第一篇：高中語文作文寫作指導 “負重”話題作文

“負重”話題作文

【模擬文題】

一艘輪船航行在浩淼的大海上，突然遭遇巨大風暴。老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水。”

水手們擔憂：“往船里灌水是險上加險，這不是自找死路嗎？”但他們還是半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平衡了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。船在負重的時候是最安全的；空船時，才是最危險的時候。”

人何嘗不是呢？那些胸懷大志的人，沉重的責任感時刻壓在心頭，砥礪著人生的堅穩腳步，從歲月和歷史的風雨中堅定地走了出來。而那些得過且過的空耗時光的人，像一個沒有盛水的空水桶，往往一場人生的風雨便把他們徹底地打翻了。

給我們自己加滿“水”，使我們負重，這樣才不會被打翻。

請以“負重”為話題寫一篇作文。要求文體不限，題目自擬，字數在800字以上。

【題意解析】

從材料中可知，要想船能經受住大風的侵襲，必須負重前行！在我們生活中也是有啟示意義的。我們可以把“負重”看成物質上的“困難”，甚至是“災難”！人只有能夠在它們面前頑強地站立起來，才會像大船一樣，在人生的道路上，昂然前行！

當然，我們還可以作進一步的思考：這所負的重量，也可以理解為一種看不見，摸不著的，純粹屬于精神領域的活動，如一種“壓力”、“責任感”“挫折”，或精神上的磨難，等等。

經過這些思考之后，我們的思維就會豁然開朗，行文就不至于筆端遲滯或思維紊亂！同時我們應當注意話引“人何嘗不是呢？”，這句話中所含的意味：人就是這樣，負重了才會有所成就，否則??這就可以從正、反以及正反結合三方面來組織文章。

【考場佳作1】

承受苦難

世界上只有兩種動物能到達金字塔頂。一種是老鷹，一種是蝸牛。以往我們從不會把他們聯系在一起，他們是如此的不同：鷹矯健、敏捷、銳利；蝸牛弱小、遲鈍、笨拙；鷹有一對強有力的飛翔的翅膀，蝸牛卻背著一個厚重的軀殼!

與鷹不同，蝸牛達到金字塔頂，主觀上是靠它永不停息的向前，永不放棄的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。據說，有人看見蝸牛頂著厚重的殼艱難爬行，就好心地替它把殼去掉，讓它輕裝上陣，結果蝸牛很快就死了。正是這一又厚又重的殼讓小小的蝸牛得以“萬里長征”，頂風冒雨，日曬夜露，終于到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。老鷹憑借它有力的翅膀在天空中自由地翱翔，可惜的是生活中大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少有人注意到蝸牛的殼。

正視自身的“殼”，勇敢地承受自身的“殼”，也許你就能成功！

殼，又笨又重，表面看起來是一種負擔，一種包袱，一種累贅，實際上卻成為蝸牛成功登頂必不可少的條件，就如同鷹擊長空的雙翅；而去掉了它的殼，竟導致了蝸牛的死亡！生活告訴了我們一條樸素卻又異常真實的道理：負擔和包袱有時是你生命成功不可或缺的條件。有人過重地看待生命中的成功，羨慕那一雙雙翱翔于藍天的“雙翅”，渴求生活中的鮮花和掌聲，有時還為之付出了過高的代價！卻不知道，生命的沉重，竟也可以釀造出濃醇的美酒。

如果我們把懸掛在我們頭頂的達摩克利斯劍當成一種生命的警示；

如果我們把重壓在肩上的擔子當成生活饋贈的一件禮品；

如果我們把扣在頭頂的沉重當成生活前進的一種動力！

那么，我們還有什么理由去戰戰兢兢，乃至輕言放棄？蝸牛之所以能爬上金字塔，因為它把生命的負擔當成了一種生命價值的演繹，沒有了生命的重壓，生命也就失去了意義。當然，一個人的生命之中，有的包袱、負擔是有形的，有的卻是無形的。卸下包袱，慨然前行的，只有鷹一樣的能者，而蕓蕓眾生，卻不可能瀟灑地去演繹生命的美麗。他們是普通的，也是平凡的，認識到這一點，成功的到來并非是不可實現的虛妄之說。

人對于成功的追求，猶如對生命的追求一樣。生命不可二至，成功也可能是人生中轉瞬即逝的響尾箭，沒有回頭的遲疑與等待。

正視自己，也許你苦惱、煩悶，為一度失去的鎦金歲月，也許你也曾失去了很多：友情，親情，愛情；也許你正混跡于滾滾的失業洪流中；也許你正躑躅于異地他鄉的昏暗的街燈下；也許你在辦公桌旁辛勤地工作，也許你在地里田間揮汗如雨！不要泄氣，我的朋友，就把這一切看成是蝸牛背上的“殼”吧！正視它，也許總有一天你能登上你自己人生的“金字塔”！

【考場佳作2】

苦 心

他走出了電視臺的大門，他失敗了。

進入娛樂圈是他的夢想，在這一瞬間都已灰飛煙滅。他的父親是一名商人，可他不愿意秉承父親的意愿去經商，他想擁有屬于自己的事業——做一名出色的節目主持人。而他再一次遭受到了失敗的厄運。他有些懊惱，眼前又浮現出昨天晚飯后和父親散步時的情景：晚霞染紅了西天，微風輕拂，使人感到特別的愜意。父親臉色很好，還不由自主地哼起了他熟悉的老歌。他記起了一句廣告詞：不懂得老一輩的情歌，就無法走進他們的世界。說得多好，他有些興奮，他終于找到了和父親交流的通道。

他們談得很投機，兒子也不失時機地在父親面前表現自己在這方面的天賦和稟性，他的言行舉止也獲得了一向威持穩重的父親的頻頻贊許，這，可以從父親的眼神中找到答案。他的心中也竊喜不已，能干的父親一定不會讓他失望的。

面試的時候，他口若懸河，滔滔不絕，負責面試者也頻頻頷首，他有些飄飄然，他成功了，然而??他將背包狠狠地摔在沙發上，沒有搭理一旁的父親。父親也沒有問，看得出，父親并不在乎他的成敗！他有些忿忿然，他更感到一種屈辱。他不是一個紈绔子弟，盡管他的家境是如此的優越！他要憑借自己的實力來證明自己。

他記得在他即將走出電視臺大門之前，有個聲音說：“你的文憑太低了??”后面的話他沒聽清，他也無心去聽了。

“不就是一張文憑嗎，有什么了不起！我要考大學！”他為他腦子里剛剛閃現的念頭激動不已，他為他能夠再次向世人證明自己而高興。“我要復讀！”他扔下一句話，進房間去了。高三的生活是單調乏味卻又充滿刺激和挑戰的，那種近似于牢籠的生活大大激發了他身上的潛能，他用一種近乎顛狂的態度迎接每一天！家、學校，這兩點一線的生活讓他學會了什么是沉著，什么是癡迷，什么才是一種真正的熱愛和執著！

當他大學畢業，當他再一次作為著名主持人接受采訪時，他有些不知所措了。站在他面前的竟然是當年的那個幾乎摧毀了他所有夢想的主持人。那位主持人并沒有因為往事的不愉快而慌亂，他始終是那樣沉著、微笑，充滿自信。在節目的尾聲，他緩緩地說道：“你的心中肯定有一個大大的問號”，不容他插嘴，“當年你的表現的確是出類拔萃，無可挑剔，但是，你太年輕了，還缺乏沉著和必要的冷靜，整個人就如同一團即將燃燒的火??”“難道憑這點您就將一個有希望的人掃地出門？”回想從前的日子，他仍然有些忿忿不平！

“不是我，是你的父親！是他要求這樣做的，他說，讓你受一些挫折，你才會成為一名真正的男子漢，就像現在這樣！”

【批閱意見】

本文采用第三人稱的手法，講述了一個父親有意安排讓兒子接受挫折和失敗，讓他在失敗、挫折中真正成長為一個意志堅強、沉著冷靜的男人的故事。文章很好地扣住話題來展開，人物的心理刻畫細膩而真實，故事的結尾也出人意料卻又在情理之中，起到了震撼人心的藝術效果。

第二篇：話題作文寫作指導

話題作文寫作指導

專家認為，“材料話題式命題作文開創了高考命題新時代，是高考作文命題創新的成果，它更強調考生思維的廣闊性、開放性、靈活性和創造性等特點。

為什么你無話可說

因為是話題作文，它最大的好處就是，讓那些寫作文時無話可說的同學，能有話可說，而沒有更多的限制。只要你的話能言之成理，能自圓其說，能條理清晰，就不能是壞文章，就不會得低分。最起碼你可以做到保分。當然要想得高分，那還需要看你的立意、結構、語言、書面等方面。

但也有同學說，盡管是話題作文，我依然和以前一樣，還是常常覺得沒啥可寫。這只能說明一個問題，你的觀念還沒有轉變過來，你的思維還依然守舊。做為一名高中生，無論你的語文成績是多么的差，你對話題作文都不應該是束手無策，因為你十七八年的經歷，你十年的學業，你耳聞目睹的一切，再加上我們社會廣闊的信息來源，凡是我們生活中有的，你幾乎無所不知；凡是我們生存范圍之內的話題，你幾乎都會有自己的想法、態度、認識。你沒有絲毫道理說“對這個話題我不知道該想些什么?”這是不可能的，除非你就根本不去考慮，除非你是癡呆癥患者，因為你的生理、心理、經歷、學歷等等一切，都在證明，你沒有理由成為這樣一個笨蛋——面對生活，無話可說；面對環境，無話可說；面對親友，無話可說；面對學業無說可說；面對??無話可說。這根本不可能！除非你根本就不思考，除非你自己認為你是一個白癡。比如我們本學期寫的第一篇作文，“與-------的對話”。可以是父母，師友，大自然，社會，未來，環境，沙塵暴，臺灣等等，這分明在內容上、主題 上都沒有限制，你完全可以找你最喜歡的最有話可說的去寫、去傾訴、去溝通。但我們相當一部分同學，沒有打開自己的思路，沒有找自己最感興趣的話題盡情地寫自己內心最想說的話，一看你的作文，你分明是瞎編硬湊、絞盡腦汁擠出來的，許多同學被“對話”一詞連累住，一寫就是“大自然先生”、“沙塵暴先生”、“未來先生”、“環境先生??你好啊”？真是俗不可奈，如同我三歲的小侄女兒說的話：“大公雞，大公雞，你在干什么呀？”這和這個有什么兩樣？三歲小孩說這樣的話，顯得天真爛漫，你說這樣的話算是怎么一回事？就拿寫沙塵暴來說吧，我們班有好幾個同學都是寫的這個，有些同學寫它，是真的了解它，我們可以說都沒有見過它，但報紙下都有大量的文章談沙法暴，分析它的產生、危害、成因、治理等等情況。而有的同學寫沙塵暴，可以說是一種沒話找話寫，不是真的對它了解，不是真的想談論自己的認識和看法。而是純粹一個沒話找話，于是只會寫沙塵暴是多么多么地不好，大家要怎樣怎樣地保護大自然，來懲治這惡魔。都是些不用你說，誰都知道的話，都是些最簡單的思維。同樣一個話題，男女老少都可以談，但思維方式是不一樣的，你就不應該有那么簡單的思維。比如我們班有同學這樣寫沙塵暴：“沙塵暴，你來得好！我熱情地期待著你的到來。你是一個畏嚴的尊長，只有你才有資格來教訓這群自以為是的人類，你看看吧，看看他們把地球母親給糟蹋成什么樣子！原來豐潤的肌膚變成了一塊塊的瘡疤，原來濃郁的秀眉變成了突露的白骨，她在流血，在流濃；她在衰老，在頹敗。而那些自以為是的人類，依然猖獗！沙塵暴，你是一位畏嚴的尊長，你憤怒吧，這是你憤怒的時候！舉起你敬畏的手杖，狠狠地打吧，抽吧！這是你發泄的時候！??沙塵暴，你來得更猛烈些吧！”這樣的文章，有情有味，態度鮮明，認識深刻，別具匠心，又是傾情吐露。

所以要談論一個話題，你就要充分地了解它，然后找準自己的感觸點，寫出自己內心感觸最深、最想說的話/沒話找話是話題作文的大忌。

廣泛讀書讀報，熱情地關注我們生活中發生的新鮮事，積極地思考，認真地對待，你就不會言之無物，你就不會沒話找話，你就不會語言蒼白，情少意寡。我們有些同學不知什么原因，思想極其保守。極其封閉，從來不愿意多了解外面的世界，最明顯的特征就是對報紙不感興趣，感興趣的只是些明星歌星之類，所以這些同學看上去很是開放、很是時髦，但內心對許多生活中發生的事、關系到社會發展、自身生存的事極其無知。這絕不是身心已漸成熟的青少年的特征。熱情地關注3----6月份的報紙是我們當前最重要的一項任務。

怎樣做才能不得低分

話題作文還有一個更大的好處就是，淡化文體，文體不限。你可議論，可記敘，可抒情，擅長什么就寫什么樣，其實我們許多同學并不是都對語文充滿熱愛，真正對寫作極感興趣的人也并不多，我們大多數同學，只要能做到寫

文章規范就行了，知道該怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣過渡，怎樣首尾呼應，怎樣使標題和內容統一就行了。對于高考，目標是作文不得低分，因為你沒有那個才華去拿高分，當然你也不愿也沒有理由去拿低分。要做到不拿低分，這是我們絕大多數同學的當務之急。

所以，對于寫作能力差的同學，你一定要寫好“規矩文”，不求創新，不求突破，要求穩，要求不得低分。在平時練習，你就要老老實實地按要求寫文章。你尤其不適合模仿新概念作文，因為新概念作文，是一種創新和突破，是愛寫作的人的榜樣，你只是參考參閱就行了，不要盲目崇拜。

那么什么是規矩文？我們所學的課文，幾乎都是規矩文，它規范，有章可循，記敘、議論、抒情，樣樣都是我們寫作的典范。

你要寫記敘文，那么，你就應注意記敘文的6要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果；你就應注意環境、語言、動作、心理的細致描寫和刻劃；你就應注意人物的感情流露，事件的內涵升華。你尤其要注意結尾的點題，注意抒情和議論的運用。

你要寫議論文，你就必須注意如何提出問題、分析問題、解決問題，如何引出論點，如何分析論點，如何論證論點，如何在結尾處歸結，如何首尾照應。若是依材料寫作文，你就必須注意如何根據需要引述材料，分析材料，通過對材料 的分析，引出你的看法和觀點，再由此類比聯系，論證分析，歸結要點，統一論題。如我們寫的第二篇作文：根據《杰克和水手》的故事寫作文，要寫成議論文，你就一定要注意根據需要先引，后析，再評議再引申，再類比、分析綜合歸結話題。你要是寫成說理性抒情散文，你同樣要注意對材料的靈活選取，由材料引出你的感觸點，引出你的認識和情感。或敘或議或感受，當然這類文章要想寫好，需要一定的語言攻底。

其實，我們的寫作傾向，目前就是雜文，即說理性的散文，客觀存在有時也就是我們所要求寫的議論文，只是它更注重形象的說理、形象的分析。但我們一些同學對雜文還有極其錯誤的認識。比如有同學寫的文章，根本就看不出來是記敘文還是議論文，如上次寫的春季高考作文，有的同學前半截，時間、地點、情境、人物對話都有，后半截卻變成了說理，也就是前邊全是記敘性語言，后邊全是議論性語言，各占一半。有的是前邊議論，后邊就成了記敘。還有的是一看標題，絕對應是一篇議論文，但全篇內容卻是講述了一件完整的事，這都是作文之大忌。我們提倡夾敘夾議，在記敘文中，融入議論性語句，是為了為記敘點睛、升華；在議論類文中，融入簡潔的記敘性語句，是為了說理生動形象，有說服力。二者的關系一定要切實把握好。

雜文，其實一般還是議論文，只是它更注重形象的說理，絕不是記敘議論的簡單相加。這一點在第6冊語文課本第一單元的單元知識中有詳細的介紹。我們完全應該認真地再體會體會。這一篇知識短文，可以說給我們明確了什么是規范文。怎樣寫不失分。知識短文中說：“雜文的一般寫法是，‘從實入手，以實論虛’。即常從一個人，一件事，甚至一句話，一首詩，一條諺語，一個故事，一種現象，一段傳說等入手，通過對照、聯想、借喻、類比等方法來揭示隱藏在里面的意義。”這句話明確地交待了寫文章如何開頭，如何評析。其實就是我們平時要求的材料作文的寫法。先述材料，不就是“從實入手”嗎？不就是從一人一事、一事、一句話、或一種現象入手嗎？然后對此進行分析，主論，引出觀點，再或對照或類比，或聯想，把材料中的意義充分揭示出來。如此而已。知識短文中還說：“雜文取材的一般特征是‘大中取小，小中見大’，即從有重要意義的事件中選取一個側面或一點來做文章，‘從一滴水里看世界’。”其實，這也正是對話題作文的取材要求：寫好話題作文，第一步就是要“化一為萬”、“化整為零”、“大中取小”。比如寫“答案是豐富多彩的”，你只需從生活中選取一點一事一種現象寫深寫透，給人啟悟就行了；寫春季高考的作文，材料是幾個人分別用一句話描述和贊美世界。你只需選取其中一人的話，比如文學家的“這世界真美”來寫。其他不予考慮，但文學家的話也是很大，很籠統，“這世界真美”，怎么寫，還要化整為零，化一為萬象，因為能反映“這世界真美”的事物和現象千千萬萬，然后你再從這千千萬萬的事物現象中選取一點來寫，其它不予考慮。這樣化抽象為萬象，大中取小的方法，可以使你的話題集中、深入。做到“從一滴水里看世界”。即“小中見大”。兼于你對語文工的熱情不高，兼于你的文采不佳，但只要做到以上最起碼的要求，作文保住分，不得低分還是沒有問題的。

如何把話題寫深寫透

把你話題寫深寫透，不是一件容易的事。首先你要多看一些寫得深寫得透的文章。品味品味人家是怎樣立意，怎樣分析，怎樣取材的。所以有選擇地大量讀書看報，這是你高考前三四個月必須要做的，否則將什么也談不上。

話題作文之布局謀篇

一、立題

巧擬文題，一目傳神－－標題要抓住人。

話題作文雖然確定了話題，但在立意方面，它卻是豐富多彩的。要寫好作文必須首先確定新的更具體的觀點，而標題就是立意的眼睛。

擬題的基本方法主要有：

1、直言明旨法如：《誠信是治國之道》、《張開雙臂、選擇博愛》、《痛苦也是一種精神財富》、《苦難是福》、《拒絕謊言》等。

2、借助辭格法 如：《誠信：交往的橋梁》（比喻）《“放羊娃”說謊的代價》（借代）《言必信，信必果》、《誠信，難道也需要“出口轉內銷”》（引用）《誠為立身之本，信乃成事之源》（對偶）《金錢誠可貴，誠信價更高》（化用）《我誠信，我美麗》、《誠信風來滿眼春》、《誠信，愛你沒商量》（仿擬）《媽媽，再給我一點愛》、《誠信歸來吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈連）《我為人人，人人為我》（頂真）

3、算式法如：《勤工×高科技=致富》 《成績≠素質》、《溺愛≠愛》（或《溺愛＝害》）等。

4、提出論題法如：《也說……》、《小議……》等。

5、提出問題法如：《“班門弄斧”又何妨？》、《開卷一定有益嗎？》等。

6、翻新詞句法如：《君子動口也動手》、《走你的路，也聽別人說》等。

7、并列概念法如《奉獻與索取》、《付出與回報》等。

8、假設情景法如：《假如……》、《倘若……》等。

9、自我矛盾法如《“短處”恰似“長處”》、《放棄也是一種獲得》等。

10、反意引申法 如：《豐子愷畫畫不要臉》

二、開篇

轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情---開篇要吸引人。作文開頭要具有較強的感染力，要讓人能“一見鐘情”，扣人心弦。

1、正向切題法: 開門見山，點明主旨，統攝全篇。

2、反向切題法: 要表達的觀點與傳統的一般的觀點相對或相反，可以開頭先“反向”肯定那些觀點，再回頭提出自己的見解。如：“人們常說“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我還要說“近墨者未必黑”，這主要取決于近墨者的自身素質。”

3、引言切題法: 作文開頭先引用一段或一句話（名言、警句、俗語、哲言等），作為文章的論點或引出中心論點。

4、復述切題法: 先簡要概括復述材料內容，然后提出自己的觀點。

5、以事切題法: 在作文開頭先敘述一件事――國家大事、世界要聞、凡人小事、自然現象、逸聞趣事、寓言故事等，然后根據所述之事提出論點，或從此事聯想開來，引出自己的論點，或只引出論題。

6、設問切題法: 在作文開頭就所要論證的觀點或話題提出疑問，然后在回答中進入話題或提出觀點。

7、釋義切題法: 在作文開頭對有關概念的含義進行解釋，在解釋中提出或暗示出自己的觀點，如：“機遇，顧名思義，就是指偶然遇到的機會。很多人感嘆自己懷才不遇，或許也就是感嘆遇不到機遇。其實何必感嘆，機遇當然不可能心想事成人人遇到，否則，又何謂機遇。”

8、類比切題法: 在作文開頭列出幾個屬性相關的觀點或事物，通過類比，提出自己的觀點或要議論的話題。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，千片瓦就能建設起宏偉大廈；一棵樹，微乎其微，但是萬木成林，就能吸煙滯塵，防風固沙。由此我想到了要改變社會風氣這個問題。”

9、懸念式開頭: 開篇以特寫鏡頭寫出事件某個最富有吸引力的片段或事情的結果，以設置懸念，如：“小凡自殺了！”“不會吧，他平時那么聽話，學習成績又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸媽媽是那么的關心他……”

10、詩意式開頭，也稱整句式開頭: 運用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，來議論點題，抒發感情，總領全文，以達到引人入勝的效果。如：生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為誠信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為誠信，它變得美麗。生活如書，書中的字要我們用誠信認真地去寫，我們的生活要我們用誠信去呵護。

三、結尾

文如撞鐘，余音不絕－－結尾要打動人。（打動人心，發人深思）

1、畫龍點睛法.如果在文內沒有明確指出觀點，在結尾時，要用一句或一段簡短的話明確點出文章的觀點，卒章顯志，畫龍點睛。

2、照應開頭法.文章開頭提出論題或觀點，中間生發開去，進行分析論證，結尾時再回到開頭的話題上來。

3、請求號召法.在前文講清楚道理的基礎上，向人們提出某些請求或發出某種號召。

4、引言發揮法.引用別人的話作為文章的結尾，或引言后再略加發揮。發揮的內容，可以是對引言的解釋、分析、評價；也可以是由引言得到的啟迪、鼓勵、警戒；還可以根據引言發出號召，促人思考。

5、排除誤解法.有些作文，對一些傳統的觀點大膽提出了新見解，新看法，足以振聾發聵。但這些新看法一般只是針對某些具體情況而言，并非“放之四海而皆準”，而傳統觀點也往往有其成立的背景。文章的論證部分闡述了新觀點成熟的道理，那么結尾將可能產生誤解的地方解釋一下，以自圓其說，言之有理。

總之，作文布局謀篇的方法很多，話題作文布局謀篇的方法也很多，這里談的只是自己教學中的一點探索主體會，謹與各位同仁切磋交流。

話題作文的應試策略和技巧

近年來，高考材料作文出現了一種新的題型——話題作文，它一般用一段提示語啟發思考，激發想象，限制范圍；降低了審題立意的難度，談化了文體要求，堅持大語文，注重開放性，倡導作文個性。

1、確立指導思想：①樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到新鮮的現實生活和豐富的課外讀物中去。因為直接的生活和間接的書本知識是話題作文取之不盡，用之不竭的“內容”倉庫。②努力培養創新意識和創造能力，將發展想象力放在比知識更重要的位置。如果說學習知識就是積累“建筑材料”的話，那么發展想象力就是提高“建筑質量”。話題作文的開放性為想象力豐富的同學提供了創造的空間。

2、抓住備考重點：①關注時代生活：話題作文限而不死，選材范圍很大，從現實生活落筆，既得心應手，又內容鮮活。看’99優秀考卷：“假如有那么—天，記憶可以移植，我將移來邵云環的思緒，去那戰火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰暴力和死亡。”將重大事件信手拈來，嵌入文章，既扣題目，又關時代。從現實生活中找到了作文的自由”。因此，關心時人時事，了解時尚時弊，尋找文題的切入點，就能駕輕就熟，巧妙為文。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個性。再看’99優秀考卷：“(桑丘呆呆地站在那里，因為他已經無法再認識這位堂了。據了解，他移植了電腦奇才比爾?蓋茨的記憶。)桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏斗，而是天天思考計算機的開發。”巧借名著《堂吉訶德》的人物和情節，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨特，富有創意。因此，讀文學名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。③培養作文能力：話題作文著意于考查能力。作文能力主要表現在：創造力是核心，通過合理大膽的想象，寫出有新意有個性的文章；思辯力是關鍵，通過對問題的辯證思考，寫出有深度有信度的文章；表現力是基礎，通過準確鮮明的語言，自然貼切的技巧，恰當地表現思考和想象的內容。

第三篇：話題作文寫作指導

中考話題作文寫作指導（葉子）

一、話題作文的基本知識

什么是話題作文呢？所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發談話的由頭。所以，“話題作文”，是就日常生活、學習、工作、勞動或社會現象等方面的某一個“話題”所引發出來的作文。

分析近一兩年各地中考作文中的話題作文，可以看出，話題作文是讓學生在同一個談話中心下，敘述各自的不同生活經歷，表達各自的不同的生活體驗，抑或發表各自從不同角度、不同立場產生的觀點與見解等等，甚至可以虛構故事，描述想象和聯想。

從目前情況看，話題作文的命題類型很多，如：①命題式，這類題是直接寫出話題的題目，不作任何提示，要求考生圍繞此話題作文；②提示式，在話題前后有提示語，這是出題者鋪敘的一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”上；③范圍式，題面沒有出現“話題”兩字，只提供寫作的內容或范圍，同時說明你想在這個范圍寫什么都行，文體也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、哲理性文字、詩歌）外，還有圖畫材料供考生思考；⑤選擇式，題面提供幾個話題，任考生從中選擇一個作文。

話題作文具有如下特點：

1、命題的開放性。話題作文只提供寫作的范圍、寫作內容的指向。它觀念開放、題材開放、文體開放。淡化文體，有利于學生個性的張揚，讓學生有更多自由發揮的空間。

2、思維的發散性。以話題為定點向四面八方發散，話題僅僅是一個觸發點，引導考生做縱向、橫向、順向、逆向的多方向、多角度思考。

3、行文的自主性。話題作文立意自定，考生可根據話題自由表達自己的觀點、看法，或通過具體事例對觀點、看法進行形象地反映。文體自選，考生可根據題意選擇適合自己的文體；題目自擬，考生可自擬文章標題。

4、創新的導向性。它旨在啟發考生獨立思考、獨立發現，激活考生思維，激勵和培養考生的創新意識和創新能力。

話題作文體現了中考作文改革的方向：淡化審題要求，放寬文體限制，倡導自由表達，強調綜合素質，鼓勵創新思維。這樣一種開放、寬松、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。并且，有利于優秀人才的選拔，有利于打破長期以來讓學生寫千篇一律的作文的局面，避免了學生思維的阻滯以及空話假話大話充斥學生作文的弊端。可以預言，在今后的中考作文命題中，話題作文的出現頻率會越來越高，越來越完善的各類話題作文仍將深受中考命題人員的青睞。

話題作文，在立意、選材、文體方面一般沒有限制，給考生以充分的自由，尊重他們的寫作個性，具有開放性的特點。題目所提供的材料也僅僅是一個引子，或者說是一個內容指向；在寫作中除不限文體外，命題者還會提示作者如何去利用材料，如何多角度地考慮與聯想。話題作文開放性的特點也有一個總的要求，就是不能脫離“話題”，隨心所欲地去寫。所以，一不要生搬硬套，特別不要將自己背讀下來的文章硬套到話題中去；二不要離題寫作，這里的“題”是指“話題”，如果不受“話題”的約束而另起爐灶，那寫的也就不是“話題作文”了。

二、寫好話題作文的技巧

（一）謹慎審題

話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是審題的重點，必須認真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內容才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內容本身來寫“話題”，就束縛了表達自由；如果超出了“話題”限定的內容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。

審題就是在動筆之前，對作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義。即認真分析題目的意義和要求，從而決定文章的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等等。

一般說來，話題作文審題障礙少，難度低，考生不致離題。但也由于話題范圍大，于是有的考生掉以輕心，忽略了審題這一關，寫出離題之作。話題作文取材的范圍寬廣，不等于不要明確的中心。近幾年，筆者無論是在高考閱卷中，還是在中考閱卷中，都發現一些跑題作文。可見不能忽視審題立意的訓練，不能忽視圍繞主題選擇材料的訓練。明確中心，是寫好任何文章的前提。話題作文所確立的中心，必須是話題范圍之內的內容。如果所確立的中心不能被話題所包含，那么這篇文章就跑題了。中心明確了，就必須圍繞主題選擇材料、組織材料，圍繞中心論點選擇論據。任何命題方式的作文都需要我們精心選擇材料、精心組織材料。其實，話題作文的開放性雖然很明顯，但也仍有一定的寫作上的限制因素。比如，在話題作文中常常可以看到一個特定的詞語——“有關”，它既擴大了取材范圍，同時又作了一定程度的限制。

（二）創新立意和選材

寫話題作文最忌思路閉塞，材料貧乏，人云亦云，千人一腔，東拉西扯，胡編亂造。立意必須堅持四個原則：（1）準，切題但不跑題；（2）深，深刻而不膚淺；（3）穩，穩妥而不走險；（4）新，新穎而不俗套。為此，力求多中選穩，穩中選優，優中選深，深中選新。

別具一格，創新求異。要啟動開放思維：多向思維、多角度思維、輻射思維、發散思維。引導學生多想，沿著話題的順向逆向側向作發散思考；圍繞話題作類(是什么)、因(為什么)、果(會怎么樣)、法(怎樣才能)的揣摩；對于話題進行情理的聯想。盡可能把應想到的角度都想到，以期尋求更多更新的角度，多中選穩，穩中選優，優中選深，深中選新。要求如下：

1、與時俱進

當然，“老”的觀念，如果處理得當，也能出新。如“各人自掃門前雪”是老觀念，但今天看來，未必就一無是處，至少能強化責任意識。

2、材料分析

供料作文貴在立意新，而新的立意的來源是多角度地分析材料，挖掘出材料中隱藏的含義。一般地說，寫供料作文時所給的材料的含義不止一個，是否能寫出新意，就看是否能多角度地分析材料，從不同角度分析出材料的含義。

例如：人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的興趣，因為有興趣，有些人一生卓有成就；因為有興趣，有些人對生活充滿激情；也因為有興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔……請以“興趣”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。

顯然，話題里面包含著寫作的信息：①興趣有許多種，②興趣可促成成功，③興趣可影響生活情趣，④興趣可決定對生活的態度，等等。你抓住了這些因素，然后逐個思考，尋找最佳和最容易出新意的一點去寫，應該不難的。

3、反向立意

反彈琵琶，即逆向思維。突破思維定勢，從人們淡忘甚至遺忘的角度切入，或從常規的反面入手，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。寫出見解新穎獨特的文章。

要注意以下幾點：（1）立意不要和公共道德觀相悖。考生的價值觀和老師的價值觀相沖突的可能性還是存在的，這一點可能會影響老師評分。要求評卷老師保持一顆平常心，不要以個人的喜好來判分，但考生在行文時，還是應遵守社會共同的道德準則，起碼不要超出社會道德的底線。所以，為了避免損失，考生沒有必要刻意追求標新立異而令立意和公認的道德準則相悖甚至格格不入。（2）不是任何情況都能反彈琵琶。建議同學們用“反彈”這一手法時還是先作一番思考。

一般來說，以下幾種情況不適用“反彈”：一是自古以來人們公認的道理。比如“尊老愛幼”，你不能說要“欺老騙幼”。二是一些寓言、神話、成語、典故，不能單從表面字意理解，而應把握其內在含義。三是對名人的優秀事跡不宜反彈。四是對國家政策、路線、方針、不宜用反彈。

4、大膽想象

想象奇特又合情理，夸張、渲染、虛擬、聯想到位而不過頭，反彈琵琶要自圓其說。兩種方法：（1）時空轉換法。所謂“時空轉換法”即跨越時空的限制，突破現實與環境的局限；上下五千年，縱橫八萬里；讓時光倒流或“預支”；讓天地濃縮或擴展。（2）角色錯位法。人生是個大舞臺，一個人在社會生活中，場合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個人，即角色錯位，那么就可以導演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個個新的“天方夜譚”。

想象不是瞎想亂想。想象要注意以下幾點：想象要新，但不是要刻意追求與眾不同；想象不是耍耍小聰明、搞文字游戲；想象要有年齡特征；想象要有思想性；想象要有美感。

5、獨辟蹊徑

獨辟蹊徑，是指立意角度打破由習慣或經驗形成的心理定勢，打破思維的模式化，拋開審題立意的第一思維，換一個角度，換一種眼光看問題，或者是以自己獨特的角度去立意，提出不同于傳統觀點的新穎獨到的見解，做到淺中求深，舊中求新，正中求反。

可用以下方法：（1）引申法。在原來的思想、觀點的基礎上，向前引申一步。有兩種方式：一是更深入地想，運用縱向思維，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透過現象看到本質，透過結果看到原因。一是擴展地想，運用橫向思維，由此及彼，由點到面想一想，就可以拓寬思路，從時間到空間，從古今到中外，再看看社會，看看自己。這樣抽絲剝繭，層層深入，就可能提出別人未曾提出的觀點。（2）逆視法。在思考話題時，運用逆向思維，反彈琵琶，從相反的角度思考，從作文的題目、選材、立意等方面打破常規，得出全新的見解。應注意三點：一是要講究科學態度，要防止對陳舊觀念、貶義成語的簡單隨意翻“新”，更要反對故意編造荒誕的情節；二是要講出道理來，肯定或否定某個看法，要理由充分，符合邏輯；三是要注意思想性，國家尊嚴、民族信念、基本道德規范等，都不可胡亂“反彈”。（3）辯思法。即辯證思維，就是運用聯系的觀點、發展的觀點和矛盾的觀點(對立統一的觀點)分析問題。這樣才能做到既全面又周密，既深刻又辯證，避免出現過于偏激、片面的情況。

（三）選文體——揚長避短，量體裁衣

隨著作文對文體的開放，種種新的文體如雨后春筍般破土而出。既然話題作文不限制文體，那么考生完全可以選擇一種自己擅長的文體。擅長于構思情節、刻畫人物的可去寫小說；擅長于剖析事理、有哲理思辨能力的可去寫議論文；擅長于綜合運用多種表達方式，平時作文就文采飛揚的可去寫散文。其實文體本無好壞之分，但是有的考生，其邏輯思維能力本來就比不上形象思維能力，卻偏偏選擇寫議論文。這樣無異于棄長取短。能寫成作文的文體除要求中學生掌握的記敘文、議論文、說明文外，還可寫應用文，如書信、新聞、特寫、報告等；寫文學作品，如小說、散文、詩歌、劇本等；寫雜文、寓言故事、童話等等都可以。不同的文體各有自身的表達優勢，也有其不足之處。

議論文以理性思維為主，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點，要求通過判斷、推理、分析、綜合等方式組成嚴密的邏輯論證，言之有理，持之有據，最后實現以理服人，擅長于理性思維或邏輯思維的人宜采用議論文體。但是，富有理性的議論文常常顯得形象性不足，文采不夠。為此，在寫作議論文時，適當地運用形象而富有情感的語言，靈活多變的句式，形成一種議論性散文，表達效果會更好。

記敘類文體包括散文、小說、童話、寓言等，其優勢是主題的表達要通過寫人敘事來實現，因而情節性和情感性帶來的形象性，使其具有較強的感染力，而合理必要的虛構，又給作者提供了馳騁想象的余地。但是，記敘類文體如果僅僅是就事寫事，就人寫人，在立意構思和行文時缺乏理性的光澤，文章也難以出水準。因此，寫作該類文體時，適當地增加一些理論色彩，比如畫龍點睛的議論，富有哲理的語言，往往能提升文章的高度。

如果想直陳觀點，發表見解，宜采用議論文；如果要針砭時弊，激濁揚清，宜采用雜文；如果要抒發感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫人敘事，借事明理，宜采用記敘文體。總之，以最能表現主題為選擇文體的基本原則。

但有一點也要注意，文體不限并不等于將文體取消，可以恣意書寫，一會兒議論文，一會兒記敘文，這樣寫出來的文章“四不像”，也自然無法講清道理，講明故事，顯得不倫不類。

選擇文體要注意幾點：（1）要看話題宜乎用什么文體。（2）要看自己擅長寫什么文體，有的學生長于形象思維，就該選記敘、抒情的文體，有的學生長于理性思考，就該選用議論的文體。（3）要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。（4）要善于發揮自己在考場上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發的興奮點，所產生的聯想，但要注意不能偏離題旨。（5）考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意。

總之，選擇話題作文的文體，首先要有自知之明，明白自己的性情專長，素材積累的表達優勢，做到從實際出發；其次，準確理解題意，確定最佳主題；再次，在自己熟悉的文體的基礎上綜合比較，權衡優劣，選定最佳的寫作文體。并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求規范地進行寫作。不過，對中考作文來說，考生應盡量選寫記敘文(包括小小說、散文)，因為寫記敘文，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節，也便于描繪逼真的畫面，抒發真摯的感情。

（四）擬題——畫龍點睛，新穎脫俗

俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優質產品要有精美的包裝。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學們切莫等閑視之。標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。所以說：“題好一半文”。古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想在作文擬題時得心應手，就必須多讀書，多看報，從中汲取營養，這樣，才有可能使自己所擬的面孔清新脫俗，讓閱卷老師“一見鐘情”。

擬題一定要選好角度。角度大，范圍廣，在特定的考試時間里放得開卻收不攏，難于寫出結構完整的考場佳作；角度小，更集中，更能找準緊扣“話題”的切入點，既方便于迅速構思成文，又不至于“下筆千言，離題萬里”。好題目的標準：一要準確，二要簡潔，三要新穎，四要有文采。擬題的方法有很多種。

1、直接以話題為標題。這種辦法省事可靠，不會跑題。前提是所給的話題本身就新穎、簡潔、醒目、動人、出彩，同時，這個話題的范圍小，不寬泛。

2、在所給的話題前面或者后面加上適當的詞語。如:以《誠信》為話題作文，其標題就可以擬為《帶著誠信上路》、《誠信，歸來吧》、《誠信是金》、《誠信不可拋》。這種擬題方法，一般在標題中恰如其分地冠以動詞，使之具有一種力量美，或在標題中開誠布公地表明自己的觀點、態度，達到一種無以辯駁的力度美。

3、巧用修辭。修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。（1）比喻：關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》。（2）夸張：以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》。（3）反問：以“假如記憶可以移植”為話題——《我是誰？》。（4）設問：以“效率”為話題——《我今天做了什么？》。（5）借代：以“關注生活”為話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷。《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創意。（6）對偶：以“環保”為話題——《一頭白發，滿山青蔥》，以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。（7）擬人：以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。（8）呼告：以“書”為話題——《別了，漫畫書！》，以“關注生活”為話題——《給生活加點苦吧！》。（9）對比：《躺著讀書，站著做人》，“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。（10）雙關：《我最需要一劑良藥》，“良藥”既能治腿疾又能治心病，一語雙關，內蘊豐富。（11）頂真：《讀書樂 樂讀書》、《活讀書 書讀活》這兩例運用頂真兼回環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。（12）反語：《我發現了家中的“賊”》題中用“賊”，貶詞褒用，幽默風趣。（13）通感：《綠色可聽》作者溝通視覺和聽覺，視覺獨特，別出心裁。

4、善于引用：可分為直接引用和化用。（1）直接引用：A、引用詩句，古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。還可以顯示出作者豐厚的文學素養和與眾不同的寫作功底；B、引用流行歌詞，現在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。如，以“寬容”為話題－－《一笑而過》那英；以“家庭”為話題－－《我要的幸福》孫燕姿；以“心愿”為話題－《一千零一個愿望》。C、引用名句，如，以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗－－《讓暴風雨來得更猛烈些吧》－－高爾基《海燕》，以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》--麥氏咖啡廣告語。（2）化用。如：以誠信為話題——《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”；以環境為話題——《都是風沙惹的禍》，化用歌詞“都是月亮惹的禍”。

5、反常法，轉換角度、故設懸念等。如，以“關注生活”為話題－－《往事并不如煙》、《以胖為榮》。

6、符號法：（1）數學符號。將數學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。如，數學中的恒等式： [“勤勞×高科技＝致富”]；不等式：以“素質教育”為話題－－《成績≠素質》；（2）標點符號。標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。

讓文章標題新穎、曲折、吸引人，當然還有很多方法。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。同學們若能認真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。

（五）精巧布局，創新構思

文似看山喜曲不喜平，作文時根據材料、主題的需要，安排恰當的結構，往往能使文章更酷。如恰當地運用倒敘能引人入勝、增強讀者閱讀的興趣；突破議論文三段論結構，縱橫捭闔、揮灑自如。文章的布局有法而無定法，考生完全可以根據需要推陳出新，創造發展。

1、結構創新：（1）小標題結構法。小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個小標題下，有機組接成篇的結構方法。較典型的小標題結構法有：時間串聯法，即按時間先后安排材料。將幾則材料濃縮在一日或幾年之中；空間排列法，即按不同的空間安排材料，材料可按有主有次，有近有遠，由實到虛等方式排列；形狀串聯法等等。（2）日記式。日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。（3）鏡頭式。鏡頭式也叫剪輯式。這種方法具有組材方便，視感強烈等優點。

2、開頭創新。要想在開頭給人亮點，就要注意奇：奇乃出奇制勝，奇即與眾不同，奇即獨到獨創。常見的作文開頭：（1）點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。（2）交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”。（3）描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環境。給人一個鮮明的印象。（4）設問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單

一、或追求形式上的新奇。其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：①先提出一個懸而未決的問題。②先截取一個精彩的事件片斷。③先交待一個起線索作用的物件。④先安排一個引發故事的場景。⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。（5）引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。（6）抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。（7）總起式。開頭總領全文。（8）聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。（9）倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。

3、結尾創新。結尾常見的毛病：（1）畫蛇添足。添上一些無關緊要的東西。（2）公式化。空喊口號。常見的作文結尾：（1）自然式。事情結束了，文章也結尾了。（2）照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。（3）引申式。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。（4）抒情式。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。（5）評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。（6）引用式。引用詩歌名句，染上藝術色彩。（7）古龍式。即“意料之外，情理之中”的結尾，想象奇特又合情理，夸張、渲染、虛擬、聯想到位而不過頭，反彈琵琶要自圓其說。

（六）創新語言，文采飛揚

如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那么，優美的語言該是美麗的面龐了。考生依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。下面介紹幾種語言出彩的方法，定能令你的文章文采飛揚。

1、該幽默時就幽默。生活中，幽默的語言則代表著一種智慧。

2、用一些極富表現力的句式。語言最忌諱的是累贅啰嗦，然而有一種啰嗦卻別有趣味，我們姑且稱其為“文字游戲”。如：生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦；生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。這組句子就通過形象思維，巧妙的表達了他對生活的看法，并且意蘊深厚，耐人品味，堪稱警句，使文章頓生光彩。可見形象思維是文章妙趣橫生的關鍵，絕不是一句“啰嗦”就能否定的。

3、巧用修辭。修辭是雕飾語言，是常用手段。作為中學生，修辭是再熟悉不過了。作文中能適時用上幾處，一定會讓文章增色不少。

4、巧妙的展示知識面。如：為了表達對祖國大好河山的熱愛，有的學生用了這樣一組句子：我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復回”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。這組句子列舉祖國的名山大川，寫的具體形象，氣勢磅礴，很有文采。這些語言，巧妙地把自己讀過的作品，根據表情達意的需要恰到好處運用到文章當中去，既厚實了文章的底蘊，又有力地表現了主題，形成了極具文采的語言。

5、巧用標點符號。如，巧用省略號，能留下豐富的潛臺詞，讓人去品味。

6、語言滲透哲理。不管是議論類文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。

7、補充式：（1）運用疊音詞，增強語言的音樂美。疊音詞，既加強了語意，又使語句的音節和諧舒緩，讀起來鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人一種音樂美的享受。（2）綜合運用整句與散句，形成一種整齊錯落之美。能收到很好的表達效果。整句形式較整齊，音節較勻稱，可以起到強調某種語義、加強語勢的作用，而散句自由活潑，富于變化，長短結合，可以避免單調呆板，把兩者融合起來，語言既生動活潑、揮灑自如，又節奏鮮明、氣勢貫通。（3）適當使用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。文言文中有不少詞語具有很強的生命力，至今還保留在現代書面語中。適當地使用這些文言詞語，會令人耳目一新。不過，使用文言詞語要注意恰當和諧，不要弄得不明不白，不倫不類。

三、話題作文快速作文技巧

考場就幾十分鐘，要在如此短的時間里寫出好文章，除了平時的功底外，還要有些技巧，能讓你在很短時間內構思、立意、選材、開頭。

首先要學會在引文中尋寶藏。話題作文中，有一段或長或短的文字，你留意過它嗎？讀一讀，或許能讓你輕易揮就漂亮的開頭；想一想，或許能幫你迅速選定新穎的題材；敲一敲，或許還會讓你找出與眾不同的立意。毫不夸張地說，引文是一座不可多得的“寶藏”。下面教同學們三招挖掘“寶藏”的功夫。

（一）仿語言，寫出精彩靚麗的開頭。

引文里的文字，大多是千錘百煉的名言警句，有的是經過命題老師精心構思的短文，大都句式整齊，語言優美。在考場上，我們若能活學活用，將這些文字巧妙地化為文章的開頭，便能收到起筆不凡的效果。如2002年福建的中考作文題目的引文是：“假日，意味著精神和身體的極大解放。你可以沉醉于久已神往的心愛書籍，你可以漫游在神奇迷人的網絡世界，你可以穿梭于人頭攢動的廣場超市……然而，假日里也有沒完沒了的作業的困擾，形形色色的補課的煩惱，以及并非情愿的學琴的無奈……”多美的語言呀！我們應該要好好利用！不過，同學們一定要注意，只能是仿中創新，決不能照本搬來，否則弄巧成拙。

（二）看提示，選取切合自身的內容。

為了幫助考生正確而又迅速地構思，引文往往蘊含著極為豐富的寫作信息，提示了眾多可供選擇的寫作內容。如陜西省的中考作文題：“觀賞優美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……”

同學們可以寫對景物、音樂、親情、友情的感受，也可以寫自己奮斗過程中遭遇到的苦和樂。寫作基礎一般的同學，可以從這些提示的內容中選取一個自己熟悉而有話可說的內容來寫；基礎較好的同學，則可以順著提示語的思路，從省略號中去尋求與眾不同的內容。

（三）辨角色，尋求與眾不同的立意。

同樣的內容，角度不同，效果也就大不一樣。引文除了在內容上有提示外，往往對寫作角度也進行了暗示。如這樣的引文：“世事公平不公平，衡量的砝碼是人心。我們曾經經歷過公平和不公平，我們也曾公平和不公平的對待過別人……”題目要求同學們用“公平”為話題作文，少數細心的考生則審題仔細，抓住“不公平的對待別人”這一句子，選擇到了與眾不同的角度。同等情況下，這類文章評分往往偏高。

不難看出，引文里確實蘊含了不少寶藏，同學們應該學會“就地取寶”，讓自己的考場作文在語言、寫作角度等方面產生出一道道光亮。

（四）卷面書寫不能狂。

把字寫好了，老師在看你的文章的時候，就不會感到麻煩了。非但不感到麻煩，如果你的字寫的干干凈凈，好會給老師一種好感。一有好感，就出現了“感情分”這個東西。卷面一整潔，老師給你的“感情分”也就上去了！

四、要寫好話題作文，還應注意三點

（一）要善于“擇其一點，不及其余”，只寫大范圍中的某一方面，選擇自己熟悉的、想說的、有話可說的、有一定拓展空間的內容寫。

（二）要善于化大為小，以小見大，從小的方面著筆表現深刻的內容和主題。

話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善于在一個寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”。“化大為小”，“化空為實”，文章才能“出彩”，才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。還要善于“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求作者在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。

“小中見大”其實是對“化大為小”進一步要求，即從小處著筆，而從大處著意，這樣才能避免就事論事、原地打轉。做到這一點，要通過自己思考，在自己選定的具體、微小的題目、材料、情境中，不能囿于一景一物一事一理。必須善于從平凡的生活中捕捉典型而有意義的材料，同時要在行文中或結尾處由此及彼、由點帶面、因事見理、見微知著，從而使主題得到升華和深化，要從大處著眼，小中見大，從小的方面表現深刻的主題。如2001年江蘇省一考生從一般人日常生活著眼來確立誠信在人生中的根本地位，將“一毛錢”與“誠信”聯系起來，秤砣雖小壓千斤，由于選取的例證恰當，用小故事解說了大道理，文章具有了難得的深度：誠信是一種精神價值，不可用功利來衡量。

“小中見大”可以從以下三個方面著手：①在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴肅的主題，這樣就使文章的主題極具普遍意義。②能把具體事物的某些特征同某種哲理、風格、品質聯系起來。孤守一隅、小題小作，只能就事論事。寫作中，要善于進行由此及彼的聯想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理。③把題材放入廣闊的社會背景和時代高度。優秀的文章總是躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現時代精神。小中見大，不是簡單的結論和生硬的哲理，而貴在開拓人的感情世界、理性世界。

（三）要善于獨辟蹊徑，表現個性。“有個性特征”還表現在文章的構思和表達上，但最主要的是“獨具慧眼”。在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，力求從新的方面認識事物，表現事物，表現出文章的新穎性和作者的創造性。

五、寫話題作文時，應該注意的幾個常見問題

（一）復制話題

試題給的是話題，要求圍繞話題“做文章”。就是要引發新的議論，展開新的聯想，講述新的故事，抒發新的感情。總之，不能停留在原處。原處僅僅是個起點，如果在原處轉磨盤，就沒有創造，只有復制而已。要既不脫離起點，又不止于起點，要從起點走出來或說擴展開來：既可以從起點向遠處延伸，也可以圍繞起點縱橫馳騁。須知，猶如母體和子體之間的關系，起點以外的東西才是你自己的創造，這才是“做文章”。

（二）文意散漫

一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規定寫作的主旨。所以，在話題規定的范圍內，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環節下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達什么意思，就匆匆忙忙下筆，這樣就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。

（三）偏離話題。造成“偏離話題”的原因主要有以下幾種：

1、轉移話題：話題作文雖然寫作范圍相當寬泛，但把握話題卻是基本要求。把握話題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開篇尚能把握話題，但在行文當中卻逐漸偏離話題，橫生枝杈，然后沿著枝杈斜著生長，最后反偏為主，造成轉移話題甚至嚴重偏離題意。

2、穿靴戴帽：內容上與原話題背道而馳，僅僅摘了原話題的一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已。盡管作者用心良苦，但這類文章的毛病是逃不過閱卷教師的眼睛的。

3、另起爐灶：這種“另起爐灶式”病文的病癥和病因都擺在明處：不是按試題規定的命題或話題寫，而是把試題拋到一邊，自己“自由式作文”，內容和試題沒有關系，寫出的文章自然“驢唇不對馬嘴”。

六、經典作文題寫作點撥 例1：俗話說“靠山吃山、靠水吃水”，但結果往往靠不住，“坐吃山空”“望洋興嘆”的情景總時有發生；而在我們的現實生活，大事的成就，或小事 的做成，靠的是堅忍不拔，靠的是踏實肯干，靠的是勤奮學習，靠的是團結合作，靠的是……

請以“靠”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念等等。注意：立意自定、文體自選、題目自擬，但不得出現真實的人名、校名和地名。字數不少于600字。

【點撥】

1、有良好的思想導向。在全面推進素質教育和加強中小學德育工作的背景下，引導考生想一想：“?靠山吃山，靠水吃水?，其結果為什么靠不住”，“大事的成就，或小事的做成，到底靠什么”等問題。這實在是有利益考生的心靈凈化。考題要求考生把自己的經歷體驗，所思所感寫下來，從而接受寫作能力和思想素質的雙重體驗。

2、有豐富的寫作素材。我們每天都在做事情，干大事，做小事，靠的是什么，每位考生都有經驗和教訓，都有豐富的素材；一部分視野開闊、思想活躍者還會想到名人成功“靠”什么的警句，如：“快樂不能靠外來的物質和虛榮，而要靠自己內心的高貴和正直。”（羅曼·羅蘭）“學習知識要靠善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”（愛因斯坦）如此等等。這 些源于生活的“靠”的秘訣，都會啟發學生有話可說，有事可寫，有感可發。

3、有多樣的切入角度。將話題化大為小，并找準自己擅長的文體角度切入進來，這是寫作能夠出奇制勝的關鍵。或者從敘述一次依“靠”而成事的經歷，寫一篇記敘文，如《小痘痘》《自信》；或寫成書信，如《給自己的一封信》；或寫成日記等。總之，口子開小，內容寫實，開掘求深，就一定能夠出奇制勝，獲得高分。

4、有適當的限制性。文題中要求“可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念等等”，命題者特別在“你的”下面加上橫線，這就是從內容、范圍上，對考生加以適當的約束。因為話題強調了“你的”，所以也不能空發議論，應聯系自己的體驗來說理。這就在一定的程度上防止了考生的宿構、仿作、套作。

例2：(江蘇南京，2001年)閱讀下面的材料，按要求作文。

小敏因多讀課外書沒多做課外練習而遭到母親的責備；王軍因捐款100元幫助失學兒童而被有的同學說成是“傻子”；工程隊挖開剛填上不久的一條路鋪設煤氣管道而引起過往行人的不滿。小敏、王軍、工程隊做得對還是不對呢?在家庭、學校、社會生活中，人們常面臨著“對與錯”的問題。請以“對與錯”為話題，寫一篇文章。

要求：①這個話題的范圍是很寬泛的，作文內容只要與這個話題相關，都符合要求；②除詩歌外，文體不限。可以記敘自己或他人經歷的事情、編述故事(包括小小說、童話、寓言、戲劇)、發表議論、抒發感情等。無論用什么文體，都不得圍繞上述三個事例作文；③寫記敘文(包括小小說、童話、寓言、戲劇等)不少于600字，寫議論文不得少于500字；④題目自擬。

【點撥】這是一道提供材料的話題作文考題。材料明白如話，生活中司空見慣，交代了人們在家庭、學校、社會生活中常面臨的困惑，引出了原始話題。這個題目提供了一段材料，這段材料也可以說不是“材料”而是一種“導語”，它意在擴展考生的思維空間，讓考生盡量寬泛地思考，所以考生的“話”將源于材料又不必拘泥于材料，可由材料引發又不必切入材料。材料中列舉的三個事例，目的是引出“對與錯”的話題，根據“要求”，不得圍繞上述三個事例作文，但可以寫“類似的經歷”、“類似的見聞”和“類似的感受”，并可用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式。清楚了這幾點，我們就可以大膽選材、組材，寫出自己對生活獨到的思考和見解，寫出有個性的文章。

例3：(遼寧大連，2001年)善良是一種純潔的心地，表現為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；真誠是一種可貴的品質，表現為摒棄心中的每一絲猜疑和顧忌；正直是一種健康的個性，表現為待人處事的公正、坦誠與無私；樂觀是一種向上的精神，表現為對人生、對事業充滿信心和希望。

請以“善良”、“真誠”、“正直”、“樂觀”為話題進行寫作。要求：聯系生活實際與自身感受，或選取其中一個話題，或將幾個話題(可以是2個，可以是3個或4個)融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。文中不得出現真實的校名和人名。

【點撥】這是一道很有特色的話題作文考題。文題中設計了四個話題，比一般的話題作文更為寬泛。要寫好這篇文章，首先要注意確定話題。文題中設計了四個話題，決定了寫作的思路多，可運用的材料多，如果處理不當，這也思考一下，那也構思一下，勢必延誤時間，所以話題多也是一種干擾因素，我們要迅速確定自己的寫作思路和要用的材料，否則；就有可能陷入兩難境況，寫成“四不像”的文章。其次，對文題的分析要準確。要認真閱讀文題中的提示語，準確理解每個話題的涵義，從而確定其寫作范圍。命題者注重引導學生從生活中領悟做人的道理，這是立意和選材的要求。寫作時，不論選擇四個話題中的哪一個，或將幾個話題融合在一起，文章的中心或觀點都應該是鮮明正確的。

例4：(湖北黃岡，2002年)有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此。

請以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(除詩歌、戲劇外)。文中不得出現真實的地名、校名、人名。

【點撥】這是一道提示性的話題作文考題。命題意圖在于引導學生把握現在，珍惜擁有。考題貼近學生的生活，直接切入到學生的內心世界，指向上更關注學生的個人生活，尊重學生的獨特體驗，有利于他們說真話、抒真情、敘真事。文體不限的話題作文，審題更為開放，但依然要審題。對于考場作文來說，切合題意是作文得高分的第一要素。就這道作文題來說，主旨定向十分明確。根據這個方向，文章內容展開可從以下幾個方面考慮：首先要明確失去了什么；其次要明確從中得到了哪些啟示、感悟，從而顯得彌足珍貴；同時話題中“才”這個詞也不可忽視，它提示考生要寫出心理歷程的情感體驗，一種認識上的轉變。寫好這類文章，關鍵有兩點：一是要有真情實感，二是要選準、選好“切入口”。寫記敘文，最好能以“我”為中心選材，寫發生在自己周圍的最難忘的一件或幾件事。當然，考生也可以結合自己的生活體驗，展開豐富的聯想，創作一篇童話、小說等。寫議論文，可以就這個話題談體會，談看法，但一定要尋找、確定合適的切入口，不能泛泛而談，要有自己真實的體驗和感受。

例5：閱讀下面的材料，根據要求作文。

青春，是多么美麗的字眼！中學生正處在充滿青春活力、具有向上發展趨勢的黃金時代，多么富有激情和魅力！但是，一個人的青春可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虛度而懊悔，也可以用結結實實的步子，走向輝煌壯麗的未來。

請以“青春的旋律”為話題寫一篇文章，把你想說的話、想講的故事，想表達的愿望及想抒發的情感寫下來。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

【點撥】 這個題目是比較大的一類題，若只從歌頌贊青春入手，散文，尤其是抒情散文，還是可以寫的，但容易寫得寬泛散漫。因此，不妨試試“以小見大”的筆法。作為中學生，生活中處處充滿朝氣，充滿青春氣息，其旋律也應是激昂向上的。所以寫作時可從自身及周圍生活入手，寫出當代青年人的朝氣，寫出青春的激情與活力，寫出自己的壯志雄心，如見義勇為、舍己為人、不畏困難、科研創新、師生情誼、同學友情等等。文體以夾敘夾議記敘文為佳。

七、鞏固練習

1、有人認為擁有金錢就是擁有了財富，也有人認為擁有了真情就是擁有了財富；有人認為擁有了名譽和地位就是擁有了財富，也有人認為擁有了親人和健康就是擁有了財富。對此，你又有什么樣的看法呢？

請以“財富”為話題，寫一篇600字左右的文章。可以記敘經歷，編寫故事，抒發感情，發表議論，展開想象。除詩歌外，文體不限。

2、一位得知自己不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會再事事追求完善。”活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。

要求：請以“錯誤”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁和字數不限。

3、人的一生中，總會有許多朋友。幼小時的玩伴，學生時代的同窗，成年后事業上的合作者；讀書者以“書”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時為友者，也有先敵后友者。

要求：請以“朋友”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁、字數不限。

【參考點撥】

1、不同的人對財富的看法肯定不同，因此，你可以通過記敘事件來具體、形象、生動地展示不同人在金錢財富面前的表現，從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材，寫成記實性的文章。你也可以實虛構故事寫成各種文學類的作品。當然，你也可以就“財富”與真情、財富與名譽、財富與地位、財富與健康、財富與人生觀、價值觀等問題展開論述，寫成議論類的文章。

2、錯誤，應該用辯證的眼光來看待它。“人們若要有所追求，就不能不犯錯誤。”人生的路，沒有坦途。人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過程中必須付出的代價。當然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態度，而是說不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調動自己的生活積累，想一想自己的人生經歷中，有哪些“錯誤”是你成長過程的趣事，為促進你成長起了作用；有哪些“錯誤”的認識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價。把這些切身的體驗寫成記敘文或議論文，既是對自己的人生道路、成長過程進行思考，也可以給別人一些啟迪。

3、朋友就是歷代詩人口中所說的知音，是每個人人生字典中必不可少的一頁。在人生的各個階段，都會遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內涵。心心相印，志同道合的當然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書，更是無言的朋友。寫好這個話題，選材要新，思路要廣，文章才易于創造出新意。

第四篇：話題作文寫作指導

話題作文寫作指導

話題作文就是規定一個相對廣泛的談話中心，以啟發人們思考，激發人們聯想、想象，引發人們說出想說的話的一種作文形式。“立意自定、文體自選、題目自擬”的“三自”原則是話題作文的顯著特點。由于話題作文具有選材范圍寬泛、立意多向發散、選擇文體自由，能給廣大考生提供了可供選擇的廣闊寫作空間；有利于考生激發創新意識，發揮寫作優勢，展示寫作才華的優勢，較好地適應了中考寫作的發展趨勢，因此，話題作文長期受到命題教師的青睞，仍將繼續充當作文命題的主要題型之一。

1、話題作文審題策略

話題作文的話題開放度較大，但不等于可以隨便寫，不等于不需要審題。在寫作前，慎思明辨地審讀話題是非常必要的環節。通常，話題作文的命題內容由四部分組成,即材料語、提示語、話題語和要求語。如果說話題作文的命題內容給我們提供了可以盡情馳騁的廣闊草原，那么全面分析命題內容提供的信息，就是在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩。命題內容常常帶有一定程度的隱含信息。準確把握和理解這些隱含信息，是成功寫作的前提。根據話題作文命題內容的四個部分采取的合理審讀話題策略如下：

①選話題語作為第一視點

不少考生作文審題的步驟，往往是先看材料語,再看話題語，最后看要求。這種做法用在話題作文的審題上是不合適的，因為第一印象很重要。不少考生正是先看了材料，被材料中的片言只語鎖定了目光，于是就有感而發，大寫特寫，竟全忘了顧及話題。所以，審題第一步,應先看話題語，明確寫作的對象、范圍和重點，以加深寫作前的印象，在下筆前做到心中有數。

②讀材料語詮釋話題含義

材料語是命題人為了達到幫助考生更好地理解話題目的而采用的背景材料。這種材料或是人為創設的虛擬材料，或是生活中客觀存在的真實材料。不論是哪種材料，都是為考生理解話題意旨而創設，具有鮮明的示例性特征，是詮釋話題內涵的一個具體的解說例證，對話題的意旨有一定的暗示作用。因此，必須對材料語認真審讀,細致揣摩其內涵。有些材料語有它的特定含義，或者說比喻義，對于這類話題的寫作，就要善于化虛為實，虛題實做；有些材料語敘述的是個別的人和事，一般比較具體。對于這類題的寫作，就不能就事論事，不能停留在材料中的個例上，要從這些個例中找出普遍性的道理。

③用提示語打開寫作思路

提示語是引出話題的解釋說明的文字，介于材料和話題語之間，具有橋梁紐帶作用。它一方面借助說明性語言對材料語內涵進行解說并導引出對話題內涵的思索性指向信息，另一方面在此基礎上再延伸、擴展材料語的思維內涵，并引導考生朝正確、深入理解話題內涵的方向思索。因而務必細心審讀提示語,明確指向，特別是那些對話題題旨指向性解說信息更是馬虎不得。

④用要求語確定寫作框架

在動筆前，不要忘記最后審讀要求語。要根據要求語來規劃寫作。第一，要求語中的“立意自定”，表明寫作要服從話題范圍；第二，要求語中的“文體自選”，要求考生既要看所選文體與作文題是否吻合，在寫作時是否有利于表現作文題的深厚意蘊，還要看所選文體自己是否熟練，在寫作時是否有利于選取材料，是否有利于較好表明自己的思想感情；第三，要求語中的“自擬題目”，要求考生既要追求語言表現靚麗動人，又要反映話題的內在意蘊。

話題內容的四大部分，我們不能孤立看待，單獨截取某一部分審讀就斷然下筆。只有合理認真審讀所有話題命題內容，才能扣住文章的主題、觀點，吻合命題的原意，又能夠張揚自己的寫作個性，寫出優秀的作文。

2、話題作文擬題策略

俗話說“題好一半文”，可見題目在文章中的重要性。為了更好的表達自己作文的內容，展示自己的才華，為了更好的吸引和“打動”閱卷人，就應該擬一個生動貼切的標題。

有些同學以話題作為文章的題目，這是十分不恰當的。因為話題只是對寫作范圍做的一個限定，是很寬泛的，以此為題，是不利于文章寫作的。擬好文題要做到：擬題要緊扣話題；擬題的角度盡量要小，要大話題小切點；擬題要明確具體；擬題要新穎有吸引力。

要想擬出好題，可以妙用以下六種技巧。

①巧用修辭

在擬題時巧妙的運用一些比喻、擬人、反問、對偶等修辭手法能使呆板枯燥的文題變的生動、形象，鮮活有趣。如：

比喻。以“代溝”為話題，擬題為《我想推倒這堵墻》。

擬人。以“水”為話題，擬題為《小魚的哀求》，《水和魚的對話》。

反問。以“真理”為話題，擬題為《“真我”何在？》。

對偶。以“環保”為話題，擬題為《一頭白發，滿目青蔥》。

②巧作引用

巧妙的借用或改用一些名言警句、詩詞佳句或流行歌詞等，會讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。

引用詩句。如以“親情”為話題，擬題為《道是無情卻有情》，《春風也度玉門關》。引用歌詞。以“友情”為話題，擬題為《你在他鄉還好嗎？》，《同桌的你》。

引用名句。以“素質教育”為話題，擬題為《救救孩子》。

引用廣告語。以“親情”為話題，擬題為《滴滴香濃，意猶未盡》。

③巧用符號

恰當運用數學符號或標點符號點綴文題，可以使文題更加新穎而生動。

數學符號。如以“轉換思維”為話題，擬題為《10-1=??》。

標點符號。以“關注生活”為話題，擬題為《生活——？？？》。

④巧作補充

在話題前后適當添加詞語，使文題更明確具體。如以“誠信”為話題，擬題為《難舍誠信》，《丟棄“誠信”之后》，《誠信無價》等。

⑤巧設懸念

人都有一定的好奇心，根據這一點，在文題中巧妙而含蓄的設置疑點，巧賣關子，能調動讀者強烈的閱讀興趣。如以“幸福”為話題，擬題為《你為什么哭泣》，《一夜無眠》，《幸福拴在老鼠的尾巴上》，《美麗的謊言》，《夾在筷子里的幸福》等。

⑥巧設意境

通過描繪，創設一個美妙的意境，讓人如坐春風，如臨仙境，給人遐思，給人以美感。如以“掌聲”為話題，擬題為《窗外雨瀟瀟》，《那雨中濃濃的情意》，《馨香一縷》等。

3、話題作文求新策略

話題作文為同學們提供了一個展示自己個性的舞臺；“文章隨世運，無日不趨新”，只有新穎的文章才能讓人賞心悅目，給人留下深刻印象。寫作話題作文，一定要在“新”字上下功夫。

①主題的創新

主題的創新亦即立意新，它要求立意不落俗套，善于從司空見慣的現象中表現出具有時代氣息的新鮮意味。譬如：以“雪”為話題的作文，絕大部分學生的立意是贊美雪的純潔無瑕，或贊美瑞雪澤被萬物，“大公無私”為人類造福。這類立意雖然沒有錯誤，但未能突破老套，缺乏新意。如果從貶雪的角度立意：雪是見不得陽光的，本質是虛弱的；雪是虛偽的，以其潔白的外表來掩蓋世間的污穢；雪是窮兇極惡的，雪壓冰封，萬木蕭條??這就寫出了新意，無疑似炎熱的夏季撲面吹來的一股涼風，令人十分愜意。

②構思的創新

構思的創新就是要在話題作文中盡量避免“人云亦云”，“千口一腔，千人一面”的弊端，代之以格調清新，對同一事物從不同角度聯想，尋求多種答案，從中選擇最佳角度的構思方法。如：采用求異思維，逆向思考問題，提出與正面或常見觀點完全不同的看法，發前人所未發，思前人所未思，寫前人所未寫。例如：以“教師”為話題的作文，就應避免寫大家耳熟能詳的內容，諸如“帶病上課”、“深夜批改作業”、“放棄休息補課”、“冒雨家訪”、“公平處理學生糾紛”之類的東西，事實上完全可以寫教師的“苦悶、彷徨、煩惱、無奈、追求”的內容，甚至還可以寫“一個心理不健康的教師，一個不學無術的教師是怎樣誤人子弟”的內容。

③形式的創新

形式的創新方法很多，諸如片斷結構、故事新編、借用文體、特殊視角、虛構故事??在眾多形式創新中，片斷結構創新格外引人注目，因為它打破了固有的模式，能夠在整體上給人耳目一新之感。例如：話題“感動”，如果要表現父親這一主題，就可以把父親關心愛護“我”的幾個場景連接起來：父親關心“我”的具體行為，父親給“我”的留言條，父親的目光給“我”的感受，父親與“我”的對話或來往的書信等等。再如：以“自然”為話題，如果要表現人與自然和諧相處的主題，就可以采用片斷結構的形式，把對自然界的鳥、藍天、魚的感慨組合起來。這樣可以省去考慮起承轉合的麻煩，可以在同一主題下大幅度跳躍，加深文章的深度與廣度。

④語言的創新

語言表達的基本要求是準確貼切，生動形象，和諧暢達。但就話題作文而言，生動、鮮活、富有表現力的語言形式必須同新穎的思想內容相一致。語言的新穎常常是內容的出新，缺乏這個基礎，語言的生動、鮮活就成了無源之水、無本之木。要做到語言的創新，除平時加強閱讀、多積累一些富有表現力的語言之外，考場上要善于運用生動、準確、富有表現力的語言繪形、繪聲、繪色，把無形的東西有形化，使人如臨其境。還可以采用口語化的語言，恰當地運用比喻、夸張和擬人等修辭手法，甚至打破陳規，采用“活用詞語” 的方法，如名詞作動詞、形容詞作名詞、褒詞貶用、貶詞褒用、大詞小用，可巧用修辭，化用古語、流行語、外語，做到活潑風雅，雅俗共賞。另外，句式也要靈活，注意長句、短句的交錯使用和變化，這些都是語言創新的有效途徑。總之，語言形式的創新要在準確、具體、生動、形象的前提下，做到個性化，體現自己獨特的語言風格。

第五篇：高中語文作文寫作指導 “偶像”作文

“偶像”話題作文

【模擬文題】

有人說，當今社會是一個盛產偶像的社會，也有人說，現代社會是一個缺失偶像的社會。偶像是一種精神寄托，是人們理想和目標的外在表現，也是人心靈力量的源泉。請以“偶像”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

1、文體自選

2、題目自擬

3、不得寫成詩歌。

【題意解析】

1、注重從所給的材料中尋找行文立意的信息。如：“偶像是一種精神寄托”，這一句涉及到整個社會對偶像的認識和看法，是一個社會綜合素質的外現。我們可以站在社會的高度去審視“偶像”。又如：偶像是“理想和目標的一種外在表現”，是“力量的源泉”，這是偶像所產生的社會效應問題了。我們又可以從個體去思考“偶像”給人心靈的啟迪或感動。因此，文章可以對當今社會現象或發表看法，或敘述故事。

2、學會從材料的暗示或提示中，打開寫作思路。如：“當今社會是一個盛產偶像的社會，也有人說，現代社會是一個缺失偶像的社會”。可以展開想象和聯想的雙翅，進而在古今中外的現實或文學藝術之中尋找創作的靈感，象屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子，以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對中國文化或中國歷史有著深遠影響的作家學者、英雄豪杰，也可以是藝術世界中的人或物。如：維納斯雕像、《老人與海》中的桑提亞哥、《簡愛》中的簡愛、《復活》中的瑪絲洛娃等等。全都可以進入到你的視野。這樣，寫作的思路就一下打開了。

3、從材料或話題中得到啟發，巧妙構思。為什么當今社會是一個盛產或缺失偶像的時代？這就會使人不禁發問：什么才是真正的偶像？它所蘊涵的內涵是什么？經過思考、分析，不難認清現實生活中的“偽偶像”現象的本質特征。通過正反對比，偶像所具備的魅力便會彰顯無疑！

4、文章表現手法力求新穎，別具匠心。如果僅僅拘泥于材料中所給的信息，是不大可能寫出好文章的。此時需要思接千載，神游萬里！可以用心靈游歷的方式尋找偶像，在尋找過程中，表達自己的心得和感受；也可以用偶像獨白的形式或“陌生化”手法來揭示“偽偶像”的真實世界等等。

5、文章可以寫成議論文，用理性來看待“偶像”，可以探討偶像產生的根源、途徑以及對社會人生造成的影響。

【考場佳作1】

尋夢

——寫給一個偉大不屈的靈魂

一個沒有偶像的民族是一個沒有希望的民族，一個沒有偶像的人也是一個沒有未來的。——題記

在一個寒意料峭的季節里，梅花開滿枝頭，我的靈魂追尋著你，穿越時光的隧道，撥開近千年乞盼的雙眸，終于見到了你，我心中永遠的偶像——易安居士。你的容顏是那樣的清純而恬美，那樣的端莊而秀麗。渾身上下透出青春的氣息！“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”青春而又調皮的你，讓人憐愛。淡淡的梅花清香將你熏染得也像一朵梅花，帶著幾份慵懶，卻依然高貴、典雅，又有一絲輕柔的憂傷。

當夏天的風吹綠了荷葉時，那嬌羞的或濃或淡的荷花也悄悄張開了她溫柔的雙臂，迎接著和煦而溫暖的朝陽。你在飄滿荷花清香，荷葉交相掩映，甚至還有快活的魚兒在清澈的水中游來游去的池塘里，左手輕觸著荷葉上圓潤晶瑩的露珠，右手摘著剛剛孕育的蓮蓬，唱著“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”的《江南曲》，好不自在！在“溪亭”縱酒歡歌，卻不知夜之 1

將至，一曲《如夢令》，就將你美麗浪漫的少女時代定格在那個遙遠而又清晰的溪亭日暮！“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。??”

和你心愛的人趙明誠結婚之后，無數的離別也就削瘦了你原本清瘦的身軀，卻怎么也消瘦不了你對丈夫的深切思念。“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。??應是綠肥紅瘦。”夏夜苦短，惟有借酒澆愁，用暫時的麻醉和歡娛稀釋那濃濃的思念之情。“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。”多情的你，眼前飄零的花瓣，分飛的大雁，現實世界中的一草一木、一花一鳥都無時無刻不在刺激著你多情敏感的神經啊！“花自飄零水自流，此情無計可消除”，少女時代的無憂無慮已經隨著歲月漸漸遠逝，當你一次次淺斟低唱著“才下眉頭，卻上心頭”，為這種柔情別意嘆喟傷感時，你沒有料到巨大的災難正向你一步步走來，露出它猙獰的面目。金人用他們的尖刀利刃敲開了自以為固若金湯的大宋都城——汴京。擄走了趙佶父子倆，北宋就此滅亡了。兵荒馬亂之中，你們苦心收藏的金石器皿、文書詩稿，差不多悉數毀于戰火，丈夫死于赴任途中！

國破家亡的災難使你陷入極度痛苦而絕望的境地。隨著洶洶而至的逃災難民，漂泊到號稱“人間天堂”的杭州。舉目無親、生活毫無著落的你幾乎是在凄凄惶惶中渡過的。于是，伴隨你后半生的多半是一把琴，一杯散著淡淡菊花清香的薄酒，和著你長吟不絕的哀婉傷感的詩歌。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急??”縱是一次又一次的“東籬把酒”，也無法澆滅心中燃燒的孤獨火焰啊！但是你竟然還是一路走了過來！滿載著詩情，為我們留下的寶貴財富讓我們用一生去品味！

我要向你致敬，為你不屈的意志和高貴的靈魂！

我的心靈之旅終于結束了，我不能永遠地在那個用憂愁與思念編織成的瑰麗世界里作過多地停留，我只有一遍又一遍地吟誦著你的詩詞，感受著900多年前的你的傷悲和憂慮；感受著你沒有泯滅的良知和淡淡的苦澀；感受著你的聰慧機敏、青春和浪漫！

你才是我心中的偶像，永遠矗立在我心靈上的紀念碑，永遠回響在我的耳際的不絕的生命最強音！我為你的天真爛漫而欣喜；為你的典雅高貴而感動；為你的生命多舛而憂傷；為你的理智堅強而禮拜、而贊美！

【批閱意見】

本文從李清照人生的不同階段選材構思，展示了這位杰出女詞人的才情。語言富有文采，緊扣話題。文章揭示了偶像應該給人以心靈的啟迪或震撼。這樣的偶像才是值得人們尊崇的。

【考場佳作2】

心中沒有偶像

一

那日在京城有幸采訪到歌壇巨星黎明，問了他一句話：你覺得導致你今天成功的最主要因素是什么？

黎明的回答讓我好吃驚：憑著我的自信，我因此才有了今天。我從來不曾崇拜過誰，我的心中沒有偶像。

在大陸眾多的歌星中，解曉東以其瀟灑俊美的舞臺形象以及不同凡響的青春活力和藝術風格贏得廣大歌迷的青睞，解曉東因此率先在京城有了自己的歌迷會。

我熟悉的一位女孩，帶著一個少女對心中青春偶像的特有的狂熱和真誠，曾給解曉東歌迷會寄去十幾封熱情洋溢的信，每次寫信都是絞盡腦汁、別出心裁，該用怎樣的信封，怎樣的信紙，甚至每次該變換著用怎樣的新奇不俗的語調都格外的講究。熟知內幕的我知道她的信是根本到不了解曉東手上的。解曉東只是請了十幾名大學生幫他處理這些歌迷們的來信呢！不知解曉東的歌迷們想過沒有，你把人家名字奉若神明一般珍藏在心里的時候，人家是

否回報了你十分之一的真誠來記住了你的名字？

很想問一問那位癡迷的女孩，為什么不把你的凝聚了那么多真情的信寄給你的普普通通卻能善待友情的朋友？為什么不把這份寫信的真誠和心情交給你正日益疏遠的父母或者兄妹？

二

當1992年臺灣金馬獎得主成龍公開與女影星林鳳嬌的戀情時，上海一位男影迷居然跳樓自殺，以身殉癡。無獨有偶的是：當歌星陳百強不幸變成植物人時，一位女歌迷也宣布為自己的偶像絕食，直到在憂郁和饑餓中先于陳百強而去；前年張國榮在歌壇激流引退時，一女歌迷為自己心中偶像坍塌失落萬分，萬念俱灰之下，居然削發為尼。后來得知張國榮殺入影視圈在《霸王別姬》里有更為不俗的表現時，又還塵入俗，真是拿自己的人生開玩笑，也真是煞煞地羞辱了佛門；

我的一位同事的妹妹聽說小虎隊解散的消息，痛苦萬分。其時正值她高考，她不顧功課的繁忙，一連寫了幾十封信到臺灣索求小虎隊的簽名照片。后來小虎隊照片從海峽那邊飛來的時候，與此同時，高考落榜通知書也到了她手上??

我不知道這些狂熱崇拜偶像的“發燒友”們，到底是為自己活著，還是為心中的偶像們在活。當你為之付出一份份癡情一份份期待，甚至把自己人生中原本可以把握很好的種種幸福作為賭注抵押在你偶像身上時，你究竟得到了些什么？

三

你不會忘記報紙上曾披露過的這么一件事吧？一個十分戀劉曉慶的影迷，為了獲得劉曉慶的簽名，在萬頭攢動的人流中不慎碰了一下這位極高貴的影星，被激惱了的這位影星，居然在大庭廣眾之下揚手給那位堂堂的男子漢一記耳光，然后驅車揚長而去——她可是忘了那是她的狂熱影迷呵！我可以說這一記耳光并沒有醫治好偶像崇拜者的軟骨癥，要不然今天的“追星族”們對偶像崇拜的熱情怎么會越來越漲，表現的行為會越來越荒誕？

有一位清麗可人的小姐，言辭懇切地求我弄一張與我關系不錯的一位電影演員的簽名照片。我對她說：真的，生活中的她根本沒有你好看。你不能把她的藝術形象看成是她本身。那小姐頓時失聲尖叫：你怎么拿我開心呀！我敢與她比嗎，人家可是電影明星呀！我對她說：你和她都是擁有一個完整人格的女性。如此而已。不要因為崇拜別人而把自己給喪失了。

當你心中矗立起一尊偶像，并用足夠的虔誠去頂禮膜拜的時候，你是否想到；那些有頭有臉的政客也就能風云一時地指點江山罷了，與你相比，他甚至不曾擁有殷實而美麗的愛情；那些一度令你神魂顛倒的球星也就能踢好球罷了，與你相比，他的修養或許還不足以讓這個社會接受他是很好的公民；那些最早讓你崇拜的瀟灑浪漫的歌星影星，也就只是能唱好歌演好戲罷了，與你相比，他甚至不曾擁有一個人最健康的人格呢!

四

垂涎于名人輝煌的今天，不如追溯他們愴然的過去。知道名人也是從凡人的隊列中走出來，無疑會增添你一份生活的信心。每個人都有成為別人心中偶像的可能。至少你可以是自己的偶像。

一個清貧的教師曾對我說：我從不羨慕和崇拜誰，因為我看重自己的平凡。我崇拜我自己。就像我去看電影，眼中只有藝術而沒有明星。我去讀書，眼中只有作品而沒有作家。因為我從沒有想到要當演員，也不曾奢望去當作家，人，只有做自己才是最好的呵！一位哲人說過：當你心中沒有偶像的時候，你就成了別人眼中的偶像!

從本質上說，人都只是簡簡單單的人，清清靜靜堂堂正正地活。那些所謂的偶像們之所以能自視高貴而睥睨你的尊嚴，是因為你在他（她）面前太謙卑太寬容甚至太廉價地拋灑你的愛和擁戴；是因為你對名人的狂熱崇拜，名人才得以活得風風光光啊！名人的價碼是凡人

給標上的，一個人你不看他是名人，他果真便什么也不是。

真的，名人就那么回事。我很想對你說：哥們兒，腰桿挺直溜，對著你眼前的名人甩過去嘣脆的一句話—— 心中沒有偶像！