第一篇：四年級上冊語文期中試卷--答案

人教版四年級上冊語文期中試卷

一、讀拼音，寫詞句。(9分)kāi pì yú kuài sōu suǒ huī fù h?n jì()()()()()tiān xià de mǔ qīn duì er nǚ de ài dōu shì yí yàng de．()

二、把下列詞語補充完整。(12分)()天卷地 隨()而安 狂風大()望子成()()息凝視 若()若現 變化多()老馬識()()不可惜()瞪口呆 水天相()來龍去()

三、給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)可惡：ě()號叫：háo()勾當：dāng()wù()hào()dàng()漣漪：yī()縫隙：f?ng()召開：zhāo()

yǐ()fang()zhào()

四、句子直通車。（14分）

1.按要求寫句子。

（1）照樣子，改寫句子。2分 例：他怎能不值得我尊敬呢？

他值得我尊敬。

北京奧運會的成功舉辦，我們怎能不歡欣鼓舞呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）用恰當的關聯詞語將下列兩個句子合起來。2分

我們要取得好成績。

我們必須要勤奮刻苦。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.讀書是非常有益的。你能寫出兩句關于讀書的名言警句嗎？2分（1）＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.寫一句話，至少用上兩個擬聲詞。2分

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.修改病句。4分

（1）2020年的奧運會上，中國男籃與美國男籃進行了冠亞軍的爭奪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）“汶川”大地震后，眾志成城抗震救災，取得了偉大勝利！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.同學們都知道老師的工作是崇高、美好的，請你也用一句名言或詩句來贊美敬愛的老師。2分

五、課內知識填空：（6分）

1、本學期我們學過的課文中有以觀察為主題的課文《 》，有以童話為主題的課文《 》，有以動物為主題的課文《 》，還有以大自然為主題的課文《 》。這些課文都給我們留下了深刻的印象。

2、本學期你又積累了許多名言，請你寫出一副對聯 再寫倆個含有動物的成語

六、我閱讀，我快樂。（23分）

（一）皎潔的月光透過露天的屋頂，照進房子里。李時珍說：“龐憲，趁著大好月色，我們把今天尋訪所得記下來吧。”

龐憲從行囊里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚（壘 疊）成桌子。李時珍把本子攤開，拿起毛筆，邊憶邊寫：“忍冬花初開時銀白色，兩三天后變為金黃色，所以又叫金銀花，可以解（暑 署）消熱。”

1.把括號里運用恰當的字用“√”畫出來。（2分）

2.“文房四寶”是指筆、墨、硯和。（1分）

3.中草藥忍冬花又叫，它的外形特點是，它的藥性是。我還知道生活中的中藥及其藥性，如：藥名，藥性。（6分）

4.讀一讀文中畫線的句子，從中你體會到什么？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）驕 傲 的 徒 弟 有一個摔跤能手，精通了三百六十個摔跤絕技，沒有人能斗過他。

他有一個最（得意 高興）的徒弟，學完了他的三百六十個絕技，摔敗過很多人。于是，這個徒弟自鳴得意地夸起口來：“老師比我年長，在摔跤技術方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過我師傅。”

有人聽了他的話，似信非信，就找了個機會讓他們師徒倆進行一場比賽。比賽那天，觀看的人很多。開始時，徒弟滿有把握地向師父撲來，迫不及待想一下子獲勝。看那個架勢，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢用雙手攔腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動。

徒弟面紅耳赤地（分辨 分辯）道：“師父沒有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里。” 這時，老師笑著開口說：“我的三百六十個絕技，你已經全部學完了。可惜你還沒有學會怎樣靈活運用它。知道，并不等于掌握。”

1．在短文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。2分

近義詞 辯解（）反義詞 呆板（）2．劃去括號里不恰當的詞語。2分

3．根據意思從短文中找出相應的詞語寫在括號里。3分

（1）形容得意洋洋的驕傲神氣。（）（2）急迫得不能再等待。（）

（3）形容觀眾熱烈歡快的場面。（）

4．讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多。”這一句，你想到哪些詞語。

＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 3分

5．讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示？ 2分

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、題目：一件 的事（30分）

要求：1.生活中你一定經歷過或了解到許多事，這些事有的使人高興，有的使人傷心，有的令你受到教育??把題目補充完整，請選擇一件事寫下來。

2、語句通順，用詞正確，表達自己的真情實感，字數在350左右。

答案

一、開辟 愉快 搜索 恢復 痕跡 天下的母親對兒女的愛都是一樣的

二、漫、遇、作、龍、屏、隱、端、途、毫、目、接、脈

三、wù háo dāng yī fang zhào

四、1.（1）北京奧運會的成功舉辦，我們歡欣鼓舞。

（2）如果我們要取得好成績，就必須要勤奮刻苦。2．十五個吊桶打水——七上八下。3．書猶藥也，善讀之可以醫愚。

書是人類進步的階梯。

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

4.“汪汪汪”我家的狗不停地叫，不一會兒外面傳來了“咚咚咚”的敲門聲，一定是爸爸回來了。5.（1）2020年的奧運會上，中國男籃與美國男籃進行了冠軍的爭奪。（2）“汶川”大地震后，全國人民眾志成城抗震救災，取得了偉大勝利！6．春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干。

五、1、爬上虎的腳、巨人的花園、白鵝、鳥的天堂?

2、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 馬到成功、望子成龍

六、(一）

1.壘 暑 2.紙

3.金銀花，忍冬花初開時銀白色，兩三天后變為金黃色，可以解暑消熱。板藍根 牛黃解毒丸 4.讀了劃線的句子，我體會到了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。

（二）1.分辯 靈活 2.高興 分辨

3.自鳴得意 迫不及待 歡聲雷動

4.人上人海 人流如潮 摩肩接踵 萬人空巷 5.略

第二篇：四年級上冊語文期中試卷分析[推薦]

四年級上冊語文期中試卷分析

趙村小學：王昆

期中考試已經結束，四年級第一學期已經過半，在師生的共同努力下，孩子們又學到了很多的知識，掌握了更多的本領。這次期中考試在試卷的評判上我非常嚴格，目的只有一個，那就是通過考試了解學生這一階段的真實的學習情況和我的教學效果。為了盡快地查找不足，總結經驗，更好地為以后的教學工作服務，下面我簡要地把這次語文測試做一個綜合的分析

一、試卷分析和檢測整體情況：

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，體現了新課標學習的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎知識積累運用閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學生掌握基礎知識及課內外閱讀能力之外，還重在培養學生的創新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學生的學習情況，體現素質教育的教育基本理念。

參考人數 35人，總分1872分，最高分76分，最低分3分，平均分53.49分

二、共性問題及產生原因：

基本知識題掌握較好，其中錯別字出現的邊較多，加詞語使句子變得更具體出錯較多。

對于靈活性強的閱讀理解中，材料二中的12，13小題出錯較多，材料三中17,18小題出錯較多，學生理解概括能力有待我進一步去加強。

習作方面半數學生的作文還較好，有幾個學生的作文跑了題，沒有認真審題。

2、產生原因：

（1）詞語句子積累不夠。

重視積累，學生的語文教學效率才會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）書寫不規范。

從整體卷面看，部分學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。

三、整改措施：

1.基礎知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。

2、更加重視學生書寫習慣的培養，要學生書寫端正、規范、卷面整潔

3、重視學生學習習慣的培養，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。

4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習慣，以提高學生的閱讀和寫作能力。

第三篇：人教版語文四年級上冊期中試卷

江漢油田外國語學校2009-------2010學(上)語文四年級期中測試卷

一、基礎知識部分(50＇)

（一）我能寫得正確、端正、整潔。(12＇)

lǒng zh?o

yǐnbì

chāi chú

shì

hou

pí

qì

()

()

（）

()

（）

zhan d?ng

suí yù ?r ān

bǐ xī níng shì

zhī sh? huā lu?

（）

（）

（）

（）

（二）我會把下列詞語補充完整。(9＇)

從（）不（）

若（）若（）

（）虎（）山

一（）不（）

水天（）（）

應（）不（）

（）枝（）葉

（）條（）理

（）貓（）虎

（三）比一比，我會組成詞語。(6＇)

允（）折（）隔（）梢（）伐（）

充（）拆（）融（）稍（）代（）

（四）我能按要求填空。(15＇)

1、我能仿照例子，寫出幾個詞語。(６＇)

例１：笑嘻嘻

例２：可憐巴巴

2、我會按照花開的先后順序填寫花名。（３＇）

梅花→（）→（）→薔薇→石榴→（）→ 梔子 →丹桂→（）→芙蓉→（）→（）

3、本學期所學古詩中，我最喜歡的一句是：

。（２＇）

4、長城東起山海關，西至嘉峪關。人們長用毛主席說過的“

”來激勵大家登上長城，感受其雄偉氣魄。（２＇）

5、本學期所學的對聯中，我認為所描寫景色最美的一副是：

（２＇）

（五）照樣子給下面的句子換個說法。（８＇）

例1：我寫完了作業。→我把作業寫完了。→作業被我寫完了。

李剛找到了丟失的鋼筆。

例2：小鳥在樹枝上叫。→小鳥站在樹枝上興奮地唱著歌。

春天來了。

例3：我走進了教室。→上課鈴響了，我急匆匆地走進了教室。

桂花開了。

例4：星期天的早晨，我去美麗的公園散步。→早晨，我去散步。

無數的螢火蟲在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。

二、閱讀部分(30＇)

（一）課內閱讀

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是那么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

1、這段話共（）句話，是（）結構。(2＇)

2、這段話是圍繞

這句話寫的。（２＇）

3、“古怪”的意思是：

（１＇）

4、貓的性格很古怪，它很（），表現在;它很（）,表現在；它很（），表現在。（６＇）

5、這段話表達了作者對貓

。（２＇）

（二）課外閱讀 四季的美

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數的螢火蟲翩翩飛舞，即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽偎依著西山，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼齊飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴聲聽起來叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美 就是在遍地鋪滿銀霜的早晨

在無雪無霜寒冷的清晨

也要升起熊熊的炭火

手捧著暖和的火盆穿過廊下時

那心情和這寒冷的早晨是多么和諧啊

（1）寫出加點詞的近義詞。（2＇）

偎依——（）

暖和——（）（2）給最后一個自然段加上標點符號。（3＇）

（3）這篇短文是按（）順序敘述的。（2＇）（4）短文中，作者所描寫的美麗的景物有：春天的（），夏天的（），秋天的（），冬天的（）。

（4＇）

（5）短文中描繪了很多迷人的情景，請你選擇其中一個情景，用自己的話，加上自己合理的想象給大家介紹一下。（6＇）

三、習作部分（20＇）

1．我學會了

。（如游泳、燒菜、洗衣服等本領）

2．我喜歡

。（如你的鄰居、同學、親友的孩子等人）要求：

1、自己任意只選擇一個題目，寫一篇作文。

2、寫自己學會的本領，要把怎樣學會這種本領的經過寫具體。

3、寫自己喜歡的一個人，先寫出他（她）相貌、性格、愛好等情況，然后再寫他（她）做過的給你留下深刻印象的一件事，把事情經過寫清楚。

4、作文寫好后要輕聲讀一讀，語句要通順。

5、字數在400字以上。

十一、按順序重新排列句子，把序號寫在括號里。（4分）

（）鵝見到水，就高興地伸直長脖一下子跳了進去。

（）我趕著鵝來到離家不遠的一個池塘邊。

（）鵝在水里追逐著，戲耍著。

（）吃過晚飯，我去放鵝。

四年級語文期中測試卷

一、看拼音寫詞語。（15分）

fai t?nɡ lǒng zhào càn làn jūn yún()()()()xìnɡ ɡ?

()zhào yào ran pínɡ ch?nɡ di? fanɡ xì yǐn bì

()()()()()h?nɡ jì shì h?u pí qì ɡuī lǜ zhù zhǐ

()()()()()

二、給加點字選擇正確的讀音。（3分）

枝折花落（sh? zh?）風號浪吼（háo hào）靜謐（mì bì）

一模一樣（m? mú）薄霧（b? báo）可惡（a wù）

三、詞語巧積累（補充詞語并歸類）。（8分）

風（）浪（）（）天（）地（）（）鼎沸

昂首（）（）（）（）不安 山（）地（）

崇（）峻（）（）（）而去 屏息（）（）描寫環境的： 描寫人物的：

四、選詞填空。（9分）勇猛 勇敢 勇氣 1.小明是個（）的孩子。

2.小貓是那么（），不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

3.我們要有（）承認自己的錯誤。

安靜平靜 鎮靜 4.船（）地在水面移動。

5.當四周很（）的時候，蟋蟀就在平臺上彈琴。6廟門前的石獅子很威武很（）地蹲著。

即使??也?? 如果??就?? 無論??也?? 7.它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。8.（）明天不下雨，我們（）去游泳。9.（）下大雨，這里（）立刻就會干的。

五、給下面的句子加標點。（3分）1.大家昂首東望 等著 盼著

2.大體上講 住所是很簡樸的 清潔 干燥 很干凈 3.好 他的同伴快樂地喊道

六、默寫古詩，并回答問題。（7分）

題西林壁

這首古詩是 代詩人所作。不僅贊美了廬山雄奇壯觀千姿

七、語言積累。（7分）

1.綠水本無憂，因風皺面。2.山重水復疑無路。3浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬，浩浩蕩蕩地，那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來。

4.這地方火燒云變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒。葡萄灰，，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。

5.它還會豐富多腔地叫喚，、、。在不叫的時候，他還會咕嚕咕嚕的給自己解悶。

八、修改病句。（3分）

1.幾乎所有的孩子都喜歡到花園里玩。

2.他決心要改正不好的缺點。

3.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

九、閱讀。（25分）

（一）桂林位于廣西東部，桂江上游，是一座具有2000多年歷史的古城。桂林一帶分布著面積廣大、底層深厚的石灰巖。在漫長的地質年代里，經過風化侵蝕，使這里形成了奇特秀麗的山、水、溶洞風光。百態的景象，還揭示了人生哲理，其中后兩句詩的意思是

“桂林山水甲天下”，桂林山多水多，奇穴異洞也多。明代大旅行家徐霞客曾贊譽桂林“無山不奇，無洞不奇”。桂林的巖洞有的寬敞開朗，有的曲折幽深，形態不一，異彩紛呈。其中，最著名的要算七星巖和蘆笛巖。七星巖位于桂林市的普陀山西側山腰，原來是一股地下河，巖洞雄渾深邃，玉雪晶瑩，洞里常年溫度20℃左右，洞內有大象卷鼻、獅子戲球、仙人曬網、南天門、銀河鵲橋等景物。蘆笛巖在桂林市西北部的光明山，因附近生長蘆草用以造蘆笛而得名，洞內景物玲瓏剔透，壯麗神奇，另外還有唐代以來的墨跡70多處。

1.短文重點介紹了 和 兩處巖洞。2.短文中最能體現桂林巖洞特點的兩個詞是： 和。

3.用“～～”劃出說明巖洞形成的原因的句子。

4.寫出兩個與“贊譽”意思相近的詞。（）（）5.根據短文填空。

七星巖位于 山，它的特點是、，蘆笛巖位于 山，它的特點是、。

（二）①當我還是個小女孩的時候，母親給我講過一個故事。

②有幾只鳥在爭論，誰能飛的更高，最后它們決定做一個實驗。鷹覺得自己肯定能飛的最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經回到地上，只有鷹高高的飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當鷹已經飛不動的時候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛的比鷹還要高。

③我（）喜歡這個故事，（）它像我們的生活，我們每個人都可以飛的更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛的更高。

1.文中的第 自然段是母親給我講的故事。2.小鳥比鷹飛得還要高，是因為。

3.選擇合適的詞語，填在第三自然段的括號里。

不但??而且?? 之所以??是因為?? 雖然??但是??

4.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面的那只鷹”指的是。

5.請給短文加個題目。

十、作文。（20分）

題目：我最喜歡的小動物

要求：（1）具體生動地描寫出這種小動物的特點；（2）要表達出自己的真情實感。、基礎知識（暢游知識海 練就基本功）

1、讀拼音，寫詞語。（8分）

lǒng zhào

báo

wù

guī

lǜ

n

làn

（）

（）

（）（）

jūn

yún

xuǎn z?

yǔn

xǔ

diē dǎo

（）

（）

（）（）

2、比一比，再組詞。（4分）

腔（）漿（）

資（）

慎（）

控（）槳（）

姿（）

鎮（）

3、選擇正確的讀音，在下面畫“—”。(3分)勾當（dāng dàng）供養不周（gōng g?ng）步調（tiáo diào）

凈角（ju?

jiǎo）枝折花落（zh?

sh?）暖和（huo

4、把下面詞語補充完整。（4分）

()()而安 綠樹()()從容（）()(息（）視

cà

h?）)

5、按要求改寫句子。（6分）

（1）派頭十足的白公鵝難道不像一位海軍上將嗎？（改成陳述句）

（2）青草茂密的河岸和水邊最潔凈的沙灘都屬于它。（縮句）

（3）眼睛盯著花朵。（擴句）

二、積累運用（參加沖浪賽 思維飛起來）

1、寫出下列對子的下聯。（4分）

（1）霧鎖山頭山鎖霧

______________________________

（2）綠水本無憂 因風皺面 _______________________________（3）重重疊疊山 曲曲環環路 _____________________________（4）山山水水處處明明秀秀 ______________________________

2、選擇正確的關聯詞填空。（4分）

非??不可

即使??也

因為??所以

無論??都（1）（）它是一位負責、慈愛、勇敢的雞母親，（），我不敢再討厭它了。

（2）（）我說多少好話，老貓（）一聲不出。（3）白鵝吃飯時，（）有一個人侍候（），真是架子不足。

（4）（）狗在身后追趕，白公鵝（）決不舉步奔跑。

3、根據課文內容填空。（11分）

（1）《題西林壁》的作者是___代詩人_____。詩中最富哲理的兩句詩是__________，___________。（2）《游山西村》的作者是___代詩人_____。詩中流傳至今的名句是__________，___________。（3）老舍先生筆下的貓性格

，既貪玩，又

；既

，又勇猛。

4、把排列錯亂的句子整理好，在句子前面標上序號。（6分）

（）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔心它總有一天要傾倒下來，把村莊壓碎。

（）由于風吹雨打日曬，小山不時落下石塊，威脅著村民的安全。（）英國威爾斯有個谷口村，村外有座小山。

（）經過商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個山鎖起來。（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。（）后來，人們稱之為“鎖山藝術”。

三、閱讀理解（登陸閱讀島 好文一起讀）

1、課內閱讀訓練。（23分）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

（1）、這一段分別寫了什么時候的貓？

（2）、“小梅花”指（），表達了作者對貓的（）。

（3）、寫出下列詞語的反義詞。

溫柔（）

高興（）（4）、從文中找出含有反義詞的兩個詞語。

（）（）

2、課外閱讀訓練。可愛的小溪

離我家不遠處，有一條清澈（cha）的小溪，它給了我許多童年的歡樂。|| 清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤（rùn）的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。

中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風吹來，水面泛起層層魚鱗（lín）波紋。倒映在溪中景物，一會兒聚攏（lǒng），一會兒散開，又聚攏，又散開??等到水波平靜時，樹兒，草兒的倒影更綠更新了。

晚上，月亮靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛。小溪把我帶進了一個美麗的神話世界。||（1）、填空。

①這篇短文共有（）個自然段，主要寫（）。②按（）順序，短文可分為兩段。

③短文第二自然段是按（）順序寫的，寫了（）→（）→（）小溪美麗的景色。

（2）、區分下面詞語的意思，再分別填在（）里。

清澈

清新

倒映

倒影

濕潤

滋潤

①（）的溪水中，（）著岸邊柳樹的（）。

②（）的空氣里，飄散著（）的泥土的香味，細雨飄灑著，（）著田間的禾苗。（3）、參照短文，把句子寫完整。①燦爛的朝霞照在水面上，小溪像一條

②微風吹來，水面上泛

起

（4）、讀短文最后一句話，加以想象，在美麗的神話世界里，你看到了什么？是怎樣的情景？

四、作文（25分）（兩題任選一題寫）（走上作文臺 展示你風采）

題一： 請以“快樂的＿＿”為題寫一篇作文。

要求： ①先將題自補充完整(如：一堂課、一天、星期天、XX活動??)；②所寫內容要生動、重點突出，體現“快樂”二字。

題二：請根據下列詞語展開豐富的想象，編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定。

長圍巾

雨傘

小袋鼠

兔子

枯井

一、我能在這次考試中把字寫工整漂亮。（2分）

二、看拼音寫詞語。（10分）

xìng gé jūn yún zēng tiān bǐng xī níng shì()()()()suí yù ér ān biàn huà duō duān pí qì()()()

三、給帶點的字選擇正確的讀音,在括號里畫“√”。（4分）

開辟(pì bì)供養(gōng gòng)凈角(jiǎo jué)縫隙(xī xì)侍候（shì cì）嫩莖（jīng jìng）號叫（háo hào）的確(de dí)

四、按要求寫詞語。（4分）

1、寫近義詞。

靜寂（）顫動（）鄭重（）可惡（）

2、寫反義詞。

平靜（）寬敞（）貪玩（）勇猛（）

五、把下列詞語補充完整，并選用其中的一個造句。(5分)慢條（）理 隨（）而安 應接不（）膽小如（）

（）費心機（）促不安 人跡（）至 耀（）揚威

（）：

六、按要求寫句子。(7分)

1、縮句：一次有意義的中隊會在歡樂的氣氛中結束了。

2、他準確地讀出了一連串的英語單詞。

帶“把”字的句子

帶“被”字的句子

3、擴句。

樹葉 飄舞。

4、寫比喻句。

他跑得真快啊，快得。

5、改成陳述句。

我怎么敢再討厭母雞呢？

6、用修改符號修改病句。

節日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。

七、選詞填空（7分）

突然 果然 居然 仍然 雖然…….但是…… 非……不可……

因為……所以…… 任憑……也…… 如果……就…….不但……而且

1、鳥的天堂里（）沒有一只鳥。

2、他來得很（）

3、老師生病了，但（）堅持給我們上課。

4、、我真沒有想到他（）會做出這樣的事情來。

5、（）媽媽生病了，（）沒有去上班。

6、小明（）成績很好，（）不應該驕傲。

7、王老師生病了，（）大伙怎么勸她，她（）不肯休息。

八、將錯亂的句子整理一段話。(2分)（）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……（）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。（）植物園正在舉辦一年一度的菊展。

（）人們指指點點，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。

九、課內閱讀。（25分）

（一）、日積月累：(7分)

1、山鎖霧，水連天。

2、正月梅花香又香，二月，三月桃花連十里，四月。

3、晶瑩的雨珠滾動在葉面上，給你串一串項鏈。的地毯又軟又香，還有 為你表演。

（二）、按課文內容填空，再作答。(18分)

1、潮來時，作者先寫從遠處傳來隆隆的響聲，好像，頓時。過了一會兒，響聲越來越大。最后，響聲如同，好像大地都被震得。(2分)

2、我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是，到處都是。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。這是作者第 次到“鳥的天堂”時見到的 的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到：。（5分）

3、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

。這是

朝大詩人 寫的《題西林壁》，“題” 的意思是：

讀了后兩句詩句，我的感受是

（5分）

4、爬山虎的腳 著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片 住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 一把，使它 在墻上。（2 分）

5、在第三單元中，我們學了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象最深，因為

。課外，我閱讀過的童話還有《 》《 》等。(3分)

十、課外閱讀。（9分）彎彎的小路

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。

在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數只腳就要踩到杏子，怎么辦？ 這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰…… “完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。

這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……

1、聯系上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。(1.5)立時（）乍放（）奔流（）

2、寫出下列詞語的反義詞。(1.5)炎熱()緊鎖()搖搖晃晃()

3、摘錄一個比喻句并說說用什么比喻什么。(2分)__________________________________________________________ 這句話中用 比喻。

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因為________________________________________第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為_________________________________________（2分）

5、寫出短文的主要內容。(2分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________

六、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括號里寫序號5%（）葉子從根部直接長出，顯得那么堅強。（）花兒開放時，五六朵小花從花苞里競相躍出。（）入冬時節，水仙長出了新葉。

（）花瓣是白的，里面的花蕊是黃的，真像玉盤托著一只金色的小碗。

（）葉片柔韌細長，像翡翠一樣碧綠。

一、基礎知識

（暢游知識海 練就基本功）（50分）

1、根據拼音，正確、工整地寫出詞語。（10分）fai t?ng

zī wai

shì h?u

guī

lǜ

wā ju?

（）

（）

（）

（）

（）lǒng zhào

yǐn bì

níng shì

diāo

ka

dūn xià

（）

（）

（）

（）

（）

2、抄寫句子，要求寫得端正、美觀。（2分）

道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。

3、辨字組詞：（8分）

佛（）

偷（）

牌（）

堤（）

沸（）

愉（）

脾（）

提（）

梢（）

歷（）

性（）

莖（）

消（）

厲（）

姓（）

經（）

4、選擇下列帶點字的意思，把序號寫在括號里。（4分）

⑴、表里如一（）表：（1）露在外面的（2）說出來（3）表格（4）榜樣 ⑵、盡心盡力（）盡：（1）完（2）達到極點（3）努力做到（4）都 ⑶、回首遙望（）首：（1）頭，腦袋（2）第一位的（3）方向的一頭（量詞

⑷、微不足道（）微：（1）細，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奧妙

5、把下列詞語補充完整。（8分）

()息()視

()()注目

()天()地

不容()()山()地()

不()其()

隨()而()

金()輝()

6、照樣子寫詞語。（5分）

紅彤彤

可憐巴巴

栩栩如生

南征北戰

7、選詞填空：（4分）

突然

果然

居然

仍然 ⑴、鳥的天堂里（）沒有一只鳥。

⑵、他來得很（）。

⑶、老師生病了，但（）堅持給我們上課。

⑷、我真沒有想到他（）會做出這樣的事情來。

8、關聯詞語巧連接，兩句話并成一句話。（3分）媽媽生病了。媽媽沒有去上班。

小明成績很好。小明不應該驕傲。

老師關心我們的學習。老師關心我們的生活。

9、把排列錯亂的句子整理好，在句子前面標上序號。（6分）

（）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔心它總有一天要 傾倒下來，把村莊壓碎。

（）由于風吹雨打日曬，小山不時落下石塊，威脅著村民的安全。（）英國威爾斯有個谷口村，村外有座小山。

（）經過商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個山鎖起來。（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。（）后來，人們稱之為“鎖山藝術”。

二、積累運用

（參加沖浪賽 思維飛起來）（10分）

1、默寫你最喜歡的一首古詩：（4分）

2、對對聯。（2分）

（1）綠水本無憂

因風皺面

______________________

_（2）山山水水處處明明秀秀

_

______________________（3）清風明月本無價

（4）霧鎖山頭山鎖

霧

3、語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。請各寫一句你喜歡的歇后語和有關珍惜時間的名言或諺語。（2分）

歇后語：___________________________________________________ 名言或諺語：________________________________________________

4、語文課上，王老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出。（2分）

我會

地說：“

。”

三、閱讀理解

（登陸閱讀島 好文一起讀）（14分）彎彎的小路

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯 到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。

在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數只

腳就要踩到杏子，怎么辦？

這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰?? “完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來??姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。

這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼??噢，是風兒吹到這彎 的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花??

1、聯系上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。（3分）

立時（）

乍放（）

奔流（）

2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

炎熱（）

緊鎖（）

搖搖晃晃（）

3、摘錄一個比喻句。（2分）

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因為

（）第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為（）（2分）

5、寫出短文的主要內容。（3分）

文章主要寫了

四、作文（走上作文臺 展示你風采）（請以“快樂的＿＿”為題寫一篇作文。

25分）

第四篇：四年級上冊語文期中試卷分析

尊敬的各位家長朋友：

您好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作

特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題?? 我作為99班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，與他（她）一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

1、學習習慣

①督促孩子按時上學（早餐要吃飽吃好，7：20以后7：50以前到校），要按時回家（中午11：20放學，下午2：20以后2：50之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，星期

一、星期

二、星期四下午只兩節課是4：30放學；）星期

三、星期五下午上三節課是5：00放學；②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；③生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。⑦保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。

2、生活習慣

①注意衛生，每位學生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標簽，寫上孩子的班級、姓名)

期中試卷分析及工作總結

東丹麻小學 蔡宗英

期中考試已經結束，孩子們又學到了很多的知識，掌握了更多的本領。為了盡快地查找不足，總結經驗，更好地為以后的教學工作服務，下面簡要地把這次語文測試做一個綜合的分析。

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，體現了新課標學習的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎知識積累運用閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學生掌握基礎知識及課內外閱讀能力之外，還重在培養學生的創新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學生的學習情況，體現素質教育的教育基本理念。

通過學生答卷情況來看，學生的知識掌握情況大致如下：

掌握較好的是基本知識題，字、詞、句子部分學生掌握得較好，得分率各題可達到75%。對于靈活性強的閱讀理解中，大部分學生的2小題出現了審題不清的錯誤，不過客觀上也存在我沒有給學生講全面。

這次作文是寫小動物，由于這篇作文剛寫不久，因而習作方面這次學生的作文整體上較好，學生的作文水平有明顯提高。大部分孩子們能夠真實的趣味橫生地敘述，而且語句通順，內容具體，用詞也不錯。

從考卷中發現的問題：

（1）詞語句子積累不夠。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。（2）書寫不規范。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。

今后努力的方向

1.基礎知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。

2、要更加重視學生書寫習慣的培養，要學生書寫端正、規范、卷面整潔

3、重視學生學習習慣的培養，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。

4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習慣，以提高學生的閱讀和寫作能力。

工作總結：

班主任老師與學生朝夕相處，學生自然地視班主任老師為學習的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率，要求學生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學生的規范。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經常性的教育和訓練，不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新學期開始，我引導學生懂得個人與集體的密切關系，使他們為集體而努力，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。

最后我還要強調一點，這次期中考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結，多思考，不做語言上的巨人，行動上的矮子。要勝不驕，敗不餒。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結進取”的優秀班集體。

2011年上半學期工作總結

不知不覺，2011年在忙碌而充實的工作生活中，走完了一半的旅程。站在“中點”回首上半年的教學工作，往事的一幕一幕充斥心頭。

難以言說2011的匆匆，就在每個早晨，就在每個夜晚，仿佛12個小時只是眨眼之間。明明是剛剛做過的事情，片刻之余還要重復。就這樣一天一天，一個星期一個星期，一個月一個月，轉眼來到了2011年的暑假。

與其說是給自己工作的一個總結，還不如說是對自己一段生命歷程的回顧。原因是我把自己的工作融入到了生活之中，或者說是把生活和工作合而為一。在我的世界里，分不清什么是工作，什么是生活，二者之間已經沒有了明顯的界限。

總得感覺2011的上半年還是蠻充實的。雖然自己的工作沒有取得多么大的成就，但是一步一個腳印的教學工作是扎實的。我喜歡那種全身心地投入、忘我的境界，一種渾然不知它事的感覺，沉浸于自己手中的事情。

一個珍時、惜時的人，她是不會隨便浪費自己時間的，因為每天她都感覺有那么的事情需要去做。認識到生命的短暫，認識到歲月的匆匆，還有許許多多的未知等著她去領略。

在這樣的一種思想支配下，我每天都過的充實且快樂。即使有過煩惱，有過彷徨，有過不如意，但是它們都只是過眼云煙，駐足片刻便煙消云散。

我和孩子們的故事，更是平凡之中見真情。我已全心全意待他們，付出我的愛，付出我的情，在真誠之中，我們有收獲的歡笑，也有失敗的淚水。不問成績如何，我已盡了自己的全力。在和孩子們相處的日子里，我們共同學習、共同成長、共同收獲，一幕幕難忘的師生圖，于孩子，于我都將是一份沉甸甸的收獲。成功也好，失敗也罷；歡樂也好，淚水也罷，這都將成我和孩子心中最美好的回憶。

有時我也懷疑過自己，不知道自己所走的這條路究竟是對還是錯。我也曾動搖過，放棄過，我也很想向現實妥協。可是那樣我的心是痛苦的感覺。我會不由自主的原諒做錯了事情的學生，我會不知不覺就站在了學生的立場來考慮、分析問題。有的學生說我不夠嚴格，這不是我的本意，我只是做不到“嚴厲”！

雖然孩子們的成績不太令人滿意，可是我也在竭盡全力。特別是在書寫和作文上，我班學生經過一年的努力，已經取得了明顯的進步。我知道，學生和我離優秀還有相當長的一段距離，但是我們會加油，繼續努力，

第五篇：四年級語文上冊期中試卷分析

2014-2015學上四年級語文期中試卷分析

涇源三小 馬艷茵

忙碌中，本學期已過去了一半，緊張的期中考試已經結束，為了了解和掌握本班學生的學習狀況，彌補不足的地方，現對我班的期中考試情況作如下分析，以便今后更有針對性的開展語文教育教學工作：

一、試卷分析

本次期中考試，試卷從基礎知識、閱讀、作文三個方面對學生的知識、能力和習慣進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現出靈活性和綜合性，側重考查學生聯系語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。本套詩題是在夯實學生基礎的前提下進行拔高性的考察，特別是課外閱讀要求學生具有整體把握文章結構的能力，符合《新課程標準》的要求。

二、卷面分析

本次考試應考56人，實考56人，總分4986.6分，人均89.1分。及格人數為55人，及格率為98.2％；優秀46人,優秀率82％。與第一次單元測試相比不及格的人數減少了，但是低于80分的還有很多同學，因此培優輔差特別是輔差工作更應該做到實處。在本次考試中，我班馬廣廣、馬世杰、趙慧成績較差，我為他們制定了不同于其他同

學的教學計劃，主要是從基礎著手，重點放在認識字詞、會寫字詞、能夠讀順文章這幾方面。

三、答題情況(一)取得的成績

1、多數學生對基礎知識和基本技能掌握比較理想。

從學生答卷情況看，本次期中考試學生對漢語拼音，生字詞掌握得可以，尤其是生字詞失分較少;看來半個學期的強化復習收效不錯。對凡是要求背誦的課文，大多數學生都掌握了。成語和句子都能較好掌握，學生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分。基本達到了《課標》要求，本學期來，教師注重了基礎知識的教學，開展的各類訓練非常扎實;同時也注重了平時課內知識的積累，以及對課外生活中的一些現象、問題的觀察和積淀，讓學生的記憶、理解及應用能力得到了較大提高，學生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。

2、學生的習作水平有明顯提高。

本次習作編寫童話故事，大多數學生能編出情節生動有趣、富有教育意義的作文。從中可以看出，通過半個學期的寫話、日記訓練，學生的習作水平已有了明顯提高。

(二)存在的問題。

本次測試共分三部分。第一部分：基礎知識積累與運用（50分）；第二部分：閱讀積累與運用（25分），課內15分，課外10分；第三部分：作文（25分），要求寫童話，請以兩種動物或植物為主人公，描寫它們之間發生的一個故事，主題突出，語句通順，題目自擬。縱觀整個試卷，存在以下問題：

1．基礎知識積累與運用部分共八道題。從卷面看，學生看拼音寫漢字一題失分不多，掌握的比較好，正確率在80%以上。辨字組詞，個別學生將“恥、職”不分，“厲”“歷”不能正確組詞。第三題多音字正確率高；第四題，個別學生不會審題，如我能 寫 四 個 含 有 動 物 的 成語，個別學生寫成了帶數字的成語；補充句子，默寫古詩，仿照例子寫句子，基本上不存在問題，2．閱讀與理解。從卷面看，課內閱讀存在問題最多的是個別學生不能準確地找出本段的中心句；課外閱讀失分較嚴重，學生不會通過反復的讀去理解原文，不會在原文中找答案，更不能按題目要求回答問題，在做閱讀題的過程中有很多同學只讀一遍就開始做題，這樣很難從整體把握文章的主旨，在做課外閱讀的過程中一定要保證學生把這篇文章最少讀兩遍、理解文章大意，方可做題，在以后的訓練中，要教給學生規范的答題方法，以后應加強閱讀的訓練。

3、作文方面，存在以下問題：

（1）審題不清，習作要求不明確。有些學生沒仔細讀題目的要求，出現跑題的現象。

（2）個別學生還達不到本年級段習作的基本要求：習作內容不充實，三言兩語極其簡單的完成習作，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

（3）個別學生語文基礎知識不扎實，錯字率高，標點應用不正確。作文書寫潦草，欠規范，卷面不整潔，內容貧乏，句子枯燥，4．審題不夠細致，語言組織能力還有待提高，這個問題突出表現在閱讀理解組織語言中。

5、學生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。目前教師已注重了對學生閱讀的積累，但有部分學生平時的閱讀只是草草讀過，沒有養成良好的閱讀習慣，不會精讀，缺少思考。教師的閱讀教學中要注重教給學生方法，針對不同的內容進行有目的的引導，有效的閱讀方式，閱讀策略是閱讀能力發展的重要保證。

6、部分學生對基礎知識的掌握還不夠扎實。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

7、學生的語文素養還有待提高。本次測試中學生的積累、閱讀、習作從整體上來看是有進步的。但學生的思維還不廣，個性化的理解還不夠理想，這就需要老師在平時的教學中多鼓勵學生拓展思維，培養學生觀察、搜集、查找、創造的能力。

四、改進措施

1、注重基礎知識的鞏固落實和學生基本技能的訓練。

2、注重學生審題能力的培養，要鼓勵學生自己學會思考，提高學生的審題能力。

3、加強習作教學，平時讓學生多練筆，養成善于觀察身邊的人和事的習慣，為寫作提供素材，教給學生寫作技巧，要求學生堅持寫隨堂小片段，循序漸進，扎實提高寫作水平。

4、加強對作文的評改、指導。

對于學生的作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學生，在寫作文時，讓學生有內容的時候，也還要強調讓學生寫好字，確定中心，選擇材料。

5、提高學生的閱讀能力

從基礎的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎上，再對文本展開多樣化的思考，培養學生的創新意識。這樣有助于學生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

6、加強學生學習習慣的養成，從卷面情況來看，有的學生書寫差、不夠工整，錯別字較多。所以，在今后的教學中，我們要加強學生書寫的指導及讀書習慣的培養。

7、積累語言，包括課本上的“生字”“日積月累”也包括課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料。根據《新課標》的要求，我要

正確理解、充分重視、認真貫徹。此外，要鼓勵學生在習作中樂于運用閱讀和生活中積累的語言，以運用促積累，提高學生積累語言的積極性。積累多了，學生的語言就豐富，學生的閱讀能力、8、做好培優補差工作，對差生不歧視、不放棄，多表揚、多鼓勵，耐心輔導，使他們掌握最基礎的知識，具有最基本的技能。9.積極推行“自主、合作、探究”的學習方式：“自主、合作、探究”的學習方式是課程標準提倡的一個最新理念，改變重“教”不重“學”的現狀，注重課堂教學中發揮學生學習的主動性，變“接受式學習”為“發現式學習”，努力提高學生的語文綜合素質。

總之，一切為了學生的的發展，希望每一個學生都能學有所獲。本次考試總結了本學期教學的不足，吸取教訓，在下學期把學生薄弱的環節補強，增加學生的閱讀量，讓學生學會積累，關注后進生，提高中等生，優化高等生。