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紙飛機(jī)比賽小結(jié)

時(shí)間:2019-05-15 13:36:13下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《紙飛機(jī)比賽小結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《紙飛機(jī)比賽小結(jié)》。

第一篇:紙飛機(jī)比賽小結(jié)

烏市南校區(qū)小學(xué)紙飛機(jī)比賽活動總結(jié)

小雪雪

為了“助青奧、迎六一”,我校開展了紙飛機(jī)大賽,我們科技組和大隊(duì)部聯(lián)合開展了此項(xiàng)活動,因?yàn)椴门袉T的緊缺,我們充分相信孩子的能力,發(fā)揮他們的主觀能動性,讓他們認(rèn)識到我的活動我做主,自己來給自己當(dāng)裁判,結(jié)果是好的,孩子的潛力是無限的,他們當(dāng)裁判既認(rèn)真,又仔細(xì)。很好的完成了裁判的任務(wù)。

紙飛機(jī)是一項(xiàng)既培養(yǎng)學(xué)生動手能力,又發(fā)展學(xué)生動腦調(diào)試飛機(jī)技巧的有益活動,對增加學(xué)生的有關(guān)飛機(jī)知識、技能和提高學(xué)生的科技素養(yǎng)十分有意義活動,這次比賽全校有六個(gè)年級參加紙飛機(jī)直線距離比賽,隨著比賽開始,參賽同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。隨著一聲“準(zhǔn)備”,個(gè)個(gè)擺好了架勢。參賽選手高舉著紙飛機(jī)投擲。“嗖嗖”幾聲,紙飛機(jī)在空中劃過了一道道優(yōu)美的弧線,有的紙飛機(jī)飛出去速度很快,像一條直線,在這次直線距離比賽當(dāng)中六年級冶宇軍同學(xué)飛出了22.55的好成績。

在這次活動中,孩子們除了比賽,還互相討論著怎樣自己的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)、飛得更高,并總結(jié)出飛機(jī)的造型、飛機(jī)的大小、投擲的力量以及投擲的姿勢對紙飛機(jī)飛行的影響,同學(xué)們在游戲中有所得、有所感、有所知,更體味到了科學(xué)的樂趣。

第二篇:德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紙飛機(jī)”比賽活動方案

重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)校

第六屆“創(chuàng)新杯”科技節(jié)雙翼飛機(jī)比賽活動方案

一、活動目的:為了豐富學(xué)生的課余生活,鍛煉他們的體魄,讓他們在玩中學(xué),樂中思,笑中益。為此第六屆創(chuàng)新杯節(jié)中決定舉辦雙翼飛機(jī)比賽項(xiàng)目。

二、比賽時(shí)間:2010年12月21日(17周星期二下午第二節(jié)課)。

三、比賽地點(diǎn):A區(qū)外操場。

四、比賽項(xiàng)目:雙翼飛機(jī)放飛留空比賽。

五、參加對象:3—4年級中,每班10人以上。

六、比賽要求:

1、各班班主任在17周星期二前將報(bào)名表交裁判組長處便于比賽時(shí)統(tǒng)計(jì)成績,并組織參賽學(xué)生組裝好雙翼飛機(jī)模型。

2、各班主任按規(guī)定的比賽時(shí)間提前10分鐘組織參賽學(xué)生在指定區(qū)域參加雙翼飛機(jī)放飛留空比賽。

3、每位參賽學(xué)生放飛2次,每次放飛留空時(shí)間都要記錄成績統(tǒng)計(jì)表,取留空時(shí)間最長的為獲獎(jiǎng)成績。

4、愛護(hù)清潔,注意操場清潔衛(wèi)生,不要的紙飛機(jī)要扔到垃圾桶里。

七、比賽裁判:裁判長:潘宇、朱朝全

裁判:第一組:張旭東、吳小婭(3.1班、3.2班、3.3班);

第二組:諸迎春、湯玲(3.4班、3.5班、3.6班);

第三組:何友平、李曦(3.7班、4.1班、4.2班);

第四組:侯科亮、熊飛躍(4.3班、4.4班、4.5班);

第五組:胡開德、穆國琴(4.6班、4.7班、4.8班);

以上第排名第一為裁判組組長,自行準(zhǔn)備記時(shí)跑表和記錄成績的筆。

八、比賽獎(jiǎng)勵(lì):

1、根據(jù)學(xué)生放飛留空時(shí)間的長短依次評出金、銀、銅獎(jiǎng)。金獎(jiǎng):參賽總?cè)恕?5%×30%,銀獎(jiǎng):參賽總?cè)恕?5%×30%,銅獎(jiǎng):參賽總?cè)恕?5%×40%。

2、各班級團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)按學(xué)校第六屆創(chuàng)新杯科技節(jié)總方案執(zhí)行。

2010年12月8日

第三篇:高校夢飛翔紙飛機(jī)比賽的策劃書

一、活動引言

為了讓同學(xué)們的校園生活更加富有激情,為了讓我們的生活創(chuàng)意發(fā)揮出來,為了讓我們的夢想可以自由飛翔。我們的活動范圍不應(yīng)該只局限在宿舍和圖書館,我們應(yīng)該走出來,多參加有益身心健康的活動,以此來發(fā)展個(gè)人的興趣愛好和人際交往。

“夢飛翔”紙飛機(jī)比賽是一項(xiàng)創(chuàng)新環(huán)保型的比賽,它不但可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神,而且可以增強(qiáng)我們的環(huán)保意識。更重要的是讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。

二、活動目的紙飛機(jī)每個(gè)人都會折,這個(gè)簡單又有趣的活動旨在培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和環(huán)保意識;通過其娛樂性進(jìn)而豐富課余生活,增進(jìn)同學(xué)之間的感情、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作精神、提高自身能力。通過這項(xiàng)活動希望能夠讓我校區(qū)的學(xué)生全方位地發(fā)展自己,同時(shí)也希望同學(xué)們能夠充分展示華南師范大學(xué)南海校區(qū)青春向上的精神風(fēng)貌。

三、活動主題:讓夢想乘著紙飛機(jī)起航吧!

四、活動對象:華南師范大學(xué)南海校區(qū)全體學(xué)生

五、活動時(shí)間:3月12號——3月22號

六、活動地點(diǎn):體育館

七、活動形式:參賽選手以個(gè)人為單位報(bào)名參加比賽(由班級學(xué)委統(tǒng)一收集報(bào)名信息并統(tǒng)一發(fā)到指定郵箱)

八、活動流程策劃書

1、(1)比賽報(bào)名時(shí)間:3月12號——3月20號(比賽當(dāng)天接受現(xiàn)場報(bào)名)

(2)比賽時(shí)間:3月22號

2、紙飛機(jī)的要求:

(1)所用的材料必須是紙,最好是環(huán)保的,建議用二次紙;

(2)紙飛機(jī)可事先折好,也可在現(xiàn)場折;

(3)紙飛機(jī)只能是純手工折疊;

(4)飛機(jī)的大小、形狀不做任何要求。

3、當(dāng)天比賽流程:

1)飛行比賽:

(1)到場的選手進(jìn)行檢錄(分A、B組);

(2)選手準(zhǔn)備好并檢查各自的紙飛機(jī);

(3)A、B組選手把紙飛機(jī)在同一起飛線上飛三次,兩組同時(shí)進(jìn)行比賽;

(4)裁判測量紙飛機(jī)飛行的距離并記錄,將最遠(yuǎn)的垂直距離最后評比成績。

2)設(shè)計(jì)比賽:

(1)選手將紙飛機(jī)照片及參賽選手個(gè)人資料(姓名、電話、郵箱寫在txt記事本中)壓縮成文件(以“紙飛機(jī)設(shè)計(jì)比賽+姓名”命名),在3月19日中午12點(diǎn)前發(fā)送到或者。

(2)我們會在微博上發(fā)表三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的投票(3月19-21日),會將投票地址發(fā)到選手的郵箱。

(3)3月22日,選手將飛機(jī)帶到現(xiàn)場展示,進(jìn)行現(xiàn)場投票。

九、評比方式:

1)飛行比賽:

參賽隊(duì)伍自備材料折成紙飛機(jī)(最好用環(huán)保的材料),在比賽場地同一起飛線上讓紙飛機(jī)飛出,每支參賽隊(duì)伍有三次機(jī)會,取飛得最遠(yuǎn)的那一次成績,工作人員做好相關(guān)記錄;

2)設(shè)計(jì)比賽:

將網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場投票票數(shù)相加,選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最具風(fēng)格飛機(jī)獎(jiǎng)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

根據(jù)比賽分?jǐn)?shù)的高低設(shè)有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀

二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀

三等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀

第四篇:紙飛機(jī)說課稿

紙飛機(jī)說課稿

一、教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)說明。

1、教學(xué)目標(biāo)

(1)提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆剪刀和紙張的性能。

(2)用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,探究精神和合作

學(xué)習(xí)能力。

(3)努力推行新課程的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的主動性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性和問題性。

2、設(shè)計(jì)說明

(1)教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)美術(shù)五年級上冊第 12課(湘版)飛機(jī)工廠,活動二,折制紙飛機(jī)模型。

(2)教材簡析:折紙飛機(jī)的教學(xué)是讓學(xué)生根據(jù)不同類型的軍用和民用飛機(jī)的造型特點(diǎn),用一張長方形的紙折、變紙飛機(jī),在造型獨(dú)特的基礎(chǔ)上能讓紙飛機(jī)飛起來。以教材左圖黃色紙飛機(jī)為范例,編排了基本的折紙方法范式,為變化提供基礎(chǔ)。教材“學(xué)習(xí)屋”的“比一比,誰的飛機(jī)飛得好,為什么?”的設(shè)置為本課時(shí)教學(xué)提供了一個(gè)活動思路,教學(xué)圍繞“變得多,飛得好”的比賽方式來展開折紙飛機(jī)方法的探討,可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力。

教材強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對于小學(xué)生來說折紙飛機(jī)并不難,但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法,或者按照步驟圖來折就有點(diǎn)困難了。

所以本課的教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)是:紙飛機(jī)作品的新穎和折法上的變化。

(3)教學(xué)設(shè)計(jì)程序:

情境激趣,導(dǎo)入新課 —→ 自學(xué)課本,獨(dú)立探索 —→ 嘗試變化,創(chuàng)意設(shè)計(jì) —→ 巧加裝飾,經(jīng)歷體驗(yàn) —→ 交流展評,比賽小結(jié) —→

拓展延伸,培養(yǎng)情感。

二、教學(xué)過程和各環(huán)節(jié)說明。

(一)情境激趣,導(dǎo)入新課。

1、提問導(dǎo)入新課:同學(xué)們你們知道世界上第一架飛機(jī)是誰發(fā)明的嗎?(萊特兄弟)課件展示1903年12月萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者一號”雙翼機(jī)模型圖片,講述他們不斷改進(jìn)飛機(jī)過程,再讓學(xué)生觀看課件演示的各種飛機(jī),認(rèn)識各種不同種類的飛機(jī):客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升飛機(jī)、轟炸機(jī)等,讓學(xué)生觀察不同飛機(jī)的造型有什么不同?接著老師拿出一架漂亮的飛機(jī)航模讓學(xué)生觀察:飛機(jī)主要由那幾個(gè)部分組成 ?造型有什么不同?觀察完后問學(xué)生喜不喜歡飛機(jī)呢?得到肯定的回答。那我們今天就來學(xué)習(xí)制作飛機(jī)吧!(板書部分題目:飛機(jī))

2、出示一架制作好的紙飛機(jī)“你們看,這是什么做的飛機(jī)?”

(生:彩色紙做的)“和平時(shí)做過的折紙飛機(jī)一樣嗎?什么地方不一樣?”(生:不一樣,有圖案裝飾,還有改造)“改造過的飛機(jī)能飛嗎?”(生:可以!)“我們試一試好不好?”師把紙飛機(jī)試飛了一次再問:“飛的好不好?你們想不想也折一架這樣的紙飛機(jī)呢?”

(完成課題板書:紙飛機(jī))

(教學(xué)法說明:主動性是新課程學(xué)習(xí)方式的首要特征,它在具體學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)為:我要學(xué)。我要學(xué)是基于小學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的需要,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動就會成為一種享受,一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué),本環(huán)節(jié)先用課件展示萊特兄弟制造的第一架飛機(jī),并講述他們不斷改進(jìn)飛機(jī)過程,引發(fā)學(xué)生對飛機(jī)改造的興趣,接著展示各種飛機(jī)包括出示飛機(jī)模型讓學(xué)生了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)特征加深飛機(jī)的印象,最后再試飛改造過的紙飛機(jī),讓學(xué)生產(chǎn)生好奇,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生了主動學(xué)習(xí)的要求,我把課題用2次補(bǔ)充完整,從“飛機(jī)”到“紙飛機(jī)”既“開門見山”又“過渡自然”。)

(二)探索創(chuàng)新,教學(xué)新課。

1、自學(xué)課本,獨(dú)立探索。(板書:獨(dú)立探索)

請同學(xué)們自學(xué)課本折紙飛機(jī)的步驟圖,拿出一張紙,想一想,試一試,看看怎樣照步驟圖把這架飛機(jī)折出來,看誰第一個(gè)完成。(學(xué)生折紙飛機(jī),師巡視,再請折的好的學(xué)生上臺演示)

(教學(xué)法說明:獨(dú)立性是新課程學(xué)習(xí)方式的核心特征,它表現(xiàn)為我能學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有一種獨(dú)立的要求,都有一種表現(xiàn)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的欲望,所以新課程不宜用傳授的方式讓學(xué)生被動的模仿,應(yīng)該積極地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。本小節(jié)教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué),獨(dú)立探索的能力。)

2、嘗試變化,創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(板書:嘗試變化)

A、展示課件,欣賞多種類型的紙飛機(jī),提出要求:“你們看飛機(jī)的折法有很多種,你們能不能根據(jù)剛才欣賞過的不同紙飛機(jī)折法進(jìn)行創(chuàng)新呢?請你們再拿出一張色紙,開動腦筋,結(jié)合書上的折法進(jìn)行嘗試,看看能折出什么樣的新穎的飛機(jī)來。”

B、學(xué)生想一想,折一折,并小組交流心得。

C、師巡視,選擇創(chuàng)意好的飛機(jī)進(jìn)行展示,表揚(yáng)。

(教學(xué)法說明:學(xué)生有著獨(dú)特個(gè)性,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是其獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn),獨(dú)特性同時(shí)也意味著差異性。本小節(jié)讓學(xué)生自己想一想,折一折,不統(tǒng)一要求折法,就是尊重學(xué)生的差異性,這樣做既可以發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特性,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在小組中交流,互相幫助是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作攻關(guān)精神。)

3、巧加裝飾,經(jīng)歷體驗(yàn)。(板書:巧加裝飾)

飛機(jī)折好了,為了讓自己的飛機(jī)吸引人,我們可以怎樣來裝飾它們呢?小組討論后再提問小結(jié):

(1)用自己的名字命名航空公司;

(2)在飛機(jī)上作畫;

(3)在飛機(jī)的尾部貼上絲帶;

(4)用剪刀進(jìn)行修剪,剪出花紋,粘貼圖案或者改變外型。

同學(xué)們回答的真好!現(xiàn)在請同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下自己的飛機(jī)好嗎?

(教學(xué)法說明:體驗(yàn)性是新課程學(xué)習(xí)方式的突出特征,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體性參與,即強(qiáng)調(diào)活動、強(qiáng)調(diào)操作、強(qiáng)調(diào)探究、強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷,同時(shí)強(qiáng)調(diào)已有的知識應(yīng)用。本小節(jié)先讓學(xué)生用已有的直接經(jīng)驗(yàn)小結(jié)出裝飾的主要方法,再讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識,親身經(jīng)歷整個(gè)裝飾的過程。這樣的過程不僅僅是知識增長的過程,同時(shí)也是學(xué)生身心和人格健全與發(fā)展的過程。)

(三)交流展評,比賽小結(jié)。(板書:飛機(jī)試飛)

1、師:“你們改造過的飛機(jī)能飛的起來嗎?”選擇已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺來,先比一比誰裝扮得好?好在哪里?再比一比誰飛的好、飛得遠(yuǎn)?為什么飛得好,飛得遠(yuǎn)?不夠好的能不能改進(jìn)?改進(jìn)后的飛機(jī)再拿來試飛。

2、想一想,看一看書本第三十三頁“學(xué)習(xí)屋”中的幾個(gè)問題,在小組中交流一下。

(教學(xué)法說明:問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn),是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。現(xiàn)代教學(xué)論研究指出,感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。沒有問題也就難以誘發(fā)和激起求知欲,沒有問題,感覺不到問題的存在,學(xué)生也就不會去深入思考,那么學(xué)習(xí)也就只能是表層和形式的。所以新課程學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動中的重要性。本節(jié)課把問題看做學(xué)習(xí)的動力、起點(diǎn)、和貫穿學(xué)習(xí)過程的主線。從飛機(jī)主要由那幾個(gè)部分組成,造型有什么不同?—→ 想一想,怎樣照著步驟圖把飛機(jī)折出來?—→ 開動腦筋,你們能折出什么新穎的紙飛機(jī)?—→ 怎么樣裝飾自己的紙飛機(jī)?—→ 誰裝扮得好?好在哪里?誰飛得好?為什么飛得好?能不能改進(jìn)?—→ 想一想“學(xué)習(xí)屋”中的幾個(gè)問題。整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程就是不斷生成問題和解決問題的過程。這樣做可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造的科學(xué)精神,促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。)

三、拓展延伸,培養(yǎng)情感。

飛機(jī)在保衛(wèi)國防上作用很大,回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查:我國最新一代的高性能殲擊機(jī)是什么型號?叫什么名字?具有什么先進(jìn)的性能?你認(rèn)為要想強(qiáng)我國防,還需要增加什么性能的飛機(jī)比較好?下次活動時(shí)再請同學(xué)匯報(bào)。

(教學(xué)法說明:“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。本環(huán)節(jié)的作業(yè)是重在學(xué)生能力發(fā)展,從課內(nèi)學(xué)習(xí)發(fā)展向課外學(xué)習(xí)發(fā)展延伸,從紙飛機(jī)向現(xiàn)實(shí)生活中的飛機(jī)拓展,從現(xiàn)實(shí)中的飛機(jī)向更理想的飛機(jī)發(fā)展,從而發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。)

板書設(shè)計(jì):

紙飛機(jī)

一、獨(dú)立探索

二、嘗試變化

三、巧加裝飾

四、飛機(jī)試飛

注:參考文獻(xiàn)《新課程的深化與反思》 作者:余文森 首都師范大學(xué)出版社出版

第五篇:《紙飛機(jī)》觀后感

《紙飛機(jī)》觀后感

《紙飛機(jī)》觀后感1

我又開始相信愛情了!一架架紙飛機(jī),搭起了一見鐘情男女二次見面的橋梁,童話般的.世界讓人重新看到了美好,這就是迪斯尼帶來的正能量。

一部黑白動畫短片,無對白,無旁白,簡單而緊湊的劇情一看便知,也為自己贏得了奧斯卡大獎(jiǎng)。

《紙飛機(jī)》觀后感2

星期五,學(xué)校組織我們看了一部很有教育意義的電影《紙飛機(jī)》。在觀看時(shí),我的眼淚流得滿面都是,非常感動。

里面主要講的是一個(gè)學(xué)生何亮和他的母親阿晨的恩情,一個(gè)小小的`紙飛機(jī)給母親帶來太陽般的溫暖。

媽媽在醫(yī)院戒毒,非常痛苦,而何亮整天整夜地在想媽媽什么時(shí)候才能回到他的身邊,陪伴他。

只見一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)飛進(jìn)監(jiān)獄高墻內(nèi)媽媽吸氣的窗口,過了幾天,媽媽的病房地上有許多滿載著愛的紙飛機(jī)……

過了幾天,媽媽回來了,何亮興奮地不能再興奮了。太高興了!所以人們都說世上只有媽媽好,何亮永遠(yuǎn)都不想和媽媽分開,媽媽對何亮的愛就像大海一樣深。

最后,我懂得了珍愛生命遠(yuǎn)離毒品。生命最重要。

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