第一篇：第四單元練習(xí)卷

第四單元練習(xí)卷

班級(jí)_________ 姓名________學(xué)號(hào)_________得分_________

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、看拼音寫詞語(yǔ)。(20%)

wēn nuǎnmìtángzhēngbiànxìng

（）（）（）（màomìjiǎohuájīngxǐnglì

（）（）（）（dàngláidàngqùbànxìnbànyí（）（）

2、比一比，再組詞。(16%)

該（）但（）瓜（）恩（刻（）擔(dān)（）爪（）思（3、填上合適的詞語(yǔ)。(18%)

（）的黑熊（）的螞蟻（（）的狐貍（）的猴子（（）的睡蓮（）的老虎（4、連一連。(8%)

英國(guó)東京

日本倫敦

美國(guó)莫斯科

俄羅斯華盛頓

5、整理句子。(8%)

螢火蟲(chóng)小燈籠亮晶晶的前面點(diǎn)起了在__________________________________________ kuī）ka））））的螢火蟲(chóng)）的白天鵝）的丑小鴨

美麗的丑小鴨變的白天鵝是

___________________________________________

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

一、《丑小鴨》節(jié)選

有一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見(jiàn)紫丁香開(kāi)花了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的（），（）的羽毛，（）的脖子，（）極了。啊，這難道是自己的（）嗎？原來(lái)我不是丑小鴨，而是一只（）的天鵝呀！

1、這一小節(jié)有（）句話。（2%）

2、丑小鴨原本長(zhǎng)得是這樣的：毛（），嘴巴（），身子（）。而現(xiàn)在他的翅膀（），脖子（），非常（）。（6%）

3、根據(jù)課文內(nèi)容，在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。(6%)

二、《栽花》

你栽花，我栽花，花的作用可真大：

杜鵑花兒可平喘，止咳化痰有桂花；

丁香鎮(zhèn)定能止痛，菊花香氣降血壓。

花是人類好朋友，大家都應(yīng)愛(ài)護(hù)它。

1、詩(shī)中向我們介紹的花兒有_________、__________、___________和

_________。（8%）

2、按課文內(nèi)容填空。（8%）

桂花可以________________。

菊花的香氣可以________________。

丁香可以________________。

杜鵑花可以______________。

第二篇：第四單元練習(xí)卷五

第四單元練習(xí)卷五

一、看拼音，寫漢字。

qún

yēqījiǎochújiāngxiáróudúpiě 圍（）（）負(fù)打（）（）窗凍（）

抽（）（）子（）皺（）打（）嘴

二、用“√”為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

1.身為郵差（chāi chā)絕不能出一點(diǎn)兒的差（chāi chā)錯(cuò)，否則，會(huì)使別人受到很大的損失。．．

2.這張畫紙皺了，你把它摩（mó mā)平吧！．

3.同學(xué)們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄（cuāncuàn)過(guò)。．

三、用“——”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。

游手好嫻（）天崖海角（）

與世融絕（）文所未聞（）

四、選詞填空。

盼望渴望指望失望希望絕望愿望

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天()著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（）。半年后，鄉(xiāng)下梢來(lái)口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。

五、我能讀懂句子意思，在括號(hào)里填上和加點(diǎn)詞意思相反的詞語(yǔ)。

1.()使人進(jìn)步，驕傲使人落后。．．

2.這件事根本不是什么（），早就公開(kāi)了。．．

3.他看上去一點(diǎn)也不（），顯得很鎮(zhèn)定。．．

4.一切（）都不存在了，魯濱孫終于安全回到了祖國(guó)。．．

5.兩個(gè)孩子性格各異，小姑娘乖巧可愛(ài)，小弟弟卻（）極了。．．

六、按要求寫句子。

1.賣火柴的小女孩命運(yùn)很悲慘。（用不同的句式把意思表達(dá)得更強(qiáng)烈些）

2.宇宙飛船把宇航員送上了太空。（改為“被”字句）

3.說(shuō)話不禮貌的人是不文明的行為。（修改病句）魚(yú)貫爾入（）用之不歇（）落謊而逃（）鄭重其是（）

4.明天的會(huì)，你一定要去。（改為雙重否定句）

七、根據(jù)積累填空。

1.正直是（）之本。邁哈福茲《》

》 2.眼淚無(wú)法洗去（）。拉克司內(nèi)斯《 3.（）是最樸實(shí)的。戈?duì)柖　丁?/p>

4.人是為了（）才活著的。肖洛霍夫《》

5.（）是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。馬爾克斯《》

八、用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó)安徒生

《魯濱孫漂流記》俄國(guó)契訶夫

《賣火柴的小女孩》英國(guó)馬克?吐溫

《凡卡》丹麥笛福

九、請(qǐng)指出下列句子中破折號(hào)的用法。

A、表示解釋說(shuō)明 B、表示聲音的延長(zhǎng)C、表示意思的轉(zhuǎn)折 D、表示話題的轉(zhuǎn)換

1.這是一年的最后一滅一一大年夜。（）

2.他不喜歡乘馬車游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服，（）

3.只要聽(tīng)到貓一聲“喵——”'我們會(huì)全部被懾服。（）

4.“今天好冷啊！——你什么時(shí)候去上海？”李紅對(duì)剛進(jìn)門的小張說(shuō)。（）

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“在的處境之中，我們也可以

把好處和壞處，從而找到。

。（泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》）2.使卵石臻于完美的，并非 3.只有那些，而是的人，才能熬過(guò)，迎來(lái)。（阿斯圖里亞斯《》）

??（《凡卡》）他在夢(mèng)里看見(jiàn)，炕上坐著他的爺爺，著兩條腿.正在

十一、閱讀

(一)凡卡(節(jié)選）

凡卡嘆了 口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于茱啦，茶啦，只

有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……”

1.“蘸”的音序是（），音節(jié)是（），（）結(jié)構(gòu)，組詞：（）。

2.凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情是

A.親熱。B.蔑視。C.仇視。D.喜愛(ài)。

3.“她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉”中“戳”的意思是

A.用尖端觸擊。B.因猛觸硬物而受傷。C.豎立。

4.為下列詞中的“打”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

打發(fā)（）打酒（）．．

①毆打。②舉、提。③買。④派、命令。

5.在這段文字里，凡卡是從哪幾方面向爺爺訴苦的？

(二）老人與海(節(jié)選）（13分）

他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見(jiàn)了兩條兇殘的鯊魚(yú)。它們來(lái)了。一條鯊魚(yú)轉(zhuǎn)了 一個(gè)身，就鉆到船底下看不見(jiàn)的地方，它把那條死魚(yú)一拉又一扯，老頭兒感覺(jué)到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚(yú)用它一條縫似（sì shì)的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚(yú)身上被咬過(guò)的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮（nǎngrǎng)進(jìn)去，又抽出來(lái)，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚(yú)放開(kāi)了它咬的死魚(yú)，從魚(yú)身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚(yú)肉。由于另一條鯊魚(yú)正在撕咬死魚(yú)的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開(kāi)了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚(yú)從船底下出來(lái)。一看見(jiàn)鯊魚(yú)，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎(zhā zā)去。可是鯊魚(yú)的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚(yú)又很快地露出頭來(lái)，當(dāng)它的鼻子伸出水面來(lái)靠在死魚(yú)身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚(yú)，老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚(yú)不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……

(鯊魚(yú)依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮?xí)r，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚(yú)骨帶回了港口。）

1.給選段擬個(gè)小標(biāo)題:

2.給選段加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫上“”。（3分）

（）（）

3.反復(fù)讀文中畫橫線的句子，你有什么感受？

4.圈出第3自然段中描寫老人與鯊魚(yú)搏斗動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中能體會(huì)到什么。

5.《老人與海》是美國(guó)作家海明威的作品。作者借老人的口說(shuō)過(guò)這樣一句話:“一個(gè)人并

不是。你盡可以。”而我想對(duì)老人說(shuō):“。”

十二、快樂(lè)習(xí)作。

題目：的經(jīng)歷

要求：1.把題目補(bǔ)充完整，如“難忘”“愉快”“驚險(xiǎn)”??

2.寫自己經(jīng)歷的一件事。

3.注意把事情的經(jīng)過(guò)寫詳細(xì)，寫出真情實(shí)感，不少于400字。

第三篇：第四單元練習(xí)卷

第四單元練習(xí)卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)：

Guāiqiǎochúchuāngróuzhòumīfengchōuyēpiězuǐyōuyù xiōnghàn

()()()()()()()()

二、填字成詞：

游手（）（）（）（）而逃（）（）而入天（）海（）聞（）（）聞與世（）（）()()在乎

三、日積月累：

1、正直是-----------------。（埃及）-------------《》

2、眼淚無(wú)法------------------------。（冰島）---------------《》

3、最偉大的見(jiàn)解是--------------------。（英國(guó)）-----------《》

4、人是為了-----------------------才活著的。（蘇聯(lián)）---------------《》

5、守信是--------------------，不應(yīng)該-------------------。（）--------------《》

6、使卵石-------------------，并非----------------，而是-----------------------。

（）-----------《》

7、只有那些-----------------------的人，才能--------------------，迎來(lái)--------------。

（）--------------《》

8、一個(gè)人并不是---------------------。你盡可以---------------，可就是----------------------。

（）-------------《》

四、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：

1、《賣火柴的小女孩》是丹麥作家（）的作品。講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死街頭的故事。（）和（）交替出現(xiàn)，美麗的（）和殘酷的（）更迭出現(xiàn)。文中小女孩共擦燃（）次火柴，在火柴的亮光中看到種種幻象——（）、（）、（）、（）、（）。我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)（）的深切同情和對(duì)（）社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

2、《凡卡》的作者是（）國(guó)作家（）。本文是按寫信的過(guò)程記敘的。在講凡卡的遭遇時(shí)，作者的（）、凡卡的（）、和他在寫信過(guò)程中的（）三部分內(nèi)容穿插起來(lái)，互相映襯。文中以寫信的內(nèi)容為主，穿插了（），訴苦為主，以“樂(lè)”相稱。再加上作者對(duì)凡卡寫信環(huán)境、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，使讀者更加深刻地感受到凡卡內(nèi)心的（）。最后，課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，暗示了他愿望的（），因此文章采用了（）、（）、（）的表達(dá)方法。

3、《魯賓孫漂流記》的作者是（）國(guó)作家（）。作品中的主人公是魯賓孫，表現(xiàn)了魯賓孫（）的性格特點(diǎn)和精神。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是（）國(guó)作家（）。湯姆·索亞是一個(gè)（）的孩子。

4、本組課文讓我們接觸了一些外國(guó)文學(xué)作品中有血有肉、性格鮮明的人物。除此之外，我還知道一些外國(guó)文學(xué)作品，如（）國(guó)作家（）寫的《》，給

我留下最深印象的人物是（），因?yàn)樗ǎ?/p>

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)第四單元練習(xí)卷

六年級(jí)下冊(cè)第四單元練習(xí)

班級(jí)姓名

一、看拼音，寫詞語(yǔ)

ɡuāi qiǎow?i qúnyī dōuyìnɡ bìchú chuānɡlia fanɡjī a（）（）（）（）（）（）（）shēnɡ xiùm? cār?u zh?umǎ nǎozhàn m? shuǐdú dǎ（）（）（）（）（）（）

piě zuǐchōu yēcuō shǒuxiá zikēnɡ shēnɡyī shǐdǎ jiǎo（）（）（）（）（）（）（）lǐ bàihūn ànmī fanɡsǒnɡ jiānyì lǚqī fùd?nɡ jiānɡ（）（）（）（）（）（）（）d?u xiàocuàn ɡu?ɡū ?rdǎ jiǎotián mìjiù yuándàn wànɡ（）（）（）（）（）（）（）yōu yùqǐ chūkǔ manxiāo jíwú làixiōnɡ hàncǎn bái（）（）（）（）（）（）（）

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)

哆哆（）（）不知不（）大吃大（）結(jié)結(jié)（）（）各（）各樣天（）海角日（）雨淋聞（）未聞（）重其（）知（）安命（）見(jiàn)天日與世（）絕困苦萬(wàn)（）不（）之地不可思（）用之不（）（）以自（）一心一（）無(wú)依無(wú)（）（）手好閑（）無(wú)人（）無(wú)憂無(wú)（）無(wú)拘無(wú)（）若無(wú)其（）落（）而逃魚(yú)（）而入東（）西走（）弓之鳥(niǎo)誠(chéng)心誠(chéng)（）軟（）無(wú)力欣（）若狂衣衫不（）（）（）答答成（）結(jié)隊(duì)浩浩（）（）燈火（）明前所（）有淚水如（）十全十（）波浪（）（）衣衫（）（）（）（）不絕（）無(wú)疑問(wèn)（）味相投金銀（）寶陰森（）秘（）驚一場(chǎng)（）盡口舌荒唐離（）黑（）（）孤（）（）醉（）（）笑（）（）暖（）（）臟（）（）

三、多音字組詞 pēn()?ng()xù()àn()

噴縫蓄圈pan()ang（）chùān()

四、按要求填空

1．先用“望”組成詞語(yǔ),再選擇適合的詞語(yǔ)填入下列句子。

（）（）（）（）（）

（1）我（）春蠶寶寶快長(zhǎng)大。

（2）爺爺回到原來(lái)的工作單位（）了幾個(gè)老朋友。

（3）能評(píng)選為“全國(guó)的首批文明城市”是佛山人民的共同（）。

（4）爸爸（）我今年能考上重點(diǎn)中學(xué)。

2.選擇正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)。

（1）人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門廣場(chǎng)。

（2）我們偉大的祖國(guó)（）在世界的東方。

（3）發(fā)射架高高地（）在航天發(fā)射場(chǎng)上。

五、補(bǔ)充句子

1.正直是。

2.眼淚。

3.才活著的。

4.守信。

5.使卵石，并非，而是。

6.只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人。

7.一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。。

六、根據(jù)本單元內(nèi)容填空

本單元中，我們接觸了不少外國(guó)經(jīng)典作品，如童話《賣火柴的小女孩》，這是（國(guó)

家名）作家的作品。國(guó)作家的《凡卡》，寫出了主人公極度痛苦的心

情；國(guó)作家的《魯濱遜漂流記》內(nèi)容引人入勝；最后一篇（書

名）選自美國(guó)作家馬克·吐溫的作品。

在上述作品中，給我印象最深的是（人名），因?yàn)?/p>

我還知道的外國(guó)作家及其代表作（至少寫兩位作家及其對(duì)應(yīng)作品）：

七、按要求改句子

1.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）

2.其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？（改為陳述句）

3.我無(wú)非是在島上各處走走，尋找食物罷了。（改為肯定句）

4.這0.1克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。（改為反問(wèn)句）

5.沒(méi)有比守住你們的陣地更重要的事了。（改為反問(wèn)句）

6.沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。（改為反問(wèn)句）

八、在原句上修改病句

1.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎差不多全變白了。

2.這是這個(gè)小鎮(zhèn)最輝煌的前所未有的一個(gè)夜晚。

3.我們要學(xué)習(xí)湯姆·索亞勇于冒險(xiǎn)的精神叫人佩服。

九、口語(yǔ)交際

學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人都很重要。請(qǐng)圍繞“學(xué)會(huì)生存”這主題，說(shuō)

說(shuō)你遇到或了解到的關(guān)于自我保護(hù)的事情。（提示：可以講講我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。）

十、閱讀

良心如枕

①午后，倚于床頭閑翻雜志，看到了一個(gè)句子：“清白的良心，是一個(gè)溫柔的枕頭。”細(xì)

細(xì)體味這個(gè)句子讓我想起一件事來(lái)。

②這件事是發(fā)生在我母親身上的，夏天晚上我們?cè)谠褐屑{涼，一只半大的兔子從門縫跑

進(jìn)我家，趕之不去。母親說(shuō)：“天這么晚了，讓兔子往哪兒去呢？弄不好讓什么給吃了，先留

它一夜吧，明早誰(shuí)吆喝，再還給誰(shuí)。”

③到了第二天，并沒(méi)有人吆喝少了兔子，有過(guò)了好多天，還是沒(méi)有人找。兔子在我家一

天天過(guò)下來(lái)，母親卻日益感到不安。

④ “瓜田不納履，李下不整冠”的古訓(xùn)，母親不懂得也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但她憑著“做人莫壞良心”的本能而奉行并教導(dǎo)我們一生也要這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鋈恕Ｋ砸恢徽`闖進(jìn)我家的兔子成為

母親的心事也不足為怪了。

⑤她的不安在一天晚飯后再次流露出來(lái)。那晚她一邊給兔子喂青草，一邊說(shuō)：“我怎么老

覺(jué)得眼皮跳、耳根子發(fā)熱？兔子，你說(shuō)是喂你還是放了你？”兔子只顧埋頭津津有味地吃草。

⑥母親嘆了口氣，從父親的皮夾里抽出兩塊錢走了出去。

⑦過(guò)一會(huì)兒，她回來(lái)，如釋重負(fù)地說(shuō)：“我把兩塊錢丟在西邊大路口上，隨便誰(shuí)撿了去，就當(dāng)贖了這只兔子，省得晚上睡覺(jué)也不踏實(shí)。”

⑧這件小事在一些人看來(lái)也許不可思議，甚至帶著迂腐和天真，但我相信另有一些人會(huì)

表示理解并有同感。生而為人，總與一些事相連。有些事情，也許不為人所知，但躲不過(guò)良

心的審視，尤其當(dāng)午夜夢(mèng)醒時(shí)，也是良心靠近靈魂最近的時(shí)刻。

⑨真的，清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭，枕著這個(gè)溫柔的枕頭，我們得以安然入眠。

1.第④自然段畫線的句子，母親“奉行著”的是

2.第⑤自然段中，母親“不安”表現(xiàn)在哪里？她為什么一直不安？

3.仔細(xì)品讀第⑧自然段，思考：

（1）“一些人”指

“另一些人”指

（2）“尤其當(dāng)午夜夢(mèng)回時(shí)，也是良心靠近心靈最近的時(shí)刻。”這句話如何理解？

4.品讀第⑨自然段，思考：

（1）“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭”這句話把比作，這樣比喻的原因是

（2）“黯然入眠”在文中的意思是

5.請(qǐng)你把對(duì)“良心如枕”的理解寫下來(lái)。4

第五篇：第四單元練習(xí)

第四單元試卷

班級(jí)姓名得分一.請(qǐng)你來(lái)選：（每小題2分，共60分）

1、小康作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)，是鄧小平首先提出來(lái)的。“小康”一詞，最早出自（）A．《論語(yǔ)》B．《石頭記》C．《詩(shī)經(jīng)》D．《易經(jīng)》

2、馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到（）A、資本主義社會(huì)B、社會(huì)主義社會(huì) C、科學(xué)的、完美的社會(huì)D．共產(chǎn)主義社會(huì)

3、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A．一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自主自強(qiáng)的 B．一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的 C．人類社會(huì)的發(fā)展史，是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史 D．艱苦創(chuàng)業(yè)精神是指某個(gè)時(shí)代所特有的精神

4、關(guān)于實(shí)現(xiàn)共同理想和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的聯(lián)系，下列說(shuō)法中不正確的是（）

A.實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段 B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的 C.實(shí)現(xiàn)共同理想為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想準(zhǔn)備好物質(zhì)條件 D.實(shí)現(xiàn)了共同理想就是實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義理想

5、下列不正確的考試觀念是（）A．考試是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段

B．考試是一種把學(xué)生往死里逼的手段C．考試是選拔學(xué)生比較公平的標(biāo)準(zhǔn)

D．考試是檢查我們學(xué)習(xí)效果的一把尺子

6、“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。”下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)創(chuàng)新精神的是：①不切實(shí)際，盲目蠻干 ②敢想敢干，敢為人先 ③懷疑一切，否定一切 ④與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取（）

A．①② B．③④ C．①④ D．②④

7、理想可以有很多，但通往理想的道路只有一條，那就是（）A．看你出生在什么樣的家庭，父母的文化水平有多高

B．看你在什么樣的學(xué)校、什么樣的班級(jí)、受什么樣的教師教育C．腳踏實(shí)地，全力以赴

D．看你考入那一類的大學(xué)、學(xué)什么樣的專業(yè)

8、選擇希望人生，需要我們（）

①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想②養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣③學(xué)會(huì)合理、慎重地進(jìn)行選擇 ④用消極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9、經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民的共同努力，到20世紀(jì)末，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的前兩步目標(biāo)，人民的生活總體上達(dá)到小康水平。我們現(xiàn)在達(dá)到的是的小康。①低水平的②不全面的③發(fā)展不平衡的④物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10、2006年是鄭和下西洋601周年，我們中學(xué)生要弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠心報(bào)國(guó)、敢于為先、科學(xué)探索，百折不撓、奮勇拼搏，崇尚科學(xué)、敦信修睦”的鄭和精神，就要（）

①大力創(chuàng)導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神②人人獻(xiàn)身航海事業(yè)，爭(zhēng)做航海英雄③培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力④立志成才，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

11、某中學(xué)九年學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在在校園里，誰(shuí)要還談理想，就會(huì)被人嘲笑。”你認(rèn)為對(duì)這種現(xiàn)象正確的看法是（）

A、很正常，現(xiàn)在社會(huì)都講求實(shí)際，不講空話 B、不正常，沒(méi)有理想就不能取得優(yōu)異的考試成績(jī)

C、不正常，因?yàn)槔硐雽?duì)每個(gè)人都非常重要，不同的理想可以造就不同的人生D、可以理解，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有理想了12、2005年10月30晚，北京某高校一名研究生因感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而自殺。這告誡我們

A.學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事B.學(xué)習(xí)不需要付出任何努力 C.學(xué)習(xí)過(guò)程中不要有任何壓力

D.要學(xué)會(huì)承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，排解過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力

13、在我國(guó)古代，就已經(jīng)出現(xiàn)了類似于終身學(xué)習(xí)的思想。下列說(shuō)法中，能體現(xiàn)這一思想的是

A.吾生而有涯，而知也無(wú)涯B.三人行，必有我?guī)熝?C.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆D.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

14、下列格言中，告戒我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的是（）

①茍日新，日日新，又日新②居安思危，戒奢以儉③一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易④艱難困苦，玉汝于成A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

15、新時(shí)期進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)所要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神有（）①解放思想、實(shí)事求是②積極探索、勇于創(chuàng)新③顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)

④勤儉節(jié)約、自強(qiáng)不息A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

16、“鐵人”王進(jìn)喜有句名言“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田” ；大慶的第二代“鐵人”王啟民也有句名言“寧肯把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)”。

這兩句話體現(xiàn)了（）

①他們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)負(fù)起歷史賦予的責(zé)任 ②“人有多大膽，地有多大產(chǎn)” ③艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的創(chuàng)業(yè)精神 ④艱苦奮斗是特有時(shí)代所特有的精神

A．①②B．③④C．①③D．②④

17、為實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，完成中華民族偉大復(fù)興的使命，我們應(yīng)做到（）①自覺(jué)投身于中國(guó)特色的社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)②立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情③著眼于全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新 ④關(guān)注世界共同的問(wèn)題，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

18、下列關(guān)于理想的認(rèn)識(shí)正確的是（）

①理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向②理想激勵(lì)著我們不斷超越自己 ③理想總是指向現(xiàn)在，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)④理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

19、理想與現(xiàn)實(shí)之間雖然有差距，但理想是可以實(shí)現(xiàn)的。為了使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該（）①需要對(duì)人生作出規(guī)劃 ②不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)③理想制定以后在任何情況下都不能改變④不考慮外在環(huán)境和自身?xiàng)l件A．①②B．③④C．①③D．②④

20、不同的人有不同的理想，同一個(gè)人也可以有很多理想，但通向理想的道路只有一條，那就是（）A．投機(jī)取巧、靈活多變 B．學(xué)會(huì)善于抓住機(jī)遇C．精心設(shè)計(jì)、等待機(jī)會(huì)D．腳踏實(shí)地、全力以赴

21、中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，感受到來(lái)自學(xué)習(xí)的各種壓力是（）A．不正常的，說(shuō)明我們不成熟B．正常的，需要我們理智地從容應(yīng)對(duì) C．不正常的，學(xué)習(xí)生活中不應(yīng)該有壓力 D．正常的，需要我們?nèi)ハ敕皆O(shè)法的消除

22、學(xué)習(xí)壓力給我們帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。下面屬于積極影響的是（）①適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能②適度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)使焦慮不斷增加 ③適度的學(xué)習(xí)壓力能增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力④適度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

23、我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法有（）

①明確學(xué)習(xí)意義 ②培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ③放棄學(xué)習(xí)④加強(qiáng)體育鍛煉 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

24、考試焦慮是在面臨考試時(shí)所出現(xiàn)的緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài)。導(dǎo)致同學(xué)們產(chǎn)生考試焦慮的原因一般有（）

①考試很重要②考試難度過(guò)大③父母對(duì)自己的要求和自己的實(shí)際能力相符④僅以考試的成績(jī)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

25、對(duì)待考試，我們要樹(shù)立的正確的考試觀念是（）

①考試決定一個(gè)人的命運(yùn)②考試是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)③考試是選拔學(xué)生的較公平的標(biāo)準(zhǔn)④考試具有偶然性、局限性

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

26、正確對(duì)待考試壓力，獲得成功的重要途徑是（）A．以平常心對(duì)待考試B．增強(qiáng)自身實(shí)力 C．樹(shù)立正確的考試觀念D．調(diào)整自我期望

27、漫漫人生路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。在作出人生的重要選擇之前，我們要（）①考慮自身的條件、能力和興趣②弄清自己的真實(shí)需要③多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息④考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

28、新世紀(jì)對(duì)中學(xué)生的素質(zhì)提出了許多更高更新的要求，包括（）①具有創(chuàng)新精神 ②具有團(tuán)隊(duì)精神 ③具備終身學(xué)習(xí)的能力 ④具備良好的心理素質(zhì)確良A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

29、青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自己逐步成為創(chuàng)新型人才，必 須（）①刻苦學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐②勇于質(zhì)疑 ③培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇 心④懷疑一切，否定一切 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 30、在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)（）①能使我們克服工作中的困難，解決工作中的一切問(wèn)題②能滿足我們生存和發(fā)展的需要③能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值④還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

二、請(qǐng)你來(lái)答（共17分）

31、爺爺?shù)陌櫦y彎彎，訴不清有多少血淚斑斑；父親的心跡彎彎，叫不響心頭那致富的吶喊；我的脊背彎彎，馱不動(dòng)太多的烈日和嚴(yán)寒；兒子的眼角彎彎，是文明小

康的自信和樂(lè)觀。（1）這四句詩(shī)描寫的是四代人生活的變遷，請(qǐng)談?wù)劙l(fā)生了怎樣的變化？（2分）

（2）這種變化的原因是什么？（3分）

（3）“兒子”生活是怎樣的一種小康？你理想中的生活是怎樣的？（4分）

（4）怎樣才能實(shí)現(xiàn)你理想中的生活？（3分）

32、《走進(jìn)新時(shí)代》歌中唱道“……我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)；我們講

著春天的故事，改革開(kāi)始富起來(lái)；繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)新時(shí)代？高

舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。”

(l）這首歌詞中歌頌了對(duì)我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生重要影響的三個(gè)人物，請(qǐng)你寫出兩位。（2分）

(2)“站起來(lái)”“富起來(lái)”、“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”充分體現(xiàn)了什么？（3分）

33、轉(zhuǎn)眼初中生活就要結(jié)束。站在人生的新起點(diǎn)，我們面臨新的選擇。劉彬是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，劉彬陷入苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬(wàn)一將來(lái)考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專業(yè)還會(huì)這么熱嗎？

（1）劉彬?yàn)槭裁纯鄲溃?/p>

（2）劉彬應(yīng)該掌握哪些科學(xué)的方法和策略，才能作出最佳選擇？

（3）劉彬選擇后，應(yīng)為自己的選擇承擔(dān)什么？

34、材料一：2005年, 我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)18萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)9.9%。材料二：2005年我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅為1700美元,居世界110位,仍為中下收入國(guó)家。目前我國(guó)農(nóng)村有2365萬(wàn)貧困人口的溫飽問(wèn)題還沒(méi)有解決，城鎮(zhèn)有近2000萬(wàn)人口的收入在最低生活保障線以下。（相關(guān)鏈接：人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值800美元即達(dá)到小

康水平，更高水平的小康人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為3000美元以上。）（1）取得材料一的成就的主要原因是什么？（2）材料二說(shuō)明了什么？

35、新中國(guó)建立初期，美國(guó)曾叫囂：“中國(guó)共產(chǎn)黨能打贏戰(zhàn)爭(zhēng)，卻無(wú)法解決幾億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題！”幾十年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民奇跡般地實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，又滿懷豪情地向?qū)崿F(xiàn)一個(gè)個(gè)新夢(mèng)想邁進(jìn)。

夢(mèng)想一：實(shí)現(xiàn)制度變更，建立社會(huì)主義基本制度；

夢(mèng)想二：解決溫飽，并實(shí)現(xiàn)由溫飽向的歷史性跨越；

夢(mèng)想三：全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)；

夢(mèng)想四：基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平； ??

（1）請(qǐng)?jiān)凇皦?mèng)想二”中的劃線部分填上相應(yīng)的內(nèi)容。

（2）“夢(mèng)想三”計(jì)劃何時(shí)實(shí)現(xiàn)？我國(guó)實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想三”以后，國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的？

（3）“夢(mèng)想一”到“夢(mèng)想四”描繪的是我國(guó)哪一個(gè)社會(huì)發(fā)展階段？該階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？

（4）你準(zhǔn)備怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想三貢獻(xiàn)自己的力量？

36、“理想是石，敲出星星之火/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈/理想是燈，照亮夜行的路/理想是路，引你走到黎明。”每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（1）你的理想是什么？

（2）每個(gè)人的理想都能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

（3）要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該怎么做？

37、以下是九年級(jí)學(xué)生小敏的來(lái)信：

??離中考只有一個(gè)月的時(shí)間了。面對(duì)這場(chǎng)考試，我有太大的壓力。爸爸媽媽希望我考上省重點(diǎn)高中，可是以我的實(shí)力要上省重點(diǎn)，似乎很難。萬(wàn)一考不好，親戚朋友又會(huì)怎么看我？現(xiàn)在一想到中考，我就心跳加快，頭腦空白，難以思考??（1）你認(rèn)為小敏面臨著什么問(wèn)題？產(chǎn)生此問(wèn)題的原因是什么？

（2）你有哪些方法幫助小敏解決問(wèn)題？

38、改革開(kāi)放以來(lái)，一個(gè)個(gè)深居大山的浙江麗水人，帶著致富夢(mèng)想走出大山，走向世界，譜

寫了麗水外出創(chuàng)業(yè)成功者的新篇。以下摘錄的是外出創(chuàng)業(yè)成功者的感悟。

◆擺脫貧困、改變自身命運(yùn)需要理想和信念。◆我只身一人，靠的是不怕吃苦、敢闖敢冒的干勁。

◆一個(gè)人可以沒(méi)有文憑，但不可以沒(méi)有知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。知識(shí)改變命運(yùn)，終身學(xué)習(xí)成就美好未來(lái)。

◆要保證不被市場(chǎng)淘汰，必須要有超前意識(shí)，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)成功者的感悟，概括出下列等式。

（1）成功創(chuàng)業(yè)＝+艱苦奮斗++ +???

（2）聯(lián)系自身實(shí)際，你認(rèn)為學(xué)業(yè)成功最重要的因素是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）初中即將畢業(yè)，請(qǐng)你寫出自己未來(lái)的創(chuàng)業(yè)理想。為此你將做出怎樣的努力？