第一篇：當學生有精彩發言后

激勵性評價語

當學生有精彩發言后

（１）回答得真精彩，你這節課的表現給大家留下了深刻的印象。（２）讓我們為ｘｘ同學的精彩發言鼓掌。

（３）你特別愛動腦筋，常常語出驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩。（４）ｘｘ同學真是善于思考，知識豐富，我們大家要向你學習。（５）你的回答，老師也還沒有想到，真是愛動腦筋的同學。

（６）你很有創見，這非?？少F，請再響亮的說一遍。

（7）你表達得清晰、完整、流暢，真是太棒了。

（8）你的看法很獨特，老師佩服你。

當學生理解有誤時

（１）你的想法很有意思，再用心體會一下，你會有更令人滿意的答案。（２）你的回答雖然不夠完美，但仍體現出你是一個喜歡動腦筋的同學。（３）你的回答有自己的見解，我們聽聽某某同學又是怎樣看待這個問題的。（４）參考ｘｘ同學的回答，結合自己的思考，相信你會有新的感受。（５）你有勇氣站起來表達自己的見解，已經向成功邁進了一步。當學生回答問題吞吞吐吐或聲音細小時

（１）別急，再想一想，你一定會說好的。

（２）我想ｘｘ同學還需要時間思考，我們再給他一點時間，好嗎？

（３）你講得很有道理，如果你能把聲音放大一點，其他同學就會聽得更清

楚了。

（４）別放棄，相信自已，大聲一點，你可以完成。

（５）你已經很努力了，別急，自信一點。

５、學生提出一個較好的問題后

（１）這個問題很有價值，我們可以共同研究一下。

（２）能提出這樣有價值的問題，你真行！

（３）你的問題難住了老師，希望大家幫助老師去查查資料，共同解決這個

問題，好嗎？

（４）你真是善于發現，提出了這么好的問題，繼續努力，下一步是解決問

題。

（５）ｘｘ同學的問題，引起了大家的思考和討論，我們真得感謝他。

第二篇：當學生有逆反心理時應該怎么辦？

當學生有逆反心理時應該怎么辦？

2015-04-02 英語教師網 英語教師網

(1)平時多與學生接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、喜好，分析他們癥結所在，因勢利導。

(2)教師以身作則，以理服人，處處從嚴要求自己，直到表率的作用，讓學生對教師產生信任感。

(3)課堂上多些微笑。上課時多幾句對學生鼓勵的話語，主動與學生進行溝通，讓學生各抒己見，發表自己的見解或主張，調動學生的積極性。

(4)處理好師生關系。增強相互理解和信任，與學生平等對話，將心比心，動之以情，曉之以理。用自己的愛心來換取學生的真心，用希望、激勵等科學教育方法，撥動學生心弦，激發學生上進心，打開學生心靈大門。

(5)分析其家庭原因，增強教育的針對性。

第三篇：2021年畢業典禮學生代表精彩發言

時光飛逝，歲月如梭，在仰恩的這幾年，像等待那么長，又像幸福那么短，一轉眼，我已經走到了象牙塔的盡頭，今天再次站到普照的大舞臺上，我感到無比的榮幸。下面是小編為大家整理的關于畢業典禮學生代表發言，希望對大家有所幫助。

畢業典禮學生代表發言1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!我是施一公老師實驗室的博士畢業生盧培龍，十分榮幸能夠作為我們生命學院首屆畢業典禮的畢業生代表發言。

轉眼間,我們已經在清華園度過了人生中最為美好、難忘的幾年時光，經歷數年的不斷加班實驗，刻苦攻讀，論文寫作修改，波折的投稿，和緊張的答辯，我們終于成功的取得了學位。更為重要的是，這個過程創造了許多新的知識，哪怕僅僅是人類浩渺的知識海洋中一點小的突破。對我們自身而言，關鍵是我們掌握了強大的思維方式，能夠以科學的方法來面對我們遇到的問題和困難。時間的催化，使得我們每個人變得更加博學、睿智、自信和成熟，也使得我們能夠更好的肩負起對家人，對母校，對國家的責任?，F在，每個人的臉上都寫滿著完成學業的幸福喜悅和對明天的憧憬期盼，這是最美好的時刻!

此時此刻，我想同大家分享我的三種心情。

第一種心情是感激。

首先要感謝我們的導師。是您，把我們帶領進了神圣的科學殿堂;是您，教給我們批判分析的思維方法和科學的方法論;是您，給我們鼓勵，給我們指導。借此機會，請允許我代表畢業生向各位導師說一聲：謝謝您!

感謝全體老師，在學生工作和后勤方面為我們提供幫助和支持。

感謝我們的同學。因為你們的陪伴與幫助，在漫長的科研道路上我們并不感覺孤獨。

我想代表畢業生向我們的家人表示最衷心的感謝!你們始終全力支持我們完成學業，付出了許多。謝謝您們!

第二點是讀博這幾年的一點感悟。

我想同大家分享一個故事。這個故事是關于前兩天剛剛發表的gammasecretase課題的。這個課題已經在施老師實驗室做了有接近--年。我們接手這個課題后很長一段時間沒有實質性進展。更有一次發生了嚴重的事故，搖床里的搖瓶全部碎了，辛苦花了大量的時間養的所有的哺乳動物細胞都損失了。我們當時特別的沮喪和絕望，幾乎都要崩潰，這是我們最困難的時刻。我們沒有放棄，把搖床里的厚厚的一層玻璃渣和培養基清理干凈后，重新復蘇細胞，從頭再開始?，F在回頭再看，因為這個課題存在著激烈的國際競爭，如果當時我們沒有及時振作起來，后果真的不堪設想。

我以我的親身經歷告訴大家，所有的挫折和困難都是暫時的。如果說自己都覺得自己要做的事情不會成功，這個世界上就沒人相信它會成功，那么這件事情也不會成。堅持一下，咬咬牙就挺過去了。貴在堅持。

第三種心情是祝愿。

首先祝愿辛勤培育我們的各位老師，以及全力支持我們的各位親朋身體健康，工作順利，愿所有美好的祝福都屬于你們。

祝愿母校又快又好地發展、早日成為世界最一流的大學!

最后祝愿我們所有的畢業生同學，不論我們身處怎樣的工作崗位，不論我們面對怎樣的工作挑戰，我們都能恪守初心，奮發有為，能夠以最優秀的成績和貢獻回報清華母校的教育培養，祝同學們能為祖國健康工作50年!

謝謝大家!

畢業典禮學生代表發言2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

我很榮幸能作為學生代表在畢業典禮上發言。今天是個特殊的日子，讓我們一起擁抱過去三年的點點滴滴。

三年前，我們懷著稚嫩的心步入這個校園，從此開始了我們的初中生活。三年的時光流淌著同學之情，盛開出友誼之花。雖然即將分離，但三年的同窗之情怎能忘記?愿每一個同學都能插上隱形的翅膀，帶著美好的夢想去自由的翱翔。事實上，這也是我的另一個家。在這個大家庭里，有爭吵——但有寬容，有失望——但有鼓勵，有淚水——但有安慰，有不和諧——但有心的凝聚!三年中，我們經歷了許多。當我們面對堆成山的作業時，也曾咬牙切齒;當我們遇到難題百思不得其解時，也曾想要退縮;當我們挑燈夜讀困得支撐不住時，也曾想過放棄。但我們挺住了，我們共同面對，笑到最后。

在這樣一個時刻，請允許我代表所有初三畢業生，向辛苦培養我們的老師表示由衷的感謝。感謝你們三年如一日，創造我們今天的輝煌。或許你們不知道，是你們會心的一笑，給了我們堅定的信心;是你們關愛的目光，讓我們從容面對一切。也許您們責備過我們，但我們都懂，那是為了成就更好的我們。老師，謝謝你，我們已經長大。

有人說，初中是一本太倉促的書。是的，三年的喜怒哀樂，就這樣匆匆翻過一千多頁。這一頁，我們在操場上狂奔灑下汗水;那一頁，我們揉著酸痛的眼睛流下眼淚;再翻過一頁，我們同朋友們肩并著肩走著，笑得無憂無慮。一頁一頁，歷歷在目，是我們留戀的過去。

輕輕的我走了，輕輕地你來了。初三的生活即將結束，同學們也將各奔前程。這正好印證了一句話：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，千里共嬋娟。唉，青春的列車響著汽笛慢慢的從遠方趕來，我靜靜的坐下，看著手指間流過青春的倩影，閃溢著透明的色彩。但請記住，曾經我們都是綠菌場上的一抹綠，曾經我們都是歡樂海洋中的一朵浪花。我們也曾被自己感動過：為自己的年少，為自己的幼稚;為自己故意裝出的粗魯與野蠻，為自己掩飾不住的溫情與脆弱。也許，這里有你曾經流下的淚水，也許這里有你說不出的牽掛。那虛度和沒有虛度的光陰，那感動與被感動的瞬間，一切一切，都將在人生剩下的旅途中伴你左右。

逝去的年華，你懷念夠了嗎?高中的生活，你準備好了嗎?初中三年的生活即將結束，我們將以這為跳板，騰起，跳躍，為學校留下最美的姿態，為自己的將來編織最美的記憶。昨天，我們沉浸在艱辛的喜悅，收獲了無窮的經驗而微笑;今天，我們身體充滿了沸騰的血液，壓抑了離別時的憂郁;而明天，我們就要朝著自己嶄新的夢想，創造屬于自己的一片藍天。

臨別前，就讓我們用最真誠的心，向自己致敬，向老師和學校致敬，向未來致敬!

謝謝大家!

畢業典禮學生代表發言3

尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

大家上午好!

今天是我們大學階段最后一次歡聚，是我們向母校揮手告別的日子，也是我們各奔東西，開啟人生新征程的日子。這個離別的時刻，能代表自動化站在這里發言，我感到非常的榮幸，此刻，百感交集!

首先，請允許我代表全體畢業生向辛勤培育我們的各位領導、老師，表達最衷心的感謝;向這么多年來辛勤操勞的父母，表示最崇高的敬意;向四年來一起朝夕相處兄弟姐妹們，表達最真最誠的祝福。

四年前，化院在我們心中是一座神圣的殿堂，我們在外頭，她在里頭!

四年里，化院是一架階梯，我們在前頭，時光在后頭!

如今，四年過去啦，化院又成了我們揚帆起航的碼頭，我們在這頭，夢想在那頭!

四年短暫卻精彩，愛過也恨過，失去過也得到過，一起通宵熬夜，一起賴床睡懶覺，一起去圖書館占位子，一起在餐館里胡吃海喝，歡笑，悲傷，爭吵，推心置腹的臥談…這一刻，四年的回憶歷歷在目。經歷了很多，我們成長了，開始收斂指點江山的銳氣，告別那段憤世嫉俗，自命不凡的年華，蛻變成一個彬彬有禮，溫恭自虛的人，我們不再害怕寂寞，卻無比害怕不成功。正像馬丁—路德金說的，我有一個夢，我們所有人都有一個夢!今天開始，我們就要去追逐我們的夢，去追逐怒放的生命。

曾有人問我大學四年收獲了什么，我想驕傲的說，我收獲了青春最美的回憶，收獲了最純真的友誼，收獲了勇敢去實現夢想的自信，和對生活的感激，今朝畢業，不訴離傷，他日重逢，各領風騷!

至此畢業之際，再次祝愿老師們身體健康，祝愿同學們工作生活順利，夢想成真，祝福母校興旺發達，祝福電氣信息學院蒸蒸日上。再創輝煌!

謝謝大家!

畢業典禮學生代表發言4

此時此刻站在這里，代表所有畢業生做發言，我深感榮幸。

轉眼間，四年的大學生涯即將畫上句號，在這離別的季節，和很多在座的畢業生一樣，越到說再見時候，彼此內心復雜的情結越會顯現。四年特殊的時光，承載著青春的點點滴滴，在這里，我們曾孤單過、快樂過、努力過、挫折過、失敗過、成功過、哭過、笑過、迷茫過，這些都不會隨離別而消散，他們將化作永恒，留在我們最美好學生時代的記憶里。

現在總喜歡回想四年前的自己，當時懷揣著對大學的憧憬，走進校園。短暫的陌生之后，生活得到慢慢地適應，在這個過程中我開始認識大學，享受大學。沐浴在這清新的環境中，吸收著大學特有的文化氣息，一切都歸于美好，現在真希望時光定格在那一刻，可是當時的自己怎能體會四年之后會有的感觸，天下無不散之筵席，但曾經擁有過不就應該是留藏心里的永遠財富么。

很多人會在這個時候反思，自己的大學生涯算不算值得?生活得開心不開心?還存在什么樣的遺憾?當然各有各自的答案，我想不管大家對自己滿不滿意，這都是大學的一部分。我們都知道要做好自己大學生涯的規劃，可能有些同學的規劃還和未來職業有了接軌?？墒窃谖覀兿硎艽髮W自由時光的時候，卻慢慢偏離了原來的軌跡，我們沒有察覺，讓時間悄悄溜走，待自己覺得要改變現狀的時候，我們卻沒有機會了。遺憾、后悔都會有的，也正是有這樣、那樣的缺憾與大學生活中的快樂交織，才對他懷有了特殊情感，可不管怎樣，到最后牽動我們每個人神經的依舊是濃濃的留戀。是的，當我們每個人背起行囊，再回望一次校園的時候，再多的遺憾都掩蓋不了臨別時的難舍。

大學，曾經度過四年的地方，我們共同在這里做著一點點人生的改變。你們會笑看四年前自己的舊照，越發覺得滄桑了許多;與人交流，發現自己莫名多了些無形的外衣，不再那么單純;考慮事情，會體會做一個決定越來越困難，需要顧及的太多，因為我們都長大了。

在這里，我們每個人的四年都是不可復制的，包含的內容也是千姿百態。對于我而言，更多說的是感激。感激當初的努力讓自己走進了大學校園;感激父母對我的無私支持;感激老師對我學業和為人處世方面的諄諄教導;感謝我的同學們，我們相遇相知，一同度過四年時光，構筑了我最美好的大學記憶。

四年前的夏天，在南林，我們一身戎裝，從軍訓開始就滿懷憧憬，期待著夢想中的大學生活;四年后的今天，也是在南林，我們并肩而坐，充滿留戀，即將開始我人生新的征程。

對于未來，我已經做好了準備。我熱愛校園，也渴望去挑戰生活，因為我知道這就是人生的必經軌跡，既然不能回避，那就主動去面對。

我不是一個百分百自信的人，我不知道現在的就業選擇會不會成為自己終身的事業，我也不知道未來的自己能上升到什么樣的高度，既然一切都是未知數，那何不放低自己的心態去闖出一番天地。勤奮、踏實、謙虛、好學等等因素永遠都不需要我們存在多少天賦就可以做到，我相信堅持好的人生態度會讓自己在成功道路上少一些彎路和抱怨，多一些機遇和贊許。

四年了，我將要帶走的不僅僅是專業所學，還有從老師、同學那獲得的對于做人做事的諸多理解。進入社會，書本上的學問所起的作用畢竟有限，而且環境對于我們而言并不那么顯現寬容，所以學會做人至關重要。人們對于人才的定義總是人為先，才在后，作為一名以大學生身份進入社會的人而言，學會做人不僅是自身的要求，也是高等教育對于提升人綜合素質的應有體現。

未來就在眼前，需要你我共同去開創。年輕的我們，具有無限的能量，在人生的黃金年代，要更多的打拼，更少的逃避，在不斷提升中閃耀自己的價值。

大學曾像眼前的未來一樣，讓我們憧憬萬分，但現在不得不說再見了。在這特殊的六月季節里，我們在這里肆意釋放著青春的激情，收獲辛勤的累累碩果，寫下屬于你我的時光紀念冊。

今天我們共聚于此，享受畢業，享受那份復雜情感充實著我們的內心，享受大學帶給我們的一切。

此時此刻，我站在這里，對生活了四年的母校鄭重地說一聲：再見!對辛勤傳道授業的老師們道一聲：辛苦!對陪伴我度過四年時光的同學們念一聲：珍重!

最后，祝所有老師、在座的同學們在今后的日子里：身體健康，工作順利!

畢業典禮學生代表發言5

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

大家好!

作為畢業生的代表，今天在這莊嚴的畢業典禮上，代表全體畢業生在此發言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學向學院的各位老師說聲：您們辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續努力!

幾年的大學時光如白駒過隙，轉瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業生。相信大學生活里的酸、甜、苦、辣，給每個人留下了彌足珍貴的回憶;相信大學幾年的學習會成為每個人未來發展的不竭動力。

經歷了大學幾年的緊張和忙碌，我此刻的心情應當和在座的各位同學一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對母校，即將畢業的我們感慨萬千。正是由于您的培養，使我們在發展方向上擁有充分的個性空間;正是由于您的關懷，使我們可以自信地面隊任何艱難困苦;正是由于您的呵護，才使得我們順利完成學業，獲得繼續深造與建功立業的機會;正是你的寬容，使我們可以犯錯，可以按自己的方式，按自己的理想愛好學會生活。

幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風格，為我們展現了知識的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經來不及聆聽;那么多精彩的活動，我們已經來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對認真批改作業的各科老師，我們很多時候都只能拿出一個版本。

這幾年的大學生活里，我們收獲了太多，也錯過了太多，而時間從未像現在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經長大，總以為自己可以毫不在乎，但當離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發現自己與這個集體已經血脈相連，榮辱與共了。

最近，我常常考慮一個問題:假如我可以再度過一次大學生活，又會選擇怎樣的生活方式?會努力地追求些什么?放棄些什么?有些問題真的會有和當時不一樣的答案。

總有太多發自肺腑的感謝，怕來不及說出口：

親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺。學校的學習風氣、學習理念將使我們終生受益。我們不僅學到了知識，而且學會了怎樣做人，做一個勤奮、誠實的人，這是學院給我們最大的財富。

親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長;您知識淵博，并毫無保留地傳授給我們;您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖;您獨特的人格魅力更是令我們折服;您的磨練與指導，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您!

第四篇：當90后教師碰上00后學生

當90后教師碰上00后孩子

城南新區伍佑小學 丁慧

我是一名90后的小學教師,而我的學生則是一群00后的孩子.有人說:"90后九十自我、叛逆的代名詞。而00后更是自私、任性的新星人類。所以當90后與00后以師生關系相遇，恰如火星撞上了金星?！币灿腥苏f,90后的教師大多是獨生子女，是被慣出來的一代，所以沒有經驗、沒有耐心、沒有責任感。的確。我沒有暈倒在三尺講臺上，醒來又繼續堅持上課。因為，我一直很健康。我也沒有拋下嗷嗷待哺的孩子，為的是不耽誤學生一節課的經歷，這是因為，我還沒有孩子呢！我更沒有像譚千秋老師，袁文婷老師一樣犧牲自己，保住學生的壯舉。我太平凡了，但決不平庸。因為，在我的引導下，我的那些00后的孩子們，他們不但學習得很快樂，而且有理想、有追求、懂得奮斗。

我與我的那些00后的學生相遇，不是火星撞上了金星，而是水與乳的交融。

陶行知先生說過：“要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸?！蔽伊x無反顧地踏上了教育之路，那么我便和我的孩子們踏出一條行知之路。

學生喜歡看《奔跑吧，兄弟！》，我便和他們一起看，我們常常聊起王寶強、鄧超、王祖藍。為他們的每一次撕牌歡呼、鼓掌、歡笑。我們關注他們帶來的快樂，我們也看到這些巨星們的成長史，奮斗史。我們觀看一期期節目，我們也看到他們啟動的陽光跑道公益健行活動。今年的四月，我就帶著我班的孩子們向四川山區的小朋友寄去了舊鞋新襪。

學生喜歡TFBOYS，喜歡他們的陽光，喜歡他們的活力，喜歡他們的與眾不同。課間20分鐘，我就領著學生一起欣賞他們的《摩法城堡》，欣賞他們的《青春修煉手冊》，我們關注他們的音樂，同時我們也知道易烊千璽每次考試都是年級第一，王俊凱的夢想是北京大學，王源曾是舞蹈冠軍。我們欣賞他們的青春活力，同時也告訴我們追求并堅持一樣可貴。

學生喜歡上網，班級QQ群，就成了我的第二講臺，在這里，我們談理想、論人生、說感受。當然，他們暗戀的困惑也就在這里解決了，生活的煩惱也在這里釋然了。

學生愛追星，追球星、追歌星，追影星，追各種各樣五花八門的星，我就把班級打造成群星燦爛的世界。我們有我們自己的楊謐、劉德華，還有我們自己的華羅庚、魯迅，有我們自己的英雄楊利偉。當然，我們的星??！他原本不是星，他們的那一顆心，一碰到困難就想放棄、想逃避。于是，山寨版的“老班有約”約的是程睿同學，這位可是我們班的華羅庚哪！可一次小小的測驗就把他打趴下了。對著全班同學，我拿出了程睿本學期所有聽寫的一百分，我看到了他眼中閃過的驚喜。當他奧數獲獎的視頻在班級白班上播放時，我看到了他眼中閃過的淚光。同學們紛紛向程睿豎起了大拇指“程睿，失敗是成功之母?！薄俺填＃阋恢笔俏业呐枷瘛薄俺填?，你最棒！”面對同學們的鼓勵，我想：此刻程睿的心中一定有著失敗打不垮的信念。

行知先生說：“培養教育和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給予施肥、澆水和培養教育，這就要因材施教?！币粋€66歲的國家，正如一個人的少年時期，他需要的是朝氣，是追求，是創新，而

這個國家的明天就是由許多像我這樣的90后所培養出來的00后支撐的。所以，我們的使命就是不但要有無私奉獻的師魂和誠實正直的師德，更應該有開拓進取的銳氣、蓬勃向上的朝氣、勇于創新的英氣和自強不息的骨氣。正如行知先生所云：教育是立國之本。祖國的未來需要我們去承擔。我們的使命就是培養祖國的未來，創造祖國的未來，我們所有的90后教師，都愿意用我們的肩膀承擔起這份責任。

第五篇：社區盤點：當80后老師遇到90后學生

1.一日，一調皮學生因為犯了校紀被記過，班主任令其站辦公室并威脅其退學。

我問：你就沒為你的將來打算過？

他說：老師你放心嘛，我早就打算好了。倒是你該為各人打算打算，我可不希望我出去混了幾年回來看到你還在勒點教書~

。。。

2.又一日，夏天，我穿一矮領T恤站于講臺，雙手撐在桌上觀看學生做作業。忽然收到一張學生傳過來的紙條：站直了~小心走光！

3.再一日，因為生理周期身體極其不適，索性搬了張凳子坐著講課并向學生解釋有點不舒服請學生諒解。

下課后，見一男生手持一冰激凌，遂開玩笑說：請我吃吧~

該男生正色答到：老師你不方便，我不敢請你吃冰的！

4.班里一男生是國家2級運動員，但是成績極不理想，下課后與其閑聊，說：你要考大學啊~考上大學就可以參加大學生運動會了~到時候不要忘了老師哦~

該生答：你目光浪個恁個短淺？？我都不想和你說話了

5.昨天上自習，準備給學生講講科學家錢三強的故事。就問：你們知道科學家錢三強吧？

學生不耐煩地答：曉得曉得！說嘛~~哪前三強？？

6.地理要會考了，幾個成績有點懸的學生天天被老師拉到辦公室抽背。

地理老師問：俄羅斯盛產什么？

學生抓了幾哈頭皮，答：盛產外國人！

7.一學生上課耍手機被班主任發現，下課請其到辦公室。

班主任問：說嘛~這個事情浪個處理？

學生：我是初犯！寬大處理！

班主任：這回必須把你爸爸叫來！

學生：出差

班主任：打手機通知

學生：手機停機

班主任：座機呢？

學生：沒得座機，都有手機還用啥子座機嘛

班主任火了，桌子一拍站起來，這學生立刻湊上去拿起班主任桌子上的煙和打火機：李總熄怒~先燒一曲嘛，何必跟我們勒些小娃兒計較也？

8.加了很多學生的QQ，偶爾上去看看。

今天上線，發現一學生QQ簽名變了，定睛一看，徹底被雷倒。

該同學ID是“單身也時尚（火星文不會打）”，簽名——今天,` 亇破處ㄋ嗎。?

9.今天上課，發現前排一學生在趕昨天布置的家庭作業

遂將其作業本收繳

該學生不干了，說：我好心好意地給你做作業，你還不領情。。

我在極其無語的情況下回：謝謝好意，麻煩你好心好意地幫我聽一下講

10.今天上課放聽力練習

是一段對話，大概內容是：甲問乙想睡哪張床？乙說靠近床頭燈的，因為想看看書，甲說那正好自己選另一張床，因為很累了想休息。

通過這段對話，讓學生選擇兩個人之間是什么關系：

A、作者和讀者

B、銷售和客戶

C、丈夫和妻子

大部分同學沒有選正確答案C。

他們說：夫妻怎么還要分別睡兩張床，不可能！很明顯是銷售人員和客戶去開房。

選C的學生反駁，開房為什么還要在床上看書浪費表情？

此刻我站在講臺上，已經無語了。。童鞋們？這個問題我們不要深究了好吧？

11.高三的學生上課時間長，經常黑疲倦。

有天晚自習吵著要我教他們唱英語歌。

我推脫：沒伴奏我要唱走音。

學生馬上掏出手機幾按幾不按，用WAP把那首歌的MP3下下來，說：老師，勒個不是理由，伴奏來老~

我又說：沒得歌詞豆嘛，我記不到。

另外一個學生又馬上掏出手機幾按幾不按，遞到我面前：勒也不是借口，歌詞來老~你還要啥子？

12.一日，坐在車上，不小心聽見前面坐的才升初中的一初一學生在感嘆人生：唉，人生~好悲哀~，一個禮拜過起都像一年，不曉得20個禮拜咋活得出來哦~（一學期20周）

13.又一日，還是在車上，坐在兩個初中男生女生后面，又不小心聽到這番對話：

男：我送你回家哈~

女：算老~你不要扭到我費嘛~我爸爸喊我不要和你耍，他說你長得黑畸形~

我在后面無聲地狂笑。。

14.有時候上課會在無意識地情況下把講的東西搞混，或者說錯

一般在這種情況下，學生就會在下面吼出來

有學生就問：老師，你今天早晨是不是又吃的油條哦？老年癡呆癥越來越惱火了哦？

今天又出現了勒種情況，學生改臺詞了：老師，三鹿奶粉喝不得了哦？

15.這學期開學我們進行了5區聯考，某周末到區教委集體批改試卷。

我負責改作文。

英語作文里的笑料是層出不窮，暫且按下不表。我很幸運地遇到一個超有個性的學生

他的作文里只有赫然幾個大寫字母，組成：I HATE TEST！（我討厭考試）

按說文不對題不得分，但是我還是猶豫要不要給他一分，因為從語法上講，這個句子完全沒得錯誤。

【P.s.】經過 sabretooth 豆友的糾正，其實是有語法錯誤的哈。應該是I HATE TESTS.16.一日到初中部找人，一初中老師正在辦公室教訓學生，正好聽到如下這番對話：

老師：給你說了恁個多，你到底聽不聽得進去？

學生：不曉得

老師：你硬是像個耗兒魚樣

學生：我浪個像耗兒魚喲？

老師：沒得腦殼撒！

眾人皆無語。。

17.最近黑疲憊，高三了，大家都緊張，所以找不出啥子好擺的了

某日聽寫單詞（高三英語書第4單元單詞）：

念到privilege（特權；特別待遇）

有學生問：啥子意思哦

我說：反正是你們想要的，回憶哈嘛

又念wealth（財富）

學生又撓頭皮，問：啥意思？

答：還是你們想要的

結果本子收上來，發現有學生連續寫了兩個money

18.學校在統計學生的出生日期，上課我問：

“同學們，我們班上的同學是不是都是91年后出生的？”

“老師！”有學生發言了：“我不是，我是1988年2月31號的。”

“哦，那等哈兒下課到學籍登記處登個記?！?/p>

19.上課讓學生做課堂練習（英語非謂語動詞），一共九道題，做完對答案。

有個學生對完答案說“老師，我9道對了6道?！?/p>

“不錯，對了1/3。”

“9道對6道喲~。老師你以前的數學是不是英語老師教的喲？”

“老師，看得出來你的智商確實黑高，已經達到陸萬八千七百五老~”

“陸萬八千七百五？”我沒回豁過來。

“250的平方撒！”學生齊答

看來他們的算術的確都比我強啊~

20.趁中午休息趕緊再來8一個，辦公室電腦緊俏啊~

學生的政治老師是個禿頭、啤酒肚、穿“夢特嬌”的50歲中年男。

一天，該老師在辦公室吹噓：“我年輕的時候，會彈吉他。?！?/p>

旁邊有兩個違紀被罰站的學生，本來還一副苦瓜相，撲哧一哈笑出來了，車過來對到這個老師說：

“老師，你勒個形象不適合~ 你適合吹嗩吶~”

21.昨天晚自習前，晚飯時間，看見有幾個學生在吃小賣部買的大包小包零食和脈動之類的水。

就想教育一下他們：“你們以為父母的血汗錢恁個好賺所？我小時候，連校門口一塊錢一包的藕片都舍不得買起來吃，都曉得要節約。”

那幾個學生馬上噓起來：“你小時候哪個年代喲？藕片都要一塊錢一包??？吹牛不打草稿。看嘛，一哈豆遭揭穿了~”

-_-##

22.那天到其他學校去上觀摩課

由于是借的該校的學生，上課前為了套近乎就問那些學生的英文名

叫貝利呀，蘇珊呀，索菲亞呀，APPLE呀，SKY呀，POPE呀，什么都有

后來輪到一個男生，他提示我他的名字在世界都黑出名

“Bush（布什）??”

“No, even far more well-known than him.Listen carefully!My name is Jesus(比他還出名，我叫耶酥）！