第一篇：師徒幫帶實(shí)施辦法[最終版]

師徒幫帶實(shí)施辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為提高員工職業(yè)素質(zhì)，幫助員工適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)，加快企業(yè)人才培養(yǎng)步伐，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供人才支持和技術(shù)保障，特制定本辦法。

第二條 師徒幫帶是指具有良好職業(yè)道德、優(yōu)良崗位技能的人員通過簽訂師徒協(xié)議，一對(duì)一的幫助、指導(dǎo)新員工和技術(shù)能力水平較低的青年職工，提高他們的職業(yè)道德、理論水平和實(shí)際操作能力。

第二章 師徒條件、產(chǎn)生辦法及拜師形式

第三條 師徒條件

一、從師條件：具有責(zé)任感，能以身作則，言傳身教，技術(shù)全面，有較高的理論水平和實(shí)際操作能力的專業(yè)崗位骨干。

二、從徒條件：具有良好的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)肯學(xué)習(xí)鉆研，有責(zé)任感，有上進(jìn)心，有拜師學(xué)藝的意愿，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)。

第四條 師徒產(chǎn)生辦法

從師由各區(qū)域按照崗位要求推薦，徒弟由各區(qū)域推薦或自薦報(bào)名，報(bào)生產(chǎn)運(yùn)行部擇優(yōu)選擇。

第五條 拜師形式

1．師徒結(jié)對(duì)采取雙向選擇和主管指定兩種形式。

2．師徒結(jié)對(duì)采取“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)形勢(shì)。

第三章 實(shí)施步驟

第六條 實(shí)施辦法 1．由各區(qū)域根據(jù)需要，提出“師帶徒”需求計(jì)劃，交相關(guān)管理人員審核匯總后，報(bào)生產(chǎn)運(yùn)行部審批。

2．審批通過后，確定師徒關(guān)系，明確師徒責(zé)任范圍。

3．帶徒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以“精”、“專”為根本原則，實(shí)行以一帶一的原則，在幫帶期間每名師傅只專門負(fù)責(zé)一名徒弟。

3． 實(shí)施評(píng)價(jià)：由主管領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)師徒幫帶情況進(jìn)行一次考核，學(xué)習(xí)期滿以徒弟出師的表現(xiàn)和成績(jī)來評(píng)定師傅，根據(jù)徒弟出師表現(xiàn)把師傅分為一級(jí)、二級(jí)、特級(jí)等，級(jí)別越高，帶徒獎(jiǎng)勵(lì)越高。徒弟出師且合格方能帶下一名徒弟，若徒弟未通過考核，則師傅不獲得獎(jiǎng)勵(lì)，且無資格再帶下一名徒弟。

第四章 考核和獎(jiǎng)勵(lì)

第七條 考核評(píng)價(jià)內(nèi)容

根據(jù)師徒共同制定的培養(yǎng)目標(biāo)，由主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐操作等進(jìn)行考核。

每月考核內(nèi)容包括理論知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)流程兩部分各占50分；綜合考評(píng)包括設(shè)備構(gòu)造、實(shí)際操作、應(yīng)急處理、主管評(píng)價(jià)四部分各占20分、35分、35分、10分。

第八條 考核評(píng)價(jià)方式

由生產(chǎn)運(yùn)行部根據(jù)目標(biāo)進(jìn)度要求，每月考核一次、3個(gè)月綜合考核評(píng)價(jià)一次，填寫評(píng)價(jià)意見。每月考核期末匯總，平均分占總成績(jī)的50%, 3個(gè)月后考核成績(jī)占總成績(jī)的50%。

第九條 出師標(biāo)準(zhǔn)

綜合評(píng)定≥85分，徒弟出師，師傅級(jí)別為二級(jí)；≥90分，師傅級(jí)別為一級(jí)；≥95分，師傅級(jí)別為特級(jí)。

第十條 師徒獎(jiǎng)懲措施 1．根據(jù)3個(gè)月考核評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)考核結(jié)果為合格的師傅每月按每名徒弟100元發(fā)放師傅獎(jiǎng)勵(lì)；師傅級(jí)別每提高一級(jí)帶徒費(fèi)用增加50元/月。如果徒弟考核不合格，師傅每月每名徒弟按50元發(fā)放師傅獎(jiǎng)勵(lì)。

2．徒弟考核通過后，給予相應(yīng)崗位待遇；經(jīng)考核不合格的，每月扣除50元，并延長(zhǎng)培養(yǎng)期，其延長(zhǎng)期不超過2個(gè)月。延長(zhǎng)期間師傅不享受獎(jiǎng)勵(lì)待遇。延長(zhǎng)期滿考核仍不合格的，予以解除勞動(dòng)合同，并扣除所發(fā)放的師傅獎(jiǎng)勵(lì)，且?guī)煾禑o資格再帶下一名徒弟。

3．在學(xué)徒期間，徒弟出現(xiàn)以下問題，師傅擔(dān)負(fù)70%責(zé)任。（1）正常生產(chǎn)中倒錯(cuò)流程；

（2）產(chǎn)品質(zhì)量控制不合格；

（3）設(shè)備操作不當(dāng)導(dǎo)致設(shè)備損壞；

（4）出現(xiàn)事故未能及時(shí)處理。

4．下列情況不得發(fā)放師傅津貼（1）徒弟在培養(yǎng)期內(nèi)擅自離崗；

（2）徒弟在培養(yǎng)期間發(fā)生重大人為事故；

（3）師傅不負(fù)責(zé)任，對(duì)徒弟置之不理；

第二篇：師徒幫帶計(jì)劃

師徒幫帶計(jì)劃

一、師徒結(jié)對(duì)目的為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的目標(biāo)，制定本學(xué)期的師徒幫帶計(jì)劃。

二、具體內(nèi)容及措施

1、具體內(nèi)容

師徒幫帶活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了兩年。我所帶的徒弟陳柏成長(zhǎng)很快，由一名志愿者成為正式教師，體育課教學(xué)多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)并被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，上學(xué)期擔(dān)任了體育教研組長(zhǎng)，本學(xué)期又被學(xué)校提升為教導(dǎo)處干事。今年學(xué)校又安排師徒旁帶活動(dòng)，針對(duì)現(xiàn)狀本學(xué)期我主要在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)方面給于一定的指導(dǎo)在實(shí)踐中共同提高。

2、主要措施

1）在教學(xué)中幫助徒弟解決遇到的疑難問題

2）在聽課時(shí)做到課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討改進(jìn)方法，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

3）在教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上給與指導(dǎo)。

4）鼓勵(lì)、指導(dǎo)、徒弟教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)在活動(dòng)中得到更多的鍛煉。

三、具體安排

1、隨堂聽課、評(píng)課

2、觀看優(yōu)秀教師的示范課，進(jìn)行研討

3、進(jìn)行教學(xué)中的困惑交流活動(dòng)

4、進(jìn)行總結(jié)。

青年教師幫帶計(jì)劃

為了加速我校青年教師的培養(yǎng)提高，增強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)，優(yōu)化學(xué)校教師的整體資源，充分發(fā)揮骨干教師職能輻射的作用，特制定此計(jì)劃。

一、職業(yè)道德方面：

1、內(nèi)容：

愛國守法，全面貫徹教育方針，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，忠誠教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教書育人，為人師表。終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

2、措施：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，與所帶青年教師經(jīng)常進(jìn)行思想交流，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，在教育教學(xué)工作中，共同進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

1、目標(biāo)：

與同事們共同學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，吸收先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力改變語文教學(xué)學(xué)教學(xué)效果現(xiàn)狀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，提高語文學(xué)科教學(xué)成績(jī)。

2、內(nèi)容：

（1）、學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，改善教學(xué)方法。

（2）、重視課堂教學(xué)實(shí)效性，做到課堂無死角，使全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)語文的活動(dòng)中。

3、措施：

（1）、將集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來。

（2）、經(jīng)常指導(dǎo)青年教師備課、上課、說課。及時(shí)進(jìn)行課后反思，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要保證經(jīng)常深入青年教師課堂，互相聽課，共同提高。

（3）、幫助青年教師組織各種音樂學(xué)科開展的活動(dòng)。

三、科研教改方面：

1、積極開展科研教改活動(dòng)，將問題看做課題，及時(shí)記錄，及時(shí)反思，指導(dǎo)教學(xué)，并及時(shí)總結(jié)，形成教學(xué)論文。共同向科研型教師努力。

2、積極參加學(xué)校組織的科研課題研究，積極承擔(dān)各級(jí)各類的教研課。

第三篇：“師徒”幫帶工作總結(jié)

學(xué)校長(zhǎng)期來關(guān)注著新教師的成長(zhǎng),如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。開展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校“以老帶新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動(dòng)聽課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲

作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來對(duì)照自己的工作進(jìn)行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

第四篇：師徒幫帶發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好!

今天由我作為師徒幫帶活動(dòng)徒弟代表發(fā)言，讓我感覺既榮幸又惶恐。每當(dāng)一年過去，人總是特別感嘆時(shí)間的流逝，回首與展望會(huì)是兩個(gè)亙古不變的主題?；厥走^去的一年，在成熟和迷惘的交織中，總覺得還沒來得及細(xì)細(xì)揣摩，便已悄然流逝了。在我眼里，聲像中心是一片成長(zhǎng)的沃土，它能磨煉人的意志，提升職業(yè)技能，各方面的能力都能得到快速提高，人的心理也能快速成熟起來，這無不凝結(jié)著每位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同事們的幫助與關(guān)心。

這一年，是我人生旅程中轉(zhuǎn)折的一年，是我第一次踏入社會(huì)，走上工作崗位的一年，比其他人幸運(yùn)的是，我的第一份工作，就是航天。在這一年中我在自己的崗位上迎來了更多的挑戰(zhàn)和思考。

如果把自己比喻成職場(chǎng)上的新生兒，那么，在厚厚的工作日記之上，可以讀自己童年的成長(zhǎng)；在密密麻麻的修改意見之上，可以讀自己青春的痕跡；在一盞盞深夜的燈光之上，可以讀自己壯年的成熟……

我想說又不愿說，在厚厚的任務(wù)單上，我也曾有過倔強(qiáng)的淚水；在鏡子前蠟黃的臉上，我也曾問過自己值得嗎。雖然有過掙扎，但每一次我都沒有屈服，因?yàn)榕c我一同奮斗的還有一群可愛又可敬的同事，他們工作時(shí)認(rèn)真的表情，與客戶交流時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，生活中樂觀的性格，讓我一直堅(jiān)信，我們是一只充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，我們擁有世界上最美好的東西，青春。那我們就應(yīng)該為自己的青春做些什么，留下些什么。作為航天人，我們的青春，注定與眾不同。在一次次推動(dòng)自己前進(jìn)的路上，一次次面對(duì)著從來沒有過的境遇，在領(lǐng)導(dǎo)的指引和同事的幫助下，我學(xué)會(huì)了如何做好本職的那些工作，懂得了應(yīng)該品味的青春滋味。

我和航天有個(gè)約會(huì)。這里，沒有浮華與喧囂，卻可以欣賞每一滴汗水的輕舞；這里，沒有舒適與愜意，卻可以品味每一塊太陽翻版上的熠熠光澤。正如一位新聞工作者所說，航天人，如果不是每一次的發(fā)射升空，誰還會(huì)記得，有這樣一批人？誰還會(huì)關(guān)心，他們都做了什么？但是，也許這樣是最好的，作為航天人，我們不需要聚光燈，不需要麥克風(fēng)，我們希望的，只是當(dāng)看著火箭在電視上緩緩升空，當(dāng)聽著周圍人興致勃勃地談?wù)撈疬@一次的成功，我能夠驕傲地對(duì)自己說，我也為它，做過些什么。

一年的航天生活，使我終于徹悟，沒有陽光時(shí)，你自己就是陽光，沒有快樂時(shí)，你自己就是快樂。我和航天有個(gè)約會(huì)，一個(gè)不曾約定的約會(huì)，它給我更多的是快樂前進(jìn)的音符。在這個(gè)夾雜著絢麗而又充滿著挑戰(zhàn)的土地上，我把汗水和淚水深埋進(jìn)流瀉的時(shí)光，在這滿懷感激的土壤里，我不會(huì)顛簸，不會(huì)昏醉。作為航天人的心緒浮掠著我，坦坦蕩蕩的處世，踏踏實(shí)實(shí)地走路，告誡著我，唯有生活的強(qiáng)者，才能從生命的苦果中釀出奮斗的美酒。有航天為伴的日子，我蓬勃的生命之林才日漸蔥籠，日漸精彩。也許我還不能自稱為航天人，但請(qǐng)?jiān)试S我在這里大聲說，作為一名航天人，我要用錯(cuò)綜迷離的色彩，勾勒出每一刻獨(dú)一無二的生命。

第五篇：“師徒”幫帶工作總結(jié)

學(xué)校長(zhǎng)期來關(guān)注著新教師的成長(zhǎng),如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一，“師徒”幫帶工作總結(jié)。開展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升，工作總結(jié)《“師徒”幫帶工作總結(jié)》。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽課，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動(dòng)聽課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲

作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來對(duì)照自己的工作進(jìn)行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。