價降低了65元，原價是()元。

A．480

B．600

C．610

D．580

4．下面三道算式中，得數最大的是（）。

A．498＋219

B．284＋416

C．856－218

D．968－268

5．下面說法正確的是()。

A．如果○÷☆＝5，那么○是☆的5倍

B．在加法算式中，和一定比加數大

C．40是2的幾倍？列式是40×2＝8

D．小剛收集了40張郵票，送給樂樂8張后，剩下的張數是5的倍數

6．下面不可以列式成6×5的是()。

A．5個6相加的和

B．6的5倍

C．5與6的和

D．6個5相加的和

7．小馬虎做題，將加法計算題中其中一個加數的十位9看作7，百位7看成1，得到和是297，正確的和應是()。

A．917

B．299

C．307

D．871

四、看清要求，動手操作。(每題2分，共4分)

1.○的個數是△的3倍，請你畫出○。

△△△△

_____________________________________________

2.☆的個數是□的2倍，請你畫出□。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

______________________________________________

五、活用知識，解決問題。(第1、2題每題4分，第3～5題每題6分，第6題5分，共31分)

1．李大伯家的白菜獲得了大豐收，共收獲1000棵，第一次運走298棵，第二次比第一次多運走159棵。第二次運走多少棵白菜？

2.曉曉今年3歲，媽媽的年齡是曉曉的9倍。明年媽媽的年齡是曉曉的幾倍？

3．今天上午，永定土樓有游客856人，中午有368人離開，下午又來了218人。

(1)下午旅游景點內有游客多少人？

(2)今天永定土樓為每位游客準備一份文明手冊，1100份夠嗎？

4．媽媽到商場購物。

(1)媽媽要購買一臺微波爐、一臺電風扇和一部電話機，大約要準備多少錢？

(2)媽媽帶了400元，最多能買哪幾件商品？應找回多少錢？

5．學校有6面黃旗，紅旗的數量比黃旗的7倍多6面。

(1)學校有多少面紅旗？

(2)在準備運動會時，學校想在運動場上插彩旗。如果紅旗的數量不變，要使紅旗的數量是黃旗的6倍，需要增加幾面黃旗？

6.小白兔和小灰兔一起拔蘿卜，小灰兔拔了7根蘿卜，小白兔給小灰兔2根蘿卜后，它的蘿卜數量就是小灰兔的2倍。小白兔拔了多少根蘿卜？

答案

一、1．400

270

1000

231

840　400　580　8

2．433

1215

1001

702

649

952(驗算略)

3．405　155　511

4．(1)12÷3＝4(只)(2)6×4＝24(個)

二、1．341　1112　2．3　6

3．6　1　27　3　38　19

4．125　95

5．700　200　500

6．＝?。健。肌。尽。肌。?/p>

7．42　7

三、1．C　2．B　3．C

4．A

5．D

6．C

7．A

四、1．

2．五、1．298＋159＝457(棵)

2．3×9＝27(歲)

27＋1＝28(歲)

3＋1＝4(歲)28÷4＝7

3．(1)856－368＋218＝706(人)

(2)856＋218＝1074(人)1074＜1100

1100份夠。

4．(1)497＋289＋125≈500＋290＋130＝920(元)

(2)125＋162＝287(元)287＜400

400－287＝113(元)

最多能買電話機、拉桿箱。應找回113元。

5．(1)6×7＋6＝48(面)(2)48÷6－6＝2(面)

6．(7＋2)×2＋2＝20(根)