第一篇：主題班會方案《走好人生每一步》

主題班會方案

——走好人生每一步

一、班會目的

作為高中的一名班主任，我們會面臨一個問題：怎樣去幫助這群正處在人生十字路口的學生樹立起科學的、正確的人生觀和價值觀。高中的學生處于心理學上所說的“第二反抗期”，他們渴望被當作一個成年人來看待，對這個世界也有自己獨特的理解和看法，希望教師和家長能夠尊重他們的意見。他們討厭被人粗暴地指責和干涉，行事上往往有點逆反心理，對社會上某些人事的認知一旦形成看法便不輕易改變。這個時期是他們人生觀價值觀初步形成的時期，在這個時期形成的某些認知將會影響他們整個一生，所以，作為一名班主任，應該特別重視這個時期的教育。

我認為，班主任除了平時與學生接觸過程中進行一些點滴思想滲透外，還需要系統地向學生進行思想品德教育，在潛移默化當中提高認識。但根據學生的心理特征一般的說理性的、傳授性的教導往往不易讓學生接授，反而會讓學生產生逆反心理。因此，要用特別的方法，如果是在游戲中滲透思想品德的教育，往往能夠產生很好的效果。

我利用一個游戲—拍賣你的人生，將世界上所有美好的東西擺在學生面前，讓他們進行選擇，在選擇中讓學生進行自我認知和對生命的積極思考，并通過學生之間的交流與討論來辯明科學的與非科學的人生觀和價值觀。

二、設計流程

班委（開場白）：我所拍賣的東西，就是各位的人生。一個人的人生，就是你人生的追求和事業的發展，它可以掌握在你穩步發展中。我們每一個同學都想過自己以后想做什么，也想過這個世界上最重要的東西是什么，什么才是你最值得珍貴的，那么，今天我們通過這個游戲希望讓大家比較清晰地看到自己的愛好，讓每一個同學都來思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍賣的項目寫在黑板上。

（板書）拍賣項目：

1、成為哈佛大學的博士

2、巨富

3、一張取之不盡、用之不竭的信用卡

4、美貌賢惠的妻子或英俊博學的丈夫

5、一門精湛的技藝

6、一個小島

7、一所宏大的圖書館

8、和你的情人浪跡天涯

9、一個勤勞忠誠的仆人

10、三五個知心朋友

11、一份價值50萬美元的股票

12、名垂青史

13、一張免費旅游世界的機票

14、和家人共度周末

15、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠

教師充當拍賣師，根據拍賣一般原則喊價三次成交。在座每一位同學都是競價者，每個人擁有1000元，每項從100元起價，1000元直接買斷。成交完畢后將會產生十五位幸運買主，我們還要請這些買主上來說一說他們買下這個項目的理由。報拍賣項目不是按照寫在黑板上的次序，而是隨機選擇。可以在拍賣之前進行一些問題的搶答，每答對一題的同學可以增加100元的資金。

拍賣完畢后，請一些競拍成功的同學上臺講一講他為什么要競拍這個項目，而且通過他的講話來對學生進行教育，以下是一些項目的教育內容：（主要內容略）

通過“一個小島”說環保。

通過“一門精湛的技藝”說能力。

通過“一所宏大的圖書館”說與書為友，與書為伴。

通過“三五個知心朋友”說友情。

通過“與家人共度周末”說親情。

通過“成為哈佛大學的博士”說學歷。

通過“一張取之不盡、用之不竭的信用卡”說對金錢的態度。

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師（結束語）：拍賣會到此結束，我們可以看到，黑板上每一個選項其實就是一種人生態度，我希望每一個同學都能夠從中得到一些什么。最后，我送給大家幾句話：當你們走進社會以后，當你們正為事業而奔波忙碌的時候，當你們正享受著成功的喜悅的時候，當你們擁有大筆財富的時候，你們不要忘了，世界上還有愛情、親情、友情這些更為寶貴的東西值得你們珍惜與擁有，不要忘了在工作之余與三五個朋友聊聊天、散散步，也不要忘了與家人共度一個溫馨的周末。當你們把物質生活與精神生活很好地合而為一的時候，你們將會感覺到，生活是充實而又美好的！

三、評價與思考

這個活動在某些意義上對于中學的孩子來說是早了點，因為他們的心智還不完全成熟，現在選擇的也不表示以后還會繼續選擇。可是這個活動對學生品德有著潛移默化的影響，特別是班主任在每一個買主講述理由之后的總結，往往能使學生有所啟發。這堂班會課除了幾個較好的作用：

第一、促使學生積極思考一些有關人生本源、生活本源的問題。在這個活動中，由于“僧多粥少”，每一個同學都要把自己希望得到的東西在心中一一排序，這個過程其實就是一個積極思考生命意義的過程。

第二、促使學生反觀自身，增強對自我的了解。在活動過程中，學生所迫切希望買下的往往是他們所缺少的。這時教師的及時總結讓教育發生在最直接的時間里，起到了很好的效果。

第三、促使同學之間，師生之間的相互理解。活動之后，學生往往會對他朝夕相處的同學們有新的認識，每拍賣掉一個項目就使學生間多一份理解，而作為班主任的我對我的學生也多了一份了解和責任感。

這個活動作為一項思想品德教育手段也發揮著良好的效果。通過這個活動，學生們在對人生、追求、親情、愛情、友情等一系列問題上都有所收獲，有所思索，而正確的人生觀價值觀就在其中一點一滴形成了。

四、【活動提示】

（1）活動在開展之前，活動組織者一定要進行深入地調查研究，真正掌握同學們關心的話題。

（2）活動在開展過程中，要有精心的準備，表述要清晰準確。

（3）主持人在活動開展過程中，要注意把握會場秩序，及時反映同學發言中闡述的新觀點。

（4）活動過程要有專人記錄。活動后要妥善保管。

第二篇：走好人生每一步

走好人生每一步

走好人生每一步

人的生命只有一次，我們確實要萬分認真“書寫”好這僅有的一次歷史，不能讓自己的老年沉浸在對少年時沒有努力而造成的痛苦回憶中。那么，我們就要踏踏實實走好人生每一步。一步其實很長，一生其實很短。收攏一生的能量，是為開步的一瞬。走好人生每一步，不僅要走好成功時的每一步，更要走好失敗時的每一步。在成功的光環下，我們要走好每一步。在生活的陰霾面前，我們不能退卻，更要勇往直前。走過長長黑夜，只為迎接一生里短暫的黎明。每一步都刻滿了一生的選擇和等待，每一步都鑲嵌了環環相扣的一生樣式的密碼。

走不好前一步，后一步就會很難走。因此，人生中的每一步都是非常重要的。有道是人生如棋步步新。不要問幸福是什么。那只是一種感覺，有時因為滿足，有時由于牽掛，有時是一個微笑。但愿每一個人都能夠走好人生中的每一步，從而，走出無撼的一生，走出完美的一生。我們在人生的路途中用享受的心態面對一切悲歡離合，人生并不是很長，用心地寫好每一個字，用誠摯走好每一步階梯，不要尋找。

我們在幸福的路上，選擇的路上，每踏出一步，就意味著離結局越來越近，而不是去改變什么結局。只因為，在決定道路的那一刻，結局也已經書寫好了。所以說，一步即是一生。走對一步，成就一生，造福人民；走錯一步，毀了一世，禍害眾人。人其實只有到了一定年齡，有了足夠的人生積淀時，才可能做出正確的抉擇。才能走好人生的每一步，用恒心和毅力去裝點自己的人生。

人生的每一步都是在不斷地積累，做什么事情都要踏踏實實，不能急于求成，否則會給自己帶來傷害和失敗。人生無法重來，仔細規劃好人生的每一步，用心走好人生的每一步，才能通往幸福人生。走對一步不難，難就難在關鍵幾步要步步走對；走錯一步不怕，怕就怕在關鍵的幾步步步走錯。一步一個腳印，描繪一生。一步一個選擇，改變命運。

一步近在腳下，若走錯了，則遺憾終生；若走對了，則笑看人生。事情總在不斷的變化之中，時移則備變。要把自己的志向和時代緊密結合起來，不斷的適應時代的變化，這樣才能走好每一步，這樣才能走好整個人生。人生短暫，怎容你我留下太多遺憾。唯有珍惜人生中的每一步，一路走好，才不至“一失足成千古恨”！滴水可以穿石，鐵杵可以磨成針。那種行百步而半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心，就是不動搖心中的志向；有毅力，就是不怕人生中的困難，堅持與困難和挫折做斗爭到底。時時動搖，刻刻退步，走不好這一步，同樣也走不好那一步，一生只能在一聲嘆息中結束。

柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，人的一生中都會面臨著種種抉擇，在人生的岔道口你走錯一步，往往會影響你的一生。”是的，在人生的道路上我們會面臨著許多艱難的抉擇與取舍，雖然我們無法預知自己所做抉擇的正確與否，但有一點我們可以緊緊把握。人生是漫長的，人的一生不知道要走過多少個一步。因此，可以說一步是微不足道的；但是人生又是一步一步走出來的。無論何時，都不能迷失自我，都要保持一顆堅強的心去抵擋誘惑，永遠堅定自己心中的信念與原則，認真走好人生的每一步。

世間路有千萬條，最難走的，還是自己的心路。人生，沒有重復。它是一道不能重復的風景，所以善待每一天，走好每一步，才會取得圓滿的結果。吉鴻昌說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史”是的，我們每走一步，都是在書寫著自己的“人生史”。人生路上好壞都經歷了，才是真正的人生，帶走微笑前進，快樂就多。要走好人生中的每一步就必須要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第三篇：主題班會-走好人生每一步(班會課教案)

《走好人生每一步》班會課活動方案

一、班會目的：

作為初三的一名班主任，應幫助這群正處在人生十字路口的學生樹立起科學的、正確的人生觀和價值觀。初三的學生渴望被當作一個成年人來看待，對這個世界也有自己獨特的理解和看法，希望教師和家長能夠尊重他們的意見。這個時期是他們人生觀價值觀初步形成的時期，在這個時期形成的某些認知將會影響他們整個一生，所以，作為一名班主任，應該特別重視這個時期的教育。

二、教學目標：

1、懂得自律對人生成長的意義

2、面對榮譽要坦誠對待，要積極爭取榮譽，珍惜榮譽

3、加強文明修養，融入社會，陶冶情操，樹立正確的人生觀、價值觀

三、活動環節 一）、關心時事，導入班會課：走好人生每一步

1、學會自律

2、珍惜榮譽

3、加強修養 二）、第一環節：學會自律

1、什么是自律？

2、如何自律？ 三）、第二環節：珍惜榮譽

1、溫馨回憶：從小到大，你獲得過哪些榮譽？你是怎么得到這些榮譽的？你又是如何看待這些榮譽的？

2、我校近兩年取得的成績？

3、榮譽是社會對各種出色表現的肯定，如何取得榮譽？

4、為什么要珍惜榮譽？

5、熟記《社會主義榮辱觀》

6、討論：我校舉行了“官中好職工”頒獎儀式，“弘陶獎及弘陶之星”頒獎儀式在我校舉行的意義。

7、討論：珍惜哪些方面的榮譽？ 四）、第三環節：加強修養

1、出示測試題，三個班級的調查結果

2、結合城慶，組織開展細些活動：（1）想一想：我能為城慶做點什么？（2）倡議書

（3）班級文明展示（4）開展宣傳活動 五）、本課主要活動回顧 六）、延伸：

1、我校將為我們初二年級的全體同學舉行一個過14歲集體生日隆重的儀式

2、你的人生奮斗目標

第四篇：走好人生的每一步

走好人生的每一步

石樓中學99班許楓凌人在旅途，身不由己，總想找一個真正屬于自己的空間，心靈可以依靠的空間，但是，往往不是我所想的那樣，當你得到某些東西時，注定你會失去某些東西：如事業、友情、愛情、親情等。我想我會珍惜今天這樣美好的事，不會做任何對不起自己的事。人生就是失敗和勝利，選擇和放棄。

一個或大或小的果斷或猶豫都將影響和決定我們未來的道路和生活，所以必須小心而謹慎，甚而活著要小心翼翼。雖然人生總是可以從頭再來。但是時間是太有限了，即使再多的機會都是存在于有限的時間里。所以小心選擇并前行，人生因此會避免許多風險，學會怎樣爭取和放棄，人生因此會避免許多敗與失，盡管我們不能完美，生活不能完美，但我們總還是期待完美，總還是要盡善盡美。

每個人都有自己的奮斗目標和行為準則，都有自己的價值尺度和努力方向，起碼的標準是不能與社會公共道德規范相違背！

人生不過是一個棋盤，你是個棋手，而人生也是棋手，看你們誰下的更高些罷了，如果你走錯了一步，那就步步皆輸了。好好珍惜美好的生活，不要和人生做無謂的斗爭吧！

無數成功與失敗的例子，五彩繽紛的人生歷程，昭示著一個顛撲不破的真理：牽一發而動全身，小中見大，事關人生全局。它不僅僅是字面上‘‘量 ’’尺度，重要的意義在于揭示了‘一步’對于‘人生’所具有的決定作用，告知人們要腳踏實地，步步為營，并在人生的關鍵時刻審時度勢，做出正確的選擇。

學會從一步做起，從每一步累積起，進好每一份職責，走好人生的每一步，走出平凡而美麗的人生，走出和諧多彩的人生樂章！

第五篇：作文-用心走好每一步

用心走好每一步

“跳馬，吃你的將！”爸爸拿著“馬”把我的“將”給吃掉了。“不算，不算，我沒看見你的馬在那里，重來，重來。”我一邊說著，一邊把棋盤重新碼放。

“算了，不玩了。”“為什么啊？”我停下了手中的活兒，不解地看著爸爸。“你下棋的候一點也不用心，每次都不看全局就亂下棋，你說你玩的時候用心了嗎？”“我……我，用心了，就是沒看清楚，再下一局，我肯定能贏你的。”“你還是再看一會兒我給你買的棋書再開始玩吧。”“不行，我還……”我還沒有說完，爸爸就起身出了房門。

我無奈地看向書架，拿出了那本我已經看了很多遍的棋書，慢慢地翻閱了起來。

十分鐘后，我的眉頭一皺，“啊，我想起來了，這書上講的這招‘雙馬’不就是爸爸和我下棋時用的那招。”

我重新回神，第一次仔細的看起了那本棋書。慢慢地，我發現我下棋時，被爸爸吃掉很多棋子的情況，都是因為他使出了“連環炮”。“太好了，我終于知道如何把爸爸贏了，看著吧，下次…..”

一個星期后，爸爸又和我重玩了一局。“吃將，你輸了。”“啊，為什么啊？”“你沒看見我的‘車’在那里嗎？”“沒有，為什么…….為什么我又輸了，我已經看了很多遍棋書了啊！”爸爸放下手中的棋子，走到我的面前對我說：“你是看來很多遍棋書，但你還是沒有領悟我上次對你說的話！要記得用心去下棋。這和你的生活很相似，都要用心走好每一步，否則你將會一事無成的。”“用心，是嗎？”“嗯。”爸爸用力地點點頭。

最終，在三周之后，我第一次用心下棋，也是第一次下棋贏了爸爸。

下棋，不用心你會被殺得片甲不留。生活不用心，你將會一事無成。

讓我們大家掌握生活，用心走好每一步吧！