第一篇：紙飛機(jī)比賽小結(jié)

烏市南校區(qū)小學(xué)紙飛機(jī)比賽活動總結(jié)

小雪雪

為了“助青奧、迎六一”，我校開展了紙飛機(jī)大賽，我們科技組和大隊(duì)部聯(lián)合開展了此項(xiàng)活動，因?yàn)椴门袉T的緊缺，我們充分相信孩子的能力，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們認(rèn)識到我的活動我做主，自己來給自己當(dāng)裁判，結(jié)果是好的，孩子的潛力是無限的，他們當(dāng)裁判既認(rèn)真，又仔細(xì)。很好的完成了裁判的任務(wù)。

紙飛機(jī)是一項(xiàng)既培養(yǎng)學(xué)生動手能力，又發(fā)展學(xué)生動腦調(diào)試飛機(jī)技巧的有益活動，對增加學(xué)生的有關(guān)飛機(jī)知識、技能和提高學(xué)生的科技素養(yǎng)十分有意義活動,這次比賽全校有六個(gè)年級參加紙飛機(jī)直線距離比賽，隨著比賽開始，參賽同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著一聲“準(zhǔn)備”，個(gè)個(gè)擺好了架勢。參賽選手高舉著紙飛機(jī)投擲。“嗖嗖”幾聲，紙飛機(jī)在空中劃過了一道道優(yōu)美的弧線，有的紙飛機(jī)飛出去速度很快，像一條直線,在這次直線距離比賽當(dāng)中六年級冶宇軍同學(xué)飛出了22.55的好成績。

在這次活動中，孩子們除了比賽，還互相討論著怎樣自己的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)、飛得更高，并總結(jié)出飛機(jī)的造型、飛機(jī)的大小、投擲的力量以及投擲的姿勢對紙飛機(jī)飛行的影響，同學(xué)們在游戲中有所得、有所感、有所知，更體味到了科學(xué)的樂趣。

第二篇：德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紙飛機(jī)”比賽活動方案

重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)校

第六屆“創(chuàng)新杯”科技節(jié)雙翼飛機(jī)比賽活動方案

一、活動目的：為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉他們的體魄，讓他們在玩中學(xué)，樂中思，笑中益。為此第六屆創(chuàng)新杯節(jié)中決定舉辦雙翼飛機(jī)比賽項(xiàng)目。

二、比賽時(shí)間：2010年12月21日（17周星期二下午第二節(jié)課）。

三、比賽地點(diǎn)：A區(qū)外操場。

四、比賽項(xiàng)目：雙翼飛機(jī)放飛留空比賽。

五、參加對象：3—4年級中，每班10人以上。

六、比賽要求：

1、各班班主任在17周星期二前將報(bào)名表交裁判組長處便于比賽時(shí)統(tǒng)計(jì)成績，并組織參賽學(xué)生組裝好雙翼飛機(jī)模型。

2、各班主任按規(guī)定的比賽時(shí)間提前10分鐘組織參賽學(xué)生在指定區(qū)域參加雙翼飛機(jī)放飛留空比賽。

3、每位參賽學(xué)生放飛2次，每次放飛留空時(shí)間都要記錄成績統(tǒng)計(jì)表，取留空時(shí)間最長的為獲獎(jiǎng)成績。

4、愛護(hù)清潔，注意操場清潔衛(wèi)生，不要的紙飛機(jī)要扔到垃圾桶里。

七、比賽裁判：裁判長：潘宇、朱朝全

裁判：第一組：張旭東、吳小婭（3.1班、3.2班、3.3班）;

第二組：諸迎春、湯玲(3.4班、3.5班、3.6班)；

第三組：何友平、李曦（3.7班、4.1班、4.2班）；

第四組：侯科亮、熊飛躍（4.3班、4.4班、4.5班）；

第五組：胡開德、穆國琴（4.6班、4.7班、4.8班）；

以上第排名第一為裁判組組長，自行準(zhǔn)備記時(shí)跑表和記錄成績的筆。

八、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：

1、根據(jù)學(xué)生放飛留空時(shí)間的長短依次評出金、銀、銅獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)：參賽總?cè)恕?5％×30％，銀獎(jiǎng)：參賽總?cè)恕?5％×30％，銅獎(jiǎng)：參賽總?cè)恕?5％×40％。

2、各班級團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)按學(xué)校第六屆創(chuàng)新杯科技節(jié)總方案執(zhí)行。

2010年12月8日

第三篇：高校夢飛翔紙飛機(jī)比賽的策劃書

一、活動引言

為了讓同學(xué)們的校園生活更加富有激情，為了讓我們的生活創(chuàng)意發(fā)揮出來，為了讓我們的夢想可以自由飛翔。我們的活動范圍不應(yīng)該只局限在宿舍和圖書館，我們應(yīng)該走出來，多參加有益身心健康的活動，以此來發(fā)展個(gè)人的興趣愛好和人際交往。

“夢飛翔”紙飛機(jī)比賽是一項(xiàng)創(chuàng)新環(huán)保型的比賽，它不但可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神，而且可以增強(qiáng)我們的環(huán)保意識。更重要的是讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。

二、活動目的紙飛機(jī)每個(gè)人都會折，這個(gè)簡單又有趣的活動旨在培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和環(huán)保意識；通過其娛樂性進(jìn)而豐富課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的感情、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作精神、提高自身能力。通過這項(xiàng)活動希望能夠讓我校區(qū)的學(xué)生全方位地發(fā)展自己，同時(shí)也希望同學(xué)們能夠充分展示華南師范大學(xué)南海校區(qū)青春向上的精神風(fēng)貌。

三、活動主題：讓夢想乘著紙飛機(jī)起航吧！

四、活動對象：華南師范大學(xué)南海校區(qū)全體學(xué)生

五、活動時(shí)間：3月12號——3月22號

六、活動地點(diǎn)：體育館

七、活動形式：參賽選手以個(gè)人為單位報(bào)名參加比賽（由班級學(xué)委統(tǒng)一收集報(bào)名信息并統(tǒng)一發(fā)到指定郵箱）

八、活動流程策劃書：

1、（1）比賽報(bào)名時(shí)間：3月12號——3月20號（比賽當(dāng)天接受現(xiàn)場報(bào)名）

（2）比賽時(shí)間：3月22號

2、紙飛機(jī)的要求：

（1）所用的材料必須是紙，最好是環(huán)保的，建議用二次紙；

（2）紙飛機(jī)可事先折好，也可在現(xiàn)場折；

（3）紙飛機(jī)只能是純手工折疊；

（4）飛機(jī)的大小、形狀不做任何要求。

3、當(dāng)天比賽流程：

1）飛行比賽：

（1）到場的選手進(jìn)行檢錄（分A、B組）；

（2）選手準(zhǔn)備好并檢查各自的紙飛機(jī)；

（3）Ａ、Ｂ組選手把紙飛機(jī)在同一起飛線上飛三次，兩組同時(shí)進(jìn)行比賽；

（4）裁判測量紙飛機(jī)飛行的距離并記錄，將最遠(yuǎn)的垂直距離最后評比成績。

2）設(shè)計(jì)比賽：

（1）選手將紙飛機(jī)照片及參賽選手個(gè)人資料（姓名、電話、郵箱寫在txt記事本中）壓縮成文件（以“紙飛機(jī)設(shè)計(jì)比賽+姓名”命名），在3月19日中午12點(diǎn)前發(fā)送到或者。

（2）我們會在微博上發(fā)表三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的投票（3月19-21日），會將投票地址發(fā)到選手的郵箱。

（3）3月22日，選手將飛機(jī)帶到現(xiàn)場展示，進(jìn)行現(xiàn)場投票。

九、評比方式：

1）飛行比賽：

參賽隊(duì)伍自備材料折成紙飛機(jī)（最好用環(huán)保的材料），在比賽場地同一起飛線上讓紙飛機(jī)飛出，每支參賽隊(duì)伍有三次機(jī)會，取飛得最遠(yuǎn)的那一次成績，工作人員做好相關(guān)記錄；

2）設(shè)計(jì)比賽：

將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場投票票數(shù)相加，選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最具風(fēng)格飛機(jī)獎(jiǎng)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

根據(jù)比賽分?jǐn)?shù)的高低設(shè)有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀

第四篇：紙飛機(jī)說課稿

紙飛機(jī)說課稿

一、教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)說明。

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆剪刀和紙張的性能。

（2）用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神和合作

學(xué)習(xí)能力。

（3）努力推行新課程的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的主動性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性和問題性。

2、設(shè)計(jì)說明

（1）教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)五年級上冊第 12課（湘版）飛機(jī)工廠，活動二，折制紙飛機(jī)模型。

（2）教材簡析：折紙飛機(jī)的教學(xué)是讓學(xué)生根據(jù)不同類型的軍用和民用飛機(jī)的造型特點(diǎn)，用一張長方形的紙折、變紙飛機(jī)，在造型獨(dú)特的基礎(chǔ)上能讓紙飛機(jī)飛起來。以教材左圖黃色紙飛機(jī)為范例，編排了基本的折紙方法范式，為變化提供基礎(chǔ)。教材“學(xué)習(xí)屋”的“比一比，誰的飛機(jī)飛得好，為什么?”的設(shè)置為本課時(shí)教學(xué)提供了一個(gè)活動思路，教學(xué)圍繞“變得多，飛得好”的比賽方式來展開折紙飛機(jī)方法的探討，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力。

教材強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對于小學(xué)生來說折紙飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者按照步驟圖來折就有點(diǎn)困難了。

所以本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)是：紙飛機(jī)作品的新穎和折法上的變化。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)程序：

情境激趣，導(dǎo)入新課 —→ 自學(xué)課本，獨(dú)立探索 —→ 嘗試變化，創(chuàng)意設(shè)計(jì) —→ 巧加裝飾，經(jīng)歷體驗(yàn) —→ 交流展評，比賽小結(jié) —→

拓展延伸，培養(yǎng)情感。

二、教學(xué)過程和各環(huán)節(jié)說明。

（一）情境激趣，導(dǎo)入新課。

1、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知道世界上第一架飛機(jī)是誰發(fā)明的嗎？（萊特兄弟）課件展示1903年12月萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者一號”雙翼機(jī)模型圖片，講述他們不斷改進(jìn)飛機(jī)過程，再讓學(xué)生觀看課件演示的各種飛機(jī)，認(rèn)識各種不同種類的飛機(jī)：客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升飛機(jī)、轟炸機(jī)等，讓學(xué)生觀察不同飛機(jī)的造型有什么不同？接著老師拿出一架漂亮的飛機(jī)航模讓學(xué)生觀察：飛機(jī)主要由那幾個(gè)部分組成 ？造型有什么不同？觀察完后問學(xué)生喜不喜歡飛機(jī)呢？得到肯定的回答。那我們今天就來學(xué)習(xí)制作飛機(jī)吧!（板書部分題目：飛機(jī)）

2、出示一架制作好的紙飛機(jī)“你們看，這是什么做的飛機(jī)？”

（生：彩色紙做的）“和平時(shí)做過的折紙飛機(jī)一樣嗎？什么地方不一樣？”（生：不一樣，有圖案裝飾，還有改造）“改造過的飛機(jī)能飛嗎？”（生：可以！）“我們試一試好不好？”師把紙飛機(jī)試飛了一次再問：“飛的好不好？你們想不想也折一架這樣的紙飛機(jī)呢？”

（完成課題板書：紙飛機(jī)）

（教學(xué)法說明：主動性是新課程學(xué)習(xí)方式的首要特征，它在具體學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)為：我要學(xué)。我要學(xué)是基于小學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的需要，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動就會成為一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)，本環(huán)節(jié)先用課件展示萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)，并講述他們不斷改進(jìn)飛機(jī)過程，引發(fā)學(xué)生對飛機(jī)改造的興趣，接著展示各種飛機(jī)包括出示飛機(jī)模型讓學(xué)生了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)特征加深飛機(jī)的印象，最后再試飛改造過的紙飛機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生了主動學(xué)習(xí)的要求，我把課題用2次補(bǔ)充完整，從“飛機(jī)”到“紙飛機(jī)”既“開門見山”又“過渡自然”。）

（二）探索創(chuàng)新，教學(xué)新課。

1、自學(xué)課本，獨(dú)立探索。(板書：獨(dú)立探索)

請同學(xué)們自學(xué)課本折紙飛機(jī)的步驟圖，拿出一張紙，想一想，試一試，看看怎樣照步驟圖把這架飛機(jī)折出來，看誰第一個(gè)完成。（學(xué)生折紙飛機(jī)，師巡視，再請折的好的學(xué)生上臺演示）

（教學(xué)法說明：獨(dú)立性是新課程學(xué)習(xí)方式的核心特征，它表現(xiàn)為我能學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有一種獨(dú)立的要求，都有一種表現(xiàn)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的欲望，所以新課程不宜用傳授的方式讓學(xué)生被動的模仿，應(yīng)該積極地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。本小節(jié)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，獨(dú)立探索的能力。）

2、嘗試變化，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(板書：嘗試變化)

A、展示課件，欣賞多種類型的紙飛機(jī)，提出要求：“你們看飛機(jī)的折法有很多種，你們能不能根據(jù)剛才欣賞過的不同紙飛機(jī)折法進(jìn)行創(chuàng)新呢？請你們再拿出一張色紙，開動腦筋，結(jié)合書上的折法進(jìn)行嘗試，看看能折出什么樣的新穎的飛機(jī)來。”

B、學(xué)生想一想，折一折，并小組交流心得。

C、師巡視，選擇創(chuàng)意好的飛機(jī)進(jìn)行展示，表揚(yáng)。

（教學(xué)法說明：學(xué)生有著獨(dú)特個(gè)性，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是其獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)，獨(dú)特性同時(shí)也意味著差異性。本小節(jié)讓學(xué)生自己想一想，折一折，不統(tǒng)一要求折法，就是尊重學(xué)生的差異性，這樣做既可以發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在小組中交流，互相幫助是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作攻關(guān)精神。）

3、巧加裝飾，經(jīng)歷體驗(yàn)。(板書：巧加裝飾)

飛機(jī)折好了，為了讓自己的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？小組討論后再提問小結(jié)：

（1）用自己的名字命名航空公司；

（2）在飛機(jī)上作畫；

（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶；

（4）用剪刀進(jìn)行修剪，剪出花紋，粘貼圖案或者改變外型。

同學(xué)們回答的真好！現(xiàn)在請同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下自己的飛機(jī)好嗎？

（教學(xué)法說明:體驗(yàn)性是新課程學(xué)習(xí)方式的突出特征，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體性參與，即強(qiáng)調(diào)活動、強(qiáng)調(diào)操作、強(qiáng)調(diào)探究、強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷，同時(shí)強(qiáng)調(diào)已有的知識應(yīng)用。本小節(jié)先讓學(xué)生用已有的直接經(jīng)驗(yàn)小結(jié)出裝飾的主要方法，再讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識，親身經(jīng)歷整個(gè)裝飾的過程。這樣的過程不僅僅是知識增長的過程，同時(shí)也是學(xué)生身心和人格健全與發(fā)展的過程。）

（三）交流展評，比賽小結(jié)。(板書：飛機(jī)試飛)

1、師：“你們改造過的飛機(jī)能飛的起來嗎？”選擇已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺來，先比一比誰裝扮得好？好在哪里？再比一比誰飛的好、飛得遠(yuǎn)？為什么飛得好，飛得遠(yuǎn)？不夠好的能不能改進(jìn)？改進(jìn)后的飛機(jī)再拿來試飛。

2、想一想，看一看書本第三十三頁“學(xué)習(xí)屋”中的幾個(gè)問題，在小組中交流一下。

（教學(xué)法說明：問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。現(xiàn)代教學(xué)論研究指出，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。沒有問題也就難以誘發(fā)和激起求知欲，沒有問題，感覺不到問題的存在，學(xué)生也就不會去深入思考，那么學(xué)習(xí)也就只能是表層和形式的。所以新課程學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動中的重要性。本節(jié)課把問題看做學(xué)習(xí)的動力、起點(diǎn)、和貫穿學(xué)習(xí)過程的主線。從飛機(jī)主要由那幾個(gè)部分組成，造型有什么不同？—→ 想一想，怎樣照著步驟圖把飛機(jī)折出來？—→ 開動腦筋，你們能折出什么新穎的紙飛機(jī)？—→ 怎么樣裝飾自己的紙飛機(jī)？—→ 誰裝扮得好？好在哪里？誰飛得好？為什么飛得好？能不能改進(jìn)？—→ 想一想“學(xué)習(xí)屋”中的幾個(gè)問題。整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程就是不斷生成問題和解決問題的過程。這樣做可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造的科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。）

三、拓展延伸，培養(yǎng)情感。

飛機(jī)在保衛(wèi)國防上作用很大，回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查：我國最新一代的高性能殲擊機(jī)是什么型號？叫什么名字？具有什么先進(jìn)的性能？你認(rèn)為要想強(qiáng)我國防，還需要增加什么性能的飛機(jī)比較好？下次活動時(shí)再請同學(xué)匯報(bào)。

（教學(xué)法說明：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。本環(huán)節(jié)的作業(yè)是重在學(xué)生能力發(fā)展，從課內(nèi)學(xué)習(xí)發(fā)展向課外學(xué)習(xí)發(fā)展延伸，從紙飛機(jī)向現(xiàn)實(shí)生活中的飛機(jī)拓展，從現(xiàn)實(shí)中的飛機(jī)向更理想的飛機(jī)發(fā)展，從而發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。）

板書設(shè)計(jì)：

紙飛機(jī)

一、獨(dú)立探索

二、嘗試變化

三、巧加裝飾

四、飛機(jī)試飛

注：參考文獻(xiàn)《新課程的深化與反思》 作者：余文森 首都師范大學(xué)出版社出版

第五篇：《紙飛機(jī)》觀后感

《紙飛機(jī)》觀后感

《紙飛機(jī)》觀后感1

我又開始相信愛情了！一架架紙飛機(jī)，搭起了一見鐘情男女二次見面的橋梁，童話般的.世界讓人重新看到了美好，這就是迪斯尼帶來的正能量。

一部黑白動畫短片，無對白，無旁白，簡單而緊湊的劇情一看便知，也為自己贏得了奧斯卡大獎(jiǎng)。

《紙飛機(jī)》觀后感2

星期五，學(xué)校組織我們看了一部很有教育意義的電影《紙飛機(jī)》。在觀看時(shí)，我的眼淚流得滿面都是，非常感動。

里面主要講的是一個(gè)學(xué)生何亮和他的母親阿晨的恩情，一個(gè)小小的`紙飛機(jī)給母親帶來太陽般的溫暖。

媽媽在醫(yī)院戒毒，非常痛苦，而何亮整天整夜地在想媽媽什么時(shí)候才能回到他的身邊，陪伴他。

只見一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)飛進(jìn)監(jiān)獄高墻內(nèi)媽媽吸氣的窗口，過了幾天，媽媽的病房地上有許多滿載著愛的紙飛機(jī)……

過了幾天，媽媽回來了，何亮興奮地不能再興奮了。太高興了！所以人們都說世上只有媽媽好，何亮永遠(yuǎn)都不想和媽媽分開，媽媽對何亮的愛就像大海一樣深。

最后，我懂得了珍愛生命遠(yuǎn)離毒品。生命最重要。