第一篇：師徒幫帶發言稿

尊敬的各位領導、同事：

大家下午好!

今天由我作為師徒幫帶活動徒弟代表發言，讓我感覺既榮幸又惶恐。每當一年過去，人總是特別感嘆時間的流逝，回首與展望會是兩個亙古不變的主題。回首過去的一年，在成熟和迷惘的交織中，總覺得還沒來得及細細揣摩，便已悄然流逝了。在我眼里，聲像中心是一片成長的沃土，它能磨煉人的意志，提升職業技能，各方面的能力都能得到快速提高，人的心理也能快速成熟起來，這無不凝結著每位領導的正確指導和同事們的幫助與關心。

這一年，是我人生旅程中轉折的一年，是我第一次踏入社會，走上工作崗位的一年，比其他人幸運的是，我的第一份工作，就是航天。在這一年中我在自己的崗位上迎來了更多的挑戰和思考。

如果把自己比喻成職場上的新生兒，那么，在厚厚的工作日記之上，可以讀自己童年的成長；在密密麻麻的修改意見之上，可以讀自己青春的痕跡；在一盞盞深夜的燈光之上，可以讀自己壯年的成熟……

我想說又不愿說，在厚厚的任務單上，我也曾有過倔強的淚水；在鏡子前蠟黃的臉上，我也曾問過自己值得嗎。雖然有過掙扎，但每一次我都沒有屈服，因為與我一同奮斗的還有一群可愛又可敬的同事，他們工作時認真的表情，與客戶交流時嚴謹的態度，生活中樂觀的性格，讓我一直堅信，我們是一只充滿戰斗力的團隊，我們擁有世界上最美好的東西，青春。那我們就應該為自己的青春做些什么，留下些什么。作為航天人，我們的青春，注定與眾不同。在一次次推動自己前進的路上，一次次面對著從來沒有過的境遇，在領導的指引和同事的幫助下，我學會了如何做好本職的那些工作，懂得了應該品味的青春滋味。

我和航天有個約會。這里，沒有浮華與喧囂，卻可以欣賞每一滴汗水的輕舞；這里，沒有舒適與愜意，卻可以品味每一塊太陽翻版上的熠熠光澤。正如一位新聞工作者所說，航天人，如果不是每一次的發射升空，誰還會記得，有這樣一批人？誰還會關心，他們都做了什么？但是，也許這樣是最好的，作為航天人，我們不需要聚光燈，不需要麥克風，我們希望的，只是當看著火箭在電視上緩緩升空，當聽著周圍人興致勃勃地談論起這一次的成功，我能夠驕傲地對自己說，我也為它，做過些什么。

一年的航天生活，使我終于徹悟，沒有陽光時，你自己就是陽光，沒有快樂時，你自己就是快樂。我和航天有個約會，一個不曾約定的約會，它給我更多的是快樂前進的音符。在這個夾雜著絢麗而又充滿著挑戰的土地上，我把汗水和淚水深埋進流瀉的時光，在這滿懷感激的土壤里，我不會顛簸，不會昏醉。作為航天人的心緒浮掠著我，坦坦蕩蕩的處世，踏踏實實地走路，告誡著我，唯有生活的強者，才能從生命的苦果中釀出奮斗的美酒。有航天為伴的日子，我蓬勃的生命之林才日漸蔥籠，日漸精彩。也許我還不能自稱為航天人，但請允許我在這里大聲說，作為一名航天人，我要用錯綜迷離的色彩，勾勒出每一刻獨一無二的生命。

第二篇：師徒幫帶計劃

師徒幫帶計劃

一、師徒結對目的為了促進教師專業成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習共同成長的目標，制定本學期的師徒幫帶計劃。

二、具體內容及措施

1、具體內容

師徒幫帶活動已經進行了兩年。我所帶的徒弟陳柏成長很快，由一名志愿者成為正式教師，體育課教學多次受到領導的好評并被評為優質課，上學期擔任了體育教研組長，本學期又被學校提升為教導處干事。今年學校又安排師徒旁帶活動，針對現狀本學期我主要在教學經驗和課堂教學方面給于一定的指導在實踐中共同提高。

2、主要措施

1）在教學中幫助徒弟解決遇到的疑難問題

2）在聽課時做到課前指點、課堂指導、課后評價，指出優點和不足，共同探討改進方法，促進教學能力的提高。

3）在教學方法和教學環節設計上給與指導。

4）鼓勵、指導、徒弟教師積極參加各級各類競賽活動在活動中得到更多的鍛煉。

三、具體安排

1、隨堂聽課、評課

2、觀看優秀教師的示范課，進行研討

3、進行教學中的困惑交流活動

4、進行總結。

青年教師幫帶計劃

為了加速我校青年教師的培養提高，增強青年教師的學習意識、教科研意識、合作意識，優化學校教師的整體資源，充分發揮骨干教師職能輻射的作用，特制定此計劃。

一、職業道德方面：

1、內容：

愛國守法，全面貫徹教育方針，依法履行教師職責權利。愛崗敬業，忠誠教育事業，樂于奉獻。關愛學生，做學生的良師益友。教書育人，為人師表。終身學習，勇于創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。

2、措施：

認真學習《新教師職業道德規范》，積極參加學校組織的政治學習，與所帶青年教師經常進行思想交流，關心青年教師的成長，在教育教學工作中，共同進步。

二、教育教學方面

1、目標：

與同事們共同學習新教育教學理論，吸收先進實用的教學方法，認真鉆研新課程標準，努力改變語文教學學教學效果現狀。激發學生學習語文的積極性，提高語文學科教學成績。

2、內容：

（1）、學習理論基礎，把握課程標準，改善教學方法。

（2）、重視課堂教學實效性，做到課堂無死角，使全體學生都參與到學習語文的活動中。

3、措施：

（1）、將集體業務學習與自學結合起來。

（2）、經常指導青年教師備課、上課、說課。及時進行課后反思，促進課堂教學質量，并逐步形成自己的教學風格。要保證經常深入青年教師課堂，互相聽課，共同提高。

（3）、幫助青年教師組織各種音樂學科開展的活動。

三、科研教改方面：

1、積極開展科研教改活動，將問題看做課題，及時記錄，及時反思，指導教學，并及時總結，形成教學論文。共同向科研型教師努力。

2、積極參加學校組織的科研課題研究，積極承擔各級各類的教研課。

第三篇：“師徒”幫帶工作總結

學校長期來關注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優良傳統，也是我們學校培養新教師的重要方法之一。開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利于繼承和發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使我們教師共同發展、共同進步、共同提高。

新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現就總結如下：

一、徒弟在教學思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案文選及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動中的收獲

作為師傅，我在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。

今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰。

第四篇：“師徒”幫帶工作總結

學校長期來關注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優良傳統，也是我們學校培養新教師的重要方法之一，“師徒”幫帶工作總結。開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利于繼承和發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使我們教師共同發展、共同進步、共同提高。

新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現就總結如下：

一、徒弟在教學思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升，工作總結《“師徒”幫帶工作總結》。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案文選及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動中的收獲

作為師傅，我在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。

今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰。

第五篇：師徒幫帶協議

師徒幫帶協議

為進一步提高新招工人的安全素質，盡快適應新的工作環境，掌握崗位操作技能，對職工進行幫帶活動，實現自主保安和群體保安，根據本人自愿的原則，達成師徒幫帶協議：

一、職責

1、老工人必須向幫帶新員工介紹礦井規章制度、入井常識、自救器和滅火器材的使用方法，使其熟悉井下行走路線、巷道名稱和避災路線，講解本工種操作知識、各種安全設施的作用，讓新工人嚴格按照規程作業，老工人必須做到言傳身教。

2、新員工要尊重知識、尊重師傅，加強安全理論知識學習，從書上學、工作中用，自覺向師傅學習各種生產操作技術，達到理論與實踐相結合，服從管理，遵章守紀，做優秀員工。

二、幫帶時間：四個月（從簽訂之日起有效），本協議一式二份。

三、獎懲

1、幫帶結束后，經班組、區隊考核合格，獎勵老工人200元（其中礦井支付150元，新員工支付50元）。

2、幫帶考核不合格者，對老工人處罰50元，對新工人處罰100元。

3、幫帶期間若新工人出現“三違”，老工人師傅受連帶處罰50%，且取消幫帶獎勵。

四、要求

1、新工人找不到幫帶老工人，不準上班。

2、老工人師傅在井下工作時間必須在二年以上方可帶徒弟上崗。

3、幫帶期間，中途不得解除協議。

老工人簽名：

新工人簽名：

年月日