第一篇：師徒幫帶之徒弟計劃

師徒幫帶之徒弟計劃

本學年在師徒幫帶活動中，我幸運地繼續拜教學功底深厚，教學技藝精湛，師德高尚的語文老師——李輝老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：

一、學習目標：

1．學習師傅先進的教育教學理念和愛崗敬業的精神。

2．學習師傅思考教育教學問題的方式，分析文本的方法，有效地提高課堂教學效率和學生成績。

3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

4.學習師傅正確的處理學生和教師之間的關系，打造一個輕松和諧的課堂秩序。

二、學習內容：

1．多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2．邀請師傅在有時間時候多來聽課，多聽師傅示范課。學習師傅在課堂上的教態和在課堂上與學生的交流。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4．邀請師傅指點備課，每天認真的備課，通過自己的整理在拿到師傅面前，請師傅指點不足之處。在這期間，做好筆記。

5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。寫下這幾條，已覺得師傅十分辛苦，所以我應該更加努力地成長。

三、活動內容

1．制定成長計劃； 2．與師傅交流教學中的想法； 3．撰寫教育教學論文； 4．聆聽師傅的課、交流； 5．與師傅一起交流教學中的困惑6．多聽師傅的課，并進行交流； 7．與師傅交流教學中的想法 8．在師傅有時間的情況下，多邀請師傅隨堂聽課，并及時做好筆記，把師傅指導的地方記錄下來；9．和師傅交流教育教學中的困惑；10．完成個人總結。

四、徒弟成長目標：

（一）自我期望：

1．通過師徒幫帶，拜師學藝，努力學習師傅的教學方法，提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2．通過師徒幫帶，學習師傅的愛崗敬業精神，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3．積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

（二）促進成長的措施： 多學習，提高自身素質。

多去聽師傅的課，認真做好聽課記錄。多思考在教學中自己的不足，有不懂的要及時和師傅溝通，提高課堂效率。

多實踐，潛心會教

多度語文新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內。主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

多反思，幫助成長

課后及時反思，梳理教學思緒。并及時做好反思記錄。本學期，我有幸拜力老師為師，在這一學期的拜師學藝中，要積極的、主動的和師傅溝通，珍惜和師傅在一起的每一分，每一秒。多學習師傅的愛崗敬業精神和高超的教學水平，努力提高自己的教學水平和品讀文本的能力。我和李老師同時從事語文教學工作，工作內容和工作性質相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。李老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都是值得我努力學習的。

第二篇：師徒幫帶之徒弟計劃

師徒幫帶之徒弟計劃本學年在師徒幫帶活動中，我幸運地繼續拜教學功底深厚，教學技藝精湛，師德高尚的語文老師——李輝老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：

一、學習目標：

1．學習師傅先進的教育教學理念和愛崗敬業的精神。

2．學習師傅思考教育教學問題的方式，分析文本的方法，有效地提高課堂教學效率和學生成績。

3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

4.學習師傅正確的處理學生和教師之間的關系，打造一個輕松和諧的課堂秩序。

二、學習內容：

1．多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2．邀請師傅在有時間時候多來聽課，多聽師傅示范課。學習師傅在課堂上的教態和在課堂上與學生的交流。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4．邀請師傅指點備課，每天認真的備課，通過自己的整理在拿到師傅面前，請師傅指點不足之處。在這期間，做好筆記。

5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文

素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指

點。

8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師

傅交流。寫下這幾條，已覺得師傅十分辛苦，所以我應該更加努力地成長。

三、活動內容

1．制定成長計劃； 2．與師傅交流教學中的想法； 3．撰寫

教育教學論文； 4．聆聽師傅的課、交流； 5．與師傅一起交流教學中的困惑6．多聽師傅的課，并進行交流； 7．與師傅交流教學中的想法 8．在師傅有時間的情況下，多邀請師傅隨堂聽課，并及時做好筆記，把師傅指導的地方記錄下來；9．和師傅交流教育教學中的困惑；10．完成個人總結。

四、徒弟成長目標：

（一）自我期望：

1．通過師徒幫帶，拜師學藝，努力學習師傅的教學方法，提

高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2．通過師徒幫帶，學習師傅的愛崗敬業精神，提高職業道德

修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3．積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰

寫論文、案例。

（二）促進成長的措施：

多學習，提高自身素質。多去聽師傅的課，認真做好聽課記錄。多思考在教學中自己的不足，有不懂的要及時和師傅溝通，提高課堂效率。

多實踐，潛心會教多度語文新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于

課堂之內。主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。平

日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

多反思，幫助成長

課后及時反思，梳理教學思緒。并及時做好反思記錄。本學期，我有幸拜力老師為師，在這一學期的拜師學藝中，要積極的、主動的和師傅溝通，珍惜和師傅在一起的每一分，每一秒。多學習師傅的愛崗敬業精神和高超的教學水平，努力提高自己的教學水平和品讀文本的能力。我和李老師同時從事語文教學工作，工作內容和工作性質相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。李老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都是值得我努力學習的。

第三篇：師徒幫帶計劃

師徒幫帶計劃

一、活動意義

竭力幫助青年教師適應新的教育環境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，使青年教師盡快地成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，達到“帶教雙贏，共同進步”的目的。

二、活動要求

1、對自身的要求是：作為師父要做到“三帶、三指導、三做到”。

（1）三帶——

一帶師德：使徒弟能敬業愛崗、無私奉獻。

二帶師能：使徒弟能掌握教學基礎知識與技能。

三帶師德：使徒弟能明白“育德之重”。

（2）三指導——

第一指導：指導管理。

第二指導：指導備課。

第三指導：指導上課。

（3）三做到——

一要做到在思想上，能夠熱愛和關心徒弟的進步。

二要做到在業務上，能夠指導和幫助徒弟。

三要做到在作風上，能夠言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長。

2、對徒弟的要求是：作為徒弟要做到“三主動、三虛心”。

（1）主動向師傅請教，虛心向師傅學習處理問題的能力。

（2）主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議。

（3）主動聽師傅的課，虛心獲得師傅的上課經驗。

三、活動計劃

活動計劃要實現以下目標吧：

第一年要上路

要求徒弟在較短的時間內適應學校的教育教學，盡力幫助徒弟運用恰當的教學方法準確、科學、合理地傳授學科知識，注意學生能力的培養，基本勝任本學科的教學。

第二年要“成型”

要求徒弟能運用現代教育技術手段輔助教學，不僅能備好教材，備好學生，還能在課堂教學中注重培養學生的能力；教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，堅持讀專業書籍，寫讀書筆記。還帶動她進行課題研究，深入探究教育教學相關理論與實踐。

第三年要成熟

要求徒弟能獨立完成教學各個環節，能獨立設計優質的教學設計，有機會主動參加各類教育教學比賽，養成寫教學反思的習慣，為做個專家型的老師步步打好基礎。

第四年要出師

在能獨立完成教學各個環節，能獨立設計優質的教學設計的基礎上，繼續主動參加各類教育教學比賽，堅持寫教學反思，撰寫教育教學論文，做到一面探索一面總結經驗。

第五年要步入骨干行列

要求徒弟在各方面達到合格，課堂教學生動、有趣、針對性強，形成自己的獨特風格；能獨立承擔各年級教學任務，有較高的教學科研能力，在學生中有較高威信，做個學生心目中的好老師。

四、具體培養措施

1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，率先垂范；

2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法；

3、根據師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；

4、不定期聽徒弟上課，遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；

5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；

6、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記、教學故事或論文等；

7、每學期為徒弟至少上兩節示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文；

8、學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等）。

9、為徒弟創設各種外出學習培訓和鍛煉展示的機會，不斷提高自身業務素質。

10、加強對青年教師使用現代媒體的培訓和科研論文寫作的培訓，使他們能借助信息技術手段更好地開展教育教學工作。

清海希望小學

體育組

2014年2月17日

第四篇：師徒幫帶計劃

師徒幫帶計劃

一、師徒結對目的為了促進教師專業成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習共同成長的目標，制定本學期的師徒幫帶計劃。

二、具體內容及措施

1、具體內容

師徒幫帶活動已經進行了兩年。我所帶的徒弟陳柏成長很快，由一名志愿者成為正式教師，體育課教學多次受到領導的好評并被評為優質課，上學期擔任了體育教研組長，本學期又被學校提升為教導處干事。今年學校又安排師徒旁帶活動，針對現狀本學期我主要在教學經驗和課堂教學方面給于一定的指導在實踐中共同提高。

2、主要措施

1）在教學中幫助徒弟解決遇到的疑難問題

2）在聽課時做到課前指點、課堂指導、課后評價，指出優點和不足，共同探討改進方法，促進教學能力的提高。

3）在教學方法和教學環節設計上給與指導。

4）鼓勵、指導、徒弟教師積極參加各級各類競賽活動在活動中得到更多的鍛煉。

三、具體安排

1、隨堂聽課、評課

2、觀看優秀教師的示范課，進行研討

3、進行教學中的困惑交流活動

4、進行總結。

青年教師幫帶計劃

為了加速我校青年教師的培養提高，增強青年教師的學習意識、教科研意識、合作意識，優化學校教師的整體資源，充分發揮骨干教師職能輻射的作用，特制定此計劃。

一、職業道德方面：

1、內容：

愛國守法，全面貫徹教育方針，依法履行教師職責權利。愛崗敬業，忠誠教育事業，樂于奉獻。關愛學生，做學生的良師益友。教書育人，為人師表。終身學習，勇于創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。

2、措施：

認真學習《新教師職業道德規范》，積極參加學校組織的政治學習，與所帶青年教師經常進行思想交流，關心青年教師的成長，在教育教學工作中，共同進步。

二、教育教學方面

1、目標：

與同事們共同學習新教育教學理論，吸收先進實用的教學方法，認真鉆研新課程標準，努力改變語文教學學教學效果現狀。激發學生學習語文的積極性，提高語文學科教學成績。

2、內容：

（1）、學習理論基礎，把握課程標準，改善教學方法。

（2）、重視課堂教學實效性，做到課堂無死角，使全體學生都參與到學習語文的活動中。

3、措施：

（1）、將集體業務學習與自學結合起來。

（2）、經常指導青年教師備課、上課、說課。及時進行課后反思，促進課堂教學質量，并逐步形成自己的教學風格。要保證經常深入青年教師課堂，互相聽課，共同提高。

（3）、幫助青年教師組織各種音樂學科開展的活動。

三、科研教改方面：

1、積極開展科研教改活動，將問題看做課題，及時記錄，及時反思，指導教學，并及時總結，形成教學論文。共同向科研型教師努力。

2、積極參加學校組織的科研課題研究，積極承擔各級各類的教研課。

第五篇：師徒幫帶計劃

中學語文組培養青年教師計劃

為了使青年教師景麗娜在教學上快速成長，成為學校教學的主力軍，我與她結為師徒，在教學過程中，我盡我所能幫助她，希望通過此項活動，來提高她課堂教學水平。

一、師徒情況分析

1、徒弟情況

景麗娜老師是一位剛參加工作的新老師。她勤勉嚴謹、謙虛好學，在極短的教學實踐中，就掌握了基本的教學常規，對工作認真負責，是一位當老師的好苗。但由于教齡太短，對教材的把握、教學重、難點的突出和突破等方面還需要進一步加強。她年輕，精力充沛，進取心強，知識水準起點高，如果繼續勤學好問，抓住一切機會鍛煉自己，在不久的將來就一定會成為一名優秀的語文教師。

2、師傅情況

作為師傅的我參加工作22年，一直擔任中學語文教學，基本功扎實，具有系統堅實的語文基礎理論和語文專業知識，具有一定廣度的相關學科的知識，并能熟練地、恰當地把它們融入到語文教學中。本人對教材、課標有深刻的分析和理解，對教材熟悉，運用起來得心應手。能根據教材的特點、學生的實際，隨時調整、拓寬、改編教材，科學地傳授知識，培養學生的能力。能隨時有效的調控課堂；能與學生很好的溝通。

二、學期目標

1、通過本學期的指導，使她能全面深入獨立的分析教材，獨立制定切合學生實際的教學目標。

2、能夠準確把握教材的重難點，合理安排課堂容量及課堂節奏的輕重緩急，運用一定的方法突出、突破重難點。

3、認真做好反思，盡力做到課前反思、課中反思、課后反思，找出每節課所存在的問題并及時改進。

4、積極參與語文學科的各項活動。

5、不斷學習新的教育教學理論，更新教育理念。

6、使她踏實、認真地做好日常教學各項環節的工作，備課詳細、周到；上課不斷探索改革新路；課后及時分析、總結，細致批改作業，積極搞好培優轉待工作。

三、學期具體措施

1、師傅指導徒弟制定切實可行的計劃。

2、引導認真閱讀教學用書，對教參和教材進行對比閱讀，有不明白之處，及時給予幫助。

3、隨時指導備課、上課、反思、說課。

4、引導閱讀各級各類教育教學雜志報刊，師徒隨時溝通、交流信息。

5、在組內輪流聽課活動中，課前師傅指導分析教材、制定目標、重難點、教法、學法，聽課后及時評課，針對老師的上課常規、教學設計、學法的指導等各方面評價。在對一堂課反復的研討實踐中，進一步提高駕馭教材的能力。

6、同她一起鉆研教材，發掘教學思路，解決疑難，研究教學方法，互相聽課，互相交流。

四、具體安排

1、徒弟每學期寫一份優質課教案，上一節優質課寫一篇教育教學論文。

2、隨時聽課，隨時指導，有必要還可隨堂指導。

3、若徒弟外出聽課學習，回來后要上一節模仿課，做一份記錄。總之，作為師傅，一定要發揮自己的示范作用，盡心盡責地做好“傳、幫、帶”工作，耐心地指導徒弟，做到徒弟有求必應。徒弟要嚴格按照師傅制定的計劃進行有目的的學習，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取在短時間內取得成效。

2010年3月

中學語文組培養青年教師計劃

2010年3月