第一篇：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣 快速提高英語(yǔ)成績(jī)

培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣 快速提高英語(yǔ)成績(jī)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功取決于動(dòng)力、決心、智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)方法等諸多因素，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為關(guān)鍵的。沒(méi)有良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣就沒(méi)有良好地學(xué)習(xí)效果，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣事學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要表現(xiàn)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該培養(yǎng)好以下的良好習(xí)慣：

第一，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

學(xué)英語(yǔ)，首先必須要突破開(kāi)口關(guān)，要有勤動(dòng)口的好習(xí)慣，克服怕說(shuō)錯(cuò)、害羞等心理障礙，先聽(tīng)再模仿。在英語(yǔ)課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)模仿老師的發(fā)音，要認(rèn)真觀察老師的口型，先聽(tīng)后說(shuō)，要做到發(fā)音基本正確。老師要堅(jiān)持用課堂用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并做出相應(yīng)的反應(yīng)，讓學(xué)生聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)敘述課文內(nèi)容的大意或故事，讓學(xué)生養(yǎng)成課堂上注意力一定要高度集中的習(xí)慣。在英語(yǔ)課堂上，老師組織的朗讀、復(fù)述、小組合作、分角色表演等活動(dòng)，學(xué)生要積極參與，不放棄任何鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在課后學(xué)生還應(yīng)該堅(jiān)持多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，堅(jiān)持和老師同學(xué)用英語(yǔ)來(lái)交流，培養(yǎng)自己的聽(tīng)說(shuō)能力。教師要讓學(xué)生在聽(tīng)，讀之后漸漸養(yǎng)成說(shuō)的習(xí)慣。教師應(yīng)該盡量提供給學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，課堂上教師應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些說(shuō)的環(huán)節(jié)。從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，再逐步到較長(zhǎng)較多的。還可以讓學(xué)生做值日生報(bào)告，課前自我介紹，表演小品，看圖編故事等。教師應(yīng)組織學(xué)生充分練習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)鍛煉。這樣教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，既能完成教學(xué)任務(wù)，又能讓學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)的習(xí)慣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。也可以采用自說(shuō)自練的方法幫助自己用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力和口頭表達(dá)的能力。如果一旦養(yǎng)成了每天練習(xí)聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，并能持之以恒，那么，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力會(huì)有很大程度的提高。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言聽(tīng)是關(guān)鍵。聽(tīng)事接收和理解口頭信息地關(guān)鍵。我們的學(xué)生一出生就生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾較大。因此，讓學(xué)生盡可能多地聽(tīng)到英語(yǔ)，養(yǎng)成多聽(tīng)的習(xí)慣。

第二，養(yǎng)成良好的讀（包括朗讀和閱讀）的習(xí)慣。

英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科，讀非常重要，可以分為朗讀和閱讀。對(duì)課文中新出現(xiàn)的單詞、句型等讓學(xué)生利用早晚時(shí)間記熟，不能拖拉，當(dāng)天的事當(dāng)天完成。老師要引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生及時(shí)朗讀復(fù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。朗讀的時(shí)間可以安排在早自習(xí)或者上課地過(guò)程中。朗讀時(shí)首先要讀準(zhǔn)單詞，理解大意。學(xué)生可以根據(jù)上課時(shí)播放課

文原聲帶，邊聽(tīng)邊糾正語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，模仿錄音，然后自讀。要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣就是要讓學(xué)生發(fā)出聲音地讀，大聲地讀，帶有情感地讀，全神貫注，眼耳口腦并用，邊理解邊記憶地讀。養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)相當(dāng)重要。其次，老師要讓學(xué)生養(yǎng)成背誦課文的習(xí)慣。背誦是我國(guó)古代學(xué)習(xí)流傳下來(lái)的一種行之有效的方法。英語(yǔ)作為一種外來(lái)語(yǔ)言，背誦就顯得尤為重要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)背誦能夠培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感和建立逼真的語(yǔ)境。現(xiàn)代英語(yǔ)注重交際能力的培養(yǎng)，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，背誦是彌補(bǔ)語(yǔ)境不足的有效途徑。通過(guò)背誦對(duì)話或文章可以加強(qiáng)對(duì)文章的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。閱讀能力的提高需要大量地增加語(yǔ)言詞匯的輸入量。老師還應(yīng)讓學(xué)生堅(jiān)持每天至少花20分鐘的時(shí)間去閱讀英語(yǔ)讀物的習(xí)慣，堅(jiān)持由淺入深，隨著自己英語(yǔ)知識(shí)的增加，逐步增加閱讀量和難度，在閱讀的同時(shí)，我們可以讓學(xué)生采用計(jì)時(shí)閱讀法來(lái)檢驗(yàn)自己的閱讀速度和效果。提高閱讀速度，能很快掌握文章大意，這為學(xué)生做閱讀理解，閱讀英文報(bào)刊等打下良好的基礎(chǔ)，從而達(dá)到真正掌握和應(yīng)用英語(yǔ)的目的。良好的閱讀習(xí)慣，不僅能幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)大詞匯量，還能幫助我們提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，同時(shí)又為學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀材料要新穎，符合高中生興趣。如果一味的讓學(xué)生去看一些陳舊的閱讀讀本，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥而失去興趣，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的在于興趣。因?yàn)槲覀兩钤诜怯⒄Z(yǔ)國(guó)家，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不像母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有語(yǔ)言環(huán)境。我們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌倌芸吹健⒙?tīng)到用到英語(yǔ)，這就給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難，如果沒(méi)有興趣，那就沒(méi)法學(xué)下去，更談不上學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言，因此在幫學(xué)生選擇閱讀材料上就有很大的講究。我們教學(xué)的對(duì)象是高中生，閱讀的內(nèi)容就應(yīng)該適應(yīng)他們的興趣、愛(ài)好，符合他們的年齡和心理特征，學(xué)生只有感興趣，他們才會(huì)愿意去看，閱讀的教學(xué)才能進(jìn)行下去。像《》《英語(yǔ)畫(huà)刊》《奇速英語(yǔ)閱讀完形周周練》等都是很好的閱讀資料。只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，措施得法，學(xué)生一定會(huì)由最初的“不會(huì)讀，討厭讀，害怕讀”逐步養(yǎng)成“較會(huì)讀，自愿讀，喜歡讀。”逐漸養(yǎng)成積極閱讀的好習(xí)慣。

第三，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。在寫(xiě)作教學(xué)中，必須遵循由簡(jiǎn)到繁，由易到難，循序漸進(jìn)的原則。從抄寫(xiě)字母，單詞到寫(xiě)短語(yǔ)，句子，寫(xiě)連貫性的語(yǔ)段，進(jìn)一步發(fā)展到寫(xiě)短文，應(yīng)用文，書(shū)面表達(dá)。培養(yǎng)寫(xiě)作能力的方法多種多樣。可以抄寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，造句，寫(xiě)日記，周記，書(shū)信等。也可以對(duì)課文reading內(nèi)容進(jìn)行歸納大意，寫(xiě)出中心思想，讀后感等。寫(xiě)作是培養(yǎng)寫(xiě)作能力，訓(xùn)練思維能力，發(fā)展想象能力，提高組織何表達(dá)能力地有效途徑。教師在讓學(xué)生逐步養(yǎng)成寫(xiě)的習(xí)慣的同時(shí)，要加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)后及時(shí)的批改，肯定學(xué)生的成功之處，并當(dāng)眾宣讀寫(xiě)得好的作文，以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性和熱情。

（英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣）

第四，養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面是相互促進(jìn)，相互影響的，只有進(jìn)行全面的訓(xùn)練，我們才能獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。為打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們必須讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。老師要提醒學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用課堂上的時(shí)間，盡可能地把老師講解的內(nèi)容做筆記，把重點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)堂消化，并監(jiān)督學(xué)生把主要的重點(diǎn)詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配、重點(diǎn)句型等認(rèn)真地整理在筆記本上，以便課后隨時(shí)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣。讀是信息的吸收與攝入，寫(xiě)是信息的反饋與提取。它要經(jīng)過(guò)大腦的思維與加工、提煉、斟酌是最有效地、最積極的學(xué)習(xí)心理過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)，能進(jìn)一步完善我們的聽(tīng)說(shuō)能力，達(dá)到初步用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的。

第五，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

英語(yǔ)自學(xué)事獲取知識(shí)的重要方法之一。英語(yǔ)的課前預(yù)習(xí)也是培養(yǎng)自學(xué)的有效途徑。如果預(yù)習(xí)做得好，讀準(zhǔn)生詞，了解生詞詞性，了解句型，掌握短文中的重點(diǎn)詞匯何語(yǔ)文概況，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。哪些句型簡(jiǎn)單，好說(shuō)，易懂；哪些句子不好說(shuō)，難理解，聽(tīng)不懂。只要把自學(xué)內(nèi)容和老師的講解示范進(jìn)行比較，就能達(dá)到事半功倍的效果。因此，英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力相當(dāng)重要。這樣可以讓學(xué)生自覺(jué)積極主動(dòng)地吸取英語(yǔ)知識(shí)。

第六，養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣。

總結(jié)就是將課堂中課后練習(xí)中所學(xué)的東西進(jìn)行總結(jié)。課堂中講過(guò)的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，句型讓單元記錄在筆記本上，總結(jié)他們地用法，意思。課后練習(xí)中的錯(cuò)題也要摘錄在錯(cuò)題本上，讓學(xué)生從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，便于下次遇到類似的問(wèn)題。總結(jié)的方式也是多樣的。可以集體總結(jié)也可以自己個(gè)人根據(jù)自己的情況總結(jié)，也可以教師總結(jié)。其目的就是使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，增強(qiáng)記憶，把書(shū)越讀越薄。只有讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷醒悟，改正不足之處，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

第七，隨時(shí)做英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有心人

運(yùn)用之妙，存乎一心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求細(xì)心，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。通過(guò)觀察，找出英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而達(dá)到舉一反三，觸類旁通。試看下面的這組句子：Do you have breakfast at 7:30 in the morning? Did you have breakfast at 7:30 yesterday morning?Were you having breakfast at this time yesterday？Are you having

breakfast now? Have you ever been to Shanghai?同樣是問(wèn)句，在“you” 之前，為什么有的詞要用Do？有的要用Did？有的要用Were？有的要用Are？有的要用Have？“you”后的動(dòng)詞又發(fā)生了哪些變化？其它的問(wèn)句會(huì)不會(huì)也遵循同樣的規(guī)律，或還有例外的？鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)這樣不斷的觀察，不斷的反思，從中體會(huì)，從中領(lǐng)悟，達(dá)到窺一斑而見(jiàn)全豹。正文已結(jié)束，您可以按alt+4進(jìn)行評(píng)論

第二篇：怎樣快速提高中考英語(yǔ)成績(jī)

初三英語(yǔ)怎樣快速提高成績(jī)?

學(xué)英語(yǔ)有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要總結(jié)方法，同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動(dòng)、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一，如果對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，總想把它學(xué)好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學(xué)好英語(yǔ)，在一定程度上，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比，所以要每天堅(jiān)持，持之以恒。終能學(xué)好英語(yǔ)。以下是幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)(有自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，也有別人的好方法)。

初三生怎樣快速提高英語(yǔ)成績(jī)?

一、讀 每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。

5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)

二、聽(tīng)

1、從最初級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

2、跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽(tīng)力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

三、寫(xiě)

1、每?jī)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。

2、用英語(yǔ)寫(xiě)信或E-mail。

3、注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

初三生怎樣快速提高英語(yǔ)成績(jī)?

四、語(yǔ)法

1、從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。

2、對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

五、詞匯

1、每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，六、練習(xí)

1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握

如何有效提高中考英語(yǔ)成績(jī)

準(zhǔn)備進(jìn)入中考綜合復(fù)習(xí)的階段了，考生應(yīng)該怎么做才能最有效地提高英語(yǔ)成績(jī)呢？有著多年初三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師提供了如下4點(diǎn)建議：

一、整理錯(cuò)題本

可以靜下心把老師給你的練習(xí)卷子甚至你做過(guò)的一些練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)，專門(mén)抄寫(xiě)在一個(gè)錯(cuò)題本上，然后自己把錯(cuò)題做一遍。這個(gè)本的正面一頁(yè)是錯(cuò)題的原題，背面是答案，這樣錯(cuò)題本就可以反復(fù)使用。做完以后可以發(fā)現(xiàn)自己還有哪些不明白、不準(zhǔn)確的都要做一個(gè)記錄。直到得到正確的解答，弄懂了為止，你就可以把這道題先暫時(shí)放一下，過(guò)兩天，拿出來(lái)再做一遍。這叫做排除錯(cuò)題，減少自己錯(cuò)誤率的方法，是復(fù)習(xí)語(yǔ)法的好方法。

二、查漏綜合題

可以做一些綜合練習(xí)題來(lái)判斷哪方面還有漏洞，找聽(tīng)力題現(xiàn)在可能比較困難，你也可以看看網(wǎng)上有沒(méi)有訂購(gòu)聽(tīng)力磁帶，或者打電話到書(shū)店問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有電話購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物，或者讓他們給你送一些聽(tīng)力磁帶，回來(lái)自己再做題，包括英語(yǔ)二級(jí)、三級(jí)的聽(tīng)力都可以用。在這幾方面加強(qiáng)訓(xùn)練，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要同時(shí)加強(qiáng)，考試的時(shí)候才能取得更好成績(jī)。

三、讀誦半小時(shí)

要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，千萬(wàn)別浪費(fèi)時(shí)間，每天堅(jiān)持。每天利用至少半小時(shí)時(shí)間，大聲地朗讀和背誦所學(xué)過(guò)的課文、對(duì)話、單詞，通過(guò)朗讀和背誦進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練。如果有磁帶的話，可以每天堅(jiān)持邊聽(tīng)磁帶、邊做題，把學(xué)過(guò)的課目做一次全面復(fù)習(xí)。

四、保證準(zhǔn)確率

考試中對(duì)聽(tīng)力部分和筆試部分的時(shí)間要合理分配。單選部分不要占很多時(shí)間，近年來(lái)的考試對(duì)語(yǔ)法的要求不會(huì)太難，可以不在這方面花太多時(shí)間，不如把時(shí)間花在閱讀、完形填空上面。閱讀速度非常重要，這個(gè)速度要建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，既要有速度，還得有質(zhì)量，保證準(zhǔn)確率。另外完形填空要占用一定的時(shí)間，最后來(lái)完成這部分。前面的各類基礎(chǔ)題難度應(yīng)該不會(huì)太高，一般來(lái)說(shuō)，考題中70%應(yīng)該是基礎(chǔ)題，20%為中等題，10%才是難題。所以，應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)和考試時(shí)花得最多的時(shí)間，放在閱讀文章、完形填空和寫(xiě)作上，也需要考生在這些方面多多練習(xí)。

怎樣快速提高英語(yǔ)成績(jī)？

我們學(xué)英語(yǔ)最重要的當(dāng)然還是為了實(shí)際運(yùn)用，不過(guò)現(xiàn)在離中考高考沒(méi)多少時(shí)間了，我只能先跟大家說(shuō)最直接最快速的——怎么樣快速把英語(yǔ)成績(jī)趕上來(lái)。實(shí)際上，這個(gè)方法在其他科目上也是一樣可以用的。首先，太難的題目不要做——這是我們學(xué)習(xí)的第一原則。如果一段聽(tīng)力材料你幾乎一個(gè)單詞都聽(tīng)不懂，一段閱讀材料里面全是不認(rèn)識(shí)的單詞，那么，翻來(lái)覆去地聽(tīng)和讀既耗費(fèi)時(shí)間，也收效甚微

做簡(jiǎn)單一點(diǎn)的——但也不是說(shuō)高三了還要去做初一水平的閱讀理解——應(yīng)該是稍微有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，需要?jiǎng)幽X筋去思考的。這個(gè)程度需要自己去感覺(jué)，別人是不知道的。我們也不要怕感覺(jué)不準(zhǔn)——這個(gè)難易程度的彈性很大，有時(shí)候稍微難一點(diǎn)的或者稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)的也一樣做，都會(huì)有好處。偶爾做一篇特難的或特簡(jiǎn)單的，也不會(huì)有壞處。只要自己心里知道太難的可以不做，就可以了，不要像在超市購(gòu)物一樣挑三揀四的。還是要把主要精力放到解題而不是‘選題’上。這個(gè)道理明白了以后，我們面對(duì)真正的問(wèn)題是：當(dāng)我們面臨著這樣一道不是太難同時(shí)又有一定挑戰(zhàn)性的題目的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？ 答案很簡(jiǎn)單：做，做透！

很多人會(huì)做題，但是不會(huì)‘做透’題。這便是他們做了很多題卻始終成績(jī)難以提高的原因。因?yàn)閷?duì)一道題目沒(méi)有‘做透’，所以體會(huì)不深，收獲有限。走馬觀花一樣地做十道題，不如認(rèn)真地吃透一道題。

那么，怎么樣才算把一道題‘做透’呢？我舉我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候做閱讀理解的例子。我做英語(yǔ)的閱讀理解，絕不是看完文章選完ABCD 就完了，而是要分為四個(gè)步驟來(lái)慢慢地把它吃透： 第一步，是先看問(wèn)題。問(wèn)題下面的選項(xiàng)可以稍微掃一下，不用認(rèn)真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)。也就是說(shuō)，你把閱讀理解后面的問(wèn)題看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因?yàn)橛械拈喿x文章它的寫(xiě)作方式不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的，往往會(huì)先閑扯兩句，然后慢慢地導(dǎo)入主題。很多人上來(lái)先看文章，一看開(kāi)頭，看不懂，不知道作者想要說(shuō)什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來(lái)。所以我們先看題目，知道全文大意和考點(diǎn)，即使看文章的時(shí)候有些地方看不懂，也影響不大了。

這個(gè)第一步，也符合我們前面講過(guò)的‘系統(tǒng)學(xué)習(xí)’的思想——先整體后局部，從大到小進(jìn)行理解。這樣有助于我們?cè)陂喿x中保持清晰的思路。第二步，就是認(rèn)真地把全文閱讀一遍，然后做題。

這前面兩步，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場(chǎng)上，按照這兩個(gè)步驟來(lái)就不錯(cuò)了。完成這前面兩個(gè)步驟，每篇文章需要用的時(shí)間大概是12 分鐘。

但是，在平時(shí)練習(xí)中，這樣做就收效不大了。因?yàn)橹婚喿x一遍，看個(gè)半懂不懂，糊里糊涂地選擇幾個(gè)選項(xiàng)，然后對(duì)一下答案。這樣我們花了時(shí)間，實(shí)際上沒(méi)有什么收獲。花了很多時(shí)間做了很多英語(yǔ)題目，卻還是停留在原來(lái)的水平，這個(gè)時(shí)間花得‘不值’，沒(méi)有效率。所以，我在平時(shí)練習(xí)中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時(shí)間多一些，效率卻比流水一樣做很多篇閱讀理解要高得多。這正是我的英語(yǔ)成績(jī)能快速進(jìn)步的秘訣。怎么個(gè)多花時(shí)間呢？

第三步，要對(duì)照參考答案。但是不能簡(jiǎn)單地知道正確答案就完了。對(duì)于自己做錯(cuò)的題目，包括那種沒(méi)有把握但是‘蒙’對(duì)了的題目，我會(huì)認(rèn)真地去對(duì)照原文，理解清楚為什么這個(gè)選項(xiàng)才是正確的。這個(gè)過(guò)程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過(guò)程。

第四步，在把問(wèn)題都梳理清楚以后，我們要再回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真地讀一遍文章。這個(gè)時(shí)候可以查英漢詞典，理解一些生詞的意思。不過(guò)，不要把這些生詞記下來(lái)（一般來(lái)說(shuō)中高考的英語(yǔ)閱讀都要求生詞量控制在3% 以內(nèi)，而一般一篇文章——除了人名和地名——生詞量不超過(guò)5%，都是可以基本讀懂的。所以我們通過(guò)做閱讀理解，要把課本上學(xué)過(guò)的單詞反復(fù)的鞏固熟練，做到理解起來(lái)完全沒(méi)有障礙，這樣就行了。不應(yīng)該去背誦那些偶爾看到的沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞）。在此基礎(chǔ)上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了，把每一句話的意思和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都弄清楚了。當(dāng)然，也要把全文的寫(xiě)作思路理清楚。如果能在腦海里把全文的梗概梳理一遍，就閉上眼睛回憶；如果不行，就應(yīng)該用我們的體系圖，幫助自己把全文脈絡(luò)梳理出來(lái)，就像我在那篇‘教小侄女趙璐寫(xiě)英文作文’博文中梳理的一樣。

這樣四個(gè)步驟下來(lái)，我們對(duì)于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來(lái)12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個(gè)小時(shí)。但是，這比我們花半個(gè)小時(shí)做三篇閱讀理解的效果要好得多。因?yàn)槟阏嬲斋@了、進(jìn)步了。按照這個(gè)方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，我們的閱讀能力必然會(huì)有很大的提高。

由于閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心，通過(guò)閱讀可以加強(qiáng)對(duì)單詞和語(yǔ)法的理解記憶，對(duì)改錯(cuò)、選詞填空、寫(xiě)作也大有裨益。而且，閱讀理解也一直都是各種英語(yǔ)考試中所占分?jǐn)?shù)最多的題目。所以，這個(gè)方法也是我快速提高英語(yǔ)成績(jī)的核心方法。我曾經(jīng)把這四個(gè)步驟教給很多同學(xué)，只要能按照這四個(gè)步驟做下來(lái)的，一兩月之內(nèi)，英語(yǔ)成績(jī)基本都有很大的起色。

第三篇：高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)

高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)

我認(rèn)為首先要明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕不是看一部動(dòng)畫(huà)片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能學(xué)好英語(yǔ)，那是絕對(duì)辦不到的。因此，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一定要有信心還要有耐心，要聽(tīng)老師的話，循序漸進(jìn)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，肯定會(huì)有收獲的。

第二，要想學(xué)好英語(yǔ)就得勤學(xué)苦練。先從聽(tīng)說(shuō)入手。課上認(rèn)真聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語(yǔ)；課下多聽(tīng)錄音帶，反復(fù)練習(xí)，盡量模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。每天堅(jiān)持讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。人們常說(shuō)的“拳不離手，曲不離口”，就是這個(gè)道理。我們要想學(xué)好英語(yǔ)就必須敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕說(shuō)錯(cuò)。要堅(jiān)持勤學(xué)苦練爭(zhēng)取達(dá)到脫口而出的程度。在練習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)，還要多動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)，不要怕寫(xiě)錯(cuò)。一定要爭(zhēng)取做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面發(fā)展。

第三，要想學(xué)好英語(yǔ)，就得有股韌勁。學(xué)過(guò)的生詞和句子一定要記住，真正掌握它。個(gè)別同學(xué)平時(shí)不愿記單詞。他們認(rèn)為幾十個(gè)單詞考試前一突擊就背下來(lái)了。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，單詞學(xué)得少，似乎問(wèn)題不大；可是單詞一多，平時(shí)不記，期中、期末考試時(shí)，成百上千的單詞怎么能一下子背下來(lái)呢？所以，記單詞一定要日積月累，搞個(gè)小備忘錄更好。比如今天學(xué)了10個(gè)單詞，記住了7個(gè)，其余3個(gè)怎么也記不住，這時(shí)你就可以把它們記到備忘錄上。備忘錄隨身帶，有空你就掏出來(lái)，看它幾眼，說(shuō)它幾遍。看的次數(shù)多了，說(shuō)的次數(shù)多了，多難記的單詞也能記住。當(dāng)然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過(guò)句子記新單詞，不但擴(kuò)大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

第四，要想學(xué)好英語(yǔ)，還要多動(dòng)腦筋。要采用多種方法、多種形式來(lái)巧學(xué)巧記。對(duì)于一些較難理解的知識(shí)，我們可以把它的核心部分用一兩句好上口的話概括起來(lái)，進(jìn)行記憶。有的則可以用些順口溜、警句等來(lái)幫助記憶，這是行之有效的。因此，我建議大家不斷摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，自己編出一些便于記憶的順口溜，來(lái)進(jìn)一步提高我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)驗(yàn)一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

經(jīng)驗(yàn)二：

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗猓浌P記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。

做題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，不分

青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。做題效率的提高，很大程度上還取決于做題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣做題效率就會(huì)高得多。

經(jīng)驗(yàn)三：

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？

第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見(jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周?chē)娜撕褪拢驗(yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。

【總結(jié)】

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他（或她）的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

經(jīng)驗(yàn)四：

很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

第四篇：如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)

摘要：如何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)，是當(dāng)前很多中學(xué)生困惑的問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事。對(duì)于學(xué)生自己，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于老師，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，老師必須掌握好的教學(xué)方法。其實(shí)方法本身無(wú)所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，如果一套方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，以后要做的就是堅(jiān)持下去。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)力；閱讀；寫(xiě)作

可能我們都見(jiàn)過(guò)類似的情況：有的人整日埋頭書(shū)案，學(xué)得很辛苦，但成績(jī)?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學(xué)得很輕松，而且名列前茅。由此可見(jiàn)，好的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。提高聽(tīng)力技巧

1.1將聽(tīng)力訓(xùn)練滲透于每堂課。著重培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)來(lái)辨析詞義，語(yǔ)義的能力，以及對(duì)簡(jiǎn)短對(duì)話和短文的全面理解和捕捉重要信息的能力。在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，加大錄音磁帶的使用量，采用預(yù)聽(tīng)、跟讀等形式，將聽(tīng)力訓(xùn)練滲透于每堂課。

1.2多讀課文和課外閱讀材料。多讀課文對(duì)聽(tīng)力很有好處。課文的內(nèi)容十分廣泛，包含有聽(tīng)力材料出現(xiàn)的種種內(nèi)容。選擇一些與初中學(xué)生閱讀水平相近的書(shū)籍或材料進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。閱讀速度的快慢與聽(tīng)力反應(yīng)也有直接關(guān)系。一個(gè)學(xué)生的閱讀面廣，閱讀速度快，其聽(tīng)力反應(yīng)自然也快。

1.3掌握聽(tīng)力技巧。（1）做好聽(tīng)前準(zhǔn)備。在聽(tīng)材料前，應(yīng)抓緊時(shí)間快速瀏覽題干及選項(xiàng)，捕捉一切可以從題目及選項(xiàng)上獲得的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地擦了重寫(xiě)，而這時(shí)往往耽誤下一句的聽(tīng)力內(nèi)容。直接劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫(xiě)上正確的，全做完之后再一起整理。無(wú)論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫(xiě)一個(gè)答案、一個(gè)單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。

（2）邊聽(tīng)邊記，強(qiáng)化記憶。聽(tīng)音時(shí)要養(yǎng)成記憶的習(xí)慣，記住主要的信息，尤其是對(duì)一些數(shù)字、人名、地點(diǎn)，因?yàn)檫@些內(nèi)容易過(guò)目就忘。采用縮寫(xiě)個(gè)別字母、符號(hào)、阿拉伯?dāng)?shù)字或自制符號(hào)等，在有關(guān)選項(xiàng)旁輕輕作記號(hào)，這樣有助于判斷選擇正確答案。涉及數(shù)字、時(shí)間、人物區(qū)別的聽(tīng)力測(cè)試，要記錄這些最重要的信息；一句話的問(wèn)題往往是關(guān)鍵詞最重要。2 提高閱讀能力

2.1廣泛閱讀，保證一定的數(shù)量。英語(yǔ)文章讀得多了，就能夠把自己的語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)，同時(shí)在閱讀過(guò)程中鞏固已學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。因此，必須把閱讀當(dāng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要步驟，不求每次閱讀時(shí)間和文章篇幅的長(zhǎng)短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。

2.2養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，采用靈活的閱讀方法。對(duì)于不同內(nèi)容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。如對(duì)于重點(diǎn)的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達(dá)到出口成誦的目的，對(duì)于一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內(nèi)容或故事的情節(jié)概況，以求達(dá)到一定的閱讀量。我們可利用構(gòu)詞法知識(shí)推測(cè)其詞義，掌握了這一技巧，就會(huì)在很大程度上減少生詞的數(shù)量。英語(yǔ)可以通過(guò)三種形式構(gòu)成新詞，即轉(zhuǎn)換、派生、合成。閱讀時(shí)應(yīng)遵循以下原則：（1）抓住句子的主干：我們要實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，因?yàn)樗鼈兪莻鬟_(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長(zhǎng)，多么復(fù)雜它都是輔助成分。（2）理解句義的技巧：培養(yǎng)學(xué)生抓句子中的關(guān)鍵詞，領(lǐng)會(huì)句子大意，以及分意群理解，明確全句大意等。閱讀速度可以提高幾倍而對(duì)句子的理解也要完整得多。（3）速讀通覽全文，搞清中心大意。弄清故事的主要人物（who）；發(fā)生的時(shí)間（when）和地點(diǎn)（where）原因（why）及如何解決問(wèn)題（how）等。掌握內(nèi)容主線，首尾加以串聯(lián)。要先從宏觀入手，掌握中心意思，并注意說(shuō)明中心意思的主要事實(shí)和細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)。了解全文大意，細(xì)心推理分

析。要細(xì)心地加以“由此及彼、由表及里、去偽存真”的推理分析，在全文的大意基礎(chǔ)上判斷詞語(yǔ)的確切含義。

2.3重視擴(kuò)展詞匯。閱讀的基礎(chǔ)是詞匯和語(yǔ)法，詞匯量掌握越多，閱讀的障礙越小。所以平時(shí)要有意識(shí)地積累一些新的、常用的詞匯，補(bǔ)充已有的詞匯表。在平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的生詞也要及時(shí)記下來(lái)，并經(jīng)常復(fù)習(xí)，變成自己的詞匯。

2.4應(yīng)試技巧。分析答題技巧：閱讀理解不僅要求學(xué)生能讀懂材料本身，而且要求讀者能抓住文章的主旨大意和思想傾向，有時(shí)還要求推理判斷出文章未直接說(shuō)明的內(nèi)容。一般閱讀理解主要有幾個(gè)題型：（1）直接解答題。這類題在短文中可直接找到，用來(lái)測(cè)試學(xué)生一般的閱讀能力。（2）詞義理解題。用來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)一些詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的意義，一般根據(jù)上下文推測(cè)詞義或句子的含義，用來(lái)測(cè)試學(xué)生的推測(cè)能力。（3）歸納概括題。要求學(xué)生在完全讀懂并掌握文章的中心大意后，通過(guò)歸納總結(jié)才能選出正確答案。（4）推理判斷題。這類題型答案不明確，要求學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行必要的邏輯推理，了解作者的態(tài)度和思想傾向，寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和文章的寓意，主要是測(cè)試學(xué)生的邏輯推理能力。在考試中，學(xué)生做閱讀理解題時(shí)，只要能快速找到想索取的有關(guān)內(nèi)容就算完成了閱讀任務(wù)。即學(xué)生先把文章后面的問(wèn)題讀一遍，看清每個(gè)題干是什么意思，然后，帶著這些問(wèn)題去讀文章，這樣，就有明確的目標(biāo)，沒(méi)有必要每個(gè)詞，每個(gè)句子都要弄清楚,而僅能回答問(wèn)題即可。提高寫(xiě)作水平

3.1英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)基本策略：仔細(xì)審題。如果是看圖寫(xiě)文，看懂每幅圖之間的聯(lián)系至關(guān)重要。寫(xiě)要點(diǎn)。據(jù)每幅圖寫(xiě)出一至兩句話。因?yàn)槊磕昶谀┛荚嚂?shū)面表達(dá)一般控制在5~6句話，80個(gè)詞左右。連句成文。每句話寫(xiě)好后，用適當(dāng)?shù)倪B詞連接起來(lái)，使之上下連貫，呼應(yīng)，通順，簡(jiǎn)潔。查錯(cuò)漏。完稿后，檢查一下有沒(méi)有時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，拼寫(xiě)錯(cuò)誤并逐一加以改正。卷面整潔。卷面整潔干凈甚至比準(zhǔn)確，通順，簡(jiǎn)介更重要。因?yàn)檎麧嵏蓛艚o閱卷人精神上帶來(lái)愉悅，相對(duì)而言，分?jǐn)?shù)自然要給得高一些。為了幫助同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作練習(xí)的時(shí)候時(shí)刻牢記這些寫(xiě)作的基本要領(lǐng)，特編順口溜如下：細(xì)審題，巧構(gòu)思，列要點(diǎn)，防遺漏。寫(xiě)日記，同漢語(yǔ)；書(shū)信，通知格式要牢記。看清圖表細(xì)梳理，寫(xiě)人記事按順序；完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。同時(shí)要從遣詞，造句，謀篇三個(gè)方面分析。多閱讀英文文章不要求詞匯復(fù)雜，但是要清楚句子的主干，然后在記些經(jīng)典的句子，寫(xiě)東西隨時(shí)都用的上的。

3.2英語(yǔ)寫(xiě)技巧。（1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局。開(kāi)始部分——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。正文部分——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。結(jié)尾部分——對(duì)全文的總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應(yīng)，祛除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。（2）確定主題句。主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開(kāi)頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋，擴(kuò)展。寫(xiě)主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①歸納出你要寫(xiě)的文章的幾個(gè)要點(diǎn)；②提煉出一句具有概括性的話；③主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。

總結(jié)

初中學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)整理與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生要重視語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)在課外進(jìn)行大量的閱讀，這樣就可以在考試中考出好成績(jī)。

第五篇：差生如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)

差生如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)？

又是一年高考時(shí)，幾家歡喜幾家愁。回想?yún)⒓庸ぷ饕詠?lái)所帶的每一屆學(xué)生，有成功也有遺憾，特別是看到很多好苗子毀在英語(yǔ)科上，就會(huì)心痛。有些學(xué)生英語(yǔ)四五十分成績(jī)就排到年級(jí)前幾十名，如果不考英語(yǔ)，人家就是全才。還有很多學(xué)生很有實(shí)力，可是在英語(yǔ)一次又一次的無(wú)情打擊后，漸漸變得沒(méi)有信心，連其他科的學(xué)習(xí)都沒(méi)勁了，最終一事無(wú)成。這樣的悲劇在每一個(gè)校園每一個(gè)年級(jí)上演，讓老師們特別是教英語(yǔ)的老師糾結(jié)不已卻又無(wú)可奈何。在這里我把輔導(dǎo)差生的一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)記錄下來(lái)，希望看過(guò)此文的同學(xué)們能得到一些啟示與借鑒，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些規(guī)律性的東西，在學(xué)習(xí)中少走彎路，就不枉我枯坐幾小時(shí)來(lái)碼字了。有失偏頗的地方敬請(qǐng)指正，謝謝你光臨我的空間！

第一章 單詞篇

為什么單詞老記不住？

單詞記憶是個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程，不是一朝一夕可成的事。心浮氣躁的人是做不好這個(gè)事的。沒(méi)有恒心與毅力也是不行的。專家有論斷：?jiǎn)卧~記不住，說(shuō)明你重復(fù)的遍數(shù)不夠，這句話揭示了語(yǔ)言習(xí)得的實(shí)質(zhì)與精髓。重復(fù)重復(fù)知道掌握，別想一勞永逸。

一些同學(xué)音標(biāo)不過(guò)關(guān)，老師或者磁帶有限的幾遍領(lǐng)讀后，根本就不會(huì)讀，不會(huì)讀還想記住單詞，那簡(jiǎn)直要逆天了，也正是這個(gè)原因?qū)е铝撕芏鄬W(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗。能自己拼讀單詞是提高英語(yǔ)成績(jī)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

還有些學(xué)生非常努力，他咔嚓一下就把單詞表拍攝到腦海里了，老師聽(tīng)寫(xiě)還沒(méi)有開(kāi)始，他就唰唰唰默寫(xiě)出了一大串，可是真到閱讀的時(shí)候就傻眼了，怎么不認(rèn)識(shí)了呢?很簡(jiǎn)單，單詞表是死的，閱讀和考試中的單詞是活的，它們會(huì)打亂順序，它們會(huì)改變形式，機(jī)械記憶哪能應(yīng)對(duì)？

也有些同學(xué)入學(xué)時(shí)在老師的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持記憶單詞一周，一月，或者半年，可是三分鐘熱情后，枯燥的過(guò)程讓人漸漸失去興趣，失敗也就成為必然。那么到底怎樣才能記住單詞呢？

一要反復(fù)，二要聯(lián)想，三要運(yùn)用

所謂反復(fù)就是要把初中到高中的詞匯反復(fù)滾動(dòng)復(fù)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中求發(fā)展，增加單詞熟練度。具體做法很多，遮住英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ)意思或者遮住漢語(yǔ)口述英語(yǔ)，這個(gè)是最簡(jiǎn)單的自我檢測(cè)。同桌或者小組間相互默寫(xiě)或者聽(tīng)寫(xiě)，效果良好。完成老師發(fā)下來(lái)的單詞默寫(xiě)表，記好記差一目了然。完成外研版必修1到必修5，選修6到選修8的單詞默寫(xiě)表，并有計(jì)劃的滾動(dòng)復(fù)習(xí)和默寫(xiě)檢測(cè)，詞匯將不再是問(wèn)題。這個(gè)方法是每個(gè)學(xué)習(xí)者都在用的，實(shí)踐中，能堅(jiān)持的很少，畢竟，還是很累的，所以，沒(méi)有強(qiáng)烈的成功渴望，就沒(méi)有堅(jiān)持的動(dòng)力，先搞清楚為什么學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題吧。

所謂聯(lián)想就是不要去孤立地去記單詞，要講究方法，那就是弄清楚單詞的音形義，了解它有哪些詞性，哪些搭配，反義詞同義詞和易混淆詞，更進(jìn)一步需要弄清楚高考這個(gè)詞考過(guò)沒(méi)有，怎么考的，有哪些陷阱，和其他詞在選擇時(shí)怎么區(qū)別？當(dāng)你達(dá)到這個(gè)層次，功夫做到這個(gè)份上，英語(yǔ)不好才怪呢。

同步輔導(dǎo)書(shū)厚厚的一本，在你眼中只要薄薄幾頁(yè)，因?yàn)槟阍缈创┝似渲芯璧臇|西，早已把詞匯用法歸納了個(gè)一二三，考試中幾乎是不假思索地答題，這就到位了。要想知道掌握的情況，很簡(jiǎn)單，沒(méi)事時(shí)列個(gè)常考詞匯清單，給自己講一遍，能講出來(lái)的就過(guò)，講不出來(lái)的還說(shuō)啥呢，趕緊復(fù)習(xí)去啊。好方法讓你事半功倍，好方法讓你的詞匯量像滾雪球一樣越滾越大。笨辦法一次記一個(gè)單詞，巧辦法讓你一次記一串，那提升的速度可想而知。你有這樣的干勁和毅力嗎？

所謂運(yùn)用其實(shí)才是最高級(jí)的詞匯學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言的核心，不是教學(xué)，而是運(yùn)用。如果大家到歐美去生活8個(gè)月，你的水平和認(rèn)知就噌噌噌直線上升。全世界的語(yǔ)言專家都承認(rèn)：在閱讀中記憶詞匯的效率是最高的，也是最好的記憶方法。在閱讀過(guò)程中我們反復(fù)認(rèn)知單詞，大量接觸它們的各種形式，短期內(nèi)就能提高基礎(chǔ)詞匯量。而最重要的是，閱讀中的詞匯是存在于語(yǔ)境中的，好的語(yǔ)境可以讓你過(guò)目不忘，甚至終身難忘，比如經(jīng)典諺語(yǔ)格言，經(jīng)典寓言故事等，這就好比你的小學(xué)同學(xué)，很多你都不定記得了，可是和你干過(guò)架或者一起掏過(guò)鳥(niǎo)窩偷過(guò)桃李的那位你始終記憶猶新，這就是你們有過(guò)故事有過(guò)經(jīng)歷，語(yǔ)境就是讓我們和單詞發(fā)生故事產(chǎn)生經(jīng)歷并留下深刻印象的好東東，而且不覺(jué)得枯燥。它讓你記住的不是一個(gè)單詞，而是一段信息流，這樣記下來(lái)的效果想不好也難啊。

成績(jī)好的學(xué)生，哪個(gè)沒(méi)有嘗到詞匯量大的甜頭？難道你天真地以為他們猜都猜對(duì)了嗎？錯(cuò)，那是人家在大量閱讀大量輸入的過(guò)程中形成的一項(xiàng)寶貴的東西——語(yǔ)感。這東西看不見(jiàn)摸不著，似乎很玄，說(shuō)白了，就是熟能生巧。見(jiàn)多了，練多了，自然對(duì)于文字的組合搭配還有運(yùn)用有些心得體會(huì)，太正常不過(guò)了。

單詞記憶分三個(gè)層次：認(rèn)識(shí)并知道詞匯基本用法大約90分，認(rèn)識(shí)知道并能在語(yǔ)境中區(qū)別運(yùn)用大約110分，認(rèn)識(shí)知道能運(yùn)用，還知道易混淆處，特殊用法，迅速準(zhǔn)確解題的120分以上。看看自己的水平，就知道差距了。有些同學(xué)第一層次就沒(méi)法過(guò)關(guān)，不想記，記不住，不記了，陷入這個(gè)惡性循環(huán)，那就沒(méi)戲了。

從某種意義上說(shuō)，單詞決定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗，沒(méi)有單詞一切免談，沒(méi)有單詞這個(gè)基礎(chǔ)，英語(yǔ)大廈拿什么修？三年高中的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)就是單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這個(gè)和大家學(xué)母語(yǔ)的起始階段是一樣的。由詞到句，由句到段，由段到篇，這就是規(guī)律，英語(yǔ)學(xué)習(xí)從來(lái)就沒(méi)有什么捷徑可言，如果說(shuō)有的話，無(wú)非是用合適的方法提高學(xué)習(xí)的效率和進(jìn)度，但這個(gè)過(guò)程誰(shuí)也省略不了。

既然單詞這么重要，那差生本來(lái)就差了一大截，怎么才能迎頭趕上呢？

講方法，講科學(xué)。

一是毫無(wú)新意的死記硬背，這個(gè)老土，但是有效，誰(shuí)都得承認(rèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中曾有過(guò)死記硬背的階段，哪個(gè)語(yǔ)言都一樣。

二是動(dòng)腦筋思考分析：考試的每套題都是不同的單詞嗎?有沒(méi)有一些單詞是套套題里都有的呢？認(rèn)真掌握這些單詞后是不是意味著考試更有把握呢？想通這個(gè)道理，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎可以另辟蹊徑哦。

09級(jí)有個(gè)理科生，物理幾乎次次滿分，年級(jí)震驚，不能說(shuō)人家不聰明吧，可是英語(yǔ)從來(lái)沒(méi)上過(guò)60分，高三了，著急了，要我?guī)蛶退艺f(shuō)你怕吃苦嗎？他說(shuō)：不怕，您就下任務(wù)吧，我說(shuō):好，這兒有10套高考模擬題，把答案全抄上去，包括作文范文，每一套都去消化下來(lái)，不是知識(shí)，而是單詞，檢查的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，在我面前通讀全套試卷。他有點(diǎn)吃驚，但還是執(zhí)行了，來(lái)讀第一套的時(shí)候卷子上密密麻麻的畫(huà)滿紅杠，全是他不認(rèn)識(shí)的單詞，他臉羞得通紅，我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要你用心，考前一定能起來(lái)。然后我問(wèn)他單詞解決沒(méi)有，他拿出個(gè)大本子，上面全是生單詞的抄寫(xiě)，默寫(xiě)，自測(cè)，我很滿意。到第五套的時(shí)候，他說(shuō)：老師，好像有點(diǎn)變化了，到第八套的時(shí)候，他有了笑容，10套結(jié)束時(shí)給我鞠了個(gè)躬，并要求我再給他加料，詞匯搞完后，我就開(kāi)始丟知識(shí)清單，一個(gè)一個(gè)考點(diǎn)地落實(shí)，過(guò)關(guān)，也不急，高考時(shí)他考了94分，全班嘆服。謝師宴上他和我單喝8杯，結(jié)果我倆醉得一塌糊涂。他說(shuō)早點(diǎn)讓我?guī)滤蛻?yīng)該是重本而不是二本生了，確實(shí)有點(diǎn)可惜。

其實(shí)誰(shuí)都明白，10套試卷已經(jīng)代表了高考中必須用到的基本詞匯，你熟悉了各種題材各種風(fēng)格的文章常用詞，考試還能跑出你的手掌心？

我想告訴每一位想學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)：不要放過(guò)閱讀考試中任何一個(gè)生單詞，不要放過(guò)高三前任何一個(gè)卡住你的單詞。這次你不解決它，下次它就一定來(lái)搞破壞。遇到困難不要躲，躲不是解決問(wèn)題的辦法。咱們成績(jī)差的同學(xué)本身基礎(chǔ)就不好。時(shí)間又不夠，所以差則思變，要去找條適合自己的突破之路。所謂好鋼使在刀刃上，不要平均用力，除了上面說(shuō)的個(gè)例外，差生在記單詞時(shí)要有選擇性，請(qǐng)你分析詞性，凡是動(dòng)詞形容詞和副詞統(tǒng)統(tǒng)消化掉，普通名詞和專有名詞了解就行，不需要花大力氣，全球著名人物領(lǐng)袖城市海洋山脈河流港灣文化古跡節(jié)日還是要有基本的儲(chǔ)備，特別要注意多義詞和多義短語(yǔ)，它們都是出題者的青睞對(duì)象。吃下10套題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次考試都有大量的重復(fù)詞匯，自己不認(rèn)識(shí)的單詞越來(lái)越少，選擇更容易，理解更迅捷，思路似乎也豁然開(kāi)朗，原來(lái)it’ s so easy!

興趣是最好的老師，熱愛(ài)是最偉大的動(dòng)力。我想告訴你：?jiǎn)卧~就如女朋友，是需要時(shí)間去關(guān)愛(ài)和呵護(hù)的，每天花點(diǎn)時(shí)間陪陪它，考場(chǎng)上才會(huì)與你共進(jìn)退，記單詞就像談戀愛(ài)，愛(ài)上它，才會(huì)為它甘心情愿做一切，愛(ài)上它，才肯為它死心塌地?zé)o所畏懼，童靴，你愛(ài)了沒(méi)？

第二章 重在堅(jiān)持 貴在落實(shí)

懶人是學(xué)不好英語(yǔ)的，想象李陽(yáng)是怎么成功的？俞敏洪是怎么成功的？

重在堅(jiān)持就是要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，把每天辛苦枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)當(dāng)成平常事，當(dāng)成生活得一部分，以苦為樂(lè)。把預(yù)習(xí)課堂筆記作業(yè)思考梳理考試提升復(fù)習(xí)融入高中生活每一天，不急于求成不輕言放棄。大部分人不能堅(jiān)持，放棄了，失敗了，淘汰了，你堅(jiān)持了，所以你成功了，人生其實(shí)也是這樣。三年如一日，說(shuō)來(lái)輕松，做起來(lái)難啊，那份求學(xué)路上的寂寞與辛酸豈是富二代官二代星二代所能忍受的？給自己找一個(gè)拼搏的理由！

貴在落實(shí)就是學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)不能憑感覺(jué)，要自我測(cè)評(píng)。可以自測(cè)，默寫(xiě)，可以同桌互測(cè)，可以通過(guò)考試，模擬檢測(cè)，形式多樣，因人而異。落實(shí)就是水平。學(xué)習(xí)搞表面功夫，眼高手低，是學(xué)生的通病，怎么落實(shí)，我講幾點(diǎn)：

一是重視基礎(chǔ)知識(shí)：

大家都以為成都四七九重慶一三八的老師牛，學(xué)生牛，前門(mén)寫(xiě)的熱烈祝賀我校xxx等X位同學(xué)升入清華大學(xué)，后門(mén)掛的是熱烈祝賀我校xxx等X位同學(xué)升入北大，光環(huán)籠罩，令人神往，其實(shí)除掉前面的尖子，還有很大一批和我們差不多的學(xué)子，他們是怎么考上重本二本的呢？很大程度上靠的就是落實(shí)。和在這些學(xué)校工作的名師前輩還有老同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)：他們?cè)趯?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視和落實(shí)上毫不亞于我們很多中等學(xué)校，甚至比普通學(xué)校更細(xì)致，沒(méi)有基礎(chǔ)，一切免談。

那么如何夯實(shí)基礎(chǔ)？如何知道基礎(chǔ)到位沒(méi)有呢？練和考，是法寶。

英語(yǔ)差生都明白自己基礎(chǔ)不好，每天又有大量作業(yè)要趕，很多時(shí)候自己的安排會(huì)被打亂，完不成所有的作業(yè)，而英語(yǔ)常被放在最后，如果沒(méi)時(shí)間，估計(jì)就犧牲它好了。這是英語(yǔ)差的一大原因。沒(méi)有輸入，哪來(lái)輸出？沒(méi)有練習(xí)，何來(lái)成績(jī)？

既然大家沒(méi)有時(shí)間，那么我就把作業(yè)分細(xì)，盡量出小張導(dǎo)學(xué)案，估計(jì)到你能在20分鐘內(nèi)完成的樣子，讓你不會(huì)有太大的恐懼感和排斥心理，并讓你把零碎的時(shí)間用起來(lái)。

既然大家不想主動(dòng)做，老師就來(lái)做惡人，改練為考，逼你交回答卷，讓你在卷子上重現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，盡可能讓你去思考和總結(jié)，讓差生都動(dòng)起來(lái)，這就是我的目的。我常用的是分單元單詞短語(yǔ)過(guò)關(guān)表，單詞滾動(dòng)默寫(xiě)表，知識(shí)清單，找主干專項(xiàng)訓(xùn)練，改錯(cuò)專練，還有定時(shí)的完型閱讀訓(xùn)練。

在老師的狂轟濫炸下，你對(duì)單詞短語(yǔ)熟了，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟了，老師的東西就變成了你自己的東西，融入你的思想里，這就很不錯(cuò)了。

實(shí)踐證明，大批學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)習(xí)看重前途的，當(dāng)一份份工整的知識(shí)清單交上來(lái)時(shí)。我看到了同學(xué)們的付出，當(dāng)一位位學(xué)子奔跑于教室與辦公室時(shí)，我明白了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望，從同學(xué)們考試后或歡喜或失落或憂愁的樣子里，我感受到了你們青春的夢(mèng)想。

許多學(xué)生積極來(lái)問(wèn)問(wèn)題，許多學(xué)生主動(dòng)要求給他們開(kāi)小灶，加菜，一遍又一遍地要求加印自測(cè)用的單詞默寫(xiě)表，我感動(dòng)了。君若如此，英語(yǔ)何難？

二是基礎(chǔ)知識(shí)天天清，周周清，月月清。

基礎(chǔ)知識(shí)包括單詞短語(yǔ)句型基本語(yǔ)法詞匯辨析等，該背的就要背，不背準(zhǔn)吃虧。

每天睡覺(jué)前，把當(dāng)天的內(nèi)容像放電影一樣過(guò)一遍，學(xué)了什么，會(huì)了什么，不會(huì)什么，想不起的。弄不懂的，早上直奔教室抓緊看。

周末時(shí)靜下來(lái)思考總結(jié)，完善自己的知識(shí)系統(tǒng)，做階段性歸納。

月假時(shí)，拿張白紙，梳理下語(yǔ)法總表，看看學(xué)了多少語(yǔ)法點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)的基本式，變化體，陷阱題都是怎樣的，高考考過(guò)什么，平時(shí)練過(guò)什么，錯(cuò)過(guò)什么，老師怎么分析的，最新題型怎樣，思考越有深度，效果越好，這才叫學(xué)習(xí)。

這個(gè)模式已經(jīng)被專家所肯定，是多數(shù)優(yōu)生無(wú)意識(shí)使用的方法。

既然我們是考生，就要研究考試，做考試的有心人，唯有心，才能出人頭地。

為了成功，我們要做的事情很多。

各單元單詞過(guò)關(guān)短語(yǔ)過(guò)關(guān)的材料搜集好整理好，筆記做好，考前可以復(fù)習(xí)，高考前可以參考，各單元重點(diǎn)知識(shí)筆記本上一目了然。

大考前多做模擬檢測(cè)，有備無(wú)患。檢查知識(shí)漏洞，猜測(cè)考試內(nèi)容，思考應(yīng)試策略，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。考前練過(guò)大量題的和只知道拍皮球的完全是兩碼事。即使平時(shí)的各項(xiàng)同步測(cè)評(píng)也是行之有效的提升手段，因?yàn)槟阍谧觯銊?dòng)起來(lái)了，大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)，這就有效果了，怕得就是你不動(dòng)。

考后的總結(jié)很重要，及時(shí)地反思：成功的地方在于，考砸的原因是，考什么，怎么考，我會(huì)什么。不會(huì)什么。該補(bǔ)什么，抓什么，告誡自己：決不帶著知識(shí)上的殘疾去高考，平時(shí)多流汗，考后少流淚；要有在高考前把該錯(cuò)的題錯(cuò)完的勇氣與霸氣。試想考前該錯(cuò)的都錯(cuò)了，該研究的都研究過(guò)了，打開(kāi)高考卷一看，全是自己拆得滾瓜爛熟的題目，我們臉上自然浮起自信的笑容，考試的勝利必將屬于你！

月考后記得跑快點(diǎn)，找老師點(diǎn)評(píng)下你的試卷，分析下得失，指點(diǎn)下后期努力的方向，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成功的積累，別懶，老師講答案后，重做一遍試卷，得不到滿分就是罪過(guò)了。

單選，改錯(cuò)不能只滿足于選什么，而是要弄清楚為什么選這個(gè)，考的是什么點(diǎn)，牽起知識(shí)網(wǎng)來(lái)對(duì)照，從更高層次認(rèn)識(shí)考題，把握考試的規(guī)律和出題人的思路，弄清出題人慣用的伎倆。當(dāng)你解出了陷阱題，你會(huì)感覺(jué)到那題后有個(gè)人扶著眼鏡說(shuō)：好小子，你贏了！別提多爽了。

信心來(lái)源于實(shí)力，絕非運(yùn)氣。功夫花在平時(shí)里。踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，才是領(lǐng)袖風(fēng)范。

重視課堂效率，別想著我課后去看看，課后幾乎誰(shuí)都不會(huì)看。時(shí)間緊啊。注意理解，當(dāng)堂消化，這是學(xué)習(xí)能力高低的分水嶺。大家都知道，懂了不用記，不懂記不牢。你沒(méi)有聽(tīng)懂，筆記做的可以出版又有啥用呢？關(guān)鍵是消化吸收，變成自己的才是最好的。

除單詞短語(yǔ)過(guò)關(guān)外，學(xué)生必須具備基本語(yǔ)法知識(shí)，能排除垃圾信息，分詞短語(yǔ)，從句等的干擾，順利找出長(zhǎng)難句的主干，抓住句子核心內(nèi)容，這個(gè)是提高英語(yǔ)的不二法門(mén)，人人必會(huì)。這一能力必然會(huì)讓你在考試學(xué)習(xí)以及以后的生活中受用無(wú)窮。分析道最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是件快樂(lè)的事，也是挺有成就感的事。你會(huì)渴望去研究每一個(gè)進(jìn)入你視野的句子，這個(gè)時(shí)候的你才算是登堂入室了。句句通，則一段通，段段通，則一篇通，篇篇通，高手矣！

特別提醒下：搞好和老師的關(guān)系。借舟楫可渡江，借火車(chē)可遠(yuǎn)行，成功者皆善假于物，聰明的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)忘記老師這一大助力。不懂的就一定要像老師請(qǐng)教，每次解決的是很少的問(wèn)題，加起來(lái)就是一個(gè)你想不到的量，這個(gè)過(guò)程中老師會(huì)講解會(huì)分析會(huì)告訴你問(wèn)題所在，指明方向，你的好學(xué)也會(huì)給老師留下深刻印象，在課堂提問(wèn)，考后輔導(dǎo)時(shí)會(huì)特別關(guān)注你，這又反過(guò)來(lái)成為你的動(dòng)力，這就是教學(xué)相長(zhǎng)。親其師則信其道，一位好老師可以讓你受用無(wú)窮。

最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就人生。下了決心就要去做，堅(jiān)持到底，風(fēng)雨無(wú)阻。學(xué)英語(yǔ)不能憑喜不喜歡這科，或者喜不喜歡這個(gè)老師，要從自己升學(xué)必須和人生規(guī)劃的角度來(lái)看待，所謂成也英語(yǔ)敗也英語(yǔ)，只要它有用，它能夠讓我升入大學(xué)，能讓我拿到進(jìn)入上流社會(huì)的入場(chǎng)卷，就必須學(xué)，而且玩命地學(xué)，還要學(xué)精。從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。每天有所得，每周有所得，每月有所得，成功指日可待。語(yǔ)言課隨時(shí)可以開(kāi)學(xué)，沒(méi)有所謂的早與晚，馬克思50歲還在學(xué)外語(yǔ)，并且可以做外文報(bào)刊的特約記者，只要你想，你就能行，IF YOU SAY YOU CAN ,YOU CAN!

如果你是差生，請(qǐng)不要猶豫，改變就在一念之間，多年后你一定會(huì)為自己這個(gè)決定而慶幸，更為自己的改變而驕傲！

Mr.Sun

2013.6.6