第一篇：七年上期中語 文 試 卷及答案

語 文 試 卷

（全卷四個大題，共2頁，滿分120分，考試時間：150分鐘）

注意事項：

本卷為試題卷，考生解答必須在答題卷上，答案書寫在答題卷相應位置上，答在試題卷及草稿紙上的一律無效。

一、積累與運用（共24分）

1、下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是：（）（3分）

A瞬間(sùn)

喧騰(xuān)

凝成(yínɡ)

B訓誡(jiè)

啜泣(cu?)

嶙峋(xín)

C騷擾(shāo)

辜負(ɡū)

茁壯(zhu?)

D佇立(zhù)

鶴唳(lì)

伶仃(línɡ)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是：()

（3分）

A離亂年代

鈴瓏剔透

蛻作庸人

碌碌終身

B冉冉升起

多姿多采

不可磨滅

回味無窮

C各具風韻

一掃而光

陰晴園缺

異國他鄉

D如蠶結繭

獲益匪淺

猝然長逝

逆來順受

3、找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項是：（）（3分）

A作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

B仔細看時，才知道那是沒一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

C山那邊的山啊，鐵青著臉。

D因為我聽見海依然在遠方為我喧騰。

4、下面句子中加點的成語解釋不正確的一組是：（）（3分）

A當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管。（各種各樣歡快的音樂聲。）

B等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后。（因為整個形體非常細致，所以顯得很微小。）

C在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。（生怕失去個人利益的憂慮心情。）

D從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到的好處很多。）

5、與下面一句話句意銜接最緊密的一項是（）（3分）

“近朱者赤，近墨者黑”是說環境對人有影響作用，而就有這樣一些不講科學的人將這影響絕對化了，________________。

A．他們認為近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，關鍵還要看人的自身素質。

B．環境對人的影響是誰也否定不了的，否則就是對客觀現實視而不見。

C．他們認為近朱者一定赤，近墨者也必定就黑，其實并非如此，赤不赤，黑不黑，還要看人的自身素質。

D．環境對人的影響是客觀存在的，但我們要看看這影響是積極的還是消極的。

6、按要求填空：（（1）—（5）題必做，（6）（7）題任選一題作答，（6）小題共2分，其余每空1分，共9分。凡是出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分。）（9分）

（1）

，小橋流水人家，古道西風瘦馬。《天凈沙

秋思》（馬致遠）

（2）我寄愁心與明月。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白）

（3），禪房花木深。《題破山寺后禪院》（常建）

（4）王灣《次北固山下》一詩中的頸聯是：。

（5）《故人莊》中描寫農村優美風光的詩句是：。

（6）《觀滄海》中最能體現曹操博大胸懷的詩句是：

，。

（7）《塘湖春行》中表現鶯燕爭春的詩句是：

，二、綜合性學習（6分）

7、參考例句特點仿寫句子，要求能恰當地表達自己的理想和愿望。（4分）

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句1：______________________

仿句2：______________________

8、請你各寫一條有關謙虛和勤奮的名言、格言或警句。（2分）

（1）謙虛：_________________（2）勤奮：_______________

三、文言文閱讀（12分）

閱讀文言文《論語》、《童趣》選段，完成8－11題。（12分）

㈠ 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

㈡ 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數十，驅之別院。

9、解釋下列加點字的含義。（2分）

①吾日三省吾身

②鞭數十

10、選出下列選項中“之”用法不同的一項是（）（3分）

A． 學而時習之

B．故時有物外之趣

C．觀之，興正濃

D．鞭數十，驅之別院

11、把下面的句子翻譯成現代漢語。（從三句中任選二句）（4分）

① 溫故而知新，可以為師矣。

② 知之為知之，不知為不知，是知也。

③ 蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

12、“學而不思則罔，思而不學則殆。”闡述的是學與思的辯證關系，請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識？（60字以內）（3分）

四、現代文閱讀（28分）

（一）暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟南姑媽家度假。七月里的一天，我帶著弟弟踏上了開往濟南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反復叮囑的話：“在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話。”于是，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過了四個多小時，終于到了濟南。

站臺上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢？弟弟終于“哇”地一聲哭了起來。我哄著他，心里卻越來越緊張：萬一姑媽記錯了時間怎么辦？萬一我們走岔了道？萬一姑媽??正當我牽著弟弟的手四處尋找時，一個中年男子走了過來：“小朋友，你們要上哪去，沒人來接你們？”“我們??”我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠處，長長地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢？

站臺上人已經不多了，這時迎面走來一個穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問：“小姑娘，是不是沒有大人來接呀？”“是??噢??不是。”我慌忙改口。現在騙子各式各樣，誰能保證她不是呢？我心里想。“小機靈鬼，你看看我掛的工作證。”她一邊拍著我的頭，一邊指著胸前笑著對我說。我疑惑地仔細看了看，終于向她說明情況??最后，我和弟弟在車站的廣播室里等到了姑媽。

姑媽不斷地向那個阿姨道謝，我卻想起那個中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話并不完全對，我要自己學會選擇。

13、中年男子詢問“我們”時，“我”為什么拉著弟弟走出人群？穿鐵路制服的阿姨詢問“我們”時，為什么“我”最終接受了她的幫助？（2分）

14、中年男子是媽媽所說的“陌生人”嗎？為什么？請闡明你的理由。（2分）

15、用簡練的語言概括這段短文的主要內容。（2分）

16、你認為媽媽叮囑的話對嗎？為什么？假如你遇到類似情況，你會怎么處理？（3分）

17、請你合理想像，運用語言描寫，描述“我”向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。（3分）

（二）后母的三巴掌

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。

“哪來的？”后母看出不對勁兒了。

“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。

“做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。

第二巴掌是我10歲那年。

要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”

二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。

我看見后母將錢壓在席底下。

“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不？”

“有。”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

“嗯？”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”

后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓我。

父親知道了，說“該把屁股打碎。”

從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。

第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了。

“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。

后母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。

“一指頭年紀，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”

我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母。”

18、文章的一條清晰的線索是：以

為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是：

描寫。（2分）

19、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

20、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）。

21、文中三次細寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點詞的表達作用。（2分）

“疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。”“疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。”“疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。

22、簡析后母的性格特征。（3分）

23、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請結合你的成長經歷談談，不少于30字）（3分）

五、作文（50分）

24、閱讀下面文字，根據要求作文：（任選取一題）

（1）同學們，在生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以“讀懂 ______ ”（父親、母親、爺爺、老師、朋友??）為題目（補全題目），寫一篇記敘文。

（2）那一幕，有的蘊含著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚節操，有的則誘發著自私卑鄙的惡臭，有的踐踏著公共的道德良知??

你一定遇到過不少難忘的“那一幕”吧？請以“難忘的那一幕”為話題寫一篇文章。

要求：

?文章立意要明確，內容要具體，除詩歌以外文體不限；

?文中不得出現真是的姓名和班級；

?不少于600字；

2010至2011學年上學期七年級期中考答案

一、積累與運用（共24分）

1、D

2、D

3、A

4、B

5、C

6、(1)枯藤老樹昏鴉

（2）隨風直到夜郎西

（3）曲徑通幽處

（4）海日生殘夜，江春入舊年。（5）綠樹村邊合，青山郭外斜。（6）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（7）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

二、綜合性學習（6分）

7、（1）我不是令人炫目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣闊原野中的一點螢火——為沉默的大地帶來一點亮色。（2）我不是馳騁疆場的駿馬，也不是搏擊長空的雄鷹，而是沙漠中的駱駝——馱載著探險的人們走向綠洲。（3）我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人玩賞的奇石，而是普通平凡的小石頭——為造橋筑路貢獻一點微薄之力。

8、（1）謙虛：謙受益，滿招損。虛心使人進步，驕傲使人落后。（2）勤奮：一勤天下無難事。業精于勤荒于嘻，行成于思，毀于隨。

三、文言文閱讀（12分）

9、①多次進行自我反省

②用鞭子打

10、B

11、①溫習學過的知識就可以得到新的體會，就可以當老師了。②知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明智慧

③ 舌頭一吐，兩個小蟲就都被它吞了進去。

12、言之有理即給分

四、現代文閱讀（28分）

（一）課外閱讀（12分）

13、因為媽媽囑咐“我”不要和陌生的人談話；“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因為“我”此時束手無策，不得不求助。

14、根據自己的理解回答，要言之成理。

15、主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽從媽媽囑咐，開始沒有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。

16、對，但不完全對，我們應該加強警惕，但不應該任何人都不相信。（言之有理即可）

17、提示：想像合理，語言表達要符合人物身份，場面描寫要合理。

（二）、課外現代文閱讀（16分）。

18、后母的三巴掌（或時間線索）語言

19、偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達））

20、不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）

21、這些詞語細膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓之深刻，寫出了后母的嚴厲（“痛苦感受”“深刻教訓”“后母嚴厲”答出一條即可視為正確）

22、愛子心切，教子嚴厲（必須抓住“嚴厲”來回答）

23、言之有理即可。

五、作文（50分）

24、略

第二篇：2013-2014下七年期中語文答案

2013-2014學下學期朝陽區七年級期中質量監測試題·語文

參考答案及評分標準

：

一．閱讀（60分）

（一）名句積累與運用（15分，每句1分，出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）

1.猿則百叫無絕2.坐中數千人，皆言夫婿殊。

3.老驥伏櫪，志在千里。4.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

5.會當凌絕頂，一覽眾山小。6.念此私自愧，盡日不能忘。

7.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。8.日月之行星漢燦爛

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）（10分）

9．北魏酈道元（共1分，每空0.5分）

10．①通“缺”，空缺②日光，這里指太陽。③山峰、山頂。④沖刷（共2分，每空0.5分）

11．正是有了這樣的山形山勢，才有了三峽水的特點，從而突出水流速度之快、水量之大的真正原因，寫山正是為后文寫水做必要的鋪墊。（共2分）

12．夏季：奔放迅猛；春冬：清幽秀麗；秋季：寒清凄涼。（共3分，每點1分，意思對即可。）

13．引用漁歌，借山猿哀鳴來突出三峽峽谷幽長，從而進一步烘托出肅殺寂靜的凄涼氣氛。(共2分)（乙）（5分）

14．①曾經②原因，緣故（共1分，各0.5分）

15．怕盜者發現后難堪、羞愧，所以匆忙離開。（2分，必須用自己的語言。）

16．可肯可否，言之成理即可。（共2分）

（三）現代文閱讀（25分）

17．①yǒu ②xuē ③yè ④sì（共2分，各0.5分）

18．①插敘。（1分）

②補充交代了洛寧貧寒艱難的家境，使情節更加緊湊完整（1分）；同時也為后文寫他背石頭上學做了有力的鋪墊。（1分）（兩問共3分）

19．“愛的秘密”指洛寧打算背癱瘓的母親上學，為使自己能背得動八十六斤重的母親，就用天天背石塊的辦法來訓練自己的力量。（共4分）

20．①運用比喻的修辭，將洛寧比喻成發怒了的小獅子，形象地寫出了洛寧被同學激怒時的憤怒之情。②運用比喻的修辭，形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后的痛苦萬狀、心疼難奈的心情。（共4分，任選其一，手法2分，表現內容2分。）

21．沉默寡言、喜歡獨處，有個性，雖然有點不合群，但自尊心極強、孝順懂事、勇于承擔家庭重任。如：全力服侍母親，幫母親做家務，砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬，還試圖背著母親去上學。（共4分，概括性格2分，結合選文分析2分，答出其中的主要兩點即可。）

22．①“石頭本不會開花”，但是作者說“石頭里的春暖花開”，這樣的標題能夠設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。②本文主要寫了“洛寧為了母親背石頭”，從這件事中體現洛寧的美好品質，所以這樣的標題概括了文章的主要內容和全文主旨。③意蘊豐富，耐人尋味，表達了作者的美好祝愿。

（答出其中的任意兩點即可，每點2分，共4分。）

23．能結合生活寫出具體事件，表述清晰，語言流暢即可。（共4分）

（四）名著閱讀

24．水滸傳施耐庵（共1分，每空0.5分）

25．“菊花會宋江露招安之心” 或 “菊花會宋江吟《滿江紅》”（共2分，用自己的話答岀相近意思即可）

26．①共同心理：反對招安。（1分）

②共同性格：直爽率真，快人快語，敢說敢做。（1分，答出任一即可）（共2分，每點1分）

二、綜合實踐與作文（60分）

27、綜合實踐（10分）

28、作文（50分）

以上兩題參考長春市中考綜合實踐與作文標準評分。

第三篇：2013七年語文試卷

德惠市2013——2014學第一學期期末質量檢測試卷（七年級語文）

一、基礎知識（15分）

（一）選擇題（6分）

1.選出注音無誤的一項（）（2分）

A麻痹（pì）骨髓（suǐ）B一隅（yú）祈禱（qí）

C嗚咽（yàn）踅回（zhé）D鳥喙（huì）崇拜（chǒng）2.選出沒有錯別字的一組（）（2分）

A斑蝥刬襪囡仔腌漬B溺愛桑椹秕谷錫箔C矜持澎湃迤邐渲鬧D氣餒撬棍點綴咤異 3.選出解釋有誤的一項（）（2分）

A考妣：指已故的父母。方正：正派。

B奇觀：奇偉的景象。酣然入夢：睡得又香又甜。

C迤邐：曲折連綿。撲朔迷離：形容眼睛睜不開的樣子。D垓心：重圍的中心。鏖戰：激烈的戰斗，苦戰。

（二）填空題（9分）4.為下列上聯選擇最佳下聯：（2分）

世事洞明皆學問（）A 不盡長江滾滾來一盞寒泉薦秋菊（）B 人情練達即文章

春風桃李花開日（）C 三更畫船穿藕花無邊落木蕭蕭下（）D 秋雨梧桐葉落時

5.填空（4分）（1）《從百草園到三味書屋》的作者是我國偉大的文學家、思想家、革命家。（2）泰戈爾是（國家）著名詩人，1913年他因詩集《吉檀迦利》獲諾貝爾文學獎。（3）漢字“六書”指的是六種造字法，包括、指事、會意、、轉注、假借。（4 6.判斷下列句子使用的修辭方法（3分）

（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（）（2）濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去。（）（3）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??（）

二、古詩文默寫（10分）

7.城闕輔三秦，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

8.□□□□□□，月如鉤。（李煜《相見歡》）

9.了卻君王天下事，□□□□□□□。（辛棄疾《破陣子》）

10.莫道不消魂，□□□□，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

11.《木蘭詩》中表現軍情緊急，將士們策馬飛度關山，不遠萬里奔赴沙場的句子是：□□□□□，□□□□□。

12.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人運用浪漫主義手法，巧妙地把自己不可實現的愿望托給天上明月，讓明月代自己陪伴朋友，安慰朋友，這兩句詩是：

□□□□□□□，□□□□□□□。13.《想和做》一文中說：“有些人只會空想，不會做事??另外有些人只顧做事，不動腦筋。”這兩種人的做法都不對。這讓我們想到了《論語》中的哪兩句：□□□□□□，□□□□□□。

三、閱讀（45分）

（一）課內文言文閱讀（10分）小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。14.本文作者是（1分）15.解釋下列句中加點的詞語在文中的含義。（2分）

①水尤清冽（）②佁然不動（）．．．③斗折蛇行（）④悄愴幽邃（）．．．．

16.小石潭景色優美卻荒涼僻遠，人跡罕至，正像作者被貶離京城，懷才不遇。文章第一段和第四段有兩個句子互相照應，都暗示了小石潭無人發現、無人欣賞，請你把這兩個句子找出來抄寫在下面。（2分）

17.文章第二段運用動靜結合的手法，寫了游魚的活潑可愛。可是我們讀這些文字的同時，卻時時都能感覺到另一樣東西——潭水的存在。這是一種什么表現手法？表現了潭水什么特點？（2分）

18.小石潭的氣氛怎樣？作者覺得“其境過清，不可久居。”請你結合作者當時的處境體會一下，這里的“清 ”有哪幾層含義？（3分）

（二）課外文言文閱讀（5分）

純孝之報

吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺①底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄②焦飯，⑴母好食鐺底焦飯()⑵恒裝一囊()．．

20.用自己的話簡單說說，陳遺是怎樣孝順母親的？并用原文回答，陳遺的“純孝之報”是什么？（2分）

21.孝順父母是中華民族的傳統美德。古詩中有“誰言寸草心，報得三春暉。”你在家里是怎樣對待父母的，你覺得自己是個孝順的人嗎？（不少于20字）（2分）

（三）現代文閱讀（25分）

玉蘭酥 琦君

玉蘭酥是一種到嘴便化的酥餅，聽聽名稱都是香的。它是早年我家獨一無二的點心，是母親別出心裁，利用白玉蘭花瓣，和了面粉雞蛋，做出來的酥餅。

白玉蘭并不是白蘭花。白蘭花是六七月盛夏時開的。花朵長長的，花苞像個橄欖核，只稍稍裂開一點尖端，就得采下來，一朵朵排在盛淺水的盤子里。上面蓋一塊濕紗布，等兩三個小時，香氣散布出來，花瓣也微微張開了，然后用絲線或細鐵絲穿起來。兩朵一對，或四朵一排，歸以遺③母。后值孫恩賊出吳郡④，袁府君⑤即日便征。遺已聚斂得數斗焦飯，未展⑥歸家，掛在胸前，或插在髻發邊，是婦女們夏天的裝飾。但只有一天的工夫，花瓣就黃了，香氣也轉

遂帶以從軍。戰于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨以焦飯得活。時人以為純

變成一種怪味。

孝之報也。（選自《世說新語》）

母親并不怎么喜歡白蘭花。除了摘幾朵供佛以外，都是請花匠阿標叔摘下，滿籃的提去送

左鄰右舍。我家花廳院墻邊，有一株幾丈高的白蘭花。每天有冒不完的花苞，摘不盡的花。阿【注釋】①鐺（chēnɡ）：平底淺鍋。②貯錄：儲存，收存。③遺（wèi）：給予。④孫恩賊出吳郡：孫恩攻打吳郡。⑤袁府君：袁山松，晉朝吳郡太守，孫恩攻滬瀆，袁山松固

標叔都要架梯子爬上去摘，我在樹下捧籃子接，濃烈的花香，熏得人都昏昏然了。

守，城陷而死。⑥未展：來不及。19.解釋下列句子中加點的詞。（1分）

母親不喜歡白蘭花，也是因為它的香太濃烈。她比較喜歡名稱跟它相似，香味卻清淡的白

玉蘭。白玉蘭一季只開四五朵，一朵朵地逐次開，開得很慢，謝得也很慢。花朵有湯碗那么大，花瓣一片片湯匙似的，很厚實。開放時就像由大而小的碗疊在一起。花總是藏在大片濃密的葉叢間，把清香慢慢兒散布開來。

白玉蘭的開放，都在中秋前后。那時母親每天都到院子里看看，聞聞花香。只開一朵花，當然不能采下來的。直等它一瓣瓣謝落了，母親連忙拾來，深怕花瓣著土就爛了。因為白玉蘭花瓣是可以做餅吃的。母親把它先放在干凈籃子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。等水分略干后，就用手指輕輕剝碎（也不能用刀切，怕有鐵腥味）。剝碎后和入面粉雞蛋中拌勻，只加少許糖，用大匙兜了放在淺油鍋里，文火半煎半烤，等兩面微黃，就可以吃了，既香又軟又不膩口。熟透了的玉蘭花瓣，有點粉粉的，像嫩栗而更清香。

每年的中秋節，我家有城里朋友送來的月餅，種類繁多。除了面上撒芝麻的月光餅以外，還有蘇式月餅，廣式月餅。哪一種母親也不愛吃。她的興趣是切月餅，厚厚的廣式月餅切開來，里面是各種不同的餡兒。母親只看一眼，聞一下就飽了。她總是說：“這種月餅，滿肚子的餡兒，到底是吃皮還是吃心子呢。連供佛也不合適，因為都是葷油和的。”

“潘宅”的廣式月餅，是鄰居們最歆羨的。未到中秋，早已在盼待了。我呢，守在母親邊上，看她把一個個月餅切開，每個切四份，不同的餡兒搭配起來，每家一份。她把月餅用盤子放在一個四層的精致竹編盒子里，叫我提了挨家去分，讓每家都嘗嘗不同的餡兒。但她總不忘加入

一份自己做的玉蘭酥。“也要讓大家嘗嘗我的土月餅嘛！”她得意地說。

分月餅當然是我最討好的差事。每家吃了月餅，都對母親說：“廣式月餅，蘇式月餅，就是稀奇點，哪里比得上你做的玉蘭酥，吃得我們舌頭都掉下來了。”聽得母親好高興，她那一臉快慰的微笑，真好比中秋節的月光一樣的明亮美麗呢。

母親只是喜歡做，自己吃得很少。老師說她是辛勤的蜜蜂，我就念起他口傳我的那兩句詩：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”念了一遍又一遍，像唱山歌似的。老師問我懂得這意思嗎？我說：“當然懂呀。蜜蜂忙了一大陣，蜜卻被人拿去了。”母親聽了笑笑說：“你懂就好了。蜜蜂是很辛苦的。但是我寧愿你做一只勤快的蜜蜂，可千萬別做讓人討厭的蒼蠅啊。”我咯咯地笑了。

我嘴雖說懂，其實哪里懂呢？我若真的懂了，就不會像一只蒼蠅似的，老是嗡嗡的糾纏著母親，而不幫一點點的忙了。

如今每回想起清香的玉蘭酥，與母親所做的各種美味，心頭就感到陣陣辛酸。母親，一只辛苦的蜜蜂，終年忙碌無怨無艾，她默默地奉獻一生，也默默地歸去了。幾十年來，我從未見過家鄉的那種玉蘭樹，也無從學做香軟的玉蘭酥。中秋節一年年的度過，異鄉歲月，草草勞人，心頭所有的，只有無限的思親之情。

22.給下列加點的字注音（2分）

相似（）剝碎（）葷油（）快慰（）．．．．

23.文章開頭提到了兩種花：白蘭花和白玉蘭。二者相比有什么區別？花品如人品，作者的母親更喜歡哪一種花？為什么？（4分）

24.琦君擅長以淡雅詩化的語言，細膩婉約的細節描寫，營造疏淡清朗的意境，滲透濃濃的真情。請你從語言表達的角度或者描寫的角度賞析下列句子。（以下二句任選其一即可）(4分）（1）她那一臉快慰的微笑，真好比中秋節的月光一樣的明亮美麗呢。

（2）母親把它先放在干凈籃子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。等水分略干后，就用手指輕輕剝碎（也不能用刀切，怕有鐵腥味）。剝碎后和入面粉雞蛋中拌勻，只加少許糖，用大匙兜了放在淺油鍋里，文火半煎半烤，等兩面微黃，就可以吃了，既香又軟又不膩口。

25.玉蘭酥香軟爽口的滋味久久地留在作者記憶之中，揮之不去。本文以玉蘭酥為題，它既是文章的行文線索，又是作者感情的載體。表面上寫玉蘭酥，實際上卻是在回憶自己的母親。請你簡單概括一下，全文共寫了母親哪幾件事？（4分）

26.讀過本文，你覺得作者的母親是一個怎樣的人？(3分）

27.蜜蜂的一生辛苦忙碌，自己釀出來的蜜還往往被別人拿去。可母親為什么還是希望我做一只勤快的蜜蜂呢？（4分）

28.明代學者謝榛說：“結尾當如撞鐘，清音有余。”本文最后一段有什么作用，表達了怎樣的感情？(4分）

（四）名著閱讀（5分）

巨靈神厲聲高叫道：“那潑猴！你認得我么？”大圣聽言，急問道：“你是哪路毛神，老孫不曾會你，你快報名來。”巨靈神道：“我把你那欺心的猢猻！你是認不得我！我乃高上神靈托塔李天王部下先鋒，巨靈天將！今奉玉帝圣旨，到此收降你。你快卸了裝束，歸順天恩，免得這滿山諸畜遭誅；若道半個‘不’字，教你頃刻化為齏粉！”猴王聽說，心中大怒道：“潑毛神，休夸大口，少弄長舌！我本待一棒打死你，恐無人去報信；且留你性命，快早回天，對玉皇說：他甚不用賢！老孫有無窮的本事，為何教我替他養馬？你看我這旌旗上字號。若依此字號升官，我就不動刀兵，自然的天地清泰；如若不依時，就打上靈霄寶殿，教他龍床定坐不成！”這巨靈神聞此言，急睜睛迎風觀看，果見門外豎一高竿，竿上有旌旗一面，上寫著“齊天大圣”四大字。巨靈神冷笑三聲道：“這潑猴，這等不知人事，輒敢無狀，你就要做齊天大圣！好好的吃吾一斧！”劈頭就砍將去。那猴王正是會家不忙，將金箍棒應手相迎。

29.本文選自中國古典名著《（1分）30.本段文字寫了兩個人物，主要運用了哪些描寫方法？（2分）

31.從猴王的話語中，你能感受到他具有怎樣的性格特征？（2分）

四、作文（50分）

32.文題：以下兩個文題任選其一。作文（1）童年舊事作文（2）恩情永難忘

要求：

1.選擇你最難忘的經歷，敘述你最動情的故事，表達你最深切的情感。2.語言生動流暢，富有文采。3.不得少于600字。

第四篇：五年級語文期中試卷及答案

五年級語文期中試卷及答案

一、我會拼也會寫。（16分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán（）（）（）（）dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（）（）（）（）

2、比一比，再組詞。（8分）

猴（）訊（）呻（）換（）喉（）迅（）伸（）煥（）

二、我能把下列詞語補充完整。（每空一分，共12分）

（）天（）地 風（）雪（）（）書（）畫

（）（）大雨 毫不（）（）不容（）（）

三、我會選詞填空。（每空一分，共6分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁

如饑似渴

不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（），落筆也（）。

四、我會選擇關聯詞填空。（5分）

不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……

即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……

1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。

五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明 方法比較常見，我會照樣子補寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（）。

六、我會根據課文內容填空。（16分）

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（）和（）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）。” “（），（）。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（）的（）和（）。

5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）

七、我會讀課文片斷，完成練習。（9分）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

父親說：“對，這是我對你們的希望。”

1、給“體面”換一個意思相近的詞語：（）。（1分）

2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）

3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。“很有用”又是指（）。它最可貴的地方是指（）。（3分）

4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我來讀短文，然后回答問題。（18分）

故 鄉 只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治愈，無法自已。

每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……

我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。

故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。

1、從文中找出以下詞語的反義詞。（4分）

搖動（）空閑（）憂愁（）悄悄（）

2、聯系上下文理解詞語的意思。（2分）

（1）無法自己：

（2）輕紗薄翼：

3、畫線的句子中的“它”指的是（）。（1分）

4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）

5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的（）、（）、（）、（）、（）等表達自己對家鄉的思念。（5分）

6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧！看到明月想起“（），（）。”當秋風起時想起“（），（）。”（4分）

九、快樂習作（任選一題，30）。

1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒

要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。

2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。答案：

一、1、誘惑 愛慕 鼓勵 屋檐 盜竊 報警 衰老 慈祥

2、猴子 通訊 呻吟 換位

喉嚨 魯迅 伸展 煥發

二、驚天動地 風霜雪月 能書善畫 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑

三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同

四、1、盡管……還是……

2、如果……就……

3、只有……才……

4、即使……仍然……

5、不是…而是…

五、1、朋友 你的家 長生果 書是人類進步的階梯

2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大

六、1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！你體會到了什么？

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（夾絲網防彈玻璃）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（夾絲玻璃）；為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上（吸熱玻璃）和（吃音玻璃）。

3、在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸。自在飛花輕似夢,無邊細雨細如愁。

4、道德實踐、勇氣、力量

5、《泊船瓜洲》(宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

七、1，表面、外表（合理即可得分）

2，：“。”

3，外表不好看，就是對別人有好處，指花生的默默無聞，樸實無華，默默奉獻的內在美。（合理即可得分）4、4，意思是說“人要做一個好人，對國家，對社會，對自己負責任的人，不要做背叛國家，背叛社會，背叛自己的人，不做對國家，對社會，對自己有害的事情，面對別人要用一顆寬容的心，去學會尊重別人（參考合理即可得分）

八、1搖曳，閑置，憂郁、寧靜

2，無法自己:指無法控制自己（的思鄉之情）。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去 3，故鄉

4，故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。

5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹林。6，合理即可得分。

第五篇：九年級語文期中試卷及答案

長嶺中學九年級（上）語文期中考試題

(全卷共四個大題 滿分：120分，考試時間：120分鐘 制卷人：李珍秀)

一、語言積累與運用（28分）：

1、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）A.佇．立（zhù）扒．竊（bā）什．物（shí）戛．然而止（jiá）B.嗤．笑（chī）菜畦．（qí）提．防（dī）毛骨悚．然（sǒng）C.陰霾．（mái）蔭庇．（pì）恣睢．（suí）根深蒂．固（dì）D.褻．瀆（xié）禁錮．（gù）汲．取（jǐ）隨機應．變（yìng）

2、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）A.分外妖嬈（ráo）稍遜風騷（sāo）紅裝素裹(sù)沁（qìn）園 B.一代天驕(jiāo)單于(yú)成吉思汗(hán)田圃(fǔ)C喧嚷(xuān)襁褓(qiáng)油膏(gāo)留滯(zhì)D.絲縷(lǚ)蓑(shuō)衣喑(yīng)啞凝望(níng)

3、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）

A.旁騖(wù)褻(xiè)瀆敬業樂群(qún)斷章(zhān)取義 B.赦免(sè)隕(yǔn)落佝(gōu)僂靈柩(jiù)C灰燼(jìn)惱羞成怒(nǎo)恪(kè)盡職守憑(pín)吊D.庸(yōng)碌頹(tuí)廢刻骨銘(míng)心羲(xī)皇

4、綜合性學習。（4分）

火災是威脅人類安全的主要災害，成為僅次于旱災、水災的第三大災害。我市某校九（1）班組織以“預防火災從我做起”為主題的語文綜合性學習活動，并邀請你參加。活動一：看圖示，練疏散（2分）

請根據下面安全疏散示意圖，用簡潔的語言表述九年級的最佳疏散線路（不超過40字）。

最佳疏散線路：

共4頁第1頁

5.活動二：編節目，作宣傳（2分）

三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請根據下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補寫其中一節。

材料：樓內失火逃生時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或尋找沒著火的房間。如果煙味很濃，房門已經燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應將門縫塞嚴，潑水降溫，信號呼救待援。

防火災，說安全（三句半）

鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！關注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當然！萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂。火勢不大消滅掉，樂觀！。，！

消防事業不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！

說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！

6、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（）（2分）A.看了小沈陽幽默搞笑的表演，他忍俊不禁．．．．地笑了起來。B.登山節期間，天氣晴好，來泰山旅游的中外游人絡繹不絕．．．．

。C.老舍先生經常深入到普通百姓的生活之中，感受、體驗他們的辛酸與快樂，所以才有膾炙人．．．口．的作品流傳于世。D.到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡．．．．

了。

7、方明為了參加學校慶祝中國共產黨成立90周年的誦讀紅色經典活動，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長篇小說《紅巖》。下面是他發給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。（4分）

王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒有與您見過面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現在有一件事情要麻煩您：②最近，為了慶祝中國共產黨成立90周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細體察革命先烈的斗爭歷程，可我們學校圖書室和同學都無此書。不知你們圖書館有沒有這本書。如果有，請亞玲同學帶給我；④如果沒有，必須及時告訴我。多謝您的幫助。

第①句中“耳熟能詳”這一詞語使用不當，應改為。第②句成分殘缺，應改為。第③句搭配不當，應改為。第④句不得體的詞語是，應改為。

8、古詩文積累。(共10分)

(1)《觀刈麥》作者朝代。

①寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作的句子。

②寫出作者面對勞動人民辛苦勞作內心十分慚愧的句子：。③寫出作者對勞動人民深切同情的詩句：.(2)《商山早行》中寫出作者思鄉的句子。

(3)王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子?詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是。

(4)劉方平的《月夜》中通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是。

二、古詩文閱讀(16分)

（一）菊 鄭谷 王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。

[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。

9、這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發揮想象，把該詩句所呈現的景象描繪出來。(2分)答：

10、結合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。(2分)答：

（二）閱讀下面文言文，完成后面題目。（12分）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。昔秦皇漢武，略疏文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

11．《沁園春雪》中“，”兩句化靜態為動態，描

繪了北國山原的壯麗雪景。

12．《沁園春雪》中承上啟下作用的兩句是：“。”

13．《沁園春雪》中直接贊美當今英雄人物、抒寫偉大抱負的句子是：“。”

14．同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春雪》中化靜為動、氣勢奔放的句子是“，”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯想美妙的句子是“，”。15．《沁園春雪》中的主旨句是“。”

共4頁第2頁

三、現代文閱讀(28分)

（一)閱讀下面文段，完成15—20題。（16分）長在巖石下面的小花馬付才

①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的憂傷，④第二天，我質問．．父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”

⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”

⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。

⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。

⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然．．生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然．．綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”

⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。

16、本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(2分)

17、聯系上下文，談談你對下列句中加點詞語的理解，(4分)(1)第二天，我質問．．

父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)

⑵一朵不知名的小花竟然．．生長在一塊伸出的巖石下面??但是小花竟然．．綻放了。(2分)

18、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯系上下文，分析這個句子的作用。(2分)

19、請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(3分)

20、試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(2分)

21、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(3分)

(二)閱讀下文，完成22-26題(12分)

第二要樂業。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但是我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業時，共4頁第3頁

把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

（梁啟超《敬業與樂業》）

22、選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點？（2分）

23、從內容和表達兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處？（4分）

24、選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。（3分）

25、結合文段內容和自己的體驗，說說一個人如何才能做到樂業。（3分）

四、作文(50分)

26、以下兩題，選作一題。

(1)閱讀下面短文，根據你的感悟作文。

一天，父親同我去公園，他指著園內兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎?”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩排樹是同時栽下的。栽下時，都一樣高。它們享受同樣的陽光，同樣的水土，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏卻生得矮小呢?”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄……

‘‘珍貴的東西總是慢慢成長”，那些自以為愚笨的孩子，請好好記住這句話，它一定會照亮你人生的方向。

要求：自擬題目，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現與本人相關的人名、校名；(2)根據提示作文。

電視，成為我們了解世界的窗口；網絡，給了我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫情……科學技術給我們的生活帶來了日新月異的變化。請以“______改變了我的生活”為題作文。

要求：①將題目補充完整，所填詞語要與科學技術有關。②文體不限，不少于600字.③文中不得出現與本人相關的人名、校名。

共4頁第4頁

九年級（上）期中語文試題參考答案及評分意見

一、語言積累與運用(24分)

1、B2、活動一： 九⑴至九⑶班從“1號出口”疏散，九⑷至九（6）班從“2號出口”疏散。活動二：示例：樓內著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號呼救等救援，避險！

3、A

4．①熟悉②最近，學校為了慶祝中國共產黨成立90周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細了解革命先烈的斗爭歷程。④必須“麻煩”或“煩勞”（改為“請你”也給分）（4分，每改正確一句1分。）

5、(12分)(1)人不寐，將軍白發征夫淚(2)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(3)零落成泥碾作塵，只有香如故。(4)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(5)會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼(6)陟罰臧否，不宜異同(每小題各2分，)

二、古詩文閱讀(18分)

（一）6、(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想象合理，描寫形象，能再現詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分)

7、(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。

參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。

(表現手法把握準確計1分，分析恰當計1分；語意相近即可)

8、⑴道歉⑵介詞，從、由⑶明白，懂得⑷窮盡，完結

9、方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。

10、（1）心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了征兆。（2）讓他在（大王）面前完成使命。

11、B

三、現代文閱讀(28分)

(—)(16分)

12、(2分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽了黃春草在逆境中奮斗的經歷后，認識到了只有選擇頑強．才能茁壯成長。(提示：“我”羨慕城里人的生活，黃春草的奮斗經歷1分，“我”的認識1分)

13、(4分)(1)“質問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結到父親身上。(2分，意合即可)(2)第—個“竟然”強調小花惡劣的生長環境；第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力；(2分，各1分)

12、(2分)烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。

15、(1分)“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)（1分）這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。(1分)

16、(4分)形象點明了文章的工旨(1分．如果不寫“形象”扣0.5分)暗喻了在逆境中頑強奮斗的人(或者“黃春草”)(1分)

17、(3分)提示：緊扣原文．結合實際，語言流暢(如不結合實際扣1分)

(二)18、答案：針對“做工苦”提出“要樂業”的論點。（如答“針對‘做工苦’提出‘凡職業

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都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生’的論點”也可給分）評分：本題2分。每個要點1分，意思對即可。

19、答案：內容上：借生活小事引出要說明的道理：凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。表達上：采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產生共鳴。評分： 本題共4分。每個方面2分，意思對即可。

20、答案：第一問：舉例論證、道理論證(引證法)、對比論證第二問示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業都有樂趣。評分：本題共3分。第一問2分，答出其中兩種即可。第二問1分。

21、答案：不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業中，在奮斗中增加快樂的分量；干一行愛一行，以此為樂等。

評分：本題共3分。答出3點得滿分，答出2點得2分，答出1點得1分，意思對即可。

四、作文（略）