第一篇：小學(xué)教研工作總結(jié)16-17第二學(xué)期

南陸小學(xué)教研工作總結(jié)

2016——2017第二學(xué)期

南陸小學(xué)在上縣教體局和馬村鎮(zhèn)教委辦正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì), 老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

七、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

八、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

九、開展教師討論活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)交流

教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進(jìn)了教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

第二篇：小學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一、加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行教材學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

全面落實(shí)教師培訓(xùn)，組織老師參加省市鎮(zhèn)名級(jí)組織的教師培訓(xùn)，全面提升都是業(yè)務(wù)能力。分別組織各科教師參加各級(jí)觀摩課、教材培訓(xùn)。如體育科、數(shù)學(xué)科的市教學(xué)觀摩；體育教師的東莞市校園定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)、技能培訓(xùn)；英語智慧課堂研討；科學(xué)的東莞市小學(xué)科學(xué)五、六年級(jí)下冊(cè)修訂版教材培訓(xùn)；科技的機(jī)械人培訓(xùn)、電腦制作；新長安鎮(zhèn)青年骨干教師核心能力提升研修班；公民辦中小學(xué)專任教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)；省組織的美術(shù)教師科幻畫創(chuàng)作培訓(xùn)等等。

二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈

1、學(xué)校分別在第4周及第15周四進(jìn)行了2次的常規(guī)檢查。檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯(cuò)題更正，老師批閱及時(shí)等方面進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，表揚(yáng)作業(yè)習(xí)慣好的班級(jí)老師和同學(xué)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進(jìn)行商討，達(dá)成共識(shí)，并要求努力做好。總體上，老師和學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)工作做得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、教師的反思改革等受到鎮(zhèn)教衛(wèi)局教研股領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

2、從第3周起開展各科組匯報(bào)教學(xué)及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及平常教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。從匯報(bào)課、研討課、隨堂聽課等了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過活動(dòng)，更好地促進(jìn)老師們的日常教學(xué)工作，從提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。

三、開展了形式多樣的教研活動(dòng)

1、本學(xué)期從第4周開始，各科組開展了匯報(bào)課的教研活動(dòng)。通過課堂教學(xué)研討活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法及教學(xué)效果，努力打造高效課堂。總的來說，效果不錯(cuò)，老師們能巧借平臺(tái)，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)質(zhì)量。

2、開展了第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽。為了培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，促進(jìn)學(xué)科間教學(xué)交流發(fā)展，本學(xué)期共22名青年教師參加了競(jìng)賽活動(dòng)。“xx”杯評(píng)出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等，以賽促教，加快青年教師成長步伐。

3、以科組形式開展教師教研分享、交流活動(dòng)。從開學(xué)第1周開始，各科組就在科組學(xué)習(xí)時(shí)開展了教師教研沙龍活動(dòng)。具體內(nèi)容是微講座、一些教學(xué)點(diǎn)子、心得體會(huì)、教學(xué)困惑，教學(xué)短板，又或是觀課評(píng)課等，以更豐富的形式促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

4、積極開展“走出去”學(xué)習(xí)新理念，新教法，好教學(xué)等，提升自身專業(yè)技能。本學(xué)期分批次組織老師多次參加了各種利用教師學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。如積極學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學(xué)校（烏沙小學(xué)和雅正小學(xué)）的教學(xué)開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動(dòng)；讓學(xué)習(xí)老師從中有所收獲與反思，得到提升。

四、加強(qiáng)與潮信小學(xué)、中天小學(xué)的結(jié)對(duì)交流在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)與民辦學(xué)校的實(shí)際情況，用心策劃定制措施，精心組織認(rèn)真落實(shí)，取得一定的成效。

研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢(shì)，與兩所民辦學(xué)校開展了一系列形式多樣而有實(shí)效的研修活動(dòng)（具體如送課到民辦學(xué)校、我校上展示課或同課異構(gòu)進(jìn)行課例研討、走進(jìn)民辦學(xué)校老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)、專題微講座或高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)困惑支招等），通過這樣的結(jié)隊(duì)研修，一方面真正深入民辦學(xué)校的課堂，領(lǐng)略兄弟學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采，肯定優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)差異或存在問題共商良策，共同研修，互相學(xué)習(xí)，共同成長,三所學(xué)校師生獲益良多。

五、巧借活動(dòng)（競(jìng)賽）平臺(tái)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)為了激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)，我校積極組織師生參加上級(jí)部門各類活動(dòng)（競(jìng)賽），同時(shí)精心組織開展豐富多彩的校園活動(dòng)（競(jìng)賽），組織教師參加市、鎮(zhèn)各種競(jìng)賽：

1、數(shù)學(xué)科組開展了計(jì)算小能手、手抄報(bào)競(jìng)賽；

2、語文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫字等比賽；

3、英語科組的單詞聽寫比賽；

4、綜合科的科技節(jié)：科技小發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫、手工制作等比賽；

5、xx小學(xué)“三獨(dú)（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）”比賽；

6、特色社團(tuán)展示活動(dòng)“品味xx，秀出自我”小舞臺(tái)等。

7、舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽；

8、組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)能手競(jìng)賽，孫笑兄老師獲長安鎮(zhèn)“數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)。本學(xué)期，我校再度在長安鎮(zhèn)畢業(yè)考核中獲得優(yōu)異成績，數(shù)學(xué)、英語成績位列全鎮(zhèn)第一，語文也表現(xiàn)甚佳，三科總分再度奪得全鎮(zhèn)第一。我校的特色校本課程“逸仙·南洋杉”也進(jìn)行了課堂融合，開始走出自己的特色路。

總結(jié)過去，展望未來。本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些問題，我們將繼續(xù)為之而努力，不斷探索，不斷進(jìn)步

第三篇：第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

永新小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期

本學(xué)期，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)全面的提升。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)研并進(jìn)，提升素養(yǎng)。

建章立制，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序，學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、小組有教研活動(dòng)計(jì)劃，各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。

二、科研興教，科研興校。1.圍繞主題，開展教研。

充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；抓好典型，以點(diǎn)帶面，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。舉行校級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、校級(jí)公開課、校級(jí)示范課等活動(dòng)，每次活動(dòng)至少安排了一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流，共同學(xué)習(xí)，每位教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上。2.學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。

一是結(jié)合選拔參加市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)有利契機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師。

三、教學(xué)為主，提高質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄校魂”的精神，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

1、注重過程，規(guī)范行為。

抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。（1）落實(shí)要求，備好每一課。

一是計(jì)劃制定。做到同年級(jí)同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。語文、數(shù)學(xué)及專職教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；其他兼職的至少保證每年級(jí)每學(xué)科有一份教學(xué)計(jì)劃。

二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案）要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。三是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，確 2 定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）。

每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告，（2）規(guī)范行為，上好每一課。

一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實(shí)際，全面落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師，任課教師學(xué)科教學(xué)相對(duì)集中。

開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進(jìn)行。

教師必須嚴(yán)格按照課程表安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時(shí)。活動(dòng)類課程堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師。（3）按照要求，布置和批改作業(yè)。

一是作業(yè)布置。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力。

作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。

一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)及時(shí)、正確、細(xì)致，批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。同時(shí)，通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。

（4）加強(qiáng)反思，改進(jìn)教學(xué)工作。

教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。（5）定期檢評(píng)，規(guī)范常規(guī)工作。

通過常規(guī)檢查，教導(dǎo)處將檢查情況向全校老師通報(bào)，并寫成書面材料備查。，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹啵?/p>

1、每個(gè)教學(xué)班留守兒童人數(shù)較多，班主任工作量大，管理難度大，輔導(dǎo)后進(jìn)生工作有時(shí)力不從心，力度欠缺，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、教師的減負(fù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，長期閉鎖在本校的小范圍內(nèi)，對(duì)外界信息了解太少，造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單

一、范圍狹小，缺乏拓展性和延伸性。

回首過去，我們滿懷喜悅，面對(duì)未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

永新小學(xué) 2016年6月

第四篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又悄然離去。過去日子，我們?cè)谌A天區(qū)二小教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上求發(fā)展，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開學(xué)初，根據(jù)華天區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃要求，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。

2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，毫不動(dòng)搖地全面提高教學(xué)質(zhì)量。

各年級(jí)主要學(xué)科，合格率和優(yōu)秀率較上年有較大的提高。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)英語的指導(dǎo)，營造了人人說英語的良好氛圍，提高了學(xué)生的英語口語素質(zhì)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，期初制訂輔導(dǎo)計(jì)劃方案。每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步做到面向全體、注重效果，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。

3、教研組堅(jiān)持雙周備課檢查，每周教師備課簽字。按制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)上。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決，要求教師設(shè)教學(xué)反思專本，記錄教學(xué)中的成功與失誤，為下一步教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

4、講求實(shí)效落實(shí)作業(yè)布置和批改。

今學(xué)期學(xué)生作業(yè)的設(shè)置發(fā)生了變化，特別是部分教師仍存在重視批改本子上的，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)的使用。教導(dǎo)處對(duì)全體教師的作業(yè)進(jìn)行全面檢查，特別是一年級(jí)、三年級(jí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，從書寫質(zhì)量，學(xué)生錯(cuò)題數(shù)量，教師批改，學(xué)生改正情況等進(jìn)行全面檢查，把不合要求的地方做上記號(hào)，找有關(guān)教師談話，集合教研組全體教師在組內(nèi)總結(jié)，反饋。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。對(duì)學(xué)生的摘記本進(jìn)行三次檢查，數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。作業(yè)的批改質(zhì)量有了很大的提高。

5、課堂教學(xué)堅(jiān)持落實(shí)“華天區(qū)構(gòu)建高效課堂”標(biāo)準(zhǔn)，開展小組合作學(xué)習(xí)的嘗試。合四月份教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)，要求教師在教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。本學(xué)期學(xué)校加大聽課力度，通過建立隨堂聽課制度、開學(xué)查課制度，充分了解了我校教師在常態(tài)下的日常教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和反饋，提出了整改策略，對(duì)不斷提高堂課教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。

二、積極開展校本培訓(xùn)。

1、開展集體備課和 “一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問題—設(shè)計(jì)—運(yùn)用—反思—再設(shè)計(jì)—再使用—再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。把教學(xué)通案與集體備課個(gè)人添加使用有機(jī)結(jié)合，提高了教學(xué)效率。

2、聽課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更充實(shí)、更有效，同時(shí)給教研活動(dòng)提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高。先后有去濰坊學(xué)習(xí)的張秀春老師兩次舉行匯報(bào)課，示范課。把“構(gòu)建高效課堂”的活動(dòng)推向更高層次。帶給老師更新的觀念。平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，開展說課、公開課等活動(dòng)，給教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教學(xué)能力較強(qiáng)的一部分中、青年教師說課，全體教師分組進(jìn)行評(píng)課、討論，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)方式、方法和手段的轉(zhuǎn)變，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，提高了教師的業(yè)務(wù)和理論水平。特別是畢業(yè)班復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，期中測(cè)試成績分析會(huì)，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)管理的反思，為期末復(fù)習(xí)提供了參考。繼續(xù)開展了校級(jí)評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課、研討課活動(dòng)。共三次和華天區(qū)二小、華天街道六小舉行聯(lián)合教學(xué)教研活動(dòng)，全體教師觀看了濰坊兩位名師的教學(xué)錄象課，全體教師課堂教學(xué)的改革有了樣子，教師的指導(dǎo)有了路子，極大的推動(dòng)了各科教學(xué)效率的提高。

3、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。利用師徒、同伴之間的結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。我校的三位青年教師參加了區(qū)二小舉行的數(shù)學(xué)、信息、數(shù)學(xué)基本功比賽，于文超老師參加了區(qū)級(jí)信息技術(shù)講課比賽。

4、通過實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實(shí)踐研究的能力；學(xué)校確定了藝術(shù)剪紙、書法繪畫為校本教材，同時(shí)確定了閱讀、電腦繪畫、乒乓球興趣小組，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5、學(xué)校組織教師新教材培訓(xùn)，電教培訓(xùn)。促使教師掌握PowerPoint、Excel等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

6、論文、案例、教學(xué)故事等撰寫有效提高教師的理論素養(yǎng)。能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化，除大部分教學(xué)論文獲獎(jiǎng)外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等獲獎(jiǎng)。張秀春、田樹玲、于文超、孟寧寧、孫學(xué)林等上交的電腦課件、教學(xué)案例等6篇論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、深刻反思，整改到位，樹立新形象。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性不高，是我們老師平時(shí)經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。不但是老師，學(xué)生自己也承認(rèn)學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)不努力。這就需要我們的老師深入了解我們的學(xué)生特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，動(dòng)動(dòng)腦筋，改進(jìn)教學(xué)方式，幫助學(xué)生解決。

2、結(jié)合小學(xué)綜合評(píng)估和區(qū)級(jí)教學(xué)示范學(xué)校的創(chuàng)建工作，完善各專用教室配套建設(shè)開展“第三屆讀書節(jié)”、“主題教學(xué)”等系列活動(dòng)。“讀書節(jié)活動(dòng)”主要是通過豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長才智。于09年2月份結(jié)合校園文化建設(shè)，先后制作，“學(xué)生讀書展示、教師辦公早知道，我的事情我做主，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育家名言，教師管理目標(biāo)，名人名言，古詩文配畫，科學(xué)家畫像”，并以勵(lì)志成材為主題的寫真共計(jì)300多幅。在本學(xué)期共投入近9萬元充實(shí)圖書6800多冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了圖書信息化管理。安裝校園廣播系統(tǒng)，確保小學(xué)英語聽力測(cè)試，為英語教學(xué)提供了基礎(chǔ)保障。

四、有效管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

1、隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校制定的一系列制度已不能完全適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。組織校委會(huì)成員，征求學(xué)校教師的意見，就制定的《獎(jiǎng)罰制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等制度進(jìn)行了修改完善。校委會(huì)成員職責(zé)進(jìn)行了明確分工，分層管理，相互協(xié)調(diào)，使得學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的順利開展，有力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)了年級(jí)組建設(shè)，每月召開了一次以教學(xué)工作為中心的教學(xué)專題會(huì)議，年級(jí)組雙周進(jìn)行了一次教學(xué)研究。校長、教導(dǎo)主任全年聽課不少于60節(jié)，教師聽課不少于30節(jié)。認(rèn)真做好素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。6月份，迎接區(qū)教育教學(xué)評(píng)估時(shí)，我校能認(rèn)真對(duì)照“指標(biāo)”的相關(guān)指標(biāo)及薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)整改補(bǔ)強(qiáng)，鞏固和提高事業(yè)發(fā)展相關(guān)指標(biāo)，完善好各項(xiàng)迎檢資料，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)校制定的《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，完善教師“備、上、批、輔、研、考、思”等教學(xué)常規(guī)工作的管理制度和以質(zhì)量考核為核心的教師評(píng)價(jià)體系。一學(xué)期來對(duì)全體老師的教學(xué)常規(guī)采用周簽字，雙周組檢查，教導(dǎo)處月檢查的方式進(jìn)行督查評(píng)比，并于檢查后的周五教研活動(dòng)時(shí)間分析總結(jié)，對(duì)質(zhì)量高的進(jìn)行推廣交流，對(duì)差的點(diǎn)名指出并限期整改。2月份華天區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行期初教學(xué)常規(guī)工作檢查。在檢查過程中，對(duì)張秀春老師的備課等提出表揚(yáng)的同時(shí)也為構(gòu)建高效課堂提出了新的要求。對(duì)學(xué)校課程實(shí)施提出建設(shè)性意見及建議。這一系列的活動(dòng)，有效強(qiáng)化了教師的日常教學(xué)常規(guī)行為，促進(jìn)學(xué)校管理水平再上新臺(tái)階，今學(xué)期區(qū)二小的兩次檢查都居第四較上學(xué)期提升了2個(gè)名次。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師團(tuán)隊(duì)凝聚力。組織了青年教師專題會(huì)，畢業(yè)班教師會(huì)議和部分弱科教師會(huì)，三月份召開了教研組長會(huì)議，五月召開了畢業(yè)班復(fù)習(xí)交流會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，在班級(jí)管理會(huì)上對(duì)上學(xué)期班主任工作及班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)反思，對(duì)于班級(jí)管理特別是畢業(yè)班學(xué)生的管理，專門召開了畢業(yè)班教師會(huì)議，新修訂了畢業(yè)班管理獎(jiǎng)懲制度，并落實(shí)實(shí)施。

5、積極組織老師參加街道和華天區(qū)組織的教材培訓(xùn)和辦事處級(jí)語文、數(shù)學(xué)、品生等講課比賽，我校的兩位教師獲辦事處一等獎(jiǎng)。于文超還參加了華天區(qū)信息技術(shù)講課比賽。

6、為了進(jìn)一步活躍教師的課余生活，促進(jìn)教師之間的交流與合作,體現(xiàn)陽光體育精神，推進(jìn)全民健身活動(dòng)。通過活動(dòng)充分展示了教師隊(duì)伍奮發(fā)向上、勇攀高峰的工作熱情和精神風(fēng)貌，而且又增進(jìn)了同事之間的感情，做到工作、體育鍛煉兩不誤。

7、開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，塑造優(yōu)秀師表群體。結(jié)合教師的工作和量化評(píng)估，組織全體教師參與先進(jìn)教師等各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，樹立身邊的優(yōu)秀典型，激勵(lì)教師積極塑造自我，提升師德內(nèi)涵。如張秀春榮獲“華天區(qū)骨干班主任”；田樹玲、孫學(xué)林、張 蘋老師等榮獲“辦事處骨干班主任”榮譽(yù)；于文超老師榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。

五、做實(shí)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升教學(xué)品位。結(jié)合區(qū)二小調(diào)研和平時(shí)的單元檢測(cè)等，教研組能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出成績分析，提出教學(xué)上的亮點(diǎn)，規(guī)范師生的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)行為，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；并注重日常教學(xué)流程的細(xì)化管理。

2、發(fā)揮學(xué)校傳承優(yōu)秀文化的重要作用，認(rèn)真開展書法校本課和剪紙藝術(shù)校本課程教學(xué)，推進(jìn)“校本課程開發(fā)”，加強(qiáng)特色課程建設(shè)。

3、抓好教育科研，全面提高教師教育教學(xué)技能。利用周五教研活動(dòng)時(shí)間組織教師觀看名師教學(xué)光盤，開展教學(xué)案例反思；組織教師到、區(qū)四小等參加教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，組織骨干教師赴濰坊、小學(xué)校長去萊蕪等地學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，聆聽專家教誨，并返校向全體老師傳達(dá)主要精神及活動(dòng)收獲，開匯報(bào)課等，把分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)推向更高層次，取得較好成效。

4、繼續(xù)開展“每師人一堂達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，促進(jìn)不同年齡段教師專業(yè)發(fā)展。研討中聽課老師和學(xué)校全體教師，針對(duì)如何有效跟進(jìn)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展提出了許多見解，每位聽課都有所收獲，研討在真誠愉快的氣氛中結(jié)束。

5、鼓勵(lì)和支持教師積極撰寫論文。提高教師的教育理論水平，強(qiáng)化教師教育科研意識(shí)，自覺把教育科研作為激活自己業(yè)務(wù)生命狀態(tài)、提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，自覺親近教科研。先后有張 撰寫的綜合、品社論文或獲區(qū)二等獎(jiǎng)，寧制作的二年級(jí)教學(xué)課件《恐龍的滅絕》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，被推薦到上級(jí)參加評(píng)比。還有田樹玲、張?zhí)O等撰寫的教學(xué)反思也獲辦事處一等獎(jiǎng)。

6、抓好學(xué)科培優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)全面提高。校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)等都在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。各班制訂了相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃并實(shí)施。田樹玲組織開展美術(shù)、書法培優(yōu)活動(dòng)取得優(yōu)異成績，其中五年級(jí)1班趙宇、三年級(jí)的趙曉云等在區(qū)二小組織的書法現(xiàn)場(chǎng)比賽中榮獲書法比賽二等獎(jiǎng)。有20多幅學(xué)生作品在六一藝術(shù)節(jié)中展示，12幅作品被送區(qū)二小展出。

7、為推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的深入實(shí)施，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校3月確定了藝術(shù)剪紙的校本課程開發(fā)，接著舉行了“小學(xué)生電腦繪畫”，四月份“書香校園展示”五月份舉辦“體育動(dòng)會(huì)”六月份科技活動(dòng)，“部分學(xué)生計(jì)算機(jī)操作比賽和實(shí)驗(yàn)操作匯報(bào)”等。

8、為了使學(xué)生從小就獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓融會(huì)在經(jīng)典古詩文生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，確保打好翻身仗。上學(xué)年我校畢業(yè)班成績的嚴(yán)重下滑，引起我校的高度重視。為此，我們組織畢業(yè)班教師對(duì)去年畢業(yè)統(tǒng)考試卷做了認(rèn)真地分析，又認(rèn)真反思了自己教育教學(xué)工作中的得失。確定從本學(xué)期開始，畢業(yè)班實(shí)行單元測(cè)試匯報(bào)總結(jié)制度，教導(dǎo)處及時(shí)掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)情，以便有針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生。適時(shí)地召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體、思想等狀況，為他們排憂解難，對(duì)有心理問題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們輕裝上陣，健康成長。我校努力推行小組合作，把全班學(xué)生按小組分成AA、BB、CC、DD等，做好“抓兩頭，帶中間”，不使每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教師專門建立了優(yōu)秀生檔案和學(xué)困生檔案，詳細(xì)記錄優(yōu)秀生和學(xué)困生的突出表現(xiàn)，制定切實(shí)可行的教育方案，爭(zhēng)取優(yōu)者更優(yōu)，后進(jìn)者有較大的轉(zhuǎn)變，確保班級(jí)整體合格率的提高。

教師基本功訓(xùn)練常抓不懈，堅(jiān)持對(duì)教師基本功常抓不懈，定期舉行展示、比賽，使教師的基本功水平穩(wěn)步提高。去年于文超老師參加了區(qū)語文基本功比賽，今年孫學(xué)林老師參加了區(qū)二小數(shù)學(xué)教師基本功比賽。為了落實(shí)校園文化建設(shè)，教學(xué)樓內(nèi)共分勵(lì)志成材，“教育家名言”、“教師管理制度”、“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”、“書香校園建設(shè)”、“學(xué)生讀書作文”、“英語作品展示”、“教師辦公早知道”、“我的事情我做主”、“我的班級(jí)我管理”，“圖書室閱覽室規(guī)則”，“電教管理制度”，“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”，“山東省教學(xué)管理規(guī)范”，“學(xué)生學(xué)習(xí)守則”，“學(xué)生特長展示”，“古詩文配畫”，“科學(xué)家名言畫像”等寫真板300多塊，700多平方米，所有的制度張貼物煥然一新，規(guī)范美觀。在大廳內(nèi)，雕刻藝術(shù)字60平方米。新進(jìn)DVD 2臺(tái)，辦公桌5套，圖書等一宗，安裝校園廣播系統(tǒng)一套，較好地改善了辦學(xué)條件。

六、堅(jiān)持按制度辦事，按程序辦事，按計(jì)劃辦事，學(xué)校管理有序，教育活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。

加大過程學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量監(jiān)督，提高學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)；對(duì)于幾年來我們常常掛在嘴邊的教學(xué)過程管理，以去濰坊學(xué)習(xí)為契機(jī)結(jié)合呂映紅老師的作文教學(xué)，舉行了研討，對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)工作加強(qiáng)考核、獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格教學(xué)秩序，落到具體環(huán)節(jié)上應(yīng)該抓好抓實(shí)問題。

七、抓好校本教研，促進(jìn)教師成長。

1、教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師綜合素質(zhì)的高低影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

我校根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，立足校本培訓(xùn)，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟開展多種形式的校本教研活動(dòng)。在常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除了由學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，各個(gè)組充分發(fā)揮教研組長的作用，有目的、有針對(duì)性的開展專題學(xué)習(xí)。每周開展一次以學(xué)科組為單位的教研活動(dòng)，以研究討論集體備課為主，充分發(fā)揮集體的智慧，構(gòu)建最佳課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。共有12名教師參與集體備課展示課，邀請(qǐng)區(qū)二小教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校聽課。教師在輕松而不失思想撞擊的對(duì)話中，交流彼此思想，反思自我教學(xué)實(shí)踐，共同辨析課程改革之真諦，研討氛圍非常濃厚，效果很好。

2、誦讀經(jīng)典詩文，營造讀書氛圍。

本學(xué)期，我們啟動(dòng)了“中華古詩詞誦讀”活動(dòng)。走進(jìn)校園，讓人感到“古韻書香滿校園”校園四周設(shè)立了宣傳欄，每一面墻壁都洋溢著詩情畫意，每一處櫥窗都蘊(yùn)藉著古韻書香；許多語文老師扎實(shí)開展了“書香伴我行”活動(dòng)。每節(jié)課抽出幾分鐘專門誦讀古代詩詞，讓學(xué)生在優(yōu)秀古文化的熏陶下，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣；以古詩作為上、下課的序曲不僅營造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩文越來越多……另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。堅(jiān)持教學(xué)巡督查制度，進(jìn)一步強(qiáng)化教研組建設(shè)，切實(shí)搞好人員調(diào)配與任課統(tǒng)籌，全面落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定與提高。

八、加強(qiáng)常規(guī)管理，促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅(jiān)持不懈。通過了解教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)檢測(cè)等環(huán)節(jié)，檢查的結(jié)果與教師教學(xué)過程考核掛鉤，通過常規(guī)檢查，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。

落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期檢測(cè)后，各班能針對(duì)檢測(cè)的成績及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，剖析存在的問題，找出解決問題的方法，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在課程建設(shè)、專業(yè)發(fā)展方面，如何高出自己特色，加強(qiáng)認(rèn)真做好教學(xué)各類過程資料的積累、歸檔工作，為教學(xué)提高、科研提供詳實(shí)的資料，各教研組關(guān)于備課準(zhǔn)備推行兩本備課制度，其中一個(gè)本專門用于備課組備課，教師根據(jù)情況定期寫教學(xué)反思，提高教學(xué)效果。

一學(xué)期以來，面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),扎實(shí)深入地開展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐教育，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

回顧過去，成績是次要的；展望未來，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。全校的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以新課改為契機(jī),以新課程的標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂改革研究,以提高課堂教學(xué)的有效性,最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。

九、不足與努力方向。

1、部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量不高并且發(fā)展不均衡，在下學(xué)期應(yīng)努力克服。

2、部分教師的教學(xué)觀念陳舊，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，通過引領(lǐng)逐步完善。

3、部分教師的課堂效率不高，在下學(xué)期，通過教研活動(dòng)促進(jìn)提高。

4、教師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)還不夠深入。

華天街道五小

第五篇：小學(xué)XX—XX第二學(xué)期教研工作總結(jié)

小學(xué)XX—XX第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門及校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，和全體老師同心協(xié)力，形成一支提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真完成各項(xiàng)

一學(xué)期來，我校教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門及校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，和全體老師同心協(xié)力，形成一支提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行教材學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

全面落實(shí)教師培訓(xùn)，組織老師參加省市鎮(zhèn)名級(jí)組織的教師培訓(xùn)，全面提升都是業(yè)務(wù)能力。分別組織各科教師參加各級(jí)觀摩課、教材培訓(xùn)。如體育科、數(shù)學(xué)科的市教學(xué)觀摩；體育教師的東莞市校園定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)、技能培訓(xùn)；英語智慧課堂研討；科學(xué)的東莞市小學(xué)科學(xué)五、六年級(jí)下冊(cè)修訂版教材培訓(xùn)；科技的機(jī)械人培訓(xùn)、電腦制作；新長安鎮(zhèn)青年骨干教師核心能力提升研修班；公民辦中小學(xué)專任教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)；省組織的美術(shù)教師科幻畫創(chuàng)作培訓(xùn)等等。

二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈、學(xué)校分別在第4周及第15周四進(jìn)行了2次的常規(guī)檢查。檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯(cuò)題更正，老師批閱及時(shí)等方面進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，表揚(yáng)作業(yè)習(xí)慣好的班級(jí)老師和同學(xué)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進(jìn)行商討，達(dá)成共識(shí)，并要求努力做好。總體上，老師和學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)工作做得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、教師的反思改革等受到鎮(zhèn)教衛(wèi)局教研股領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

2、從第3周起開展各科組匯報(bào)教學(xué)及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及平常教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。從匯報(bào)課、研討課、隨堂聽課等了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過活動(dòng)，更好地促進(jìn)老師們的日常教學(xué)工作，從提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。

三、開展了形式多樣的教研活動(dòng)、本學(xué)期從第4周開始，各科組開展了匯報(bào)課的教研活動(dòng)。通過課堂教學(xué)研討活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法及教學(xué)效果，努力打造高效課堂。總的來說，效果不錯(cuò)，老師們能巧借平臺(tái)，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)質(zhì)量。

2、開展了第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽。

為了培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，促進(jìn)學(xué)科間教學(xué)交流發(fā)展，本學(xué)期共22名青年教師參加了競(jìng)賽活動(dòng)。“xx”杯評(píng)出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀等，以賽促教，加快青年教師成長步伐。

3、以科組形式開展教師教研分享、交流活動(dòng)。從開學(xué)第1周開始，各科組就在科組學(xué)習(xí)時(shí)開展了教師教研沙龍活動(dòng)。具體內(nèi)容是微講座、一些教學(xué)點(diǎn)子、心得體會(huì)、教學(xué)困惑，教學(xué)短板，又或是觀課評(píng)課等，以更豐富的形式促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

4、積極開展“走出去”學(xué)習(xí)新理念，新教法，好教學(xué)等，提升自身專業(yè)技能。本學(xué)期分批次組織老師多次參加了各種利用教師學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。如積極學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學(xué)校（烏沙小學(xué)和雅正小學(xué)）的教學(xué)開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動(dòng)；讓學(xué)習(xí)老師從中有所收獲與反思，得到提升。

四、加強(qiáng)與潮信小學(xué)、中天小學(xué)的結(jié)對(duì)交流

在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)與民辦學(xué)校的實(shí)際情況，用心策劃定制措施，精心組織認(rèn)真落實(shí)，取得一定的成效。

研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢(shì)，與兩所民辦學(xué)校開展了一系列形式多樣而有實(shí)效的研修活動(dòng)（具體如送課到民辦學(xué)校、我校上展示課或同課異構(gòu)進(jìn)行課例研討、走進(jìn)民辦學(xué)校老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)、專題微講座或高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)困惑支招等），通過這樣的結(jié)隊(duì)研修，一方面真正深入民辦學(xué)校的課堂，領(lǐng)略兄弟學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采，肯定優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)差異或存在問題共商良策，共同研修，互相學(xué)習(xí)，共同成長,三所學(xué)校師生獲益良多。

五、巧借活動(dòng)（競(jìng)賽）平臺(tái)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)

為了激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)，我校積極組織師生參加上級(jí)部門各類活動(dòng)（競(jìng)賽），同時(shí)精心組織開展豐富多彩的校園活動(dòng)（競(jìng)賽），組織教師參加市、鎮(zhèn)各種競(jìng)賽：

、數(shù)學(xué)科組開展了計(jì)算小能手、手抄報(bào)競(jìng)賽；

2、語文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫字等比賽；

3、英語科組的單詞聽寫比賽；

4、綜合科的科技節(jié)：科技小發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫、手工制作等比賽；

5、xx小學(xué)“三獨(dú)（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）”比賽；

6、特色社團(tuán)展示活動(dòng)“品味xx，秀出自我”小舞臺(tái)等。

7、舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競(jìng)賽；

8、組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)能手競(jìng)賽，孫笑兄老師獲長安鎮(zhèn)“數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)。

本學(xué)期，我校再度在長安鎮(zhèn)畢業(yè)考核中獲得優(yōu)異成績，數(shù)學(xué)、英語成績位列全鎮(zhèn)第一，語文也表現(xiàn)甚佳，三科總分再度奪得全鎮(zhèn)第一。我校的特色校本課程“逸仙·南洋杉”也進(jìn)行了課堂融合，開始走出自己的特色路。

總結(jié)過去，展望未來。本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些問題，我們將繼續(xù)為之而努力，不斷探索，不斷進(jìn)步