第一篇：小學依法治校工作特色工作總結

小學依法治校工作特色工作總結

學校強力開展法制進校園工作，重點從法治文化構建、法制環境打造、法制課程開發、家長學校建設、陽光公示公開和民主工作推進等方面的特色建設，推進學校依法治校工作創新開展，規范開展。

特色項目一：法治文化凸顯普寧特質

學校以黨恩文化為核心，建設主題法制文化長廊，法治文化“三大主題”（“永遠的豐碑”、“崢嶸的歲月”“輝煌的成就”）和“三個平臺”（一、二年 “黨知一起貼”；

三、四年級 “在黨旗下成長”和五、六年級 “我為祖國驕傲”），讓孩子們在感知與操作中體驗和感悟“廉”。

特色項目二：環境滲透生活規則

一方面建立起屬于“美麗普寧”主題規則規范：彎一下腰，問一聲好；人走地面凈，桌椅一條線；說標準普通話，做文明普寧人?? 另一方面，學校以誠信自律的養成教育為目標，開展了系列主題環境建設。

自律教育上：重點通過開放的圖書館、興趣班、書法等，讓孩子們自由徜徉書藝與音樂的海洋；

誠信教育上：以開放的陽光體育小屋，把自覺自律快樂運動理念植入孩子們內心，“陽光體育小屋，測試你的美德，沒有監考，祝你合格！”

紀律教育上：學校結合市教育局德育實際，提出“小黃帽路隊”上放學策略，“戴上小黃帽，禮讓能做到，不到家門不離隊，安全出行每一天！”簡單的行動，溫馨的提示，解決了困擾學校多年的上放學安全難題，揭示了“約”的教育內涵。

特色項目三：法制課程化讓理想信念教育不空洞

學校自主研發理想與信念教育讀本《廉在普寧》，作為班主任每周星期二朝會課的重要內容，以“一個主題、一個故事、一個人物、一個規范和一個行動”的“五個一”教育主線，向孩子們進行法制教育。另外，學校以自主研發家校教育手冊《博約記》，作為法制教育操作手冊，以小手牽大手的方式，把法制教育的內涵向家長和社會延伸。

特色項目四：家長委員會工作常態化推進學校辦學透明化 學校的家長委員會是學校履行監督、執行檢查的重要部門，50余位成員以小組的方式，每天持證上崗，監督學校管理、教學活動和學生安全，執行學校采購、招標、安全等重大事項的監督和表決。

特色項目五：陽光公示公開讓開放辦學備受尊重

我們以“今日普寧”展區、“普寧印象”校外主題櫥窗群和“博約普寧”展板區近40個展板，以及校務公開欄把學校辦學的內容與成果向社會傳達、向家長傳遞，作為辦社會廣泛尊重的大西教育，我們走得扎實而開放。

特色項目六：教代會“面對面”讓“雙面膠”牢不可破 我校的教代會工作以“面對面”提案解決模式，得到上級部門和社會的廣泛認可，2016年度，學校通過教代會和面向社會的“辦學水平意見征集”活動，收集到關于學校可持續發展的500余條意見和建議，通過“三定”原則（定人員或處室、定措施、定時間）的執行，強力執行“凡提案必答復”的規定，讓學校相關處室行政和管理人員主動為問題解決奔走，密切了干群、學校與社會的關系，讓辦學贏得尊重。

依法治校工作特色亮點

工作總結

2017.12

第二篇：綿竹市大西街小學依法治校工作特色工作材料

綿竹市大西街小學依法治校工作特色工作材料

綿竹市大西街小學是震后中組部特殊黨費全額援建的“七一小學”，作為德陽市先進基層黨組織和德陽市廉政建設“八進”工作示范單位，學校強力開展法制進校園工作，重點從法治文化構建、法制環境打造、法制課程開發、家長學校建設、陽光公示公開和民主工作推進等方面的特色建設，推進學校依法治校工作創新開展，規范開展。

特色項目一：法治文化凸顯大西特質

學校以黨恩文化為核心，建設主題法制文化長廊，法治文化“三大主題”（“永遠的豐碑”、“崢嶸的歲月”“輝煌的成就”）和“三個平臺”（一、二年 “黨知一起貼”；

三、四年級 “在黨旗下成長”和五、六年級 “我為祖國驕傲”），讓孩子們在感知與操作中體驗和感悟“廉”。特色項目二：博約環境滲透生活規則

一方面建立起屬于大西的博約主題規則規范：彎一下腰，問一聲好；人走地面凈，桌椅一條線；說標準普通話，做文明大西人??

另一方面，學校以誠信自律的養成教育為目標，開展了系列主題環境建設。自律教育上：重點通過開放的書吧、琴吧、書法吧等，讓孩子們自由徜徉書藝與音樂的海洋；

誠信教育上：以開放的陽光體育小屋，把自覺自律快樂運動理念植入孩子們內心，“陽光體育小屋，測試你的美德，沒有監考，祝你合格！”

紀律教育上：學校結合春溢校區德育實際，提出“小黃帽路隊”上放學策略，“戴上小黃帽，禮讓能做到，不到家門不離隊，安全出行每一天！”簡單的行動，溫馨的提示，解決了困擾學校多年的上放學安全難題，揭示了“約”的教育內涵。特色項目三：法制課程化讓理想信念教育不空洞

學校自主研發理想與信念教育讀本《廉在大西》，作為班主任每周星期二朝會課的重要內容，以“一個主題、一個故事、一個人物、一個規范和一個行動”的“五個一”教育主線，向孩子們進行法制教育。

另外，學校以自主研發家校教育手冊《博約記》，作為法制教育操作手冊，以小手牽大手的方式，把法制教育的內涵向家長和社會延伸。特色項目四：家長委員會工作常態化推進學校辦學透明化 學校的家長委員會是學校履行監督、執行檢查的重要部門，50余位成員以小組的方式，每天持證上崗，監督學校食堂管理、教學活動和學生安全，執行學校采購、招標、安全等重大事項的監督和表決。特色項目五：陽光公示公開讓開放辦學備受尊重

我們以“今日大西”展區、“大西印象”校外主題櫥窗群和“博約大西”展板區近40個展板，以及黨務、校務公開欄把學校辦學的內容與成果向社會傳達、向家長傳遞，作為辦社會廣泛尊重的大西教育，我們走得扎實而開放。特色項目六：教代會“面對面”讓“雙面膠”牢不可破

我校的教代會工作以“面對面”提案解決模式，得到上級部門和社會的廣泛認可，2014，學校通過教代會和面向社會的“辦學水平意見征集”活動，收集到關于學校可持續發展的500余條意見和建議，通過“三定”原則（定人員或處室、定措施、定時間）的執行，強力執行“凡提案必答復”的規定，讓學校相關處室行政和管理人員主動為問題解決奔走，密切了干群、學校與社會的關系，讓辦學贏得尊重。

第三篇：依法治校工作特色亮點總結

梅峰初級中學依法治校工作總結

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治校是依法治教的重要組成部分。依法治校是貫徹黨的直流大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業深化改革，加快發展，推進教育法制建設的重要內容。學校的根本任務就是培養社會主義事業的建設者和接班人。實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。本學期，我校以“三個代表”重要思想和鄧小平理論為指導，依法保障教育方針的貫徹落實和素質教育的全面實施，促進了教育改革與發展。現將本學年的工作總結如下：

一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

為了進一步加強依法治校的管理力度，確保有專人管理和運作，在現有的領導小組的基礎上調整和充實學校依法領導小組。形成依法治校網絡，責任到人，管理到位，各司其職，全方位負責的依法治校工作的新格局，同時把依法治校工作納入學校工作議程，作為學校的一項重要工作來抓，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲，建立依法治校工作會議制度，學期工作安排中有關于依法治校的有關工作。

二、完善制度、落實常規，強化管理、提高實效。

建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，全校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道。只有健全制度，才能有效促進依法治校制度化、規范化。

1、強化常規管理，落實“常規”量化評比制度，發現問題及時通知整改，大力整頓學生的儀容儀表，規范學生穿著，嚴格考勤制度，發現問題及時教育，促進優良校風的進一步形成。

2、完善學困生教育管理機制。建立后學困生轉化跟蹤檔案，召開后進生座談會，家校聯系，努力促進學困生的轉化。

3、針對實際情況，有針對性的開展法律法規講座，做到早預防；同時結合學生生理、心理發展特點，及時組織學生進行相關培訓與心理疏導，避免學生因無知而造成無謂的傷害。

4、食品衛生和網絡安全一直是影響學生安全的一個大問題，本學期我校加大了與地方政府、公安的聯系，加大整頓校園周邊環境、定期檢查，及時發現問題及整改。同時加強了校園治安整頓，此舉確保了師生在校安全，保障了校園安全。

5、近年來，不斷有交通事故的發生，對人民群眾的生命財產造成了一定得損失，鑒于這種情況，本學期，我校加大了交通安全的宣傳力度，分別邀請鄉派出所與交警隊干警在我校開展了兩次宣傳活動。我們又充分的利用升旗、廣播、班會、主題隊會活動、板報等形式多次開展相關教育。在教育的同時，我們又加大了管理，先后與教職工、家長、學生簽訂相關責任書，以保障師生的安全。

三、依法管理、民主監督

學校建立依法決策、民主參與、自我管理的工作機制和現代化學校制度，建立良好的育人環境，保證國家教育方針的貫徹落實，實現教育的公平，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法制環境。

1、我校不斷地充實和完善校務公開領導組和校務監督小組，設置了一個公示欄和意見箱，規定學校主要領導為校務公開第一責任人，還公布了舉報電話。

2、我校積極推行校務公開制度，把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、學校重大決策等方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校設立的校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范。同時，認真監督檢查校務公開后群眾反映的問題是否及時得到有效地解決，以防止這項工作流于形式。

四、加強學生法制教育和安全管理。

貫徹《學生傷害事故處理辦法》和有關校園安全的法律、法規及規章，完善各項安全防范措施，積極預防青少年犯罪和學生校內傷害事故的發生。同時將結合地域特點，加強民族團結教育，維護祖國穩定，從而有效的促使廣大學生健康成長，成為對社會、對人民有用的人。

1、學校有計劃地開展民族團結教育，提高學生的辨別是非的能力，同時邀請法制輔導員為全體師生作法律知識講座、交通安全知識講座、以及傷害事故的案例分析講座。讓全體師生均能懂法，了解法律的作用，并能在關鍵時加以宣傳、指導，讓周邊的群眾都成為知法懂法的高素質的合格公民。

2、加強對學生的法制教育，繼續堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“四個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。充分運用學校板報、廣播、校園網絡等宣傳陣地開展普法教育。四是法制教育與綜合實踐活動的結合，加強自護教育，開展形式多樣的綜合實踐活動，調查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護法》，讓每個學生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進行自我保護。

3、讓學生走出校門，宣傳法規。大隊部要多組織讓學生接觸社會的機會的活動，一方面要向家庭、鄰里、朋友之中宣傳法律，另一方面要監督任何違法的事，在活動中進行自我教育。

4、切實落實學校安全保衛工作。不論是低年級還是高年級，不論是課間還是中午，不論是在校還是還校外活動，均要做好安全保衛工作，全體教師樹立高度的工作責任心，杜絕不安全因素。

5、后勤人員要時刻確立為教育第一線服務的思想，為全體教師提供最優質的服務，最大限度地保證教育教學工作的正常進行。要積極主動地做好學校的安全、保衛、衛生工作。繼續完善財產請購、審批、登記、管理、檢查、獎罰制度，杜絕財產損壞和流失現象。

四、嚴格教師管理，維護教師權益；完善學校保護機制，依法保護學生權益

1、本學期我校加強學校領導班子建設，提高管理力度。對工作進行明確分工，各司其職。同時加強了學習，一方面通過集中和自學的形式學習有關法律法規，不斷提高依法決策、依法管理、依法治校的能力和水平；另一方面加強業務學習，提高自身的管理理論素質。使班子成員善于管理、敢于管理、主動管理，主動為學校工作出謀獻策，真正在教師中樹立起有德有才的形象。

我校嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認證教師資格，明確雙方的權利、義務和責任，尊重教師權利，落實和保證教師待遇。建立了校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。

2、堅持以人為本的理念，自覺尊重并維護學生人格權和其他人身權益，牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。我校建立了完善的安全管理制度，明確職責，加強了對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，積極落實各項安全防范措施，全面維護了校園的安全和秩序。同時依據《教育法》《未成年人保護法》《預防未承認犯罪法》等教育法律法規，確保學生的權利得到落實和保障。建立和實行學生校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。

3、依據《教師職業道德規范》加強教師管理，利用政治學習進行學習教育，通過學習、討論，廣大教職工充分認識到 “學為人師、行為示范”的作用；促使廣大教職工樹立堅定的政治信念，敬業愛生，教書育人，為人師表，為學生的健康成長，奉獻出自己的一切，創造出閃光的業績。

五、加強法制教育，提高法律意識。

1、依法治校的關鍵在于轉變觀念，以良好的法律意識、法制觀念指導學校管理和學校教育。開展了生動活潑的法制教育，營造了良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。本學期，我校將法制科納入了教學課程當中，保證了計劃、課時、教材、師資“四落實”，我校積極的利用多種形式和學生易于接受的方式，采取多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。

2、把法制教育與德育教育相結合，深化法制教育內容。一方面，加強思想政治教育；另一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在規范日常行為中接受法制教育。特別是開展依法治校工作后，依照制定各種規章制度，使青少年學生在潛移默化中既學到了基本法律知識，又提高了遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。一方面，充分運用墻報、板報、廣播、多媒體等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另一方面，組織學生舉辦興趣小組，開展法律知識競賽、法制夏令營等多種形式的活動。

3、貫徹《學生傷害事故處理辦法》和有關校園安全的法律、法規及規章，完善各項安全防范措施，積極預防青少年犯罪和學生校內傷害事故的發生。同時將結合地域特點，加強民族團結教育，維護祖國穩定，從而有效的促使廣大學生健康成長，成為對社會、對人民有用的人。學校有計劃地開展民族團結教育，提高學生的辨別是非的能力，同時邀請法制輔導員為全體師生作法律知識講座、交通安全知識講座、以及傷害事故的案例分析講座。讓全體師生均能懂法，了解法律的作用，并能在關鍵時加以宣傳、指導，讓周邊的群眾都成為知法懂法的高素質的合格公民。大隊部要多組織讓學生接觸社會的機會的活動，一方面要向家庭、鄰里、朋友之中宣傳法律，另一方面要監督任何違法的事，在活動中進行自我教育。

4、切實落實學校安全保衛工作。不論是低年級還是高年級，不論是課間還是中午，不論是在校還是還校外活動，均要做好安全保衛工作，全體教師樹立高度的工作責任心，杜絕不安全因素。要積極主動地做好學校的安全、保衛、衛生工作。繼續完善財產請購、審批、登記、管理、檢查、獎罰制度，杜絕財產損壞和流失現象。

5、構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。我校通過開展“三個延伸”，建立社會、學校、家庭一體化的教育網絡，使青少年學生全方位地受到法制教育和熏陶。第一、向課外延伸。充分利用第二課堂和社會實踐，通過組織學生收看有關法律方面的影視片、法律講座、具體案例、進行社會調查等形式，使青少年學生在參與中受到生動、形象的法制教育。第二、向家庭延伸。堅持學校教育與家庭教育并重，通過舉辦家長培訓班的形式，使家長形成正確家庭教育觀和人才觀。第三、向社會延伸。充分動員社會力量協助和支持學校法制教育。首先通過聘請鄉司法所所長擔任學校的法制副校長，協助學校制定法制教育計劃和完善管理制度，指導法制教育活動，為學校上法制課。

六、今后的工作思路

1、繼續加強師生的法制宣傳教育工作，開展好各項法制講座；繼續抓好法制副校長的作用，及時的邀請上級司法部門的干部來我校授課；

2、組織師生觀看一些法制教育片，同時組織師生開展一些法律演習活動，如小法庭活動等，提高師生法律意識和依法辦事的能力；

梅峰初級中學

2018年

第四篇：小學依法治校工作總結

小學依法治校工作總結范文

這篇關于《小學依法治校工作總結范文》的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

多年來，小學始終堅持“依法治校,以德立校，以人為本，發揚傳統，打造品牌，追求卓越”的辦學方向；自覺規范辦學行為,建立自我約束、自主發展的機制,不斷加強學校管理和教師隊伍建設，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境。

一、健全機構，明確職責

為了認真貫徹、執行《憲法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執教，依法育人工作做為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，外聘法制副校長、分管教學副

校長為副組長，其他班子成員為成員的普法、執法領導小組，以德育為主體，以班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學校注重依法建制，逐步建立、完善了學校內部管理制度。學校行辦及各處室根據本部門的實際制定了相應的行政、教育、教學、后勤等管理制度，明確了學校各中層干部、教職工崗位職責。為強化學校內部規范管理，學校依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和上級行政部門、業務部門的具體要求及其他有關部門教育法律、法規，制定了《學校辦學章程》,并認真遵照執行。在此基礎上，學校內部體制的改革也不斷深入，在《章程》的指導下，適應課改需要的和民主管理的師生申訴制度和教育教學工作考核辦法相繼出臺，各種規章制度在實施過程中不斷充實與完善。這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

（一）“三位一體”，強化管理

學校實行校長全面負責，校務會保證監督，教職工代表大會參加學校民主管理的“三位一體”的學校管理制度。這種制度強化了校長的責任和權利，校長有職、用權、有責任。有效地改

變了職權不明，效率低下的狀況，促進了學校管理的科學化。

1、建立健全教職工代表大會制度。

學校制定并執行教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，完善校長決策程序，學校的重大事宜由校委會集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論、教代會審議表決，進一步促進了校務管理的規范化，調動了廣大教職工的積極性，增強了教職工民主參與、民主管理、民主監督的意識。會議期間發動全校教職工廣泛提出意見和建議，關注學校發展。教職工每年提出的合理化建議，學校盡量采納。

第五篇：小學依法治校學工作總結

小學依法治校學工作總結

加強學校法制教育是推進依法治國的基礎工作，也是學校教育工作的重要內容，更是對青少年學生進行社會主義民主法制教育，培養青少年學生樹立法律意識，自覺增強法制觀念的重要途徑。鄧小平同志曾經提出：法制教育要從娃娃抓起。江澤民同志也在《關于教育問題的談話》中強調指出：必須加強對學生的紀律法制教育。為此，進一步全面貫徹黨的依法治國的基本方略，結合我校法制教育工作的具體實際，切實制定“四五”普法規劃，學校將加快法治化管理的進程，使學校的教育教學工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進。

一、建章立制，規范管理，這是實施依法治校的切入口

學校法制教育是一項長期而艱巨的任務，只有把多年來一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來，實現學校法制教育工作的制度化、規范化，學校法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因此，我校在推進法治化進程中，首要任務是注重抓好建章立制工作。學校領導班子高度重視，審時度勢，經過多層次多渠道的調查研究，最后確立了校長親自掛帥，由分管領導具體抓，工作人員專門抓的工作運行機制，建立依法治校領導小組機構，黨、政、工、團、隊管理格局網絡化，形成全校各方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了依法治校工作的正常運行。

一年來，在各級領導的正確領導下，充分發揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，我校陸續修訂了一系列的管理條例和嚴格的規章制度。如在學生管理方面，有《班級管理條例》、《優秀學生評比和管理條例》、《違紀違規學生處罰規定》、《雙百評價制度》等，在教職工管理方面，有了《考核方案》、《班主任考核方案》、《備課、上課、作業批改規范》、《教師評估細則》，校長、主任以及各部門負責人《崗位

責任制》等，這些規章制度的建立和不斷完善，從而為我校法治管理制度科學化、制度化、規范化奠定了基石，使學校各項工作有章可循，有規可依，工作頭緒井然有序，學校事業蒸蒸日上。

二、加強隊伍建設，提高師資素質，是推進依法治校的重要保證 首先加強了學校領導隊伍建設。在法治社會的今天，學校要求每位領導不僅具有較高的政治和業務素養，更應具備正確理解和執行政策法規素養和較強的法律意識，因而煉就了一支帶頭學法、用法、守法，勇挑重擔，作風過硬的優秀管理隊伍，為學校依法治校的推進起到領頭雁的作用。同時，學校聘請當地派出所所長擔任我校兼管法制工作的副校長，從而更加充實了學校法治管理工作的領導力量，使學校法治工作更有針對性和實效性。

其次，加強學校師資隊伍建設。近年來，我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《學生傷亡事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學生安全管理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等，要求教職工要有普法學習意識，工會每學期組織寫心得體會，開展依法治校先進工會小組及個人的評選活動，并組織教職工參加“四五”普法知識競賽活動等，從而增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定了良好基礎。

三、開展豐富、靈活多樣的活動，這是依法治校落到實處的重要舉措

法制教育的途徑應是多種多樣的，如講法制課，開座談會，辦法律咨詢、辯論會，搞模擬法庭等。實踐證明，采取學生們喜聞樂見的形式進行法制教育效果較好。

因而我們在低年級學生中采取講法制課、問卷調查、法律咨詢的方

式，而在高年級學生中采取組織召開辯論會、搞模擬法庭的形式。

四、堅持“依法治校”，還必須與“以德立校，以情育人”有機結合，這是學校可持續發展的潛在動力

學校管理是一門綜合藝術，推進素質教育、大力發展基礎教育的今天，學校管理中尤為突出的是“法、德、情”這三個字，法是學校管理的重要保證，德是一所學校得以發展的靈魂，情是學校管理的潤滑劑，因此，學校只有堅持“依法治校，以德立校，以情育人”有機結合，把握這三者在學校發展中的地位與作用，才可使一所學校得到以可持續發展。

我校在學校管理這個系統工程中，一方面建立和健全了一系列的學校規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作常規化、制度化、規范化，另一方面，又始終堅持“以德立校”的原則，我們堅持認為，少年學生是祖國的未來，民族的希望，提高他們的思想道德素質是一項塑造民族未來的偉大事業，是學校義不容辭的責任，只有培養出一代又一代具有“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業接班人，以德治國才有堅定的基礎。同時在執行嚴格規范制度的操作過程中，堅持以人為本的理念，對管理對象給予充分的人文關懷，注重情感投入，做到制度無情，操作有情，讓學校的每一個個體都能自主能動地健康發展。學校領導班子重視凝聚力工程建設，根據“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業提高人，情感溫暖人，活動感染人，生活關心人，制度規范人，氛圍熏陶人”的要求，開展了關心青年教師的成長，建立師徒結對的幫教工程，每年組織全校師生定期全面體檢，珍愛生命，關愛學困生，開展扶貧幫困獻愛心活動等，增強了全校師生工作和學習的凝聚力，為學校的可持續發展，增添了不竭動力。

五、常抓不懈，積極推進，不斷創新，與時俱進

法制教育工作不應僅僅停留在開學前、放假前的教育，更不能“三天打魚兩天曬網”，而應做到堅持不懈、警鐘常鳴。一年來，在對學生進行法制教育過程中，我們發現僅靠上幾節法制課，搞幾次模擬法庭還遠遠不夠。法律是門社會學科，要讓學生樹立法律意識，必須對他們進行經常性、系統性的教育。同時，學生法律意識的提高，也有待于學生家長及教師法律意識的增強。要讓家長、教師意識到，在未來競爭如此激烈的社會，僅僅滿足于“高分”、“考上大學”還遠遠不夠，一個孩子要“成才”必須先“成人”，要在未來立足于社會，必須有較高的智力水平、良好的心理素質和健全的人格，必須學生遵守規則，不能逾越法律辦事，否則便會處處碰壁。

學校依法治校領導小組成立后，我們將定期對學生進行法制教育；對教師進行針對“問題少年”教育的法律輔導；在家長學校中，開設法制教育課內容；同進還對預防犯罪、增強學生自我保護能力培養等問題進行研究，以及為學校提供法律咨詢。我們將組織學生開展法律宣傳的“三個一”活動，即設立一個法律問題興趣小組，在校刊中開辟一個“小學生與法”的欄目，每學期組織一次學生學法、用法活動（如搞模擬法庭、演講會、征文等）。學校還將配合法制課的教學內容，增設法律選修課。

通過開展學校的法制教育工作，培養一個心智健全、品德高尚的學生比培養一個高智商、高分數的學生要難得多，學校尤其是學生家長面對獨生子女教育中出現的問題千萬不能掉以輕心，要防患于未然，要以對子女、對下一代負責的態度抓好對未成年人法制教育，重視未成年人在品德、智力、體質、心理等方面的全面發展，這也是全社會共同的責任。