第一篇：白龍第一小學依法治校工作總122

白龍第一小學依法治校工作總結

我校認真學習十六大文件精神、“三個代表”重要思想，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育。在工作中形成了“育人隊伍全員化，管理工作規范化，教育內容系列化”的工作思路。落實“以人為本，以德育人”的教育理念，積極創建現代化學校?，F就我校依法治校工作總結如下：

一、依法管理教育教學。

學校根據上級文件精神積極推行校務公開制度，堅持每年召開教代會，堅持學校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校又進一步規范各項校務公開制度，制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、計劃生育管理、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策8個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會、各處室、年級組負責人搜集教職工的反映、意見和建議，并認真分析研究處理，合理化建議及時采納，并將辦理結果公開。公開的時間，視不同情況而確定。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如收費、招生、工程建設等提前公開。同時，建立檔案備查制度，將每次公開的內容、地點、時間、程序、形式、承辦人、群眾提出的問題及對問題的處理情況等記錄整理，建立檔案以備查。

校務公開是教代會內容的豐富和深化。學校以教代會為基本載體，把全面推行校務公開與加強教代會制度建設結合起來，不斷補充和豐富教代會的內容，拓寬教代會工作的領域，學校在發揮教代會功能的原有的基礎上進一步建立規章制度，凡學校的重大決策、發展規劃、規章制度、獎懲方法、財務收支等情況都經過教代會認真審議通過。通過落實教代會參與學校決策、管理和監督干部的職權，進一步推進校務公開的進程。學校通過建立校務公開和實施教職工代表大會制度，不斷擴大基層民主，進一步調動和發揮教職工群眾的積極性，讓廣大教職工在獲得對學校知情權的基礎上，實現真正的教職工民主參與權和管理權，形成有效的激勵和制約機制，真正實現學校的科學決策和民主管理。

在抓好教學質量管理，實施學?？荚囈幏痘?，提高考試信度。認真組織期中、期末等大型考試工作，保密命卷，嚴肅考紀，嚴格執行流水評卷，統一評分標準。學校、年段、班級、教研組、備課組、教師及時進行考試質量分析和評價反饋。各年級、班級、教師建立學科質量跟蹤監控。

二、依法保護師生合法權利

學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，落實和保障教師待遇。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。

三、嚴格財經制度，做好學校經費管理和使用合法。

（1）按規定統一收費，統一使用省財政部門印制的收款票據，學校統一管理，杜絕亂收費現象。做好各項經費收支的預算、決算和財務公開工作。

（2）加強完善財產管理制度，規范財產請購、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查、登記，做到總帳、分帳相符合。與各個班級簽訂班級財產管理，進一步充分發揮財產使用率，大力提倡愛護公共財物。

四、安全工作常抓不懈，積極做好宣傳防范工作。

1、重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等方面的宣傳教育。學校利用宣傳欄、廣播、電視等方法進行普法宣傳。學校通過出黑板報宣傳有關法律知識、普法知識測試、組織觀看有關影視片、聘請法制副校長作有關法律知識專題講座等活動，從而使廣大師生提高了知法、用法、學法、護法的自覺性。

2、學校非常重視對學生進行安全教育、法制教育、紀律教育，使學生能明辨是非，注重自我保護，增強應變能力。同時對師生的安全防范意識的教育學校也極其重視，在行政會議、教師例會、班主任會議上，安全工作是重要的議程，經常組織學習有關法律法規和上級有關安全工作的文件精神。每周一國旗下講話，安全問題是重要的講話內容，經常提出。每學期開學初，都特地安排一次以安全防范教育為主題的主題班會，結合有關安全制度和上級文件精神，組織學生認真學習和討論。結合校內外安全實際及時教育學生注意交通安全，上下樓梯安全，進出大門安全，冬季防火安全，夏季防水安全等。學校按時開好安全工作例會，每月10日前進行一次安全檢查上報區教育局，及時反饋安全信息，采取得力措施，做到安全工作常常講，常常管，常常查，使安全工作能夠居安思危，防患未然。校運會及各種大型活動前，都要開展一次全校性的安全防范教育，教育學生認清善與惡、美與丑的界線，從思想上樹立安全防范意識。學生外出參加各種活動時，都向上級請示，學校領導也親自到場進行安全教育，進行全面的安全檢查，發現隱患及時整改消除，使活動能順利開展。為了使學生

3．保險防范。一是鼓勵學生參加意外傷害保險，它能使受到傷害的學生及時得到救治，使家庭避免背負沉重的經濟包袱，使學校避免因賠償而產生經費不支。二是學校按學生人數投校方責任險，以防萬一。

總之，“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”是社會主義法制的基本方針，東小全體師生將遵循這一方針，堅持走好依法治教，依法治校的征程，將滿懷信心的迎來教育法治的又一個春天.

第二篇：依法治校工作總1

2012-2013學年依法治校工作總結

我們按照依法國治方略要求，根據教育局有關通知精神，依據有關法律、法規和規章，依法規范辦學行為，依法實施教育教學活動，依法維護學校和師生的合法權益。全面提高了學校法制化管理水平，使我校各項工作逐步走上了依法管理的軌道，依法治校工作取得了良好的效果，現將工作情況總結如下：

一、加強依法治校工作組織和領導。

學校對依法治校工作高度重視，納入了學校工作重要日程，加強了組織和領導，成立了依法治校工作領導小組，以校長為組長，以負責領導及聘請的法制副校長為副組長，以學校其他領導、班主任及任課教師為組員的依法治校工作領導小組。明確分工，落實了責任。

二、研究制定依法治校方案和計劃。

學校建立了依法治校會議制度，由依法治校領導小組研究制定依法治校工作實施方案，按照方案制定出規劃。按照民主管理、監督的原則，廣泛征求廣教職工的意見和建議，研究制定并完善了學?！掇k學章程》和相關的各項規章制度，并在教代會一通過。

三、加大組織宣傳力度，認真貫徹實施。

組織廣大教職工認真學習學校依法治校方案和《辦學章程》及相關制度，了解并掌握相關內容，明確責任，要求廣大教師在今后的工作中，嚴格執行，遵照去做。通過板報、廣播、手抄報等宣傳工具和形式對師生進行廣泛的宣傳教育。利用政治學習時間和業余時間組織學習《教師法》、《教育法》等相關法律、規范的學習指導，利用國旗下講話和班隊會對學生進行法制學習指導，通過法制課進行學習和宣傳，發揮了課堂教學的主渠道作用，讓法制教育走進了課堂，做到了普法計劃、課時、教材、師資四落實，通過請法制輔導員講法制教育講座等形式，使廣大師生了解掌握相關法律、法規內容，為依法實施學校管理、教師依法從教奠定了堅實的基礎。

四、加強檢查、監督和考評機制。

學校對各方面崗位工作經常深入檢查，發現問題及時解決，不斷總結經驗、不斷完善。對教職工及各崗位按照不同的崗位職責，定期進行考核，按照評估標準做了綜合性評價。對考核評估成績突出的崗位及教師予以表彰和獎勵，對工作不力，為教育教學及安全造成不利影響或事故的責任人員，衽責任追究制，依法追究責任?？傊倚Ｍㄟ^一年來年法制教育宣傳和實施，依法治校工作取得了初步性的進展，但依法治校工作不是一時的，而是一項長期的工作，我校在今后的工作中決心做到堅持不懈加大力度，在努力提高師生法律素質的同時，實現管理科學化、規范化、制度化，使我校依法治校工作再上新臺階。

第三篇：依法治校工作總1

依法治校工作總結

加強依法治校，全面提高青少年學生綜合素質是一項重要戰略任務。本學期，我校在實施依法治校近期目標工作中，把依法治校作為一項重要工作來抓，加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動學校民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。主要做法是“四個加強”：

一、加強組織領導，形成依法治校的機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立依法治校領導小組，由校長擔任組長。開學初召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上學期工作，制訂本學期依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，（校長室負責依法治校工作方案的制訂、教育方針政策的貫徹實施、各項規章制度的修訂和完善；德育部門負責法制宣傳教育工作、教導部門負責法制課程標準的執行與學科滲透；工會部門主要負責民主管理和校務公開工作；總務部門主要負責規范收費和治安綜合治理工作。）確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。

二、加強法制教育，打好依法治校的基礎

加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們按照普法要求，組織全體教工認真學習新《守則》、新《規范》等等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要采取四種學習方式：一是利用教工例會時間由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單

位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校網站及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，利用廣播向全體師生宣傳法律知識。

加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與科學課相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用“紅領廣播站”讓學生增長法律知識。通過寫筆記的方式進行法制教育。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰，嚴禁有償家教，堅決實施師德一票否決。五是與社區、家長緊密聯系，形成依法治校合力。我們經常組織學生深入社區、街道宣傳法律知識；充分利用家長學校這塊陣地，搭建教育平臺，全力推進家?！奥撘觥?，形成教育合力。我們選擇了一套科學、系統、有時代特點，有針對性的好教材，如《成功家教啟示錄》，以及《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等作為穩定的教材，不失時機地進行普法知識講座和案例說法，提高家長的法制意識與防犯能力，使他們爭做守法公民，當好孩子的表率，同時請制輔導員定期來校給學生作法律知識講座，強化法制教育，對一些行為特殊學生做好建檔幫助工作，促其積極轉化。

三、加強依法管理，確保依法治校的實施

（1）開展師德、師風的自查自糾。開展學生、家長評教活動，通過問卷調查征求意見并對照師德條例，層層自查，對自查出來的問題及學生、家長反映的問題及時分析原因，及時整改，同時對有問題的教職工及時做好思想工作。大力表彰本校師德、師風建設中的好人好事，對違反師德的行為進行嚴肅查處和批評教育。

（2）嚴格執行課程計劃和作息制度：調課、代課一定要到教導處登記，學生在校時間不超過市教育局規定。各年級所有學科只使用經市教育局審批的教材，各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制，不加重學生學業負擔。

（3）完善教師考核獎懲機制：學校制定了《教師考核獎勵辦法》，根據崗位職責要求分別對行政人員、教師和后勤人員進行考核。做到公開、公正和公平。

（4）完善職稱評聘：教師職稱評審工作是一個熱點和難點問題，在評審上盡量增加透明度。具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關文件，明確評審條件。②把評審條件、文件精神放大張貼在公開欄上，讓教師對評審條件做到心中有數。③成立職稱評審領導小組，領導小組對參評教師進行認真評議，推薦上報參評人員。④對推薦出的教師進行張榜公布，收集教職工反饋意見。

（5）規范收費工作：學校積極響應市教育局下達的有關文件，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。校服、報刊雜志、教輔材料等均事先發《告家長書》征求意見，在學生自愿、家長同意的情況下訂購。

（6）特困生學費減免：程序是：①學生家長提出申請，村居委會出具證明材料。②班主任、學校進行家訪、調查、核實，將最困難的學生上報，由校長室初審。③上報教管辦批準。

（7）學校社會治安綜合治理：本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班

人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。

（8）規范教代會：本學期我們學校教代會的中心議題緊緊圍繞學校的重大決策及重大問題。比如學校的發展規劃；青年教師培養的實施意見、全面實施素質教育整體改革方案；學校的聘任制；結構工資等。學校還非常重視抓好教代會的各個環節，如大會的議題、材料、討論、提案、反饋等，特別強調討論的深入性和對提出修改的意見，以及提案的落實問題。教代會的及時召開，有利于振奮教職工的工作精神，鼓舞他們投身教育事業的士氣。

依法治校使我校領導工作、管理工作更加明確、有序，提高了決策的科學性和自覺性，干部按章辦事更加自覺、主動了，教職工依法執教、依法辦事的自主性、積極性提高了。為我校正常的教育教學秩序提供了保證，學校校風好、學風正，各方面工作都取得較大成績。

學校在改革發展中的豐碩成果與學校重視和加強依法治校的工作是密不可分的。今后，學校將一如既往的推進依法治校工作的深入開展，認真貫徹執行上級主管部門的各項工作要求，全面、積極、穩妥地推進依法治校進程。

第四篇：小學依法治校工作領導機構

清水一幼五五普法教育活動領導小組

一、設立領導小組 組 長：王娟珍 副組長：任曉紅

成 員：安琳芳 韓麗 張偉敏 蔡海燕 依法治校領導小組下設下設三個工作小組：

1、法制教育工作小組： 組 長：王娟珍

成 員：安林芳 劉曉慧

2、師生園內申訴處理小組： 組 長： 王娟珍

成 員：任曉紅 安琳芳

3、學生傷害事故調解小組： 組 長： 王娟珍 任曉紅 安琳芳 成 員： 陸學東

二、各組工作職責：

1、依法治校領導小組的工作職責：

（1）依照幼兒園《章程》《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理制度》、《教職工量化考核細則》、《崗位獎懲辦法》、《幼兒意外傷害事故處理辦法》等。（另附，內容包括教育教學、財務、教師、幼兒、后勤、安全），幼兒園黨政協同，會同園工會共同討論制定，交教代會通過，報教育局審定后執行，合法、公正、公開。

（2）制定《依法治校實施方案》。

（3）全面負責幼兒園依法治校實施工作，每月研究工作一次。（4）聘請學校法制副校長。

（5）宣傳、落實、保護師生的合法權益

附、教師權益保障：保證提供教育教學必需的條件；保障教學、科研、進修的權利；工資足額及時，福利適度遞升；參與民主管理，保證園內申訴的權利；具有監督權、重大決策知情權、民主參與權；及時了解幼兒園財務收支的狀況和婦女權益保障法。

幼兒權益的尊重和保障：受教育權、人生權、財產權受到尊重和保護；收費項目、標準公開，無亂收費；嚴謹體罰和變相體罰。

2、法制教育小組的工作職責：

（1）、結合教育系統“五五”普法教育活動，“四落實”：計劃、教材、師資、課時。

（2）、負責社區、家庭的協調、聯系，定期聽取意見，保證法制教育的普及。

（3）、學法用法的工作總結。

3、師幼園內申訴處理小組的工作職責：（1）、宣傳、保護師生的合法權益。（2）、受理、處理師生園內申訴案件。（3）、以書面形式宣布處理決定。

4、幼兒傷害事故調解小組的工作職責：

（1）、制定《幼兒園安全工作制度》，并負責組織實施（2）、安全教育工作常抓不懈、警鐘常鳴，制度化、規范化（3）、建立應對突發事件預案預警制度，努力預防和減少幼兒傷害事故的發生。

（4）、做好應急處理，負責向上級報告。

第五篇：奎屯市第一小學依法治校工作總結

奎屯市第一小學依法治校工作總結

實施依法治校是深化教育改革、實現教育發展的需要，是完成新時期教育工作的重要保障。我校認真學習教育部的文件精神，根據《教育部關于進一步推進依法治校工作的若干意見》、《教育部辦公廳關于開展依法治校示范校創建活動的通知》及奎屯市奎文件精神，實施依法治校，全面推進依法治教,在學校內部真正做到“依法治教”、“依法治?！?，充分發揮教師和學生的主觀能動性，落實一系列的依法治校改革措施，加快教育現代化和信息化建設，全面提高教育質量和學校管理水平。

一、抓組織機構健全，成立組織機構，制定方案計劃

組織機構健全，切實采取有力措施，大力推進依法治校工作，成立奎屯市一小依法治教領導小組，由關巧梅校長任組長，吳金元書記擔任副組長，組員由王新剛、宋德珍、白玉華、段正學、王艷、劉生泉所組成。領導小組成員明確各自職責，做到各負其職，責任到人。聘請團結路派出所副所長劉隴海同志擔任學校法制輔導員。

二、抓學習宣傳

加強法制宣傳教育，打好依法治校的基礎，營造良好的育人氛圍。加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們要按照普法要求，組織全體教工認真學習了黨的十六大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習了《憲法》，《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要采取三種學習方式：一是利用教工大會時間由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校網站及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識。

加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。我們充分運用學校櫥窗、板報、紅領巾廣播臺等宣傳陣地開展普法教育。我們開展了“紅領巾廣播站”、“消防演習”、“法律知識競賽”、“參觀禁毒展”等多種形式的活動。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰，堅決實施師德一票否決。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的法制觀念。通過開展“請學生把法帶回家”的活動，以創建學習型家庭為依托，使學生和家長共同學法，既提高學生法律素質，也提高家長法律素質，優化青少年學生成長的家庭環境。同時，我們還充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育。定期邀請派出所和司法局的同志來校做法制講座，對一些行為偏差學生做好建檔幫助工作。

三、抓建章立制。

依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為。推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們建立健全了嚴格有序的管理規章制度，包括學習、工作、檢查、獎懲等制度。依法在教代會上通過了<<市一小學校章程>>,真正發揮規章，規范、激勵各項工作的作用。如建立領導班子的校本調研制度：《領導班子深入教研組蹲點制度》、《聯系年級學生制度》、《教導處、學科部教學常規調研制度》等；修訂教師校本研訓制度：《教師學習制度》、《集體備課制度》、《青年教師拜師制度》、《學科部主任、教研組長、班主任月會制度》、《派出培訓人員學習匯報制度》、《課改年級教學開放日制度》等；完善教師考評、獎勵制度：《教工結構工資二次分配方案》、《教師職稱晉升評審方案》、《教師職稱晉升評審方案》、《教師工作年終考核方案》、《優秀教研組評選辦法》、《各項評優評先考核辦法》、《教師獎勵條例》等，這些科學規范的崗位管理制度都是廣大教工共同參與修訂，自然愿意自覺執行，起到了調動教工積極性，促進學校發展的目的。

四、抓機制完善 良好的機制是組織行為系統的支行模式，是形成有效管理的關鍵。完善了市一小人事制度改革和管理機制保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道。

1、推行了全員聘任制。

學校在合理設崗、重新核編的基礎上，以推進聘用合同制為核心，以搞活內部分配為重點，實行競爭上崗，崗位聘用，打破了行政職務、專業技術職務終身制，努力通過競聘上崗，特別是通過對副校長、中層領導、學科部主任的競聘上崗，形成了職務能上能下，待遇能高能低，優勢互補，結構合理的干部管理運行機制，增強了管理活力，調動管理干部的工作主動性、創造性。

2、實行了結構工資制。

學校結合實際，制定了合理的《工資二次分配方案》。教職工拿出30%的活津貼部分和個人第13個月考核工資，學校拿出預算外的30%作為結構工資基金，按照月評、學期評、年終評來分配。堅持多勞多得，優質優酬，績效優先，兼顧公平的分配原則，打破平均主義，一定程度上增強了競爭激勵機制。

3、強化調研機制。

教育教學常規調研是依法促進教育教學質量不斷提高的關鍵，為此學校加大了常態教育教學工作調研力度。每學期一開學，學校從校長到副校長，從教導主任到學科部主任、教研組長，對學生常規訓練、課堂教學、備課、作業批改全面調研，促使學校教學常規盡快步入規范。學期中、學期末再進行兩次調研，調研成績與年終考核、評優評先掛鉤。德育處一開學強化對學生一日常規的訓練，尤其是通過每天調研、通報，促進了學生衛生、紀律、兩操等規范有序。由于一小缺員嚴重，一小領導幾乎帶三節課，管理力度勢必受影響。為此，學校嘗試實行重心，逐級負責的單元化管理模式，即放心、放手、放權讓不脫崗的學科部主任大膽管理，崗位鍛煉。由于他們是競聘上崗的各學科帶頭人，所以在學科專業引領、指導上做了大量富有成效的工作。這樣的常態工作調研機制節約了管理人力，培養了一批管理人才；也使得集體備課成了教師們共同的需求，確保了教學質量穩步提高。

4、改革評價機制。

進一步完善考核制度?？己朔椒ǘ嘣浩綍r考核、考核和聘期考核相結合，定量與定性評價相結合?？己藘热荻嘣簩處煹膸煹?、班主任工作、教科研、課堂教學和教育成果等五個方面進行單項評價，分別評出師德標兵，優秀班主任，教科研積極分子，課堂教學新秀、骨干、能手，輔導學生競賽優秀成果獎，摒棄了過去那種把教師分成三六九等，只肯定了少數先進，挫傷多數教師積極性的做法。這種尊重教師差異，鼓勵教師東方不亮西方亮的多元化評價機制，極大地促進了廣大教師自主發展、個性發展。

5、研究激勵機制。

當學校啟動人事制度改革的初期，剛性化的考核聘用制度十分必要。當然，在實行剛性管理的同時，人性化管理也必不可少，這樣嚴慈相濟，寬嚴適度，才能保證學校發展的生機與活力。特別是，情感激發是人的最本質的力量，是積極性的源泉。為此，我校注意盡可能地滿足教職工不同層次的需要。如為教工夏日買冷飲，冬日發冬菜補助、交通補貼，滿足教師的物質需要；為教工發放報刊費，建立校園網，派出學習培訓，提供各種展示舞臺，滿足教師專業發展的需要；每年組織教工體檢、旅游、文體活動，滿足教工身心健康、豐富精神生活的需要；發展青年教師入黨，骨干教師提干，發揮教工民主參政、議政等，滿足教工高層次的需要。特別是為滿足廣大青年教師的成長需求，學校大力推行“青藍工程”，專門成立“青研中心”，建立師徒結對，開展各種培養、比武活動，始終讓他們在關注與期待，鞭策與鼓舞，支撐與幫助中不斷積極向上，不斷成熟?，F在已經呈現出青年教師踴躍尋求發展、老教師積極扶助的良好態勢，也增強了團隊凝聚力。

五、抓校務公開

校務公開是深入落實“三個代表”重要思想，忠實代表最廣大人民根本利益的順民意、得民心的“民心工程”。經過幾年來全校上下的共同努力，我校逐步建立健全了校務公開制度和工作機制，規范了公開程序，豐富了公開的內容和形式，為學校發展起到了推動作用。

（一）提高認識，健全機制。

學校利用教代會、座談會、板報、宣傳欄等方式廣泛宣傳校務公開的目的意義和要求，使全體教師認識到實施校務公開是落實“三個代表”的必然要求，是落實“依靠”方針和完善以教職工（代表）大會為基本形式的民主參與，、民主管理、民主監督的有效途徑，是加強黨風廉正建設的重要制度，它有利于調動教師的積極性和創造性，有利于黨群、干群關系，有利于凝聚人心，促進學校的發展。通過校務公開監督，改變和調整學校領導的工作方法，給群眾一個明白，還領導一個清白，對于提高辦學質量，增強學校的戰斗力，具有重要意義。同時我們建立了黨支部統一領導、行政為主體、工會組織協調、教師全員參與、各部門齊抓共管的校務公開工作機制，明確了分工，落實了“四個第一責任制”。即：黨組織為第一責任人，切實加強對校務公開工作的領導；行政為第一執行人，認識到位并主動落實校務公開的有關規定；工會為第一協調人，做好牽頭組織、協調工作；教師為第一評價人，教師群眾的滿意率、認可率是考核、評價校務公開工作的主要依據。

（二）從實際出發，規范運作。

實行校務公開，我校從實際出發，充分發揮民主監督作用。首先，我們擴大公開內容，把收費依據、收費標準、實收金額及學校財務收支情況，包括財政撥款、學校房產租賃、維修費、購置費、基建工程費等。以及學校長遠規劃，教師職稱評聘，考核，評優評先，學校管理制度，教師福利等都納入公開內容。自覺接受群眾監督，切實做到講實情，真公開。其次，我校采取召開校務會，教代會、工委會，年級會等形式，進行層層公開，提高校務公開運行的效率。學校制定并堅持每學期的教代會制度，對學校情況進行匯報，學校利用各種場合進行校務公開，透明度增強了，老師們更放心了，與學校領導的關系更密切了，我們的工作朝著公平、公正的方向發展。

（三）求真務實，提高實效。我校校務公開從教師最關心的問題入手，抓住決策、財務、和服務群眾的難點、熱點問題進行。如我校規章制度的制定，教師的考核和評選，住房福利等，涉及教師切身利益的，我們都通過支部和行政會議，制定出初步方案，再組織老師學習、討論，讓老師提意見，然后交教代會審議，補充完善，討論通過的民主程序進行。最后將討論通過的決定公開，得到廣大教師的贊同，老師們以主人翁的姿態直接參與學校的改革和學校的管理。推動了學校改革的順利進行。原來學校中有些老師對評先工作有意見，總認為領導有偏見。心里只有個別老師等等?，F在校務公開的程度深、透明度高，經常進行評選的公示，征求意見，老師心服口服，再也沒有閑言碎語。學校堅持財務公開。為了將學校的財務更直接更廣泛的置于群眾監督之下，是領導淡化權利意識，增強服務意識，提高在老百姓中的威信，規范收費工作：學校積極響應市教育局下達的有關文件，并按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。校服、報刊雜志、教輔材料等均事先征求意見，在學生自愿、家長同意的情況下訂購。此外我校抓住老師們最關心的財務收支情況問題，每學期在教師大會上公開，公開的內容全面、詳細，透明度高，讓教師在全面了解的過程中參與了管理。老師們說：“過去我們對學校的情況一無所知，心里不踏實，經常瞎猜。現在進行公開，我們明白了也有了當家的感覺”。教師覺得這種公開透明的做法，是對工作的負責，是對他們的信任，是尊重他們。群眾的心踏實了。滿意的程度高了，對領導就更信任了，意見減少了，凝聚力增強了，干勁也就更足了。

六、抓綜合治理

學校社會治安綜合治理，必須堅持以教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高保衛、值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工 作。重點加強了對學校周邊環境的管理，在學校學生上學、放學時間段進行定點定時的巡邏值勤，維護校門口的安全。

今年我校又是奎屯市人事制度改革的試點單位之一，人事制度改革政策性強，又事關教職工切身利益和積極性的發揮。為了確保人事制度改革和學校各項工作正常運轉，學校充分調動教職工民主管理、民主參與和民主監督的積極性，做到人事制度改革的每一個方案、每一項新的制度都上教代會討論通過；平時，學校的重大事情切實推行“校務公開”，切實保障教職工的民主權利和主人翁地位。教職工心氣順了，就能主動理解學校困難，支持學校改革，學校各項工作也就充滿活力。

七、抓民主要管理。

學校在民主管理與民主監督方面不斷探索，結合學校實際，建立了一整套民主管理和民主決策制度。一是建立建全教代會制度。每學年召開兩次教代會，教代會代表依法行使職權，審議和通過學校各種規章制度的制定及修改，對學校發展計劃和教學改革提出意見，讓教職工參與學校民主管理、民主決策，讓教職工享有參政議政和知情權，使教職員工與學校的發展緊密聯系在一起。在制訂學校的發展規劃中，我們充分聽取教職工的意見和建議，引導教職工關注學校的發展，用學校的發展凝聚教工的心。二是倡導學校領導和教職工的平等對話制度。通過對話，能夠直接聽取教職員工對學校的重大決策、廉政建設、教學改革和行政管理等方面的意見和要求。三是推行校務公開制度。成立校務公開領導小組，設立固定校務公開欄，公布學校財務收支情況、學校重大事務、工程項目、教職員工關心的“熱點”問題，自覺接受教職員工的監督。通過教工例會，及時向廣大教職工公開有關的政策、法規。民主管理、民主決策制度的建立，有效地樹立教職員工的主人翁地位，充分調動教職員工的積極性、主動性和創造性，為推進教學改革，提高教學質量，促進依法治校，發揮重要作用。

八、抓保障服務。

1、依照《教師法》切實保障教師合法權益，建設一支法制觀念強、業務水平高的師資隊伍

近年來，學校根據實際，以人為本，依法聘任教師，依法提供相應的工作條件；依法保障教職工工資按時足額發放和相關的福利待遇和教學、科研、進修、培訓等權益，做到每兩年組織一次教職工體檢，三八婦女節、五四青年節、教師節、重陽節、等重大節日都組織教職工開展各種有意義的活動，同時，學校黨委重視在教職工中培養、發展新黨員；此外還積極保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理；建立和實行校內教師申訴制度，做到規范運作，獎勤罰惰，樹立正氣，使學校管理規范化和科學化。同時不斷組織法制講座，幫助教師學法、懂法和用法，恪守工作職責，遵守工作制度，從各方面保障教師權益。學校因此逐步建立起一支法制觀念強、業務水平高的師資隊伍。

2、依法維護學生合法權益，堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，成為社會各界贊譽的學校

依法治校是保證基礎教育改革與發展順利進行的重要措施，也是保障學校和師生合法權益的銳利武器。我校作為自治區的一所重點學校，為了使這些學生都能健康成長，學校依法維護全體學生的受教育權、人身權、財產權和其他合法權益，尊重學生人格，無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象；按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象；建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。學校多次組織教職工學習了教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》，并制定了相應的配套措施，到目前為止，學校沒有發生過一起重大學生傷害事故。

為了使學生權益得到尊重和維護，我們長期以來堅持以人為本，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學宗旨貫穿到學校一切工作之中，全面保障學生的合法權益。學校以“三個一切”統一辦學思想，統一素質教育認識，明確培養目標。確定辦學方向。學校要發展、要改革、要創新，只有走“抓治理，促管理，出成效”的道路，才能全面推進素質教育。正是由于學校領導重視，措施有力，依法治校工作取得了明顯成效，師生的法制觀念不斷增強，學校的教育教學活動都在法律的規范化下順利進行，我校在實施依法治校，建設法治校園的過程中，取得了顯著的成效，各項工作在法治軌道上規范運行。今后，我校將以依法治校示范校的標準，不斷深入完善校園的管理制度，堅持依法治校，繼續為把學校建設成具有鮮明特色、又充滿現代氣息的示范學校而努力。

奎屯市第一小學 2010年3月