第一篇：怎么樣快速提高英語作文成績（范文）

方芳：比如說要點，有的同學對于要點體會不是很清晰，比如說我們前兩天做了一個作文，它就是說車，擁有私家車到底好不好，雙方來了一個辯論，我給同學們寫的條是“1、2、3”，不好比如說污染，第四我寫了一個其他，學生們在審題的時候，你得一二三寫上我們就寫了，其他的我們就沒寫，可是我們說的是四，其他，那我的意思是什么呢？你要有四個論據(jù)，你其他就是再加一個，所以這就屬于學生審題不仔細。

比如說我們現(xiàn)在有很多省市都考到了看圖作文，圖中要看到什么，要細到什么程度，比如我說今天兩點半做節(jié)目，這個節(jié)目中有一個場景，這個沙發(fā)是什么顏色的，這個顏色要寫上是什么顏色，比如說我們這兒有一個表，這個表上寫的是7點10分，你就要把這個表上的時間寫出來，比如說一個汽車肇事了，司機跑了，我們會看到他的車后面有一個車牌，這個車牌上寫著什么什么CA8134，這個你就要寫上。比如說去年北京市考到了兩個人競選班長，A多少票，B多少票，好多同學都在這兒丟分了，有的同學寫你是30票，他是20票，他只是說你比我多10票，這是不對的，你多了10票，我也不知道誰是多少票，就像這樣的要點問題要由老師帶領下先明確，這個分數(shù)是硬分，咱們不應該丟的，丟了很可惜的東西要把它撿到。還有大家把各個題型，各個體裁的文章要熟悉一下，比如說我們考到記敘文的時候，它的時態(tài)上如果是一天中的情況就是一個一般現(xiàn)在時，要是發(fā)生過的事情，你的時態(tài)要注意是一般過去時了，記敘文中大家除了能夠把這件事情交待清楚以外，我們可能還要對于某一個要點或者是某一個圖做一點細節(jié)的添加。這樣就會使得你的文章非常漂亮。

比如說說明文，說明文最主要的特點就是你要非常清晰簡練的把每一個點，每一個點說清楚，議論文，就像你剛才說的，有的老師給了一些句子，這就很有幫助，不過目前來講，除了浙江省議論文這幾年都在考議論文以外，其他的省市還很少涉及，所以我們在這里也提醒浙江的學生注意一下，這類文章實際上是開頭、結尾、正方、反放的觀點是有很多句子的，這些句子你如果不背的話，你自己造不出來。背下來的話，這句話就撈著，你在寫的時候就非常清楚了，這幾類的文體大家要非常清晰，什么樣的文章，它的好的標準是什么，我應該怎么去做，這是第二個。

第三個，就是我們?nèi)绻胍_到一類文的要求，有一些技巧，比如說我們要非常重視開頭句，你想老師在大熱的天給你判作文，好幾百份，每一份作文也就幾分鐘的時間，每一個人寫的都是同樣的東西，你也得為老師想一想，這件實簡直是太枯燥了，突然看到一篇文章，他的開頭句跟別人就不一樣，然后小字寫得特別漂亮，非常清晰的字，第一句話一下子映入老師的眼簾，老師覺得很好，再往下，一段一段分段很清晰，很清晰，然后句子長短句結合，比如有的同學問我說，老師，你看我是不是多寫符合句就很好，我說那不一定，如果你這篇文章100來字，你五句話就解決問題了，一句話20多個詞，老師的腦袋扭得都受不了了，好像是好幾條裹腳布來回來去，我們就像是交響曲一個，一個指揮站在那兒，你就是那個指揮，我們底下有大提琴，小提琴，還有長笛，還有三角鐵，所以說你這個句子長長短短，短短長長，相互結合會給人一個變換的感覺，再一個復合句也不太好，所以說大家要有一點小跳躍，小變化。里邊穿插一個，比如說里面加一個非謂語動詞再來一個小的倒裝句，讓人看著不錯，這個詞怎么能夠提高，我們現(xiàn)在在練的時候，這篇文章的要點你看到，你先別著急下筆，我第一反應這句話怎么寫，在我腦子里邊過一下，第二過的時候，再轉一個圈，這句話怎么寫我包裝一下，我把這個詞換了，我用這樣的語氣寫出來就好了，然后把第二個思維，因為我沒有時間打草稿，所以腦子里轉兩圈再寫出來，絕對效果比那個好得多得多，所以我們現(xiàn)在可以來寫，可以來練，再一個就是結尾，不同的文章有不同的結尾，記敘文的結尾可能是引人深思，還在回味。但是議論文的話，一定要再表明自己的觀點。老師覺得這個孩子不錯，有頭有尾，中間清晰，那你的這篇文章就是高分，所以我們可以從這幾個方面不斷的練習。

第二篇：怎樣快速提高中考英語成績

初三英語怎樣快速提高成績?

學英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內(nèi)達到最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續(xù)地學習的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恒。終能學好英語。以下是幾點英語學習方法的總結(有自己的學習總結，也有別人的好方法)。

初三生怎樣快速提高英語成績?

一、讀 每天都應堅持讀。

1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。

3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4、精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。

5、泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅持一兩個月就會有明顯效果)

二、聽

1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。

2、跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準確性。

三、寫

1、每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、用英語寫信或E-mail。

3、注意語法的應用和詞匯的記憶。

初三生怎樣快速提高英語成績?

四、語法

1、從基礎到高級，掌握每一個語法點，并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。

2、對于不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。

五、詞匯

1、每天記憶100~150新單詞，并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。

2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中，六、練習

1、大量的練習可以鞏固所學知識。

2、通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握

如何有效提高中考英語成績

準備進入中考綜合復習的階段了，考生應該怎么做才能最有效地提高英語成績呢？有著多年初三畢業(yè)班教學經(jīng)驗的老師提供了如下4點建議：

一、整理錯題本

可以靜下心把老師給你的練習卷子甚至你做過的一些練習題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個錯題本上，然后自己把錯題做一遍。這個本的正面一頁是錯題的原題，背面是答案，這樣錯題本就可以反復使用。做完以后可以發(fā)現(xiàn)自己還有哪些不明白、不準確的都要做一個記錄。直到得到正確的解答，弄懂了為止，你就可以把這道題先暫時放一下，過兩天，拿出來再做一遍。這叫做排除錯題，減少自己錯誤率的方法，是復習語法的好方法。

二、查漏綜合題

可以做一些綜合練習題來判斷哪方面還有漏洞，找聽力題現(xiàn)在可能比較困難，你也可以看看網(wǎng)上有沒有訂購聽力磁帶，或者打電話到書店問問有沒有電話購物、網(wǎng)上購物，或者讓他們給你送一些聽力磁帶，回來自己再做題，包括英語二級、三級的聽力都可以用。在這幾方面加強訓練，聽、說、讀、寫要同時加強，考試的時候才能取得更好成績。

三、讀誦半小時

要加強閱讀訓練，千萬別浪費時間，每天堅持。每天利用至少半小時時間，大聲地朗讀和背誦所學過的課文、對話、單詞，通過朗讀和背誦進行聽、說訓練。如果有磁帶的話，可以每天堅持邊聽磁帶、邊做題，把學過的課目做一次全面復習。

四、保證準確率

考試中對聽力部分和筆試部分的時間要合理分配。單選部分不要占很多時間，近年來的考試對語法的要求不會太難，可以不在這方面花太多時間，不如把時間花在閱讀、完形填空上面。閱讀速度非常重要，這個速度要建立在準確的基礎上，既要有速度，還得有質(zhì)量，保證準確率。另外完形填空要占用一定的時間，最后來完成這部分。前面的各類基礎題難度應該不會太高，一般來說，考題中70%應該是基礎題，20%為中等題，10%才是難題。所以，應該把復習重點和考試時花得最多的時間，放在閱讀文章、完形填空和寫作上，也需要考生在這些方面多多練習。

怎樣快速提高英語成績？

我們學英語最重要的當然還是為了實際運用，不過現(xiàn)在離中考高考沒多少時間了，我只能先跟大家說最直接最快速的——怎么樣快速把英語成績趕上來。實際上，這個方法在其他科目上也是一樣可以用的。首先，太難的題目不要做——這是我們學習的第一原則。如果一段聽力材料你幾乎一個單詞都聽不懂，一段閱讀材料里面全是不認識的單詞，那么，翻來覆去地聽和讀既耗費時間，也收效甚微

做簡單一點的——但也不是說高三了還要去做初一水平的閱讀理解——應該是稍微有點挑戰(zhàn)性，需要動腦筋去思考的。這個程度需要自己去感覺，別人是不知道的。我們也不要怕感覺不準——這個難易程度的彈性很大，有時候稍微難一點的或者稍微簡單一點的也一樣做，都會有好處。偶爾做一篇特難的或特簡單的，也不會有壞處。只要自己心里知道太難的可以不做，就可以了，不要像在超市購物一樣挑三揀四的。還是要把主要精力放到解題而不是‘選題’上。這個道理明白了以后，我們面對真正的問題是：當我們面臨著這樣一道不是太難同時又有一定挑戰(zhàn)性的題目的時候，我們該怎么辦呢？ 答案很簡單：做，做透！

很多人會做題，但是不會‘做透’題。這便是他們做了很多題卻始終成績難以提高的原因。因為對一道題目沒有‘做透’，所以體會不深，收獲有限。走馬觀花一樣地做十道題，不如認真地吃透一道題。

那么，怎么樣才算把一道題‘做透’呢？我舉我學習英語的時候做閱讀理解的例子。我做英語的閱讀理解，絕不是看完文章選完ABCD 就完了，而是要分為四個步驟來慢慢地把它吃透： 第一步，是先看問題。問題下面的選項可以稍微掃一下，不用認真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點。也就是說，你把閱讀理解后面的問題看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢地導入主題。很多人上來先看文章，一看開頭，看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。

這個第一步，也符合我們前面講過的‘系統(tǒng)學習’的思想——先整體后局部，從大到小進行理解。這樣有助于我們在閱讀中保持清晰的思路。第二步，就是認真地把全文閱讀一遍，然后做題。

這前面兩步，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，按照這兩個步驟來就不錯了。完成這前面兩個步驟，每篇文章需要用的時間大概是12 分鐘。

但是，在平時練習中，這樣做就收效不大了。因為只閱讀一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂地選擇幾個選項，然后對一下答案。這樣我們花了時間，實際上沒有什么收獲。花了很多時間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的水平，這個時間花得‘不值’，沒有效率。所以，我在平時練習中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣做很多篇閱讀理解要高得多。這正是我的英語成績能快速進步的秘訣。怎么個多花時間呢？

第三步，要對照參考答案。但是不能簡單地知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是‘蒙’對了的題目，我會認真地去對照原文，理解清楚為什么這個選項才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。

第四步，在把問題都梳理清楚以后，我們要再回過頭來認真地讀一遍文章。這個時候可以查英漢詞典，理解一些生詞的意思。不過，不要把這些生詞記下來（一般來說中高考的英語閱讀都要求生詞量控制在3% 以內(nèi)，而一般一篇文章——除了人名和地名——生詞量不超過5%，都是可以基本讀懂的。所以我們通過做閱讀理解，要把課本上學過的單詞反復的鞏固熟練，做到理解起來完全沒有障礙，這樣就行了。不應該去背誦那些偶爾看到的沒有學過的單詞）。在此基礎上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了，把每一句話的意思和語法結構都弄清楚了。當然，也要把全文的寫作思路理清楚。如果能在腦海里把全文的梗概梳理一遍，就閉上眼睛回憶；如果不行，就應該用我們的體系圖，幫助自己把全文脈絡梳理出來，就像我在那篇‘教小侄女趙璐寫英文作文’博文中梳理的一樣。

這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多。因為你真正收獲了、進步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅持下來，我們的閱讀能力必然會有很大的提高。

由于閱讀是英語學習的核心，通過閱讀可以加強對單詞和語法的理解記憶，對改錯、選詞填空、寫作也大有裨益。而且，閱讀理解也一直都是各種英語考試中所占分數(shù)最多的題目。所以，這個方法也是我快速提高英語成績的核心方法。我曾經(jīng)把這四個步驟教給很多同學，只要能按照這四個步驟做下來的，一兩月之內(nèi)，英語成績基本都有很大的起色。

第三篇：高三如何快速提高英語成績

高三如何快速提高英語成績

我認為首先要明白學習英語絕不是看一部動畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點力氣就能學好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們學習英語時，一定要有信心還要有耐心，要聽老師的話，循序漸進地堅持學習下去，肯定會有收獲的。

第二，要想學好英語就得勤學苦練。先從聽說入手。課上認真聽老師講，聽同學們說，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語；課下多聽錄音帶，反復練習，盡量模仿正確的語音語調(diào)。每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的“拳不離手，曲不離口”，就是這個道理。我們要想學好英語就必須敢于開口說英語，不要怕說錯。要堅持勤學苦練爭取達到脫口而出的程度。在練習口語的同時，還要多動手寫英語，不要怕寫錯。一定要爭取做到聽、說、讀、寫的全面發(fā)展。

第三，要想學好英語，就得有股韌勁。學過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它。個別同學平時不愿記單詞。他們認為幾十個單詞考試前一突擊就背下來了。剛開始學英語，單詞學得少，似乎問題不大；可是單詞一多，平時不記，期中、期末考試時，成百上千的單詞怎么能一下子背下來呢？所以，記單詞一定要日積月累，搞個小備忘錄更好。比如今天學了10個單詞，記住了7個，其余3個怎么也記不住，這時你就可以把它們記到備忘錄上。備忘錄隨身帶，有空你就掏出來，看它幾眼，說它幾遍。看的次數(shù)多了，說的次數(shù)多了，多難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

第四，要想學好英語，還要多動腦筋。要采用多種方法、多種形式來巧學巧記。對于一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好上口的話概括起來，進行記憶。有的則可以用些順口溜、警句等來幫助記憶，這是行之有效的。因此，我建議大家不斷摸索學習規(guī)律，自己編出一些便于記憶的順口溜，來進一步提高我們的英語學習成績。

經(jīng)驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經(jīng)驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗猓浌P記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

做題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬不能見題就做，不分

青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。做題效率的提高，很大程度上還取決于做題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣做題效率就會高得多。

經(jīng)驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢？

第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

【總結】

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，“世上無難事，只怕有心人。”

經(jīng)驗四：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？

四、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

六、注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

第四篇：如何快速提高英語成績

摘要：如何學好英語，提高英語成績，是當前很多中學生困惑的問題。其實，學好英語并不是一件難事。對于學生自己，關鍵在于要掌握好的學習方法。對于老師，要想提高學生學習成績，老師必須掌握好的教學方法。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與個人相結合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率的話，以后要做的就是堅持下去。

關鍵詞：聽力；閱讀；寫作

可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學得很輕松，而且名列前茅。由此可見，好的學習方法和教學方法是學好英語的關鍵。提高聽力技巧

1.1將聽力訓練滲透于每堂課。著重培養(yǎng)學生通過聽來辨析詞義，語義的能力，以及對簡短對話和短文的全面理解和捕捉重要信息的能力。在日常的英語教學中，加大錄音磁帶的使用量，采用預聽、跟讀等形式，將聽力訓練滲透于每堂課。

1.2多讀課文和課外閱讀材料。多讀課文對聽力很有好處。課文的內(nèi)容十分廣泛，包含有聽力材料出現(xiàn)的種種內(nèi)容。選擇一些與初中學生閱讀水平相近的書籍或材料進行閱讀指導。閱讀速度的快慢與聽力反應也有直接關系。一個學生的閱讀面廣，閱讀速度快，其聽力反應自然也快。

1.3掌握聽力技巧。（1）做好聽前準備。在聽材料前，應抓緊時間快速瀏覽題干及選項，捕捉一切可以從題目及選項上獲得的信息，同時預測內(nèi)容，做到心中有數(shù)。答案選錯了，也不要費時費力地擦了重寫，而這時往往耽誤下一句的聽力內(nèi)容。直接劃掉選錯的答案，在前面寫上正確的，全做完之后再一起整理。無論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫一個答案、一個單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

（2）邊聽邊記，強化記憶。聽音時要養(yǎng)成記憶的習慣，記住主要的信息，尤其是對一些數(shù)字、人名、地點，因為這些內(nèi)容易過目就忘。采用縮寫個別字母、符號、阿拉伯數(shù)字或自制符號等，在有關選項旁輕輕作記號，這樣有助于判斷選擇正確答案。涉及數(shù)字、時間、人物區(qū)別的聽力測試，要記錄這些最重要的信息；一句話的問題往往是關鍵詞最重要。2 提高閱讀能力

2.1廣泛閱讀，保證一定的數(shù)量。英語文章讀得多了，就能夠把自己的語感培養(yǎng)起來，同時在閱讀過程中鞏固已學過的詞匯和語法知識。因此，必須把閱讀當成英語學習的一個重要步驟，不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。

2.2養(yǎng)成好的閱讀習慣，采用靈活的閱讀方法。對于不同內(nèi)容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。如對于重點的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達到出口成誦的目的，對于一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內(nèi)容或故事的情節(jié)概況，以求達到一定的閱讀量。我們可利用構詞法知識推測其詞義，掌握了這一技巧，就會在很大程度上減少生詞的數(shù)量。英語可以通過三種形式構成新詞，即轉換、派生、合成。閱讀時應遵循以下原則：（1）抓住句子的主干：我們要實現(xiàn)快速準確理解文章除了要抓住關鍵句子外，還要抓住句子當中的關鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，因為它們是傳達信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么復雜它都是輔助成分。（2）理解句義的技巧：培養(yǎng)學生抓句子中的關鍵詞，領會句子大意，以及分意群理解，明確全句大意等。閱讀速度可以提高幾倍而對句子的理解也要完整得多。（3）速讀通覽全文，搞清中心大意。弄清故事的主要人物（who）；發(fā)生的時間（when）和地點（where）原因（why）及如何解決問題（how）等。掌握內(nèi)容主線，首尾加以串聯(lián)。要先從宏觀入手，掌握中心意思，并注意說明中心意思的主要事實和細節(jié)，抓住關鍵性詞語。了解全文大意，細心推理分

析。要細心地加以“由此及彼、由表及里、去偽存真”的推理分析，在全文的大意基礎上判斷詞語的確切含義。

2.3重視擴展詞匯。閱讀的基礎是詞匯和語法，詞匯量掌握越多，閱讀的障礙越小。所以平時要有意識地積累一些新的、常用的詞匯，補充已有的詞匯表。在平時練習中經(jīng)常出現(xiàn)的生詞也要及時記下來，并經(jīng)常復習，變成自己的詞匯。

2.4應試技巧。分析答題技巧：閱讀理解不僅要求學生能讀懂材料本身，而且要求讀者能抓住文章的主旨大意和思想傾向，有時還要求推理判斷出文章未直接說明的內(nèi)容。一般閱讀理解主要有幾個題型：（1）直接解答題。這類題在短文中可直接找到，用來測試學生一般的閱讀能力。（2）詞義理解題。用來測試學生對一些詞語在特定語境中的意義，一般根據(jù)上下文推測詞義或句子的含義，用來測試學生的推測能力。（3）歸納概括題。要求學生在完全讀懂并掌握文章的中心大意后，通過歸納總結才能選出正確答案。（4）推理判斷題。這類題型答案不明確，要求學生對閱讀材料進行必要的邏輯推理，了解作者的態(tài)度和思想傾向，寫作動機和文章的寓意，主要是測試學生的邏輯推理能力。在考試中，學生做閱讀理解題時，只要能快速找到想索取的有關內(nèi)容就算完成了閱讀任務。即學生先把文章后面的問題讀一遍，看清每個題干是什么意思，然后，帶著這些問題去讀文章，這樣，就有明確的目標，沒有必要每個詞，每個句子都要弄清楚,而僅能回答問題即可。提高寫作水平

3.1英語書面表達基本策略：仔細審題。如果是看圖寫文，看懂每幅圖之間的聯(lián)系至關重要。寫要點。據(jù)每幅圖寫出一至兩句話。因為每年期末考試書面表達一般控制在5~6句話，80個詞左右。連句成文。每句話寫好后，用適當?shù)倪B詞連接起來，使之上下連貫，呼應，通順，簡潔。查錯漏。完稿后，檢查一下有沒有時態(tài)，語態(tài)，拼寫錯誤并逐一加以改正。卷面整潔。卷面整潔干凈甚至比準確，通順，簡介更重要。因為整潔干凈給閱卷人精神上帶來愉悅，相對而言，分數(shù)自然要給得高一些。為了幫助同學們在平時寫作練習的時候時刻牢記這些寫作的基本要領，特編順口溜如下：細審題，巧構思，列要點，防遺漏。寫日記，同漢語；書信，通知格式要牢記。看清圖表細梳理，寫人記事按順序；完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。同時要從遣詞，造句，謀篇三個方面分析。多閱讀英文文章不要求詞匯復雜，但是要清楚句子的主干，然后在記些經(jīng)典的句子，寫東西隨時都用的上的。

3.2英語寫技巧。（1）注意篇章結構，合理布局。開始部分——說出文中的要點、核心問題。正文部分——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分——對全文的總結和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應，祛除與主題無關的內(nèi)容。（2）確定主題句。主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內(nèi)容進行解釋，擴展。寫主題句應注意以下幾點：①歸納出你要寫的文章的幾個要點；②提煉出一句具有概括性的話；③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。

總結

初中學生在學習新知識的同時，還要學會整理與此相關的知識點。學生要重視語言基本功的訓練，靈活運用所學到的知識去解決實際問題，注意學習方法和學習策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時查漏補缺，同時在課外進行大量的閱讀，這樣就可以在考試中考出好成績。

第五篇：差生如何快速提高英語成績

差生如何快速提高英語成績？

又是一年高考時，幾家歡喜幾家愁。回想?yún)⒓庸ぷ饕詠硭鶐У拿恳粚脤W生，有成功也有遺憾，特別是看到很多好苗子毀在英語科上，就會心痛。有些學生英語四五十分成績就排到年級前幾十名，如果不考英語，人家就是全才。還有很多學生很有實力，可是在英語一次又一次的無情打擊后，漸漸變得沒有信心，連其他科的學習都沒勁了，最終一事無成。這樣的悲劇在每一個校園每一個年級上演，讓老師們特別是教英語的老師糾結不已卻又無可奈何。在這里我把輔導差生的一些經(jīng)驗和心得體會記錄下來，希望看過此文的同學們能得到一些啟示與借鑒，了解英語學習的一些規(guī)律性的東西，在學習中少走彎路，就不枉我枯坐幾小時來碼字了。有失偏頗的地方敬請指正，謝謝你光臨我的空間！

第一章 單詞篇

為什么單詞老記不住？

單詞記憶是個長期反復的過程，不是一朝一夕可成的事。心浮氣躁的人是做不好這個事的。沒有恒心與毅力也是不行的。專家有論斷：單詞記不住，說明你重復的遍數(shù)不夠，這句話揭示了語言習得的實質(zhì)與精髓。重復重復知道掌握，別想一勞永逸。

一些同學音標不過關，老師或者磁帶有限的幾遍領讀后，根本就不會讀，不會讀還想記住單詞，那簡直要逆天了，也正是這個原因導致了很多學生的英語學習失敗。能自己拼讀單詞是提高英語成績的基礎的基礎。

還有些學生非常努力，他咔嚓一下就把單詞表拍攝到腦海里了，老師聽寫還沒有開始，他就唰唰唰默寫出了一大串，可是真到閱讀的時候就傻眼了，怎么不認識了呢?很簡單，單詞表是死的，閱讀和考試中的單詞是活的，它們會打亂順序，它們會改變形式，機械記憶哪能應對？

也有些同學入學時在老師的鼓勵下，堅持記憶單詞一周，一月，或者半年，可是三分鐘熱情后，枯燥的過程讓人漸漸失去興趣，失敗也就成為必然。那么到底怎樣才能記住單詞呢？

一要反復，二要聯(lián)想，三要運用

所謂反復就是要把初中到高中的詞匯反復滾動復習，在運動中求發(fā)展，增加單詞熟練度。具體做法很多，遮住英語說漢語意思或者遮住漢語口述英語，這個是最簡單的自我檢測。同桌或者小組間相互默寫或者聽寫，效果良好。完成老師發(fā)下來的單詞默寫表，記好記差一目了然。完成外研版必修1到必修5，選修6到選修8的單詞默寫表，并有計劃的滾動復習和默寫檢測，詞匯將不再是問題。這個方法是每個學習者都在用的，實踐中，能堅持的很少，畢竟，還是很累的，所以，沒有強烈的成功渴望，就沒有堅持的動力，先搞清楚為什么學習這個問題吧。

所謂聯(lián)想就是不要去孤立地去記單詞，要講究方法，那就是弄清楚單詞的音形義，了解它有哪些詞性，哪些搭配，反義詞同義詞和易混淆詞，更進一步需要弄清楚高考這個詞考過沒有，怎么考的，有哪些陷阱，和其他詞在選擇時怎么區(qū)別？當你達到這個層次，功夫做到這個份上，英語不好才怪呢。

同步輔導書厚厚的一本，在你眼中只要薄薄幾頁，因為你早看穿了其中精髓的東西，早已把詞匯用法歸納了個一二三，考試中幾乎是不假思索地答題，這就到位了。要想知道掌握的情況，很簡單，沒事時列個常考詞匯清單，給自己講一遍，能講出來的就過，講不出來的還說啥呢，趕緊復習去啊。好方法讓你事半功倍，好方法讓你的詞匯量像滾雪球一樣越滾越大。笨辦法一次記一個單詞，巧辦法讓你一次記一串，那提升的速度可想而知。你有這樣的干勁和毅力嗎？

所謂運用其實才是最高級的詞匯學習方法，學會一門語言的核心，不是教學，而是運用。如果大家到歐美去生活8個月，你的水平和認知就噌噌噌直線上升。全世界的語言專家都承認：在閱讀中記憶詞匯的效率是最高的，也是最好的記憶方法。在閱讀過程中我們反復認知單詞，大量接觸它們的各種形式，短期內(nèi)就能提高基礎詞匯量。而最重要的是，閱讀中的詞匯是存在于語境中的，好的語境可以讓你過目不忘，甚至終身難忘，比如經(jīng)典諺語格言，經(jīng)典寓言故事等，這就好比你的小學同學，很多你都不定記得了，可是和你干過架或者一起掏過鳥窩偷過桃李的那位你始終記憶猶新，這就是你們有過故事有過經(jīng)歷，語境就是讓我們和單詞發(fā)生故事產(chǎn)生經(jīng)歷并留下深刻印象的好東東，而且不覺得枯燥。它讓你記住的不是一個單詞，而是一段信息流，這樣記下來的效果想不好也難啊。

成績好的學生，哪個沒有嘗到詞匯量大的甜頭？難道你天真地以為他們猜都猜對了嗎？錯，那是人家在大量閱讀大量輸入的過程中形成的一項寶貴的東西——語感。這東西看不見摸不著，似乎很玄，說白了，就是熟能生巧。見多了，練多了，自然對于文字的組合搭配還有運用有些心得體會，太正常不過了。

單詞記憶分三個層次：認識并知道詞匯基本用法大約90分，認識知道并能在語境中區(qū)別運用大約110分，認識知道能運用，還知道易混淆處，特殊用法，迅速準確解題的120分以上。看看自己的水平，就知道差距了。有些同學第一層次就沒法過關，不想記，記不住，不記了，陷入這個惡性循環(huán)，那就沒戲了。

從某種意義上說，單詞決定了英語學習的成敗，沒有單詞一切免談，沒有單詞這個基礎，英語大廈拿什么修？三年高中的學習實質(zhì)就是單詞和短語的學習，這個和大家學母語的起始階段是一樣的。由詞到句，由句到段，由段到篇，這就是規(guī)律，英語學習從來就沒有什么捷徑可言，如果說有的話，無非是用合適的方法提高學習的效率和進度，但這個過程誰也省略不了。

既然單詞這么重要，那差生本來就差了一大截，怎么才能迎頭趕上呢？

講方法，講科學。

一是毫無新意的死記硬背，這個老土，但是有效，誰都得承認英語學習過程中曾有過死記硬背的階段，哪個語言都一樣。

二是動腦筋思考分析：考試的每套題都是不同的單詞嗎?有沒有一些單詞是套套題里都有的呢？認真掌握這些單詞后是不是意味著考試更有把握呢？想通這個道理，你就會發(fā)現(xiàn)似乎可以另辟蹊徑哦。

09級有個理科生，物理幾乎次次滿分，年級震驚，不能說人家不聰明吧，可是英語從來沒上過60分，高三了，著急了，要我?guī)蛶退艺f你怕吃苦嗎？他說：不怕，您就下任務吧，我說:好，這兒有10套高考模擬題，把答案全抄上去，包括作文范文，每一套都去消化下來，不是知識，而是單詞，檢查的標準很簡單，在我面前通讀全套試卷。他有點吃驚，但還是執(zhí)行了，來讀第一套的時候卷子上密密麻麻的畫滿紅杠，全是他不認識的單詞，他臉羞得通紅，我說：沒關系，只要你用心，考前一定能起來。然后我問他單詞解決沒有，他拿出個大本子，上面全是生單詞的抄寫，默寫，自測，我很滿意。到第五套的時候，他說：老師，好像有點變化了，到第八套的時候，他有了笑容，10套結束時給我鞠了個躬，并要求我再給他加料，詞匯搞完后，我就開始丟知識清單，一個一個考點地落實，過關，也不急，高考時他考了94分，全班嘆服。謝師宴上他和我單喝8杯，結果我倆醉得一塌糊涂。他說早點讓我?guī)滤蛻撌侵乇径皇嵌旧耍_實有點可惜。

其實誰都明白，10套試卷已經(jīng)代表了高考中必須用到的基本詞匯，你熟悉了各種題材各種風格的文章常用詞，考試還能跑出你的手掌心？

我想告訴每一位想學好英語的同學：不要放過閱讀考試中任何一個生單詞，不要放過高三前任何一個卡住你的單詞。這次你不解決它，下次它就一定來搞破壞。遇到困難不要躲，躲不是解決問題的辦法。咱們成績差的同學本身基礎就不好。時間又不夠，所以差則思變，要去找條適合自己的突破之路。所謂好鋼使在刀刃上，不要平均用力，除了上面說的個例外，差生在記單詞時要有選擇性，請你分析詞性，凡是動詞形容詞和副詞統(tǒng)統(tǒng)消化掉，普通名詞和專有名詞了解就行，不需要花大力氣，全球著名人物領袖城市海洋山脈河流港灣文化古跡節(jié)日還是要有基本的儲備，特別要注意多義詞和多義短語，它們都是出題者的青睞對象。吃下10套題，你會發(fā)現(xiàn)每次考試都有大量的重復詞匯，自己不認識的單詞越來越少，選擇更容易，理解更迅捷，思路似乎也豁然開朗，原來it’ s so easy!

興趣是最好的老師，熱愛是最偉大的動力。我想告訴你：單詞就如女朋友，是需要時間去關愛和呵護的，每天花點時間陪陪它，考場上才會與你共進退，記單詞就像談戀愛，愛上它，才會為它甘心情愿做一切，愛上它，才肯為它死心塌地無所畏懼，童靴，你愛了沒？

第二章 重在堅持 貴在落實

懶人是學不好英語的，想象李陽是怎么成功的？俞敏洪是怎么成功的？

重在堅持就是要有打持久戰(zhàn)的準備，把每天辛苦枯燥的英語學習和練習當成平常事，當成生活得一部分，以苦為樂。把預習課堂筆記作業(yè)思考梳理考試提升復習融入高中生活每一天，不急于求成不輕言放棄。大部分人不能堅持，放棄了，失敗了，淘汰了，你堅持了，所以你成功了，人生其實也是這樣。三年如一日，說來輕松，做起來難啊，那份求學路上的寂寞與辛酸豈是富二代官二代星二代所能忍受的？給自己找一個拼搏的理由！

貴在落實就是學沒學會不能憑感覺，要自我測評。可以自測，默寫，可以同桌互測，可以通過考試，模擬檢測，形式多樣，因人而異。落實就是水平。學習搞表面功夫，眼高手低，是學生的通病，怎么落實，我講幾點：

一是重視基礎知識：

大家都以為成都四七九重慶一三八的老師牛，學生牛，前門寫的熱烈祝賀我校xxx等X位同學升入清華大學，后門掛的是熱烈祝賀我校xxx等X位同學升入北大，光環(huán)籠罩，令人神往，其實除掉前面的尖子，還有很大一批和我們差不多的學子，他們是怎么考上重本二本的呢？很大程度上靠的就是落實。和在這些學校工作的名師前輩還有老同學的交流中，我發(fā)現(xiàn)：他們在對基礎知識的重視和落實上毫不亞于我們很多中等學校，甚至比普通學校更細致，沒有基礎，一切免談。

那么如何夯實基礎？如何知道基礎到位沒有呢？練和考，是法寶。

英語差生都明白自己基礎不好，每天又有大量作業(yè)要趕，很多時候自己的安排會被打亂，完不成所有的作業(yè)，而英語常被放在最后，如果沒時間，估計就犧牲它好了。這是英語差的一大原因。沒有輸入，哪來輸出？沒有練習，何來成績？

既然大家沒有時間，那么我就把作業(yè)分細，盡量出小張導學案，估計到你能在20分鐘內(nèi)完成的樣子，讓你不會有太大的恐懼感和排斥心理，并讓你把零碎的時間用起來。

既然大家不想主動做，老師就來做惡人，改練為考，逼你交回答卷，讓你在卷子上重現(xiàn)知識點，盡可能讓你去思考和總結，讓差生都動起來，這就是我的目的。我常用的是分單元單詞短語過關表，單詞滾動默寫表，知識清單，找主干專項訓練，改錯專練，還有定時的完型閱讀訓練。

在老師的狂轟濫炸下，你對單詞短語熟了，對基礎知識熟了，老師的東西就變成了你自己的東西，融入你的思想里，這就很不錯了。

實踐證明，大批學生是熱愛學習看重前途的，當一份份工整的知識清單交上來時。我看到了同學們的付出，當一位位學子奔跑于教室與辦公室時，我明白了同學們對知識的渴望，從同學們考試后或歡喜或失落或憂愁的樣子里，我感受到了你們青春的夢想。

許多學生積極來問問題，許多學生主動要求給他們開小灶，加菜，一遍又一遍地要求加印自測用的單詞默寫表，我感動了。君若如此，英語何難？

二是基礎知識天天清，周周清，月月清。

基礎知識包括單詞短語句型基本語法詞匯辨析等，該背的就要背，不背準吃虧。

每天睡覺前，把當天的內(nèi)容像放電影一樣過一遍，學了什么，會了什么，不會什么，想不起的。弄不懂的，早上直奔教室抓緊看。

周末時靜下來思考總結，完善自己的知識系統(tǒng)，做階段性歸納。

月假時，拿張白紙，梳理下語法總表，看看學了多少語法點，每個點的基本式，變化體，陷阱題都是怎樣的，高考考過什么，平時練過什么，錯過什么，老師怎么分析的，最新題型怎樣，思考越有深度，效果越好，這才叫學習。

這個模式已經(jīng)被專家所肯定，是多數(shù)優(yōu)生無意識使用的方法。

既然我們是考生，就要研究考試，做考試的有心人，唯有心，才能出人頭地。

為了成功，我們要做的事情很多。

各單元單詞過關短語過關的材料搜集好整理好，筆記做好，考前可以復習，高考前可以參考，各單元重點知識筆記本上一目了然。

大考前多做模擬檢測，有備無患。檢查知識漏洞，猜測考試內(nèi)容，思考應試策略，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。考前練過大量題的和只知道拍皮球的完全是兩碼事。即使平時的各項同步測評也是行之有效的提升手段，因為你在做，你動起來了，大腦在運轉，這就有效果了，怕得就是你不動。

考后的總結很重要，及時地反思：成功的地方在于，考砸的原因是，考什么，怎么考，我會什么。不會什么。該補什么，抓什么，告誡自己：決不帶著知識上的殘疾去高考，平時多流汗，考后少流淚；要有在高考前把該錯的題錯完的勇氣與霸氣。試想考前該錯的都錯了，該研究的都研究過了，打開高考卷一看，全是自己拆得滾瓜爛熟的題目，我們臉上自然浮起自信的笑容，考試的勝利必將屬于你！

月考后記得跑快點，找老師點評下你的試卷，分析下得失，指點下后期努力的方向，點點滴滴都是成功的積累，別懶，老師講答案后，重做一遍試卷，得不到滿分就是罪過了。

單選，改錯不能只滿足于選什么，而是要弄清楚為什么選這個，考的是什么點，牽起知識網(wǎng)來對照，從更高層次認識考題，把握考試的規(guī)律和出題人的思路，弄清出題人慣用的伎倆。當你解出了陷阱題，你會感覺到那題后有個人扶著眼鏡說：好小子，你贏了！別提多爽了。

信心來源于實力，絕非運氣。功夫花在平時里。踏踏實實夯實基礎，以不變應萬變，才是領袖風范。

重視課堂效率，別想著我課后去看看，課后幾乎誰都不會看。時間緊啊。注意理解，當堂消化，這是學習能力高低的分水嶺。大家都知道，懂了不用記，不懂記不牢。你沒有聽懂，筆記做的可以出版又有啥用呢？關鍵是消化吸收，變成自己的才是最好的。

除單詞短語過關外，學生必須具備基本語法知識，能排除垃圾信息，分詞短語，從句等的干擾，順利找出長難句的主干，抓住句子核心內(nèi)容，這個是提高英語的不二法門，人人必會。這一能力必然會讓你在考試學習以及以后的生活中受用無窮。分析道最后，你會發(fā)現(xiàn)這是件快樂的事，也是挺有成就感的事。你會渴望去研究每一個進入你視野的句子，這個時候的你才算是登堂入室了。句句通，則一段通，段段通，則一篇通，篇篇通，高手矣！

特別提醒下：搞好和老師的關系。借舟楫可渡江，借火車可遠行，成功者皆善假于物，聰明的學生絕對不會忘記老師這一大助力。不懂的就一定要像老師請教，每次解決的是很少的問題，加起來就是一個你想不到的量，這個過程中老師會講解會分析會告訴你問題所在，指明方向，你的好學也會給老師留下深刻印象，在課堂提問，考后輔導時會特別關注你，這又反過來成為你的動力，這就是教學相長。親其師則信其道，一位好老師可以讓你受用無窮。

最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，習慣成就人生。下了決心就要去做，堅持到底，風雨無阻。學英語不能憑喜不喜歡這科，或者喜不喜歡這個老師，要從自己升學必須和人生規(guī)劃的角度來看待，所謂成也英語敗也英語，只要它有用，它能夠讓我升入大學，能讓我拿到進入上流社會的入場卷，就必須學，而且玩命地學，還要學精。從細節(jié)做起，養(yǎng)成好習慣。每天有所得，每周有所得，每月有所得，成功指日可待。語言課隨時可以開學，沒有所謂的早與晚，馬克思50歲還在學外語，并且可以做外文報刊的特約記者，只要你想，你就能行，IF YOU SAY YOU CAN ,YOU CAN!

如果你是差生，請不要猶豫，改變就在一念之間，多年后你一定會為自己這個決定而慶幸，更為自己的改變而驕傲！

Mr.Sun

2013.6.6