第一篇：初三年段工作總結

2015—2016學年 初三年段工作總結

吳新強

我們又在不知不覺中渡過了一個學期的工作和生活，一學期來，工作做了不少也取得一點成績，也有需要進一步改善的方面，總結過去，會給將來的工作有益，下面我以幾個方面簡單總結一下我們年段一學期來的工作。

一、抓班主任隊伍建設，增強年段的工作力度

班主任是教育戰線上最辛勤，最忠誠的園丁，肩負著社會賦予的崇高責任和歷史使命，而班主任事事處在學生最嚴格的監督之下，其每個細微的舉動，都會引起學生的注目，甚至導致被模仿，使學生受到潛移默化的感染，班主任工作的質量直接影響到學校工作的質量，影響著未來公民的素質水平。所有這些就要求班主任必須具備一定的理論水平，較高的行動準則和淵博的科學文化知識，為此，我們年段根據學校的要求，帶段領導的提示和指導，實際日常工作的需要，不間斷地組織班主任例會，有時學習有關先進班主任的管理經驗，有時布置一些階段性的工作要求，階段考試過后，我們也特地安排了各班主任根據本班情況，進行個別學生案例分析和交流，同時及時指出各班存在的問題，并討論一些做法要求和改進措施，當然也要求各班主任應抽時間閱讀一些相應的雜志和書籍，學習他人的優秀管理方法，并真正運用到班級管理的實踐中去，一個學期來，在各班主任的盡心努力下，形成了良好的段風、學風。這一點也已得到了大家的肯定。

二、依托全年段教師，增強工作凝聚力

年段長既是年段工作的決策者，又要為合理開展各項工作動腦筋。又要執行更多的跑腿任務，既要想方設法做好年段管理工作又要進行正常的教育教學工作，一人的力量是微弱的，所以我盡力做到充分發揮各老班主任和各備課組長的作用，主動指導年段新班主任，尤其是青年教師做好各項教育教學工作，遇事常跟各備課組長，班主任商量以及其他老師共同講座研究集體智慧來解決教育教學中出現的各類問題，同時，在工作過程中，我們也不斷與年段老師溝通思想，及時了解他們的生活，如年段老師遇身體不適或突然有特殊情況時，及時調整好各項工作，熱心做好后勤服務工作，使老師們信任年段長，愿意合作，這樣增強了年段教師共同合作的凝聚力，使大家勁往一處使，出現問題段長主動承擔責任，為其他教師作出榜樣，提高全組教師工作的積極性，讓大家愉快工作，并順利完成年段工作。

三、積極開展有益活動，創建和諧年段

為了減緩同學們初三壓力，我們組織了年段爬上方山活動，同學們積極參與，有效地形成一種合力。階段考后組織表彰會和經驗交流會，并制作光榮榜，積極宣傳先進學生和有進步的學生，促進良好的學風形成；不定期的召開各類同學家長會，促進家校合作。走出去、請進來，組織年段老師去兄弟學校參觀交流，請全國優秀語文教師到校給同學們開一節作文講座，請歷史名師工作室老師到校開課及講座。積極參加市、區競賽活動，取得不錯成績；市質檢后組織年段師生百日誓師，激發同學們的學習斗志，營造中考迎考氣氛，同時也融洽了師生的關系。

總之，一學期來，我們年段不論在教育學生執行常規工作方面，還是在指導學生努力學習，掌握科學文化知識方面，還是在組織學生開展各項活動方面，都取得了一定的成績，當然肯定還存在不足之處，比如：學生落后面比較大，學習生活的養成習慣，班主任與科任老師的交流，學科與學科溝通等方面，還需在今后的工作中逐步改進完善。

2016年7月1日

第二篇：初三年段工作總結

初三年段工作總結

我們又在不知不覺中渡過了一個學期的工作和生活，一學期來，工作做了不少也取得一點成績，也有需要進一步改善的方面，總結過去，會給將來的工作有益，下面我以幾個方面簡單總結一下我們年段一學期來的工作。

一、抓班主任隊伍建設，增強年段的工作力度

班主任是教育戰線上最辛勤，最忠誠的園丁，肩負著社會賦予的崇高責任和歷史使命，而班主任事事處在學生最嚴格的監督之下，其每個細微的舉動，都會引起學生的注目，甚至導致被模仿，使學生受到潛移默化的感染，班主任工作的質量直接影響到學校工作的質量，影響著未來公民的素質水平。所有這些就要求班主任必須具備一定的理論水平，較高的行動準則和淵博的科學文化知識，為此，我們年段根據學校的要求，帶段領導的提示和指導，實際日常工作的需要，不間斷地每二周一次組織班主任例會，有時學習有關先進班主任的先進管理經驗，有時布置一些階段性的工作要求，階段考試過后，我們也特地安排了各班主任根據本班情況，進行個別學生案例分析和交流，同時及時指出各班存在的問題，并討論一些做法要求和改進措施，當然也要求各班主任應抽時間閱讀一些相應的雜志和書籍，學習他人的優秀管理方法，并真正運用到班級管理的實踐中去，一個學期來，在各班主任的盡心努力下，形成了良好的段風、學風。這一點也已得到了大家的肯定。

二、依托全年段教師，增強工作凝聚力

年段長既是年段工作的決策者，又要為合理開展各項工作動腦筋。又要執行更多的跑腿任務，既要想方設法做好年段管理工作又要進行正常的教育教學工作，一人的力量是微弱的，所以我盡力做到充分發揮各老班主任和各備課組長的作用，主動指導年段新班主任，尤其是青年教師做好各項教育教學工作，遇事常跟各備課組長，班主任商量以及其他老師共同講座研究集體智慧來解決教育教學中出現的各類問題，比如，根據年段學情，數學和英語比較薄弱，一開學就有序組織數學英語分AB層教學；同時，在工作過程中，我們也不斷與年段老師溝通思想，及時了解他們的生活，如年段老師遇身體不適或突然有特殊情況時，及時調整好各項工作，熱心做好后勤服務工作，使老師們信任年段長，愿意合作，這樣增強了年段教師共同合作的凝聚力，使大家勁往一處使，出現問題段長主動承擔責任，為其

他教師作出榜樣，提高全組教師工作的積極性，讓大家愉快工作，并順利完成年段工作。

三、積極開展有益活動，創建和諧年段

為了減緩同學們初三壓力，我們舉辦了趣味運動會，同學們積極參與，為班級爭光。有效地形成一種合力。階段考后組織表彰會和經驗交流會，并制作光榮榜，積極宣傳先進學生和有進步的學生，促進良好的學風形成；利用家長會請來專家做講座，豐富了學生以及家長相關的知識，使同學們和家長、老師的關系更加融洽。積極參加市、區競賽活動，取得不錯成績；市質檢后組織年段師生名校一日游，讓同學們充分感受名校文化氛圍，激發同學們的學習斗志，同時也融洽了師生的關系。

總之，一學期來，我們年段不論在教育學生執行常規工作方面，還是在指導學生努力學習，掌握科學文化知識方面，還是在組織學生開展各項活動方面，都取得了一定的成績，當然肯定還存在不足之處，還需在今后的工作中逐步改進完善。

第三篇：0910(上)初三年段工作總結

09—10（上）初三年段工作總結

魏雪婷

看似波瀾不驚的一學期，實則飽含了很多教師辛勤的努力，特別是班主任們瑣碎得不值一提的日常工作事務，卻維系著年段的安定和穩定。而年段老師齊心協力的付出，只因凝聚了一個信念，那就是樂教，樂學，努力提高教育教學質量。為了今后的工作能取得更加突出的成績，特對一學期的工作做如下總結：

一、加強班級管理，提高教育效果

良好的班級管理能加速學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，因此要求班主任加強班級常規管理，摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法并對學生進行有針對性的思想教育，通過深入細致的工作調動每位學生的積極性，培養良好的班風學風，從而達成班級目標。年段則通過每周一次的集會或經常性地召開分類學生會議、個別學生的家長會等，來強化年段學生的管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，保障了初三教學秩序的正常進行。

二、配合學校做好防控甲流的工作

在甲流疫情形勢嚴峻的這一學期，年段配合學校每天的晨檢制度，認真做好相關記錄，保證年段每天每個學生都能做好體溫檢測；加強學生的思想教育工作，消除學生對甲流的恐慌心理，要求做好個人衛生，不到人員聚集的地方去；加大教室的衛生保潔力度，加強教室通風，盡量減少室內大型集會活動；對體溫異常的學生，通知家長，堅決勸其回家就醫；對于發熱學生督促其及時治療、休息，并建立家校聯系制度，做好缺課缺勤登記與追蹤制度，在保證安全健康和諧發展的同時，時刻關注學生的動態變化。

三、加強學生課外體育鍛煉

課外體育活動對于豐富學生的文化生活，增長體育知識，促進健康和提高運動水平等有其特殊的作用，為了鞏固提高體育教學的成果，更好地完成中考體育任務，也為了有效地促進學生生長發育，調動學生主動鍛煉的積極性，培養學生終身鍛煉的體育意識，增強學生體質，年段自期中考后就按照期初工作計劃，組織學生進行課外體育鍛煉。做到鍛煉有計劃，有反饋，促進學生身心健康發展。

四、組織年段體育竟賽

體育活動不僅能培養學生團結協作精神，磨練學生刻苦頑強的意志，勇敢堅毅的性格，誘發美的情感，激發愛國熱情，遵守紀律，團結合作的集體主義精神和勇于拼搏、勇往直前的品格。而且能促使班集體富有凝聚力。所以作為畢業班，學生愈是緊張學習，愈應當保證一定的體育活動。本學期年段舉行了以班級為單位的體育競賽，主要有有跳繩接力，300米接力，籃球比賽等。參與比賽學生人數多，范圍廣，賽場氣氛緊張而熱烈，各班學生都積極參加比賽，為了集體的榮譽而奮力拼搏，不僅達到強身健體的目的，同時也促進德育、智育的發展。

五、加強有效教學

畢業班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，加強備課組活動，抓實集體備課工作，依靠備課組的力量，通過集體探討共同協商確立初三年級各學科“教學”模式，抓緊各階段質量分析，及時進行總結。因為年段學生們中間廣泛存在厭學情緒，行為規范和學習習慣較差。所以準確把握學生水平，對學生分層次要求，針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導顯得尤為重要。強調課堂的高效，充分利用課堂時間解決問題，發揮每堂課的最大效益。同時要求各科任教師通過完善自身，縱向找差距，橫向抓學生，保證了教學質量的穩步提高。

六、注重尖子生的培養

尖子生的聰穎而出，內因非常關鍵，自然需要他們自身的不懈努力。但還需要作為外因的老師們的不斷促進與轉化。努力做好培優工作，除了通過開展分層次教學、分層次布置作業、分層次輔導等多種措施，還安排指導老師利用課外活動時間對尖子生進行進行拓展延伸性輔導，主要著眼于能力的培養，數學學科注重解決學生“想”或“不會想”之類問題，拓展學生思維空間，著力于學生思維模式轉換，使學生解題習慣與思維習慣得以優化。語文學科則注重學生閱讀理解能力與寫作能力的培養。英語學科則要求尖子生應具有良好的綜合語言運用能力，包括優秀的語言技能（聽說讀寫），扎實的語言知識（語音，詞匯，語法，功能，話題）。培優工作講求實效，不給學生課后增加負擔。經過老師們的共同努力，學生在理解能力、學科學習能力、知識運用能力等方面都有了大幅度的提高。

七、加強后進生轉化工作

初三年級后進生的學習、思想、紀律的穩定，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全局。而后進生的轉化工作依靠年段的是全體教師，通過師生結對子的形式進行幫扶，平時對后進生的思想、品德、學習興趣等思想方面進行摸底，了解其思想動態，與學生進行個別或集中的交流，走進學生的內心，曉之以理，用耐心去引導學生，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念，堅持正面誘導，以理服人，結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰，持之以恒，反復教育，從思想上進行轉化。而行動上的轉化，則是班級成立后進生結對幫扶小組，通過生生幫扶以及教師針對學生的薄弱知識基礎，進行小梯度、低難度的教學來完成，用發展的觀點去尊重學生的個性發展。

八、加強家校聯系

學生的培養應該是家庭和學校緊密配合的一項系統工程，缺少其中任何一面都會帶來不良影響，進入畢業班，主要還是通過家長會，家訪等途徑，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況, 讓家長真正了解初三的全程安排，取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，最大限度地爭取家長的配合，發揮家長的優勢與作用，調動一切可以調動的力量，爭取協調作戰，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調整心態，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，調理好孩子的飲食起居，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

一學期來，年段的老師總在孜孜以求的努力著，努力找尋最佳的教學方法，最佳的育人途徑。然而我們工作中確實還存在許多差強人意的地方，如學科不平衡，存在弱式學科；班級不平衡，差距來源班風；有些老師在處理班級工作時缺乏經驗和方法；不少學困生出現了極度厭學的情況，嚴重影響到班級及整個年段的學習風氣等，這些都是我們在今后工作中要去面對和挑戰的方向，特別是面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，但無論如何，都應信心百倍地迎接困難，力爭打好中考這一仗。

第四篇：初三年段年段工作會

初三年段會

各位老師，晚上好。回首剛剛過去的半學期，我們初三年段在平穩中不斷進步著，這與我們所有老師共同的努力息息相關的，所以我在這向我們初三年的全體老師和下年段領導說聲謝謝。感謝我們所有老師和領導的支持和幫助。俗話說行百里者半九十，我們初三年現在進入了最關鍵的階段。我們老師已經辛苦了兩年半，為我們的學生付出了很多。我想在剩下的不到半年的時間，我們共同努力辛苦下，爭取讓我們中考能取得較好的成績。不要讓我們兩年多的付出的浪費掉。說句實在的，考好了我們也才好向董事會多要點獎金吧。接下來我把本學期要做的事情說下。

本學期我們最重要的就是中考，所以我們的工作都圍繞的這個中心還開展。

在教學方面：

1、開展體鍛課，力爭讓每位學生體育中考都能順利通過。這項工作我們已經在進行了。經過兩次的訓練，我們發現還是有相當一部分的學生在長跑這項不及格。希望班主任能給學生動員下，讓學生多重視體育考試。還有就是學生在長跑時，班主任多鼓勵加油，我想學生的成績應該提高一些。另外一個就是看看，我們的班主任能不能提前5、6分鐘到，不要等上課了在來，因為我們一節課才40分鐘，要練長跑又要練其他項目，時間很緊，所以我們的準備活動要在上課前完成。單單靠我一個學生準備活動就沒有做好，我們班主任在應該會好很多。

2、高度重視培優工作，加大培優力度。根據校長室的決定，本學期的實驗班照常進行，語文、數學、英語各只開設一個班，每班人數60左右，分別由麗蔭、偉峰、惠芳三位老師來上課。這次學生的名單由我們的語數英三科的科任

老師來決定，一個班級10名左右。請我們語數英的科任老師辛苦一下，在下周例會交給我，然后我在和班主任商量共同把名單確定下來。

3、加強考試，以考來促進成績的提高。本學期我們將進行四次的大型的考試，分別是3月的月考，第10周的晉江質檢，第14周的泉州質檢，還有6月的晉江第二次質檢。另外一個就是根據學校決定，本學期的周日我們將用來考試，實行周小測。我們每位老師手上都有一份周小測的安排表。我把周小測的安排說下。

1、考試科目老師必須到位監考。

2、考卷由各備課組統一出，容量在40分鐘左右，分值100分。

3、每周考試的試卷在前一周四早上下課前交到偉峰老師處。由年段統一到文印室進行復印。

4、各科任老師要對試卷進行批改、講評。年段每個月進行一次檢查并把結果報送校長室。

4、關注初三中考動態及最新信息，做好跟中考有關的信息收集。

在德育方面：

1、抓常規教育，強化道德品質教育。畢業班雖學習繁忙，但不能因此而放松對學生的常規管理，良好的班風，安靜整潔的學習環境，將更有利于學習效果的提高。

2、營造緊張的學習氛圍。年段將通過年段集會、百日誓師大會營造緊張的學習氣氛。百日倒計時馬上就要到了。所以班主任收集下學生的座右銘、中考目標學校及班級口號在下周班會課下課前交到我這邊。

3、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力較重，年段將請天開老師給學生做考前心理輔導講座。

4、重視安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是初三下學期，學生經過在學校三年的學習和生活，什么心態都有，再加上即將畢業，所以很容易出現一些突發事件。針對這些具體情況，年段將通過周集會、班會、等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調了個人安全、公物的安全、上下樓的安全、課間和上下學路上的安全等，并拿出相應的措施。

畢業班工作是學校工作的重中之重，是學校整體工作的一個檢驗，為此，我校制定了本學期初三畢業班的目標是：力爭中考成績較去年有所突破和提高。為落實目標，我校畢業班工作的重點是：

1．加強對學生的指導

2．提高課堂教學質量

3．抓好培優補差工作

二、加強學生思想工作。

’隨著中考的臨近，學生們的思想壓力越來越大，心理也越來越脆弱，容易與老師產生逆反或出現情緒波動現象。班主任、科任教師及相關領導，應及時召開了各類學生座談會，了解學生的思想動態，一方面做學生的思想工作，另一方面應提醒老師們采取有效方式與學生溝通，使師生之間產生親和力。還可聘請心理咨詢員進行輔導講座，幫助學生克服緊張情緒。

在后進生的教育上，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；有病家訪，缺課家訪，有困難家訪；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不準歧視，不準體罰和變相體罰，不準趕出教室，不準踢出校門，保證有效地促進后進生成績的提高，使他們順利完成學業。

一、教學工作

本學期時間短（到中考大概只有15周左右有效的教學時間，除了化學科目以外，大部分課程在三月份結束）。第一輪復習緊緊結合中考說明，夯實雙基；第二輪復習為專題講座和知識綜合訓練為主，做完部分中考模擬試卷；第三輪復習為中考前兩個星期，重新讓學生回歸書本，以梳理歸納，查缺補漏為主。

1、加強協作，優化教師集體備課制度。要求老師們要團結協作，加強對教材、教法、學法以及練習的研究，提高每次集體備課的質量，落實好備課的專題，力爭有效地把備課內容轉化到課堂教學實踐中去。備課組要做到‘統一要求、統一備課、統一進度、統一考查。使教學工作方向明確、優質高效。

2、加強課堂教學，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

3．關注初三中考動態及最新信息，認真研究中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，結合學生特點，及早做好部署，作出科學、實際的應對措施。重視平時的專題復習考試，及時分析，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。

4．高度重視培優工作，加大培優力度，對前30名學生要加大力度，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。

5、實行章節過關考查試制度和學月工作總結制度，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規范做題的習慣。要把練習當考試，訓練學生良好的心理適應能力。

6、做好學生體育技能的訓練，把中考體育測試的必考項目作為重中之重，做好計劃，落實在體育課，課余時間訓練上，做好三月份的中考體育項目的模擬測試，力爭體育中考成績達到較好水平。

二、德育工作

1．抓常規教育，強化道德品質教育。畢業班雖學習繁忙，但不能因此而放松對學生的常規管理，良好的班風，安靜整潔的學習環境，將更有利于學習效果的提高。另外注重培養學生的集體榮譽感和自信心，鼓勵他們積極參加學校組織的各項活動，在活動中培養能力，鍛煉自己，在一個舒暢的生活環境和良好的學習氛圍中，有張有馳的學習。

2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力較重，班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，幫助學生分析自己的學習現狀，制定出切實可行的目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。任課老師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，增強與家長的溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3．關注后進生，要求年段教師在情感教育上多下功夫，對后進生要有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，把握反復點，對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

4．要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。

5．每天安排年段教師值班，特別對午間和放學時段要加強巡視，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。及時了解各班學生動態，商量辦法，制訂措施，解決問題。

6、重視安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是初三下學期，學生經過在學校三年的學習和生活，什么心態都有，再加上即將畢業，所以很容易出現一些突發事件。針對這些具體情況，年段將通過黑板報、周集會、班會、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調了個人安全、公物的安全、上下樓的安全、課間和上下學路上的安全等，并拿出相應的措施。

第五篇：初三年段工作計劃

2009——2010年西潭中學初三年段工作計劃眾所周知，初三畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，是人才的出口“碼頭”，是“產品檢驗的關口”，對非畢業班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好初三本學期工作的意義不言而喻。初三年級工作任務重，壓力大，師生累，時間短。為了順利完成各科的教學，使我們年段有盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現我校初三畢業班教學成績的新突破。因此，除了學校領導的關心、指導以外，還需要年段的全體老師在教學工作中齊心協力，克服困難，群策群力，全心投入，打好這次“畢業戰”。現根據本屆畢業班的具體情況特制定本方案：

一、本學期指導思想

堅持以人為本，落實科學發展觀，關注每一個學生的發展，引導每一個學生健康成長，激活每一個學生的學習熱情，開發每一個學生最大的潛能，爭取人人有收獲，學習成績普遍提高。具體地說，我們要做到：抓安全，保穩定，抓習慣，重養成，精講練，堂堂清，抓中間，促兩頭等；培特長，帶中下，講協作，有創新。求真務實，腳踏入社會實地，人盡其才。

二、基本情況分析

今年，學校領導特別重視本屆年段教師的選配，因此本屆年段教師均是年富力強,教學經驗豐富的教師．而且老，中,新教師搭配均衡,各學科任課教師也可以說都是學校精英．本屆年段畢業生約420人，分7個班。

1、3班為第一層次，2、4班為第二層次，5、6、7班為第三層次，在上期期末考試中，各科發展、班級間發展雖有不均衡，但學生潛能未充分挖掘。為此，我們有充分的信心打好這次＂攻堅戰＂.三、工作措施：

（一）、以人為本，強化常規管理，把為學生服務意識始終放在首位，營造良好的教學、教研氛圍，增強溝通合作精神和公平競爭意識，創建和諧誠信有作為的年段，促進良好教風和學風的形成。

1、老師加強敬業意識、工作紀律意識，加強為學生服務的意識，熱愛學生，真正的做到為人師表，師德高尚。

2、班主級工作是年段工作的重要組成部分，班主任應從本班實際情況出發，訂出可行的班工作工作目標和近期工作計劃。

3、加強學生的管理工作。關注班風和學風，特別是畢業班任課教師也要積極參加班級管理，協助班主任做好班級管理工作，把你所任教的班，當作“自己的班“來教。發現問題及時與班主任溝通。提高責任感。

4、年段加強考勤制度與督查力度，對各班的出勤情況一周公布一次，納入班級考評。

5、正確對待學生的思想和行為表現，扎實做好細致的思想工作，全面、公正地評價每一個學生，讓每一個學生在心中都亮起一顆追求成功的希望之星。

（二）、全面提高教學質量，為來年中考打下扎實的基礎。各班、各備課組應把質量意識放在首位，一切工作的開展應全都為提升教學質量服務。

1、強化質量意識，進一步規范課堂教學，向四十分鐘要效率。

2、年段配合教研組加強老師們教學常規工作（備、教、批、輔、考）的檢查與指導。各備課組訂出全學的學科進度表，在完成教學任務的基礎上，留出充足的時間全面系統的復習（做到前緊后松）。

3、各備課組扎實開展集體備課活動，加強各班任課教師間的團結協作精神，老、中、新教師互幫互助，合作發展。

4、認真組織實施每次單元考、月考、期中、期末等考試。根據教學進度及學生實際情況，以學科備課組為單位，認真選好或出好月考試題。利用及時檢測的方式對教師的教學效果進行階段性檢查，并根據月考中暴露出來的問題及時對教學中存在的問題進行科學分析和正確處理。

認真分析考試情況，及時查漏補缺，做好教學質量分析和學生學情分析。年段、各班對歷次考試都要作重點分析和總結，找出差距和不足，并適時調整教學進度。不僅要開質量分析會，還要召開考試情況通報學生大會，及時表彰給予鼓勵，從而充分調動大部分學生的積極性。

（三）、德育主題教育依據政教處安排和年段實際情況確定每月一個主題活動。做到有計劃有措施地扎實有效地開展，突出全面性原則，力求實效性。

（四）、繼續認真抓好轉化后進生工作，隨時了解各班學生的思想動態和學習情況，力求“保優，提中，轉后進”，有決心、有能力、花時間去轉化“后進生”大“尾巴”。認真扎實地開展輔導工作，為中考服務。

（五）、繼續通過多途徑加強家校聯系，定期或不定期有針對地進行家訪。年段擬召開學生會、家長會，班主任和科任老師要多與家長溝通聯系，聯絡感情，形成家校教育合力。

（六）、繼續抓好學生的安全教育，注重常規安全教育的督查力度，學生專項活動的安全的監控力度，讓學生提高自我防范能力。

四、奮斗目標：

全科及格率，平均分率，綜合比，力爭全縣前１２名保１５名。爭取有部分科目居前１０名。

我堅信“成績是干出來的”，“分數是練出來的”，“碩果是在不斷的反思的實現自我超越中結出來的”。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，老師們，只要我們大家同舟共濟，心往一處用，力往一處使，相信沒有什么難得了我們的！

初三年段組

2009-9-4