第一篇：團結合作促進團隊意識

團結合作促進團隊意識

---------對周素瀅老師的“團結合作，共同進步”主題班會的反思

D5朱德剛

聽完周老師這節班會課，我感慨良多，一生的當中能有這樣一節班會課，我想如果我是學生一定會銘記一輩子，而對于周老師來說一節班會課能達到這樣的效果無疑是非常成功的。

團結是個永恒的話題，一個寢室團結了，衛生紀律肯定能搞好；一個小組團結了，學習課堂能保證；一個班級一個學校團結了，學風校風肯定有保障；而一個國家團結了，才能屹立于世界民族之林。

團結，也是一個班級凝聚力和戰斗力的象征，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，一個好的班級肯定是一個團結的班級、一個向上的班級，而如何團結好這個班級，作為這個班級的負責人班主任的責任就非常重大了。作為班主任首先要愛護學生，讓學生愛護本班級，學生把班級的事情當作自己的事情了，遇到困難的事情全班一起解決，遇到有困難的同學大家一起伸出援助之手。其次樹立愛班愛校的榜樣，因為榜樣的的力量是無窮的，一個帶動兩個，兩個有可能帶動一群，最后在班級中就營造了一個具有合作意識的團隊，這樣的班級何愁不勝？其三打造一個有團隊意識的班委會，作為班主任既要管理班級又有繁重的教學任務，不可能一直呆在教室，而班干部卻可以做到，在班級各項工作的開展中，班干部能夠以身作則，做事情不互相推諉，那么這一定是一個高效的工作團隊，在班級的管理中也能發揮它先鋒帶頭作用，各級管理層的齊心協力，有利于推動整個班級班風的良性發展，有利于核心力量和中堅力量的形成，有利于帶領全體學生步調

一致的完成各項工作，而各位班干部也進一步提高了自己的管理水平，大事有原則，小事顯風格。原則、感情與共同的目標，是維系一個班級團隊的紐帶，少了那一條都不行。放棄原則，遷就個別，雖然滿足了個別人的利益需要，但卻起到誤導作用，由此必然導致人心渙散，從而失去了凝聚力。

俗話說：眾人拾柴火焰高。在我們的工作和學習中也是如此。工作中我們身在團隊，互相團結、積極向前發展，從小的方面說我們一個備課組是一個團隊，如果備課組中的每一個老師都各自為政，自己搞自己的，那么對于這個備課組而言絕對不是什么好事，不但浪費了資源而且學生的知識也不全面，因為每一個人的精力是有限的，每一個人都有自己的長處也有自己的短處，總有自己兼顧不到的地方，所以只有合作實現資源共享才能使學生的成績達到最大限度的提高，對于一個年級一個學校來講也是一樣，一個年級一個學校就是一個團隊，如果沒有合作的氛圍，沒有團結的力量，年級、學校的整體進步會需要付出更大努力。

不怕虎生兩翼，就怕人起二心。如果在一個組織渙散、人心浮動、人人自行其是, 甚至搞“窩里斗”的環境里，是沒有生機與活力可言的，又何談干事創業？在一個缺乏凝聚力的環境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發揮。只有懂得團結協作的人，才能明白團結協作對自己、對別人、對整個團隊的意義，才會把團結協作當成自己的一份責任。

總而言之，要想提高一個班級的成績，發展一個學校就必須發揚

團隊精神。作為學校的一員，讓我們身體力行、義無返顧的踐行團結協作，投身到團結協作的行動之中去，同時我們將不惜代價捍衛團結協作的碩果,更要為團結協作精神高唱贊歌！因為團結協作精神是團隊生存的動力和靈魂，我們都是一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔！

第二篇：團結合作能力與創新團隊

“團結合作能力與創新團隊”學習心得

團隊學習的過程是發展團隊成員整體搭配與實現共同愿景的過程，它比個人學習更重要，是發揮組織的整體作用、提升團隊智慧的最佳途徑。在創建學習型企業過程中，必須以培育團隊學習力為基本要求，創新團隊學習的途徑和方法，提高團隊學習質量，使學習力迅速轉化為生產力，進而構筑起企業強大的競爭力。

如何建設創新團隊

（1）擁有共同目標。共同的目標是形成一個團隊的首要條件，也是讓這個團隊每一個成員忠誠于這個團隊，積極為這個團隊做出努力的先決條件。一個有想像力的目標，是團隊成功的基石，而目標也使得團隊具有存在的價值。因此要有導向明確、科學合理的目標如進入什么研究領域，達到什么樣的研究水平等等，使全體成員在目標的認同上凝聚在一起，形成堅強的團隊，團結協作，為實現目標奮斗。

（2）積極的團隊精神團隊精神是一個成功團隊建設的血脈。團隊精神有凝聚團隊成員的作用，團隊的目標和理想把團隊成員聯結在一起。團隊精神不僅能激發個人的能力，而且能激勵團隊中的其他人，鼓勵團隊中的所有成員發揮潛力、探索和創新。對于創建學習型團隊來說，團隊精神的影響力是深遠的。

（3）良好的溝通能力溝通主要是通過信息和思想上的交流達到熟悉上的一致，是形成團隊的必要條件。良好溝通與團隊精神之間存在著因果關系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人表達自己的主張，認真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達到良好的溝通目的。

（4）堅持不懈的學習一個創新型的團隊就需要制定明確清晰的培訓計劃，通過不斷的學習幫助成員樹立終身學習的觀念。只有不斷學習，才能有適應社會發展的新思路，只有思路不斷創新，才會有工作上的不斷突破和創新。（5）有效的激勵激勵是長久保持團隊士氣的關鍵。有效激勵要求正確地判斷團隊成員的利益需求，給予團隊成員合理的利益補償。這就要求團隊采取的獎酬系統不但要公平、合理，有效激勵團隊成員，而且要以提高團隊凝聚力為目的。

一、企業的生存發展依賴于團隊學習

團隊學習的目的在于使個人成長速度更快，目標在于取得更高層次的共識，使每個人看到原來自己沒有看到的，更本質、更深遠的東西。團隊學習之所以重要，是因為在現代企業中，學習的單位是團隊而不是個人，并且學習是終身學習、全員學習的過程。只有通過團隊學習，企業才能以最快的速度將學習成果轉化為工作成果。團隊學習有助于提高團隊科學決策水平，激發員工的積極性和創造性，提高員工的整體素質，進而提升企業的競爭力。

隨著信息社會、知識經濟時代的來臨，企業要生存發展，就要靠知識，靠全體員工的創造力。這就需要靠組織團隊學習，開發整個團隊的整體能力。團隊在組織中漸漸成為最關鍵的學習單位，因為現在幾乎所有的重要決定都是直接或間接通過團隊做出，并進一步付諸行動的。在某種程度上，個人學習與組織學習是無關的，即使個人始終都在學習，并不表示組織也在學習。但是如果是團隊在學習，團隊變成整個組織學習的一個小單位，他們可將所得到的共識轉化為行動，進而建立起整個組織一起學習的氛圍和機制。

二、要不斷創新途徑和方法，提高團隊學習質量

有效的途徑和方法，有助于做到學習資源共享、學習內容交融、學習效果互促，進而提高團隊學習的質量，增強團隊學習的效果。煉鋼廠近幾年在團隊學習的實踐中，除了運用互動式、體驗式、感悟式的團隊學習方法外，還創出其它一些途徑和方法。

（一）搭建知識共享平臺。組織的學習只有通過共享才能實現。共享的知識才是力量。有了共享，知識、經驗等隱性知識才能在整個企業中有效傳遞，并呈幾何級數快速增長。提高團隊學習力，必須搭建知識共享平臺。團隊之間，要加強交流，取長補短，實現多贏共建。每個團隊定期舉辦“共享論壇”，運用頭腦風暴法，就熱點難點問題，吸收管理技術人員、黨員、班組長、骨干等不同層次人員參加，取智于眾，聚合眾智，開展全方位的成果共享活動。

（二）搭建問題反思平臺。問題本身就是團隊學習的原動力。問題就是管理資源，看不到問題才是最大的問題。團隊要經常進行反思，正視問題、分析問題，尋求問題的根本解，實現工作的持續改善。充分利用骨干議事會、員工懇談會、民主生活會等形式，查擺問題，深度反思，明確努力的方向和目標。堅持運用反思求解法則，把鏡子轉向自己，開展定期的、有組織的反思和解剖活動，主動找自己的差距，與先進比差距，有針對性的改善活動和找補差距，從而實現最有效的解決問題的目的。

（三）搭建信息溝通平臺。建立適合團隊成員進行交流的形式，使團隊成員有機會有條件進行經常性的信息溝通，在溝通中形成團隊的意志。團隊成員之間要經常性交流談心，重要信息及時交流，重大事項集體研究決定。團隊領導人要通過個別交談、懇談會、信箱等形式，積極傾聽團隊成員的意見和建議，及時給予答復解決。暢通員工思想信息流，實現信息上傳下達的雙向強化。公司堅持“六必談六必訪”制度，搭建干群連心橋，建立層層家訪制度，不僅密切了干群關系，而且有效地把握了員工思想動態，增強了工作的主動性和針對性。

（四）打造團隊命運共同體。命運共同體的思想正被眾多的企業所實踐。公司在深化創建學習型組織中始終遵循“價值趨同法則”。員工只有融入了團隊價值觀，才會對企業產生感情，才會對工作產生積極心態，在工作中就會有動力。對新進廠的員工，不僅對他們進行崗位知識、規章制度的培訓，而且對他們進行軍訓、心智體驗、品格訓練、企業文化理念培訓等，使他們接受團隊文化，盡快融入到整個團隊中。作為一個團隊，必須高度關注團隊成員的成長進步。公司的企業道德“與顧客共謀發展，與員工共創輝煌”也體現了這一點。要實現由“用人干工作”到“用工作育人”的轉變，使團隊成員與團隊共同成長，形成命運共同體，才能形成強大的合力，推動團隊乃至整個組織持續進步。

（五）遵循快樂工作法則。快樂不僅僅在于地位之高低、金錢之多少，而更重要在于愿景的實現、人們的尊重和對社會對崗位的貢獻。激發員工熱愛自己的工作，把每一次學習、每一項工作都作為體現自身價值的一次機會，讓員工盡可能在學習工作中提高自驅力，在工作和事業中享受到至高無上的快樂，真正領會“工作著是美麗的”的深刻含義，增強工作的主動性和責任感、使命感，這樣才會更積極地將個人融入團隊之中。

團隊是什么，團隊就是一群人走到一起為一個共同目標而奮斗。而團隊文化是一種意識，是團隊成員之間在長期合作的過程中不斷磨合、相互協作完成任務過程中形成的共同價值觀、工作方式、行為準則的一種集合體，它是通過一定時間打造后化為各個團隊成員的慣性行為。那么網絡商會商務運作行業也是以學習、宣傳、培訓、交流、分享、復制、管理等方式，最大限度地統一會員意志，規范會員行為，凝聚會員力量，合理利用每一位會員的知識和技能協同工作，解決問題，最終為實現個人價值，團隊共同目標而形成的一種潛意識滲透文化

價值觀代表一個人對周圍事物的是非、善惡和重要性的評價。人們對各種事物的評價，如對自由、幸福、自尊、誠實、服從、平等等，在心中有輕重主次之分。這種主次的排列，構成了每個會員的人生價值觀和社會價值觀是決定人們期望、態度和行為的心理基礎。在同一的客觀條件下，具有不同價值觀的人會產生不同的行為。

價值觀不但影響個人行為，還影響群體行為和整個組織行為，進而還影響團隊的整體效益。

團隊會員在參加行業之前都有著各自的經歷，都帶了形形色色的價值觀進入行業。在同一個客觀條件下，對于同一個事物，人們的價值觀不同，就會產生出不同的行為。同一個規章制度，認為其合理的人就會認真貫徹執行；認為其錯誤的人就會拒不執行。而這兩種截然相反的行為，將對體系團隊目標的實現起著完全不同的作用。因此，人們往往需要通過了解他們的價值觀，才能解釋他們的行為，并作為進行思想工作的依據。同時，為了獲得好的經濟效益，體系團隊領導人在選擇團隊目標時，就要考慮到與團隊有關的各種人員和群體的價值觀，只有在平衡各方面的基礎上才能選擇出合理的組織目標。現代社會已經步入經濟增長的第四級，知識、技術進步日新月異，市場競爭日趨激烈，越來越多的事實表明團隊建設的重要性，國家政策強調在五年內逐漸取消個體戶，加之2001年國門打開，我們僅靠單個部門或個人的單打獨斗，相信已經無法適應當前環境的變化，要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，只有建設優秀的團隊才能成為克敵制勝的法寶。然而優秀的團隊是需要團隊文化的支撐的，團隊文化的建設是一個逐步演變，逐步完善的過程，貫穿于團隊建設的始終。團隊建設的目的是將來自不同階層，不同背景的人組合成一個具有戰 斗力的整體，優秀的團隊文化則能促使這一目的達成。團隊建設和團隊文化建設是一個長期而又復雜的過程，只有充分尊重傳統文化，尊重行業自身實際，積極吸收國內外先進經驗，才能創造出一流的團隊和團隊文化，使行業在激烈的市場競爭中乘風破浪，披荊斬棘。

第三篇：增強團隊意識

增強團隊意識，提高組織執行力 ——讀《一江春水向東流》之感悟

王懷陽

8月29日，臧局長帶領我們學習華為總裁任正非《一江春水向東流》之后，我被文章折射出來的人生哲理和管理理念所吸引。但我們不僅僅是對文章的內容和道理有所觸動，更重要的是洞悉任總此文真正的內涵和局領導帶領我們學習的良苦用心。

一個組織、一個團隊，只有團結才能夠多出生產力，才能夠多出效益。在學習過程中臧局長反復強調了華為任總的一句話“我深刻體會到，組織的力量、眾人的力量，才是力大無窮的。”所以我們每個人只有立足本職工作，腳踏實地、埋頭苦干，才能在組織中成長和發展。時勢造就英雄，這句話我們常說，但是一個人如果沒有團隊精神將難成大事，一個組織如果沒有團隊精神將成為一盤散沙，無所作為。只有發揚團隊協作精神，才能實現我們心中的夢想，個人的價值才能在組織中得以體現。楚霸王項羽是一個力能舉鼎的個體英雄，而劉邦是一個求賢若渴、疏蕩胸懷的一代君王，這是一場一個英雄與一個團隊之間的戰爭，項羽輸了，但輸得合情合理，所以要實現個人價值并不是逞匹夫之勇，而是依賴于一個團隊的通力協作。時代需要英雄，更需要偉大的團隊。

人感知自己的渺小，行為才開始偉大。這是任總的又一句哲理名言。任正非始終保持謙虛謹慎的態度值得我們學習。他說過，一個人不管如何努力，永遠也趕不上時代的步

伐，更何況知識爆炸的時代。對于一個民營企業家，如果不像任正非這樣成熟，這樣內斂，這樣恰到好處地把握自己，恐怕低調是根本做不來的。“只有組織起數十人、數百人、數千人一同奮斗，你站在這上面，才摸得到時代的腳。”這就是一個知名企業家能夠有如此謙遜的感言，集體的力量是不可估量的，個人的力量在集體的力量前確是微不足道的。那么作為普通的工作人員，我們更應該在工作中保持一種謙虛謹慎的態度，甘當“小學生”，才能不斷的提高自己的業務能力和技術水平。在平凡的崗位上兢兢業業的做事，為集體的利益作出自己的貢獻，那么我們的行為只有依托集體的力量和借助組織的平臺，個人的價值才能得以體現，同樣平凡之中見偉大。

面對榮譽，面對成績，任正非始終保持不驕不燥、居安思危的心態。在任正非一些文章中我們不難發現他對任何榮譽、獎勵都是那么的淡定，始終保持一顆平常心，所以常人的虛榮和浮華在他面前都若過眼煙云。他說過，“要去除成功的惰性與思維的慣性對隊伍的影響，也不能躺在過去榮耀的廷長線路，只要我們能不斷地激活隊伍，我們就有希望。”“我不知道我們的路能走多好，這需要全體員工的擁護，以及客戶和合作伙伴的理解與支持。”對于群眾智慧的吸收，對于群眾情緒的把握，相信同樣給任正非帶來了不少啟迪。更成為他企業文化的一部分，需要我們善加珍惜，善加學習，善加領悟，善加運用。

任正非身上體現出來的精神和思想值得我們學習的很多，值得我們仔細研究，值得我們深入體會，值得我們細心借鑒揣摩。我們的體育事業也需要有任正非這種不斷提高自我，不斷突破自我，培養我們自己的專業素質和創新精神。那么面對當前的工作我們應該怎么做？

就體彩工作而言，我認為當前乃至今后都務必要提高整體工作執行力。

首先是要逐步建立和完善各項政策制度并身體力行的執行下去，在工作和實踐中不斷的得以優化和改進。為什么這樣說，因為雖然近幾年體彩的發展取得了長足進步，但是在各項工作的推進過程中仍然有執行不力的現象，有些制度也存在落實不到位的情況。這種現象與當前體彩發展水平和發展趨勢是格格不入的，在現實中已經是順利開展工作的障礙。這就需要我們組織管理者要加大各項工作的制度化和工作分配的流程化建設，也就是說我們在工作的落實中要有規有矩，在推進工作的過程中有步驟有目標，要堅決杜絕工作任務下達時的模糊概念。只有這樣才能有效的提高我們的工作執行力，把工作落到實處。縱觀華為的發展史，任正非強調團隊力量的重要性，同時也強調了隊伍的制度化建設，沒有組織的制度化，就不可能有良好的執行力，在華為公司領導能力里面最重要的基本要素是紀律和服從，因為服從是執行的有效保障。

其次是要建立科學的長期目標和短期目標，編制工作計劃并按照具體的計劃執行下去。俗話說，人無遠慮，必有近

憂。只有明確長期的目標，我們的工作才有方向和依據；只有確立短期的目標，我們的工作才會分清輕重緩急，把握重點、有條不紊。在中心確定總體目標后，各部門要依據總體目標，制訂部門計劃，并按時間節點編制月度工作計劃，同時要將月度計劃張貼于墻，真正讓工作計劃真落實，決不能流于形式。面對我們的競爭對手，即使我們自身無能為力時，我們也要有自信，工作仍要繼續推進，只要咬定目標不放松，我們就有希望。正如任正非所說：“我們既要有信心，也不要盲目相信未來，歷史的災難，都是我們的前車之鑒。我們對未來的無知是無法解決的問題，但我們可以歸納找到方向，并使自己處在合理組織結構及優良的進取狀態，以此來預測未來。”

三是要建立實行以人為本的“末位淘汰制度”，并嚴格按制度推行下去。以人為本就是組織要為員工搭建發揮能力的舞臺，并為其持續發展提供空間，讓員工感到尊重、公平和成就感，保持對組織的認同和忠誠。末位淘汰制度是在績效考核的基礎上形成的一種制度，是組織根據總體目標和具體目標，結合不同崗位的特點，設定一套考核指標體系，據此對員工的、季度、月度工作進行了考核并作出評價，然后根據評價結果進行績效排序，將排名靠后的員工進行淘汰的績效管理制度。當然我們的末位淘汰制度必須要建立在以人為本的人性化管理基礎之上，對確實不能勝任本職工作，又不能勝任其他工作崗位的員工予以淘汰。這是推動組

織內部競爭的有效機制，有利于調動員工積極性，使組織更富有朝氣和活力。

四是要不斷加強隊伍思想建設。思想是一個團隊的靈魂，如果一個團隊沒有統一的思想就不可能有共同的目標，更談不上組織的利益和對組織的歸屬感了。這就要求我們的各級管理干部在工作中要增強我們的團結協作意識，要有強烈的使命感和責任感，在工作中帥先垂范、身體力行；要在工作中培養員工容人之量，樂意給同事改正錯誤的機會，避免工作中的沖突和矛盾；要善于學人之長，向競爭對手學，向同事學，為自己贏得發展空間；要樂于助人之困。任何一個員工掉隊都可能影響我們的團隊總體目標，因此要引導員工之間相互扶持，共同進步。體彩的隊伍是一支年輕的隊伍，我們必須提倡特別能吃苦、勇做螺絲釘、甘當老黃牛的精神，錘煉過硬執行力。在工作中始終秉持抬頭看路、低頭干事，不“謀人”只“謀事”，以落實工作的成效體現自身價值并贏得尊重。這就對我們的管理隊伍提出了更高的要求，只有我們各級管理人員真正領悟了管理的藝術性，學會了寬容，保持開放的心態，就會達到管理的新境界，就能夠在正確的道路上走得更遠，走得更扎實，我們的各項工作才能真正做到政令暢通，執行落實。

五是要在市體育局統一思想指導下，緊緊抓住市委市政府深入推進服務承諾制首問負責制限時辦結制“三項制度”的契機，進一步提升工作作風，提振全員精神，彰顯體彩形象。針對此項工作要按照文件精神并結合體彩工作實際，制

訂科學、合理、細致的實施方案；要按崗定責、明確責任、掛牌上崗；要依據文件精神制訂配套的相關考核制度，確保此項工作真正落到實處，自上而下全員推廣；要借助此次機會逐步樹立體彩在公眾中的良好形象，創造條件統一著裝，組織開展服務禮儀培訓，制訂并推進標準工作用語，提高服務窗口和一線工作人員的服務與溝通技巧，逐步把體彩這支年輕的隊伍打造成一支技術過硬、業務精湛、服務細致、團結協作、對組織忠誠、富有朝氣與活力、彰顯體育精神與風采的隊伍。

第四篇：團隊意識講義

團隊意識講義

四種類型的員工：

有德有才——精品，有德無才——半成品，無德無才——廢品，無德有才——毒品。

什么是團隊？

團隊就是由三人或三人以上組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。團隊內的成員在工作上相互依附，在心理上彼此意識到對方，在感情上相互影響，在行為上有共同的規范。

一階段：團隊認知

古老的寓言故事：

在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那就是象群發怒了；如果見到成百上千只獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來了？螞蟻軍團。

團隊的七個特征：

1、有明確的團隊目標；

2、資源共享；

3、個體擁有的差異性；

4、良好的人際關系；

5、共同的價值觀和行為規范；

6、歸屬感；

7、有效的授權

團伙、團體、團隊的區別：

團伙：結伙——同伙——散伙

斗：計算——損人利已——群體無意識，團伙不作為（結伙夢游）

算計——損人不利已

團體：

耗：患得——損人不利已

（風雨飄遙）

患失——利已不損人

團隊：

愛：分擔——利人利已

（風雨無阻）

分享——舍已利人

團隊文化的真善美

三品：品質、品格、品味

三惜：惜物、惜緣、惜時

三感：感恩、感謝、感心

三心：誠心、恒心、愛心

產生團隊沖突的根源：

1、家庭；

2、配偶；

3、金錢；

4、工作；

5、名利；

6、享樂；

7、對手；

8、朋友；

9、宗教。

二階段：人際溝通三技巧

建立良好團隊的核心：人際溝通

常見人際溝通障礙處理的三法則：

1、轉變事件；

2、轉變對方；

3、轉變自己。

人際溝通技巧一：傾聽

溝通的行為比例：

1、書寫占9%；

2、閱讀占16%；

3、交談占35%；

4、傾聽占40%。

傾聽的障礙：

（建議）給予建議、勸告及問題的對策；

（探詢）以自己的觀點、動機去問問題；

（詮釋）以自己的經驗去詮釋對方的行為，并試圖猜出對方的想法；

（評估）判斷，及同意或不同意。

有效傾聽的技法：

1、重述字句——只是話，不是感受；

2、重整內容——用自己的話囊獲內容；

3、反映感受——深入了解，通過自己的話、肢體語言表達感受。

溝通的結構：

1、語言文字：7%；

2、語調語氣38%；

3、非語言/肢體語言55%

人際溝通技巧二：說

環境分析：

1、聽眾錯位；

2、渠道錯位；

3、場合錯位；

4、內外混淆。

聽眾的態度對說的影響：

1、支持的態度；

2、中立的態度；

3、敵意的態度。

以我為主的語言表達構成第一步驟：闡述對方的的行為（中性）；

第二步驟：闡述對我的影響；

第三步驟：闡述我的感受。

人際溝通技巧三：反饋

如何達成團隊協作與信任：

1、團隊成員互相合作及幫助；

2、如果團隊成員意見不一，將互相理解各自觀點達成共識；

3、團隊成員將問題看作是改變、成長和改善的一個機會；

4、團隊成員一起工作達成共同的目標；

5、團隊成員自由、坦誠地交換意見，彼此尊重對方意見；

6、所有的團隊成員共同承擔責任，視團隊問題為自己問題；

7、外在壓力反而使團隊更緊密、變得更強；

8、不同成員承擔不同角色，每人把自己的工作做好，職責無好之分；

9、在團隊協作里，大家集思廣益，制定各種方案，并選擇最付佳

團隊的潛力

團隊里的人們共同有效的工作可以：

1、取得比個人單獨工作更加出色的成果。

2、比大型群體具有更大的靈活性。

3、承擔更多的風險，并勇于探險對個人來說可能回避的領域進行探索。

4、能產生比個人更多的主意。

5、相互幫助，提高個自的技能和信心。

6、對他的任務和團隊成員都表現出責任心。

7、自我激勵。

團隊與群體的比較：

在相互合作的群體中：

1、人們在一起工作。

2、人們不會分享自己的情感。

3、人們在調解矛盾與沖突。

4、信任和開放的程度是有限的。

5、信息共享的程度很低。

6、目的/目標或者是個人的，或者不明確。

而在一個有效的團隊中：

1、人們相互信任。

2、人們公開表達自己的情感。

3、沖突和矛盾得到解決（有沖突也是建設性的）。

4、人們相互支持。

5、信息自由分享。

6、大家具有共同的目標。

沒有團隊就無人去執行。

沒有團隊客戶服務就無從談起。

沒有團隊想突破銷售瓶頸就是一句空話。

沒有團隊成本控制就很困難。

沒有團隊我將成為孤家寡人。

沒有團隊我只能孤軍奮戰，單打獨斗。

團隊是完成公司一切任務指標的唯一基礎和保障。

所以在這里，我希望我們能成為一支冠軍團隊，冠軍團隊就是打造一支召之即來，來之即戰，戰之能勝，首戰用我，用我必勝的鐵軍。

第五篇：日本團隊意識

日本人的團隊意識

第一章 はじめに

第二章 集團意識成立的原因

1、自然環境的原因

2、稻作文化的產生

第三章 日企文化的影響（就是集團意識對他的影響）

豐田汽車

語言上也可以表現團體意識的集團意識對日本企業文化的影響1.強調個人行為與集團行動保持一致。（個々の行動の重點はグループ行動と一致している）

日本企業文化十分重視團隊合作精神。認為工作應該是大家通力合作完成的，功績也是大家共同的，不提倡突出個人。只有將自己完全融入在集團中，才能很好地維系與集團內的人的關系，才能在企業中獲得個人的發展。

注重內外意識，增強企業的凝聚力。內外有別是日本企業的特點之一。將公司的同事視為“ 內” , 公司以外的人視為“ 外”。在企業內部強調對“內”和諧的同時，又有嚴格的對“外”意識。在集團內努力維系和諧的關系，對集團以外的人采取一種疏遠，冷淡，默然的態度。這種群體外的排他性，增強了集團內部的凝聚力，避免出現不必要的爭斗和內耗，確保集團在對外競爭中的戰斗力。

強調等級序列意識，維系集團內的和諧。年功序列制是日本企業管理的一種模式。日本企業中，先進入企業者為先輩，后進入者為后輩。先進入企業的人比后進入企業的人資歷要高，后輩對先輩要尊敬。企業內的員工都遵循這樣的序列制度，認為只要努力地為企業服務，個人的資歷，職務也會按部就班的晉升入更高的等級序列。注重等級序列意識是日本企業維護經營穩定的管理理念，這種等級序列制度增強了企業人才的穩定性，促進了企業內部競爭體系的和諧發展，促使員工安心地為企業長期效力。