第一篇：【初中語文作文得分】技巧

【作文得分】技巧

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。一般來說，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧四：動筆之前要擬題，漂亮標題更有力

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短，一個好的題目會起到畫龍點睛的作用。擬題的辦法有2個，一是平時歸納總結一下作文老師講述的擬題技巧。二是考生翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。

技巧五：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

技巧六：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩

詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧七：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧八：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧九：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。

第二篇：考試作文得分技巧

考試作文得分技巧

語文考試中，作文的分數是高的，作文的成功與否將關系到學生的語文成績的好壞。我在想，評改試卷時經常可以發(fā)現幾條評分標準，評改老師按照標準打分。我將這幾條標準摘下來，告訴學生們，讓學生們在平時按照這幾條標準去寫，將有的放矢，猶如有了一個很好的向導，他會使學生們走向更美好的境地。

結合自己的想法，參照評改標準，我現列幾條如下：

1.書寫務必清楚且端正，帶有書法味，更好。書寫猶如一個人的容貌，容貌清秀端正，則令人喜愛，如果容貌丑陋，令人惡心，不會贏得評改老師的好感的。我認為這是最重要的一點，最最基本的一點。

2.立意高遠深，選材新穎。能做到這一點，會給評改老師一種新鮮之感。與眾不同的感覺，耳目一新的感覺，令人難忘的感覺，有了這種美好的感覺，評改老師就會給一個高興的分數。

3.巧引詩詞，顯出文學功底之深。一篇文章，能恰當巧妙地引用一下所學的詩詞名句，就能使文章錦上添花，猶如萬綠叢中一點紅，給人醒目點綴之美感，會令老師想:：這個學生能將所學詩詞學以致用，并且引用得很恰當，有文學功底。自然會提高作文分數了。

4.開頭與結尾要精美、照應。開頭猶如威武的虎頭，結尾猶如強勁的豹尾，并且前后呼應，這樣就能令老師注意，首尾這么好，中間的風光定然不會差，老師就會給高分嘍。5詳略得當，取舍有謀。根據主旨，對材料要有所取舍，與中心關系密切的，要重點寫，詳細寫，與中心關系不大的，要簡略的寫，這樣，才能緊扣中心，獲得高分。

6.運用多種修辭手法，使文章生動形象感人。特別是記敘文，寫人敘事，往往離不開比喻、擬人等修辭，如果缺少了修辭手法的運用，文章就會顯得平淡無味，如一杯白開水似的，難以給人美的感受，所以應重用之，以得高分。

7.正面描寫與側面描寫、烘托巧結合。寫作好比打仗，有時需要正面進攻敵人，再從側面包抄攻打，使敵人腹背受敵，戰(zhàn)斗就能取得更大勝利。如果能做好這一點，分數也會高起來。

8.文貴有真情實感，切忌無病呻吟。作文如做人，要講究誠信，以誠待人接客，以信守約遵規(guī)，就能贏得別人的信任與贊美，如果不講誠信，必將失去信用，于人于事不利。寫文章也應寫出真情實感，所以我要求學生們平時留心觀察身邊的人事景物，并與寫作密切聯系起來，你必將成為生活的主人，寫作的能手。

9.綜合運用多種表達方式。根據文體，靈活運用記敘、說明、議論、抒情、描寫等表達方式，使文章更富有感染力，猶如

一篇文章穿上了一件五彩繽紛的迷彩服，讓人愛不釋手。否則就會給人單調之感，猶如一片沙漠。

10.人物描寫的綜合使用。寫以人為主的記敘文，要善于將肖像、語言、行動、心理、神態(tài)描寫出來。有時選幾種描寫。不一定要俱到。這樣，人物才會活靈活現地出現在讀者面前。

11.如果是說明文，應先找出要寫的事物或事理的特點是什么。這是第一步，然后運用多種說明方法對特點加以分述，最后不要忘記用適當的順序去寫。說明文語言講究準確、嚴密簡明，又不乏生動形象。

12.一般寫滿兩面紙張，以示寫作能力強，分數就會高。以上12點，是我平時訓練學生作文的法寶，早告知于生，試著應用，起著不可估量的指引作用。有了這個目標猶如一支軍隊打仗有了明確的目標，就會勇往直前，爭取勝利。

第三篇：高中作文得分技巧

供稿人：穩(wěn)派教育《高中作文導寫教程》開發(fā)組

高中作文得分技巧

高中語文考試中，高中作文所占的比率是最大的，但是很多同學卻不能得到高分，其中一個原因就是沒有掌握的高分的技巧。整篇文章將介紹高考及高中作文寫作的幾個重要點的技巧，希望可以幫助高考學子們。

一、擬題技巧

標題猶如一篇文章的眼睛，它是打開閱卷老師心靈的一扇窗。一個好的標題就像一壺好茶，香氣越芬芳，招引的顧客就越多。一個靚麗奪目的標題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，扣住讀者的心弦，也能為作者行文提供一個明確的中心點。所以，“題好一半文”，要闖過高考作文關，使閱卷老師對你的作文一見心動，擬題好壞舉足輕重。

任何一篇文章的題目都絕非信手拈來，它應該是作者深思熟慮的結果。古人將擬題比作“畫龍點睛”，龍雖然畫得栩栩如生，但是要讓它真正地騰飛，還需要一雙“明眸善睞”的眼睛。“畫龍點睛”就是用概括、點化、升華文章主題的方法擬寫文章標題，語言精粹，切中肯綮，并能給文章增加靈動的色彩。如，2006年高考黑龍江考生擬寫的“書香盈滿人生路”，甘肅考生擬定的“綠化心靈”，山東考生擬寫的“美，距離的憂傷”等。

立標題還要引用化用，意思就是引用、化用(略加改造)具有形象性、意蘊美的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的標題。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產生獨特的魅力。比如：“誠信”話題一“眾里尋它千百度”，“思念”話題——“所謂伊人，在水一方”，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊涵深刻的雙關含義。“環(huán)保”話題一“我想有個家——只小鳥的心聲”，“寬容”話題——“風中有朵雨做的云”，“理解”話題一“對面的老師看過來”，分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。“親情”話題——“世上只有媽媽好”，“讀書”話題——“愛你沒商量”，引用的都是影視劇名，新穎而別致。“學習”話題——“他山之石，可以攻玉”，“個性”話題一“將個性進行到底”，則是引用經典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，讓人讀來倍感親切。

妙用修辭也要注意，靈活巧妙地運用比喻、擬人、反問、借代等修辭手法擬題，追求標題的新穎含蓄、精練生動。如，2006年高考河南考生擬寫的“揚州，別哭”，浙江考生擬寫的“給心靈安上翅膀”，2005年高考河北考生擬寫的“暴風雨后的彩虹”等。

這種方法，運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。比如：“心愿”話題——“心靈是一棵會開花的樹”，“誠信”話題——“守住你的金礦”，一個用明喻，一個用暗喻，二者均化抽象為具體，化平淡為神奇。生動形象。“生態(tài)”話題——“老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書”，擬人，色彩鮮明，表意豐富。“故鄉(xiāng)”話題——“千年月色萬年情”，夸張，烘托氣氛，增強聯想。“文化”話題——“‘文化快餐’真的不足取嗎?”反詰，加強語氣，增強效果，發(fā)人深省。“青春”話題一“長發(fā)長，短發(fā)短”，對偶，表意凝練，瑯瑯上口，抒情酣暢。“環(huán)保”話題一“還我家園——鳥類的呼聲”，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊塊磁石，吸引讀者的心。

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二、文章內容

嘗試記敘文寫作

近幾年高考作文在文體的選擇上記敘文的數量非常可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評卷老師在看倦了議論文時，突然出現一篇記敘文，自然會眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。

運用辯證思維

聯系的觀點、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴密，立意過程中最好的辦法就是運用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深并且運用對立統一的觀點去立意，文章的基本思路應該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴密程度，雖然形式也重要。

此外，觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態(tài)度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。

全面理解作文材料

所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不能全面準確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關注背好的材料和文章怎樣與題意套聯。

另外，審題訓練，還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。

行文點面結合事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務等之外，在事例敘述完后，用簡潔的語言提煉出所選取的觀點，對所敘述的事例進行分析也是十分重要的。在這方面，同學們常犯的錯誤是：只敘述事例，而不進行分析，形成“論據+論據=觀點”的錯誤形式。其實用事例論證法寫作文好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不牢固。

論證取材歷史

作文中選擇事例時應該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評卷老師的觀點一致。這就需要考前積累一些歷史故事。

最后努力超過800字

高考作文評分標準中有要求，少50字扣1分，并且字數少了作文本身容量就不夠了，尤其是記敘文，800字往往不能把故事講完整，因此，議論文最好寫到900字，記敘文可以達到1200字。

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第四篇：散文得分技巧（范文）

——散文得分技巧

? 散文的基本類型

? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.敘事性散文——以小見大 ①小事凡事——小事見深意 ②片斷剪影——少用單一故事 2.哲理性散文——

①人生生活感悟 ②小處著筆

3.寫景詠物散文——意蘊豐富，含意深遠 ①借景抒情托物言志 ②情景交融

4.文化散文——文化意象，文化韻味 ①文化視角 ②人文情懷

? 散文閱讀基本要領：

⑴寫人敘事狀物寫景是手段是依憑，抒情言志明義析理才是歸宿。?

⑵對人事物景的理解要歸結至情志義理

怎樣準確規(guī)范答題

考點一：重要句子(句段)的考查

考察句子(句段)的形式大概有哪些？

1、體會一句（段）話的豐富含義

2、品味一句（段）話的表現力（表達特色）

3、分析一句（段）話在文中的作用

聯系文本

⑤這里是蘇軾嗎？我對你有著一種特殊的情感。我曾經到過你的黃州，那是你生命中最難堪的一段，空庖寒菜，破灶濕葦，但你卻寫出了《赤壁懷古》，留下了《寒食帖》。我還去過惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的樂觀和豁達。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，“世事一場大夢，人生幾度秋涼”。你雖撿盡寒枝，一蓑煙雨，卻是“憂患來臨，一笑置之”。隨便打開詩詞文集，打開書畫食譜茶經，你都赫然其中。身后多少追隨者，黃庭堅等四學士只是其一。今世有男人慨嘆你人生突圍，昂昂靈魂不屈命運；有女人直言要嫁就嫁蘇東坡，將你視為多個層面可倚靠的絕好。歷史就是這樣，毀棄一個人的同時，也成就了一個人。

? 理解文章第⑤段中“毀棄一個人的同時，也成就了一個人”一句的含意。（4分）

? “毀棄一個人”是指蘇軾屢遭貶謫，仕途坎坷（2分）； ? “成就了一個人”是指他在文學、書法等方面取得了卓越成就，成為后世敬仰的對象（2分）。

? 類型一：理解句子（詞語）含義 ? 1．理解詞語的含義 ? 主要有：雙關含義（表層含義與深層含義），深層含義包含引申義、比喻義、象征義。

? 2．理解句子的含義 ? ①抓住句中重要詞語，復句要句句理解，且要理解句間邏輯關系 ? ②要關注表達方式的不同，尤其議論性和描寫性句子的區(qū)別 ? ③議論性句子要結合語段，從原因入手，問一問為什么 ? ④描寫性句子要多關注修辭和情感、態(tài)度。比喻句要還原本體并對本體作分析。擬人句分析雙關含義，即物和人的含義。

? 例2（2011全國大綱卷）?（1）等到回程，太陽已經有倦容了。? 一語雙關，既以擬人手法交代回程時天色已晚，又點出當天行程緊張、工作辛勞。

? 例3（07全國卷Ⅰ）總想為你唱支歌 ?（1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。? 大西北環(huán)境的惡劣與生命的頑強會讓人經受歷練而變的堅強。? 答題技巧： ? 抓關鍵詞或分析手法+表層含義+深層含義（關注主旨）

? 類型二：藝術特色 ? 鑒賞表達技巧一般包括以下幾個方面： ? 1．典型景物或場景 ? 2．表現手法（廣義）(1)修辭：如比喻、擬人、排比、設問、反問、夸張、反復等。（2）表現手法（狹義）虛實結合、動靜相襯、視聽嗅觸覺+內心感受等、對比、烘托、襯托（反襯）、象征、托物言志、以小見大等。

? 3．語言（句式、煉字、風格）?(1)運用整齊的句式（對仗排比句式）;整散結合;長短句結合 ?(2)疊詞（必須三個以上才可作為一個答點）、動詞、形容詞等 ?(3)形象生動、通俗直白、委婉含蓄、詼諧幽默、粗獷豪放、細膩、清新、雅致等。

? 答題技巧： ? 典型事物或場景+表現手法（手法特色+內容分析+效果）+語言句式

2、品味一句（段）話的表現力（表達特色）

薄暮，西湖平湖秋月，我獨自坐著。三月的夜風貼著湖面滑來，帶著水氣柔柔地拂面而過。原本是多云天氣，又是初三，不指望月出東山。光景一截截黯淡著，滿天浮云像是漸漸被水化開了，又不斷一滴滴點入濃墨，在湖面上滲洇開來。近處的山仿佛隨著淺淺的漣漪移向遠處，而遠山則從山尖開始逐漸淡去，直至完全隱入虛空。畫舫游船俱已不可辨認。湖面似乎越來越寬廣，越來越混沌。

文中劃線部分描寫了西湖三月的景色，請分析其表現特色。（4分）選取典型景物，運用比喻、疊詞，遠景和近景相結合，以動襯靜（動靜結合），表現了西湖薄暮時分寧靜秀麗的景致，語言優(yōu)美。

要特別關注描寫對象 人物描寫技巧：

正面描寫人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)。細節(jié)描寫 對比、襯托（烘托）：以景襯人，以人襯人。景物描寫技巧：

1.抓住具有季節(jié)地域特征的代表性事物 2．修辭手法(指各種修辭格)

3、多角度（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）描寫，包括通感手法的運用；四結合：動靜結合，虛實結合，點面結合，正面描寫與側面描寫（襯托）結合

3、語言特色（句式、風格、煉字等）

例1（南京市江寧高級中學2014屆高三10月質量調研）

綠色的夢 陸文夫

近些年來，夢特別多，大都是十分遙遠的記憶。在那些清晰而遙遠的記憶里，天空是藍色的，大地是綠色的，一片柔和的綠藍使生命得以舒展??

麥浪，這種綠色的波浪，只有細微的沙沙聲，是麥葉和麥葉相互碰撞；有陣陣野花的香味，卻看不見花在什么地方；聽得見云雀的叫聲，卻看不見云雀的身影，她像箭也似的從麥壟間直插穹窿，飛鳴歡唱過一陣之后，又像箭也似的射入麥浪之間。人平躺著，躺在這綠色的巨床上，是醒著，是睡著，是夢境，還是記憶？

那不是夢，那是半個世紀之前，在家鄉(xiāng)的田野上。

請簡要賞析第②段在景物描寫上的特色。（6分）

運用了排比、比喻等修辭；視覺、聽覺、嗅覺等多感官相結合描寫了麥浪、野花、云雀等景物；突出了綠色的夢平和寧靜的特點，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛；語言生動，富有詩情畫意。

例2 2013·浙江卷

牛鈴叮當 李清明

⑤水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊 用力劃動四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫喚個不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領。

賞析第五段中的畫線句。(4分)①通過動作(“劃動”“抬起”等)描寫和神態(tài)(“得意地叫喚”)描 寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對照描寫，形象刻畫了水牛善于游泳的習性和生命的靈性。

②通過動作(“趕”“拽住”“拍擊”等)描寫，生動表現了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關系。? 聯系文本

⑨夜真的降臨了，園子里更顯得空廓靜寂。出來時，又看到了蒼莽的田野，延綿似雄渾的江水，浩瀚千里。天空廣漠，明月越來越亮，晚風流暖，飛鳥低徊，群峰如屏。“杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原。”“三蘇”該是在這里安享歇息的。園林上空氤氳的霧氣，比我來時更濃了，讓人覺得那是一種不朽的靈氣。或還是那條古道，經過郟縣穿越洛陽西去萬里。起伏的鳥兒不時發(fā)出清脆的叫聲，那叫聲好親切，多少年里都是這么親切啊：

請賞析文章第⑨段中畫線語句的表現特色及其在文中的作用。（4分）

從視覺、聽覺、觸覺等多個角度，運用比喻手法描寫了三蘇園空廓靜寂之景,語言生動。（2 分）

類型三：語句（語段）在文中的作用

1．結構上的作用 ①開頭：統領全文，引出下文，為下文作鋪墊，開門見山、點題（照應題目）、響應結尾，提出問題引人注意、引發(fā)讀者思考，設懸念激發(fā)、吸引興趣，欲揚先抑，埋下伏筆等。②中間：承上啟下（過渡）、上下文的照應、由敘述轉向議論、由寫景轉向抒情等。

③結尾：卒章顯志、總結全文、深化主題、照應開頭（文題）、回味深長言有盡而意無窮、引人思考等。2內容上的作用

① 寫了??寫出了（突出了）??營造了??氣氛，奠定了??感情基調??表達了（抒發(fā)了）??

②對比作用（與??作對比）

答題技巧：

內容作用（手法+內容+效果)+結構作用

? 聯系文本

這是一場預備已久的死刑，殺人者和被殺者都等了很多年。走向刑場的路上，雙方都有解脫的感覺。他們都知道，片刻之后，隨著刀光閃過，那個已被淘汰的朝代便將在秋風中徹底消失，因此對其曠日持久的清剿也將就此終結。

即將被殺的人是南明最后的將領張蒼水。明亡之后，這位寧波人率領義軍在東南一帶苦苦抵抗了二十來年，直到那個晦暗的黎明，一隊鬼祟的清兵突然登上了他藏身的小島。

作為民族英雄，張蒼水的死難，與他仰慕的先烈——如文天祥——一樣，表現得從容、凜然。他是坐著受刑的，因為他拒絕以下跪的姿勢退出人間。而他的遺言，除了一首鏗鏘的絕命詩，還有一句深沉的贊嘆。

“好山色。”說這句話時，張蒼水軀干挺直，目光悠遠，眸子里波光粼粼綠意蔥蘢，枯槁的臉上，慢慢展開一絲柔和的微笑。

刑場設在杭州弼教坊，而弼教坊在西湖附近。那天，是農歷九月初七，整個杭城都飄著甜甜的桂香。張蒼水深深地嗅了一口氣，回過頭來，拂了拂衣上的灰塵，緩緩盤膝坐下，對身邊神情緊張的劊子手笑了一笑。文章開頭用了大量的筆墨寫了張蒼水臨刑前的場景，這些敘寫有什 么作用？（4分）

突出了張蒼水的從容、凜然。

營造了悲壯肅穆的氣氛，奠定了悲壯的感情基調。

領起全文，引出“好山色”的感嘆，為下文對西湖山水的描寫做鋪墊，為后文對西湖豪氣的議論做鋪墊。

文學類文本常見的開頭

? 設情 ? 情節(jié)

? 制造懸念，激發(fā)讀者興趣，埋下伏筆，為下文做鋪墊等 ? 情感（議論、抒情）

? 總領全文，烘托氛圍，奠定感情基調等 ? 設景

? 交代故事發(fā)生的背景，烘托人物形象、襯托人物心境，烘托氛圍，奠定感情基調等

? 提醒：

? 作用類題目作答時，在明確方法和規(guī)范的同時，更要從文本、全篇整體考慮，而不是僅僅堆砌幾個術語。

? 聯系文本 ⑨夜真的降臨了，園子里更顯得空廓靜寂。出來時，又看到了蒼莽的田野，延綿似雄渾的江水，浩瀚千里。天空廣漠，明月越來越亮，晚風流暖，飛鳥 低徊，群峰如屏。“杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原。”“三蘇”該是在這里安享歇息的。園林上空氤氳的霧氣，比我來時更濃了，讓人覺得那是一種不朽的靈氣。或還是那 條古道，經過郟縣穿越洛陽西去萬里。起伏的鳥兒不時發(fā)出清脆的叫聲，那叫聲好親切，多少年里都是這么親切啊：

請賞析文章第⑨段中畫線語句的表現特色及其在文中的作用。（4分）從視覺、聽覺、觸覺等多個角度，運用比喻手法描寫了三蘇園空廓靜寂之景（2 分），既與上文“三蘇園好大好空曠”相照應（1分），又為下文的議論（“‘三蘇’該是在這里安享歇息的”）作鋪墊（1分）。

小結

1、體會一句（段）話的豐富含義：

抓關鍵詞（手法）+表層含義+深層含義（結合主旨）

2、品味一句（段）話的表現力（表達特色）：

典型事物或場景+表現手法（手法特色+內容分析+效果）+語言（句式+煉字+風格）

3、分析一句（段）話在文中的作用： 內容作用（手法+內容+效果)+結構作用

當堂鞏固 解釋下列兩句話在文中的含義。（4分）（1）等到回程，太陽已經有倦容了。

一語雙關，既以擬人手法交代回程時天色已晚，又點出當天行程緊張、工作辛勞。

（2）素靜的黑妮眼睛亮了。

? ①低調、單純的黒妮為“我”對“援湘游”的支持，高興得眼睛都亮了；

? ②暗示“援湘游”進展得并不順利，而黒妮能沉靜、樂觀地面對； ? ③黒妮從“我”的支持之中，看到了“援湘游”逐步向前推進的曙光

“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨成段，聯系全文，談談作者這樣寫的用意，以及你對這句話的理解。（6分）

用意（2分）：①總括上下文的相關內容；②突出這句話在文中的重要性。理解（4分）：黒妮組織的“援湘游”，在外來游客和湘西苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術；②黒妮以“負責任的旅游”概念推動“援湘游”，聚集當地志愿者，為湘西生態(tài)和文化的可持續(xù)發(fā)展做貢獻。

3．面對黑妮的“針挑土”行為，“我”表現出怎樣復雜的情感態(tài)度？文中的相關筆墨起到了什么樣的作用？（6分）

第一問（2分）：既敬佩，又心疼，內心存疑，更滿懷祝福。第二問（4分）：①以“我”的見聞和感慨組織文章，更顯情真意切、感人至深；②見證了艱難，彰顯了精神感召力，豐富并深化了主題；③抒情、議論和敘述、描寫轉換自如，使行文靈動生姿。

第五篇：中考滿分作文得分技巧

中考滿分作文賞析、得分技巧解讀

作文成績的優(yōu)劣關系到語文學科成績的高低，考生要想奪取中考語文高分，必須首先要奪取作文高分。那么如何奪取中考作文高分呢?我們不妨從以下幾點做起： ●●滿分的外部條件

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。【技巧二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個：

一是你去搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。

二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采

●●滿分的內部條件 ★★★考場作文構思要巧妙

《中考作文評分標準》中列出的第三項就是 “思路與結構”，占10分。其中A類卷的標準是：思路通暢;層次分明，且結構安排有特色。而“思路與結構”的安排，體現在文章寫作之前的“構思”之中。構思在整個寫作過程中是重要的一環(huán)。構思大致包括三個方面：選擇題材，安排人物、情節(jié);醞釀、提煉主題(或中心);確定藝術表現形式，如結構安排、表達方式和作品體裁等。

構思巧妙主要表現在以下幾個方面：

第一，文章的開頭要吸引人。好文章的開頭有：設置懸念式開頭;倒敘式開頭;情景描寫式開頭;點題式開頭;議論抒情式開頭;引名人名言或哲理性的話開頭等。

第二，情節(jié)安排要曲折生動，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點“波瀾”，不能平鋪直敘。

第三，表達方式要靈活多變，忌單一重復。第四，點題要巧妙。

歷年中考作文中，因構思巧妙而脫穎而出的佳作不少。例如：1998年的考題《我的歡樂》，有一名考生運用豐富的想象，把自己幻想成一只 “和平鴿”，“要作一次旅行，從我的家鄉(xiāng)——臺灣，一直飛到祖國的心臟”，文中以一只“和平鴿”的行蹤為線索，展現了沿途在香港、上海、長江三峽工程、長城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壯麗的景象，表達了“祖國統一、繁榮富強，是我最大的歡樂”這一主旨，寫出了中華民族的心聲，高揚著時代的主旋律。這就擺脫了初中生身份的局限，擺脫了時空的束縛，超越了“小我”，進而寫出了“大我”——中華民族的歡樂。真是構思新穎，不落窠臼。又如2013年的考題《有家真好》，有一名考生通篇運用擬人化手法，把臺灣比作從內戰(zhàn)結束后離開祖**親的孩子——“我”，模擬游子的口吻準確而傳神地演繹了臺灣同胞的真切感受，在“有家真好”的題目下表達了盼望臺灣早日回歸祖國的重大主題，具有很強的表達效果。再如2012年，有一名考生敘寫 《我們的名字叫“花樣”上海人》，選取典型的人物和典型的事例，描述了“花樣”上海人“有春花的熱情，有夏花的愛心，有秋花的收獲，有冬花的堅韌”等個性特征。全文按照春、夏、秋、冬四個時令季節(jié)為序，以春日的紅杏、夏日的荷花、秋天的碩果和冬日的臘梅為喻，并配以鮮明的富有時令季節(jié)特征的四句古詩文名句，作為四個部分的小標題，凸顯上海人的“花樣”性格，構思十分巧妙。

總之，好文章的構思往往是巧妙的，新奇獨特而不落俗套。

★★★考場作文寫人要鮮明

回顧歷年中考作文題，涉及敘事寫人的作文題有《同桌》、《我和××》、《我》、《忘不了他(她)》、《母愛》、《良師》等。要奪取此類作文的高分，寫出來的人物必須具有鮮明的個性，忌千人一面，千人一腔。有的學生寫起人來，總是喜歡用“目光炯炯有神，邁著矯健的步伐”之類的詞句，千篇一律，缺乏鮮明的個性特色，令人望而生厭。相反，有的學生由于平日里仔細觀察身邊人物的言行舉止，因而無論是寫“父愛”、“母愛”抑或是寫“師愛”，寫出來的人物個個栩栩如生，躍然紙上，具有鮮明的個性特征，令人久久難忘。請看下面的三個片段：

（1）從我看見文學社老師的第一眼起，就覺得：這個老頭，不簡單!

（2）是不簡單。不然怎么會退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會在各種大小報刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會把一個個對文學還懵懵懂懂的學生，不出一二年，就調教得玩起文字來有模有樣了!對，他就是一個不簡單的良師。

（3）他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的手上布滿了蛛網，他的肚子里裝滿了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個人寫作水平的高低。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識和信息，也似乎能迸出我們未來的寫作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充實一個人的涵養(yǎng)。他，真的不簡單!(這三段文字節(jié)選自 《良師》)

這三段文字節(jié)選自某生寫的 《良師》。通過四個“不簡單”，由外而內地介紹了文學社指導老師的與眾不同之處，“良師”的形象已初露端倪。

寫人，不僅要學會寫活單個人，還要學會寫活群體形象。例如2004年的《我們是初升的太陽》和2006年的《我們的名字叫____》，都屬于要求敘寫群體形象的考題，當年的考生是如何寫活“我們”這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作，從中受到啟發(fā)。

★★★考場作文語言要流暢

《中考作文評分標準》中列出的第二項就是“語言”，占25分。其中A類卷的標準是：能準確、清晰地表達自己的思想;語言流暢，有一定的表現力。

具體講，語言流暢，是指文章的語言表達流利，語句通暢。好文章的語言應該是流暢的，而不是疙里疙瘩的;表述應該是簡潔明白的，而不是啰里啰嗦里的;詞匯應該是豐富的，而不是貧乏的;用語應該是準確的，而不是詞不達意的;語意應該是通暢連貫的，而不是前言不搭后語的;比喻應該是新奇、貼切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描寫應該是具體的、細膩的、生動形象的，而不是籠統的、粗糙的、枯燥乏味的;讀起來應該是瑯瑯上口的，而不是佶屈聱牙的。需要說明的是，入選本書的上海歷年中考作文的語言，大多是流暢的。

當然，寫出優(yōu)秀考場作文的要求和注意點還有很多，例如，情感要真實，中心要明確，結構要有特色，條理要清晰，詳略要得當等，在此不一一贅述，但上述五點尤為重要。如果你的考場作文做到了上述五點，寫出了自己生活中的獨特體驗和感悟，寫出了特色或亮點，那么，得高分就有希望。

●●●零距離欣賞滿分作文

【滿分作文 一】 沒想到我如此幸福 貴州黔南一考生

驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖陽

我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香。看著熱氣升騰、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉。“好喝嗎？”“好喝！姥姥做的豆?jié){最好喝！”“好喝多喝點，喝完了才有精神上學！”從姥姥手中接過豆?jié){，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。

溫馨的七月夏風

當我開始在食堂吃飯時，就已標志著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個同學的手中。突然，小剛擋住了我行進的腳步，他接過我手中的作業(yè)本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎了腰。誰說初三的同學之間沒有友誼？其實每個人的心中都裝著62個同學，我想不到我這么幸福

涼爽的十月秋風

星期六放學回家，公共汽車上學生特多，待我上車時，車里已被擠得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發(fā)抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個聲音：“嘿！你坐下吧！”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧。”此時，我心里似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發(fā)出一種感動。后來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。原來，幸福時時刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

【滿分作文二】 花開的聲音 甘肅一考生

我躺在山坡上，靜靜地看頭頂的白云被風吹散。

肅殺殘留的初春，空氣中多了幾分清新。我不能像盛夏一般，悠閑地躲在樹陰下，看從樹縫中透出的點點光斑。樹依舊是光禿禿的，沒幾分生機。枯干的枝杈生硬地指向天空，木乃伊手臂一般，乍一看，使人可怖！

生活像被蒸餾過的白開水，越喝越沒胃口，有時甚至有些倒胃。雖說人生在世酸甜苦辣咸樣樣皆有，但每次投人學習前，酸甜苦辣咸都被蒸餾而去，單調無味！

艱澀的文言文，繁雜的數理化公式，可惡的英語單詞，不知道它們認識我不，我的確不認識它們。每天都在重復，一切都是無休止的糾纏！

于是給自己放假，兀自往山上走去。

躺在枯黃的草坡上，陽光已變柔和，情懶地裹在身上。習慣了冬日的我，被陽光刺得有些睜不開眼。于是翻身，不經意間，瞥見花苞。

花苞！我打了一個激靈，翻身去看。

就在那枯干的枝扠上，倔強地挺立著幾個花骨朵兒，瘦瘦的，小小的，像玉米粒，卻因風吹而干癟得厲害，像垂暮老人的面龐。我憐惜地去撫摸它。恰時，一陣風吹過，我努力張開雙臂去保護它們。但沒用的，該被帶走的終究等不到東風；該留下的，依舊挺立，笑看狂風。

于是感嘆生命的脆弱、無奈。但春天不因一朵花的夭折而黯淡，有無數花兒是熬過了寒風挺過來的。看了眼前的花蕾，含苞待放，仿佛只要東風一到，就立即開放似的。但東風未至，它們只有等待。寒風中，它們堅持著，即使血淚的代價，也不足憐惜。堅持，堅持，是它們在為自己努力，等待花開的幸福??

花依然在枝頭等待開放，我已下山而去，去經歷我的寒冬。在東風來臨之際，它會開出絢爛的花朵嗎？

【滿分作文三】 在我們這個年齡

三十二個短發(fā)，三十個長發(fā)，組成了俺們這個班。俺們都是十五六歲的少年，當然還有我們的老師，幾個同樣年輕的七零八零后。于是，在這個年齡的我們，很快建立了深厚的友誼。不信你看——

金庸武俠篇 江湖中，各武林中人正襟危坐，一言不發(fā)。窗外，竹林沙沙作響，好不愜意！突然，一陣急促的腳步聲由遠而近，聞聲便知是內功極其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已，但都不現于人。一絲真氣浮于面頰。窗外，風似刀，葉似劍。平靜的江湖如掀起一場生死狂瀾。

一襲黑衣的“老者”面目含笑地站在高臺上，時而點頭，時而微笑。眾人稍舒，稍稍正坐。突然，那“老者”大喊一聲：“聽寫——”暗器襲來，滿城風雨。一番撕打之后，眾人連連求饒。那“老者”雙目緊閉，心如鐵石。眾人皆成“筆下厲鬼”。

瓊瑤經典篇

陽春三月，草長鶯飛。一可人女孩坐在草地的竹椅上，雙手玩弄著可愛的小熊。只見那女子眼波如秋水，唇不點自紅，眉不描而翠，皮膚嫩滑如絲綢。女子旁邊坐著一位少年，眉目清秀，英氣逼人。突然，那少年輕啟薄唇，開了口：“我，我想和你說件事。” “什么事啊？”那女子面若桃花。“我??我??”少年的臉更紅了。“到底什么事啊？不說，我可要走了。” “我——我把你的文具盒弄壞了。這是新買了。” “你——”

惡搞無厘頭篇

“歡送晚會現在開始！”主持人手拿鉛筆盒慷慨激昂地宣布，“鄉(xiāng)親們，下面有請某某上臺為大家演唱一首《心太軟》，大家歡迎！”

“我總是心太軟，把所有問題都自己答。試卷縱然簡單，回答太難，不會的話就別勉強??”一曲過后，大家熱淚盈眶地歡送歌手某某。“下面有請某某上臺演唱《素顏》。”

“如果學習不馬虎，是否還會被指點，當年被罰抄書要多丟臉就有多丟臉。不畫數學拋物線，不用抹勻涂改液??”一曲又完，滿場頻頻點頭。晚會正在高潮時——“你們在干嘛呢？”老班突降現場。“老師，我們不敢了——”眾人作大哭狀。

尾聲

這就是俺們班的故事，這就是俺們的花季。在我們這個年齡，只有你想不到的，沒有我們做不到的。精彩還在繼續(xù)??

【得分點】借用金庸、瓊瑤和無厘頭，巧妙展示“我們這個年齡”的生活，真實再現了當今中學生的風貌，幽默中透出鮮活，輕松中彰顯睿智。語言運用的純熟，可見作者讀寫的功底。【滿分作文四】 愛是濃煙一縷，回頭一瞬??

人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作——

抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發(fā)現了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產了一個念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉過頭來，我終于被他發(fā)現。從他臉上終于隱隱呈現了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發(fā)現，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

【滿分作文五】 愛是爸爸掐掉的煙頭

他，我的爸爸。她，我的媽媽。

他們，雖然是夫妻，但不可避免地為些瑣碎的事吵架，例如，爸爸愛抽煙。他們，那樣頻繁地爭吵，那么他們之間會有愛嗎？

爸爸可以說是一個嗜煙如命的人，他也總是在媽媽一而再再而三的勸告下一次又一次地偷偷抽煙，媽媽不是沒有想過讓爸爸戒煙，可那過程，爸爸實在太痛苦，媽媽也是看在眼里，疼在心里，總有些于心不忍，于是，戒煙就那樣失敗了。

夏末的夜晚，說不上冷，但風順著領口刮進脖子，總會稍帶些涼氣，同樣的，依然很刺骨，伸手摟了下自己，把脖子悄悄縮進領口里，想要搏得些溫暖。爸爸在前面快步走著，我只得在后面緊緊跟著。媽媽，住院了。多想晴天霹靂一般打擊著我們這個家庭。醫(yī)院，這是個不被人喜歡的地方，我討厭這里消毒水的味道，我討厭這里無處不在的白色。媽媽剛做完手術，穿著藍白條紋的病號服，就那樣靜靜躺在病床上，整個病房里沒有一絲一毫的聲音律動，看著爸爸緊皺的眉頭，我能清楚的感覺到他擔心媽媽的心緒。爸爸本能的拿出一支煙，點上，這時，“咳咳。”媽媽不自覺地咳嗽了一聲，爸爸看了一下手中的煙，堅決的掐掉了。轉而又望向媽媽，緊緊握著她的手。

緊皺的眉頭，擔心的眼神，滿臉的愁容，這無不昭示著此刻爸爸是有多擔心媽媽啊。還有剛剛掐掉的香煙，想想媽媽住院這幾天，爸爸沒有抽過一支煙，沒睡過一次飽覺。爸爸是有多愛媽媽的啊！

有時候，愛，也許不用語言也能表達得很真切，這份沉甸甸的愛，是屬于爸爸媽媽之間的愛，寄托在行動上。這份愛啊，是多么的無與倫比啊！“嗯？醒了。”忙轉過頭去。爸爸笑了，那樣燦爛！媽媽笑了，那樣美好！

爸爸的大手緊緊握著媽媽的小手，這份愛啊，我想我是了解的深刻了。

【滿分作文六】 成長彼岸燈火闌珊

時光在飛，日子在流，而我卻已經很久沒有停留。驀然，回首......——題記

那段舊時光，生命中少有的輕快與純真，絢麗繽紛的畫面，自然和諧的韻律，于心底久久交織。時過境遷，童真歲月，依然溫潤如初。

似天邊的云彩那般，在對的時間慢慢相遇，卻又匆匆別離。時間從成長的一點一滴中飛快淌過，青澀的歲月早已隨風遠去，只有措手不及的我們在原地嘆惋。

星茫下，靜靜的伏在桌前，我亦可以忘卻兒時天馬行空的幻想;忘卻關于生命的奇妙覺悟;忘卻塵世的喧囂與內心的孤寂;忘卻澎湃的理想與執(zhí)著的追求;忘卻時間和空間，曾經的夢境。我想念童年，那個純真的年代。

在我尚小的時候，對于曾經的自己來說并無新奇之事，唯一使我流連忘返的，便是小學校園。任何絕美之地也無法取締它在我心目中的地位。雖然是平凡不過再平凡的地方，但總有無窮的樂趣。

時光薄涼。記得那時，每逢春日，就有無限期望。有個被我稱作“小樹林”的地方，說是“樹林”，其實也不過幾棵樹罷了，品種也不是特別多。我常站在樹下，撫弄著樹葉，新芽常從枝間抽出，小小的，嫩嫩的，很好看。也許這個預示著新春的到來，一切都富有生機。可是我會把芽兒全部拔下，放進嘴里吮吸，咀嚼。那時我沒有朋友，學習空暇之余陪伴左右的，只有孤零零的幾棵樹。它們很傻，有痛也不會說，而被我奪取新芽的地方，幾天后又會煥發(fā)生氣。更壞些的時候，我便折下孱弱的枝條編成一頂帽戴在頭上，很好看。單純質樸的春季，對于淮北來說是極快的，轉眼之間就消失。

幾個星期的時間，我像變了個人兒。不再那般沉默，也不去傷害我的傻朋友們。夏日是很燥的，槐樹陰下的位置很難搶，一下課同學們便向操場飛奔。我往往緊靠在樹根旁，與其他同學談笑風生，不知不覺大家就相熟了許多。盡管這樣，陽光還是放肆般的無孔不入，斑駁的光影撒的滿身滿臉，但歡樂卻因為漸漲的氣溫爆發(fā)開了，歡聲笑語充斥著整個校園。

再后來，大家索性呆在教室不出來了。那時還沒有風扇，便拿桶中的涼水互相潑灑，兩全其美呢。下午剛到校的時候，有大方而體諒人心的同學分發(fā)五角錢四個的雪糕，然后我們總是默契地在預備鈴之前吃完，有固定的人收拾小棍。這一切，都得在老師到來之前完成，我們沒有過一次失誤的。驕陽似火的夏，在不經意間悄悄溜走了......秋是個好季節(jié)，既沒有夏的炎熱聒噪，也沒有冬的冰涼徹骨，這與我們念書的學生是很相宜的。秋日一到，葉兒們也就該歸根了，替代的倒是暖陽。樹葉褪去了往日的浮華，斑駁著枯黃，涂滿滄桑。我挺喜歡，洗盡鉛華，留下的盡是超脫世俗之美，不加任何雕飾，回歸質樸。和著秋風，葉兒們跳起了悲壯的圓舞曲，步步動人心弦，在風中完結它們生命的旅途。這時，我便微笑著，看著它們的身影，冰涼入心。從那時起，我就倚著樹，凝望一個個生命的凋零，開始思索。悄然之間，又回到了從前的孤寂，在他們眼里，我與樹朋友一樣傻，總愛發(fā)呆，自言自語。那段日子，我成長了許多，我是快樂的。

難忘九月的黃昏，樹木凝寂，彩霞滿天。那妙意，只可去秋夢邊緣捕捉。呵，一個性格分明的季節(jié)要消逝而散了......冬初，已是有些寒涼的感覺，校園里空空的，恍若一座空城。偶有幾朵叫不出名的花高綻枝頭，煞是唯美。我的樹朋友們大多都陷入了沉睡，怎么喚它們，都不會像往日一般抽出嫩芽啊，長出樹葉為我遮陽，亦或是輕搖枝條，抖落出幾片枯葉讓我沉思。最親愛的樹兒們，沒有你們，我該怎么辦呢?答應我，明年春天早早醒來好不好?

幾天后，雪便踏著輕盈的腳步來了。我天真的以為樹朋友們怕我孤獨，添了個玩伴到自己身邊。我頓時萬分開心，做迷你雪人，打一個人的雪仗......一天結束，放學時已是殘陽落日，太陽給一切都鍍上金邊，輝煌燦爛。

光陰剎那，彈指成灰，走過童真歲月，感慨時光無情。兒時的玩伴相聚卻久久無言。見或不見，但初衷未變，初心未改，如此，安好。

最轉瞬的東西一定是光陰了吧，帶走我的青澀，還回的是經歷許多之后的平和與成熟。

六年春秋的夢早已結束，帶著包袱，少年繼續(xù)前行。

年華易逝，再美好的記憶終究會被時光打磨的面目全非，不會變的是與之心底的溫存。

一定要說些什么的話，我想：感謝時光，感謝成長。

【滿分作文七】 我的漁歌唱晚

終于放假了,我卸下一身的疲憊,背上行囊,在旅途中徹底放松身心,這次,我的目的地是—江南水鄉(xiāng)。

迎著和煦的風，我沿著河慢慢的走，手觸上涼涼的石板橋，它的粗糙已經被那數不清的摩擦而變得光滑，就如同這世上的人一樣，被歲月無情的挫平了棱角和銳氣。

這次來到江南，更深切地體會到江南的水，李白有詩云：“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”雖然這句詩意不在水，但它充分的描繪出我所感受的江南的水的特性——柔弱并且堅強。

江南的水匯聚成江南的雨——絲絲細密。站在屋檐下，看著雨水沿著房檐凹處落下，形成一圈水的珠簾，不禁想起第二夢寫給聶風的一句詩“倚樓聽風雨，淡看江湖路。”真是好美，情景交合，想來也只有在這江南中，兒女情長才會帶著淡淡的些許詩意。

我靜靜地，看著水氣漂浮在空中，像一個個蠶繭把江南的每一個人都包裹其中，讓人們看起來都籠罩著若有若無的濕氣，使我不禁感嘆，真是“幽幽”的江南，“幽幽”的江南人啊。

然，江南還有另種風情，在我看來更加的淳樸，天然的不加任何粉飾，即使戰(zhàn)場黃沙滾滾，這里依舊晨光熹微，水聲潺潺。

在那個偏僻的地方，人們日出而作，日落而息，祖祖輩輩過著閑靜與安適的生活，空氣中永遠彌漫著蘆葦的淡淡香氣，家家夜不閉戶，與世無爭。

“白發(fā)漁樵江渚上，淡看秋月春風。”鐵血狼煙的《三國志》以此為結，這里的人用我的形容就是，他們笑對世事，淡看滄桑，仿佛所有的一切在他們的眼中都如過眼云煙，只在心中留下一湖純凈的水。

我佇立在屋邊，看正午的日頭漸漸落下，陽光開始變的柔和，斜斜懶懶的照在水面上，不經意的為這水鍍了一層金，時不時有白鷺粗啞的叫聲劃破寂靜，望向遠處，蘆葦隨風而搖，環(huán)望四周，岸上炊煙淡淡，一切都顯得是那么寧靜而祥和。

背上行囊的我，來到了江南。

拋開城市的喧囂，去體會那種單純的快樂，去尋找生命中最自然的我。

離開江南的我，帶著對江南，對生活，對夢想的感悟，踏上我前行的路。

黃昏時分，一個漁夫從遠出慢慢搖船而歸??。

【滿分作文八】 懷念并沒有結束

愈是感覺到它的珍貴，便愈是常懷念起它，就如我曾在胡同里的生活。

以前，我家住在一個小胡同里，那胡同兒里有很多人家，而且每家之間都離的很近，當時甚至有些反感的擁擠而喧鬧的生活，現在卻是我最酸楚的常常的懷念。

早上，每當我還在與周公的女兒約會時，就會被后排早起的人給吵醒“呀！大哥，這么早就出去啊！”“恩，是啊，您起的也挺早啊，這是干什么去啊？”“我這不有點事，出去一下！”就這樣的話一早晨能聽到好幾十遍。

中午，想睡會午覺，補上早晨的損失，可剛剛躺下，后排的人們又開起了茶會，談的不亦樂乎，小到張三李四，大到國家主席，沒有什么不能成為他們的談資。

晚上，即使已經入睡了，卻還能突然被誰一聲大嗓門吵醒，可能只是因為不知是誰家的衣服忘了收了，好心的人總是不嫌人煩似的。

半年前，我們搬了家，到了一個完全陌生的環(huán)境，誰都不認識，沒有了那些煩人的吵鬧聲，自然也不用打招呼了，這樣過了兩個禮拜，心里覺得很美。

但是，心里忽然覺得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，說真的，有些聲音一旦缺少了，反而倍加顯得珍貴了。

比如，誰家電表要是快沒錢了，外邊就會不止一次的敲窗戶提醒你快沒錢了，催著你趕快去買電，這種聲音對于突然因斷電而來不及保存文檔的我來說是多么的珍貴。

每當那家人做了什么好吃的東西，就會滿院子飄香，當然，東夾一筷子，西夾一筷子，是免不了的，更可貴的是那家人還會大方的把制作方法不厭其煩地絮絮叨叨地教給你，直到確信你也能擁有這套獨特的烹飪技術為止，這種絮叨對于貪吃的我的一家人來說是多么的珍貴。

那天，走在路上，忽然，碰上一個以前的鄰居，互相寒暄了幾句，使我更加懷念以前那個地方了，使我更加地懷念那里的生活了。

其實，懷念也是一種向往。真的，無論到了哪里，我們都應該去締造這和諧的愛的生活！

【滿分作文九】 母鴨帶著一群小鴨

一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下搖搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂的歌;有的在快樂地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛，說：“看，我多美麗!”像一位即將登臺演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭來，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三??數數共有幾只，有沒有掉隊了。

正當鴨媽媽再一次轉過身來數著她這些漫不經心過馬路的孩子們時，卻發(fā)現少了兩只，原來，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著： “媽媽，快救救我們啊。”咪咪嚇得臉色發(fā)白尖叫著：“這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦。”鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

就在這個危急的時刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了舍己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗亭，沖進崗亭“嘎嘎?嘎嘎?”直叫，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗亭外，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發(fā)出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽懂了鴨媽媽要說的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來到了“出事地點”。

掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經體力不濟了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會有辦法的。”“媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會來救你們的，一定要堅持住。”

巡警們及時趕到了出事地點，只見已經有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來救小鴨子。這時，剛好一位漁夫挑著魚簍從路邊走過，一位巡警看了看魚簍，靈機一動，叫住漁夫。他將魚簍借來，并找來一根繩子，系在魚簍上，慢慢地放進了下水道。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對著鴨寶寶喊道：“快游進魚簍里，快，快。”于是兩只鴨寶寶紛紛游了進去，巡警們將魚簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來。一位巡警端來一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一只一只地放進水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個澡后，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點頭致謝。

【滿分作文十】 成長回眸 余余落輝,我愛一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顧走過的樹林,我獨戀楓葉最紅;回眸成長的足跡-----我不忘毅者無疆的堅強。

7歲時,我愛看《西游記》,而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變萬化,也要忍受五指山下的嘲諷,一壓就是五百年,一忍就是風吹雨打,誰能頂天立地,堅強,被一只猴神化得如此悲壯,這便是開始,即便寂寞也精彩,大丈夫能屈能伸,猴哥,就應該這樣。

10歲時,我迷上《三國演義》,原先只是喜歡打打殺殺,敬佩關羽而怨恨曹操,那一夜,考試失利后難眠的一夜,心頭一觸,原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計,連遭挫折到始終不忘統一天下的抱負,不像劉備,被火燒七百里聯營,燒回白帝城后一病不起;不像孫權,奪會荊州,守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅強演義到頂峰,“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”,曹公的詩好不令人痛快!那一夜,我醒了,困難打不敗,挫折打不倒,我學會了堅強。

13歲,我張大了,漸漸孤傲了,但《名人傳》卻逆轉了我,他們都有偉大的成就,而他們也都是磨難造就的人,他們在漫漫黑夜中摸索前進,而堅強是他們心中的航標,即使看不到光明,他們卻將堅強表現得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲,堅強是他音樂的音符;米開朗琪羅在教堂中,即使心不情愿,也全神貫注的雕刻,堅強是他的靈感,直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅,化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了,回眸成長之間,我懂了一句話“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”,既然上天已降大任于你我,那么,就讓我們帶者堅強出發(fā)吧!去奮斗,去拼搏,去履行生命的諾言!我回眸我的成長之路,似乎多了些灰塵的不明,少了些斫痕的深刻,一路走來,已過了幾度春秋冬夏,卻從未品味成長路上的所得所失。

我那緊閉的雙眼是林海英為我開啟的。吹區(qū)《城南舊事》表面的灰塵,回味英子的童年,“英子,無論遇到什么困難,挺一挺就過去了”,當爸爸的花兒片片飄落,伴隨著畢業(yè)的驪歌,英子長成了,不在是小孩子了。成長之中總有些離別憂傷、生死悲歡,墮落嗎?沉淪嗎?回眸英子的成長,我看到是堅強。

我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開《我的母親》一頁,又體味胡適小時侯為其舔去病眼上的翳痕,一“真”字寫出了母親對兒子多少的關愛,對孩子那無怨無悔的愛意,我們的成長是與父母的付出與哺育分不開的,成長的點點滴滴浸透了母親的血和淚。回眸成長,才發(fā)覺忘記了很多很多。。。。

我心中的涅磐之火是魯迅為我點燃的。回眸魯迅的成長,搓開《吶喊》、《彷徨》的紙頁,閱讀成長中的坎坷所見所聞,竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng);看到了落魄可悲的孔乙己;看到了受人欺凌哀其不幸的祥禮貌嫂。。。。魯迅棄醫(yī)從文,用一支筆在回眸成長間批判了社會的黑暗,人心的麻木-------凝成一部《朝花夕拾》,立在文學史的高峰中!成長回眸中,我們學會“愈挫愈強”的不屈;成長回眸中,我們學會“誰言寸草心,報得三春輝”的感恩之心;成長回眸中,我們學會從彷徨無知到看清社會,作到“舉世皆濁我獨清”的清醒!學會回眸你的成長吧!積累成長中的點點滴滴,當生日歌再次想起的時候,你就可以無怨無悔,毫無牽掛的步入新的成長旅程!