第一篇：147班三年二期班隊工作總結

147班三年二期班隊工作總結

147中隊，是一個越來越團結奮進的中隊；是一個越來越充滿活力的中隊。一期來，本中隊在上級領導的大力支持和正確領導下，積極開展各項中隊活動。通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。現總結如下：

一、狠抓常規管理

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員的日常學習生活都要遵守學校的校紀校規。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，它是一切事情想取得成功的保證。對于147班的學生，對他們進行常規教育顯得更為重要，因為班級男生人數遠遠多于女生人數，而且很多男生喜歡調皮搗蛋。針對我班的實際情況，我抓住晨會課時間、班隊課時間，有時甚至是語文課的時間在進行教育，讓學生反復深化學校及班級的規章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些常規制度，從而養成良好的行為習慣。

二、發揮班干引領

學期伊始，我又重新民主召開了班級班委干部選舉大會。鼓勵隊干大膽開展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。他們不僅能夠認真學習，做同學們學習上的榜樣；還積極做好班級的組織和管理工作，如秩序井然地組織英語晨讀、自主管理好班級每日的午間自習，還有每日的衛生值日工作。一年下來，班級紀律嚴明，學風濃厚，中隊的集體榮譽感大大增強。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養出了一批優秀的學生干部，如吳佳芮，劉艾葳、周景星、劉天璽、尋琪等，其中吳佳芮、劉艾葳還被選為學校大隊干部。

三、開展豐多采活動

活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優秀種子的最好的土地。在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們147中隊也不甘落后，積極響應。在豐富多采的中隊活動，培養學生綜合素養。

1、充分利用晨會、班隊課，開展各種主題活動。如：3月份，我中隊開展了“媽媽、您辛苦了”、“回報父母的愛”等活動，有效地提高了學生的孝敬長輩的意識。3月份，我們結合學雷鋒活動，啟動了“日行一善”主題活動，對隊員們進行了深刻的服務意識、風險意識的教育。4月份，結合安全月活動，開展了“安全在心中”的活動等等。5月份，我們開展了“勞動最光榮”活動，六月份開展了慶六一活動。

2、積極參加學校活動。尋琪、張思祺、顏圣凱等同學參加了學校的三獨藝術節，并取得了可喜的成績。周景星、劉天璽、張昱、等與同、李菡琮等學生積極參加了“生活動的數學”和“走進美妙數學花園”的數學競賽活動，獲得了金獎。尋琪、周景星、劉雅婧、李俊哲等同學積極參加了通行作文大賽，并獲得了很好的成績。

四、注重家校聯系

有效的溝通、組織。家校聯系是提高教育成效的有效途徑。平時，對知識的教學始終能面向全體，關愛每一位學生，從不讓一個學生掉隊。經常針對一些問題學生進行電話家訪，及時與家長取得聯系，溝通教育方法，提高學生成績。召開了一次家長會，想家長們詳細匯報了孩子在學校的情況，并了解了孩子在家里的情況，跟家長溝通，取得了家長的配合，使家長們與老師一起努力，使孩子們健康成長。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們班成為優秀的集體。

2014年7月1日

第二篇：三年二期班主任工作總結

三年二期班主任工作總結

楊玉

一年過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下：

一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外結合思品課程加強學生的思想工作，同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。

1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。在本學期，我覺得我做的很棒，讓學生處于十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在三年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業不認真不及時完成，我便采取英語作業面批審查的方式。再如本班的培優課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。

3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程，很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

三、選好班干部，促進班級體制建設：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。

四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進學生素質提高：

本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的好班級。在學校舉行的朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請語文老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了幾個好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素

質。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。

當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養還不能系統化，發展還不夠科學有效；班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象；對各種習慣的培養不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優秀的人才來。

第三篇：四年二期班隊工作計劃

四年二期班隊工作計劃

新的學期又開始了, 以學校工作計劃、少先隊工作計劃和德育計劃為指導，認真貫徹胡錦濤總書記賀信精神，引領少先隊員們爭當四好少年，充分發揮少先隊組織在素質教育中的積極作用，特制定本學期的班隊工作計劃：

一、基本情況分析

我班共有學生55人，其中男生29人，女生26人。這些學生天真爛漫,活潑可愛，好奇心強，對各種活動充滿興趣，有一定的想象能力、模仿能力、實踐能力和創新能力,但這些可愛的孩子身上也存在著一些不可忽視的缺點,如自制能力差,好動等.二、中隊工作目標

1、強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成。向學生進行思想教育，端正學習態度，明確學習目標，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、向學生進行文明禮儀教育，使學生成為四好少年。

3、健全中隊委，明確分工，提高學生的管理能力。

三、具體措施

1、以《泮春中學班級常規管理評價細則》為準繩，組織學生認真學習，將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實，達到“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”∶把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”、“五有”，要求（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步）。促使學生將文明習慣內化為自身的需求，從而規范自己的行為。

2、以雷鋒紀念日、婦女節、革命烈士紀念日、母親節、父親節、世界環境日、六一節等有特殊意義的重要日子為契機，舉行各種紀念、慶祝活動和必要的儀式，弘揚中華民族傳統美德，對少先隊員進行“愛”的教育，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操，教育隊員把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛獻給自己，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

3、組建中隊委，明確分工，加強小干部隊伍建設，加強對班干部的教育與培訓，充分發揮其監督和榜樣作用，引導全班學生養成良好的行為習慣

4、堅持利用每周一的升國旗制度，規范班級升國旗儀式，穿校服，正確佩帶紅領巾，敬隊禮，唱好國歌，進行國旗方面的知識教育。

5、堅持每日檢查學生學習、紀律、衛生、課間操的情況，做到日查、周評、月總結，努力爭奪流動紅旗、文明班級、溫馨班級。

6、堅持利用板報、張貼欄進行宣傳，做到一月一換，內容新穎及時。

7、做好安全教育工作。過馬路時，讓學生排好隊，在老師的帶領下

有秩序地走，不擁擠，不亂跑，教育學生要學會保護自己，對學生進

行安全知識的培訓學習。

8、加強對思想不積極的學生的管理，建立詳細檔案，并認真分析、研究，總結特點，制定相應的教育措施。

四.活動安排:

二月：

1．做好開學工作（報名、收費）；

2．加強期初行為規范教育；重點進行安全教育

3．進行班級寒假情況調查，做好校園環境衛生工作。

4．上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作；

三月：

1．班報刊出；加強學生日常行為規范教育；重點進行安全教育。

2．開展“學雷鋒、樹新風”主題教育；

3．慶祝“三八”婦女節：

4、建立后進生檔案；

四月：

1．班級日常行為小結;防溺水、防雷電教育.2．班報刊出；

3．組織學生參加校園文化藝術節。

五月：

1．慶祝“五一”勞動節；

2．做好期中考試工作；期中考試總結；

3．班報刊出；朗讀測試。

六月：

1．慶祝“六一”兒童節；

2．寫字水平測試；學生身體素質測試；

3．期終考試工作；做好學期結束工作。

第四篇：五一班班隊工作總結

五一班班隊工作總結

一個學期下來，真切的感覺到班主任工作不僅是一門藝術，更是一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友,更是大哥。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。擔任班主任工作，我深深懂得班主任工作的責任之大，作用之大，教師的一言一行都影響著學生。因此，我堅定：做對得起職業道德的教育、做對得起學生家長的教育、做經得起時間考驗的教育。現把第一次班主任工作情況做一下總結：

一、充分調動積極性

從一開始接手這個班開始，我就堅定一條原則：不管做什么，都要首先調動學生充分的積極性，不干則已，要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小，一視同仁。有了積極性就有了動力，有了動力就減少了遺憾，多了成功的可能。即使結果不太成功，也起碼充分體驗了過程的充實。在這種理念的引導下，我們得到了一個又一個讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成績,不僅加強了班級凝聚力，而且還增強了他們的自信心。

二、發揮“班干部”的作用。

剛開始時，對班主任工作很茫然，對班干部也只是任用以前的，但是我公開說過，試用期一個月，一個月后民主選舉，能者勝任。然后我針對每個班干部的特點，大膽放手使用班干部，把他們放置在不同的崗位。建立崗位責任制和值日班長制，每個干部職責分明。同時根據班級的實際情況建立了獎懲制度。每個學生一視同仁。有了這些，班級里的事不需要班主任時時、事事過問，只要班干部處理就行了。班干部不僅把班級管理得有條不紊，這也同時培養了他們的管理能力。班內也形成了團結向上、人人爭先的優良作風。

三、加強習慣養成小學教育最首要的就是學生學習、行為習慣的培養,葉圣陶曾說過:“教育就是培養習慣。”培根也說過,習慣是人生的主宰。習慣一旦形成,便成為一種潛意識行為,對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣是人一生走向成功的“道德資本”,人的一生都會享受著它的“利息”。

首先是道德習慣的培養。如:不是自己的東西不要拿；學會分享，樂于助人；拾金不昧、尊重他人、學會寬容、與人為善等等。其次是學習習慣的培養,有了良好的學習習慣才能不斷汲取知識,豐富體驗。如及時做好預習、復習,及時完成作業；認真聽講，學會專注；懂得傾聽等,有目的的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學生信賴,同時還要聯系家長,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,做到共同成長、共同完善。

四、學會正確關愛學生。

⑴偏愛潛能生

在我班，潛能生在班中數量多，能量大，影響壞。因此，我覺得轉化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予潛能生。在思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對潛能生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次努力發現他們的閃光點。我班的張歡同學，非常貪玩，上課不認真聽講，挑撥是非，愛跟其它班級的壞學生混在一起，經常臟話連篇，甚至打人。針對他個人的這些不良習慣，我不急不躁，采取各個擊破的方法。經過一段時間，他的表現有明顯的變化，部分課任老師也表揚他有很大的進步，同時我及時與家長聯系，共同促進他的進步。我用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

⑵嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。但我發現，就因為這樣，他們的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，責任心要濃，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

⑶博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌

握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

五、加強家校的溝通。

一個學生的健康成長，需要學校和家庭的共同配合。我主要做了以下工作。其一，將電話號碼告訴學生和家長，以便及時聯系。在與學生家長交談時，我總是和和氣氣，從不擺架子。其二，我經常性地給家長發短信，打電話。當孩子取得成功的時候，發上一條報喜的短信；當學生困惑、煩惱、失落的時候，我叫來家長，和學生、家長談談心。通過我的努力，師生關系相當融洽，我的工作也得到了家長們的大力支持。

六、積極地組織活動。

鼓勵并帶動學生積極參加校內外各項集體活動和競賽：無論哪種活動，我都會給學生做好充分的動員工作，比給予明確的要求，并認真地組織學生進行訓練，帶領學生積極參加。活動結束后及時進行反饋，肯定好的和進步的地方，同時提出不足及期望。為此，我常常和學生一起在操場上鍛煉，親自在操場監督。我還根據班級學生的實際情況，充分利用班隊會有目的的開展各種活動。

幾個月的師生共同生活，雖然班隊工作還做得不是很好，卻收獲了許多。我堅信，只要這樣的堅持不懈和及時的反思，就一定能夠勝任好這項工作。因為我喜歡現在這個角色。

第五篇：三年級班班隊工作總結

三年級（1）班班隊工作總結

(下期)本學期，我擔任三年級（1）班的班主任及數學、體育等教學工作，回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作，真是感觸頗多，現從以下幾個方面加以總結：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、培養學生良好的行為習慣

三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。

第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈。平時對學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排優差生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

第四，建立全班學生輪流值日制度，培養自身能力。值日問題，過去一貫做法是全班一齊掃，經過實驗觀察，我發現這樣個別學生的依賴性較強，而且掃得慢。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力

和競爭意識，在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己值日的那天。在值日中學會管理，培養學生獨立的工作能力。

三、交給學生必要的安全常識，從小培養學生具有良好的心理素質。

為了提高學生的安全防范意識，根據學生的實際。我班通過黑板報，班會課、思品課、少隊課等各種形式交給學生一些安全常識，還通過安全知識講座，讓學生掌握一些簡單的安全知識，認識安全是可以起到預防，也可以做好使學生的心情得到輕松愉快，消除學生的心理壓力，提高學生心理防范意識。通過這樣的教育，學生不僅在活動中增進班級集體觀念，也增進學生之間的友誼，使學生在安全健康教育活動中得到了鍛煉。

四、重視與家長的教育，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學生的情況。我采取多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任鼓勵和支持。雙向管理學生主要采取定期組織召開家長會，了解學生的學習情況，并對家長提出必要地要求，為孩子在家里創設必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

五、做好后進生的轉化工作

作為教師，我知道孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候,發現他們在不同方面，不同程度上都有缺點。總是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的。我更明白，每個學生都是家中的寶,他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美和一朵朵小花送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的，只要他有所進步。

總之，本學期做了很多的班務工作，但我認為做的還不夠。要及時改正缺點，不斷改進自己的工作方法，決心把我班建成一個師生和諧，奮發向上，班風好，學風好的先進班集體而努力奮斗。

班主任

林春梅