第一篇：加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作有關(guān)問題調(diào)研報(bào)告

中共南平市委組織部課題組

黨的十七大報(bào)告提出，要扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持不懈地提高黨員素質(zhì)。面對(duì)黨員隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大的新形勢(shì)，加大改革創(chuàng)新力度，積極探索加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的有效途徑，是健全讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵所在。按照省委組織部《關(guān)于對(duì)加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作有關(guān)問題進(jìn)行調(diào)研的通知》要求，南平市委組織部于3月24日至28日組織了專題調(diào)研組，赴建陽、邵武、順昌3個(gè)縣（市）進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研過程中，調(diào)研組召開了兩場(chǎng)座談會(huì)，走訪了6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、6個(gè)行政村、3個(gè)社區(qū)居委會(huì)和3家非公有制企業(yè)黨組織，并進(jìn)行查閱文件資料、個(gè)案分析、認(rèn)真研討。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、近年來南平市開展黨員教育培訓(xùn)工作的主要做法

近年來，我市各級(jí)黨組織始終把加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作作為提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要基礎(chǔ)性工作，圍繞加強(qiáng)黨員先進(jìn)性建設(shè)，促進(jìn)海西區(qū)綠色腹地躍升發(fā)展，積極探索新途徑，推出新舉措，使黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式更貼近黨員的需求、貼近時(shí)代的發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年1月至2007年12月，全市累計(jì)受訓(xùn)黨員421.24萬人次。

1、創(chuàng)新干部培訓(xùn)“學(xué)時(shí)累計(jì)制”，黨員干部大規(guī)模培訓(xùn)工作有效落實(shí)。發(fā)揮各級(jí)黨校的主陣地作用，對(duì)黨員干部進(jìn)行輪訓(xùn)，是黨員教育培訓(xùn)的重要形式。為了創(chuàng)造性地落實(shí)好大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)，2003年開始我市在全市推行干部培訓(xùn)“學(xué)時(shí)累計(jì)制”，即干部通過各級(jí)各類培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過有關(guān)考試后，進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，累計(jì)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的確認(rèn)為達(dá)到干部培訓(xùn)要求。該做法有效地解決了黨員干部培訓(xùn)的工學(xué)矛盾問題，促進(jìn)了大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的落實(shí)。省委組織部向全省推廣了這一創(chuàng)新做法。在積極推行干部培訓(xùn)“學(xué)時(shí)累計(jì)制”的基礎(chǔ)上，近年來，我市又相繼創(chuàng)新推出“武夷領(lǐng)導(dǎo)干部論壇”、“自主擇學(xué)”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”等舉措，并組織黨員干部走出去，赴江蘇蘇州、浙江臺(tái)州、紹興等發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地提高了黨員干部培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。2006年，市委副書記、市長(zhǎng)龔清概在“武夷領(lǐng)導(dǎo)干部論壇”上為市委黨校全體學(xué)員和市直機(jī)關(guān)黨員干部作了一場(chǎng)《融入大局 躍升發(fā)展》專題報(bào)告，取得了很好的反響。我市還于2004年在全省率先為市、縣兩級(jí)黨校和市黨員干部電教中心建成中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)C級(jí)站，提高了黨校教學(xué)層次。這些創(chuàng)新舉措，有力地推進(jìn)了大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的落實(shí)。五年來全市共培訓(xùn)干部18.61萬人次，其中黨員干部17.82萬人次。

2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為抓手，機(jī)關(guān)黨員經(jīng)常性教育有聲有色。圍繞理論武裝、服務(wù)發(fā)展、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)，積極創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式方法，著力提升機(jī)關(guān)黨員教育培訓(xùn)的實(shí)效。為了引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員更加主動(dòng)地投身海西區(qū)綠色腹地建設(shè)，市委市直機(jī)關(guān)工委去年底牽頭有關(guān)部門，精心組織編寫了《南平發(fā)展我知道知識(shí)問答》讀本，發(fā)放給每一位市直機(jī)關(guān)黨員，并從今年2月開始在市直機(jī)關(guān)開展“南平發(fā)展我知道，服務(wù)發(fā)展當(dāng)先鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。各機(jī)關(guān)黨組織也都紛紛采取黨課教育、專題講座、辦班培訓(xùn)、電化教育、參觀學(xué)習(xí)等多種形式，有針對(duì)性地抓好黨員教育培訓(xùn)。如市委組織部黨支部在堅(jiān)持每周一晚集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，2006年以來相繼邀請(qǐng)市直部門單位領(lǐng)導(dǎo)及專家作《人民代表大會(huì)制度學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《機(jī)關(guān)效能建設(shè)知識(shí)講座》、《信訪條例學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《物權(quán)法》等專題講座11次；組織觀看《復(fù)興之路》、《大國(guó)崛起》等電教片16片；組織機(jī)關(guān)黨員學(xué)唱了《公道正派歌》、《公務(wù)員之歌》、《心里裝著誰》等富有時(shí)代特色的歌曲。

3、從閩北實(shí)際出發(fā)，農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。閩北共有農(nóng)村黨員8.55萬，抓好農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)，對(duì)于推進(jìn)綠色腹地新農(nóng)村建設(shè)具有極為重要意義。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)突出抓好四個(gè)方面工作：一是注重發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)村黨員干部管理服務(wù)中心的作用。全市116個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，23個(gè)街道全部成立了農(nóng)村黨員干部管理服務(wù)中心，中心將農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作作為管理和服務(wù)黨員的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入農(nóng)村黨員先進(jìn)性管理，加強(qiáng)了對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作情況的考評(píng)。二是扎實(shí)開展黨員電化教育。在農(nóng)村廣泛開展“黨員電教科技興農(nóng)”活動(dòng)，市委組織部相繼制作下發(fā)了《走進(jìn)南平機(jī)制》、《村帳托管》等一批較高質(zhì)量的電教片，農(nóng)村基層黨組織廣泛推行了“1+X” 播放制、“電話預(yù)約制”、“電教超市”等富有特色的播放收看方式，全市共建立黨員電教科技示范基地326個(gè)，培育黨員電教科技示范戶3560戶，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員電化教育的實(shí)效。三是“流動(dòng)黨校”送教下鄉(xiāng)。如建陽市從2005年起每年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設(shè)“流動(dòng)黨校”培訓(xùn)班，采取集中面授、分散自學(xué)、集中考試的形式對(duì)農(nóng)村黨員進(jìn)行培訓(xùn)，三年來，共辦流動(dòng)黨校學(xué)習(xí)班13期，培訓(xùn)農(nóng)村黨員1400余名，提高了農(nóng)村黨員的培訓(xùn)質(zhì)量。四是實(shí)施“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃。為了加大農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)力度，我市從2005年開始，在全省首創(chuàng)通過舉辦面向村干部和農(nóng)村實(shí)用人才的大專學(xué)歷班，實(shí)施“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃。在招收學(xué)員過程中，注重推薦比較優(yōu)秀的農(nóng)村黨員參加學(xué)習(xí)。實(shí)施這一計(jì)劃以來，全市共有952名村干部和實(shí)用人才參加了各類大專班次學(xué)習(xí)，其中農(nóng)村黨員占學(xué)員總數(shù)的84.24%。

4、健全和落實(shí)保障機(jī)制，整體提升黨員教育培訓(xùn)工作水平。在陣地和經(jīng)費(fèi)保障方面，各地共建設(shè)各類黨員教育培訓(xùn)陣地2531個(gè)，各級(jí)各部門累計(jì)投入黨員干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)2626.73萬元。農(nóng)村、社區(qū)基層黨組織黨員電化教育雙機(jī)配備率達(dá)到100%。在每年安排黨費(fèi)用于黨員教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，對(duì)離退休干部黨支部、非公企業(yè)黨組織、退管站片黨組織實(shí)行黨費(fèi)回?fù)堋Ｒ恍┼l(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)保障比較到位。如建陽市將口鎮(zhèn)鎮(zhèn)財(cái)每年撥給每個(gè)村5000元用于農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)等工作。在師資保障方面，各地都很重視黨員教育培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立由黨校教師、專家學(xué)者、科技人員、先進(jìn)模范人物和領(lǐng)導(dǎo)干部組成的黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍。市委組織部已建立了由150多名省上專家、教授和本市黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者、專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村實(shí)用人才組成的黨員干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)，并進(jìn)行滾動(dòng)式管理。結(jié)合市委黨校升大專體制，將市委講師團(tuán)與市委黨校師資力量進(jìn)行整合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市共有黨員教育培訓(xùn)專兼職教師1472名，其中兼職教師1346名。在學(xué)習(xí)時(shí)間保障方面，對(duì)黨員參加教育培訓(xùn)時(shí)間作出明確規(guī)定，機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位的黨員累計(jì)不少于12天，其他黨員累計(jì)不少于6天。

二、黨員教育培訓(xùn)工作存在的主要問題及原因分析

從調(diào)研情況看，雖然各級(jí)黨組織都普遍重視黨員教育培訓(xùn)工作，但由于一些主客觀因素影響，我市黨員教育培訓(xùn)工作仍存在一些不容忽視的問題：

一是黨員教育培訓(xùn)時(shí)間難保證的問題比較突出。主要體現(xiàn)在農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)和流動(dòng)黨員。這些黨員白天大都從事生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，工學(xué)矛盾問題較為突出，專門組織集中教育培訓(xùn)不大可能。晚上和周末則或由于居住分散難集中；或由于黨員參與集體學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)而不想集中；或由于一些基層黨組織抓黨員教育管理的認(rèn)識(shí)不到位而不愿組織集中，所以集中教育培訓(xùn)也很少，主要以黨員個(gè)人自學(xué)為主。而對(duì)黨員個(gè)人自學(xué)的“考學(xué)”機(jī)制還不夠完善和落實(shí)，造成這些黨員教育培訓(xùn)時(shí)間實(shí)際難以保證。

二是黨員教育培訓(xùn)的形式不夠靈活，內(nèi)容不夠豐富，較大地影響了黨員的積極性。從機(jī)關(guān)黨員的教育培訓(xùn)看，很多機(jī)關(guān)黨組織還是以讀報(bào)、讀文件或觀看一些電教片為主，政治理論學(xué)習(xí)沒有與業(yè)務(wù)能力提高很好地有機(jī)結(jié)合，形式也比較枯躁單一，黨員興趣不大，難以收到實(shí)效。特別是一些黨員人數(shù)較少的機(jī)關(guān)單位，如工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等，這些單位黨組織要組織開展靈活多樣的集中教育培訓(xùn)更加困難。調(diào)研中，一些機(jī)關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人無奈地說：“我們一個(gè)黨支部就三五個(gè)黨員，集中在一起讀讀書念念報(bào)收效甚微，想邀請(qǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易鲗ｎ}講座又不好組織。”對(duì)于農(nóng)村、社區(qū)和非公企業(yè)黨員，教育培訓(xùn)時(shí)間尚且難保證，就更難說做到內(nèi)容豐富、形式多樣。

三是黨員教育培訓(xùn)的保障機(jī)制有待進(jìn)一步落實(shí)。總的來看，在黨員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入上，市、縣管黨費(fèi)由于總量不大，投入黨員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)有限。各級(jí)財(cái)政的投入也有限，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年至2007年，全市各級(jí)財(cái)政共投入黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)920.37萬元，平均每個(gè)黨員每年19.32元，但主要是用于確保大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的落實(shí)。不少基層黨組織，特別是農(nóng)村、社區(qū)和非公企業(yè)黨組織黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足的問題比較突出，陣地建設(shè)比較薄弱。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，基層師資隊(duì)伍弱化問題不容忽視，如政和縣黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍普遍存在青黃不接的狀況，尤其是缺乏中青年專業(yè)技術(shù)帶頭人，全縣只有4名專職教員和44名兼職教員。

存在這些問題的原因主要有：一是一些黨員加強(qiáng)自我教育的意識(shí)不夠強(qiáng)。沒有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身的教育培訓(xùn)，不僅是一個(gè)黨員的基本權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)，對(duì)參加集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)或個(gè)人自學(xué)的積極性主動(dòng)性不夠強(qiáng)。一些行政村還存在黨員參加黨組織組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)拿誤工補(bǔ)貼的現(xiàn)象。二是少數(shù)基層黨組織抓黨員教育培訓(xùn)工作不夠有力。對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，以應(yīng)付的思想抓黨員教育培訓(xùn)，不愿積極地進(jìn)行改革創(chuàng)新，探索有效形式，致使黨員教育培訓(xùn)工作流于形式。三是外出流動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我市共有流動(dòng)黨員8284名，其中外出流動(dòng)黨員8150名。已建立駐外黨組織27個(gè)，有641名流動(dòng)黨員、112名入黨積極分子納入教育管理，絕大多數(shù)外出流動(dòng)黨員還是由流出地黨組織進(jìn)行管理。而由于人力、物力及外出黨員流動(dòng)性大等原因，流出地黨組織對(duì)外出流動(dòng)黨員的教育培訓(xùn)工作往往不夠到位。三是黨員教育培訓(xùn)的工作機(jī)制還不夠完善。主要是組織領(lǐng)導(dǎo)上，抓干部教育培訓(xùn)的機(jī)制比較健全，而抓黨員教育培訓(xùn)的機(jī)制還不夠完善，不夠落實(shí)。中央、省上尚未出臺(tái)專門的工作規(guī)劃，缺乏強(qiáng)有力的推進(jìn)舉措，導(dǎo)致基層黨員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入、陣地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)缺乏保障，對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題也缺乏抓手，如對(duì)于一些非公企業(yè)主不愿支持企業(yè)黨組織開展黨員教育培訓(xùn)工作的問題，只能靠多進(jìn)行深入細(xì)致的溝通，沒有比較好的解決措施。

三、加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的對(duì)策建議 黨員教育培訓(xùn)工作，事關(guān)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，事關(guān)黨的基層基礎(chǔ)。要結(jié)合貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的實(shí)施意見（試行）》，針對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作中存在的主要問題，進(jìn)一步加大創(chuàng)新力度，持續(xù)力度和落實(shí)力度，著力提升黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效。

一要引導(dǎo)廣大黨員，進(jìn)一步增強(qiáng)自我教育的自覺性和主動(dòng)性。要結(jié)合落實(shí)“三會(huì)一課”制度、開展談心交心等，加強(qiáng)對(duì)廣大黨員的教育引導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念。通過持久、深入的灌輸，使他們進(jìn)一步意識(shí)到，參與黨組織開展的黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)，以及經(jīng)常性地加強(qiáng)自我教育，不斷提高自身思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，不僅是一名黨員的基本權(quán)利，更是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“應(yīng)付學(xué)”向“認(rèn)真學(xué)”的轉(zhuǎn)變。要結(jié)合推行黨員承諾制，深化農(nóng)村黨員先進(jìn)性管理等工作，加強(qiáng)對(duì)黨員教育培訓(xùn)情況的跟蹤管理，把黨員參與黨組織開展的教育培訓(xùn)活動(dòng)情況作為民主評(píng)議黨員和落實(shí)黨員獎(jiǎng)懲的重要內(nèi)容。對(duì)那些積極參加的黨員，給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮；對(duì)那些無正當(dāng)理由不參加黨員集中教育培訓(xùn)的黨員給予嚴(yán)肅批評(píng)，并且不得參加當(dāng)年優(yōu)秀黨員的評(píng)選，長(zhǎng)期不改正的，按黨章的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。二要加大改革創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神，針對(duì)不同類型黨員的不同需求，在教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，積極探索新形勢(shì)下黨員教育培訓(xùn)工作的有效途徑。在教育培訓(xùn)的內(nèi)容上，在堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系這一馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝廣大黨員頭腦的同時(shí)，根據(jù)不同層次、不同類別黨員的特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，使黨員教育培訓(xùn)工作做到有的放矢。對(duì)機(jī)關(guān)黨員，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織為載體，著眼于知識(shí)更新和能力提高，著重加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨委、政府重大決策部署的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到懂全局、融全局、促全局。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要突出抓好處置公共事件等方面能力的培訓(xùn)；對(duì)農(nóng)村黨員，加強(qiáng)近年來中央和省委、市委對(duì)新農(nóng)村建設(shè)出臺(tái)的一系列政策措施的學(xué)習(xí)貫徹，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等知識(shí)的培訓(xùn)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富奔小康的能力；對(duì)城市社區(qū)、非公企業(yè)和流動(dòng)黨員，注重宣傳貫徹中央和省委、市委對(duì)城市社區(qū)、非公企業(yè)黨建工作和流動(dòng)黨員教育管理服務(wù)的工作要求，有針對(duì)性地開展業(yè)務(wù)技能和維權(quán)知識(shí)等方面培訓(xùn)，增強(qiáng)黨組織對(duì)他們的凝聚力和吸引力。在教育培訓(xùn)的形式上，一要注重“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”。如，對(duì)于機(jī)關(guān)黨員，可以采取定期邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覍W(xué)者作專題講座，組織機(jī)關(guān)黨員到掛鉤幫扶的互動(dòng)聯(lián)動(dòng)村、先進(jìn)基層黨組織、產(chǎn)業(yè)集中區(qū)或工業(yè)園區(qū)參觀學(xué)習(xí)。對(duì)于農(nóng)村黨員，即要結(jié)合深化農(nóng)村工作機(jī)制創(chuàng)新，發(fā)揮科技特派員和農(nóng)村實(shí)用人才作用，把“致富能手”、“土專家”請(qǐng)進(jìn)課堂“現(xiàn)身說法”，傳授致富經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)；又要充分發(fā)揮農(nóng)村黨員電化教育科技示范基地、黨員科技示范戶的作用，把課堂搬到田間地頭，增強(qiáng)黨員對(duì)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。二要充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段。充分利用黨員電化教育、遠(yuǎn)程教育、黨建網(wǎng)站、手機(jī)短信等現(xiàn)代手段，變傳統(tǒng)培訓(xùn)為現(xiàn)代培訓(xùn)，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的吸引力，提高培訓(xùn)工作的實(shí)效。三要互動(dòng)交流學(xué)。在集中學(xué)習(xí)的形式上可采取互動(dòng)交流、隨機(jī)定人即席發(fā)言、以黨小組為單位進(jìn)行專題討論。對(duì)于農(nóng)村黨員，可依托產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、戶代表議事點(diǎn)、文化中心戶等平臺(tái)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流。四要機(jī)關(guān)小單位聯(lián)合學(xué)。對(duì)于黨員數(shù)較少的機(jī)關(guān)黨組織，可以采取聯(lián)合的方式組織學(xué)習(xí)。比如市委組織部在邀請(qǐng)十七大代表詹夷生同志作十七大精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、以及邀請(qǐng)專家作《憲法》知識(shí)講座時(shí)，同時(shí)邀請(qǐng)市直黨工委、市委黨校、團(tuán)市委等機(jī)關(guān)單位黨員參加，就取得了很好的效果。五要村企、社企共建學(xué)。對(duì)于受條件制約難開展黨員教育培訓(xùn)的非公企業(yè)黨組織，可結(jié)合村企共建、社企共建，通過聯(lián)合村、社區(qū)黨組織開辦黨員“夜校”等，充分利用企業(yè)所在地基層黨組織的活動(dòng)陣地等資源，達(dá)到共贏共促的效果。六要探索提升個(gè)人自學(xué)質(zhì)量的有效方式。對(duì)于大多數(shù)黨員，特別是農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)和流動(dòng)黨員而言，經(jīng)常性地組織進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、集中教育培訓(xùn)是難以做到的，大部分時(shí)間還是要以黨員自學(xué)為主。要在如何提升黨員個(gè)人自學(xué)質(zhì)量上進(jìn)行更多的探索。可以借鑒干部培訓(xùn)“學(xué)時(shí)累計(jì)制”的做法，對(duì)各類黨員教育培訓(xùn)提出具體量化要求，制定出學(xué)時(shí)學(xué)分的量化辦法。基層黨組織提出學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，提供相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，由黨員個(gè)人進(jìn)行自學(xué)，并經(jīng)過一定形式“考學(xué)”后，進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，累計(jì)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的確認(rèn)為達(dá)到教育培訓(xùn)要求。

三要完善保障機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作上新水平。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，按照黨章要求，進(jìn)一步建立由黨校教師、專家學(xué)者、科技人員、先進(jìn)模范人物和領(lǐng)導(dǎo)干部組成的黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍，根據(jù)基層不同需要有計(jì)劃地組織他們深入基層開展對(duì)黨員教育培訓(xùn)。同時(shí)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍跟蹤管理，按照分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，做好師資培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在教材體系建設(shè)上，建議由中央有關(guān)部門組織編寫統(tǒng)一規(guī)范的黨員教育教材，地方各級(jí)黨委可根據(jù)各自的實(shí)際編寫各種黨員教育培訓(xùn)輔導(dǎo)資料。教材應(yīng)符合各種層次黨員的需要，做到有針對(duì)性，通俗易懂。在教育培訓(xùn)時(shí)間上。黨組織要統(tǒng)籌兼顧，在不影響黨員正常工作、生活的前提下，妥善安排黨員集中培訓(xùn)時(shí)間。對(duì)于在非公企業(yè)或“兩新”組織工作的黨員、入黨積極分子，他們所進(jìn)行的必要的集中教育培訓(xùn)，建議上級(jí)組織部門協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門，出臺(tái)相關(guān)政策給予時(shí)間保障。在教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上，要采取多種渠道籌措教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要真正列入各級(jí)政府年度財(cái)政預(yù)算，并隨財(cái)政收入的逐年增長(zhǎng)而有所遞增。各級(jí)黨委留存的黨費(fèi)應(yīng)主要用于黨員教育培訓(xùn)。黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要向農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)、“兩新”組織和其他有困難的基層黨組織傾斜。在陣地建設(shè)上，加大駐外黨組織和“兩新”組織黨組織的組建和創(chuàng)建力度，以“創(chuàng)建‘五個(gè)好’、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)作用”活動(dòng)為抓手促進(jìn)非公企業(yè)黨組織規(guī)范化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)基層黨校、黨員活動(dòng)室等教育培訓(xùn)陣地建設(shè)，切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)組織、有教學(xué)計(jì)劃、有專兼職教員、有固定場(chǎng)所、有教學(xué)設(shè)備、有必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)內(nèi)容。特別是要抓緊建設(shè)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，確保盡快投入使用，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)在提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)基層組織、服務(wù)農(nóng)民群眾、推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展等方面的積極作用。

四要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步把黨員教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。要進(jìn)一步做到齊抓共管。重點(diǎn)是健全完善黨員教育管理聯(lián)系會(huì)議制度，聯(lián)系會(huì)議抓好黨員教育培訓(xùn)的政策措施、中長(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃和階段性工作重點(diǎn)的研究制定，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行督促檢查和考核評(píng)價(jià)。各成員單位分工協(xié)作，形成合力，共同抓好黨員教育培訓(xùn)工作。各地黨委相關(guān)工作部門要進(jìn)一步建立健全黨員教育培訓(xùn)職能機(jī)構(gòu)。政府有關(guān)部門根據(jù)自身職能，積極配合做好黨員教育培訓(xùn)工作。要進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。結(jié)合貫徹落實(shí)《關(guān)于建立健全地方黨委、部門黨組（黨委）抓基層黨建工作責(zé)任制的實(shí)施意見（試行）》，進(jìn)一步明確各級(jí)黨委（黨組）及有關(guān)職能部門抓黨員教育培訓(xùn)工作的責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)。地方各級(jí)黨委、部門黨組（黨委）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)單位職能和各自分工，建立黨員教育培訓(xùn)工作聯(lián)系點(diǎn)，經(jīng)常深入調(diào)查研究，指導(dǎo)推進(jìn)工作。要進(jìn)一步落實(shí)考核獎(jiǎng)懲。把黨員教育培訓(xùn)工作情況作為考評(píng)各級(jí)黨委和有關(guān)部門工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容，對(duì)于那些黨員教育培訓(xùn)工作抓得緊，抓得實(shí)，并且取得實(shí)效的黨組織給予激勵(lì)；對(duì)那些不重視、不落實(shí)黨員教育培訓(xùn)工作的黨組織給予通報(bào)批評(píng)，限期整改。

第二篇：護(hù)家鄉(xiāng)基層黨員教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

護(hù)家鄉(xiāng)基層黨員教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員的教育培訓(xùn)，對(duì)于增強(qiáng)黨員的宗旨意識(shí)和黨性修養(yǎng)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力具有至關(guān)重要的作用。近日，在縣委組織部的指導(dǎo)之下，我鄉(xiāng)黨委對(duì)全鄉(xiāng)基層黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我鄉(xiāng)開展黨員教育培訓(xùn)工作的基本情況

護(hù)家鄉(xiāng)共有黨員453人，其中機(jī)關(guān)黨員33人，教育系統(tǒng)黨員27人，社區(qū)黨員21人，農(nóng)村黨員464人，兩新組織黨員8人。

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化和社會(huì)思潮的多樣化發(fā)展，我鄉(xiāng)高度重視對(duì)黨員干部的培訓(xùn)工作，特別是思想意識(shí)形態(tài)的教育和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作。

一是思想教育以強(qiáng)化黨性修養(yǎng)為目的。近三年來，我鄉(xiāng)黨委在對(duì)村支部書記、入黨積極分子和一般黨員開展思想教育的過程中緊密結(jié)合黨章黨史、黨的宗旨、世界政黨興衰史以及當(dāng)代形勢(shì)等內(nèi)容不斷強(qiáng)化黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員的宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力，著重于從思想 1

意識(shí)形態(tài)上加強(qiáng)農(nóng)村基層黨的建設(shè)。

二是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)是農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)企業(yè)化和規(guī)模化是農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，我鄉(xiāng)黨委政府不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)規(guī)模化、科技化生產(chǎn)的支持和指導(dǎo)工作。在勞動(dòng)保障培訓(xùn)、農(nóng)民工技能培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)等教育培訓(xùn)工作中重點(diǎn)針對(duì)適合我鄉(xiāng)發(fā)展條件的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)基層黨員帶領(lǐng)群眾走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。通過近年來的不斷努力，我鄉(xiāng)黨員隊(duì)伍在帶領(lǐng)群眾發(fā)展多種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面取得了較大的成就，形成以紅響、農(nóng)場(chǎng)兩個(gè)村為主的7000畝優(yōu)質(zhì)烤煙生產(chǎn)基地，并在農(nóng)場(chǎng)等三個(gè)高山行政村形成了以經(jīng)果林、中草藥種植和以馬頭羊養(yǎng)殖為主的畜牧業(yè)等現(xiàn)代立體化農(nóng)業(yè)多頭發(fā)展的形勢(shì)，在新店子、興陽、鳳田等村重點(diǎn)扶持發(fā)展綠色蔬菜，并建成了以小米辣加工為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“福興泡菜廠”。

近年來，我鄉(xiāng)形成了以支部書記和入黨積極分子集中培訓(xùn)，基層黨員通過農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)實(shí)地培訓(xùn)和支部“三會(huì)一課”制度等形式開展培訓(xùn)的教育體系。通過此次調(diào)查了解，農(nóng)村基層黨員對(duì)技能培訓(xùn)和基地培訓(xùn)的歡迎程

度最高，同時(shí)效果也最好。

二、信息化教育方法在農(nóng)村基層黨員教育培訓(xùn)工作中的運(yùn)用

我鄉(xiāng)共有9個(gè)行政村和1個(gè)社區(qū)，全部建有農(nóng)村現(xiàn)代黨員干部遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)。從2008年開始，全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育開始實(shí)施，由支部書記任管理員，支部中文化素質(zhì)較高的黨員任操作人員，但由于農(nóng)村黨員文化程度普遍偏低，在遠(yuǎn)教工作遇見的障礙較大，2010年初，鄉(xiāng)黨委決定由大學(xué)生村官和機(jī)關(guān)年輕干部擔(dān)任操作人員，充分利用人力資源和知識(shí)資源。為保障遠(yuǎn)程教育教學(xué)效果，鄉(xiāng)黨委每年對(duì)各村支部書記和遠(yuǎn)教操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，并嚴(yán)格檢查考核遠(yuǎn)教工作，確保遠(yuǎn)程教育工作不走過場(chǎng)，取得實(shí)效。2010年初，我鄉(xiāng)創(chuàng)新開展“電視遠(yuǎn)教”，把遠(yuǎn)程教育節(jié)目通過鄉(xiāng)電視廣播站在電視上播放，有效地?cái)U(kuò)大了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的覆蓋面。

在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作中，全鄉(xiāng)各村支部堅(jiān)持每月3次組織在家黨員和群眾收看遠(yuǎn)教節(jié)目，有針對(duì)性地播放農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)和先進(jìn)黨支部的典型經(jīng)驗(yàn)等，三年來，各村組織遠(yuǎn)教學(xué)用培訓(xùn)共計(jì)1000余次，參

學(xué)黨員群眾8000余人，收到了較好的宣傳教育效果。

目前，我鄉(xiāng)有社區(qū)和1個(gè)村安裝有農(nóng)村文化信息共享工程，2011將在其它7個(gè)村安裝農(nóng)村文化信息共享工程，屆時(shí)，全鄉(xiāng)的電教一體化教育硬件和體系將更加完備。

三、基層黨員教育培訓(xùn)中存在的問題及改進(jìn)建議

（一）存在的問題

從當(dāng)前的情況看，農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作中主要存在以下幾個(gè)問題：

1、農(nóng)村黨員分布分散，不便于組織。農(nóng)村地區(qū)地廣人稀，自強(qiáng)村擴(kuò)組后，行政村管轄范圍大大增加，且由于農(nóng)村地區(qū)交通不便，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有不定時(shí)性，使得組織黨員集中學(xué)習(xí)在時(shí)間和人數(shù)上比較困難。

2、支部書記素質(zhì)偏低，不能有效組織黨員開展學(xué)習(xí)。有些村黨支部書記不能從全局的、戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識(shí)黨員教育工作的重大意義，因此不注意加強(qiáng)對(duì)黨員的教育幫助和引導(dǎo)黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是一味地放任自流。使得支部黨員整體凝聚不強(qiáng)，黨員的黨性修養(yǎng)下降。

3、農(nóng)村黨員中老黨員和流動(dòng)黨員較多。目前我鄉(xiāng)黨員中近一半是50周歲以上的老黨員，而青壯黨員大多外

出務(wù)工，使得教育學(xué)習(xí)的效果大打折扣。

4、農(nóng)村黨員整體素質(zhì)偏低，不重視學(xué)習(xí)。有些黨員不重視學(xué)習(xí)，一是認(rèn)為學(xué)習(xí)自己的文化素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)沒有效果，二是不愿意學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)跟自己沒有關(guān)系，在接受教育時(shí)漫不經(jīng)心，應(yīng)付了事，總覺得學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，放松學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致思想落后、僵化，喪失了進(jìn)取心，失去了作為一名黨員的模范帶頭作用。

5、教育培訓(xùn)方式單一。長(zhǎng)期以來，農(nóng)村支部的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)基本處于“我講你聽” 的模式，許多黨員感到枯燥無味，坐不下來，聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)效果大打折扣，學(xué)習(xí)教育往往流失于形式。

（二）解決對(duì)策

1、加強(qiáng)支部書記隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化支部帶頭人的黨性修養(yǎng)，提升支部書記學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感。支部強(qiáng)不強(qiáng)，書記是關(guān)鍵。要提升一個(gè)支部的戰(zhàn)斗力，必須選強(qiáng)黨支部書記。為解決部分農(nóng)村黨支部書記對(duì)黨員教育工作認(rèn)識(shí)不到位、重視不夠問題，應(yīng)組織他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨章和黨的宗旨，發(fā)揮支部書記在支部中的模范帶頭作用，鞏固黨在農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，增強(qiáng)他們搞好這項(xiàng)工作的責(zé)任感和

使命感，形成齊心協(xié)力開展黨員教育工作的氛圍。同時(shí)，鄉(xiāng)黨委要建立嚴(yán)格的督查制度，使農(nóng)村黨建工作始終處于有人抓、有人管的狀態(tài)。

2、黨員教育必須緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目，開創(chuàng)教育工作新途徑。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)要緊密結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，不能照本宣科，要采取多種形式，更新教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育工作的吸引力和黨員參與的積極性。一是做到政治思想教育和實(shí)用科技文化知識(shí)教育相結(jié)合。為適應(yīng)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，必須在對(duì)黨員進(jìn)行理論教育的同時(shí)，向黨員傳授科學(xué)技術(shù)知識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)及文化知識(shí)，把黨員培養(yǎng)成既是政治上的帶頭人，又是帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富的能手。二是在教育方式上，減少指令性要求，創(chuàng)新教育方式，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村基層黨組織在黨員教育工作中的主動(dòng)性和積極性，在教育形式和方法上，要減少集中上大課，多開展一些相應(yīng)分散的教育活動(dòng)，使黨員教育形式多樣化，增強(qiáng)吸引力，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)。

2011年3月31日

第三篇：學(xué)校黨員教育培訓(xùn)課題調(diào)研報(bào)告

學(xué)校黨員教育培訓(xùn)課題調(diào)研報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和全省、全市組織部長(zhǎng)會(huì)議精神，認(rèn)真總結(jié)各縣區(qū)、各部門黨員教育工作體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，研究破解制約黨員教育工作發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，著力構(gòu)建與學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)相適應(yīng)的黨員教育工作體系，不斷提高黨員教育工作科學(xué)化水平。

按照上級(jí)黨委要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了以黨總支書記為組長(zhǎng)的課題組，采取統(tǒng)計(jì)調(diào)查、訪談座談、實(shí)地了解、解剖案例等方式開展開展了調(diào)研。

現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

近年來，我校各級(jí)黨組織始終把加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作作為提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要基礎(chǔ)性工作，圍繞加強(qiáng)黨員先進(jìn)性建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，積極探索新途徑，推出新舉措，使黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式更貼近黨員的需求、貼近時(shí)代的發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效。

學(xué)校黨總支高度重視黨建工作的開展，積極按照上級(jí)黨委的部署，結(jié)合學(xué)校中心工作任務(wù)和實(shí)際情況，以“全心全意為師生服務(wù)”為宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)黨員為目標(biāo)，以黨性教育為基礎(chǔ)，以黨員發(fā)展為抓手，重視黨員思想政治教育工作，創(chuàng)新基層組織生活模式，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)黨建工作，進(jìn)一步完善黨建工作體系。

一、學(xué)校黨組織概況

學(xué)校是市教育局直屬的一所中等職業(yè)學(xué)校，開設(shè)船舶建造與修理、形象設(shè)計(jì)等六大專業(yè)。現(xiàn)有教職工114人，學(xué)生3000多人。學(xué)校黨總支下設(shè)3個(gè)支部，在職教職工黨員50人。

黨的基層組織，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的領(lǐng)導(dǎo)能不能得到加強(qiáng)和改善，從嚴(yán)治黨的方針和干部隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)能不能落到實(shí)處，歸根到底取決于黨的基層組織建設(shè)狀況。

自創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來，在市委和市教育工委的部署下，秦皇島市職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極動(dòng)員，廣泛宣傳，以科學(xué)發(fā)展觀思想為統(tǒng)領(lǐng)，以黨章規(guī)定的基本任務(wù)為基準(zhǔn)，認(rèn)真討論和制定了《深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，確定了“立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”的活動(dòng)主題，模范踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織 “五個(gè)好”基本要求，實(shí)現(xiàn)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員隊(duì)伍、工作機(jī)制的進(jìn)一步完善，形成了群眾反映滿意的良好氛圍，工作業(yè)績(jī)斐然。

近年來，學(xué)校黨總支以“三個(gè)代表”重要思想和“加強(qiáng)基層建設(shè)年活動(dòng)”主要精神為指導(dǎo)，以鞏固和擴(kuò)大創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果為著力點(diǎn)，以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，堅(jiān)持依法治教與以德立校相結(jié)合，圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)黨的凝聚力，加強(qiáng)對(duì)廣大黨員和全體教職工政治思想教育，充分發(fā)揮全體黨員在新形勢(shì)下的先鋒作用，為確保學(xué)校各項(xiàng)工作全面實(shí)施提供有力的思想保證、政治保證和組織保證。在學(xué)校行政的大力支持下和全體教職工的積極配合下，通過全體黨員同志的積極努力，2011年6月我校被秦皇島市委評(píng)為“紅旗黨總支”，被中共河北省委教育工作委員會(huì)評(píng)為全省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織，2011年7月被秦皇島市委教育工委評(píng)為先進(jìn)基層黨組織。

二、以黨性教育為基礎(chǔ)，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，充分發(fā)揮組織戰(zhàn)斗堡壘作用 學(xué)校黨總支依托活動(dòng)載體，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐兩手抓”原則，各支部積極開展系列特色鮮明的黨建活動(dòng)，加強(qiáng)黨員的思想政治素質(zhì)教育，發(fā)揮組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)一步提升組織生活內(nèi)涵。

1、加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化黨員黨性意識(shí)

黨員的思想政治教育工作，是學(xué)校黨組織義不容辭的責(zé)任。學(xué)校黨總支認(rèn)真組織黨員參加各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化黨性意識(shí)，為黨組織建設(shè)發(fā)展奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐。開學(xué)初，通過三大支部書記分別對(duì)本支部黨員與入黨積極分子進(jìn)行黨性基本知識(shí)教育，強(qiáng)化思想政治理論知識(shí)的灌輸與理解，引導(dǎo)積極分子端正入黨動(dòng)機(jī)，樹立加入中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大志向，并以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏；通過每周一次的黨課，對(duì)黨員與積極分子進(jìn)行主題教育，拓寬積極分子的黨建知識(shí)面，提升黨性修養(yǎng)，形成教育與學(xué)習(xí)相結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制；注重在日常工作中向全體黨員灌輸黨性知識(shí)，深化黨員的服務(wù)意識(shí)，將奉獻(xiàn)精神融入到實(shí)際生活工作當(dāng)中，通過形式多樣的交流報(bào)告會(huì)，研討會(huì)和常規(guī)通表大會(huì)，并且定期發(fā)放紙質(zhì)黨建工作期刊、報(bào)紙以及宣傳充分利用學(xué)校網(wǎng)黨員欄目（黨員學(xué)習(xí)、黨務(wù)公開等欄目），學(xué)習(xí)黨中央最新思想理論文件，適時(shí)提出高標(biāo)準(zhǔn)要求黨員以身作則，嚴(yán)格要求自己。

2、身體力行服務(wù)師生，活動(dòng)載體不斷創(chuàng)新

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該銘記黨的宗旨，并且時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做一面旗幟，將優(yōu)秀的品質(zhì)傳播下去。黨員秉承“全心全意為師生服務(wù)“的宗旨，創(chuàng)新黨建活動(dòng)新模式，全體成員身體力行，服務(wù)師生，開展系列實(shí)踐活動(dòng)。“立足崗位做奉獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)模范”暨教職工黨員公開承諾活動(dòng)，教師黨員們結(jié)合五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自身本職工作情況，向組織作出鄭重承諾，立志以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮教工黨員的先鋒模范作用；舉行“黨員獻(xiàn)愛心，幫扶困難生活動(dòng)”，基金捐資助學(xué)啟動(dòng)儀式和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，服務(wù)社會(huì)”大型志愿服務(wù)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生為學(xué)生演講，用成功的例子激勵(lì)廣大學(xué)子奮發(fā)有為、不畏困難、敢于挑戰(zhàn)，并且為貧困學(xué)子獻(xiàn)上資助金，將奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)彰顯無遺。隨后，新黨員進(jìn)行入黨宣誓，全體師生進(jìn)行“拒絕冷漠、傳遞溫暖”宣誓活動(dòng)，紅色精神逐漸占領(lǐng)校園陣地；入黨積極分子深入基層奉獻(xiàn)青春，到陳莊村委會(huì)聽取老黨員講課，隨后迎著寒風(fēng)為陳莊村繪制文化墻，并且在校園內(nèi)開展美化校園志愿服務(wù)行活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)為人民服務(wù)、為師生服務(wù)。系列實(shí)踐活動(dòng)使黨員與入黨積極分子開眼界、長(zhǎng)見識(shí)、換腦子、拓思路，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，同時(shí)磨煉了意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)精神。

3、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為抓手，黨員經(jīng)常性教育有聲有色。

圍繞理論武裝、服務(wù)發(fā)展、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)，積極創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式方法，著力提升黨員教育培訓(xùn)的實(shí)效。為了引導(dǎo)黨員更加主動(dòng)地投身學(xué)校建設(shè)，學(xué)校黨總支創(chuàng)新思維，開拓性地開展了黨員理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，把黨的思想建設(shè)放在首要地位，在全校黨員和積極分子中掀起學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”、《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》等重要思想的高潮，并推動(dòng)學(xué)習(xí)向廣度和深度發(fā)展。對(duì)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容、方法、步驟和時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)一安排。

1、利用黨員例會(huì)時(shí)間，深入開展了政策理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)做為黨員理論提升，思想升華的精神引領(lǐng)。

2、進(jìn)一步健全了學(xué)習(xí)制度，讀書交流制度，明確學(xué)習(xí)要求。繼續(xù)大力倡導(dǎo)讀書工程，實(shí)現(xiàn)了由規(guī)定讀書任務(wù)到自覺樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的終身教育理念的轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)做“理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用”的先進(jìn)典型。

3、探索多樣化的學(xué)習(xí)方式。不斷創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法，完善建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的途徑，拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的陣地。

通過多層次多渠道，多樣化的措施，鑄師魂、正師德、理師情、揚(yáng)師能，為全體黨員的專業(yè)化發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，增強(qiáng)全體黨員與學(xué)校興衰榮辱與共的責(zé)任感，提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，要求全體黨員既用理論改造客觀世界，同時(shí)又用理論指導(dǎo)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

通過嚴(yán)格黨的組織生活，全體黨員提高了參加黨的組織生活的自覺性，能夠自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，保證了我校基層黨組織的健康發(fā)展。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高了認(rèn)識(shí)，明確了思想。

4、健全和落實(shí)保障機(jī)制，整體提升黨員教育培訓(xùn)工作水平。

學(xué)校專門設(shè)立了黨員會(huì)議室、活動(dòng)室、黨校培訓(xùn)教室，學(xué)校撥付專門的經(jīng)費(fèi)用于黨員教育培訓(xùn)工作。在師資保障方面，學(xué)校很重視黨員教育培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立由黨校教師、專家學(xué)者、先進(jìn)模范人物和領(lǐng)導(dǎo)干部組成的黨員教育培訓(xùn)講師團(tuán)。在學(xué)習(xí)時(shí)間保障方面，對(duì)黨員參加教育培訓(xùn)時(shí)間作出明確規(guī)定，每?jī)芍芤淮渭袑W(xué)習(xí)。

三、實(shí)行規(guī)范化、制度化管理，推進(jìn)黨的組織建設(shè)，促進(jìn)黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)

學(xué)校全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮總支政治核心和保證監(jiān)督作用以及工會(huì)民主管理作用，教職工參與學(xué)校民主管理的意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置比較規(guī)范，崗位職責(zé)既做到分工明確，又做到協(xié)作配合，學(xué)校工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序，促進(jìn)了學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。

校黨總支建立了一套完善的規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行黨章及中央下發(fā)的各項(xiàng)條例，結(jié)合實(shí)際制定了具體的工作制度和實(shí)施辦法，使黨的生活和組織建設(shè)有章可循，以規(guī)范和制度來保證黨建工作和黨組織作用的發(fā)揮。建立入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察制度，做好發(fā)展黨員的基礎(chǔ)工作。要求入黨積極分子每季度向支部寫一份思想?yún)R報(bào)，做到及時(shí)了解，及時(shí)教育。做到有計(jì)劃地發(fā)展黨員，在發(fā)展工作中嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)和中組部《發(fā)展黨員工作細(xì)則》的要求確保黨員的質(zhì)量。完善預(yù)備黨員的繼續(xù)考察教育制度，采取多種形式加強(qiáng)預(yù)備期的教育。組織預(yù)備黨員參加黨支部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中接受教育，增進(jìn)了解，進(jìn)一步升華思想，確保了預(yù)備黨員在預(yù)備期的思想一如既往，健康向上的成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

積極開展了黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，健全完善了廉政建設(shè)監(jiān)督制度，規(guī)范了干部教師的從政、從教行為，辦人民滿意的教育。完善了教職工民主管理、民主 4 監(jiān)督制度，在決策中做到公正、透明，健全民主管理制度，完善公開辦事制度，保證教師能依法直接行使民主權(quán)利。

在管理工作中，強(qiáng)化民主意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)教職工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)，強(qiáng)化監(jiān)督和管理，著力抓好對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，在堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)“五項(xiàng)制度”的基礎(chǔ)上，結(jié)合校務(wù)公開工作，對(duì)學(xué)校重大問題，特別是教職工關(guān)心的熱點(diǎn)和敏感問題集體決策，采用無記名投票的辦法。學(xué)校重大決策的出臺(tái)，均通過全體教職工的反復(fù)討論，多次征求意見，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校一把手的監(jiān)督，進(jìn)一步完善監(jiān)督辦法，增強(qiáng)監(jiān)督的有效性。學(xué)校認(rèn)真堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持對(duì)重大決策、重大事項(xiàng)安排、重大問題實(shí)行民主科學(xué)決策，大額資金使用、人事問題、教師福利分配、制度調(diào)整改進(jìn)等均在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上通過召開行政會(huì)、教代會(huì)進(jìn)行集體研究決定。經(jīng)常深入一線廣泛調(diào)研，掌握第一手材料，確保決策的科學(xué)性和正確性。同時(shí)，通過校園民主文化的建設(shè)，增強(qiáng)了教職工的參與意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)了教職工工作的積極性和主動(dòng)性。本學(xué)年重點(diǎn)對(duì)與學(xué)校發(fā)展和教職工利益密切相關(guān)的制度進(jìn)行了修訂完善。如：《學(xué)校教職工出勤管理制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)聽課、評(píng)課制度》、《學(xué)校值班制度》、《學(xué)校加班制度》、《教職工工作常規(guī)制度》《差旅費(fèi)報(bào)銷制度》《晚自習(xí)五項(xiàng)修煉制度》等等。通過實(shí)行規(guī)范化、制度化管理，校黨總支建設(shè)一直處于一個(gè)健康、有序、規(guī)范、良性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，形成團(tuán)結(jié)、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子民主建設(shè)，嚴(yán)格遵循“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)班子分工、議事、決策規(guī)則與程序，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持班子及全體教職工每周一次例會(huì)、黨員每?jī)芍芤淮卫龝?huì)制度，學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流溝通。

2、開展了干部任期述職和民主評(píng)議活動(dòng)，定期召開了學(xué)校黨政干部民主生活會(huì)，建立了校級(jí)干部與中層干部和后備干部談心談話制度。

3、深入開展了“提升觀念、提升能力、提升作風(fēng)、提升實(shí)效”的“四個(gè)提升”和爭(zhēng)做“四勤、四大干部”主題實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校按照市教育局黨委的要求，把樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、“辦人民滿意教育”落到實(shí)處，著力提高校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。班子成員以自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)政策法規(guī)和上級(jí)文件指示精神，積極參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，將自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。一年中，班子成員先后到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教育思想和方法，提高管理能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確、獨(dú)擋一面，班子中每一名成員都把各自分管的工作當(dāng)成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的事業(yè)來做，發(fā)揮了工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

五、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高宗旨意識(shí)，發(fā)揮先鋒作用、崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

1、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，緊密聯(lián)系黨員自己的思想和工作實(shí)際，回答“三個(gè)問題”，即當(dāng)初入黨為什么，現(xiàn)在做什么，將來學(xué)什么；認(rèn)真思考好“三個(gè)需要”，即保持和發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性需要改變什么精神狀態(tài)、需要保持什么精神狀態(tài)、需要發(fā)揚(yáng)什么精神狀態(tài)；切實(shí)做到了“兩個(gè)認(rèn)真想一想”，即做事前認(rèn)真想一想，說話前認(rèn)真想一想。

2、積極開展了“三聯(lián)系”活動(dòng)。即每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)招生小組、聯(lián)系一個(gè)專業(yè)教研組，聯(lián)系一個(gè)教師文化活動(dòng)小組，為師生解難題、辦實(shí)事。

3、結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題，引導(dǎo)黨員想在前、走在前、做在前，立足崗位、多作奉獻(xiàn)。

4、開展了“立足崗位做示范，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)模范”活動(dòng)。

學(xué)校黨總支制定了《學(xué)校關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“黨員先鋒示范崗”的活動(dòng)方案》，把爭(zhēng)創(chuàng)“黨員先鋒崗”活動(dòng)與推進(jìn)各項(xiàng)工作相結(jié)合，努力營(yíng)造積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的工作氛圍。把全體黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一了起來，確保了活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地開展，著力打造出一支思想過硬、作風(fēng)過硬、本領(lǐng)過硬、紀(jì)律過硬的黨員教師隊(duì)伍。

六、有計(jì)劃地開展特色實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)活力，凝聚人心

黨總支緊緊圍繞學(xué)校中心工作，設(shè)計(jì)策劃實(shí)踐活動(dòng)。先后開展了文化沙龍、黨員教師宣誓、民主評(píng)議黨員活動(dòng)和民主生活會(huì)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)選大會(huì)與表彰大會(huì)、“超越自我，勇往直前”預(yù)備班主任團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)、登山比賽活動(dòng)、詩(shī)歌比賽、青年教師素質(zhì)提升工程之主題交流會(huì)、教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)、教學(xué)技能大賽活動(dòng)、中層領(lǐng)導(dǎo)特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)及中層領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人自我剖析等特色主題活動(dòng)。

通過文化沙龍活動(dòng)交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)；通過鏗鏘誓言激發(fā)了斗志，增強(qiáng)了信心；通過預(yù)備班主任團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)提升了教職工自己的核心價(jià)值，鍛煉了意志力，增強(qiáng)了責(zé)任心；通過青年教師交流會(huì)為自己找到合適的角色定位，找準(zhǔn)將來的努力方向；通過教學(xué)技能大賽，以“做教書育人楷模、當(dāng)教學(xué)改革先鋒”為載體，以“比創(chuàng)新、比合作、比技能、比成果，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量，大賽把立足點(diǎn)放在“爭(zhēng)”和“創(chuàng)”上，有力推動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在廣大教師中廣泛深入的開展。

七、強(qiáng)化黨員、骨干雙向培養(yǎng)

1、加強(qiáng)入黨申請(qǐng)人和入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，引導(dǎo)廣大教職工積極向黨組織靠攏。

2、繼續(xù)開展“雙培養(yǎng)”工作，加強(qiáng)對(duì)發(fā)展黨員的培養(yǎng)教育和考察，嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，切實(shí)把政治思想好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，作風(fēng)正派的同志吸納到黨組織中來，尤其是引導(dǎo)教學(xué)一線的中青年骨干教師主動(dòng)向黨組織靠擾。同時(shí)為黨員教師創(chuàng)造更多的發(fā)展空間，使之盡快成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。

3、在評(píng)優(yōu)、評(píng)先等工作中對(duì)優(yōu)秀黨員及骨干教師給予更多關(guān)注，在政策和待遇上給予一定傾斜。

4、積極發(fā)展組織，在教職工特別是青年教職工中發(fā)展優(yōu)秀的同志加入組織，對(duì)已符合條件的同志及時(shí)討論上報(bào)，對(duì)條件還不成熟的同志加強(qiáng)培養(yǎng)，幫助其克服不足，早日滿足條件，加入組織，使黨組織不斷補(bǔ)充新鮮血液，不斷發(fā)展壯大。

八、加強(qiáng)工會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚發(fā)展合力

1、加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮了群團(tuán)組織的工作優(yōu)勢(shì)，保證了學(xué)校中心工作的順利完成。積極開展黨建帶團(tuán)建工作，以實(shí)施青年教師崗位成才計(jì)劃為抓手，不斷完善團(tuán)組織的建設(shè)，促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)和發(fā)展。重視婦女工作中特色和品牌的創(chuàng)建，切實(shí)維護(hù)女教工的權(quán)利。

2、加強(qiáng)了基層政治民主建設(shè)，做好校務(wù)公開，鼓勵(lì)每一位教職工關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極參與學(xué)校建設(shè)。

3、做好關(guān)愛教師工作。積極開展豐富多彩的群眾性健康娛樂活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活，提高教師群體的生活品味。

4、積極做好退休教師工作，認(rèn)真落實(shí)了老干部的各項(xiàng)待遇，聽取他們的意見，支持他們開展各項(xiàng)有益于身心健康的活動(dòng)。

九、以黨員發(fā)展為抓手，為創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織提供強(qiáng)有力人才保障 黨員的教育發(fā)展工作是學(xué)校思想政治教育體系中重要的組成部分。學(xué)校黨總支高度重視黨員發(fā)展工作，注重將優(yōu)秀教師凝聚到黨旗下，吸收到黨內(nèi)來，始終將黨員發(fā)展工作列入黨務(wù)工作的重點(diǎn)。根據(jù)“明確目標(biāo)、完善制度、規(guī)范程序、確保質(zhì)量、創(chuàng)新機(jī)制”二十字方針，切實(shí)抓好黨員發(fā)展工作。

1、制定計(jì)劃，明確目標(biāo) 黨總支在學(xué)期初，制定本學(xué)期黨員發(fā)展工作計(jì)劃，明確目標(biāo)方向，確保黨員發(fā)展工作有計(jì)劃、有步驟開展。我們根據(jù)上級(jí)黨委的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，擬在2013---2022年發(fā)展新黨員11名。在發(fā)展黨員工作中，我們十分重視入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，把入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)作為發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)工程來抓。

2、完善制度，規(guī)范程序

俗話說：無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校黨總支高度重視發(fā)展黨員工作，把堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量擺在首位。黨員發(fā)展工作嚴(yán)格按照黨章要求，積極完善發(fā)展制度，做到黨員發(fā)展有章可循，進(jìn)而保障黨員發(fā)展工作順利開展。在發(fā)展黨員工作中堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”，明確黨員必須是思想品德好，工作表現(xiàn)突出，能在廣大教師中起帶頭表率作用。制定《黨員發(fā)展計(jì)劃》、《發(fā)展對(duì)象群眾調(diào)查問卷》，積極推進(jìn)積極分子推薦、黨課培訓(xùn)考察、總支書記談話、確定發(fā)展對(duì)象、發(fā)展黨員“公示制”和黨辦書記談話等制度，使發(fā)展黨員的質(zhì)量得到保證。支部黨務(wù)教師嚴(yán)格按發(fā)展黨員的程序、標(biāo)準(zhǔn)開展工作，指導(dǎo)學(xué)生填寫《入黨積極分子考察表》、《入黨志愿書》表格，嚴(yán)格審查相關(guān)材料，確保發(fā)展黨員工作的高質(zhì)量、純潔性、嚴(yán)肅性和先進(jìn)性。

3、嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量

黨員發(fā)展是增強(qiáng)黨組織血液、提高黨組織活力的重要途徑。黨員素質(zhì)的高低直接影響到隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和先進(jìn)性。入黨積極分子為黨員的有力后備軍，因此，黨總支嚴(yán)格選拔優(yōu)秀教師成為積極分子，注重將思想政治素質(zhì)高、工作作風(fēng)優(yōu)良、工作態(tài)度端正和群眾基礎(chǔ)好的確定為積極分子。嚴(yán)格經(jīng)過民主評(píng)議、把關(guān)環(huán)節(jié)，考察積極分子綜合素質(zhì)，對(duì)于入黨動(dòng)機(jī)不純正、工作業(yè)績(jī)不突出、群眾基礎(chǔ)不佳的堅(jiān)決否定，確保積極分子隊(duì)伍的優(yōu)越性。嚴(yán)格審查發(fā)展對(duì)象的入黨條件，不僅要重視黨員發(fā)展的數(shù)量，更要重視發(fā)展的質(zhì)量，同時(shí)廣泛征求黨內(nèi)外同志的意見，全面了解入黨積極分子的情況，嚴(yán)格把握黨員標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)展期間內(nèi)，積極分子如發(fā)生違法違紀(jì)事件，立即取消培養(yǎng)機(jī)會(huì)。入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)、自傳、《入黨積極分子考察表》、《入黨志愿書》等相關(guān)材料填寫不合格的，將引導(dǎo)其及時(shí)糾正，否則按照黨章要求予以延遲發(fā)展或取消資格。

4、加強(qiáng)監(jiān)管，創(chuàng)新機(jī)制

群眾的眼睛是雪亮的，任何人都有權(quán)利和義務(wù)對(duì)發(fā)展對(duì)象提出意見和看法，保證黨員隊(duì)伍的高素質(zhì)和先進(jìn)性。黨總支積極提高發(fā)展黨員工作的透明度，通過系辦公室電話、QQ郵箱、飛信、博客等方式為廣大黨內(nèi)外群眾提供監(jiān)督平臺(tái)，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行民主監(jiān)督，從而創(chuàng)新黨員發(fā)展工作機(jī)制。黨總支對(duì)每一批發(fā)展對(duì)象名單要在學(xué)校公示，經(jīng)支部討論審查同意發(fā)展的入黨對(duì)象的材料初審合格后在全校公示，然后正式提交黨總支專題會(huì)議討論審批。在入黨積極分子發(fā)展為預(yù)備黨員后，各黨支部繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的教育管理，防止培養(yǎng)教育的松勁退坡。各支部要求他們定期向支部匯報(bào)思想，并通過民主生活會(huì)和“黨員評(píng)議”活動(dòng)，督促新發(fā)展的黨員按照黨員標(biāo)準(zhǔn)較好地完成學(xué)習(xí)、工作任務(wù)，以求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的精神，努力提高自身綜合素質(zhì)，為組織建設(shè)壯大奉獻(xiàn)自己的一份力量。

十、黨員教育培訓(xùn)工作存在的主要問題及原因分析

從調(diào)研情況看，雖然各級(jí)黨組織都普遍重視黨員教育培訓(xùn)工作，但由于一些主客觀因素影響，我校黨員教育培訓(xùn)工作仍存在一些不容忽視的問題：

1、是黨員教育培訓(xùn)時(shí)間難保證

黨員整天大都從事上課、管理班級(jí)等教育教學(xué)活動(dòng)，過多的專門組織集中教育培訓(xùn)與教育教學(xué)發(fā)生沖突。所以集中教育培訓(xùn)只能兩周一次，很多學(xué)習(xí)主要以黨員個(gè)人自學(xué)為主。而對(duì)黨員個(gè)人自學(xué)的“考學(xué)”機(jī)制還不夠完善和落實(shí)，造成這些黨員教育培訓(xùn)時(shí)間實(shí)際難以保證。

2、是黨員教育培訓(xùn)的形式不夠靈活，內(nèi)容不夠豐富，較大地影響了黨員的積極性。

黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)還是以讀報(bào)、讀文件或觀看一些電教片、參觀學(xué)習(xí)等形式為主，政治理論學(xué)習(xí)沒有與業(yè)務(wù)能力提高很好地有機(jī)結(jié)合，形式也比較枯躁單一，黨員興趣不大，難以收到實(shí)效。

3、是黨員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障不足。

總的來看，在黨員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入上不足，學(xué)校上交的全年黨費(fèi)，只有一個(gè)季度的黨費(fèi)留歸學(xué)校開展黨員活動(dòng)與培訓(xùn)，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。

十一、加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的對(duì)策建議

黨員教育培訓(xùn)工作，事關(guān)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，事關(guān)黨的基層基礎(chǔ)。要結(jié)合貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的實(shí)施意見（試行）》，針對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作中存在的主要問題，進(jìn)一步加大創(chuàng)新力度，持續(xù)力度和落實(shí)力度，著力提升黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效。

一要引導(dǎo)廣大黨員，進(jìn)一步增強(qiáng)自我教育的自覺性和主動(dòng)性。要結(jié)合落實(shí)“三會(huì)一課”制度、開展談心交心等，加強(qiáng)對(duì)廣大黨員的教育引導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念。把黨員參與黨組織開展的教育培訓(xùn)活動(dòng)情況作為民主評(píng)議黨員和落實(shí)黨員獎(jiǎng)懲的重要內(nèi)容。對(duì)那些積極參加的黨員，給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮；對(duì)那些無正當(dāng)理由不參加黨員集中教育培訓(xùn)的黨員給予嚴(yán)肅批評(píng)，并且不得參加當(dāng)年優(yōu)秀黨員的評(píng)選，長(zhǎng)期不改正的，按黨章的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

二要加大改革創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神，針對(duì)不同類型黨員的不同需求，在教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，積極探索新形勢(shì)下黨員教育培訓(xùn)工作的有效途徑。

三要互動(dòng)交流學(xué)。在集中學(xué)習(xí)的形式上可采取互動(dòng)交流、隨機(jī)定人即席發(fā)言、以黨小組為單位進(jìn)行專題討論。可依托網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流。

四、要探索提升個(gè)人自學(xué)質(zhì)量的有效方式。對(duì)黨員教育培訓(xùn)提出具體量化要求，制定出學(xué)時(shí)學(xué)分的量化辦法。黨組織提出學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，提供相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，由黨員個(gè)人進(jìn)行自學(xué)，并經(jīng)過一定形式“考學(xué)”后，進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，累計(jì)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的確認(rèn)為達(dá)到教育培訓(xùn)要求。

學(xué)校黨總支 2013年3月27日

第四篇：黨員干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

做好黨員干部培訓(xùn)工作，是加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的重要手段，是目前黨員干部實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，保持先進(jìn)性的重要措施，是黨員干部服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、爭(zhēng)作貢獻(xiàn)的有效途徑。近年來，楊舍鎮(zhèn)黨委及組織宣傳部門高度重視黨員干部教育培訓(xùn)工作，著眼于建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，適應(yīng)干部隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)變化，堅(jiān)持以創(chuàng)新的精神，不斷豐富黨員干部教育培

訓(xùn)的內(nèi)容，探索新的方式方法，努力構(gòu)建強(qiáng)化培訓(xùn)的管理機(jī)制，使全鎮(zhèn)黨員干部教育培訓(xùn)工作步入良性循環(huán)的軌道。

一、當(dāng)前全鎮(zhèn)黨員干部的思想現(xiàn)狀分析

近年來，全鎮(zhèn)各基層黨組織對(duì)照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，切實(shí)加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，基層黨員干部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)得到了加強(qiáng)，精神面貌、工作節(jié)奏、服務(wù)水平發(fā)生了新的變化，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一是爭(zhēng)先精神牢固樹立。多年來，全鎮(zhèn)基層黨員干部始終以自加壓力、勇創(chuàng)大業(yè)的爭(zhēng)先精神鞭策自己、激勵(lì)自己，不管是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展，還是黨建、精神文明建設(shè)等各項(xiàng)工作，不論在順?biāo)浦蹠r(shí)，還是逆境困頓中，都能以一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，始終在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中保持“排頭兵”地位。

二是大局意識(shí)明顯增強(qiáng)。全鎮(zhèn)黨員干部都能從講政治、講大局的高度，與鎮(zhèn)黨委保持高度一致。特別是圍繞“兩個(gè)率先”目標(biāo)，圍繞全鎮(zhèn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，黨員干部上下配合、相互協(xié)作精神得到充分發(fā)揮。尤其在一些重大矛盾、問題的處理過程中，黨員干部之間、單位部門之間都能齊心協(xié)力，共同攻堅(jiān)克難，體現(xiàn)出較高的黨員干部素質(zhì)。

三是工作作風(fēng)不斷優(yōu)化。近年來，全鎮(zhèn)黨員干部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，工作水平不斷得到提高，服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層的意識(shí)，親民、富民、利民的理念，以及解決人民群眾實(shí)際困難和解決基層實(shí)際問題的能力不斷增強(qiáng)，辦事效率不斷提高，黨群、干群關(guān)系進(jìn)一步密切，黨和政府在人民群眾中的形象得到不斷提升。

四是廉潔自律得到鞏固。近年來，全鎮(zhèn)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩個(gè)條例》和《實(shí)施綱要》，自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，尤其是“三禁”規(guī)定執(zhí)行堅(jiān)決，較好地維護(hù)了黨員干部的自身形象，黨員干部的示范表率作用得到充分發(fā)揮。

總體看，全鎮(zhèn)黨員干部政治信念是堅(jiān)定的、精神狀態(tài)是昂揚(yáng)的、奮斗目標(biāo)是明確的、工作作風(fēng)是務(wù)實(shí)的、廉潔自律是合格的。但我們也清醒地看到，在具體工作中，少數(shù)黨員干部與共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求不相符合的情況還時(shí)常顯現(xiàn)。

1、先鋒作用有所弱化。一是在黨員干部比較集中的地方，往往容易產(chǎn)生“身份麻痹”的現(xiàn)象，黨員干部混同于普通群眾，黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)不出來；二是在黨員干部人數(shù)較少的地方，往往容易產(chǎn)生“個(gè)體淹沒”的現(xiàn)象，即黨員干部因力量單薄而難以發(fā)揮先鋒模范作用。上述現(xiàn)象，往往使得一些黨員干部爭(zhēng)先意識(shí)減弱，責(zé)任心減退，工作標(biāo)準(zhǔn)、自我要求降低，或者是盲目樂觀、自高自大，容易滋生松口氣、歇歇腳、不思進(jìn)取的消極思想。如行政村少數(shù)黨員干部加快發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，遇到困難挫折時(shí)意志不堅(jiān)定，總是拿客觀原因作擋箭牌，導(dǎo)致村級(jí)經(jīng)濟(jì)難以走出落后、發(fā)展遲緩的“怪圈”，成為下一輪發(fā)展的障礙。

2、黨性觀念有所淡化。當(dāng)前，我們正面對(duì)一個(gè)多元化的社會(huì)，變革的現(xiàn)實(shí)使我們的黨員干部思想經(jīng)常接受各種思想“碰撞”，理想、信念在種種實(shí)惠面前褪色、淡化。少數(shù)黨員干部過分求實(shí)惠，怕吃苦、怕麻煩、怕得罪人，抓工作畏難情緒重，導(dǎo)致單位、部門內(nèi)部管理松懈，作風(fēng)散漫。少數(shù)黨員干部囿于小集體觀念，在工作和一些敏感問題上不能按政策辦事，影響黨和政府的形象。還有的黨員干部把服務(wù)喊在嘴上、要求掛在墻上，碰到實(shí)際問題敷衍塞責(zé)、逃避責(zé)任。少數(shù)窗口單位依然存在門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦等不良現(xiàn)象。

3、創(chuàng)新能力有所鈍化。少數(shù)黨員干部發(fā)展意識(shí)衰退，帶領(lǐng)群眾致富本領(lǐng)減弱，開拓創(chuàng)新能力鈍化，做一天和尚撞一天鐘，無所作為不求上進(jìn)。尤其面對(duì)新形勢(shì)、新要求，以及發(fā)展中的困難和問題，不是積極動(dòng)腦筋、想辦法，破解難題，勇創(chuàng)大業(yè)，而是抱著“不求有功、但求無過”的思想，工作疲沓、飄浮，缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，疲于應(yīng)付，只求過得去、不求過得硬。還有少數(shù)黨員干部接觸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多、直面群眾少，坐辦公室多、進(jìn)村入戶少，好話聽得多、掌握情況少，研究問題浮光掠影，工作馬馬虎虎，在群眾中造成了不良影響。甚至機(jī)關(guān)部門中還有少數(shù)黨員干部上班遲到早退，工作時(shí)間熱衷于辦私事、上網(wǎng)聊天，更有的離崗串崗、說三道

四、影響團(tuán)結(jié)。

4、堡壘作用有所退化。少數(shù)黨員干部因循守舊、思想僵化，憑老框框老經(jīng)驗(yàn)辦事，導(dǎo)致少數(shù)基層黨組織工作弱化、制度松懈、效率低下。少數(shù)黨員干部思路不清、標(biāo)準(zhǔn)不高、工作教條，只會(huì)講不能辦，卻不研究如何辦，遇事推諉。還有少數(shù)黨員干部，在基層單位困難較多、矛盾突出的情況下，不是積極出主意想辦法，不是主動(dòng)為基層

挑擔(dān)子，而是靜候上級(jí)下指示，等待領(lǐng)導(dǎo)抓協(xié)調(diào)，致使有些問題、矛盾久拖不決，積重難返。

出現(xiàn)上述問題，原因是多方面的，但歸納起來主要有以下三條：

一是忽視教育。少數(shù)基層黨組織，在指導(dǎo)思想上存在偏差，片面強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一味以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)論英雄，忽視對(duì)黨員干部正常的教育、培訓(xùn)，組織生活不健全，“三會(huì)一課”難到位，黨員教育缺乏新意，以致黨建工作象流水帳，開展活動(dòng)如四季歌，未能真正起到教育黨員、提高黨員素質(zhì)的作用。

二是輕視學(xué)習(xí)。少數(shù)黨員干部重于事、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較突出，有的借口工作忙等原因，長(zhǎng)期不參加組織生活、不參加理論學(xué)習(xí)，理論素質(zhì)差。同時(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也少重視，知識(shí)老化，思想僵化，難以適應(yīng)新時(shí)期、新形勢(shì)對(duì)黨員干部知識(shí)方面的要求。

三是漠視管理。少數(shù)基層黨組織，因忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，疏于對(duì)本單位黨員有效的管理，組織活動(dòng)開展不正常，黨員進(jìn)出漠不關(guān)心，少數(shù)黨組織甚至對(duì)黨員的底數(shù)模糊不清，致使許多黨員找不到“娘家”，組織生活沒有著落，成為“掛名黨員”。更有少數(shù)黨員，長(zhǎng)期游離于組織之外，黨組織的管理成為一句空話。

上述問題的存在，與全鎮(zhèn)爭(zhēng)當(dāng)“兩個(gè)率先”排頭兵和“江蘇第一鎮(zhèn)”的宏偉目標(biāo)是格格不入的。作為全鎮(zhèn)三個(gè)文明建設(shè)的中堅(jiān)力量，全鎮(zhèn)黨員干部應(yīng)在自我完善、提高素質(zhì)方面作出示范、表率，以真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。為此，必須著重把握好隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、制度建設(shè)三個(gè)環(huán)節(jié)。

二、黨員干部教育培訓(xùn)方面的實(shí)踐與探索

（一）立足干部實(shí)際需求，拓寬和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

實(shí)踐中，楊舍鎮(zhèn)委針對(duì)新形勢(shì)下黨員干部隊(duì)伍多樣化的學(xué)習(xí)需求，通過問卷調(diào)查或走訪座談等形式，力求精確把握新形勢(shì)下廣大黨員干部的學(xué)習(xí)需求和思想脈膊，努力做到按需施教、訓(xùn)有實(shí)效、學(xué)有所獲。

一是針對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)求“新”的需求，開展現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)。近年來，楊舍鎮(zhèn)十分注重加強(qiáng)對(duì)黨員干部隊(duì)伍新知識(shí)、新技能的培訓(xùn)，幫助他們進(jìn)一步更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬眼界，更好地適應(yīng)時(shí)代要求和勝任崗位需要，在全市較早地開展了計(jì)算機(jī)、外語、普通話為重點(diǎn)的現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)。近三年來，先后舉辦微機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)班32期，培訓(xùn)黨員干部近二千人，目前機(jī)關(guān)工作人員中50歲以下已有95%以上的同志達(dá)到了省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力技能考試中級(jí)水準(zhǔn)。2005年又根據(jù)市委的統(tǒng)一部署，在廣大干部中全面進(jìn)行英語300句和普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，經(jīng)過測(cè)試，參訓(xùn)人員合格率達(dá)100%。

二是針對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)求“博”的需求，舉辦專家講座。隨著行政區(qū)劃調(diào)整，為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展，把全鎮(zhèn)黨員干部統(tǒng)一到爭(zhēng)當(dāng)“兩個(gè)率先”排頭兵和“江蘇第一鎮(zhèn)”的宏偉目標(biāo)上來。全面提高黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，鎮(zhèn)委結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)主動(dòng)出擊，外引高水準(zhǔn)的社會(huì)教育資源，舉辦了多種形式的講座、輔導(dǎo)、培訓(xùn)，迅速提升黨員干部的理論層次和人文修養(yǎng)，先后邀請(qǐng)市委黨校、上海市委黨校、江蘇省委黨校等著名專家、教授分專題作輔導(dǎo)講座，讓全鎮(zhèn)黨員干部了解和掌握當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、科技、軍事和社會(huì)思潮等發(fā)展動(dòng)態(tài)。去年以來，全鎮(zhèn)共舉辦各類專家講座15期，舉辦各類培訓(xùn)班169期，直接培訓(xùn)黨員干部和基層骨干9萬多人次，此外，還通過遠(yuǎn)程教育手段，利用vcd光盤間接反復(fù)地教育、培訓(xùn)。

三是針對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)求“精”的需求，開展讀書活動(dòng)。為進(jìn)一步提高黨員干部的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，總結(jié)以往開展讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，本著求新、求深、管用、把黨員干部“逼向書本”的指導(dǎo)思想，由鎮(zhèn)委宣傳部門和黨委中心組制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)篇目及書籍，特別是黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中必學(xué)篇目，通過抽查筆記，組織考查，展示學(xué)習(xí)心得，會(huì)議交流學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。2005年鎮(zhèn)黨委中心學(xué)習(xí)組被評(píng)為蘇州市級(jí)先進(jìn)集體。

四是針對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)求“實(shí)”的需求，開展調(diào)查研究。去年以來，楊舍鎮(zhèn)黨委十分注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效，圍繞全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，組織鎮(zhèn)四套班子帶頭大興調(diào)查研究之風(fēng)，每年由黨委提出40個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)調(diào)查研究課題，立足興鎮(zhèn)親民，對(duì)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中遇到的困難、矛盾和制約因素進(jìn)行深層次的分析、調(diào)研和破解；對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，堅(jiān)持正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，認(rèn)真研究探討，提出許多務(wù)實(shí)性的建議和對(duì)策，并想方設(shè)法，積極解決，對(duì)全鎮(zhèn)的一些先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入剖析，全面總結(jié)和積極弘揚(yáng)，把調(diào)研文章匯編成冊(cè)，并下發(fā)到基層共同探討，先后編印了2004年和2005年《楊舍鎮(zhèn)黨委中心組調(diào)研材料匯編》，使全體黨員干部更加全面掌握全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀、走勢(shì)和發(fā)展前景，增強(qiáng)工作中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的緊迫感和責(zé)任感，達(dá)到集思廣益，拓寬思路，務(wù)實(shí)為民，科學(xué)決策，提高執(zhí)政能力的目的。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，形成了較完整的黨員干部教育培訓(xùn)體系。

培訓(xùn)陣地與基地是黨員干部教育培訓(xùn)工作的載體，也是做好黨員干部教育培訓(xùn)工作的重要基礎(chǔ)。近年來，楊舍鎮(zhèn)圍繞加強(qiáng)陣地和基地建設(shè)，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面，一是按分級(jí)分層原則，建立三級(jí)培訓(xùn)陣地，即通過加強(qiáng)鎮(zhèn)黨校、鎮(zhèn)成人教育中心校建設(shè)，構(gòu)筑一級(jí)（鎮(zhèn)級(jí)）陣地；通過街道、辦事處黨校、成人學(xué)校、市民學(xué)校建設(shè)，構(gòu)筑二級(jí)（街道、辦事處）陣地；通過加強(qiáng)村黨員電教室、村文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)，構(gòu)筑三級(jí)（村級(jí)）陣地。在這些陣地建設(shè)中，注重充分發(fā)揮其各自在師資、設(shè)施和其他方面的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同類型的黨員干部實(shí)際情況開展培訓(xùn)，努力形成覆蓋全鎮(zhèn)黨員干部的“網(wǎng)絡(luò)式”的大培訓(xùn)格局。二是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。始終把教學(xué)活動(dòng)作為教育培訓(xùn)工作的核心，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格聘請(qǐng)黨校專職人員，建立了從全鎮(zhèn)各部門、條線篩選出來的近百名不同專業(yè)、名有所長(zhǎng)的專業(yè)人才組成的“人才庫(kù)”，聘請(qǐng)市委黨校及市電大教師任兼職教師，以高水準(zhǔn)的師資來確保教育培訓(xùn)工作的高質(zhì)量。三是加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，提高教育培訓(xùn)的實(shí)效性、實(shí)用性和黨員干部的實(shí)際工作能力。近年來，順應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，全鎮(zhèn)形成了六大基地：楊舍鎮(zhèn)招商引資和省級(jí)工業(yè)開發(fā)區(qū)示范基地；“神園”葡萄示范基地；晨陽省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地；塘市肉鴨養(yǎng)殖、芹菜種植基地；東萊食用菌、水產(chǎn)養(yǎng)殖基地；乘航花卉苗木基地；城區(qū)街道社區(qū)教育培訓(xùn)基地。通過這些基地的建設(shè)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的實(shí)踐途徑和效果，讓黨員干部在真實(shí)環(huán)境中受到教育，提高實(shí)際能力。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，建立黨員干部教育培訓(xùn)的激勵(lì)和約束機(jī)制。

圍繞進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決培訓(xùn)對(duì)象學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高的問題，著力抓好黨員干部培訓(xùn)的管理和常規(guī)制度建設(shè)，用科學(xué)的機(jī)制來推動(dòng)教育培訓(xùn)工作。一是實(shí)施黨員干部教育培訓(xùn)目標(biāo)考核制度。每年初，各單位就參加各類培訓(xùn)的數(shù)量、質(zhì)量和培訓(xùn)率及單位自辦的培訓(xùn)情況同鎮(zhèn)組織辦、宣傳辦簽訂目標(biāo)責(zé)任，納入單位總體目標(biāo)考核。二是機(jī)關(guān)黨員干部理論學(xué)習(xí)制度。規(guī)定黨員干部理論考試不合格的，考核不得評(píng)為優(yōu)秀，一年內(nèi)不得提拔重用，連續(xù)兩年考試不及格的，考核為不合格。三是村級(jí)干部培訓(xùn)上崗制度，強(qiáng)化對(duì)村級(jí)干部和村級(jí)后備干部的培訓(xùn)，所有村級(jí)干部均須培訓(xùn)后方能上崗。去年年底，村兩委換屆選舉后，全鎮(zhèn)有136名干部參加了鎮(zhèn)黨校組織的培訓(xùn)。四是建立黨員干部學(xué)習(xí)檔案制度，把黨員干部、入黨積極分子及其他骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況整理建立個(gè)人檔案，作為干部使用的依據(jù)。

三、進(jìn)一步做好黨員干部教育培訓(xùn)工作的思考

總的思路是當(dāng)前干部教育培訓(xùn)要緊緊跟上干部制度改革的步伐；要緊緊跟上新形勢(shì)對(duì)干部隊(duì)伍的新要求；要緊緊跟上黨委、政府中心工作的節(jié)拍。

一要進(jìn)一步加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作基礎(chǔ)性建設(shè)。首先，著力研究建立各級(jí)各類干部素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)體系。對(duì)不同層級(jí)、不同崗位干部的素質(zhì)要求具體化、規(guī)范化、科學(xué)化。這樣，既為干部教育培訓(xùn)工作提供明確的目標(biāo)，又可以讓黨員干部認(rèn)清差距，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。同時(shí)，研究和配套確立科學(xué)的培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)。其次，做好培訓(xùn)需求的調(diào)查工作。弄清不同層級(jí)、不同部門、不同性別、不同年齡階段、不同學(xué)歷層次、不同任職經(jīng)歷的干部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的具體要求，以進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，采取不同的方法手段，制訂長(zhǎng)期、中期、短期的教育培訓(xùn)目標(biāo)。第三，不斷加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)的載體和陣地建設(shè)。在進(jìn)一步完善各級(jí)基層黨校建設(shè)的同時(shí)，抓好鎮(zhèn)黨校網(wǎng)站建設(shè)和農(nóng)村基層組織遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)，把軟性的教學(xué)資源擺到網(wǎng)上去，搭建一個(gè)嶄新的教育培訓(xùn)工作平臺(tái)。

二要進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。黨員干部教育培訓(xùn)屬于成人教育的范疇，具有很多不同于普通教育的特點(diǎn)，必須遵循成人教育的內(nèi)在規(guī)律來開展培訓(xùn)工作。一是在時(shí)間安排上要根據(jù)成人“三多三少”的特點(diǎn)，做到“三為主”。即根據(jù)黨員干部零碎時(shí)間多整塊時(shí)間少的特點(diǎn)，把理論學(xué)習(xí)要點(diǎn)整理成自學(xué)提綱，以崗位自學(xué)為主；根據(jù)黨員干部晚上時(shí)間多白天時(shí)間少的特點(diǎn)，通過開辦“夜校”的形式，堅(jiān)持以晚上培訓(xùn)為主；根據(jù)黨員干部假日時(shí)間多平時(shí)時(shí)間少的特點(diǎn)，大規(guī)模集中培訓(xùn)主要安排在星期天和節(jié)假日，以星期天和節(jié)假日培訓(xùn)為主。二是內(nèi)容安排上，要做到按需施教、分級(jí)分類、講求實(shí)效。要著眼于解決現(xiàn)實(shí)工作中的理論和實(shí)踐問題，不能“抓進(jìn)籃子就是菜”，不能為培訓(xùn)而培訓(xùn)；培訓(xùn)時(shí)要增強(qiáng)針對(duì)性，不能“上下一般粗”，不能村干部和村支書培訓(xùn)內(nèi)容一個(gè)樣。三是在培訓(xùn)形式的選擇上，要在搞好常規(guī)理論教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮參觀考察和實(shí)踐鍛煉在教育培訓(xùn)中的作用，有計(jì)劃、有目的地組織黨員干部特別是年輕黨員干部外出參觀考察；到經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，到急、難、險(xiǎn)、重的工作崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。四是在培訓(xùn)方法的運(yùn)用上，要借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)方法和技術(shù)手段，采取啟發(fā)教育、情景模擬、案例教學(xué)、對(duì)策研究、雙向交流、菜單式選課，以及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)上黨校等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)造條件增強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力，提高培訓(xùn)工作的實(shí)際效果。

三要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)工作機(jī)制。一是研究實(shí)行黨員干部崗位任職資格制度。按照不同崗位黨員干部應(yīng)具備的知識(shí)水準(zhǔn)，強(qiáng)制性要求其在任職期內(nèi)必須達(dá)到，激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。二是探索多樣化的干部教育培訓(xùn)機(jī)制。充分利用各方面的智力資源與物質(zhì)資源為黨員干部教育培訓(xùn)工作服務(wù)，拓寬黨員干部教育培訓(xùn)面，努力形成“大教育、大培訓(xùn)”的格局。三是使干部教育培訓(xùn)和干部選任、監(jiān)督與綜合管理等工作銜結(jié)互動(dòng)。一方面，要做到學(xué)用結(jié)合，擇優(yōu)而用；另一方面，干部培訓(xùn)工作要跟上干部選任制度改革的步伐，及時(shí)對(duì)通過公開選拔等方式產(chǎn)生的新任領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行崗位知識(shí)培訓(xùn)，讓其早日適應(yīng)崗位要求；再一方面，要將黨員干部參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作情況作為干部監(jiān)督管理工作的重要內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的干部，要給予大力宣傳和表彰。反之，要采取教育、誡勉、調(diào)整等約束措施，努力營(yíng)造黨員干部教育培訓(xùn)的良好環(huán)境和氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在熱情。

傾心優(yōu)化黨員教育環(huán)境

構(gòu)筑一流的社區(qū)教育中心

“強(qiáng)基工程”是展現(xiàn)時(shí)代新風(fēng)貌，永葆先進(jìn)性的大事。為此，楊舍鎮(zhèn)前溪巷社區(qū)始終把社區(qū)教育、錘煉思想放到突出位置。去年以來，前溪巷社區(qū)以文化立區(qū)、共建興區(qū)、自我管區(qū)為抓手，投資30多萬元建成了一個(gè)融教育培訓(xùn)、陶冶思想、志愿服務(wù)、娛樂健身等為一體的具有十大功能的社區(qū)教育中心。它們分別是黨史展覽館、電化教育室、未成年人教育室、榮譽(yù)展示室、社區(qū)名人館、社區(qū)藝術(shù)陳列室、技能培訓(xùn)室、特色家庭展示室、健康教育室、社區(qū)愿景等。

前溪巷社區(qū)黨支部以社區(qū)教育中心為陣地，認(rèn)真開展“先鋒工程六堅(jiān)持”活動(dòng)：

一是堅(jiān)持樹“三風(fēng)”：樹求實(shí)的學(xué)風(fēng)，樹從嚴(yán)的黨風(fēng)，樹親民的作風(fēng)。

二是堅(jiān)持講“三爭(zhēng)”：爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)于民的表率，爭(zhēng)當(dāng)工作創(chuàng)優(yōu)的表率；爭(zhēng)當(dāng)傳播文明的表率。

三是堅(jiān)持重“三幫”：關(guān)愛弱勢(shì)群體，結(jié)對(duì)認(rèn)幫；關(guān)愛特困家庭，志愿相幫；關(guān)愛下崗市民，就業(yè)互幫。

四是堅(jiān)持送“三暖”：突出群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，說暖心話，辦暖心事，送暖心物。

五是堅(jiān)持抓“三促”：以愛心基金幫扶促穩(wěn)定，以家政就業(yè)崗幫扶促增收，以樓道黨員戶幫扶促和諧。

六是堅(jiān)持興“三帶”：黨員帶頭認(rèn)護(hù)一片綠地，黨員帶頭守望一片平安，黨員帶頭構(gòu)筑一片和諧。

前溪巷社區(qū)還認(rèn)真開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等活動(dòng)，每年組織黨員到紅色根據(jù)地等開展黨的先進(jìn)性、革命傳統(tǒng)教育，使得每個(gè)黨員自覺地以黨性嚴(yán)格要求自己。在前溪巷社區(qū)，每個(gè)黨員就是一桿旗，除年老體弱的黨員外，80%以上的黨員成為“黨員示范戶”，8個(gè)常年在外的“流動(dòng)黨員”堅(jiān)持做到“流動(dòng)不流心，黨的教導(dǎo)常記心”。從黨支部一班人開始，每個(gè)黨員都有一個(gè)關(guān)愛社區(qū)包管責(zé)任區(qū)，都有一個(gè)“一助一、一幫一”的結(jié)對(duì)幫扶戶。

第五篇：干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

這是一篇關(guān)于調(diào)研報(bào)告的范文，可以提供大家借鑒！

近年來，適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，我區(qū)努力探索新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的模式，促進(jìn)了干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，基本形成了干部教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。為深入貫徹中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的精神，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我干部教育培訓(xùn)工作的新局面，*區(qū)委黨校調(diào)研課題組對(duì)我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了調(diào)研，分析了當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)干部培訓(xùn)工作進(jìn)行了探索。

一、近年來我區(qū)干部培訓(xùn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)和成效

目前，全區(qū)共有正局級(jí)部門67個(gè)，副局級(jí)機(jī)構(gòu)18個(gè)，街道15個(gè)，截至20*年底，共有在職干部2022名，其中，局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部711（含調(diào)研員、副調(diào)研員）人,專業(yè)技術(shù)干部1080名。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2002年—20*年期間調(diào)訓(xùn)干部3萬人次，舉辦遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)132場(chǎng)，培訓(xùn)干部10847人次。干部培訓(xùn)工作在區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌下，相關(guān)部門密切配合，發(fā)揮了整體優(yōu)勢(shì)，提高了培訓(xùn)效能，培訓(xùn)工作呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。

（一）區(qū)委高度重視，培訓(xùn)力度不斷加大

近年來，我區(qū)認(rèn)真貫徹落大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)精神，把加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)作為抓好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的關(guān)鍵。區(qū)委把干部教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程納入全區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃。進(jìn)一步完善了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌，區(qū)委組織部主管、區(qū)委黨校負(fù)責(zé)實(shí)施的干部教育培訓(xùn)管理體制。一是建立健全了干部調(diào)訓(xùn)制度。每年按照干部管理權(quán)限，分級(jí)分類實(shí)施干部調(diào)訓(xùn)；二是建立培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度。把干部培訓(xùn)和培養(yǎng)選拔結(jié)合考慮；三是建立完善干部學(xué)習(xí)檔案制度、干部培訓(xùn)考試考核制度和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度；四是出臺(tái)相關(guān)文件，為干部培訓(xùn)提供政策和經(jīng)費(fèi)保障。如制定了《20*—20*年*區(qū)大規(guī)模培訓(xùn)干部的規(guī)劃》，并在干部培訓(xùn)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，每年制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃并抓好落實(shí)，切實(shí)為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。

（二）擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，逐步形成全員培訓(xùn)的格局

近年來，*區(qū)堅(jiān)持黨政干部隊(duì)伍、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理干部隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)干部隊(duì)伍和其他干部隊(duì)伍一起抓，分層次、分類別地開展干部培訓(xùn)。包括上級(jí)部門組織的調(diào)訓(xùn)、輪訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、區(qū)級(jí)組織人事部門組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員培訓(xùn)、各業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn)、講座、參觀(考察)學(xué)習(xí)活動(dòng)、集中教育和各單位的日常培訓(xùn)和干部自學(xué)教育。通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化全區(qū)干部教育培訓(xùn)，逐步達(dá)到了覆蓋全員的培訓(xùn)目的。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)方式靈活

為了強(qiáng)化干部培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，我區(qū)堅(jiān)持以干部需求為導(dǎo)向，以提高干部能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓(xùn)中的主陣地作用，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等為基本內(nèi)容，將理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，多層次、多途徑對(duì)全體干部深入開展各類教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上大膽改革創(chuàng)新，一是積極推行“體驗(yàn)式”、“案例式”、“研討式”、“參與式”、“調(diào)研式”培訓(xùn)方式，二是利用現(xiàn)代科技，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教學(xué)的陣地作用，利用中央黨校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)c級(jí)站調(diào)訓(xùn)全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)理論培訓(xùn)，三采用“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，即每年都要聘請(qǐng)知名教授和專家到我區(qū)來做專題報(bào)告，并組織部分干部到外地進(jìn)行異地培訓(xùn)、部分學(xué)員到省、市和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)進(jìn)行專題培訓(xùn)，使培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提高，培訓(xùn)效益逐步顯現(xiàn)。

二、當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中存在的主要問題

形勢(shì)的不斷發(fā)展變化要求干部培訓(xùn)工作要不斷創(chuàng)新，但我區(qū)干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問題和差距，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)有待進(jìn)一步完善，單位和干部對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高

黨校是干部培訓(xùn)的主陣地，因而建設(shè)一支與黨校改革、發(fā)展基本相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，不僅是提高黨校教學(xué)質(zhì)量的載體的要求，也是辦好黨校的關(guān)鍵。《條例》規(guī)定，黨校隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。一方面，受多重因素的影響，當(dāng)前我區(qū)黨校師資力量薄弱的狀況仍然存在。黨校整體隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)存在不合理的現(xiàn)狀，全校教職工21人，具有專業(yè)技術(shù)職稱的教師所占比重甚少，具有高級(jí)講師職稱僅3人，40歲以下教師僅2人。同時(shí)，由于受經(jīng)費(fèi)等因素的制約，教師的繼續(xù)教育相對(duì)落后，絕大部分教師沒有機(jī)會(huì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，到省外、國(guó)外學(xué)習(xí)、考察過的更是屈指可數(shù)，致使教師綜合素質(zhì)得不到提高，直接影響到干部教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。另一方面由于單位之間工作發(fā)展不平衡，個(gè)別單位還停留在一般性的落實(shí)上級(jí)部門要求上，還沒有自覺建立完善教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。此外，部分干部不能從全局和戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)干部教育培訓(xùn)工作的重要性，沒有充分理解接受培訓(xùn)既是權(quán)力，也是義務(wù)，這樣一些因素的存在直接影響了干部培訓(xùn)的效果。

（二）干部培訓(xùn)渠道較為單一，培訓(xùn)的針對(duì)性有待進(jìn)一步增強(qiáng)

近年來干部接受教育培訓(xùn)陣地主要是黨校，僅僅在部分間短、專業(yè)性特別強(qiáng)的培訓(xùn)中依靠“外請(qǐng)教師授課、邀請(qǐng)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)、依托區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源開展培訓(xùn)”等渠道進(jìn)行培訓(xùn)，不能完全滿足新形勢(shì)對(duì)干部培訓(xùn)的要求，制約著培訓(xùn)效率的提高。同時(shí)，目前干部培訓(xùn)的方式從總體上看仍顯得陳舊、單一，未走出教師講、學(xué)員聽的老傳統(tǒng)。從組織部征求意見反饋的情況來看，作為教育培訓(xùn)的對(duì)象，干部普遍希望進(jìn)一步提高培訓(xùn)內(nèi)容和形式的針對(duì)性，其中最突出的是針對(duì)政治思想教育方面，認(rèn)為目前政治思想教育的內(nèi)容和形式跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求，仍然停留在傳統(tǒng)教育形式。

（三）干部培訓(xùn)管理激勵(lì)機(jī)制相對(duì)乏力，培訓(xùn)資源利用不合理

干部教育培訓(xùn)工作正在走科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)的道路，但一整套系統(tǒng)的、可操作的檢查、督促、考核、獎(jiǎng)懲制度尚沒有形成，干部教育培訓(xùn)缺乏直接的“動(dòng)力”與“壓力”。雖然現(xiàn)在對(duì)干部在任期內(nèi)有一定的培訓(xùn)要求，但這一培訓(xùn)要求僅僅對(duì)時(shí)間做了泛指性的要求，并沒有真正把干部培訓(xùn)與選拔任用有機(jī)地結(jié)合起來，客觀上影響著干部參加教育培訓(xùn)的積極性和自覺性。同時(shí)，干部培訓(xùn)資源的利用存在不合理的現(xiàn)象，多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象較為突出，如在*區(qū)委辦公室下發(fā)的《20*年全區(qū)干部教育培訓(xùn)工作安排意見》中，除黨校（行政學(xué)校）參與的培訓(xùn)外，其他部門（或委托其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）組織的培訓(xùn)有36期，占總培訓(xùn)期數(shù)的50.7%。這種教育培訓(xùn)體制分散了人力、財(cái)力、物力，造成人力和智力資源的閑置、財(cái)政資源的浪費(fèi)和有限的教學(xué)硬件和軟件閑置，使參學(xué)干部感到疲憊，導(dǎo)致培訓(xùn)質(zhì)量的下降。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作的思考

針對(duì)上述存在的問題，應(yīng)按照新形勢(shì)和新任務(wù)的要求和《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的精神，抓好培訓(xùn)陣地建設(shè)、整合培訓(xùn)資源、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、完善培訓(xùn)管理等工作，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)工作。

（一）進(jìn)一步完善干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)，逐步形成開放性干部教育培訓(xùn)模式

加強(qiáng)黨校建設(shè)，是提高干部培訓(xùn)的關(guān)鍵因素之一，著力把黨校建設(shè)成為教學(xué)、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓(xùn)主陣地。為此，應(yīng)加大支持和投入力度，切實(shí)把黨校工作列入黨委重要議事日程，進(jìn)一步理順培訓(xùn)管理體制，避免多頭培訓(xùn)的現(xiàn)象。要整合師資力量，增強(qiáng)黨校的干部教育優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃地引進(jìn)高學(xué)歷、高水平人才，同時(shí)制定規(guī)劃，通過在職攻讀學(xué)位、掛職鍛煉、社會(huì)調(diào)研、參加重要科研課題等方式，培養(yǎng)與黨校的地位和任務(wù)相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。另一方面，可建立“專家?guī)臁保x聘一些理論水平較高、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，并且有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和專家到黨校任兼職教師，逐步建立起包括本地各行業(yè)、各部門、各學(xué)科優(yōu)秀人才在內(nèi)的外聘師資網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，要注重在合作交流中培訓(xùn)干部，通過掛職、互派回訪等方式培訓(xùn)進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。此外，高等院校具有師資優(yōu)勢(shì)和教育培訓(xùn)的陣地優(yōu)勢(shì)，應(yīng)加大與高等院校合作力度，在高校建立培訓(xùn)基地，開設(shè)一些專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，改善干部的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，逐步形成開放性的師資網(wǎng)絡(luò)和開放性的培訓(xùn)模式。

（二）進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式內(nèi)容，突出培訓(xùn)針對(duì)性

在培訓(xùn)內(nèi)容上要堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化的最新成果進(jìn)課堂，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，緊緊圍繞當(dāng)?shù)氐臒狳c(diǎn)問題和重點(diǎn)工作，深化拓展培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)，在設(shè)置具體內(nèi)容上，應(yīng)組織培訓(xùn)者深入調(diào)研，摸清培訓(xùn)需求，設(shè)置相應(yīng)的專題、菜單，供受訓(xùn)干部選擇，以增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性。在培訓(xùn)方式上，要加大教學(xué)改革力度，提高培訓(xùn)水平。從教的角度深入積極探索案例教學(xué)、情景模擬、拓展訓(xùn)練、考察實(shí)習(xí)等新的培訓(xùn)方式，采取講演、示范、練習(xí)、演練、參觀、個(gè)案研究、多媒體教學(xué)、電腦化訓(xùn)練、模擬、辯論等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)針對(duì)性上，應(yīng)以學(xué)員需求為導(dǎo)向，注重個(gè)性需求，區(qū)別培訓(xùn)重點(diǎn)。根據(jù)不同類別、不同層次、不同崗位干部的特點(diǎn)，因人而宜，因崗而宜，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效的目的。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)管理，構(gòu)建干部培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制

建立干部教育培訓(xùn)的考核制度，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步完善我區(qū)干部培訓(xùn)的機(jī)制。要做到：一是科學(xué)管理，完善培訓(xùn)考核機(jī)制，按照《條例》中“有條件的地方和部門可以實(shí)行干部教育培訓(xùn)學(xué)分制”的規(guī)定，可試行在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展學(xué)分制教育培訓(xùn)。學(xué)分制教育培訓(xùn)采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職教育相結(jié)合，學(xué)員自學(xué)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，既能量化干部參加各類培訓(xùn)的情況，又能進(jìn)一步規(guī)范和督促培訓(xùn)管理，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，建立健全干部教育培訓(xùn)管理和考核長(zhǎng)效機(jī)制。二是建立干部教育培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度。進(jìn)一步完善干部教育培訓(xùn)檔案，在干部考核或述職時(shí)，建立“述學(xué)”、“評(píng)學(xué)”制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的登記考核制度，切實(shí)將干部參加教育培訓(xùn)的表現(xiàn)列為干部考核的重要內(nèi)容，并作為干部任免的依據(jù)之一，激發(fā)干部自己要學(xué)的積極性，真正解決“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”、“學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的問題。三是建立干部繼續(xù)教育制度。支持并鼓勵(lì)干部繼續(xù)教育，引導(dǎo)干部自覺地在崗學(xué)習(xí)，讓干部通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)其知識(shí)結(jié)構(gòu)與工作崗位的最佳匹配，確保干部培訓(xùn)工作取得良好效果！