第一篇：旌德縣職教中心控流考核方案

旌德縣職教中心控流考核方案

（試行）

保學(xué)控流工作是有關(guān)學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展的大事，班主任作為學(xué)生在校教育的主要實(shí)施者，對(duì)于搞好學(xué)校保學(xué)控流工作顯得尤為重要，為切實(shí)做好學(xué)校控流保學(xué)工作，調(diào)動(dòng)班主任搞好控流保學(xué)工作的積極性，特設(shè)立班主任控流考核機(jī)制。

1、控流考核納入班主任學(xué)期綜合考核（占30%）。

2、控流考核設(shè)總分100分，綜合高中重點(diǎn)班、綜合高中平行班（含幼師班）、職高專業(yè)班按年級(jí)分層界定考核得分，具體辦法如下：

（1）、無流生情況，不論何種班級(jí)均得滿分100分。

（2）、高一年級(jí)綜合高中重點(diǎn)班每流失一人扣15分，綜合高中平行班（含幼師班）每流失一人扣10分，職高專業(yè)班每流失一人扣5分。

（3）高二年級(jí)綜合高中重點(diǎn)班每流失一人扣20分，綜合高中平行班每流失一人扣15分，職高專業(yè)班每流失一人扣8分。

3、每學(xué)期初政教處核定班級(jí)人數(shù)，下學(xué)期開學(xué)報(bào)名兩周后在核定各班報(bào)名繳費(fèi)人數(shù)，從而確定流失人數(shù)（勸退、開除、校內(nèi)轉(zhuǎn)班、保籍、參軍、休學(xué)不算流生）。

本辦法自2011年九月一日起開始試行

旌德縣職教中心

第二篇：涇川縣職教中心骨干教師考核方案

涇川縣職教中心骨干教師、學(xué)科帶頭人考核方案

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校特制定骨干教師考核方案。

二、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:趙博瓊

副組長:杜富文宋旭澤張乃強(qiáng)呂彥杰

成員: 郭寶紅賈宏斌陳小軍盧玉堂李興旺魯艷

三、考核對(duì)象:

在崗在職的骨干教師、學(xué)科帶頭人

四、考核辦法

1．在職、在崗的學(xué)科帶頭人和骨干教師由學(xué)校進(jìn)行考核，報(bào)教育主管部門備案。

2．學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)考核，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)主抓，教務(wù)處負(fù)責(zé)材料核實(shí)并作出初評(píng)，將考核結(jié)果報(bào)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

3．考核時(shí)間為每三年一次。

4．經(jīng)過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，在考核、職級(jí)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)方面予以優(yōu)先。

5．經(jīng)過考核，等次被確定為“基本合格”“不合格”的，學(xué)校將根據(jù)情況建議相關(guān)主管部門將作出取消資格的處理。對(duì)“不合格”的學(xué)校還將取消其三年之內(nèi)的考核優(yōu)秀、職級(jí)晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)的申報(bào)資格。

6．考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格（60分以下）四種。凡有下列情況之一的屬一票否決，考核不合格：

（1）有違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為；

（2）不提供考核材料或弄虛作假；

7．特殊崗位骨干教師考核由考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組另行安排。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、職業(yè)道德（30分）：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)。擔(dān)任班主任多年，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。

2、教育教學(xué)（40分）：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一；勇于開展教改實(shí)踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級(jí)各類統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績較好，名次靠前。

3、示范幫扶（10分）：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動(dòng)。承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級(jí)骨干教師、教壇新秀或校級(jí)教學(xué)能手。

4、教研教改(20分）：積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在校級(jí)或縣級(jí)以上刊物上發(fā)表。

主持一個(gè)校級(jí)或校級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究，課題計(jì)劃與實(shí)施方案的理論性和可操作性較強(qiáng)，研究過程完整、課題研究成果材料充實(shí)，具有一定的推廣價(jià)值。

教導(dǎo)處

2009年6月

第三篇：防流控輟方案

黃州區(qū)體育路小學(xué)“防流控輟”實(shí)施方案

根據(jù)省市區(qū)教育部門文件精神，為進(jìn)一步做好我校“防流控輟”工作，特制定本實(shí)施方案。

一、防流控輟工作目標(biāo)

我校防流控輟的目標(biāo)是：在校生年輟學(xué)率控制在0.2%以下，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率100%。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立以校長為組長，以分管政教的副校長為副組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，有效降低輟學(xué)率，力爭(zhēng)留住每一個(gè)學(xué)生。

2、建立“校長——政教處——班主任（科任教師）”控輟責(zé)任體系，把控輟工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師的職責(zé)掛鉤，實(shí)行以班級(jí)為單位的責(zé)任包干。附：防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組

長：黃旭明 副組長：倪澤文

組

員：王皓雪

王瑜芳

余保林

李

萍

張嬌容

高玲卓

羅曉紅

葉慧芬

龍

焰

殷喜平

張

蕾

龍

婷

熊玉珍

孫小玲

（二）提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)控輟責(zé)任

3、提高思想認(rèn)識(shí)。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧的需要。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實(shí)控輟責(zé)任。防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依法“普九”的法律意識(shí)，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——政教處——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評(píng)、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度。進(jìn)一步加大義務(wù)教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會(huì)、學(xué)校、家長的法律責(zé)任。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校將采取形式多樣的手段進(jìn)行宣傳，如利用家長會(huì)、致學(xué)生家長的公開信、標(biāo)語、宣傳欄、組成小分隊(duì)走村入戶等，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認(rèn)識(shí)義務(wù)教育的意義和中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害，增強(qiáng)送子女接受九年義務(wù)教育的自覺性。

2、營造良好氛圍。加強(qiáng)與政府部門的溝通，力爭(zhēng)在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家長、社會(huì)的互動(dòng)聯(lián)系，增強(qiáng)大家對(duì)教育的理解，使大家主動(dòng)關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，力促“不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)”成為全社會(huì)的共識(shí)，共同營造防流控輟的良好社會(huì)氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯(lián)動(dòng)防輟

1、將進(jìn)一步實(shí)行“人盯人”管理機(jī)制。具體做法是：（1）由政教處為組織，以班級(jí)為單位，將每個(gè)學(xué)生分配給各班主任管理；（2）各班主任以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度協(xié)助做學(xué)生的教育、管理工作，要求各科任教師傾注熱情和耐心，做好學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常輟學(xué)，負(fù)責(zé)該學(xué)生的教師應(yīng)及時(shí)和班主任聯(lián)系，與班主任一起在當(dāng)天或次日進(jìn)行家訪，同時(shí)班主任向上匯報(bào)情況；（4）政教處應(yīng)及時(shí)了解家訪效果，對(duì)班主任、科任教師動(dòng)員無效的，政教處應(yīng)及時(shí)向校長匯報(bào)；（5）對(duì)于流失生政教處應(yīng)及時(shí)組織班主任再次進(jìn)行家訪。對(duì)工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報(bào)告所在村委或街道教育辦，爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，由他們對(duì)輟學(xué)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出批評(píng)教育，并督促依時(shí)送學(xué)生返校上課。

2、實(shí)行跟蹤管理。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，健全完善基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫工作管理，及時(shí)網(wǎng)上報(bào)告學(xué)生變動(dòng)情況，保證不緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)，確保教育部門能準(zhǔn)確核對(duì)，確保順利對(duì)接。及時(shí)做好小學(xué)畢業(yè)生升中的相關(guān)工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

1、建立和完善家訪和家長會(huì)制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，每學(xué)期要對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行家訪，對(duì)特殊學(xué)生要常訪、多訪提高學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育效果，鼓勵(lì)實(shí)行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學(xué)校進(jìn)一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計(jì)入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權(quán)重，盡量為班主任進(jìn)行家訪提供便利條件。

2、改進(jìn)班級(jí)學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)方法。班級(jí)各學(xué)科教學(xué)檢測(cè)成績諸如及格率、優(yōu)秀率、平均分等一律按當(dāng)年年初報(bào)人數(shù)計(jì)算，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)學(xué)生成績均計(jì)“零”分。經(jīng)學(xué)校同意批準(zhǔn)的學(xué)年內(nèi)中途轉(zhuǎn)出、休學(xué)的學(xué)生除外（需到上級(jí)備案），轉(zhuǎn)入學(xué)生在轉(zhuǎn)入就讀校所在班級(jí)統(tǒng)計(jì)成績。

3、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同樣重要。學(xué)校將把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師積極性，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。學(xué)校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學(xué)生的教育和管理工作。經(jīng)常利用校會(huì)、晨會(huì)、專題活動(dòng)、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等進(jìn)行教育活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學(xué)文明氛圍；把學(xué)生的教育和管理工作落到實(shí)處。

5、開展人生規(guī)劃指引教育。在六年級(jí)第二學(xué)期起，要在班會(huì)、思想品德課中開展升學(xué)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自我，梳理正確的世界觀與人生觀，指導(dǎo)全體畢業(yè)生盡量按要求的晉升到理想的階段學(xué)校。

（六）加強(qiáng)教育管理，規(guī)范防輟工作

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)籍管理工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳學(xué)生學(xué)籍管理方法。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。堅(jiān)持并完善義務(wù)教育就近入學(xué)制度。學(xué)校按照公開透明、全面覆蓋、相對(duì)穩(wěn)定的原則，全面實(shí)行小學(xué)就近免試入學(xué)，按照上級(jí)部門關(guān)于義務(wù)教育學(xué)位分配辦法和操作程序，保證小學(xué)入學(xué)和小學(xué)升初中工作健康有序進(jìn)行。

2、規(guī)范教育行為。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，實(shí)行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。在實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué)生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動(dòng)，大力豐富校園文化活動(dòng)，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

2、全面實(shí)行“防輟重點(diǎn)單位”管理制度。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管理、班級(jí)要全面加強(qiáng)班級(jí)管理，切實(shí)保證小學(xué)年輟學(xué)率不超過0.2%，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

第四篇：控流保學(xué)方案

控流保學(xué)方案

碼市鎮(zhèn)控流保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：朱國卿

副組長：蔣健林 吳堯歡 黎陶軍

組 員：陳光琦、楊昌華、李榮勝、馬永生、莫宏彬、李華運(yùn)、胡志厚、吳光樂

為認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育法，普及九年義務(wù)教育。根據(jù)縣政府和縣教育局的有關(guān)規(guī)定結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況特制定我鎮(zhèn)“控流保學(xué)”實(shí)施方案。

一、積極宣傳《九年義務(wù)教育法》，營造社會(huì)氛圍

每學(xué)年開學(xué)初（9月）為控流宣傳月，以年級(jí)組為單位召開家長座談會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行《教育法》和《義務(wù)教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責(zé)任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，阻止孩子接受教育是違法的行為。

二、控流保學(xué)實(shí)施責(zé)任追究制

在全鎮(zhèn)廣泛開展“控流先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。對(duì)在控流保學(xué)工作中失誤或造成重大影響的教師個(gè)人，實(shí)施“控流”考核一票否決。

三、徹底改變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法

加強(qiáng)教育教學(xué)改革，運(yùn)用新的教育理念，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生自覺、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造心靈的樂園，使每個(gè)學(xué)生都能找到自尊、自信的支點(diǎn)，建立起平等的師生關(guān)系。開展豐富多彩的各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校和班級(jí)的內(nèi)吸力。向社會(huì)承諾“不因?qū)W校內(nèi)部原因使學(xué)生輟學(xué)”.絕對(duì)禁止體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁按照學(xué)生考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名來評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣。

四、關(guān)注“特困學(xué)生”

對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，實(shí)施“雜費(fèi)減免制度”

（一）、對(duì)于極端困難的學(xué)生由家長寫出書面申請(qǐng)，經(jīng)鎮(zhèn)、學(xué)校和學(xué)生所在村委會(huì)證實(shí)，學(xué)校向上級(jí)請(qǐng)示申請(qǐng)“助學(xué)基金”.（二）、對(duì)沒有得到“助學(xué)基金”的特困學(xué)生由學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人向?qū)W校寫出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校核實(shí)后，給予適當(dāng)?shù)臏p免。

（三）、除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結(jié)對(duì)子”的幫扶活動(dòng)，用真誠的愛心消除貧困生、學(xué)困生的心理壓力，資助他們完成學(xué)業(yè)。

五、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格學(xué)籍管理

建立輟學(xué)情況報(bào)告制度，班主任教師每一周向教導(dǎo)處報(bào)告學(xué)生的輟學(xué)狀況，防止學(xué)生輟學(xué)。落實(shí)教育局關(guān)于“義務(wù)教育階段學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)的規(guī)定”,貫徹省市教育行政部門有關(guān)學(xué)籍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證學(xué)籍管理的嚴(yán)肅性。

六、深入細(xì)致的做好輟返工作

建立輟學(xué)學(xué)生檔案，對(duì)輟學(xué)學(xué)生采取家訪、談心等方式進(jìn)行情感控輟，對(duì)輟學(xué)一年以內(nèi)的學(xué)生根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動(dòng)，使學(xué)生能勸的回、留的住。

七、加大對(duì)“控流保學(xué)”的評(píng)估，保證教育方向

鎮(zhèn)對(duì)“控流保學(xué)”實(shí)施等級(jí)評(píng)估，對(duì)在控流保學(xué)工作中有重大失誤的教師實(shí)施一票否決，在考核中不得評(píng)為優(yōu)秀。

八、開展控流保學(xué)先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)

對(duì)在控流保學(xué)工作中做出貢獻(xiàn)的教師給予大力的表彰，并及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)納入考核。

九、建立長效機(jī)制，鞏固控流成果

完善教育執(zhí)法建設(shè)，加強(qiáng)教育執(zhí)法。廣大教師要真正樹立以法執(zhí)教的意識(shí)，端正教育方向，明確教育思想，保證每個(gè)適齡兒童受滿九年義務(wù)教育。

第五篇：防流控輟方案

白音套海蘇木中心總校 防 流 控 輟 工 作 方 案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保證每一個(gè)適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接受九年制義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，依據(jù)義務(wù)教育階段防流控輟工作的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定白音套海蘇木中心總校防流控輟工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門有關(guān)防流控輟方面的要求，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定防流控輟工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，弘揚(yáng)勤奮踏實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、鍥而不舍的精神，切實(shí)抓好防流控輟工作。

二、工作目標(biāo)

我蘇木在校生年鞏固率達(dá)到100%。

三、防流控輟工作措施

（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制

1、成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：宋奎偉

副組長：孫寶玉 旭日夫

組 員：王云坤

周才

王國富

呂海凱 國

文 各小學(xué)校長

2、落實(shí)逐級(jí)包干責(zé)任制

總校校長為防流控輟工作第一責(zé)任人，各小學(xué)校長為具體責(zé)任人，了解各班定員變動(dòng)狀況，及時(shí)部署流失生動(dòng)員工作，班主任、任課教師摸清

班內(nèi)“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，每天統(tǒng)計(jì)好學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)流失生苗頭，及時(shí)上報(bào)。將班級(jí)的定員鞏固情況列為對(duì)班主任考核的重要依據(jù)，凡有流生班級(jí)，各科成績統(tǒng)計(jì)時(shí)流失生成績一律以“零分”計(jì)入，班級(jí)是否存在流生現(xiàn)象將直接影響班主任和任課教師教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。

3、實(shí)行班級(jí)定員月匯報(bào)制度

各校校長下發(fā)班級(jí)定員報(bào)表，及時(shí)匯總各年級(jí)學(xué)額變動(dòng)情況，每月上報(bào)總校。

（二）、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化宣傳工作

1、提高教師思想認(rèn)識(shí)。

積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于做好控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見》等文件，從法律法規(guī)的高度來領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育的重要性，讓所有教師認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的生命線，沒有了學(xué)生，學(xué)校只能是無水之源、無本之木。

2、提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。

通過理想與前途教育，激發(fā)青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好文化知識(shí)，今后為國家多作貢獻(xiàn)。

3、爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的支持與配合。

采取“義務(wù)教育宣傳月”、“告家長書”和校訊通等多種形式，大力宣傳義務(wù)教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強(qiáng)化社會(huì)和家庭依法保障青少年接受義務(wù)教育的法律意識(shí)。要求班主任、任課教師每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，教師、家長、學(xué)生實(shí)行面對(duì)面對(duì)話，相互增進(jìn)了解、理解，取得支持。每學(xué)期組織開辦好家長學(xué)校，要求開班前教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，使上課內(nèi)容豐富多彩，指導(dǎo)家長正確看待學(xué)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，提高家長的思想覺悟和教育水平，從而對(duì)制止流生工作起到積極作用。在流失生

動(dòng)員工作遇到較大困難的時(shí)候，學(xué)校要及時(shí)主動(dòng)聯(lián)系各行政村負(fù)責(zé)人及社會(huì)名流，共同做好解釋、動(dòng)員工作。

（三）加強(qiáng)教育管理，強(qiáng)化控輟措施

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

教育教師要樹立服務(wù)意識(shí)，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，立足于學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，成長成才。杜絕歧視差生、外地生現(xiàn)象，教師對(duì)所有學(xué)生要一視同仁，不得對(duì)任何學(xué)生尤其是學(xué)困生進(jìn)行諷刺、挖苦，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰行為，體罰或變相體罰行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和查實(shí)，學(xué)校嚴(yán)肅處理。

2、改變教學(xué)方式

要求教師要不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長，靜心備課，潛心研究，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)情趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在樂中學(xué)，感到學(xué)中有樂，把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。

3、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

全蘇木各校開足開齊國家規(guī)定課程，開好地方課程，開發(fā)校本課程，嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計(jì)劃，不擠占體育、音樂、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程課時(shí)，不擠占地方與校本課時(shí)，不增加或減少其他學(xué)科課時(shí)，落實(shí)保證中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)有關(guān)規(guī)定。一、二年級(jí)在課內(nèi)完成書面作業(yè)，不留書面家庭作業(yè)。

三、四年級(jí)每天作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過1小時(shí)。要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，步置適合學(xué)生特點(diǎn)的探究式、體驗(yàn)式作業(yè)，教師做到及時(shí)批改、反饋。嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”和教輔材料家長自愿購買原則，總校不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。

努力力推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。改革小學(xué)生考試成績呈現(xiàn)方式，減少統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)，嚴(yán)格規(guī)定各學(xué)科的考查、考試次數(shù)，杜絕考試內(nèi)容超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求、隨意提升考試難度和增加考試次數(shù)情況。在全蘇木小學(xué)全面推行日常考試無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，取消“百分制，實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語”評(píng)價(jià)制，采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，不對(duì)學(xué)生考試成績進(jìn)行公開排名，不按學(xué)生的考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類編班。

4、重視學(xué)生行為規(guī)范教育

學(xué)校積極配合有關(guān)部門，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經(jīng)常舉辦法制教育講座，請(qǐng)法制副校長和法制輔導(dǎo)員到校宣講法律知識(shí)，使廣大學(xué)生懂得如何學(xué)法、守法、護(hù)法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧。學(xué)校每學(xué)期通過實(shí)行學(xué)生德育百分制考核活動(dòng)，教育學(xué)生知榮辱、懂禮儀、守紀(jì)律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

5、建立差生幫教體系。

要求教師平時(shí)上課十分關(guān)注“差生”，在提問、板演、練習(xí)等方面優(yōu)先考慮“差生”，防止造成過度“兩極分化”，導(dǎo)致學(xué)生因厭學(xué)而流失。同時(shí)，每位教師每學(xué)期落實(shí)一位幫教對(duì)象，必須制定“補(bǔ)差”計(jì)劃，部署好具體措施，提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)情。各班建立學(xué)生“一幫一”小組，班主任對(duì)相應(yīng)對(duì)象進(jìn)行督促、跟蹤了解，加強(qiáng)教育工作的針對(duì)性，確保有明顯效果。

6、開展心理健康教育。

關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，要求全體教師平時(shí)多留意學(xué)生的言行舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)反常情況要及時(shí)了解原因，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和溝通。

7、健全校內(nèi)學(xué)生申訴制度。

建立校內(nèi)學(xué)生申訴制度，正常受理、妥善處理學(xué)生反映的突發(fā)問題，保障學(xué)生權(quán)益，營造良好法治環(huán)境，建設(shè)和諧校園。

8、做好捐資助學(xué)工作。

認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)減免政策，按上級(jí)規(guī)定要求接收外來人員子女入學(xué)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生適當(dāng)減免學(xué)習(xí)費(fèi)用，多方聯(lián)系和動(dòng)員社會(huì)各方面力量開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不能因貧失學(xué)。

白音套海蘇木中心總校 二0一三年九月二日