第一篇：2009-2010(下)初三年段工作計劃

2009-2010（下）初三年段工作計劃

魏雪婷

不約而至的2010年，對于每個初三教師來說，是一個充滿期待和收獲的一年，也是教學任務，教學壓力更大的一年。所以順利完成各科的教學，使盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現初三畢業班教學成績的新突破，將是本學期年段全體教師努力的方向。

本著為學生，為家長，為學校，同時也為自己負責的工作態度，我們初三全體老師將群策群力，規范教學常規管理，認真制定復習計劃，研究中考策略，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，做好初三畢業工作，使本屆初三學生的教育、教學成績得到提升，力爭達到學校預定的目標。為此，結合初三年段實際情況制定本計劃。

一、教學工作

本學期時間短（到中考大概只有15周左右有效的教學時間，除了化學科目以外，大部分課程在三月份結束）。第一輪復習緊緊結合中考說明，夯實雙基；第二輪復習為專題講座和知識綜合訓練為主，做完部分中考模擬試卷；第三輪復習為中考前兩個星期，重新讓學生回歸書本，以梳理歸納，查缺補漏為主。

1、加強協作，優化教師集體備課制度。要求老師們要團結協作，加強對教材、教法、學法以及練習的研究，提高每次集體備課的質量，落實好備課的專題，力爭有效地把備課內容轉化到課堂教學實踐中去。備課組要做到‘統一要求、統一備課、統一進度、統一考查。使教學工作方向明確、優質高效。

2、加強課堂教學，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

3．關注初三中考動態及最新信息，認真研究中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，結合學生特點，及早做好部署，作出科學、實際的應對措施。重視平時的專題復習考試，及時分析，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。

4．高度重視培優工作，加大培優力度，對前30名學生要加大力度，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。

5、實行章節過關考查試制度和學月工作總結制度，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規范做題的習慣。要把練習當考試，訓練學生良好的心理適應能力。

6、做好學生體育技能的訓練，把中考體育測試的必考項目作為重中之重，做好計劃，落實在體育課，課余時間訓練上，做好三月份的中考體育項目的模擬測試，力爭體育中考成績達到較好水平。

二、德育工作

1．抓常規教育，強化道德品質教育。畢業班雖學習繁忙，但不能因此而放松對學生的常規管理，良好的班風，安靜整潔的學習環境，將更有利于學習效果的提高。另外注重培養學生的集體榮譽感和自信心，鼓勵他們積極參加學校組織的各項活動，在活動中培養能力，鍛煉自己，在一個舒暢的生活環境和良好的學習氛圍中，有張有馳的學習。

2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力較重，班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，幫助學生分析自己的學習現狀，制定出切實可行的目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。任課老師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，增強與家長的溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3．關注后進生，要求年段教師在情感教育上多下功夫，對后進生要有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，把握反復點，對待后進生不歧

視，從而有效地保證后進生提高。

4．要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。

5．每天安排年段教師值班，特別對午間和放學時段要加強巡視，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。及時了解各班學生動態，商量辦法，制訂措施，解決問題。

6、重視安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是初三下學期，學生經過在學校三年的學習和生活，什么心態都有，再加上即將畢業，所以很容易出現一些突發事件。針對這些具體情況，年段將通過黑板報、周集會、班會、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調了個人安全、公物的安全、上下樓的安全、課間和上下學路上的安全等，并拿出相應的措施。

三、主要工作安排

三月份

1、召開班主任會議。明確班主任為第一責任人，要求班主任耐心細致地了解掌握學生動向，未雨綢繆。

2、召開年段教師會議，明確目標，提高認識，增強責任感和緊迫感，分析中考形勢，力爭在學科教學中取得優秀成績。

3、召開年級培優老師會議，部署新學期的培優工作。

4、各備課組研究并落實各學科復習計劃，分階段計劃、總復習計劃。

5、做好體育中考的報名工作。

6、體育中考的模擬測試（3月20日）。

四月份

1、畢業班工作研討會----分析現狀，找出存在的問題，及時研究應對策略。

2、啟動第一輪復習工作。

2、召開家長會。

3、進行摸底考試質量分析。

4、組織學生參加中考體育測試。

5、部分學科復習研討會。

五月份

1、請心理咨詢室老師作心理疏導講座。

2、各學科主題復習指導、講座。

3、進入二輪復習教學階段。

4、泉州市質檢（5月中旬）。

5、中考報名。

6、學生綜合評價。

六月份

1、第三輪復習。

2、晉江質檢。

3、初三備考會。

4、初三升學考試。

5、召開家長會，填報中考志愿。

第二篇：初三年段工作計劃

2009——2010年西潭中學初三年段工作計劃眾所周知，初三畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，是人才的出口“碼頭”，是“產品檢驗的關口”，對非畢業班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好初三本學期工作的意義不言而喻。初三年級工作任務重，壓力大，師生累，時間短。為了順利完成各科的教學，使我們年段有盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現我校初三畢業班教學成績的新突破。因此，除了學校領導的關心、指導以外，還需要年段的全體老師在教學工作中齊心協力，克服困難，群策群力，全心投入，打好這次“畢業戰”?，F根據本屆畢業班的具體情況特制定本方案：

一、本學期指導思想

堅持以人為本，落實科學發展觀，關注每一個學生的發展，引導每一個學生健康成長，激活每一個學生的學習熱情，開發每一個學生最大的潛能，爭取人人有收獲，學習成績普遍提高。具體地說，我們要做到：抓安全，保穩定，抓習慣，重養成，精講練，堂堂清，抓中間，促兩頭等；培特長，帶中下，講協作，有創新。求真務實，腳踏入社會實地，人盡其才。

二、基本情況分析

今年，學校領導特別重視本屆年段教師的選配，因此本屆年段教師均是年富力強,教學經驗豐富的教師．而且老，中,新教師搭配均衡,各學科任課教師也可以說都是學校精英．本屆年段畢業生約420人，分7個班。

1、3班為第一層次，2、4班為第二層次，5、6、7班為第三層次，在上期期末考試中，各科發展、班級間發展雖有不均衡，但學生潛能未充分挖掘。為此，我們有充分的信心打好這次＂攻堅戰＂.三、工作措施：

（一）、以人為本，強化常規管理，把為學生服務意識始終放在首位，營造良好的教學、教研氛圍，增強溝通合作精神和公平競爭意識，創建和諧誠信有作為的年段，促進良好教風和學風的形成。

1、老師加強敬業意識、工作紀律意識，加強為學生服務的意識，熱愛學生，真正的做到為人師表，師德高尚。

2、班主級工作是年段工作的重要組成部分，班主任應從本班實際情況出發，訂出可行的班工作工作目標和近期工作計劃。

3、加強學生的管理工作。關注班風和學風，特別是畢業班任課教師也要積極參加班級管理，協助班主任做好班級管理工作，把你所任教的班，當作“自己的班“來教。發現問題及時與班主任溝通。提高責任感。

4、年段加強考勤制度與督查力度，對各班的出勤情況一周公布一次，納入班級考評。

5、正確對待學生的思想和行為表現，扎實做好細致的思想工作，全面、公正地評價每一個學生，讓每一個學生在心中都亮起一顆追求成功的希望之星。

（二）、全面提高教學質量，為來年中考打下扎實的基礎。各班、各備課組應把質量意識放在首位，一切工作的開展應全都為提升教學質量服務。

1、強化質量意識，進一步規范課堂教學，向四十分鐘要效率。

2、年段配合教研組加強老師們教學常規工作（備、教、批、輔、考）的檢查與指導。各備課組訂出全學的學科進度表，在完成教學任務的基礎上，留出充足的時間全面系統的復習（做到前緊后松）。

3、各備課組扎實開展集體備課活動，加強各班任課教師間的團結協作精神，老、中、新教師互幫互助，合作發展。

4、認真組織實施每次單元考、月考、期中、期末等考試。根據教學進度及學生實際情況，以學科備課組為單位，認真選好或出好月考試題。利用及時檢測的方式對教師的教學效果進行階段性檢查，并根據月考中暴露出來的問題及時對教學中存在的問題進行科學分析和正確處理。

認真分析考試情況，及時查漏補缺，做好教學質量分析和學生學情分析。年段、各班對歷次考試都要作重點分析和總結，找出差距和不足，并適時調整教學進度。不僅要開質量分析會，還要召開考試情況通報學生大會，及時表彰給予鼓勵，從而充分調動大部分學生的積極性。

（三）、德育主題教育依據政教處安排和年段實際情況確定每月一個主題活動。做到有計劃有措施地扎實有效地開展，突出全面性原則，力求實效性。

（四）、繼續認真抓好轉化后進生工作，隨時了解各班學生的思想動態和學習情況，力求“保優，提中，轉后進”，有決心、有能力、花時間去轉化“后進生”大“尾巴”。認真扎實地開展輔導工作，為中考服務。

（五）、繼續通過多途徑加強家校聯系，定期或不定期有針對地進行家訪。年段擬召開學生會、家長會，班主任和科任老師要多與家長溝通聯系，聯絡感情，形成家校教育合力。

（六）、繼續抓好學生的安全教育，注重常規安全教育的督查力度，學生專項活動的安全的監控力度，讓學生提高自我防范能力。

四、奮斗目標：

全科及格率，平均分率，綜合比，力爭全縣前１２名保１５名。爭取有部分科目居前１０名。

我堅信“成績是干出來的”，“分數是練出來的”，“碩果是在不斷的反思的實現自我超越中結出來的”。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，老師們，只要我們大家同舟共濟，心往一處用，力往一處使，相信沒有什么難得了我們的！

初三年段組

2009-9-4

第三篇：2013年秋季初三年段工作計劃

2013年秋季初三年段工作計劃

晉江市遠華中學 蘇建華

新的學期開始了，新學期有新的挑戰。進入初三年，眾所周知，這是初中教學的一個最重要的教學階段。對于學校來說，初三年的工作，是學校工作的重中之重，對于每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。對于學生來說，這是學生人生道路上的一個重要轉折點。我們初三年將以“以德育人，提高質量”的辦學理念，在學校行政的領導和指導下，全面貫徹落實學校工作計劃，在已取得的成績的基礎上，把年段各項管理工作做得更嚴、做得更細、做得更實，充分發揮年段管理的職能作用，講求實效，正確處理好各種關系，面向全體，關注差異，嚴格要求，生動活潑地有序發展，打好基礎，培養學生能力，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，進一步加強教育教學常規管理，采取一切嚴格必要措施，為今后的學習生活奠定堅實的基礎。為了順利完成初三年各項工作，特制定計劃如下：

一、年段情況分析。

1、班級與學生方面：共七個班級，班級學生人數多，學生與學生的程度差別大，班級與班級的差別大。由于本屆學生生源素質偏低，偏科現象較為嚴重、學生學習習慣不好，原三班學生到新班級后需要磨合。從總體上看，學生整體素質不高，差生面積大，偏科學生多。針對以上情況我們以常規工作為抓手，以整頓紀律為突破口，班主任、護導老師和科任教師盡職盡責、到崗到位、規范管理、明確要求、整體推進，力爭形成班風正、學風濃、士氣旺、斗志高的良好局面。

2、學情分析：進入初三，學生學習的自覺性和積極性的有所提高，絕大多數同學只爭朝夕，分秒必爭，但是不能忽視部分學生的惰性作用。因此初三的學生工作主要是抓優等生，抓中等生力爭更多的優生，還要抓好后進生的穩定和轉化工作。

二、加強德育教育，強化常規管理，促進良好的學習風氣，力爭再上新臺階。

初三年學科難度增大，課業負擔加重，因而，狠抓常規教學的同時，學生管理的矛盾顯得尤為突出。在明確了此階段的癥結所在之后，我們年段的管理思路也即應癥而出。

1、以班主任、護導師工作為核心開展工作。開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。想方設法讓原三班學生融入到新的班級。班主任要勤跟班，跟緊班，班主任工作做細，做實，做得有效果，做得科學，做得輕松。并建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。特別是對學困生和頭疼學生要措施到學生、教師；對單親家庭子女建立檔案。護導師要準時，多走動，多觀察，責任到位，切實肩負起當天的年段的常規管理工作。

2、抓好各項常規工作，做好年段管理。

利用板報、班會、年段會以及其它活動，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。以綜合評比為主要手段促進年段的各項工作。出勤、課堂、衛生、課間操等方面納入綜合評比，每周1、2名獎勵小紅旗，3、4名獎勵小紅花，同時將這結果納入期末的班主任考核中。這樣，才能讓學生自律，我們的班級才好管理，才能形成良好的段風。

3、加強安全教育，樹立安全意識。

①進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。

②班主任不定時對部分班級學生所帶的管制刀具，違紀物品進行檢查，杜絕一切隱患。

③班主任做好少數違紀學生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態。

④以校迅通為短信平臺，把一些重要事情或緊急情況告知家長。

4、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。各班根據實際情況，可以經常與家長取得聯系，爭取教育的最大化。

5、關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。在后進生的處理上，除情感上下功夫外，還應有一定的策略。如，各學科根據實際情況學會取舍，對有些科目實在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。

6、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。突出學生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。

三、加強年段教學管理，促進學習成績進步。

1、以班主任與任課教師協作組為機制，做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發展，以提高合格率。我們應根據上學期期末考試的成績，各任課教師和班級的班主任對自己所任教的班級情況進行認真分析，制訂出及時有效的措施，并列出可以挽救的學生名單以及無法挽救的學生名單，對無法挽救的學生進行原因分析。

2、發揚團隊協作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3、高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高。充分發揮各備課組長的帶頭作用，在命題、練習等方面分層抓落實。

4、重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

5、落實體鍛課和課間的鍛煉，增強學生身體素質，提高體育中考的A率和及格率。

此外，我們將配合學校做好所有的工作和任務。比如，校運會等。

總之，我們全體初三老師將群策群力，積極協助學校各處室配合完成布置的各項任務，團結本組教師，搞好年級組凝聚力工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規工作，提高教學質量，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭中考再創佳績。

2013年9月1日

第四篇：初三年段工作總結

初三年段工作總結

我們又在不知不覺中渡過了一個學期的工作和生活，一學期來，工作做了不少也取得一點成績，也有需要進一步改善的方面，總結過去，會給將來的工作有益，下面我以幾個方面簡單總結一下我們年段一學期來的工作。

一、抓班主任隊伍建設，增強年段的工作力度

班主任是教育戰線上最辛勤，最忠誠的園丁，肩負著社會賦予的崇高責任和歷史使命，而班主任事事處在學生最嚴格的監督之下，其每個細微的舉動，都會引起學生的注目，甚至導致被模仿，使學生受到潛移默化的感染，班主任工作的質量直接影響到學校工作的質量，影響著未來公民的素質水平。所有這些就要求班主任必須具備一定的理論水平，較高的行動準則和淵博的科學文化知識，為此，我們年段根據學校的要求，帶段領導的提示和指導，實際日常工作的需要，不間斷地每二周一次組織班主任例會，有時學習有關先進班主任的先進管理經驗，有時布置一些階段性的工作要求，階段考試過后，我們也特地安排了各班主任根據本班情況，進行個別學生案例分析和交流，同時及時指出各班存在的問題，并討論一些做法要求和改進措施，當然也要求各班主任應抽時間閱讀一些相應的雜志和書籍，學習他人的優秀管理方法，并真正運用到班級管理的實踐中去，一個學期來，在各班主任的盡心努力下，形成了良好的段風、學風。這一點也已得到了大家的肯定。

二、依托全年段教師，增強工作凝聚力

年段長既是年段工作的決策者，又要為合理開展各項工作動腦筋。又要執行更多的跑腿任務，既要想方設法做好年段管理工作又要進行正常的教育教學工作，一人的力量是微弱的，所以我盡力做到充分發揮各老班主任和各備課組長的作用，主動指導年段新班主任，尤其是青年教師做好各項教育教學工作，遇事常跟各備課組長，班主任商量以及其他老師共同講座研究集體智慧來解決教育教學中出現的各類問題，比如，根據年段學情，數學和英語比較薄弱，一開學就有序組織數學英語分AB層教學；同時，在工作過程中，我們也不斷與年段老師溝通思想，及時了解他們的生活，如年段老師遇身體不適或突然有特殊情況時，及時調整好各項工作，熱心做好后勤服務工作，使老師們信任年段長，愿意合作，這樣增強了年段教師共同合作的凝聚力，使大家勁往一處使，出現問題段長主動承擔責任，為其

他教師作出榜樣，提高全組教師工作的積極性，讓大家愉快工作，并順利完成年段工作。

三、積極開展有益活動，創建和諧年段

為了減緩同學們初三壓力，我們舉辦了趣味運動會，同學們積極參與，為班級爭光。有效地形成一種合力。階段考后組織表彰會和經驗交流會，并制作光榮榜，積極宣傳先進學生和有進步的學生，促進良好的學風形成；利用家長會請來專家做講座，豐富了學生以及家長相關的知識，使同學們和家長、老師的關系更加融洽。積極參加市、區競賽活動，取得不錯成績；市質檢后組織年段師生名校一日游，讓同學們充分感受名校文化氛圍，激發同學們的學習斗志，同時也融洽了師生的關系。

總之，一學期來，我們年段不論在教育學生執行常規工作方面，還是在指導學生努力學習，掌握科學文化知識方面，還是在組織學生開展各項活動方面，都取得了一定的成績，當然肯定還存在不足之處，還需在今后的工作中逐步改進完善。

第五篇：初三年段工作總結

2015—2016學年 初三年段工作總結

吳新強

我們又在不知不覺中渡過了一個學期的工作和生活，一學期來，工作做了不少也取得一點成績，也有需要進一步改善的方面，總結過去，會給將來的工作有益，下面我以幾個方面簡單總結一下我們年段一學期來的工作。

一、抓班主任隊伍建設，增強年段的工作力度

班主任是教育戰線上最辛勤，最忠誠的園丁，肩負著社會賦予的崇高責任和歷史使命，而班主任事事處在學生最嚴格的監督之下，其每個細微的舉動，都會引起學生的注目，甚至導致被模仿，使學生受到潛移默化的感染，班主任工作的質量直接影響到學校工作的質量，影響著未來公民的素質水平。所有這些就要求班主任必須具備一定的理論水平，較高的行動準則和淵博的科學文化知識，為此，我們年段根據學校的要求，帶段領導的提示和指導，實際日常工作的需要，不間斷地組織班主任例會，有時學習有關先進班主任的管理經驗，有時布置一些階段性的工作要求，階段考試過后，我們也特地安排了各班主任根據本班情況，進行個別學生案例分析和交流，同時及時指出各班存在的問題，并討論一些做法要求和改進措施，當然也要求各班主任應抽時間閱讀一些相應的雜志和書籍，學習他人的優秀管理方法，并真正運用到班級管理的實踐中去，一個學期來，在各班主任的盡心努力下，形成了良好的段風、學風。這一點也已得到了大家的肯定。

二、依托全年段教師，增強工作凝聚力

年段長既是年段工作的決策者，又要為合理開展各項工作動腦筋。又要執行更多的跑腿任務，既要想方設法做好年段管理工作又要進行正常的教育教學工作，一人的力量是微弱的，所以我盡力做到充分發揮各老班主任和各備課組長的作用，主動指導年段新班主任，尤其是青年教師做好各項教育教學工作，遇事常跟各備課組長，班主任商量以及其他老師共同講座研究集體智慧來解決教育教學中出現的各類問題，同時，在工作過程中，我們也不斷與年段老師溝通思想，及時了解他們的生活，如年段老師遇身體不適或突然有特殊情況時，及時調整好各項工作，熱心做好后勤服務工作，使老師們信任年段長，愿意合作，這樣增強了年段教師共同合作的凝聚力，使大家勁往一處使，出現問題段長主動承擔責任，為其他教師作出榜樣，提高全組教師工作的積極性，讓大家愉快工作，并順利完成年段工作。

三、積極開展有益活動，創建和諧年段

為了減緩同學們初三壓力，我們組織了年段爬上方山活動，同學們積極參與，有效地形成一種合力。階段考后組織表彰會和經驗交流會，并制作光榮榜，積極宣傳先進學生和有進步的學生，促進良好的學風形成；不定期的召開各類同學家長會，促進家校合作。走出去、請進來，組織年段老師去兄弟學校參觀交流，請全國優秀語文教師到校給同學們開一節作文講座，請歷史名師工作室老師到校開課及講座。積極參加市、區競賽活動，取得不錯成績；市質檢后組織年段師生百日誓師，激發同學們的學習斗志，營造中考迎考氣氛，同時也融洽了師生的關系。

總之，一學期來，我們年段不論在教育學生執行常規工作方面，還是在指導學生努力學習，掌握科學文化知識方面，還是在組織學生開展各項活動方面，都取得了一定的成績，當然肯定還存在不足之處，比如：學生落后面比較大，學習生活的養成習慣，班主任與科任老師的交流，學科與學科溝通等方面，還需在今后的工作中逐步改進完善。

2016年7月1日