第一篇：水利系第三屆辯論賽總結

水利系第三屆“辯才杯”總結

激動人心的時刻已隨之而至，我班關于這次“大學生廣泛社交利與弊”的辯論賽中是正方代表，對方賽手是來自監理1101班的同學。我班參賽人員有邱泉、徐文華、袁大標、向永盛這四位同學。全班同學也到達現場為這四位同學吶喊助威！

當支持人宣布比賽開始時首先我方辯手做自我介紹，然后留30秒時間給班里同學為辯手加油！班里同學的積極與熱情感染了整個會場！

第一環節：主辯手致詞

我方一辯邱泉同學至開場詞，她講了一系列的社會現象，總結了四點大學生廣泛社交利大于弊的證詞，并且列出事例說明這一觀點的正確性。致詞完畢同學們掌聲如雷引起了現場的第一個高潮。

第二環節：辯手一一的對辯友進行辯論

首先由對方二辯提出論點并由我方二辯徐文華或三辯袁大標回答，我方辯手回答的僅僅有條，對方一提出問題咱班的辯手思維敏捷奮勇沖向這場口舌之戰的無煙戰場，同學們的熱情也依然不減開場的氣勢。這也讓咱班辯手自信心大增！

第三環節：自由辯論

進入了自由辯論的環節，這也是現場的高潮部分，對方辯友就大學生廣泛交友的利與弊問題與我方進行的一番激烈的唇槍舌戰，但撥開對方辯友華麗辯詞的外表，我方發現了幾點錯誤與漏洞。主要總結為以下四點：

一、偷梁換柱，指鹿為馬。

二、妄自菲薄，因噎廢食。三、一葉障目，不見泰山。

四、本末倒置，舍本求末。第四環節：觀眾對辯手提問

這一環節可謂是最輕松又最另人緊張的一個環節，首先是我方觀眾提問，由于當時同學們情緒激動而導致措詞不當，結果為主持人視為此次提問無效處理。雖然在這個環節上有點小小的瑕疵，但憑借咱們超強的實力，完全不影響咱們的發揮。

第五環節：四辯手做總結

最后由各方的四辯手做辯后總結，咱班向永盛同學用他高度的總結能力對此次大賽做了完美的總結。最后隨著主持人宣布此次“辯才杯”大賽圓滿結束而落下帷幕。

建工1102班

2012年5月25日

第二篇：系辯論賽

你說要成才就必須有勇氣面對種種挑戰，從這句話，我想請您推論出成才的關鍵是挫折還是面對挫折的心態？

我的觀點是：挫折不利于成才，面對挫折的積極心態有利于成才:lol 雖然我很不好意思說，但是我還是得說，您似乎有點缺乏分析能力。我說的擺脫是克服，不是逃避，我們要將挫折變成不是挫折，我們才會成才，您說世界富翁遇到挫折，我說擺脫是說要應用自己的力量改變、擺脫逆境，這種擺脫對方還說那叫逃避啊？如果不擺脫挫折，那您言下之意是不是告訴我們，我們只有一直處于逆境，處于挫折之中我們才會成才嗎？您最后一句話-----〉如果他坦然面對挫折，那么他一定可以成才------〉其實根本不能論證您方觀點，反而還有漏洞，您今天的立場是建立在以正面的心態來面對挫折有利于成才，而不是挫折本身有利于成才，所以我們看到成才的關鍵是什么？是心態，是您面對挫折的心態，正面或負面的心態決定你能不成才的時候，你還要告訴我挫折本身有利于成才啊？

p/s:我在那么多帖子中都已經講清了我們要面對挫折，為什么你偏偏不肯去看，是不是您只選擇看你喜歡看的，你不喜歡看的就假裝看不到呢，對方這種論證辯題的態度是正確的嗎？ 對于一個音樂家來說，最大的災難莫過于聽力產生障礙。即使是偉大的音樂舉人，貝多芬，在他32歲時，聽覺問題越發嚴重，再加上戀愛上的不順，甚至也曾萌生過自殺的念頭而寫下遺囑。但這場雙重精神危機最終在他心中音樂烈火的燃燒下化為烏有。①那么，我想請問對方辯友，耳聾對音樂家來說算不算挫折？（首先，不管任何問題，只允許對方回答“是”或“不是”之類二必選一的答案。就對這個提問來說，只要對方沒有從正面回答，或者想通過闡述自己對我剛剛所舉的例子發表他的看法時，你就應該立即打斷對方的話，說“請對方辯友正面回答我的問題，耳聾對一個音樂家來說算不算挫折？請回答‘算’還是‘不算’。”這個問題我出得很刁，對方只能回答“算”。如果對方非要回答“不算”，首先就會給觀眾和評委不好的印象，因為這是很顯然的問題。）②那么，請問，耳聾有利于音樂創作嗎？

（這個問題和之前的問題一樣都很刁。對方如果非要回答“有利”，很好。

一、你可以取笑他“那么，請問對方辯友，一個聾子比正常人聽力更好嗎？”；

二、“既然對方辯友這樣認為，我覺得，我沒必要再問下去了。”這樣不論你用以上兩種方法中的任何一種來處理，都是沒必要再跟對方羅嗦了，因為評委和觀眾會噓他。同上，不論對方有什么想法，他只能回答“不利”。）

③那么，請問對方辯友，如果我們想要成才，就必須得不斷去經歷挫折嗎？

（這個問題雖然沒有前面兩個刁，但從對方的立場而言，基本是沒得選擇的。如果對方非要回答“不是”或者是對方回答了“不是之后馬上接說明的話”，你大可馬上打斷對方“謝謝對方辯友的回答，謝謝您對我方觀點的肯定，我的提問完了。”處于對方的立場而言，基本只能回答“是”。）

④請問對方辯友，每個人遇到挫折都能爬起來嗎？

（很顯然的答案，當然是“不能”。他要敢回答“能”，那就跟第②個問題一樣冒天下之大不韙了。這時，同①提問的處理，去抨擊對方對“挫折”的定義。）

⑤那么，對于那些爬起來的人，使他們成才的關鍵是“他們面對挫折時的心態和方法”還是“挫折本身”？

（對方如果回答“是挫折本身”，那他就同前面的回答自相矛盾了。利用②提問來攻擊就行了。）

⑥請問對方辯友，“挫折本身”與“一個人對面挫折時的心態、方法”是不是同一個概念？ 到第⑥個問題，你的目的就已經基本達到，不論對方怎么樣回答其實都沒什么關系了。因為你已經利用對方的回答證明了一點，“挫折本身”是對我們成才、成長不利的。其次，你的第⑥個問題，又提出了一個概念“挫折本身”與“一個人面隊挫折時的心態、方法”不是同一個概念。并且，從前面的一系列問題來說，對方已經被你套進了這個設計好的“籠子”里。不論對方是否完全信服，至少在這一輪攻辯，你已經讓臺下的觀眾和評委站在你這邊了。如果對方這時回答“不是。”。非常好，你就可以結束了。“謝謝對方辯友的回答，我的問題完了。” 如果對方回答“是。”。那么，他又同前面一樣自相矛盾了。“我覺得很奇怪，對方辯友之前回答，使人從挫折中爬起來的是‘一個人面對挫折時的心態個方法’而不是‘挫折本身’。現在卻告訴我們兩者是同一概念。對方辯友這樣地自相矛盾，我覺得我沒必要再問下去了。”

第三篇：第三屆大學生辯論賽

貴陽中醫學院南校區第三屆

大學生辯論賽

初賽正式開賽

（本報訊）2011年11月15日晚19點整，由共青團貴陽中醫學院委員會主辦、貴陽中醫學院南校區學生聯合會承辦的貴陽中醫學院南校區大學生辯論賽初賽在第一教學樓3樓隆重開賽。本次初賽共有一教3-

1、3-

2、3-

3、3-4四個賽點，有來自各附屬醫學院的8個代表隊參與比賽。

本賽季的辯題為“老人在街上跌倒是否應該扶起”。各隊抽簽決定辯論對手及辯方，正方持肯定觀點，反方持反對觀點，辯論雙方各有4名辯手。

大賽分為六個環節，每一環節均有時間限制，當每次辯論時間剩余30秒時響一段短促的提示音作為提示，時間結束時提示音再響一次，此時辯手必須停止辯論。

第一環節為“開篇陳詞”，由辯論雙方提出辯論觀點，并就此觀點加以闡述；第二環節為“駁對方議論”，由正、反雙方的1名辯手交替反駁對方陳詞中的觀點；第三環節為“對攻環節”，由雙方二、三辯手參加攻辯，對方提出問題時，被問一方必須正面回答；第四環節為“自由辯論”，本環節耗時采用累計計算，當一方發言結束時，即開始計算另一方用時，雙方輪流發言，總時間內，發言次序、次數不受限制；第五環節為“評委提問”，由大賽評委向辯論雙方各提出一個問題，各方派出一名辯手回答，如該辯手回答時間未滿，其他辯手可以補充；最后一個環節為“總結陳詞”，雙方對辯論會整體形式進行總結，并再次強調己方觀點。

辯論結束后，評委對此次辯論賽發表致辭，評委就雙方的辯論加以點評，并充分肯定了此次比賽的意義。

據了解，本次大賽分為四個賽季，除本次初賽外，還有11月22日的復賽、11月28日的季軍賽和12月5日的決賽。讓我們期待接下來的比賽。

（本報記者 吳健銘 報道）

第四篇：汽車系第三屆大專辯論賽策劃書

藥學系 第一屆辯論賽

策 劃 書

主辦單位：藥學系學生會指導老師：葛萍老師策劃學生：秘書處陳慧2012/11/

1藥學系系第一屆辯論賽策劃書

一、活動背景：

大學生活就是簡單而充滿思想，活潑而充滿求知。顯然生活于其中的我們僅靠書本是不夠的，我們還需要有嚴謹的思維，需要有在困難中勃發的意志及堅定的團隊精神。所以，為了繁榮校園文化，服務大學生的成長，全面推進我系學生的素質，提高我系學生思想理論素質，邏輯思維，隨機應變能力，為廣大學生提供一個鍛煉的機會和展示的舞臺，鍛煉自己的語言表達能力的平臺，積極引導大家增強語言魅力，營造善于思辨，敢于思辨，敢于雄辯的積極探索的良好氛圍，增強大家對人文知識的認識，積極主動的參與到學習中來，我們將舉辦本屆辯論賽。

二、活動目的：

（1）使同學們能切身體會團隊精神，在團隊中發揮自己，學會透過現象觀察事情的本質。

（2）通過比賽體現出素質教育的優越性，在競爭中提高自己，在困難中磨礪自己，豐富自己的課余生活。

三、活動時間：

2013年第二學期（共五場次）

四、活動單位：

江蘇建康職業學院藥學系外聯部&秘書處

五、賽程總體規劃：

歷時五周，按班級進行分組，由抽簽決定，預賽后，有5個組與

被淘汰的組中分數最高的三個進行復賽，復賽結束后，選出6個組晉級第三輪復賽，共賽四場，抽簽決定先比賽的兩個組，勝出的組直接晉級最后決賽，輸的組和另一個組進行比賽，勝出的進入最后決賽。

預賽與復賽請各系主席協助評分，決賽時請老師協助。

六、活動簡介：

（一）活動安排：

1）賽前對各組一個代表進行開會，并對辯題的確定

2）請宣傳委制作海報協助

3）對比賽班級進行提前布置

4）安排相關工作人員計算分數

（二）比賽流程：

a)辯論賽開始。

b)宣布辯題。

c)介紹參賽隊伍及所持立場。

d)介紹參賽隊員及評委與嘉賓。

e)介紹辯論賽規則：

1、賽制：淘汰循環制，分預賽，復賽和決賽。

2、時間提示：

1）各環節（攻辯環節除外）剩余30秒時，計時員提示

f)辯論賽比賽

g)觀眾自由提問

h)嘉賓點評及評委推場評議

I)宣布比賽結果

g)賽事結束

七、獎項設置：

本次辯論賽設置團體獎和個人獎兩種

(一)團體獎項：

1）一等獎一名

2）二等獎二名

3）三等獎三名

（一）個人獎項：

1）每場最佳辯手一名

2）決賽最佳辯手一名

八、比賽注意事項：

? 強調團隊意識，堅持友誼第一，比賽第二。

? 辯手參加比賽舉止端莊，辯論時，注意言談辭令，使用普

通話，吐字清晰，觀點明確，互相尊重，只能針對對方觀點和理由進行攻擊，而不能涉及對方的人品（不能實施人身攻擊）? 在辯論中，特別是一對一攻辯和自由辯論時，應針對對方觀點提問和辯駁的內容回答或反駁，內容不能偏離主題或各自為論，要體現比賽的對抗性。

藥學系 外聯部&秘書處

第五篇：系辯論賽策劃書

一.活動意義：xxxxx學院xxxxx系為豐富學生校園文化，充實校園生活，活躍校園氣氛,開拓思想,開展有益于數學與信息技術系學生成長的班際辯論賽,展現當代大學生的風采。

二.活動目的：為本系學生提供一個交流平臺，讓同學們的課余時間得到豐富，提高大家的語言組織能力，語言應用能力，以及思辯能力。

三.活動時間：2007年11月9號至2007年12月中旬。

四.活動地點：理科樓,具體教室待定.

五.評委團: 初賽為資歷較深的師兄師姐;復賽為經驗豐富的老師以及師兄師姐;決賽為經驗豐富的老師。

六.比賽要求：

1.參賽隊伍：數學與信息技術系在校學生。05級可自愿組織隊伍參賽，06、07級則各班必須至少推薦一支隊伍參賽,可跨班組隊。

2.比賽方式：采用小組淘汰賽。

3.辯論要求：要求辯手思維敏捷，表達清晰，觀點鮮明，論證充分。

七.活動流程

1.宣傳階段：請宣傳部出海報以及相關通知。

2.活動分為初賽、復賽、決賽三個階段：

初賽：按年級分組，再采用抽簽方式，每兩支隊伍成一小組打一場辯論賽，勝出隊伍進入下一輪。若年級隊伍數量為奇數，則剩余一隊與其他年級成一小組。

復賽：初賽勝出隊伍采用抽簽方式，每兩支隊伍成一小組打淘汰賽，勝出的隊伍進入決賽。

決賽：復賽勝出隊伍每兩支隊伍成一小組，繼續打淘汰賽，直至決出一、二、三等獎。

八.獎項設置與費用支出

1.獎項設置

★ 團體獎：一等獎一支隊伍，二等獎一支隊伍，三等獎兩支隊伍。

★ 個人獎：最佳辯手、優秀辯手。

2.費用支出：

獎狀20張 10元

打印通知及海報制作 10元

邀請函 6元

道具 工具 20元

水和一次性杯 80元

紀念品 60元

合計: 186元

大寫: 壹佰捌拾陸元

九.賽前準備工作

1、確定參賽隊伍和成員(策劃組織部)

2、申請比賽場地(秘書部)

3、海報宣傳和通知(宣傳外聯部和網絡部)

4、邀請嘉賓當評委并點評(宣傳外聯部)

5、制定并打印評分表(秘書部)

6、制作并打印主席的臺詞(秘書部及主持人)

7、準備獎狀和碳筆(秘書部)

8、比賽時人員安排：

1)準備好三個電子表并負責計時(策劃組織部)

2)維持秩序(學術部)

3)賽后清理場地(全體成員)

4)評委(學術部)

5)分數統計(秘書部)

6)頒獎人員(待定)

7)制作并準備紅牌、黃牌一個(策劃組織部)

8)準備相機(宣傳外聯部)

9)負責照相(宣傳外聯部)

10)負責辯論賽記錄(秘書部)

十.比賽程序

1)開場白

2)介紹參賽隊伍及其所持立場

3)介紹參賽隊員及評委

4)介紹點評嘉賓

5)比賽開始

6)現場觀眾提問

7)嘉賓點評

8)公布結果

9)比賽結束

辯論流程

每場比賽分五個賽程，即開篇立論、攻辯、自由辯論、評委提問、總結陳詞五個階段。

程序

時間

備注

隊員入場

主持人介紹賽況

介紹評委、嘉賓、辯手，并將辯題做初步闡述

先介紹評委，正反雙方及其立場

主持人對辯題的引入

正方隊伍自我介紹

（最好在1分鐘以內 總時間）

反方隊伍自我介紹

（最好在1分鐘以內 總時間）

主持人宣布比賽開始

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正方一辯立論

3分鐘

反方一辯立論

3分鐘

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

1分30秒（總時間）

每次提問不超過10秒，每次回答不超過20秒

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

1分30秒（總時間）

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯

1分30秒（總時間）

1反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯

1分30秒（總時間）

1正方二辯進行攻辯小結

2分鐘

反方二辯進行攻辯小結

2分鐘

自由辯論（正方先開始）

8分鐘（雙方各4分鐘）

由雙方辯手自動輪流發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始計時的時間。如果一方發言時間已到，另一方可以繼續發言，也可以向主席示意放棄發言。雙方時間各限為4分鐘。

嘉賓評委向正反雙方提問

向雙方各提一個問題，由各隊任一辯手回答

反方四辯總結陳詞

4分鐘

正方四辯總結陳詞

4分鐘

評判團退席評議、裁決

觀眾提問

此環節不計分，評判團退席進行評議和裁決

評判團代表評析賽事

評判代表點評賽況

主持人宣布比賽結果，辯論賽結束。