第一篇：紙飛機(jī)活動(dòng)總結(jié)

解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校紙飛機(jī)大賽活動(dòng)總結(jié)

2018年5月4日 解放區(qū)紙飛機(jī)大賽活動(dòng)總結(jié)

為推動(dòng)學(xué)校體育工作健康發(fā)展，加強(qiáng)青少年體育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步普及航空航天知識(shí)，激發(fā)學(xué)生們參與健身的熱情。培養(yǎng)、樹立學(xué)生們“健康、文明、育人、向上”的健身理念，使學(xué)生們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等不健康場所，同時(shí)增加了學(xué)生們航空航天方面的知識(shí)，讓孩子們的學(xué)習(xí)充滿了樂趣。推進(jìn)了素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。按照省市區(qū)教育體育部門文件精神，根據(jù)我校實(shí)際情況，從4月23日至4月28日，歷時(shí)五天的紙飛機(jī)大賽選人，這是我校首次對于學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新、探索科學(xué)普及航空航天知識(shí)并對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，選出參賽選手，雖然時(shí)間不是很長，同學(xué)們積極參與，熱情高漲。現(xiàn)對我校參加解放區(qū)科技比賽紙飛機(jī)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校十分重視本次活動(dòng)，為保證我校能再解放區(qū)取得優(yōu)異成績，特成立了紙飛機(jī)大賽領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長李燕燕任組長；馮懷通任副組長；成員有王林，郭曉鵬，李玉龍，李倩，王軍，薛寧寧，以及三個(gè)教學(xué)班的班主任等組成。

二、取得成績

通過一個(gè)星期的紙飛機(jī)大賽練習(xí)，推動(dòng)了學(xué)校體育工作健康發(fā)展，加強(qiáng)了我校學(xué)生對體育活動(dòng)的熱愛，廣泛對學(xué)生普及了航空航天知識(shí)，為推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展學(xué)生技能提供了很好的幫助。我校代表隊(duì)小學(xué)取得解放區(qū)全區(qū)第二名的優(yōu)異成績。中學(xué)隊(duì)取得第一的好成績。

五、存在不足

由于本次活動(dòng)是首屆紙飛機(jī)大賽活動(dòng)，組織起來沒有太多的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，學(xué)生參加比賽時(shí)候，心態(tài)略微緊張，在投擲標(biāo)靶方面失分不少，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

附件一

第二篇：紙飛機(jī)活動(dòng)總結(jié)

2013——2014學(xué)第二學(xué)期 “放飛美麗的夢”紙飛機(jī)比賽活動(dòng)總結(jié)

紙飛機(jī)是一項(xiàng)既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，又發(fā)展學(xué)生動(dòng)腦折疊、調(diào)試飛機(jī)技巧的有益活動(dòng)，對增加學(xué)生的有關(guān)飛機(jī)知識(shí)、技能和提高學(xué)生的科技素養(yǎng)十分有意義。

4月*日,共有一二年級(jí)*名參賽選手參加了直線距離和創(chuàng)意紙飛機(jī)比賽。首先進(jìn)行的是紙飛機(jī)留空時(shí)間的比賽，隨著比賽開始，參賽同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著一聲“準(zhǔn)備”，個(gè)個(gè)擺好了架勢。參賽選手高舉著紙飛機(jī)投擲。“嗖嗖”幾聲，紙飛機(jī)在空中劃過了一道道優(yōu)美的弧線，有的紙飛機(jī)飛出去速度很快。

創(chuàng)意紙飛機(jī)比賽，同學(xué)們用畫筆剪刀在將一張A4紙神奇的變成了一家紙飛機(jī)。

通過，舉辦紙飛機(jī)比賽，同學(xué)們在游戲中有所得、有所感、有所知，更體味到了科學(xué)的樂趣，也促進(jìn)了學(xué)校科技活動(dòng)的開展。

科技節(jié)紙飛機(jī)比賽獲獎(jiǎng)名單

紙飛機(jī)直線距離比賽前三名

創(chuàng)意紙飛機(jī)比賽前三名

第三篇：《紙飛機(jī)》觀后感!

《紙飛機(jī)》觀后感！

毒品，像可怕的惡魔，是它奪走了我們一切。一提到毒品，人們聞而生畏，因?yàn)槎酒分久陀诙旧邜夯ⅲ绻粋€(gè)人染上了吸毒后，沒有了脫胎換骨的決心和毅力，想戒毒是不可能的了，毒品，真是太可怕了，它可以毀掉一個(gè)人，甚至毀掉一個(gè)家庭啊！

《紙飛機(jī)》影片主要介紹了一個(gè)吸毒品的女子帶著一個(gè)名叫亮亮的小男孩四處奔波，到處搬家，最后她在男孩的影響下痛改前非﹑自力更生的故事。劇中的二人是母子關(guān)系，起先，亮亮的媽媽為了吸毒品，把家里所有值錢的東西都賣了，導(dǎo)致后來她們不得不搬到一間又破又小的工棚里居住﹑生活。漸漸地，亮亮媽媽的毒癮越來越厲害，當(dāng)毒癮來臨的時(shí)候，她像個(gè)發(fā)了瘋的“魔鬼”，把家里僅剩的幾件可憐的家具也砸的稀巴爛，更可怕的事她毒癮發(fā)作時(shí)臉色發(fā)白，看人的時(shí)候兩眼直勾勾地瞪著，渾身還會(huì)不停地哆嗦。最后，亮亮的媽媽終于被警察強(qiáng)制帶進(jìn)了戒毒所。

劇中最令我難忘的有這樣一組鏡頭︰亮亮媽媽被關(guān)在戒毒所強(qiáng)行戒毒所的那段日子里，亮亮想媽媽了，就不遠(yuǎn)千里走到媽媽所在的地方，可媽媽覺得無臉見自己的兒子，亮亮只能孤零零的站在高墻之外，他拼命的朝著高高的圍墻里喊道︰“媽媽，你在哪里？亮亮看你來了！”凄涼的喊聲在蒼白的圍墻上空回蕩……也許是母子連心的緣故，高墻內(nèi)的媽媽仿佛聽到了兒子的呼喚，她痛苦的在戒毒房內(nèi)朝著冰冷的鐵欄桿猛烈的撞擊著自己的頭。而另一頭的兒子還一邊竭力的呼喊“媽媽”，一邊不停地折著一只雪白雪白的紙飛機(jī)，飛機(jī)載著亮亮那一份沉甸甸的思念飛到了媽媽的身邊……

影片看到了這里，我聽到了周圍的同學(xué)發(fā)出了一陣“唏噓”，有的強(qiáng)忍著淚水，不過眼淚已在眼框中打轉(zhuǎn)；有的已經(jīng)淚流滿面，兩眼通紅……此時(shí)的我雖然沒哭，但心里還是酸酸的，亮亮真是個(gè)可憐的孩子呀！他沒有一個(gè)完整的家，這都是他那不負(fù)責(zé)的媽媽造成的呀！他的媽媽可恨也可憐，幸虧影片最后告訴我們︰亮亮媽媽戒毒成功，重新對生活有了希望，開了家洗車店，也能自力更生了！

通過觀看《紙飛機(jī)》電影，使我領(lǐng)悟到，困難和挫折人人都會(huì)遇到面對困難和挫折，我們只有打起精神，堅(jiān)定信念，克服困難，才能將逆境變順境。

第四篇：紙飛機(jī)教案

紙飛機(jī)

301班石青云

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識(shí)的能力，以及使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、發(fā)令旗。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、寫好活動(dòng)方案、記錄單、筆。教學(xué)過程：

一、談話引入

師：同學(xué)們，你們提出了研究紙飛機(jī)作為這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題。上一節(jié)課，大家分組討論，提出了本組的小課題，并制定了活動(dòng)方案。課后，你們又獨(dú)自收集資料，進(jìn)行探究，你們真能干，掌聲鼓勵(lì)一下自己吧。（學(xué)生鼓掌）

師：這節(jié)課，我們以小組為單位，繼續(xù)進(jìn)行研究，好嗎？ 生：好。

二、展示方案

師：各組打算怎樣研究紙飛機(jī)呢？現(xiàn)在請各組組長上臺(tái)講一講你們組的活動(dòng)方案是什么？

（組長把活動(dòng)方案放在實(shí)物投影儀上，然后向大家講解活動(dòng)方案。見后）

三、進(jìn)行研究

1、提出活動(dòng)要求

師：各組的活動(dòng)方案寫得比較詳細(xì)。但是，老師要提醒你們等會(huì)兒研究紙飛機(jī)時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：第一，要注意安全。第二，要認(rèn)真研究，仔細(xì)觀察，做好記錄。第三，研究活動(dòng)的時(shí)間是20分鐘，老師用音樂提醒大家掌握時(shí)間，音樂一停，要回到座位上。現(xiàn)在各組開始研究吧。

2、學(xué)生研究，教師指導(dǎo)（學(xué)生的記錄見后）

（學(xué)生分組到操場進(jìn)行研究，20分鐘后，放音樂，學(xué)生回到座位上）

四、討論交流

1、學(xué)生討論，并整理信息 師：同學(xué)們，現(xiàn)在分組討論，大家要分析和思考，根據(jù)你們剛才對紙飛機(jī)研究中的觀察和記錄，可以得出什么結(jié)論？你們還想研究什么？請你們填寫好活動(dòng)方案的最后兩項(xiàng)內(nèi)容，并選出匯報(bào)員，作好匯報(bào)交流的準(zhǔn)備，好嗎？（學(xué)生討論、填寫）

2、交流匯報(bào)

師：同學(xué)們，剛才你們研究紙飛機(jī)的情況如何？得出的結(jié)論又是什么呢？我們來聽聽各組的匯報(bào)吧。如果你認(rèn)為匯報(bào)得好的，就掌聲鼓勵(lì)。（各組自由上臺(tái)匯報(bào)）

組1：嗨，大家好，我是第一組的匯報(bào)員。我們第1組研究的是紙飛機(jī)的折法。我們是這樣研究的：我們從老師、同學(xué)、爸爸、媽媽那里和書中，一共學(xué)會(huì)16種飛機(jī)的折法，你們看（把折的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上）。另外，我們組還設(shè)計(jì)了這幾種樣式的飛機(jī)，你們看（把學(xué)生自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），我們設(shè)計(jì)得好不好？

生齊：好。

組1：謝謝！我們組得出的結(jié)論是：只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，就能把事做好。Good bye（生打手勢）

組4：我們第4組研究的是：紙飛機(jī)的飛向和投擲方向有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：（學(xué)生邊講邊畫）這是一條水平線，我們把飛機(jī)朝水平線以下的方向飛，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；把飛機(jī)朝水平線方向飛，飛機(jī)飛得遠(yuǎn)一點(diǎn)；把飛機(jī)朝水平線稍微高一點(diǎn)的方向飛，飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；把飛機(jī)向離水平線更高的空中飛，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)要朝恰當(dāng)?shù)姆较蝻w，它才會(huì)飛得遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們說我匯報(bào)得怎么樣？

生齊：匯報(bào)得好。

組4：那你們?yōu)槭裁催€不給我鼓掌呢？ 生齊：（鼓掌）

組2：我們第2組研究的是紙飛機(jī)和翅膀的關(guān)系。我們是這樣研究的：（學(xué)生把三種不同翅膀的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），把紙飛機(jī)的翅膀折成一個(gè)大，一個(gè)小來飛，它就像喝醉了酒一樣，左偏偏，右偏偏（該生模仿飛機(jī)左偏右偏的動(dòng)作），你們看，呼兒（學(xué)生把這架紙飛機(jī)飛了出去）。我們把紙飛機(jī)的翅膀翹起來，或者壓下去，它就打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，你們看（學(xué)生飛飛機(jī)）。我們把紙飛機(jī)的翅膀折得一樣大，一樣平，它就會(huì)飛得又平又遠(yuǎn)，你們看，呼兒（學(xué)生飛飛機(jī)）。所以，我們的結(jié)論是：飛機(jī)的兩個(gè)翅膀要平、要一樣大，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）

組3：同學(xué)們，我們第3組研究的是：紙飛機(jī)的飛行與飛機(jī)機(jī)頭的形狀和重量有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把機(jī)頭折為各種形狀，你們看（學(xué)生把機(jī)頭是各種形狀的飛機(jī)放在實(shí)物投影儀上），經(jīng)過研究，我們發(fā)現(xiàn)機(jī)頭是尖細(xì)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)；我們還故意把機(jī)頭加上橡皮泥，讓機(jī)頭變重，飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)；取下橡皮泥，把機(jī)頭少折幾下，飛機(jī)也飛得不遠(yuǎn)。所以我們的結(jié)論是：飛機(jī)的頭要尖細(xì)，不輕不重，它才飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生鼓掌）

組5：我們第5組研究的是：紙飛機(jī)的飛行和紙的種類有關(guān)嗎？我們是這樣研究的：我們把同樣大的衛(wèi)生紙、作業(yè)本紙、圖畫紙、牛皮紙、掛歷紙、卡紙折成同一種樣式的飛機(jī)，看哪一種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？同學(xué)們，你們來猜一猜，哪種紙做的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？猜對了的，我就把飛機(jī)送給你。

生1：作業(yè)本紙折的飛得遠(yuǎn)。生2：卡紙折的飛得遠(yuǎn)。生3：牛皮紙折的飛得遠(yuǎn)。

（聽說猜對了的要得紙飛機(jī)，學(xué)生爭先恐后地猜）

組4：猜出是圖畫紙、牛皮紙、卡紙、掛歷紙的猜對了。來，送給你們一架飛機(jī)吧。

組4：所以，我們的結(jié)論是：要用不厚不薄的紙折，飛機(jī)才飛得遠(yuǎn)。師：各組的匯報(bào)都很精彩，來再鼓勵(lì)一下自己吧。

五、飛行表演

1、學(xué)生調(diào)試飛機(jī)

同學(xué)們，現(xiàn)在，你們按照剛才得出的結(jié)論，折出并調(diào)試好飛機(jī)，一會(huì)兒，我們就要進(jìn)行飛行表演了，咱們比一比，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。（學(xué)生緊張而又興奮地做飛機(jī)表演前的準(zhǔn)備）

2、分組進(jìn)行飛機(jī)表演

師：同學(xué)們，快走吧，飛行表演馬上就要開始啦！（放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生分組表演場地）師：三.二班紙飛機(jī)飛行表演現(xiàn)在開始！生齊：（興奮地）吔……

（由發(fā)令員指揮，分小組依次進(jìn)行紙飛機(jī)飛行表演、表演完畢，學(xué)生回到座位）

六、講述體會(huì)

師：同學(xué)們，你們知道，剛才是誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)？ 生：（異口同聲）：xx同學(xué)

師：他的飛機(jī)為什么飛得這么遠(yuǎn)呢？我們用掌聲請他為大家介紹一下吧。生齊：（鼓掌）

xx學(xué)生：我是用牛皮紙折的飛機(jī)，它的兩個(gè)翅膀一樣大，而且一樣平，飛的時(shí)候要注意方向，還有機(jī)頭要尖硬一點(diǎn)。師：噢，原來如此，那你這節(jié)課研究了紙飛機(jī)，有什么體會(huì)呢？ xx學(xué)生：要想紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，還必須要懂得一些科學(xué)知識(shí)。

師：你說得真棒，請坐。xxx同學(xué)，老師剛才看見你的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，現(xiàn)在你知道是什么原因嗎？

xxx學(xué)生：知道。我的紙飛機(jī)的兩個(gè)翅膀折得不一樣大。師：嗯，那你通過研究紙飛機(jī)，有什么體會(huì)呢？

xxx學(xué)生：同學(xué)們，我的飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，可是你們別瞧不起我，你們的方法我都暗暗記住了，下次表演我一定能得冠軍。

師：真是個(gè)有志氣的孩子，同學(xué)們，掌聲送給她。

七、錄像引申

師：同學(xué)們，剛才你們進(jìn)行了紙飛機(jī)表演，現(xiàn)在我們一起來欣賞真飛機(jī)的表演吧。（播放錄象）

（各種形狀飛機(jī)的精彩表演，學(xué)生時(shí)時(shí)發(fā)出贊嘆聲）

師：同學(xué)們，你們今天研究的是紙飛機(jī)，我相信，你們長大后，一定能駕駛著真正的飛機(jī)在藍(lán)天中翱翔！（播放課件：左下邊一學(xué)生手拿紙飛機(jī)仰望著藍(lán)天，藍(lán)天上一架真正的飛機(jī)在自由飛翔。）

第五篇：紙飛機(jī)說課稿

紙飛機(jī)說課稿

一、教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)說明。

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆剪刀和紙張的性能。

（2）用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神和合作

學(xué)習(xí)能力。

（3）努力推行新課程的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性和問題性。

2、設(shè)計(jì)說明

（1）教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊第 12課（湘版）飛機(jī)工廠，活動(dòng)二，折制紙飛機(jī)模型。

（2）教材簡析：折紙飛機(jī)的教學(xué)是讓學(xué)生根據(jù)不同類型的軍用和民用飛機(jī)的造型特點(diǎn)，用一張長方形的紙折、變紙飛機(jī)，在造型獨(dú)特的基礎(chǔ)上能讓紙飛機(jī)飛起來。以教材左圖黃色紙飛機(jī)為范例，編排了基本的折紙方法范式，為變化提供基礎(chǔ)。教材“學(xué)習(xí)屋”的“比一比，誰的飛機(jī)飛得好，為什么?”的設(shè)置為本課時(shí)教學(xué)提供了一個(gè)活動(dòng)思路，教學(xué)圍繞“變得多，飛得好”的比賽方式來展開折紙飛機(jī)方法的探討，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力。

教材強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對于小學(xué)生來說折紙飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者按照步驟圖來折就有點(diǎn)困難了。

所以本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)是：紙飛機(jī)作品的新穎和折法上的變化。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)程序：

情境激趣，導(dǎo)入新課 —→ 自學(xué)課本，獨(dú)立探索 —→ 嘗試變化，創(chuàng)意設(shè)計(jì) —→ 巧加裝飾，經(jīng)歷體驗(yàn) —→ 交流展評(píng)，比賽小結(jié) —→

拓展延伸，培養(yǎng)情感。

二、教學(xué)過程和各環(huán)節(jié)說明。

（一）情境激趣，導(dǎo)入新課。

1、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們知道世界上第一架飛機(jī)是誰發(fā)明的嗎？（萊特兄弟）課件展示1903年12月萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)“飛行者一號(hào)”雙翼機(jī)模型圖片，講述他們不斷改進(jìn)飛機(jī)過程，再讓學(xué)生觀看課件演示的各種飛機(jī)，認(rèn)識(shí)各種不同種類的飛機(jī)：客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升飛機(jī)、轟炸機(jī)等，讓學(xué)生觀察不同飛機(jī)的造型有什么不同？接著老師拿出一架漂亮的飛機(jī)航模讓學(xué)生觀察：飛機(jī)主要由那幾個(gè)部分組成 ？造型有什么不同？觀察完后問學(xué)生喜不喜歡飛機(jī)呢？得到肯定的回答。那我們今天就來學(xué)習(xí)制作飛機(jī)吧!（板書部分題目：飛機(jī)）

2、出示一架制作好的紙飛機(jī)“你們看，這是什么做的飛機(jī)？”

（生：彩色紙做的）“和平時(shí)做過的折紙飛機(jī)一樣嗎？什么地方不一樣？”（生：不一樣，有圖案裝飾，還有改造）“改造過的飛機(jī)能飛嗎？”（生：可以！）“我們試一試好不好？”師把紙飛機(jī)試飛了一次再問：“飛的好不好？你們想不想也折一架這樣的紙飛機(jī)呢？”

（完成課題板書：紙飛機(jī)）

（教學(xué)法說明：主動(dòng)性是新課程學(xué)習(xí)方式的首要特征，它在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)為：我要學(xué)。我要學(xué)是基于小學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的需要，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)成為一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)，本環(huán)節(jié)先用課件展示萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)，并講述他們不斷改進(jìn)飛機(jī)過程，引發(fā)學(xué)生對飛機(jī)改造的興趣，接著展示各種飛機(jī)包括出示飛機(jī)模型讓學(xué)生了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)特征加深飛機(jī)的印象，最后再試飛改造過的紙飛機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的要求，我把課題用2次補(bǔ)充完整，從“飛機(jī)”到“紙飛機(jī)”既“開門見山”又“過渡自然”。）

（二）探索創(chuàng)新，教學(xué)新課。

1、自學(xué)課本，獨(dú)立探索。(板書：獨(dú)立探索)

請同學(xué)們自學(xué)課本折紙飛機(jī)的步驟圖，拿出一張紙，想一想，試一試，看看怎樣照步驟圖把這架飛機(jī)折出來，看誰第一個(gè)完成。（學(xué)生折紙飛機(jī)，師巡視，再請折的好的學(xué)生上臺(tái)演示）

（教學(xué)法說明：獨(dú)立性是新課程學(xué)習(xí)方式的核心特征，它表現(xiàn)為我能學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有一種獨(dú)立的要求，都有一種表現(xiàn)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的欲望，所以新課程不宜用傳授的方式讓學(xué)生被動(dòng)的模仿，應(yīng)該積極地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。本小節(jié)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，獨(dú)立探索的能力。）

2、嘗試變化，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(板書：嘗試變化)

A、展示課件，欣賞多種類型的紙飛機(jī)，提出要求：“你們看飛機(jī)的折法有很多種，你們能不能根據(jù)剛才欣賞過的不同紙飛機(jī)折法進(jìn)行創(chuàng)新呢？請你們再拿出一張色紙，開動(dòng)腦筋，結(jié)合書上的折法進(jìn)行嘗試，看看能折出什么樣的新穎的飛機(jī)來。”

B、學(xué)生想一想，折一折，并小組交流心得。

C、師巡視，選擇創(chuàng)意好的飛機(jī)進(jìn)行展示，表揚(yáng)。

（教學(xué)法說明：學(xué)生有著獨(dú)特個(gè)性，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是其獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)，獨(dú)特性同時(shí)也意味著差異性。本小節(jié)讓學(xué)生自己想一想，折一折，不統(tǒng)一要求折法，就是尊重學(xué)生的差異性，這樣做既可以發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在小組中交流，互相幫助是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作攻關(guān)精神。）

3、巧加裝飾，經(jīng)歷體驗(yàn)。(板書：巧加裝飾)

飛機(jī)折好了，為了讓自己的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？小組討論后再提問小結(jié)：

（1）用自己的名字命名航空公司；

（2）在飛機(jī)上作畫；

（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶；

（4）用剪刀進(jìn)行修剪，剪出花紋，粘貼圖案或者改變外型。

同學(xué)們回答的真好！現(xiàn)在請同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下自己的飛機(jī)好嗎？

（教學(xué)法說明:體驗(yàn)性是新課程學(xué)習(xí)方式的突出特征，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體性參與，即強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)操作、強(qiáng)調(diào)探究、強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷，同時(shí)強(qiáng)調(diào)已有的知識(shí)應(yīng)用。本小節(jié)先讓學(xué)生用已有的直接經(jīng)驗(yàn)小結(jié)出裝飾的主要方法，再讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)，親身經(jīng)歷整個(gè)裝飾的過程。這樣的過程不僅僅是知識(shí)增長的過程，同時(shí)也是學(xué)生身心和人格健全與發(fā)展的過程。）

（三）交流展評(píng)，比賽小結(jié)。(板書：飛機(jī)試飛)

1、師：“你們改造過的飛機(jī)能飛的起來嗎？”選擇已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺(tái)來，先比一比誰裝扮得好？好在哪里？再比一比誰飛的好、飛得遠(yuǎn)？為什么飛得好，飛得遠(yuǎn)？不夠好的能不能改進(jìn)？改進(jìn)后的飛機(jī)再拿來試飛。

2、想一想，看一看書本第三十三頁“學(xué)習(xí)屋”中的幾個(gè)問題，在小組中交流一下。

（教學(xué)法說明：問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。現(xiàn)代教學(xué)論研究指出，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。沒有問題也就難以誘發(fā)和激起求知欲，沒有問題，感覺不到問題的存在，學(xué)生也就不會(huì)去深入思考，那么學(xué)習(xí)也就只能是表層和形式的。所以新課程學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要性。本節(jié)課把問題看做學(xué)習(xí)的動(dòng)力、起點(diǎn)、和貫穿學(xué)習(xí)過程的主線。從飛機(jī)主要由那幾個(gè)部分組成，造型有什么不同？—→ 想一想，怎樣照著步驟圖把飛機(jī)折出來？—→ 開動(dòng)腦筋，你們能折出什么新穎的紙飛機(jī)？—→ 怎么樣裝飾自己的紙飛機(jī)？—→ 誰裝扮得好？好在哪里？誰飛得好？為什么飛得好？能不能改進(jìn)？—→ 想一想“學(xué)習(xí)屋”中的幾個(gè)問題。整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程就是不斷生成問題和解決問題的過程。這樣做可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造的科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。）

三、拓展延伸，培養(yǎng)情感。

飛機(jī)在保衛(wèi)國防上作用很大，回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查：我國最新一代的高性能殲擊機(jī)是什么型號(hào)？叫什么名字？具有什么先進(jìn)的性能？你認(rèn)為要想強(qiáng)我國防，還需要增加什么性能的飛機(jī)比較好？下次活動(dòng)時(shí)再請同學(xué)匯報(bào)。

（教學(xué)法說明：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。本環(huán)節(jié)的作業(yè)是重在學(xué)生能力發(fā)展，從課內(nèi)學(xué)習(xí)發(fā)展向課外學(xué)習(xí)發(fā)展延伸，從紙飛機(jī)向現(xiàn)實(shí)生活中的飛機(jī)拓展，從現(xiàn)實(shí)中的飛機(jī)向更理想的飛機(jī)發(fā)展，從而發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。）

板書設(shè)計(jì)：

紙飛機(jī)

一、獨(dú)立探索

二、嘗試變化

三、巧加裝飾

四、飛機(jī)試飛

注：參考文獻(xiàn)《新課程的深化與反思》 作者：余文森 首都師范大學(xué)出版社出版