第一篇：讓心靈在黑暗的天空中飛翔

讓心靈在黑暗的天空中飛翔

很久以來，我留羈于城市夜晚的光明和斑斕，被霓虹潑染的天空。繁華繽紛的世界，每天都有不同的景象閃現在眼前，令我眼花繚亂，目不暇接；看夠了燈紅酒綠，游戲人間的表演，而其中的真真假假，更加令人心力憔悴。不知為何，今晚我竟然向往起黑暗，在我的童年時代，在我的鄉下，那伸手不見五指的無邊的黑暗。

鄉村的夜晚，無論遠處或近處，虛無的黑暗里都會不時傳出可怖的聲響，有狗吠聲，夜梟的獨鳴和隱隱的人聲；沒有了光線，我無法確切看清各種事物的樣子，只能憑聲音去感知它們；少了視覺的羈絆，我的想像力無限拓寬了，整個人的意識、精神不再受空間的限制，去感覺自然界神秘的蠕動和勃勃生機，去聆聽大自然最輕柔的呼吸；黑暗封住了我的視覺，但卻將我的精神提升到了另一個境界，一個不可言傳的美妙的境界。這時，我感覺心靈與廣宇連成了一片，再也無法割舍開來。

我常常在無星無月的夜空，或者沒有一絲光亮的暗室，靜靜地呆在那兒，在漆黑一片的地方，可以張著眼，也可以閉著眼；可以站著，也可以坐著，甚至可以躺著。黑暗中沒人能看見，把平時深藏在心底，被那些所謂道德緊緊壓抑的一切爆發出來，做到從肉體到心靈最大限度的松弛。

于是我感覺心靈在黑暗中延伸著，緊張的心情得以舒解。在這里，不必顧及世俗戒律，人格尊嚴；在這里，可以完全不必顧慮到別人；在這里，才能找到真正的自我；在這里，沒有任何影像，有的只是心靈的幻像，黑暗使空間變成了一塊大銀幕，上演著心靈翩翩撲面而來的電影。不管別人怎么說，我卻依然義無反顧地選擇黑暗。

而那些習慣于城市光明的靈魂是多么空虛而懦弱啊。如果在黑夜降臨，一旦沒有了電，沒有了光明，他們就會顯得喪魂落魄，無所適從。那誘惑媚人的霓虹燈瞎了，那煽情弄姿的歌喉啞了；那泡吧的，跳舞的，上網的，看戲的都傻了，嘴里罵罵咧咧，不知怎么去打發黑暗。千萬個家庭靠電能維持舒適和光明，一下被黑暗吞沒了，那絲絲吐著冷氣的空調停了，那正吊著胃口的電視劇沒了，正做著作業的孩子叫了，女人嘟囔著去尋找應急，男人百無聊賴地點上一支煙在燃燒著煩悶，無聊和黑暗一樣籠罩了城市，也籠罩著人們的心。

同樣對于黑暗，不同的心靈,不同的際遇的人們，感受是如此大相徑庭。那些野外探險家恐懼黑暗嗎？不會，他們坐在一起高聲歌唱，或低聲淺吟，凝望著神秘的星空，聽那風刮著帳篷的聲音，感受著蒼茫與寂寞。那個盲人女作家海倫憂懼于黑暗嗎？不會，她本來就生活在黑暗里，她的作品《只要給我三天光明》，曾經深深感動了我：在她的心里，眼睛是那樣寶貴，光明是那樣可愛。她是個盲人，但卻有著正常人所缺乏的心靈慧眼，可以洞穿一切黑暗。

那個賣火柴的小女孩害怕黑暗嗎，不會，那繁華的街市對她比黑暗還可怕，她只有劃亮火柴，去尋找黑暗，黑暗里的天堂。米羅普修斯沉淪于黑暗嗎？不會，黑暗給了他無窮的創造和幻想，他在黑暗中給人類帶來了光明和文明。

于是我意識到：人們的心靈只有在黑暗中，才得到安寧與踏實，黑暗把名利、權勢、財富、美麗全部擋在視線之外，什么美丑、貧富、貴賤、男女都消失了，只有黑暗，在黑暗中流露出來的敏銳而沉思的眼睛。人們在黑暗中向往著光明，而黑暗卻讓我找到心靈的陰影，看到了生活的盲目與缺失。

由此，我記起一個牧師富于哲理的話：當我沐浴于光明之上，卻向往著黑暗；當我沉浸在黑暗之中，卻祈禱著光明。也許能夠勇敢穿梭于光明與黑暗之中的心靈，才能更加熱愛生活，也更加善于思考生活，因此，才能期待有更多的收獲吧。

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第二篇：讓心靈飛翔

讓心靈飛翔，讓夢想成真

知識改變命運!在當今競爭激烈的職場環境，生存環境,只有不斷的學習，不斷的反省不斷的總結，不斷的提升，你才能得到你所需要的人生模式。曾經有位企業家，在對員工培訓的時候講到精華時，他曾對我們說“如果當時明白這個道理時，也許???”，看來學習是越早學越受益，用實踐來琢磨真理往往為之晚亦，用理念來引導實踐一定能未足先登。我們常常會聽到這樣的感慨”我們摸打滾爬10幾年還不如老師講的幾句話。”因此我個人崇尚：學習就是生產力。學習就是效率，學習就是生命力！

然而，讀完這本《生命的重建》給心靈洗了個澡。原來我身上還有這么多需要改進的地方，我的思維模式也需要做進一步的提升，等等。把我從固有的思維模式引向正確的更合理科學的思維模式，收益匪淺。書中提到，當下我們的信念是什么？當下我們的問題出在哪里？這些問題是真的嗎？當下我們應該怎么做？簡短的幾個問號，就把一個復雜思緒，繁重的身軀的我擺在眾人的眼前，我成了透明人了。內心的思考，現實的對比，所處理身境，過去的失敗，內心的不平等，生活模式等等做了一個大總結。問題找到了，自已充分肯定了。

對問題就出在這，我有這么多茅盾。要改變嗎？那是肯定的，我主動的要求自已改變現狀，怎么改變。首先我們要寬容自已，寬容他人。過去曾經有人傷害過來，有人算計過你，有人出賣過你。因此產生的憤怒，記恨，、愁恨，復仇的心由然而生。這些不平的心在你的體內得不到釋放。成了你得不到快樂，得不到成功的障礙。現在需要解放，心靈的解放，我面對我僧恨的微笑著說：“我寬容你”同時對自已講“我愛自已，我寬容我自已”，我終于放下了。面向新的一切。同時還需要不斷的鼓勵自已，告訴自已我是最棒的，我也是最健康的，我時時刻刻都愛著自已，愛身體的每一個部位，我的勇氣和熱沈都是為生活，學習準備的。沒有過不去的困難，我是最完美的，我要為新的起點需準備著。我要把我所學的應用到我的工作中，生活中，和與人相處中。呵呵，這下我感覺輕松多了，身體的能量與意念。足可以讓眼前的一切變為現實。我一定可以的。

現在回到現實中了，讓以上的理念回歸到現實生活中的意識中，想想我的人際關系關系怎樣，我有多少朋友，平時的生活圈，朋友，哥們的關系是否和詣，這些關系是否處于正常健康的狀態，和家人之家的關系是否處于正常狀況，如果不然，我該如何改變，主動的去改變，現在，立馬，當下我須馬上行動。理解，寬容和鼓勵。放下以往的疙瘩。以全新的面貌展示出來接受自己，接受他人.工作，我對公司報怨嗎，我的工作出了什么問題，我應該怎么做，我的目標是什么，每天的工作我如何去開展。我的動力來源于對生活的熱愛，對美好生活的向往。大聲說出來“我完全接受我的新職位，安非常好，能夠發揮我所有的才智和能力，使我能用自己的方式表現我的創造力”。我也我的同事，與我尊敬的人一起工作，他們很喜歡我，我可以賺到很多錢。

成功，現在我一無所有，我是個失敗者，當遇到不愉快或外界刺激時，我們內心深處是會與他人相比的，這是我們傳統的思維模式，更直接的傷害到我們幼小的心靈，也就他人的嘲言瘋語，和親人的白眼和他人的辱罵。如果心靈不夠強大，我們可能會被激垮，“真是傷不起呀”。如何調整好心態，找回那顆強大的心靈，重新站起來，“神圣的同賦給予我所需要的全部靈感，我遇到的每一件事都 是成功的，人人有份，我也在其內”我真的做過許多成功的事情????.財富，曾經對錢的理解，是很丑陋的，是通過非法和剝削得來的，有時認為有錢的人都不是什么高尚的人，都是投機取巧的人。這可能也是改革初期，我們的國民對它的理解，同時也不難看出，這是對有錢人的一種妒忌。所謂的阿Q精神吧，畢競中國在清朝統治了

500多年，而今是現在是21世紀的新新人類，改革開放了30多年，我們要適應潮流，適應適合當代的對財富的理念，他可以說是智慧和才華的像征。所以我原意接受財富。同時我們期望我們很富有，希望能過自已的努力擁有自已的金錢，每次的消費，每月的帳單，我不再為花了多少錢而感到，財富的減小，那正是說明我現在的支付能力，現在我期待最好的，接受最好的。愿意與別人一起分享。

健康與養生，這是立身之本，與是革命的本錢，我們身體每個器官，都擔任了每一項的身體職能，正是這些器官組成了我們，同時我們又可以通過我們平時對身體各部分的使用，煅煉和護理。來保待這些器觀處理良好狀態。認識到這點，我們是否愛我們自己每一個器官，科學對身體有害的行為，是不是應該歸避，平時生活，日常起居，飲食。是否科學合理。應用我們的頭腦和各部位的感覺來對我們身體的機能進行合理的調養。“健康是快樂的”

身體和靈魂總有一個要旅行，生命在于運動。用全新理念，去改變固有的模式。去擁抱未來，擁報自已和他人，讓我們的心靈一起飛翔，讓我們的期望和夢想變為現實.這就是我讀完《生命重建》的感受謝謝分享！

第三篇：大班科學教案：在天空中飛翔

幼兒園大班科學教案：在天空中飛翔

活動目標 1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，學習別人的談話經驗。2.使幼兒積極參與交談培養幼兒的想像力、語言表達能力。活動準備

1.課件-動畫片：在天空中飛翔 2.課件-動畫片：你能飛嗎 3.課件-音樂：在天空中飛翔 活動過程

一、導入

播放動畫片，引出談話話題。

1、老師先請小朋友看一個非常好看的動畫片，你們喜歡看嗎？

2、動畫片中有誰？小鳥有什么本領？

二、展開

1、引導幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。

2、教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

3、引導幼兒發揮想象

談論：小鳥為什么能在天空中飛翔？（1）小鳥為什么會飛？（小鳥有一對翅膀)（2）還有誰有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒大膽講述。

4、圍繞：如果你會飛，進行談論（1）如果你有了翅膀，你會做些什么?（2）你會做些特別的事嗎?（3）你想為別人做些什么事?做些別人做不到的事?（4）你還希望誰也會飛，為什么?（5）教師引起話題幫助幼兒發揮想像，大膽表達自己的見解。

5、播放動畫片：你能飛嗎 圍繞動畫片，激發幼兒思考興趣 公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中？

三、結束

音樂：在天空中飛翔

幼兒模仿各種飛禽動作自由飛翔。

第四篇：讓心靈再次飛翔

青春的色彩像煙火繽紛又奔放，今天的我不再彷徨；伸手抓

一把陽光乘著風翱翔，點亮四面和八方。---------------題記

讓心靈再次飛翔

2012年的七月十一號，滿懷著培訓就是玩的心情，頂著炎炎烈日，；帶著幾分職場的酒意。；來到了很不起眼的永城市勝利中學，參加了為期二十天的培訓，然而第一天，就刷新了我的認識，我的心靈再也無法平靜下來，丁老師的那句：“工作很重要，自己的身體健康更重要；學生很重要，自己的孩子更重要.”給我了留下了太多的思考；王校長關于“四環節循環教學法的探討”更是給我今后的教學注入了無窮的力量;馬老師精彩的講課內容，讓我頓時覺得自己仿佛就是一無知的孩童，抬頭一看天空真的好藍。還有她始終掛在臉上的笑容，沉穩自信，優雅大方的教態，讓我為之仰望。孟老師關于作文教學的講授----閱讀與寫作是教師成長的雙翼----更是讓我為之感動，為之共鳴，為之思考，心兒猶如放飛的風箏在春風的吹拂下，開始了自己的神秘的旅程

邂逅在路口

十八年前一個懵懂的少年，還弄不清自己的理想是什么，也從未想過自己今后的人生之路怎樣走，父母也沒有給自己說過任何關于生活的概念，只是記得小學老師的那句”一份汗水，一份收獲”，于是就拼命的去學呀，學呀，每個星期里的早晨，都會早早的爬起來，帶著課本來到了村子東北的小河邊，進行自己的語文與英語的背誦，河中潺潺的流水我無暇顧及，水中歡快的游魚我無心欣賞，高大的樹木隨風擺動，我也毫無感覺，浸著露水的小草也無法蕩起我心中的波瀾，田野上吹來的風只是讓我有時愜意，一個小時后回家吃飯，我不知道那是的我在別人眼里是一個什么樣的形象，我也沒有去考慮，現在還弄不清楚的是什么原因，我在那年中考時報了師范，當時的心理是考上也無所謂的，考不上也無所謂的，97你的七月是八好的上午，我正在玉米地里，給玉米施肥，高高玉米讓我的全身已經濕透，時直上午十點，有饑餓，有口渴，也有炎熱，是汗水是露水也分不清楚了。就這樣低著頭干著雖然很辛苦但自己很樂意的事情，突然從地頭來一句呼喊，仔細一聽是在叫我，在不知情的的情況下放下手中的農具，走回到了地頭，一看是我的初三同學后面還跟著我的爸爸。同學說：你考上了，聽后那種喜悅一季用上了心頭，消息不脛而走，整個村子仿佛飄蕩的都是關于我的新聞，我的心兒也得到了點慰藉。心兒也隨著歡快的心情飛揚。我與別人相比，沒有好的家庭出身，缺乏良好的經濟條件，但是我還是相信今后我可以做的更好

風雨一起走

九七年的九月，雖然是所果累累的季節，可對我來說卻度過了是那樣的到苦澀與痛苦，首先：爸爸為了那1825元的學費而到處是奔走，看到爸爸那一籌莫展的面孔，我雖然沒有說什么，但還是內心的苦澀也不斷涌上心頭，暗暗的想只能用自己的雙手改變自己的命運，其次八月27號晚上，沒事可做，我睡得很早，正在睡夢中的我似乎突然聽到有人喊出事了，我穿上衣服在恍惚中跟著大家向公路上跑去，到地方一看，奶奶倒在了血泊中，從此奶奶再也沒有站起來，在悲痛中度過了那幾天令我難熬的時光；送走了奶奶，轉眼到了九月一號，我只好又背起行囊，來到了永城師范，開始了新的求學生涯，開學的第一天，我聽說在永城師范還可以考大學，就下定決心再奮斗三年，這時的我才真正有了自己的夢，三年的拼搏給我留下了很多美好的回憶，每一次的成績第一名，每一次的文章在學校獲獎，最后雖然一失敗告終，但我認為有夢的生活還是無比快樂與充實的。畢業后無奈中又選擇了去了商丘去上

學，在哪里又開始了新的夢，別人都在被窩里睡懶覺時，我們幾個就早早的爬起來。開始自考的復習，付出的心血與汗水也得到了匯報，兩年我拿到了畢業證一個大專，一個本科，也是同屆較少的優秀畢業生之一。

緊握你的手

一九九九年秋天，；在畢業生就也還不景氣的情況下，我順利的走向工作崗位，我當時覺得我是慶幸的，那刻。未曾下定決心干，把工作干出色一點，也許自己就會有出路，聽著身邊老師的訴說自己都教二十年了，我當時在想二十年是一個什么樣的概念，那是一個茫茫而近乎飄渺的等待，更是人生時間與精力的消耗，心還在動，夢還在有，當時還在想搞點研究吧，發點論文，然而夢很快被繁忙的工作，繁瑣的家務所打破，整天奔跑在學校和家之間，生活在領導的要求下，糾結在競賽的名次里，生活中偶有靈感也也頓時消失。逝者如斯夫，十三年過去了，每一次的競賽成績不差，領導的表揚不少，同時羨慕的目光不少，然而，自己又增長的多少呢？又收獲了多少呢？無法總結也無從知道，原來的夢有時也在敲擊自己即將沉睡的大腦，瞬間就化作一縷春風，從眼前吹過，幾乎不留什么痕跡，還是現實點吧，還是在提醒自己，經常教育學生要有理想，而自己的理想是什么呢？一篇論文要搜腸掛肚了好多天，寫出來還是那樣的生硬，晦澀，無知與淺薄。不甘平庸的我，自己還是在走向平庸，仔細一想當初的夢如果堅持下來，還愁沒有成就嗎。至少我們獲得很充實，我真切的自己的靈魂不能再跟著別人走，路上讓我感到好孤單。

?2012年的集中培訓，一位位老師優秀的講授，讓我我認識到同樣作為語文老師的我，知識是那樣的匱乏，人生是那樣的自卑，精神是那樣的無助，理想是那樣的飄渺，歲月在等待中流逝，人生在推辭中度過，心靈在快樂中安詳。然而何時能夠飛起，我雖無定數，但我一定要飛。近二十天的學習，我的靈魂在蛻變，是化用成蝶的轉轉反側，是落線的風箏再次飛翔，是擱淺的小船再次把理想定位為遼闊的大海，是山上的雄鷹，在此展翅飛翔，到美麗的藍天去追尋自己夢想，從此，我將不再抱怨，也不偷懶，不再等待，也不推辭，鎖住靈感，鐫刻記憶，不求今生灰黃騰達，但留自己內心坦然。不做黃河的洶涌澎湃，但留小溪的叮咚作響。堅信：沒有藍天的深邃，我可以有白云的飄逸，沒有大海的遼闊，我可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，我可以有小草的翠綠，讓心與夢想一起飛。

?

?毫無理想而有優柔寡斷是一種可悲的心理培根

-----后記

第五篇：書讓心靈飛翔

書讓心靈飛翔

書是智慧的結晶，它讓心靈飛翔；讓夢想起航；讓奇跡發生。

書是一位好友，伴你一生，陪你笑，陪你憂，它懂你也愛你。

書如春夏秋冬，四季冷暖，正是感情之抑揚頓挫、跌宕起伏。

書更是一對隱形的翅膀，帶你沖破難關，看見風雨后的那一抹彩虹。俗話說“讀萬卷書，行萬里路。”一本好書，就像一盞指路燈，足以照亮你一生前行的方向。它讓你懂得書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，亦可讓你明白繩鋸木斷，水滴石穿的道理。

你也會被書中優美的辭藻所打動，正如“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。”讓我們仿佛置身在風景優美的江南水鄉，感受到江南迷人醉人的春色。這種夢幻般的感覺遠比視覺沖擊帶來的效果更持久，更愈久彌新。

在書中，我看見了巴黎圣母院里的撞鐘人卡西莫多，看見了他的善良和無助，看見了美麗的阿絲米拉達以及偽君子克洛德，我看到了他們的辛酸、痛苦、希冀，看見了美與丑、善與惡。我也看見了尼摩船長的不平凡和不為命運所屈服的精神。世態炎涼，冷暖自知，我能感受到駱駝祥子的絕望、沉淪、無奈和無聲的吶喊。

讀書好，好讀書，我們在不斷的讀書當中，吸取新的知識，取其精華，去其糟粕，在書中，我們學會了為人處世的道理，明白了人世間的真、善、美，也看到了人間百態。

以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。翻開歷史畫卷，我們看到了辛棄疾對山河破碎的憤怒和惋惜，聽到了成吉思汗統一蒙古草原、統一中原的的雄心和壯志，感受著漢武大帝開疆擴土的霸氣和豪邁，更感受到了鄭成功收復臺灣的氣魄和信念。他們上演著一段金戈鐵馬，千古絕唱。他們是中國歷史的弄潮兒，更是中國夢的縮影。

讀書吧，讓我們在書中體驗不一樣的人生，不一樣的人生境遇，讓我們在書中不斷充實自己，讓理想在夢想中飛翔。讓我們踏著成吉思汗的鐵騎，追尋著漢武大帝的足跡，去不斷追尋屬于我們自己的中國夢。

湖南長沙開福區明德華興中學1201班初二:自由飛翔lyy