第一篇：教育學(xué)生最好的方法是愛(演講稿)

教育學(xué)生最好的方法是愛

每當(dāng)我閉上眼睛，回到自己在莊嚴(yán)的黨旗下宣誓的那一刻……。我想，很多人都會(huì)和我一樣，感慨萬千。因?yàn)閺哪且豢唐穑覀兙团c普通群眾不一樣了，我們成為了光榮的共產(chǎn)黨員。

剛參加工作的時(shí)候，說老實(shí)話，當(dāng)時(shí)我猶豫過，因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià)，只有下決心將工作做好。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。

在這里，我想講述一件在我從教生涯中記憶深刻的小事。

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體．有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛，以前我沒有意識(shí)到這點(diǎn)，直到發(fā)生一件小事。2005年我教四年級(jí)，班里有一名學(xué)生叫王磊。因?yàn)樗砘及d癇，時(shí)常的犯病，雖然家長也曾多次帶他醫(yī)院就診，但一直沒有痊愈。有一天，我正在上課，王磊同學(xué)犯病了，口吐白沫、不省人事，班里的學(xué)生都嚇壞了。我知道王磊家里沒有電話，無法聯(lián)系。當(dāng)時(shí)我也是第一次遇到這種情況，但我知道這種情況不能驚慌，我立刻將王磊同學(xué)抱起，掐人中、拍后背，直到他漸漸蘇醒。一切安排好之后，我立即請(qǐng)沒課的老師到王磊家請(qǐng)他父親到校。看著孩子嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠往下淌，我當(dāng)時(shí)的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。王磊反而安慰我，老師，沒事，你別擔(dān)心。這時(shí)，我看到一個(gè)大男孩的眼里閃動(dòng)著淚花。

事后王磊將這件事寫成了作文，語文老師拿給我看，文章充滿了真情實(shí)感，他說他遇到的老師真好，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事，會(huì)用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師。從那以后，他學(xué)習(xí)也努力了很多，還曾經(jīng)考過班級(jí)單科第一名。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧，我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴。

從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心，我必須傾盡全力的去努力工作。

在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己。當(dāng)我做所有這一切的時(shí)候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，它的作用勝過千言萬語。

有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)

到，要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

我來自于農(nóng)村，我是農(nóng)民的兒子。在我的血液里，流淌著對(duì)生活、對(duì)命運(yùn)不屈的抗?fàn)帲辉谖业男靥爬铮鴦?dòng)著一顆誠實(shí)、善良、質(zhì)樸的心靈。我不羨慕肥馬輕裘、錦衣玉食的生活，我愿堂堂正正地活著，清清白白地做人。說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠之心。我沒有對(duì)生活的怨言，只有對(duì)生活的感恩。我心中始終點(diǎn)燃著一盞明燈：對(duì)人寬容、對(duì)已克制、對(duì)物愛惜、對(duì)事盡責(zé)；我心中始終燃燒著一股激情：于無聲處創(chuàng)造自我價(jià)值，為人民教育事業(yè)竭盡綿薄之力！

保南小學(xué)

馬孝國

第二篇：感動(dòng)是一種愛演講稿

感動(dòng)是一種愛

——觀看《感動(dòng)中國2013頒獎(jiǎng)晚會(huì)》有感

姚勤 2013年2月19日是2012“感動(dòng)中國”人物的頒獎(jiǎng)典禮，我守在電視前，似乎被一種無聲的力量感動(dòng)著，不經(jīng)意間淚流滿面。當(dāng)物欲的流光讓人迷失，當(dāng)財(cái)富與權(quán)力霸占一席之地，當(dāng)社會(huì)的價(jià)值取向扭曲，還有人在用生命與熱情捍衛(wèi)內(nèi)心的一處寧靜，捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想。這些人，有的是為了國家的事業(yè)而忘我工作，直到生命的最后一刻，有的是為了自己的家人或不相識(shí)人而默默的付出，實(shí)在是令人敬佩啊！平凡的人在平凡的崗位上卻做出了不平凡的工作，這是因?yàn)樗麄儓?jiān)守著一個(gè)信念，愛自己的祖國，愛自己的人民。這種愛在他們的堅(jiān)守中不是一天兩天，也不是一年兩年，而是幾十年如一日，這是他們?nèi)康男难康膼邸?/p>

在這個(gè)感動(dòng)中國的舞臺(tái)上，有工作到最后一刻的林俊德;有最美女教師張麗莉??但是在這些人之中給我印象最深的就是：主動(dòng)捐獻(xiàn)器官的小學(xué)生——何玥。

何玥是一名12歲卻樂于幫助人的小姑娘。她身患腫瘤，在生命的最后一刻，將器官捐了出去，救活了三個(gè)人。蒲公英的飄灑不是孤獨(dú)的流浪，而是生命的延續(xù)，它的生命如此短暫，卻時(shí)刻準(zhǔn)備著用紛飛迎接新的生命。何玥，在花樣年華之際卻慘遭病魔的摧殘，她，在生命散落之際卻毫不猶豫地捐出自己。她有個(gè)最美的愿望就是希望盡自己的努力而給別人生的希望，最終她帶著天使的翅膀飛向了天堂。我還記得那撼動(dòng)心靈的頒獎(jiǎng)詞：正是花樣年華,你卻悄然離開。你捐出自己,如同花朵從枝頭散落,留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷,你卻像天使一樣飛翔。你來過,你不曾離開,你用平凡生命最后的閃光,把人間照亮。

有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最深最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要任何的回報(bào)??這個(gè)人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”。一根小小的布帶，緊緊地拴住了陳斌強(qiáng)和他的母親，無論是母親年輕時(shí)，還是現(xiàn)在年老時(shí)。歲月在母親的容顏上刻下溝溝坎坎，鬢間出現(xiàn)了斑白，還有直不起的腰板，往日健步如飛變成現(xiàn)在平常行走還要不時(shí)地仰身捶背。在歲月如梭中，我們漸漸長大了，母親卻慢慢變老了。即使有一天，母親的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)。歲月驅(qū)趕著季節(jié)，時(shí)間雕刻著年輪??母親啊，請(qǐng)您別老的太快，好讓兒女多一點(diǎn)愛你的時(shí)間；歲月啊，我可以讓你在母親的臉上留下皺紋，頭上留下白發(fā)，我可以讓你帶走母親美好的年華，但請(qǐng)你一定要留下健康，留下平安給我的母親，讓我好好地回報(bào)我的母親。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”展示了高秉涵對(duì)家鄉(xiāng)全部的愛，如同他的戰(zhàn)友那樣，即使是死也要魂歸故鄉(xiāng)。他幫助戰(zhàn)友們回到了家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)了他們的遺愿，同時(shí)，他也能與親人團(tuán)聚。一路的艱難坎坷，一路的風(fēng)雨兼程，最后我們才發(fā)現(xiàn)家才是離我們心靈最近的地方，家才是我們夢(mèng)里不離不棄的天堂。家，是夢(mèng)的記憶；家，是愛的方向；家，是心的牽掛。離家多年，不知，我那勤勞樸實(shí)的爹娘，我那誠實(shí)向上的兄弟，我那善解人意的姐妹，我那純真可愛的玩伴，你們是否安康，是否也像我牽掛你們那樣牽掛著我？

如果問我在看到哪個(gè)人物的事跡時(shí)感觸最多，是以身殉國的羅陽，還是南沙的守礁者。我以前一直不能理解為什么共產(chǎn)黨成立初期，那么多艱難，那么多辛酸，卻還是有人前仆后繼。我不能理解那句歌詞“五星紅旗,你的名字,比我生命更重要”。可看到羅陽搶救無效死亡的時(shí)候，我再也抑制不住，走出房間，坐在臺(tái)階上看著深邃的夜空。我是愛我的祖國的，即便我還不曾為它做過什么，即便我對(duì)祖國而言是那樣渺小，即便我不知道現(xiàn)在的我是否有資格愛它。但從出生那一刻，我們的命運(yùn)便注定了，安享它的平靜，捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)。

我們需要一個(gè)充滿友愛，親情和凝聚力的社會(huì)，需要有人懷著崇高的信仰為之奉獻(xiàn)。然而這個(gè)過程是艱難的，不是每一個(gè)人都能放下小我。“感動(dòng)中國”讓我們看到生命的意義是如何被這些平凡而偉大的人詮釋的淋漓盡致。我相信在頒獎(jiǎng)典禮播出的那天有很多人和我一樣，靜靜地流淚，為他們的執(zhí)著和善良而感動(dòng)。

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但無論是誰，都無法對(duì)一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用行動(dòng)做出來的，用心體會(huì)出來的。感動(dòng)你我，感動(dòng)中國，他們的人生故事感動(dòng)了億億萬萬的人，牽動(dòng)了多少人心靈深處的那份愛。因?yàn)閻郏晕覀兏袆?dòng)，然而在感動(dòng)之后我們又不得不開始思考自己的人生價(jià)值，在我們心中，是否也有一份愛能讓他人感動(dòng)？有的人總是抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來越少，可是，只要我們靜下心來想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無時(shí)不在，無處不在。人之所以感動(dòng)，是因?yàn)樯钤趷壑小．?dāng)我們懂得了感動(dòng)就是一種愛時(shí)，就會(huì)為生活中那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛的表現(xiàn)而感動(dòng)，此時(shí)我們眼中流下的并不是淚水，而是感動(dòng)，是愛！

第三篇：我的學(xué)生我的愛演講稿

我的學(xué)生我的愛演講稿

我工作著，我就幸福著

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師：

大家好！我演講的題目是《我工作著，我就幸福著》。

曾經(jīng)，是老師的關(guān)心讓我對(duì)生活充滿了希望，是老師的鼓勵(lì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，是老師的教導(dǎo)幫我實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的理想。在此，我感謝所有教過我的老師，感謝天下所有為學(xué)生付出心血的老師：老師們，辛苦了！

與老前輩們相比，我實(shí)在是微不足道，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有累累的教學(xué)碩果。但我擁有一顆火熱的心。回顧近十年的耕耘之路，有酸有甜，有苦有樂。參差不齊，深淺不一的串串腳印見證我的成長。

初登講臺(tái)時(shí)，怕學(xué)生欺我年輕，我擺足了老師的架子。我本是愛笑的，可一進(jìn)教室，便立刻把笑臉換成了黑臉。學(xué)生是敬畏我了，但也疏遠(yuǎn)了我。一個(gè)學(xué)生在就給我寫紙條說：“老師，老師我們都喜歡看到你笑，可您為什么總是不對(duì)我們笑呢？”這句話點(diǎn)醒了我，此后的我不再吝嗇微笑。我用微笑拉近了師生的距離，有真誠贏得了學(xué)生的喜歡，用愛心獲得了學(xué)生的認(rèn)可。那時(shí)我感到我是多么的幸福啊。

去年，我剛到劉樓小學(xué)任教，習(xí)慣了大學(xué)生的我，面對(duì)一個(gè)個(gè)的小學(xué)生感覺束手無策，一個(gè)問題說上兩三遍，有的還是記不住，感覺小學(xué)生太可氣了。但有時(shí)又感覺他們太可愛了。也是去年十月份，一天下午，再有一節(jié)課就要放學(xué)了，可天公不作美，偏偏下起了雨，雨下的也不算小。放學(xué)后，很多家長陸續(xù)到學(xué)校接孩子。可最后，有一個(gè)學(xué)生的家長遲遲沒來。經(jīng)過詢問，得知孩子家里只有自己的奶奶在家，爸媽都外出打工了。我就把我的車衣給他，我說：“你披著我的車衣回家吧，要不你奶奶要為你擔(dān)心了。”他卻很傻樣的看著我問“老師，你怎么辦。”我說,“我再想辦法，你先走吧，路上小心點(diǎn)。”學(xué)生沒有再說什么走了，消失在了雨水當(dāng)中。這時(shí)，我心里也在想：我該如何是好。事已至此，等等再說吧。可是十幾分鐘后，雨還沒有停。但，拿走我雨衣的學(xué)生卻回來了。只見他身上披著一塊很大的油紙，頭上戴著一頂草帽。跑到我的跟前說：“老師，給你雨衣。”這真是太意外了，沒想到他還想著老師，冒雨把雨衣給我送回來了。他只是一個(gè)孩子，我并沒有想去苛求他。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”

不必說感動(dòng)中國的徐本禹，也不必說中國最美麗鄉(xiāng)村教師王梅香。單單我的身邊，在我們鶴山這方熱土上就有許多值得我尊敬和敬佩的老師。他們秉承著“傳道受業(yè)解惑”的宗旨，數(shù)十年如一日，一直堅(jiān)守在教育工作的第一線。我要以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，不斷進(jìn)取。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。我在與學(xué)生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑馈Ｃ恳簧?/p>

門的后面，都將是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都將是一個(gè)無法預(yù)測的未來。

四川地震讓我們看到了教師的光輝，廢墟中我們感受到教師的偉大，從孩子的眼神中看到了他們對(duì)教師的渴望和感激。作為平凡的我，也許一生之中做不出什么轟轟烈烈的大事，但是，在平凡的崗位上，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)的干事。無悔自己的事業(yè)，問心無愧。那么，我工作著，我就幸福著。

最后，用陶行知的話結(jié)束自己的演講：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真。

第四篇：灑向?qū)W生的都是愛演講稿

《灑向?qū)W生的都是愛》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師大家好：

今天我演講的題目是《灑向?qū)W生的都是愛》。

２０１２年８月22日，我加入了“人類最光輝事業(yè)”的隊(duì)伍。工作伊始，我并未體會(huì)到其“光輝”之處，我僅僅把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成是一種命運(yùn)的選擇。然而，當(dāng)我真正站上三尺講臺(tái)后，看到底下孩子們一雙雙真誠的眼睛，我便感受到了肩上的重?fù)?dān)，我想做好一名教師。

然而理想很“豐滿”，現(xiàn)實(shí)很“骨感”。第一年，第一次語文年級(jí)的教學(xué)，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，面臨的第一個(gè)問題是自己的粉筆字“丑”不忍睹。這樣的字對(duì)學(xué)生是沒有示范性作用的。我該如何提升呢？我知道我的同事，何品蕓老師寫得一手好字，我主動(dòng)請(qǐng)教，一個(gè)月后，我的粉筆字終于可以見“公婆”了。橫豎撇捺折，在這段時(shí)間，我用心寫好每一筆每一劃，一個(gè)字又一個(gè)字，寫了一遍又一遍。每一天，何老師的教導(dǎo)、監(jiān)督和鼓勵(lì)，都帶給她的學(xué)生——我，愛的溫暖，而我將這份溫暖傳遞，灑向?qū)W生，滲透到他們的每一筆每一劃。

毋庸置疑（換成：不用多說?），她的教育方式是愛的傳播，愛的傳承。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，愛每一個(gè)學(xué)生是我們教師的責(zé)任。陶行知先生說得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生。”何老師用自己的一言一行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。

去年，她教的二年級(jí)班上有一名后進(jìn)生，叫小樂。小樂的家里沒有一個(gè)大人會(huì)識(shí)字，更不用說有家人會(huì)監(jiān)督引導(dǎo)他學(xué)習(xí)了。得知小樂的情況，何老師首先和家長取得聯(lián)系，溝通了家校輔導(dǎo)的計(jì)劃，并取得了家長的大力配合；同時(shí)利用課間時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)幫助小樂補(bǔ)缺補(bǔ)漏。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，小樂不僅學(xué)習(xí)成績良好，而且在學(xué)區(qū)組織的硬筆書法比賽中還獲得了“三等獎(jiǎng)”的好成績。在我們老師心里，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要。何老師不拋棄不放棄的愛的教育理念，深深震撼了我。正是這種愛的教育方式，她所帶領(lǐng)的班級(jí)，歷年的期末成績排名都名列前茅，指導(dǎo)學(xué)生比賽更是有付出必有收獲，去年的硬筆書法比賽，23人的班級(jí)有14名獲一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)高為師，身正為范。何老師就是我的學(xué)習(xí)榜樣。

無意中，我看到了她的工作手冊(cè)，手冊(cè)里詳細(xì)記載著每個(gè)學(xué)生的資料，包括家庭基本情況，學(xué)生學(xué)習(xí)成績，性格特點(diǎn)分析，成績進(jìn)退原因，針對(duì)性輔導(dǎo)策略等等。星星點(diǎn)點(diǎn)，句句都體現(xiàn)出她對(duì)學(xué)生一絲不茍的關(guān)愛，無微不至的關(guān)懷！

我想，何老師這樣的老師不在少數(shù)，這樣的老師就在你我身邊。我堅(jiān)信，一名老師，對(duì)學(xué)生，乃至全社會(huì)的影響是深遠(yuǎn)的！十年樹木，百年樹人，這需要我們老師，走近他們，引導(dǎo)他們，帶著光榮的使命，無窮的力量，滿腔的熱情，用愛的力量讓他們變得更加個(gè)性有活力！

可是近年來，網(wǎng)上曝光的許多師生矛盾的新聞。老師虐待幼童，老師毆打?qū)W生，學(xué)生辱罵甚至毆打老師等駭人聽聞的事，比比皆是，讓人痛心。這些事倍受民眾的關(guān)注，給社會(huì)特別是教師形象造成極其惡劣的影響。因此，同為教師身份的我們，倍感壓力。如何改變這種不良的影響呢？

愛因斯坦說過：愛，是最好的老師！只有愛才能凈化一個(gè)人的心靈，我想成為這樣的老師——灑向?qū)W生的都是愛！

我將用關(guān)心撫慰他們的心靈，讓他們不會(huì)因?yàn)榭疾涣艘话俜侄艽斓男模?/p>

我將用耳朵聆聽他們的心聲，讓他們不會(huì)因?yàn)槟懬佣グl(fā)言的大膽； 我將用笑臉迎接他們的求助，讓他們不會(huì)因?yàn)槔щy而放棄探索的勇敢；

我將用細(xì)語解答他們的疑問，讓他們不會(huì)因?yàn)闊o知而失去求知的興趣。

“投之以桃，報(bào)之以李”。他們送我一聲聲親切的問候，“老師，您好！”他們送我一句句殷切的關(guān)心，“夜深了，老師，您休息吧！”他們送我一張張精致的賀卡，“我愛您，老師，就像我愛媽媽那樣愛您！”我，一名教師，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，踏踏實(shí)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)，做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師，博采百花之蜜，精釀一家之蜜！

第五篇：灑向?qū)W生都是愛演講稿[推薦]

灑向?qū)W生都是愛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的老師、同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是：《灑向?qū)W生都是愛》。

“落紅不是無情物、化作春泥更護(hù)花”每當(dāng)別人問我思想教育的作用是什么，我都會(huì)想起這句話，因?yàn)槲矣X得: 學(xué)生是含苞待放的春蕾，期待朝露的滋潤，那怕是丁點(diǎn)的晶瑩，開放的是綠油油的燦爛；學(xué)生是隱藏在塵土里的金子，期待辛勤的發(fā)掘，那怕是些許的撫慰，滲露的是黃閃閃的光芒；學(xué)生是默默等待的紅燭，期許燃燒的引子，那怕是星小的火光，照亮的是紅通通的世界。

那么潤澤學(xué)生的雨露是什么？挖掘?qū)W生的力量是什么？點(diǎn)燃學(xué)生的薪火又是什么？我常常在思索，事事在觀察，時(shí)時(shí)在考究，歲月在流逝，生命在輪回，從一個(gè)懵懵懂懂的少女成長為一個(gè)“學(xué)高為師、身正為范”的教育工作者，我似乎從無私資助學(xué)生的老師身上找到了答案，從治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熒砩险业搅舜鸢福瑥慕o學(xué)生無微不至關(guān)懷的老師身上找到了答案，我想答案就是一個(gè)字，那就是“愛”，只有心中有愛，用愛去鑄就師魂，樹立師德，灑向?qū)W生都是愛，教育學(xué)生處處情，才會(huì)達(dá)到教育的至高境界。

那對(duì)學(xué)生愛的真諦是什么，我不由得想起古人的一句話，“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之”。每個(gè)教師就是一位雕塑家，他的一舉一動(dòng)不僅在雕塑自己，也在雕塑著學(xué)生。愛學(xué)生就要將情感的天平傾注在學(xué)生身上，讓學(xué)生感受到那份真摯和深切。劉小英老師是一個(gè)年輕的團(tuán)干，青春活潑，學(xué)生們一般不稱她為“老師”而是“小英姐”，她喜歡和學(xué)生們打成一片，樂與學(xué)生樂，憂與學(xué)生憂。還記得2011年那一次紅歌會(huì)，六月的太陽火辣辣的，暴曬下的院本部操場地表溫度更是達(dá)到了攝氏46度，從早上8點(diǎn)鐘開始裝飾舞臺(tái)到下午5點(diǎn)鐘紅歌會(huì)結(jié)束，我們可愛的“小英姐”沒有顧惜自己嬌弱的身體，沒有顧及那爐火似的酷暑，一心一意撲在了紅歌會(huì)的組織工作中，在驕陽下來來往往的奔走了幾個(gè)小時(shí)。有老師發(fā)現(xiàn)她臉色稍顯蒼白，讓她休息會(huì)兒，可她卻說：“沒事，我還行！”她就這樣堅(jiān)持著，硬撐著，終于在活動(dòng)結(jié)束的那一刻，她眼前一黑昏倒在了現(xiàn)場。那一刻，在場的學(xué)生們都著急地圍攏過來，哭著喊著：“小英姐、小英老師，你醒醒啊，醒醒看看我們吧！…”小英的嘴顫動(dòng)了幾下，微微的想說些什么，可已經(jīng)聽不清了。當(dāng)

搶救的車子走了很遠(yuǎn)，緊跟在車后跑的學(xué)生還在喊“：老師，小英老師醒來后一定要告訴我們啊！“在醫(yī)院搶救過程中，李世勝院長親自指揮急救室的醫(yī)生制定診治方案，李國春副院長也趕到醫(yī)院探望。昏睡了4個(gè)多小時(shí)后的小英，睜開眼的第一句話說的是：“學(xué)生們沒事吧！”原來在她最危險(xiǎn)的時(shí)刻掛念的是現(xiàn)場中暑暈倒的學(xué)生，原來她在自己倒下的瞬間卻將學(xué)生的安危放在了至高的位置，我想一個(gè)心里裝滿了學(xué)生的老師，學(xué)生的心里也會(huì)將他裝的滿滿的，這就是愛學(xué)生的真諦。

當(dāng)然，“大道無聲、大愛無形”，愛護(hù)學(xué)生不是形而上學(xué)的一句話，也不是嬌柔粉飾的一份情，而是“潤物細(xì)無聲”的一種責(zé)任和能力，愛學(xué)生就要付出真心，讓學(xué)生感受到愛的力量。我的班上曾出現(xiàn)過這樣一位學(xué)生，她在單親家庭長大，性格內(nèi)向、孤僻，當(dāng)同學(xué)彼此間嬉笑怒罵，親密無間時(shí)，她卻一個(gè)人獨(dú)倚窗前，看秋風(fēng)中的落葉飄零空中，望落單的孤雁哀鳴枝頭。我?guī)状蜗氪蜷_她的心扉，讓溫暖的陽光照亮她的心房，但都不理想。有一次她發(fā)高燒，病得不輕，我怕耽誤其他學(xué)生的課業(yè)，所以一個(gè)人在醫(yī)院陪著她，為她端茶送水，替她蓋被喂飯，她漸漸的對(duì)我熟絡(luò)起來，有時(shí)還說說笑話逗我笑。你們知道那時(shí)我有多高興嗎？她感受到了我對(duì)她的愛。我的努力，終于有了回報(bào)！陪護(hù)她幾天下來，累得我不由得趴在床頭打起盹來，迷糊間，忽然有一雙冰冷的手緊緊的握著我，一個(gè)熟悉的詞語在我的耳邊回響，“媽媽、媽媽”，聲音很微弱但很堅(jiān)定，瞬間一片紅云爬上了我的臉頰，一個(gè)自己還沒有孩子的姑娘被別人叫做“媽媽”，“媽媽”這么一個(gè)偉大的稱呼，讓我有一種莫名的羞澀，卻仿佛有一股溫馨的力量，甜密瞬時(shí)布滿我的全身，我是她的老師，老師不就是她的“媽媽”嗎？我應(yīng)該給她更多的關(guān)愛和溫暖。想到這，我抱住了她，這時(shí)她也清醒了，見到這個(gè)情景，害羞的低下了頭，而后又將頭輕輕的靠在了我的身上。此后，我們無話不談，我慢慢的開導(dǎo)她的思想，引導(dǎo)她的行為，讓她從自我世界的陰霾中走出來，成為了一個(gè)開朗、上進(jìn)的女孩。教育學(xué)生的方法千條、萬條，但重要的一條還是愛生如子，對(duì)學(xué)生付出真心，這是教育的1，其他都是1后面的0。

如果從時(shí)空上來說，學(xué)生教育是有限的，但我想為學(xué)生服務(wù)是無限的，將無限的服務(wù)投入到有限的教育中，我們對(duì)學(xué)生的思想教育就能開花結(jié)果；讓我們大家攜起手來，將愛灑向?qū)W生，做一滴滋潤學(xué)生心靈的春雨，做一盞照亮學(xué)生前行的明燈！