第一篇：寫好人生每一頁

寫好人生每一頁

人生，如同自己寫的一本大書，書中的每一個章節(jié)，每個段，每句每字都需要自己細(xì)細(xì)斟酌、書寫。一天就是一頁，每一頁都記錄著我們自己最真實(shí)的故事，有甜蜜、有辛酸、有苦澀、有喜悅??

這一頁，是幼時(shí)呀呀學(xué)語的一頁。

幼時(shí)的我，好動、機(jī)靈，也比一樣大的其他小孩早慧許多，別人在學(xué)爬的時(shí)候，我在學(xué)走路；別人在學(xué)走路的時(shí)候，我在學(xué)說話了。說話可是門學(xué)問！初學(xué)的時(shí)候，我先是看著別人的口型，再張開嘴巴，模仿口型，學(xué)習(xí)過程異常艱苦，很快，我便學(xué)會了“媽媽”“爸爸”“姥姥”等基本詞匯，便在大人面前炫耀。有了這么良好的開始，我便更有信心了，堅(jiān)持就是勝利。漸漸的，我掌握了技巧，慢慢的可以和大人溝通了。最后，我在小朋友面前大聲炫耀，這就是幼時(shí)聰明的我！

接下來這一頁，是兒時(shí)聽父母話的我。

5歲半，我步入了小學(xué)，那可比幼兒園好玩多了，和藹的老師，親切的同學(xué)，easy的作業(yè)。在學(xué)校里，我認(rèn)真聽講；在家里，我是父母的乖乖女，我不做出格的事，一心一意聽父母，老師的話，這就是兒時(shí)聽話的我！眼前的這一頁，是長大時(shí)成長的一頁。

就快要13歲了，我已成了一個大姑娘了，萬事再不能依靠父母，要靠自己了。我是這個家里的希望和寄托，我不能再讓父母勞累了。在家里，我會幫助父母擦地，洗襪子?？吹礁改割^上的一些白發(fā)，它會提醒我：你長大了，幫爸媽減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)吧！在學(xué)校里積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，成績名列前茅。我要一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打的走下去。這就是現(xiàn)在“蛻變”的我！

人生，如同一幅畫卷，細(xì)細(xì)觀賞方不失風(fēng)韻；人生，如同一筆書法，慢慢下筆方不失氣度；人生，如同一本大書，仔細(xì)記載方不失內(nèi)容。請記住：寫好人生每一頁，走好人生每一步！把握現(xiàn)在，也許，將來的輝煌由你書寫！

初二:syhp1234

第二篇：寫好人生每一筆

寫好人生每一筆

———龍口鎮(zhèn)和里中學(xué)“書法教育進(jìn)課堂示范學(xué)校”創(chuàng)建紀(jì)實(shí)

楊國華

龍口鎮(zhèn)和里初級中學(xué)是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，有10個教學(xué)班，師生400余人。

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有省市級骨干教師，有全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)德育課優(yōu)秀教師龔寶金，從這里還走出了現(xiàn)任華中科技大學(xué)校長丁烈云，深圳小學(xué)校長王海林；曾經(jīng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，他們從和中走進(jìn)武大，走進(jìn)華科，走進(jìn)復(fù)旦，走向社會，走向世界；和里中學(xué)也曾一度被評為“荊州市中考優(yōu)勝單位”。

隨著改革開放的深入發(fā)展，農(nóng)村留守學(xué)生增多，教育教學(xué)方式的滯后，和里中學(xué)一時(shí)處于教育教學(xué)的迷茫之中。

近年來，李志剛校長帶領(lǐng)學(xué)校全體教職員工，堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，努力創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校。2017年12月，和里中學(xué)被荊州市教體局授牌——“書法教育進(jìn)課堂示范學(xué)?！?，樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

一、起 步

【緣起】為什么開展書法特色教育？不外兩個原因：農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育一片空白，學(xué)生書寫現(xiàn)狀令人堪憂。

在發(fā)達(dá)地區(qū)十分重視孩子的教育，不僅注重孩子的學(xué)業(yè)成績，更注重孩子的藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)私立學(xué)校享受優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)培優(yōu)補(bǔ)缺，進(jìn)培訓(xùn)中心培養(yǎng)藝術(shù)特長，已是一種常態(tài)。可農(nóng)村的孩子，因?yàn)榧易褰?jīng)濟(jì)條件有限，部分家長眼光短淺境界狹隘，農(nóng)村的孩子不用說進(jìn)私立學(xué)校享受優(yōu)質(zhì)教育，也不用說進(jìn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)培優(yōu)補(bǔ)缺，更不用說進(jìn)培訓(xùn)中心培養(yǎng)藝術(shù)特長，僅僅九年義務(wù)教育都難有一個好的結(jié)果。農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，師資力量匱乏，感覺農(nóng)村基礎(chǔ)教育已走在崩潰邊緣，與城市、與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距越來越大。

【設(shè)想】有感于此，我想吃這個螃蟹——嘗試開展藝術(shù)教育，用藝術(shù)浸潤孩子心靈，用藝術(shù)開闊學(xué)生眼界。而受條件限制，我認(rèn)為只有開展書法教育最可行，一支毛筆，一瓶墨汁，一本練習(xí)紙就可以開展了。

【起步】當(dāng)我把自己的想法跟李志剛校長和彭新紅主任交流之后，得到了和里中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)全力支持。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，訂了小學(xué)三、四年級的《書法》教材，第二個學(xué)期又全校學(xué)生統(tǒng)一配備與語文同步的《寫字》教材，暑假作業(yè)全體學(xué)生都配發(fā)一本字帖，同時(shí)一至九年級的寫字（書法)課不再由語文老師兼任，而改由專職任教書法課。每天下午最后一節(jié)興趣課，開設(shè)兩個硬筆書法班和一個毛筆書法班，由專職老師擔(dān)任毛筆書法班的輔導(dǎo)老師。

二、舉 措

★ 成立創(chuàng)建書法特色教育示范校領(lǐng)導(dǎo)小組 顧 問：王傳紅 組 長：李志剛

副 組 長：彭新洪 龔寶金 張繼華

組 員：張曉紅 趙世元 胡愛華 成傳金 劉金山

胡復(fù)秋 李 英 王鵬威 劉仲春 劉國松 書法教師：楊國華

★ 聘任專職書法教師，加強(qiáng)書法教師培訓(xùn)

西安取經(jīng)。5月9日-11日，中國硬筆書法協(xié)會第六屆全國書法教育管理發(fā)展年會在西安召開，我代表和里中學(xué)參加了本次年會。來自于全國各地的書法教育工作者600多人會聚一堂，聆聽中硬書協(xié)主席張華慶的報(bào)告，感受“大書法”的魅力，交流先進(jìn)的書法教育理念，收獲良多。

長沙問道。7月22日-28日，2017“翰墨薪傳·全國中小學(xué)書法教師國家級培訓(xùn)（華中華南地區(qū)）”在湖南長沙舉行，我參加了本次培訓(xùn)，接受來自北京、南京、天津、廣東、浙江、重慶、湖南等國內(nèi)一流專家教授的悉心指導(dǎo)，潛心研習(xí)書法藝術(shù)與書法教育教學(xué)，思想升華，眼界大開，理論與實(shí)踐結(jié)合，書藝與修德并進(jìn)，受益終生?！锔靼嚅_設(shè)寫字、書法課及書法第二課堂 ★ 各班開辟書法園地，展示學(xué)生優(yōu)秀書法作品； ★組織開展校園書法比賽活動；

和里中學(xué)龍江書社書法展、楊國華老師書法工作室走廊書畫展、荊州博物館走進(jìn)和中書法聯(lián)誼、元旦文藝匯演和六一兒童節(jié)文藝匯演書法現(xiàn)場展示等豐富多彩的書法展示活動，2017年10月27日，和里中學(xué)舉辦了“喜慶十九大，翰墨寄深情”書法比賽，大沙中心學(xué)校、老灣中心學(xué)校、龍口中學(xué)應(yīng)邀選派學(xué)生參加了本次比賽。★ 積極參加各級各類書法比賽

積極組織學(xué)生參加首屆“書法印象”杯全國書法、硬筆書法大賽書法大賽，參加洪湖市中小學(xué)生書法大賽等各級各類書法比賽。★ 積極開展書法教學(xué)研究。

故事引入增興趣。從網(wǎng)上搜集一些古今書法家的故事，書法軼事，與書法有關(guān)的笑話故事，讓學(xué)生逐漸愛上書法，喜歡寫字。

一筆一畫有法度。從筆法的起收，到字法的結(jié)體，到墨法的運(yùn)用，到章法的布局，日積月累，循序漸進(jìn)，字無百日功，相信堅(jiān)持定有收獲。

有獎有罰樹榜樣。低年級的學(xué)生最好動，也最好忽悠。寫得最好一顆糖或者一個冰琪淋，寫得最差一塊木板，每節(jié)課一評，自然有學(xué)生吃糖，有學(xué)生挨板。寫得好的展示出來，讓大家欣賞，當(dāng)著全體學(xué)生的面當(dāng)場吃冰琪淋，明顯看得出學(xué)生寫字的狀態(tài)專注了許多；寫得差的也讓大家看看，一次二次批評指正，三次就要吃板子，板子高舉輕落，還是可以起到震懾的作用。高年級學(xué)生要靠激勵，十次95分以上就可以代表學(xué)校參加書法展覽和書法，并且語文分?jǐn)?shù)至少可以因?yàn)槟愕淖制猎黾邮?，學(xué)生對書法的興趣與日俱增。

自編手操調(diào)情緒。學(xué)生的注意力集中是有限度的，并且要堅(jiān)持一節(jié)課很難。每節(jié)課中，我會安排學(xué)生做手操、頭操，第一節(jié)、手腕運(yùn)動，第二節(jié)、頭部運(yùn)動，第三手，十指彈琴，雙手五個手指分別對應(yīng)多、來、米、發(fā)、索，雙手在桌面上摹擬彈鋼琴。還有腰部拉伸運(yùn)動、胯部運(yùn)動等，讓學(xué)生解除寫字的疲勞，調(diào)解厭倦情緒。

舉辦書展添動力。每學(xué)期，我們都舉辦書法展覽。上學(xué)期辦了兩期，一期和里中學(xué)師生書法展，一期龍江書社書法展；這個學(xué)期也舉辦了兩期，一期班級書法展，一期校園文化書法展。同時(shí)在元旦文藝匯演和六一文藝匯演中，書法現(xiàn)場展示也成為保留節(jié)目，師生參與，場面宏大，與會家長都給紛紛拿出手機(jī)拍下學(xué)生書法表演的精彩瞬間，一定程度上增添了學(xué)生練習(xí)書法的動力，推動了我校書法教育的開展。

參加比賽爭榮譽(yù)。上學(xué)期我們組織學(xué)生參加了市教育局的藝術(shù)節(jié)書法比賽，這個學(xué)期，我們又組織學(xué)生參加了中國硬筆書法協(xié)會的全國性書法比賽，荊州市中小學(xué)師生現(xiàn)場書法比賽，洪湖市中小學(xué)生現(xiàn)場書法比賽等，都取得了不俗的成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。每次學(xué)校都會在周一升旗時(shí)舉行授獎儀式，讓全體學(xué)生從榜樣的身上吸取力量。洪湖市中小學(xué)生現(xiàn)場書法比賽，校長李志剛非常重視，親自領(lǐng)隊(duì)，還帶領(lǐng)學(xué)生參觀荷花廣場詩廊碑刻，觀摩書家們的現(xiàn)場展示，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，開拓了學(xué)生的眼界。國家級期刊《青少年書法》雜志在今年十月推出我校書法教育的事跡，把我校作為農(nóng)村學(xué)校開展書法教育的典型。

一撇一捺書人生。初三學(xué)生杜菲學(xué)習(xí)成績急速下滑，對自己失去信心，曾一度放棄學(xué)習(xí)，但她對書法情有獨(dú)鐘，每次書法課，受到的表揚(yáng)最多，各種書法比賽都能拿到好的名次，特別是洪湖市中小學(xué)生現(xiàn)場書法比賽，她獲得初中組硬筆一等獎第一名，更讓她信心倍增，學(xué)習(xí)的勁頭也上來了，今年中考超常發(fā)揮，考了570多分，如愿進(jìn)入理想的高中。像這樣的例子還有許多，有的學(xué)生或許學(xué)習(xí)成績不怎么好，但在某一方面有特長，如能促其特長發(fā)展，可以幫助他們建立自信，帶動學(xué)習(xí)進(jìn)步，我想藝術(shù)教育的作用應(yīng)該是全方位的，而不僅僅只是培養(yǎng)學(xué)生的一技之長。書法教育，更是做人的教育，一筆一畫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，一撇一捺，培養(yǎng)學(xué)生做人的操守，作為書法教師，任重而道遠(yuǎn)。

一系列措施之后，學(xué)生開始坐得住了，寫字的熱情高漲，一、二年級的小學(xué)生四十五分鐘都能堅(jiān)持下來紋絲不動了。學(xué)生家長也非常理解支持，有的甚至跑到我的課堂上，看孩子寫字，請老師對孩子要求更加嚴(yán)格一些，這也讓我十分欣慰。

三、成 果

書法教學(xué)中，最令人欣慰的，是看到了學(xué)生開始進(jìn)入到無我的狀態(tài)，除卻練字，心無旁鶩；是發(fā)現(xiàn)了一些好苗子，覺得教師的努力沒有白費(fèi)。

開展書法教育一年多來，收獲了一定的成果，開始形成規(guī)模效應(yīng)。比賽折桂。和里中學(xué)龍江書社書法展、楊國華老師書法工作室走廊書畫展、荊州博物館走進(jìn)和中書法聯(lián)誼、元旦文藝匯演和六一兒童節(jié)文藝匯演書法現(xiàn)場展示等活動豐富多彩。洪湖市中小學(xué)生現(xiàn)場書法比賽我校13人入圍現(xiàn)場決賽，初中組三個一等獎，我們拿回兩個，小學(xué)軟筆書法，我們包攬一、二、三等獎；荊州市中小學(xué)師生現(xiàn)場書法比賽洪湖市初中組僅和里中學(xué)施嘉怡一人入圍決賽，獲得二等獎；中國硬筆書法協(xié)會首屆“書法印象”杯硬筆書法比賽我校11人獲獎，杜菲獲一等獎，施嘉怡、葉雨瑤獲二等獎，余雅慶、黃佳等人獲三等獎。

近年來，和里中學(xué)著力創(chuàng)建書法特色學(xué)校，以書立人，以書勵志，產(chǎn)生了很好的育人效果。

通過書法特色教育，使得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以不同的形式在校園傳誦，潛移默化地浸潤著學(xué)生的心靈。不僅激發(fā)了學(xué)生熱愛漢字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，而且陶冶了師生的情操，提高了學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力和文化素養(yǎng)。

通過以“安安靜靜寫字，端端正正做人”為書法教育理念和宗旨，在教學(xué)生書法的同時(shí)教育學(xué)生如何做人，以書法教學(xué)帶動并促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)校校風(fēng)更正了，校園環(huán)境更美了，文化氛圍更濃了，學(xué)習(xí)干勁更足了，教學(xué)質(zhì)量更高了。2017年和里中學(xué)有34名學(xué)生參加中考，有1名學(xué)生通過“圓夢計(jì)劃”考取荊州中學(xué)，有5名學(xué)生考取一中，其中有兩名學(xué)生考入洪一中重點(diǎn)班。

四、期 望

放開眼界，我們會發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩，書法數(shù)字化教室已進(jìn)入校園，發(fā)達(dá)地區(qū)的書法教育正應(yīng)大潮而動，書法特色教育學(xué)校正在遍地開花。回首目前，現(xiàn)實(shí)是如此骨感，師資配置一窮二白，書法專室一無所有，讓我們深感無奈。僅憑赤手空拳，單打獨(dú)斗，書法教育難以為繼，藝術(shù)教育難以展開。

真誠期盼學(xué)校有書法專室、書畫展室；期盼數(shù)字化書法教學(xué)設(shè)施不是未來夢；真誠期盼書法教育活動請進(jìn)來，走出去，能盡快成行； 真誠期盼有更多的同仁一起聯(lián)手，積極推動區(qū)域書法教育的開展??

能如此，則前景美好，宿愿可期，成就感頓生，幸福感宛在。賦詩一首為證: 一心翰墨不畏難，尋寶書山勇登攀。秦嶺取經(jīng)路途曲，星城問道薪火傳。起收提頓抒正氣，篆隸楷行寫華篇。愿做春風(fēng)潤桃李，丹心一片鑒宇寰。

寫好一個“人”，只需兩筆；做好一個人，卻要一生。寫好人生每一筆，徜徉翰海，追求卓越，永無止境。

第三篇：寫好人生每一頁

要求：

冰心在《春水》中寫道：青年人，珍重地描寫吧，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆！請以“寫好人生每一頁”為題寫一篇文章，詩歌外文體不限，不少于600字。

寫好人生每一頁

從古至今，對于人生的討論眾說紛紜。有對“少壯不努力，老大徒傷悲”的勸誡；有對“人生無再少，歲月不待人”的感傷；也有對“逝者如斯夫，不舍晝夜”的無奈，如何寫好自己的人生，仁者見仁，智者見智。但必須謹(jǐn)記的是，要寫好人生每一頁，走好人生每一步。

有的人，在考試的前一天，后悔自己沒好好珍惜復(fù)習(xí)時(shí)間；有的人，在交工作計(jì)劃的前一天，發(fā)現(xiàn)許多工作還沒做；有的人，在生病的時(shí)候，才知道健康的可貴；有的人，在垂垂老矣的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)還有許多未完成的人生遺愿。為什么會有那么多的遺憾和后悔？為什么會有那么多的如果和假設(shè)？我們在感嘆“世間為什么沒有沒后悔藥的同時(shí)”，也必須承認(rèn)，人的一生是短暫的，稍縱即逝間不可重復(fù)。如何把短暫的一生變得充實(shí)而富有意義，這是擺在每個人面前必須回答的問題。

“人的一生該如何度過，不要因虛度年華而悔恨，也不要因碌碌無為而羞恥?！蔽蚁?，保爾的這段話，既是對我們每個人的勸誡，也是激勵我們該如何對待人生的箴言。

要寫好人生的每一頁，那就請珍惜人生的每一刻。不要用“明日復(fù)明日，明日何其多”來寬慰自己；也不要用“來日方長”來搪塞自己。做好每一天，每一小時(shí)的工作計(jì)劃，讓你的每一刻都充實(shí)有意義。

要寫好人生的每一頁，就不要給自己的人生留遺憾。有的人想，等有了錢，我就去旅游；有的人想，等我退了休，我再去鍛煉身體；有的人也想，等我有了時(shí)間，我再去娛樂?？墒?，有時(shí)候，造化真的會弄人。有錢的人，沒有時(shí)間；有時(shí)間的人，沒有余錢；健康的人，不珍惜身體；生病之后；才后悔莫及。其實(shí)，人生無需等待，想做什么，立刻行動，留下遺憾，才是人生最大的敗筆。

有花堪折直須折，莫待無花空折枝。人生的每一頁，希望你用心去書寫。

第四篇：寫好人生的每一頁

寫好人生的每一頁

時(shí)間，總是邁著同樣的步伐，不緊不慢地往前走著。在人生的長河中行走，有人總比時(shí)間快幾步，而有人卻在這一分一秒的光陰中被時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，只剩下懊悔和嘆息。生命不僅是上天的杰作，更是自己的杰作。說來人生的意義和價(jià)值都是在對自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上才又了點(diǎn)滴的分別。

有人說，人生如夢，是那么地短暫，這一秒過去了，就永遠(yuǎn)也追不回來。又有人說，只有把懊悔拋棄，與時(shí)間賽跑，跑在時(shí)間前面，這樣的人生，才充實(shí)、快樂。走在時(shí)間面前，你就是勝利者。

在我們學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會看到有這樣一種現(xiàn)象：有些同學(xué)不論是在做事上，還是在做人上，總是不求完美，做好每一個環(huán)節(jié)，把事情做到100%的好，而是只求達(dá)到合格或者良好水平即可，他們說：“做到百分之百的好，太辛苦了，做到基本滿意也就行了?！比欢Y(jié)局真的就如他們所料么？

試想：如果你完成一件事需要五個環(huán)節(jié)，但如果把每個環(huán)節(jié)只做到90%的話，那么結(jié)果可能就會不及格。那么對于我們的人生來說，又何嘗不是如此呢。現(xiàn)在我們正處于青春年少，如果不把人生的每一個環(huán)節(jié)都做到100%，日后就會成長成一個不及格的人。人生就像一幅美麗畫卷，需要不斷的描繪艷麗的色彩和圖案，每一筆都必須盡全力去演繹，如果其中有一步?jīng)]有做好，那么這整幅畫就是失敗的，到那時(shí)，你就會后悔不已。人生的漫漫長路，就像是我們每個人苦苦探求礦藏的過程，我們都需要從零開始，而要抵達(dá)最后的目的地，其難度可想而知。因此，要想要最終獲得珍貴的寶藏，需要我們勤奮，加上不懈的努力，更需要珍惜每一布，做好每件事，這樣才能在人生路上留下成功的腳印，收獲人生的喜悅。

因此，我們要做的是不管遭遇多少失敗，制造出多少敗筆，都要竭盡全力去書寫好人生中的每一頁。只有這樣，才能夠開創(chuàng)出美好的未來。

我們總抱怨自己沒好的機(jī)遇，但我們是否想過，我們所做的每一件事是否都用心在做？機(jī)遇在哪里？就在每一大大小小的生活工作事項(xiàng)里。當(dāng)我們用心做好每一件事，寫好人生的每一筆，我們就會擁有一個完整而美好的人生。

人這一生伴隨著許許多多的機(jī)會，它們中的每一個都是構(gòu)成我們?nèi)松闹匾P劃，失敗了并不可怕，閃如黃金的不是那捧在手中的金杯，而是那條曲折的進(jìn)取之路。每個人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績，“但學(xué)會上進(jìn)之前先得學(xué)會摔跤，最主要的要學(xué)會摔跤?！毕日鄣脑捳Z又一次映射出了前進(jìn)的航向。

個人的人生追求不同，人生背景不同，生活方式不同，獲得的結(jié)果不同。所以，要活出真實(shí)的自己，悄然無聲珍惜自己，喧嘩浮躁的人世自有它的規(guī)律，在新的一年，每天都要讓暫新的陽光照耀，每天都要有暫新的成績回饋，每天都要有新的進(jìn)步激勵自己，每天都要有較好的優(yōu)雅休閑的方式經(jīng)營自己，以最少的耗費(fèi)，以最好的精神，獲取最多的能夠激勵我奮進(jìn)的精神食糧，看似無用的事業(yè)，其實(shí)是人生最好的生活方式，也是生命成長的必然渠道。

未來鄉(xiāng)愁

第五篇：演講稿：寫好人生的每一筆

曾記得克林頓的母親時(shí)刻告誡他說：“永遠(yuǎn)不要說自己做不到。”且拋開霸權(quán)主義抬頭的荒謬動機(jī)。這句話卻是無可指摘的。中國這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經(jīng)滿目瘡痍的她已經(jīng)是不爭的事實(shí)，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國度，”“我們窮了一個半世紀(jì)，也是該富的時(shí)候了！”這些些箴言不也時(shí)時(shí)在我們的心際回蕩嗎？朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數(shù)萬言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國，他們?yōu)楹文茏龅?？他們有這鮮活的事跡正是因?yàn)樗麄冃闹谐湟缰鴮θ松?、對事業(yè)、對祖國那熾熱的愛，對于現(xiàn)代社會上熱衷于享樂生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠(yuǎn)不會知道里面是什么心?！钡拇_，人生就像一座礦藏，“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋，人生漫漫長路正是苦苦探求礦脈的過程，其難度可想而知，它需要一定的機(jī)遇，但我要說“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的人”，記住“勤奮永遠(yuǎn)比偶然更可靠”。人這一生伴隨著許許多多的機(jī)會，它們中的每一個都是構(gòu)成我們?nèi)松闹匾P劃，失敗了并不可怕，閃如黃金的不是那捧在手中的金杯，而是那條曲折的進(jìn)取之路。每個人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績，“但學(xué)會上進(jìn)之前先得學(xué)會摔跤，最主要的要學(xué)會摔跤。”先折的話語又一次映射出了前進(jìn)的航向。