第一篇：游泳恐懼癥作文

游泳恐懼癥作文

游泳恐懼癥

三年級那年的暑假，我在游泳館里馬馬虎虎算是學(xué)會了游泳，可是會游之后，一點兒長進也沒有。最糟糕的是，我怎么也學(xué)不會換氣，一口氣就只能游那么五、六米，我只能“望水興嘆”。

今年暑假，老媽突然決定，要帶我去鵝湖里游泳，而且，下了死命令，一定要學(xué)會換氣！這對于我來說無疑是個晴天霹靂。要知道，鵝湖有多深啊，連爸爸也沒有幾處可以站定。如果不小心掉進這茫茫大水中，我該怎么辦啊！天哪！但愿老天爺幫忙，天氣不要熱起來！

可是，沒過多久，那可怕的一天終于到來了。媽媽硬把在姑姑家玩耍的我拽了回來。“今天去游泳！”說得斬釘截鐵，毫無商量的余地。“不要，我不去！”我好似用盡了力氣喊，可聲音卻像蚊子叫似的，我怕媽媽！媽媽置若罔聞，我磨磨蹭蹭地跟在后面，以示反抗。媽媽回過頭來，厲聲喝道：“磨蹭什么，快走！”我絕望了，只能硬著頭皮灰溜溜地跟上，而那不爭氣的眼淚卻早已爬上了我的臉頰。唉，倒霉的我！

來到鵝湖邊，里面早已客滿了，他們有的自由泳，有的仰泳，有的借助救生圈玩起了水仗，好不快活！看了一眼滔滔的大水，我的心也如同那深不可測的湖水一樣，掉進了無底深淵。我無奈地邁動著微微發(fā)抖的雙腿，小心翼翼地跟著爸爸下了水。

站在齊腰深的石階上，我趕緊套好我的命根子——救生圈。這水好深啊！我怎么也踩不到底，只好死抱著救生圈，一刻也不敢放下。媽媽急了：“快放下救生圈！你不是會游嗎？怎么不游了？”爸爸馬上幫我拿掉救生圈，我竟忘了自己還會那么撲騰幾下，一下子沉了下去。我一急，趕緊屏住氣，還好，還好，我又浮了起來！抬頭一看，呀，爸爸離我那么遠，快追吧！我手腳并用，水面濺起一陣陣銀花。哎呀，不好，我快沒氣了。怎么辦？怎么辦？我的整個身子快速地沉了下去。我的救星啊，你在哪里？嘔，感謝老爸，是他及時拉住了我，在喝了好幾口水后，我又得以“重生”了！我緊緊地勾住爸爸的脖子，呼吸著新鮮的空氣。哎，如果只是下水玩玩，不須這么賣命地學(xué)游泳，那該是一件多么美妙的事啊！

突然，耳邊再次傳來媽媽的吼聲：“繼續(xù)，別停！只有多喝幾口水才能真正學(xué)會游泳！”我怕游泳，但我更怕媽媽，只好“義無返顧”地往前游。唉，可憐的我！

連續(xù)游了幾次后，對水的恐懼感是減少了一些，可還是沒有學(xué)會換氣。我知道，只要我沒學(xué)會，媽媽是絕對不會就此罷休的。這樣的日子真是受夠了！今天，爸爸突然宣布：“我有事，傍晚不能陪你學(xué)游泳了。”我一聽，高興得連呼“萬歲”。要知道，媽媽暫時還沒本事親自下水來教我游泳，所以呀，我解放了！哈哈，親愛的鵝湖，我暫時與你告別了！哦，不對，最好是永遠拜拜！

第二篇：淺談作文恐懼癥

淺析“作文恐懼癥” [摘要] 作文“恐懼癥”，時下在中學(xué)生中流行，且有愈來愈重之勢。主要根源在于中學(xué)作文教學(xué)長期運用僵化的命題作文形式，學(xué)生的寫作習慣及興趣未能得到有效的培養(yǎng)，寫作熱情被扼殺在程式化的被動寫作之中。課外練筆是克服學(xué)生作文恐懼癥，提高學(xué)生寫作水平的一個好的方式。課外練筆，變學(xué)生的“被動寫”為“主動寫”，養(yǎng)成了他們主動觀察生活，思考生活的習慣，能寫出給自己看，記錄人生的“真文”。

[關(guān)鍵詞] 恐懼習慣 興趣 我手寫我心

[正文]作文“恐懼癥”，時下在中學(xué)生中流行，且有愈來愈重之勢。突出表現(xiàn)為：每到作文課，學(xué)生大有世界末日來臨之感，他們懼怕作文，無話可說，不知道怎樣下筆，只能在課堂上苦苦地受著煎熬，而真正覺得寫作文快樂的學(xué)生并不多見。據(jù)筆者對所教班級（80人）調(diào)查統(tǒng)計：（1）覺得觀察不清而感到寫作困難的有56人，占70%；（2）感到?jīng)]材料可寫的有28人，占40%；（3）擔心寫不好的有16人，占20%。每每看到學(xué)生作文課上坐立不寧的樣子，及面對作文題無可奈何的眼神，自己也曾產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的強烈愿望，幾年來也進行了許多嘗試，但由于種種原因，均未取得理想的效果。

今年，自己從多年的高三教學(xué)中退出，擔任高一年級語文教學(xué)，開學(xué)后的第一次作文課，課堂上又出現(xiàn)了讓人不愿看到的“恐懼癥”：作文剛一布置，學(xué)生就一陣喧嘩，“老師，寫不出來！”“老師實在沒有什么好寫的！”牙齒咬碎了筆桿，作文本上還只字未寫。即使寫出來的，大部分都是逼出來、湊出來、編出來的，讀來感覺如同嚼蠟。面對學(xué)生如此糟糕的作文現(xiàn)狀，我看在眼里，急在心里，這又一次喚起了我改變的愿望。

“治病先探因”，我先認真冷靜地思考了一下自己的教學(xué)方式，尋找不足，同時與所帶班級的同學(xué)進行廣泛的交流，了解他們寫作的苦惱，得出以下結(jié)論：

一、中學(xué)生作文恐懼癥普遍存在，主要根源在于中學(xué)作文教學(xué)長期運用僵化的命題作文形式，學(xué)生的寫作習慣及興趣未能得到有效的培養(yǎng)，寫作熱情被扼殺在程式化的被動寫作之中。我們的作文課，往往是兩節(jié)課時間，死板的安排在每周固定時間段，它不管學(xué)生此時此刻頭腦里是什么心緒，是否有寫作的激情與靈感，而硬牽著學(xué)生鼻子寫作，把學(xué)生的心靈畫地為牢地人為束縛在一個小圈子里，不敢越雷池半步，作文非得在作文課里寫，非得在四十五分鐘內(nèi)完成，非得按老師的命題，非得達到多少字數(shù)。這種種的限制完全剝奪了學(xué)生主動自由寫作的權(quán)利。或許此時，正是學(xué)生不想寫的時候，憂郁消極的心態(tài)，使學(xué)生的智力活動受到抑制，思維遲鈍，想象力受阻，從而造成學(xué)生對作文的恐懼心理，要么寫出的多是應(yīng)付交差之文，缺乏鮮活個性之作。

二、作文“恐懼癥”，也與現(xiàn)行中學(xué)語文教材的編排有一定關(guān)系。

如高一冊新編教材，寫作部分內(nèi)容分編為，第一冊五個單元：用心感受生活；深入思考生活；要善于聯(lián)想和想象；再現(xiàn)客觀事物；表現(xiàn)主觀情感，分別規(guī)定了不同的教學(xué)內(nèi)容和寫作要求，每單元的練習重點不同。雖然練習中有不同的片段作文與整篇作文題目，但面對個性繁復(fù)的學(xué)生，其呆板與僵化是顯而易見的，在加之教師在教學(xué)中，往往以教材中整篇作文的寫作為主，這便形成了一種被動的寫作程式，無情的澆滅了學(xué)生的寫作熱情，壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展，甚至使其產(chǎn)生畏懼心理、逆反心理，導(dǎo)致了作文的空洞干癟，文字少活氣，篇章無靈魂，以致行文作假，敷衍拖拉，養(yǎng)成不良文風、學(xué)風，或者干脆逃課。

三、作文“恐懼癥”，與學(xué)生自身的素質(zhì)也有絕大關(guān)系。

作為中學(xué)生，一般情況下，從他3歲到幼兒園，到18歲高中畢業(yè)，生活范圍以家——學(xué)校為主，生活實踐并不豐富，社會閱歷也少，人生觀和世界觀尚未定形，相當部分學(xué)生沒有形成良好的觀察習慣和動筆積累（日記、周記）的習慣，“巧婦”尚且難為“無米之炊”，何況絕大部分學(xué)生尚未達到“巧婦”的水平？有些父母只要求子女讀好書，其他事都不用管或少管，缺乏有意識地讓孩子參加社會實踐和生活實踐，孩子的作文便缺少了“生活的源泉”，就更容易陷入“寫不好——恐懼——更寫不好”的惡性循環(huán)之中。

這樣，學(xué)生缺乏觀察思考生活的習慣，導(dǎo)致寫作時缺乏素材，加之許多學(xué)生沒有讀書積累的習慣，無妙筆妙詞，文章難以生華，因而對作文產(chǎn)生畏難情緒。

四、從老師角度找原因。

從老師對學(xué)生的要求來看，我們教作文的教師為了學(xué)生進步，常常“不經(jīng)意”地以高一級標準要求評價學(xué)生寫作，而且這個標準的度把握不好，常常是“跳一跳，夠不著”。例如，要求學(xué)生寫作文立意深刻，文采飛揚，或者批改時評語較籠統(tǒng)，挑缺點太多。在一個受過高等教育的教師看來（如果不是用賞識的眼光去評價）無論如何都是缺點比優(yōu)點多的。語文教師不把寫作要求降到“跳一跳，夠得著”的標準，動輒用“優(yōu)秀作文”來比較，學(xué)生作文沒有恐懼癥反而有些不正常了。

“各種事物都有它的極致，在一定環(huán)境里，才能發(fā)揮這種極致”，要想治療學(xué)生作文“恐懼癥”，使其在作文上發(fā)揮極致，也要改變他們的寫作環(huán)境，讓他們在自由的寫作氛圍中，滿懷激情地去寫。為此，我進行了一次有益的嘗試——課外練筆。

習慣和興趣是促使寫作水平不斷提高的根本保證。我的課外練筆嘗試先從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，我先試著讓學(xué)生選擇：一個學(xué)期的作文任務(wù)，要么按照學(xué)校的規(guī)定命題作文八篇；要么“以我手寫我心”你想寫什么就寫什么，不限時間，不限字數(shù)，不限體裁（小說，詩歌，童話，寓言、評論等等都行），但每周必須寫出二篇，擇抄四篇，寫時有話則長，無話則短，每周積累千字左右，每周老師檢查一次。有了內(nèi)容的自由性，學(xué)生開始主動寫作；有了檢查的壓力，學(xué)生幾乎都能按時交來。但開始以模仿?lián)癯瓰橹鳎^少有“我手寫我心”之作。面對此，我沒有一味的批評，而是想，學(xué)生在厭倦了機械的照搬別人之后，他們會用自己的筆寫自己的生活。果然，漸漸地，學(xué)生抒寫自己耳聞目見、喜怒哀樂的多了，他們的文章里再也看不到空話、套話、廢話，而是充滿了了真情實感，充滿了鮮明的個性。對此我及時進行了鼓勵，這樣進一步激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。

現(xiàn)在，學(xué)生已形成了人人寫，周周寫，互相學(xué)習的風氣。寫作的內(nèi)容，小到花草寵物、風雨雪月、家庭瑣事、校園新聞、學(xué)習心得、人際交往；大到社會新聞、天下大事。寫練筆成了學(xué)生的習慣，練筆本成了學(xué)生抒發(fā)感情的園地。一個同學(xué)深有體會的寫道：“自從老師讓我們'以我手寫我心'后，原來作文不是枯燥乏味，令人頭痛恐懼的事，而是這樣的生動、有趣，而又有意義，我現(xiàn)在覺得寫文章已成為我生活中的一部分，一天不寫什么，心里就會悶悶的。我再也離不開寫作了??” 以前改學(xué)生的文章是最頭痛的一件事，因為文章千篇一律，空話、套話、廢話連篇，惟獨不見一句真話。而現(xiàn)在，我一捧起學(xué)生的文章就愛不釋手。我被他們一首首來自心靈的奏鳴曲所感動、所陶醉，有時拍案叫好，有時淚眼朦朧??

同時，課外練筆也造就了如高一

（一）班的解婷、茹凝玉、楊冬、王亞寧，高一

（二）班的趙亞唯、李婷、李蕾，高一

（三）班的楊妙、岳少剛等一批“作文高手”，成了大家羨慕的對象。

綜合自己的實踐，筆者認為，課外練筆是克服學(xué)生作文恐懼癥，提高學(xué)生寫作水平的一個好的方式。它有以下優(yōu)點：首先，這種寫作，不拘形式，不限文體，不計篇幅，心意所向，筆觸所至，貼近生活，遠離作假，無被動之困惑，有隨意之樂趣。其次，它有寫作的經(jīng)常性，利于學(xué)生形成隨時寫作的習慣。這樣，天天練寫，成了“日課”，像練功一樣，“拳不離手，曲不離口”，克服了命題作文的階段性。再次，更重要的是，課外練筆，變學(xué)生的“被動寫”為“主動寫”，養(yǎng)成了他們主動觀察生活，思考生活的習慣，能寫出給自己看，記錄人生的“真文”。

有人說“手中有筆，能寫，是一種幸福”，我想，課外練筆，就是讓學(xué)生心有所思，思有所得，讓他們在生活中得到心靈回應(yīng)，用來證明自己在人世間生活著，這應(yīng)該是一種幸福。

第三篇：選擇恐懼癥講稿

《暗時間》暗時間(豆瓣)中有這樣一段話：“有人會因為無法作出決定就推遲決定，然而實際上推遲決定恰恰是最差的決定，在推遲決定期間，時間悄悄流逝，你卻沒有任何一條路上的積累，白白浪費了時間。如果你有一些錢不知道花在A還是B上，你先不作決定，沒問題，因為錢還是你的，但如果你有一些時間，不知道花在A上還是B上，不行，因為過了這段時間，這段時間就不是你的了。”

很多決定確實會影響你的一生，但這樣機會人的一生中平均也就七八次，如果你時時都有這個念頭，是不是有些多了呢？很多時候都只是瞎擔心罷了，但最壞的打算恰恰是猶豫不決，因為往往你幾個不同的決定是意味著將來不同的道路，但是其實每條路都是光明的。比如說林書豪，就算他不決定進NBA，他可能完成哈佛經(jīng)濟學(xué)的學(xué)業(yè)，成為一名成功的經(jīng)濟學(xué)家；如果貝索斯不創(chuàng)立亞馬遜，繼續(xù)做他的對沖基金，也許很多年后他也會能成為第二個索羅斯。

在《從優(yōu)秀到卓越中》有個飛輪開門的例子，就是無論你是順時針轉(zhuǎn)動飛輪還是逆時針轉(zhuǎn)動都能將門打開，但一定要堅持，如果你時而順時針，時而逆時針，那就無論如何都打不開。所以，貴在堅持，如果你認準了一個選擇，就毫不猶豫地堅持下去。

每個人對選擇多少都會有些恐懼，因為選擇意味著放棄其中的若干選項，而失去的感覺（即使那是個垃圾）總是讓人討厭的。這在營銷中叫作購后失調(diào)，就是你買了A商品后，會認為B商品更好；反之買了B商品亦然。負性偏差是每個人都難以避免的，也是人類長期進化出來的心理，人對失去的擔心遠遠大過得到的快樂，因為一次沒有發(fā)現(xiàn)天敵就會讓你喪命，而錯過食物頂多餓兩個小時肚子。（具體可見2002年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主卡尼曼的“前景理論”前景理論_百度百科）

最后，如果一直處于猶豫狀態(tài)，就會變成布里丹之驢，徘徊在兩邊的草之間，因為想要兩者兼得，最后難逃兩者都得不到而餓死的悲慘命運。布里丹毛驢效應(yīng)

怎樣讓選擇更加容易？

你知道在日常生活中你平均 每天做多少選擇？ 你知道你平均每周 做多少選擇？ 我最近在超過2000美國人中 做了一個調(diào)查，結(jié)果顯示，一個典型的美國人平均每天 做70個選擇。另外最近還有一個對于CEO們的研究 科學(xué)家們在一星期中跟著CEO們 然后記錄下他們所參與和完成的 各種不同的活動與任務(wù) 和他們做的所有與這些任務(wù)有關(guān)的 決定所用的時間。科學(xué)家們由此發(fā)現(xiàn)，每一個CEO平均 每周參與完成大概139個任務(wù)。當然了，每個任務(wù)又都是由許多小的選擇構(gòu)成的。這其中50%的決定 都是他們在九分鐘甚至更短的時間內(nèi)做出的。只有其中百分之十二的決定，用了他們一小時或更長的時間。想一想你每天做的選擇。你知道它們中多少 是“九分鐘抉擇” 又有多少是一小時的選擇？ 在管理這些選擇上，你做的如何？

今天我要講一講 現(xiàn)在社會中我們所面對的最嚴重的選擇問題： 選擇過多。我想要講一講這些問題 與一些可行的解決辦法。我現(xiàn)在先將這個問題，我要問你們一些問題 然后我希望得到你們的答案。所以當我問你們一個問題 由于我看不見，不要舉手除非你只是想消耗一下卡路里。（笑聲)否則，當我問你們一個問題，如果你的答案是：是，我希望你們可以鼓掌。所以，我今天給你們的第一個問題是： 對于選擇過多這個問題你們準備好聽了么？（觀眾鼓掌）謝謝

當我還是斯坦福大學(xué)的一名本科學(xué)生時，我經(jīng)常去一個非常高級的雜貨店； 至少在當時看來那家店是十分高級的。它的名字是Draeger‘s。去那家店，就像是去游樂園一樣。他們有250種不同的黃芥末和醋 還有超過500中不同種類的 蔬菜和水果 還有超過24中不同的瓶裝水 而那是我們還在喝水龍頭里的水的年代。我過去十分喜歡去這家店，但是有一次我問自己，為什么你從來都不買東西呢？ 這是賣橄欖油的過道。他們有75種以上不同的橄欖油，包括那些被鎖在盒子里 從4000年的橄欖樹上取來的油。

于是有一天我決定去拜訪一下這家店的經(jīng)理，我問他，“這個給人們所有選擇的模型真的有用么？” 然后他向我示意了那些每天都會來的 一車一車的 舉著相機的游客。我們決定做一個小實驗，然后選擇了果醬作為試驗品。這是賣果醬的走廊。他們有148種不同的果醬。在店門口的地方 我們擺設(shè)了一個小的品嘗臺。我們在那兒擺6種 或24種不同味道的果醬，然后我們觀察了兩件事： 第一，人們在哪種情況下 更愿意停下腳步品嘗一些果醬？ 相比較下，大部分，約60%的人，在有24種果醬走廊停了腳步，而當有6種果醬時 只有40%的人。我們觀察的另一件事是： 在人們在哪種情況下更愿意 買一罐果醬 這時，我們觀察到了相反的結(jié)果。在那些在有24種果醬時停下的人們中，只有3%的人真正買了果醬。而此時，在那些在有6種果醬時停下的人們中，我們發(fā)現(xiàn)有30%的人 買了果醬。現(xiàn)在如果你算一下的話，當人們只有六種選擇時，比有24種時 買果醬的傾向上升了至少六倍

選擇不買果醬 也許對我們來說是一件好事兒 至少對我們的水桶腰來說，但是結(jié)果證明過度選擇甚至在 非常重要的決定上影響我們。我們甚至在有悖個人利益的情況下，寧愿放棄選擇。所以現(xiàn)在來介紹我們今天的話題：金融理財。現(xiàn)在我要向你們介紹我與Gur Huberman, Emir Kamerica, Wei Jang 一起做的一個關(guān)于近百萬美國人在全美650多種 養(yǎng)老金計劃中 選擇的 研究。我們研究了 養(yǎng)老金計劃，也就是401（k)雇員福利中 所提供的基金選擇數(shù)量，是否影響人們 為未來存款的幾率。我們發(fā)現(xiàn)，這之前卻是有聯(lián)系。于是在這些計劃中，我們選擇了657個 從提供2到59種基金 的不同計劃。我們發(fā)現(xiàn)，事實上，提供的基金越多，參購率就越低。所以如果觀察一下極端的情況的話，會發(fā)現(xiàn)那些提供給客戶兩種基金的計劃 的參購率在70左右，仍然沒有我們期待中的那么高。那些提供接近60種基金的計劃，參購率降低到了 60多的參購率。由此看來，即使是你真的選擇參與一個計劃，當那么多計劃擺在你面前時，還是會造成負面的影響。所以對于那些選擇參與計劃的人來說，選擇越多，他們越容易選擇 完全避開股票或類似的基金。選擇越多，越容易造成人們 把錢存進單純的存錢賬戶中。現(xiàn)在，這兩種極端選擇 沒有一種是當考慮到朋友未來的生活時，我們會推薦給朋友的 好的選擇。

在過去十年中，我們觀察到了提供人們越來越多的選擇 所造成的負面影響 他們越來越容易推遲選擇的過程，即使這樣做會損害到自身的利益。人們更容易做出更差的選擇-更差的理財選擇，醫(yī)療選擇。人們更容易選擇那些令自己不滿意的選項，即使那些選擇也許客觀來講并沒有那么差。這是因為，雖然我們很享受看一排一排 由美乃滋，黃芥末，醋和果醬建成的的高墻，卻不愿意親自比較 然后在如此龐大的陳列中做出選擇。所以今天我想向你們介紹 四種簡單的技巧-它們都是你可以輕松地 運用在生意上，并且被測試過許多次的 可靠技巧。

一：精減。你們以前也許聽過，但這個說法在從前的社會從未像現(xiàn)今一樣的適用-“少即是多” 每一次我說“精減"的時候，人們總是會很生氣。他們擔心這樣做會導(dǎo)致他們丟失自我空間。但事實上，根據(jù)我們所觀察到的是 當一個人越是愿意 放棄多余的選擇，使得營業(yè)額上升，價格降低，越是會改善原則的經(jīng)歷。當保潔公司 將26種不同的海飛絲減至15種時，銷售額上升了百分之十。當金貓公司 停止了他們的十種銷售量最差的貓糧的銷售，盈利上升了 百分之八十七-是又能增加銷售額 還降低了成本兩全其美的好方法。正如你們所知道的，現(xiàn)在一個普通的雜貨店 提供45000種商品給你選擇。一個典型的沃爾瑪為你提供100000種商品。但是，第九大的零售商 今天世界上第九大的零售商，是阿爾迪，而他們只提供給顧客1400種商品-一種罐裝番茄醬。

在這個理財?shù)氖澜缰校艺J為在關(guān)于如何最有效地管理選擇中 最好的例子是 David Laibson十分投入的 一個哈佛的項目。哈佛的每一個教職工 都自動被登記加入 一個生活周期基金中。那些愿意自己選擇的人，有20種不同的基金選擇，而不是300種甚至更多。你知道，人們很喜歡說，”我不知道怎么消減 這些都是非常重要的選擇。” 所以我做的第一件事是問這些教職工，“告訴我這些選擇與其他那些有何不同，如果你的員工們不能分辨它們的不同，你的顧客肯定也不能。“

今天下午在這個活動開始之前，我跟Gary聊了一會兒。Gary跟我說他愿意 為今天在場的所有觀眾提供 一次到這個世界上最美的路的旅行，并且完全免費。我希望你們讀一下 對這條路的描寫。現(xiàn)在我給你們幾秒鐘自己讀一下，如果你愿意接受Gary的提議的話，就請鼓掌。（稀疏的掌聲）好，有人愿意接受他的提議么？ 沒有其他人了么？ 好吧，我多給你們看一些有關(guān)此事的。（笑聲）你們早就知道這是個詭計了，是吧？（汽車喇叭聲）現(xiàn)在，有誰愿意去這次旅行？（觀眾鼓掌）（笑聲）我以為我會聽到更多掌聲呢。好吧，事實上，客觀地來講，你們第一次的時候比第二次得到的信息要多，但是我冒昧地猜 你們覺得第二次更真實一些。因為那些照片讓你們 感覺更真實。而這個例子就是我們今天要講的第二個 處理選擇過多的技巧，具體化。為了令人們更好地理解 眾多選擇之間的區(qū)別，他們必須理解，每一個選擇所將帶來的后果，而這些后果必須是可以 十分清晰、具體地感受到的。為什么人們平均每天花 比用現(xiàn)今多15%到30%的時間 在自動提款機或信用卡上呢？ 因為那樣感覺不像是真正的錢。所以 原來使感覺更具體化 可以成為令人們節(jié)約的 好方法。

所以在一個我與Shlomo Benartzi 和Alessandro Precitero做的研究中，我們和所有ING（荷蘭國際集團）的 員工一起做了一個研究，所有人都參加了一個 一起注冊401(k)雇員福利的會議。在這個過程中 我們在保持每個會議完全相同的情況下，加了一個小東西。我們加的是，讓他們 每個人都想象如果多存一些 生命中可能會發(fā)生的那些美好的事情。僅僅是這樣做后，參與率上升了百分之二十，人們愿意存錢的數(shù)額或者說是 愿意放進自己儲蓄賬戶的金額增長了 百分之四。

第三個技巧：分類。相比處理選擇來說，我們可以輕松處理更多類別。比如說，我們做了一個有關(guān)買雜志類過道的研究，發(fā)現(xiàn)在Wegmans百貨商店中，在東北走廊的地方，買雜志的那一欄 有331到 甚至664種雜志。但是你們知道么？ 如果我先給你們看600本雜志，然后把它們分成10類，然后再給你們看400本雜志，但是分成20類，你們會相信，當我給你們看 400本雜志時 比給你們600本時的選擇更多，選擇體驗更好。因為類別可以幫我分辨它們的區(qū)別。

這里有兩個不同的珠寶展示，一個叫“爵士”，另一個叫“搖擺” 如果你覺得左邊的是“搖擺” 右邊的是“爵士” 就請鼓掌。（稀疏的掌聲）好吧，有一些。如果你覺得左邊的是“爵士”，右邊的是“搖擺” 請鼓掌。稍微多一點兒了。

你們是對的。左邊的的確是“爵士”，而右邊的正是“搖擺”，但是你知道么？ 這是一個十分無用的分類陰謀。（笑聲）類別必須可以告訴 選擇者一些事情，而不是創(chuàng)造選擇的人。你們也許可以在 那些冗長的基金名單中看到這個問題。到底誰才是應(yīng)該得到信息的人呢？

我的第四個技巧是：從簡入繁 事實上，我們所能 承受的信息量比我們想象的要高，我們需要做的就是用輕松地面度對待。我們必須逐漸加大復(fù)雜程度。現(xiàn)在我給你們舉一個有關(guān)的例子。我們來一起做一個非常非常復(fù)雜的決定： 買車。現(xiàn)在有一個德國制造商，愿意讓你定制一輛完全個性化的車。你必須要做60個不同的決定 才能做好這輛車。這些決定包括 每一個決定所提供的選擇。光車的顏色，內(nèi)置的顏色 就有56種選擇。有四種發(fā)動機，變速排檔選擇。現(xiàn)在我要做的是 改變這些要做的決定出線的順序。所以，一般的觀眾 要從選擇多的決定開始-56種顏色 開始到選擇少的決定-四種變速排檔。另外一半的觀眾 要從選擇少的決定，四種變檔開始 到56種車顏色，選擇多的決定

我想要觀察什么呢？ 你們有多積極。如果你不停地按默認選項的話 就說明你已經(jīng)被選擇淹沒了，也就是說我正在失去你的參與。你會發(fā)現(xiàn)，從選擇多的開始到選擇少的人 會不停地選擇默認選項。我們就會逐漸失去他們了 那些從選擇少開始到選擇多的人，還在堅持著。可是他們所得到的信息是完全一樣的。所要做的選擇也是一樣的。我所做的唯一一件事就是 改變了 信息所出現(xiàn)的順序。如果我給你一個輕松的開始，教你如何選擇。即使選擇變速排檔 不能說明我對車內(nèi)顏色的偏好 卻仍能教會我如何去選擇。另一件令我興奮的事實是我所要組成的是如此一個龐然大物，所以我變得更有動力 去參與。

讓我重新整理一下重點，我講了四種可以減緩過多選擇的 技巧-精簡-放棄沒有用的選擇；

具體化-讓選擇變得更真實一些； 分類-我們能承受的類別比選擇多； 從簡入繁。今天我所講的所有技巧，都是為了幫助你更好地管理選擇而設(shè)計的-使用這些技巧對你更好，也對你所服務(wù)的那些人更好。所以我相信 從選擇中獲益最多的關(guān)鍵是 對選擇挑剔一些。我們對選擇越是挑剔 就越能 掌握選擇的藝術(shù)。

你知道在日常的生活中你平均每天做多少選擇嗎？ How many choices did you make today? How many choices did you make thid weeks? 70個選擇美國人每周

CEO每周參與完成139個任務(wù)，很多選擇構(gòu)成 9分鐘

百分之20的在一個小時或者更長的時間做出的 選擇過多 too much of good things 超過500種的蔬菜和水果。瓶裝水超過24種。75種以上的橄欖油，包括那些被鎖在盒子里面的，從4000年的橄欖樹上取來的油。148種果醬。6種和24種 6種

40%

30% 24種

60%

3% 上升了6倍 總結(jié)

選擇越多，越容易把錢存到銀行

過去的十年，人們更加容易選擇推遲選擇的過程，做出更差的選擇，更容易選擇那些更差的選擇，雖然客觀上不是那么的差 不愿意在超多的選擇面前做出比較 cut 少即是多

一個人愿意放棄選擇，使得營業(yè)額上升，價格降低反而會讓原則做出讓步。

保潔公司將26種海飛絲減至15種時候，營業(yè)額上升了10% 普通的超市45000種商品 沃爾瑪 100000商品

第九大零售上1400，一種番茄醬，阿迪爾

第二次更加真實，因為有照片。具體化

為什么人們現(xiàn)在比以前花更多時間在提款機和信用卡上面呢，15%—30%的時間。因為花的不是真的錢撕的

加的是，如果可以多存一點，未來可能發(fā)生的美好的事情。

類別

600本雜志。分類。爵士、搖擺、十分無用的分別

從簡入繁 買車

定制一輛車

60個選擇 光車的顏色，車內(nèi)的顏色56中——4種變速的排檔。多到低的人，一直在默認選擇。對選擇越是挑剔，越能掌握選擇。

第四篇：演講恐懼癥如何克服？

演講恐懼癥如何克服？

【神經(jīng)癥心理咨詢】導(dǎo)讀：電影《國王的演講》，國王在很多的民眾面前演講就會結(jié)巴，并且非常的緊張不適的問題一定讓很很多人記憶猶新。其實現(xiàn)實生活中，很多人也面臨同樣的問題，在眾人面前講話不能控制的發(fā)抖、臉紅心跳，不能很好地表達自己。其實這正是演講恐懼癥的表現(xiàn)，如果恰好是在工作中需要經(jīng)常的進行會議的主持和講演，那么就必須要重視演講恐懼癥了。【深圳燕園博思神經(jīng)癥心理咨詢案例】： 我是一家上市公司的培訓(xùn)經(jīng)理，經(jīng)常需要對員工進行培訓(xùn)，但最近我發(fā)現(xiàn)我只要在進行培訓(xùn)的時候就開始面紅耳赤，腦子里一片空白，忘了自己想說的是什么，有領(lǐng)導(dǎo)參與的時候情況更加的嚴重。我最近馬上就要升職了，之后會參加、主持更多的會議，但我現(xiàn)在對演講、匯報特別恐懼，我覺得這一定會影響我的工作發(fā)展，老師我該怎么辦?

深圳心理咨詢中心 神經(jīng)癥心理咨詢師 解讀： 社交恐懼癥是恐懼癥的一種，患者明知恐懼情緒不合理、不必要，但卻無法控制，以致影響其正常活動。而演講恐懼是社交恐懼癥的一種具體表現(xiàn)，主要的表現(xiàn)是面紅耳赤，不自主發(fā)顫，有些人還會出現(xiàn)腸胃不適等現(xiàn)象。克服演講恐懼首先需要的是了解恐懼的原因是什么。有些人是擔心自己表現(xiàn)不好，別人對自己的評價會降低;有些人是在之前的演講中有失敗的陰影不敢再次開口。同時，當聽眾的社會地位比我們更高的時候，我們也很傾向于產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒。其實演講恐懼癥是可以通過系統(tǒng)的心理咨詢得到治療的，咨詢師會根據(jù)您個人的情況，分析您產(chǎn)生恐懼的原因并制定系統(tǒng)的治療方案。通過咨詢師和您的共同努力相信您可以很克服演講恐懼。燕園博思心理咨詢中心結(jié)語：演講恐懼癥對工作中經(jīng)常需要演講、發(fā)言、主持會議的人的事業(yè)上的發(fā)展是十分不利的，但很多人還沒有對這個病癥投入足夠的重視，依然被演講恐懼癥困擾著。如果您仍被演講恐懼癥困擾，建議立即尋求心理咨詢機構(gòu)的幫助。

文章來源：燕園博思深圳心理咨詢中心--http://szpkuboss.com

第五篇：公眾演講恐懼癥

篇一：公眾情況下de演講恐懼癥 公眾情況下de演講恐懼癥

有過公眾演講經(jīng)歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺．即使如鯁在喉，即使深感榮幸，或毛遂自薦，隨著演講日期的臨近，絕大部分演講人都會 心中忐忑不安：我是否已準備充分？聽眾會喜歡聽嗎？我會不會一上臺便會把演講的內(nèi)容忘得一干二凈？ 產(chǎn)生演講恐懼癥的原因多種多樣，往往也因人而異．但下面幾點原因卻帶有極大的普遍性：

1、評價憂慮．這是造成怯場心理的最主要的因素．現(xiàn)代 心理學(xué)認為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平．大多數(shù)人對自己在初次約會中的表現(xiàn)不十分滿意．在演講中，由于評價是單向的，也就是 說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負擔更重．

2、聽眾的地位．如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認為比我們重 要，我們講話時便感到特別緊張．求職者在評估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因為評價憂慮，另一方面也無疑是因為評估小組“大權(quán)在握”．

3、聽眾人數(shù)．一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話．如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會倍加謹慎．因為他們覺得一旦出錯或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知 道了．過分的小心謹慎加大了怯場的可能性和程度．

4、對聽眾的熟悉程度．大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然．面對陌生的聽眾我們之所以緊張 是因為我們對他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內(nèi)便會對我們作出評價．

5、聽眾的觀點．如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點和 你的觀點一致，那你便會信心十足．反之，你便會有很多擔心．

6、準備是否充分．若演講者自己心里覺得自己對演講準備得不充分，覺得有“出丑” 的可能，那他的自我保護意識很可能出賣他．

上面我們分析了造成怯場心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”．

1、充分準備．對付怯場心理最 有力的武器是誠心實意地告訴自己你對本次演講準備得十分充分：你的選題不僅對自己而且對聽眾很有吸引力；你對該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資 料；你的演講稿緊扣主題，安排有序；經(jīng)過反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時間；你對自己的儀表和臨場表現(xiàn)有充分信心 ；你有能力很好地對付講演過程中 出現(xiàn)的各種意外情況．

2、適應(yīng)變化．如果你原計劃給二三十人作演講，到場后發(fā)現(xiàn)聽眾有二三百人，你會怎么辦？你準備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想？你準備了長達兩個小時的內(nèi)容，可上場前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時間，你又 該怎么辦？諸如此類的情況在演講中絕非 偶然事情．所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息： 1 有無固定論題？論題范圍 ？ 聽眾成分（包括人數(shù)、年齡、性別、受教育程度、宗教信仰、工作性質(zhì)以及參加演講的原因等）；3 演講地點（包括其地理位置、場地大小、有無話筒 等內(nèi)部設(shè)施），如果有可能，最好親自去演講地點看一看，作到心中有數(shù)； 4演講時間； 5有無聽眾提問．

3、練習放松． 演講前，如果你仍感到 緊張，下面幾種方法有助于你放松：(1)深呼吸．作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音．這里所講的“呼 吸 ”當然指的是腹呼吸而不是肺呼吸．歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性．(2)肌力均衡運動．肌力均衡運動是指有意識地讓 身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松．比如你可以先握緊拳頭，然后松開；你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松．作肌力均衡運動的目的在于讓你某部分肌肉緊 張一段時間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個身心．

(3)轉(zhuǎn)移注意力． 演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可 以暫時轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想．

4、帶點幽默感．幽默是演講中的食鹽．優(yōu)秀的演講人和有吸引力的演講內(nèi)容只有加上恰到好處的幽默才 能創(chuàng)造出成功的演講 ．所以當你遇到怯場心理的襲擊時，不妨將之“幽默”而去，在聽眾輕松的笑聲中解脫自己．演講是冒險．冒險家的事業(yè)中總是存在著 恐懼，但成功的冒險家都有對付恐懼的辦法．作演講應(yīng)時刻銘記這一點．篇二：如何克服公眾演講恐懼感 如何克服公眾演講恐懼感

很多朋友上臺演講緊張恐懼原于三個字：好面子！

究竟什么是面子？——面子其實就是面具，是一種外在的假象。

很多人就是活在別人的的眼光中，活在別人給他設(shè)計的成功模式當中，于是放不下面子，于是被社會的世俗的觀念牽著鼻子走。

活在別人設(shè)計的行為模式中，你必然失去了自我，迷失了自我！

如果總是看別人的臉色來顧及自己的面子，那我們就是活在別人的世界里！好面子，必然顧及不到里子！

面子是面具是假象，是虛的；里子是內(nèi)涵，是深度，是實的！如果總是放不下面子，必然拿不到里子！

面子不等于尊嚴！我們要自尊、自強、自立，但是我們可以放下面子！只有現(xiàn)在放下面子，將來才能擁有真正的面子！

放下，是一種境界！放下，是一種大度！放下，是一種膽量！只有放下，才能拿得起更多的東西、更重要的東西！面子是別人給的，里子是自己爭取的！爭取了里子，自然也會贏得面子！要面子，不要里子；那將會永遠得不到面子！

我們講話時，可以顧及別人的面子，給別人面子，那是講話的藝術(shù)。但是歸要到底，面子也不是別人給你的，而你爭取的。通過放下才能爭取！今天在講臺上放下面子，在課堂上撕下面具；明天我們在人生的舞臺上，才有新的面孔！面子可以換！面子可以變！

舊的面子——是自私，是患得患失，是顧此失彼，是自我封閉，是狹隘，是固步自封，是包袱，是負擔！我們要擁有新的面子——是激情，是開放，是陽光，是不怕出丑，是勇于開口，是打開心門，是用心溝通，是不怕對方嘲笑，是突破，是良駒寶馬——可以快速引領(lǐng)我們走向成功！

不要以為你很有面子——你要清楚自己擁有的是什么樣的面子：舊的包袱還是新的笑容！面不改色心不跳——裝出來的面不改色心不跳，那是虛偽；心底無私心里坦蕩的面不改色心不跳，那是自信真誠！所謂：君子坦蕩蕩，小人常戚戚！

面面俱到——很難，那是在追求完美！如果總是追求完美，那就會完蛋！所有的完美都是由不完美開始的，只有先上臺勇敢地去講，暫時當作實戰(zhàn)訓(xùn)練的機會，不要想得面面俱到，只講一點，把這一點講清晰了，你才能逐步完善！

面面俱到，并不是很好的表達方式；焦點集中，極限爆破，以點帶面，才是最高明的技巧！汗流滿面、灰頭土面、耳紅面赤——那是緊張恐懼；面如死灰、面如土色、面面相覷——那是心虛膽怯；面目可憎、表面文章——那是呆板、僵硬；兩面三刀、面是心非——那是欺詐！面子工程需要我們找到自己的本來面目！只有洗心革面、敢于改頭換面，只有不斷地拋頭露面、敢于別開生面，才能真正獨當一面，才能春風滿面、八面威風、八面見光！真正讓自己面目一新！

樹不要皮，必死我疑；人不要臉，天下無敵！篇三：寫給演講恐懼癥的一封信 尊敬的各位演講恐懼的朋友們： 大家好！

我是武漢禮語學(xué)校《當眾講話》訓(xùn)練班的訓(xùn)練師呂老師，這封信是寫給困擾90%以上的職場人害怕在公眾面前發(fā)言的人的，同時也提供了科學(xué)系統(tǒng)的解決方法，如果您有這方面的困擾可以接著往下看，如果沒有就別浪費您的時間了。

在我做訓(xùn)練師和咨詢的過程中，時常會聽到這樣的煩惱：

開會前一周緊張的吃不下飯，睡不好覺，每天都處在焦慮中，失眠加上焦慮，整兒人都變得神經(jīng)質(zhì)了，動不動就發(fā)脾氣，精神狀態(tài)也不好，臉色發(fā)暗，萎靡不振，根本不想去上班，有抑郁癥苗頭了??開會時坐到下邊，就緊張的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。手心里都是汗，就像坐在仙人掌上一樣?? 一站到臺上感覺自己就像一個怪物，全場100多雙眼睛就像探照燈一樣聚焦到了自己身上，精心準備好的、背的滾瓜爛熟發(fā)言內(nèi)容都因恐懼，導(dǎo)致大腦一片空白，一句話也講不出來了，就是勉強講出來也是語不成句，結(jié)結(jié)巴巴，吞吞吐吐，連自己也不知道自己講了什么內(nèi)容?? 一下臺回到自己的座位如獲大赦，仔細一想才知道自己剛才講的是多么爛，恨不得找個地洞鉆進去?? 從此就與當眾講話結(jié)下了仇，每次遇到當眾講話就找各種理由逃避，或讓別人代替。并得出“經(jīng)驗”：我不是當領(lǐng)導(dǎo)的料，也不是善當眾講話的人，以后再也不上臺受這罪了。

據(jù)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，90%以上的職場人害怕在公眾面前發(fā)言。不知道您是不是也包含在內(nèi)？ 解決演講恐懼對于職場人來講是重中之重的頭等大事，因為職場人當眾講話的機會多，一個不善在公眾面前發(fā)言的人就不是一個合格的職場人，有句俗語說“為官需練嘴上功”，可想而知說話的重要性是不言而喻的，1.我們恐懼當眾講話，要想解決這個棘手的問題，那么就要知道我們究竟恐懼什么？找到了問題才是解決問題的前提。

經(jīng)過我十多年的教學(xué)經(jīng)驗和研究，恐懼當眾講話最重要的一是怕人，而是怕環(huán)境。

怕人，只要每次上臺發(fā)言有領(lǐng)導(dǎo)、專家在場，只要下邊的觀眾超過以前自己開會的人數(shù)，只要有陌生人在場，只要有同事在場就會恐懼。

怕環(huán)境，在自己單位熟悉的會議室發(fā)言沒有一點恐懼心理，但是只要環(huán)境一變，特別是在正規(guī)場合、大場合、陌生場合就會恐懼。

2.而且每個人的恐懼是不一樣的，有的人上臺我們明顯看不出他的恐懼來，就和家人聊天一樣，給觀眾一種非常輕松的印象；有的人一上臺不是抓耳撓腮，就是左搖右擺，甚至從開始到結(jié)束一直低著頭讀稿，一直不敢跟觀眾進行眼神的交流，根本控制不了自己的身體，觀眾明顯的感覺到他的恐懼的不是一般的嚴重。

恐懼和緊張是不一樣的，恐懼會嚴重影響在臺上的發(fā)揮的，就像上邊所說的大腦空白，思維混亂，他完全影響您的正常思維和正常表達，有一個成語怕而喪智就能說明問題。

而緊張不會影響您的正常思維和表達，而且還有利于您的思維和表達，有一個成語急中生智就能說明問題。

3.恐懼的主要原因是與心理相關(guān)的，不信，您看看這些字您就知道了。恐 懼 怯 怕 忐 忑 怯 怵 憷 慢 快?? 例：快 有的人上臺發(fā)言越講越快，別人根本聽不清楚他在講什么，為什么他講話會越來越快呢？因為他恐懼，根本控制不了自己的思維，控制不了自己的思維也就控制不了自己的嘴巴，想快速講完下臺就安全輕松多了，所以他講話就快。有些例外的是有的人思維敏捷，說話也快，但是不會快點觀眾聽不明白的程度。慢 只有解決了恐懼心理的演講者，在臺上才會控制自己的思維和嘴巴，根據(jù)所講內(nèi)容和情感想快就快，想慢就慢，有時會停頓很長時間。

通過以上帶心的字和快慢兩個字的例子，恐懼中主要的問題是心理問題。

所以“恐懼”是當眾講話的頭號大敵，也是當眾講話失敗的罪魁禍首，90%的人都卡在這個瓶頸上了??哪怕您想的好、準備的好，一個“怕”字讓您的所有優(yōu)勢都煙飛云散、讓您顏面盡失、尷尬不已??沒有“敢”字當頭，一切免談！

找到了問題，關(guān)鍵是要找到最佳的解決問題的方法，問題才會迎刃而解，才會事半功倍。恐懼的主要核心問題是心理，心理和身體是相互影響的，解決演講恐懼最好從心理和身體入手，效果才會最好。

假如您在網(wǎng)上一搜，解決演講恐懼的辦法，有許多自稱是名師的人會告訴您許多答案，如：不要緊張、深呼吸、要有自信、內(nèi)心要強大、打開心門、腳抓地、把觀眾看成是蘿卜白菜、欠您錢的，多如牛毛?? 其實這些答案沒有用，它不是答案，是用自己的無效答案替換了解決問題的方法，不信，您試一試就知道了，就像扶起一個酒鬼，安慰他“不要吐，要忍住。”一樣沒有用的。最好的辦法是給他解酒或者讓他一次吐完，才是解決他吐的最佳辦法。

一、心理調(diào)節(jié)法：首先從增加自信入手才是解決恐懼之道。如果沒有一顆強大的“心”，沒有一顆自信的“心”，心安而不懼，才能自我控制和控場！

有了信心，才會有邁向講臺的堅定步履、才會有讓人賞心悅目的站姿和形體，才能夠形成一個有感染力的正能量體！

禮語學(xué)校《當眾講話》訓(xùn)練班采取以下方法提升大家的自信心，戰(zhàn)勝困擾90%以上的職場人害怕在公眾面前發(fā)言的恐懼心理。

1.訓(xùn)練體系科學(xué)系統(tǒng)。以理論與實踐相結(jié)合、基礎(chǔ)訓(xùn)練與技巧訓(xùn)練相結(jié)合、心理素質(zhì)訓(xùn)練與思維訓(xùn)練相結(jié)合、室內(nèi)與室外多場合訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)練方式??訓(xùn)練體系科學(xué)系統(tǒng)，訓(xùn)練師教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)習結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，效果立竿見影！2.四多實戰(zhàn)訓(xùn)練。禮語學(xué)校《當眾講話》訓(xùn)練班，打破傳統(tǒng)的單一的只在教室實戰(zhàn)訓(xùn)練模式，采取室內(nèi)、公園、廣場、公交車站、公交車上多場景實戰(zhàn)訓(xùn)練，解決恐懼更徹底，效果更好！多場景實戰(zhàn)：室內(nèi)、公園、廣場、公交車站、公交車上全程實戰(zhàn)演練 多觀眾實戰(zhàn)：100-150多名陌生觀眾全程實戰(zhàn)演練 多主題實戰(zhàn)：20個命題演講、即興演講

多次數(shù)實戰(zhàn)：每人60-100次以上單獨上臺實戰(zhàn)訓(xùn)練

多場合實戰(zhàn)訓(xùn)練，解決了不同環(huán)境對我們演講造成的恐懼心理，讓我們在以后的演講中，不論任何環(huán)境，都可輕松演講，毫不恐懼。多場觀眾實戰(zhàn)戰(zhàn)訓(xùn)練，解決了不同觀眾對我們演講造成的恐懼心理，讓我們在以后的演講中，不論面對任何，都可輕松演講，毫不恐懼。

一名演講者，只有經(jīng)過多場景、多觀眾、多主題、多次數(shù)實戰(zhàn)化訓(xùn)練的考驗，真切感受實戰(zhàn)環(huán)境、實戰(zhàn)觀眾對心理的震撼和沖擊，努力消除膽怯、恐懼、焦慮等不適心理，才能不斷提高自己的心理承受能力。有的人認為沒有必要去公園、廣場、公交車站、公交車上去實戰(zhàn)訓(xùn)練，其借口是怕碰到熟人、怕別人認為自己是神經(jīng)病、搞傳銷的等等，因為您的所有這些借口，其實這就是一種不自信的表現(xiàn)，您自己問問自己，自己是那樣的人嗎？而且我們沒有權(quán)利去改變別人有不同的想法的，只能做好自己即可。

如果沒有戰(zhàn)勝恐懼這個惡魔，您根本就不敢去公園、廣場、公交車站、公交車上演講，更談不上講的好了。

二、生理調(diào)節(jié)法：生理與心理是互動互制的。心理的變化會引起生理的相應(yīng)變化；同樣，生理的調(diào)節(jié)也會對心理產(chǎn)生影響。人一恐懼就會心跳加速，血液循環(huán)加快，全身肌肉緊繃，特別是脖子肌肉緊繃，影響正常發(fā)聲，出現(xiàn)聲音發(fā)顫等現(xiàn)象。

1.按摩內(nèi)關(guān) 神門 太溪 勞宮 伏兔穴 心都提到嗓子眼兒了。膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，都說明恐懼主要是心的變化，如果有一顆強大的心，讓他在不該快速跳動的時候不加速，那么按摩以上穴位，會是您有一顆健康強大的心，減少恐懼心理對您的干擾。2.壯膽：敲膽經(jīng) “氣以壯膽”，膽氣一虛人就容易惴惴不安，恐懼、膽怯，上臺講話就會抓耳撓腮，為什么會這樣呢？因為人的耳后是膽經(jīng)經(jīng)過的地方，抓一抓這里，有助于給自己壯膽，所以人一緊張、不好意思都會抓耳撓腮。敲膽經(jīng)可以提升人的膽量，減輕恐懼心理。通過以上心理和生理兩大核心調(diào)節(jié)方法，有針對性強化的系統(tǒng)訓(xùn)練，快速突破當眾發(fā)言恐懼心理，實現(xiàn)您在不同場合、面對不同觀眾、針對不同話題當眾講話，都心跳不加速、呼吸不急促、思維不混亂、大腦不空白、眼神不漂移、身體不晃動、聲音不發(fā)顫、表達不磕巴的按照自己的思路自信從容、輕松自如、條理清晰、流暢生動的進行精彩脫稿演講！展示您的卓越當眾講話水平和領(lǐng)導(dǎo)力！