第一篇：詞性和詞類活用

詞性和詞類活用

詞類活用是古代漢語突出的語言現象，也是古今漢語語法重要差異之一。由于詞類活用在現代漢語中已經很少使用了，所以對現代人來說，閱讀古文最突出的障礙莫過于詞類活用。要透徹理解和分析詞類活用，首先要了解詞類，學會分析和判斷詞性。

一．如何分析詞性

詞性是詞在語法意義上的性別，它表示詞所屬的類別。古今漢語詞類的劃分沒有太大的差別，學會判斷詞性，對分析詞類活用和提高閱讀古書的能力有很大的幫助。它可以使我們掌握句子結構，確切地理解文章。例如：

①孔子之喪有自燕來觀者。舍于子夏氏。子夏曰：“圣人之葬人與？人之葬圣人也。子何觀焉？”（《禮記?檀弓上》）

②周有泉府之官，收不售，與欲得，即《易》所謂“理財正辭，禁民為非”者也。（《資治通鑒》）——周：周代。泉府：錢府。官：官府。售：賣出去。

例①的“與”是句尾語氣詞。全句的意思是孔子辦喪事的時候，有從燕國來觀看的人，住在子夏家里。子夏說：“是圣人葬一般的人嗎？〔不是〕是一般的人葬圣人。你看什么呢？”漢鄭玄注“與”為“及也”，解為連詞。這樣“圣人之葬人與人之葬圣人也”連為一句，意思就不通了。例②的“與”是動詞，“給予”。如理解為連詞，“收不售與欲得”連為一句，“不售與欲得”都成了收的對象，意思也不通了。

分析詞性的主要依據是看詞在句子的組合能力及其充當什么成分，因此熟練掌握各類詞的組合能力及造句功能是正確判斷詞性的基礎。組合能力指某類詞可以跟什么詞組合，不能跟什么詞組合。例如副詞可以和形容詞組合（部分副詞可以和動詞組合），不能同名詞組合。介詞可以同名詞、代詞及名詞性詞組組合，不能同動詞組合等等。造句功能在句子中可以充當什么成分。例如名詞在句子中可以充當主語、賓語、定語、狀語及判斷句的謂語，不能充當敘述句的謂語。連詞不能單獨充當句子成分，只能與名詞、動詞、形容詞組成詞組充當句子成分等。根據詞造句的功能，可以將詞分為實詞和虛詞兩大類；根據詞的組合關系，又可以將實詞分為名詞、代詞、動詞、形容詞、數量詞五類，將虛詞分為副詞、介詞、連詞、語氣詞、嘆詞五類。下面把各類詞的主要特點作一簡單介紹。

（一）名詞。表示人或事物名稱的詞。可以分為普通名詞、專有名詞、時間名詞、方位名詞四種。普通名詞如“人”、“妻”、“國”、“天下”、“兵”等。專有名詞如“江”（長江）、“河”（黃河）、《詩》（專指《詩經》）、“書”（專指《尚書》）、“劉備”、“戈”等。時間名詞如“今”、“昔”、“旦”、“暮”等。方位名詞如“東”、“西”、“南”、“北”、“中”、“內”、“外”等。名詞可以同形容詞、介詞、動詞、連詞等組合，在句中充當主語、賓語、狀語、定語、補語和判斷句謂語，一般不能與副詞組合。例如：

今人有大功而擊之，不義。（《史記?項羽本紀》）——現在別人有大功卻去攻擊他，這樣做不符合道義。

“功”受形容詞“大”修辭，在句中作“有”的賓語。“義”前邊是否定副詞“不”，正說明“義”是名詞活用為動詞。

需要注意的是，古漢語名詞作狀語或補語常常不用介詞，例如：

①至天都側，從流石蛇行而上。（《游天都》）——到達天都峰旁邊，沿著光滑的石板象蛇一樣向上爬。

②西門豹簪筆磬折。（《西門豹治鄴》）——西門豹把筆插在頭發上，象磬一樣彎著腰（恭敬地站在那里）。

以上是名詞作狀語。

③燕雀烏鵲，巢堂壇兮。（《楚辭?涉江》）——燕雀烏鵲，在堂前庭中筑巢呵。巢：名詞活用為動詞。

④邴夏御齊。（《鞌之戰》）——邴夏為齊侯駕車。

以上是名詞作補語。

（二）代詞。代替名詞、名詞性詞組成句子的詞。分為三類：①人稱代詞。②指示代詞。③疑問代詞。人稱代詞如“吾”、“爾”、“汝（女）”；指示代詞如“是”、“此”、“彼”、“茲”等。疑問代詞如“何”、“奚”、“焉”等。古漢語中有兩類比較特殊的代詞是現代漢語中沒有的。一類是無定代詞“或”和“莫”；一類是輔助性代詞“者”和“所”。例如：

①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（《報任安書》）——人本來就有一死，有的人死比泰山還重，有的人死比鴻毛還輕。

②殺臣，宋莫能守，乃可攻也。（《公輸》）——殺了我，宋國沒有人能防守，就可以去攻打了。

③在天者莫明于日月。（《天論》）——在天上的東西沒有什么比日月更明亮。

例①的“或”是肯定性的無定代詞，意思是“有的人”。例②③是否定性的無定代詞；例②指代人，意思是“沒有什么人”；例③指代事物，意思是“沒有什么東西”。代詞的主要特點同名詞，一般可以在句中充當主語、賓語、及判斷句謂語。

（三）動詞。表示人或事物的動作、行為以及變化的詞。根據動詞后面能否帶賓語，又細分為二類：①及物動詞，又叫“他動詞”、“外動詞”。它所表示的動作常常影響到發出動作者以外的人或事物。例如“被堅執銳”的“被”和“執”。②不及物詞，也叫“自動詞”、“內動詞”，它所表示的動作僅限于動作者自身，不以動作者以外的人或事物為對象。例如“生”、“死”、“行”等。根據動詞的作用又可以分成能愿動詞和判斷動詞。能愿動詞一般不能獨立作謂語，也不能帶賓語，經常附在其他動詞之前作狀語，表示可能。例如：

① 漢之賂遺王財物，不可勝言。（《張騫傳》）——漢王送給王的財物，不能說盡。

② 〔張騫〕從月氏至大夏，竟不能得月氏要欲。留歲余，還。并南山，欲從羌中，復為匈奴所得。（《張騫傳》）——張騫從月氏得大夏，終究沒有得到月氏明確的表示。主了一年多，就回國。沿著昆侖山，想從羌人居住的地方返回，又被匈奴抓住。

句中的“可”、“能”、“欲”都是能愿動詞。

判斷動詞數量較少，多為后起。尤其需要注意的是“是”字。“是”是現代漢語中最常用的判斷動詞，而在先秦漢語中，“是”作指示代詞而不作判斷動詞。例如：

虎兕出于柙。龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（《季氏將伐顓臾》）——老虎和犀牛跑出木籠。龜板和寶玉毀在匣子里，這是誰的過錯呢？

“是”代“虎兕出于柙，龜玉毀在櫝中”這種情況。

古代漢語中常見的判斷動詞有“為”、“非”。“為”表判斷，相當于現代漢語的“是”，“非”是“不為”的合音，常用在否定句中，相當于現代漢語的“不是”。例如：

①如今人方為刀俎我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）——現在人家是切肉的刀和板，我們是任人宰割的魚和肉，為什么去辭別呢？

②為長者折枝，語人曰：“我不能”。是不為也，非不能也。（《齊桓晉文之事》）——為年老的人折個樹枝，告訴人說：“〔這種事〕我做不了”。這是不去做，不是不能做。

動詞在句中經常作謂語，也可以充當主語、賓語、定語、狀語、補語。可以受副詞修飾，但不能與介詞結合。例：

①魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。（《孫臏》）——魏將龐涓聽說齊軍攻魏的國都大梁，就離開韓國返回，這時齊軍已經越過國境向西推進了。

“聞”、“去”、“歸”、“過”在句中作謂語。“西”是名詞活用為動詞作謂語。

②學不可以已。（《荀子?勸學》）——學習不可以停止。

“學”作主語。

③但欲求死，不服顧利害。（文天祥《指南錄后序》）——只愿求死，不再顧念利害。

“死”作賓語。

④不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮。（《詩經?魏風?伐檀》）——不出打獵，為什么看到你家有懸掛著的貆啊。

“縣”是懸的本字，在句中作定語。

⑤信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得之者購千金。（《史記?淮陰侯列傳》）——韓信命令部隊不要殺廣武君，有能活捉他的獎賞千金。

“生”作狀語。

⑥若火之燎于原，不可向邇，其猶可撲滅？（《尚書?盤庚上》）——象大火在原野上燃燒，不能接近，難道還可以撲滅嗎？

“滅”作補語。

上述例句中，副詞修飾謂語的情況如例①的“既已”，例②的“但”、“不復”等。如果動詞前是介詞，那一定是省略了介詞賓語，這在下面介詞部分將談到。

（四）形容詞。表示人或事物的性狀、性質、或者動作、行為、變化狀態的詞，在句中經常作定語、狀語、謂語。也能作主語、賓語。例如：

枕席而臥，則清泠之狀與日謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。（《鈷鉧潭西小丘記》）——鋪著枕席躺在那里，清爽明凈的景色與眼睛交談，瀯瀯的流水聲與耳朵交談，悠然虛渺的境界與精神交談，深沉寧靜的狀態與心靈交談。枕席：名詞用作動詞，鋪著枕席。謀：謀劃，這里指景物與人的五官交談。

“清泠”、“瀯瀯”、“悠然”、“虛”、“淵然”、“靜”作定語。

是以十九年而刀刃若新發于硎。（《庖丁解牛》）——因此用了十九年可是刀刃就象剛在磨刀石上磨過的一樣鋒利。

“新”作狀語。

吾與徐公孰美？（《鄒忌諷齊王納諫》）——我與徐公哪一個漂亮？

“美”作謂語。

治亂，天邪？（《天論》）——安定與**是天決定的嗎？

“治亂”作主語。

形容詞作賓語時名詞意味很濃。例如

糴賤販貴。（楊惲《報孫會宗書》）——買賤〔的東西〕，賣貴〔的東西〕。

形容詞可以受副詞修飾。例如：

是故圣益圣，愚益愚。（《師說》）——因此聰明的人更加聰明，愚笨的人更加愚笨。

副詞“益”修飾形容詞“圣”、“愚”。

（五）數量詞。數量詞是表示事物數目與單位的詞，在句中可以作主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，這同現代漢語基本相同。需要注意的是古漢語表動量的數詞一般放在動詞之前作狀語。例如：

有奇景若此，前未一探，茲游快且愧矣。（《游天都》）——有這樣奇異的景象，上次沒有探訪一下，這次游覽又快慰又慚愧。

（六）副詞。表示動作、行為、發展、變化、性質、狀態的程度、范圍、時間等的詞。副詞能修飾動詞、形容詞，不能修飾名詞、代詞、數量詞。在句中經常充當狀語，也作補語。例如：

①愛共叔段，欲立之。亟請于武公，許弗許。（《鄭伯克段于鄢》）——〔武姜〕喜愛共叔段，想立他為太子。屢次向武公請求，武公不答應。

②涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤深者見蛟龍。（《論衡?別通》）——到淺的水流

中去的人能見到小蝦，到稍深一些水流中去就能見到魚客，到最深的水流中去就能見到蛟龍。

③君美甚，徐公何能及公也！（《鄒忌諷齊王納諫》）——您美極了，徐公哪能比得上您呢！

“甚”作補語。

（七）介詞。與名詞、代詞及某些名詞性詞組結合，組成介詞結構，表示動作行為的方向、對象、處所、時間等意義的詞。根據介詞結構的意義和它們與中心語的關系，可以分為時地介詞、原因介詞、方式介詞、人事介詞四種。介詞結構主要充當句子的狀語和補語。

①若之何以病敗君之大事也。（《鞌之戰》）——怎么能因為受傷使國君戰事失敗呢？

②今欲以先王之政治當世之民，皆守株之類也。（《五蠹》）——現在想用先王的政治措施治理當世的百姓，都是守株待兔一類的事情。

③所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。（《報任安書》）——我所以暗自忍辱茍活下來，幽禁在污穢的監獄之中而不自殺，是因為我遺憾我的心愿沒有完全實現，這樣鄙賤無知地死去，我的文章著述便不能傳揚到后世。

④若能以吳、越之眾與中國抗衡，不為早與之絕。（《赤壁之戰》）——若能用您的眾將士與曹操的勢力相抗衡，不如早與曹操斷絕關系。

例①“以病”作狀語，表原因。例②的“以先王之政”作狀語，表憑借。例③“于糞土之中”作補語，表處所；“于后世”作補語，表時間。例④的“以吳、越之眾”和“與中國”都作狀語，前者表憑借，后者表對象。

古漢語介詞中需要注意的是，有的介詞同時又作連詞，有的較難區別，如“與”：

①夫仆與李陵俱居門下，素非能相善也。（《報任安書》）——我與李陵一起在宮中供職，平素相互之間沒有很深的關系。

②道者，令民與上同意也。（《孫子兵法》）——道就是使百姓和君主同心協力。

例① 的“與”是連詞，“與”前后人物在句中的地位是平等的，顛倒后意思不變。例②的“與”是介詞，“民”是受令的對象，又是“同意”的主動者。如果“民”與“上”位置顛倒，意思就全變了。

介詞“以”的后邊如果省略了賓語，有時也易與連詞相混。

①自始合，而矢貫余手及肘，余折以御，左輪朱殷。（《鞌之戰》）——從開始交戰，箭就射進了我的手和肘，我折斷了箭繼續駕車，車左邊的輪都被鮮血染紅了。

②（于）嵩又取架上諸書，試以問（張）巡。（《〈張中丞傳〉后敘》）——于嵩又取架上的那些書，試著用它們來考問張巡。

例①的“以”是連詞，連接兩個動作。如果認為是介詞，就一定是后邊省略了賓語“之”，但加上“之”寫成“余折以之御”，“之”指代不明，語義不通。例②的“以”后邊加上“之”，“以之問”意思通順，如不加，意思反倒不完善，所以例②的“以”是介詞。

此外，還要注意介詞賓語前置與省略的情況，這將在第九章“怎樣分析句子”中談到，可參見。

（八）連詞。用來連接各類實詞、詞組成分句的詞。根據連詞所表示的關系，可以分為聯合連詞、偏正連詞。表聯合關系又可分為并列連詞、遞進連詞、選擇連詞、承接連詞四類。表偏正關系的又分為讓步轉折連詞、因果連詞、假設連詞、條件連詞、目的連詞等。這些都需要通過體會上下文來確定。

（九）語氣詞。表示各種語氣的詞。根據其在句子的位置，可以分為句首、句中、句尾語氣詞之類。根據其在句中的作用，可以分為表陳述、祈使、疑問、感嘆、提頓、推測等。

（十）嘆詞。表示感嘆或呼喚應答的詞。不同別的詞發生組合關系。有時單獨一個嘆詞就可以成為一個句子。

在上述十類詞中，重點掌握名詞、動詞、形容詞與副詞、介詞、連詞，尤其是動詞與形容詞、介詞與連詞。要抓住各類詞的主要特點，例如看能否與介詞、副詞結合就可以判斷是名詞還是形容詞或動詞。如能否帶賓語，就可以把名詞與及物動詞區別開來（形容詞帶賓語都屬于活用為動詞）；是充當敘述句謂語還是描寫句謂語，就可以把形容詞與不及物動詞區別開來。連詞與介詞有時較難分辨，常常要結合上下文的意義去判斷。下面分析幾個例詞。

之

①道之不行，已知之矣。（《子路從而后》）——（我們的）政治主張行不通，已經了解這一點了。

②是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡，然后驅而之善，故民之從之也輕。（《齊桓晉文之事》）——因此賢明的君主制定老百姓應有的產業，一定讓他們對上足夠事奉父母，對下足夠養育妻子和兒女。豐年終身飽，荒年免于死亡，然后督促他們作好事，所以老百姓跟隨他是很容易的。

③宋何罪之有？（《公輸》）——宋國有什么罪？

④不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。（《論衡?實知》）——不學習自己就了解，不問人自己就明白，古今的事情中沒有這樣的。

例①有兩個“之”。第一個前接名詞、后接動詞性詞組“不行”是連詞，連接主語和謂語，構成偏正詞組在句中作賓語的外位語，第二個“之”上接動詞，作賓語，是代詞，代“道之不行”這種情況。例②有四個“之”。第一個上接名詞“民”，下接名詞“產”，是連詞，連接定語與中心語；第二個上接連詞“而”，下接名詞“善”（形容詞活用），是動詞；第三個上接名詞“民”，下接動詞“從”，是連詞，作用同“道之不行”的“之”；第四個上接動詞“從”，下接語氣詞“也”，是代詞，代“明君”。例③的“之”上接名詞“何罪”，下接動詞“有”。“何罪”與“有”不構成主謂關系，“之”是代詞，復指前置賓語“何罪”。例④的“之”上接否定副詞，下接動詞“有”，是代詞，代前面的情況作“有”的前置賓語。

實

①古者丈夫不耕，草木之實足食也。（《五蠹》）——古時候男子不耕田草木果實就足夠吃了。

②故饑歲之春，幼弟不餉，穰歲之秋，疏客必食。非疏骨肉愛過客也，多少之實異也。（《五蠹》）——所以災年的春天，對年幼的弟弟也不給食物，豐年的秋天，對疏遠的客人也一定給他食物吃。這不是疏遠親骨肉而愛路過的客人，而是果實多少不同〔造成〕的。

③倉府兩實，國強。（《商君書?去強》）——糧倉和府庫都充實，國家就強大。

④有善始者實繁，能克終者蓋寡。（《舊唐書?魏征傳》）——有好開頭的確實很多，能貫徹到底的大概很少。

⑤實無反心。（《史記?李斯列傳》）——確實沒有反叛之心。

例①的“實”由連詞“之”與名詞“草木”相接，在句中作主語，是名詞。例②由連詞“之”與形容詞“多少”相接，也是名詞。例③上接數詞，在句中作謂語，是形容詞。例④的“實”下接形容詞“繁”是副詞。例⑤的“實”是下接動詞，是副詞。

必

①臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（《史記?淮陰侯列傳》）——我聽說聰明的人考慮一千次，一定有一次失誤；愚笨的人考慮一千次，一定有一次收獲。

②古明主必其誅也。（《五蠹》）——所以賢明的君主一定實行他的懲罰。

例①的兩個“必”都是上接名詞結構，下接動詞“有”，是副詞。例②的“必”上接名詞，下接名詞性詞組，用作動詞。

甚

①甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）——太厲害了，你的不聰明。

②太后曰：“丈夫亦愛憐其少子乎？”對曰：“甚于婦人”。（《觸龍說趙太后》）——太后說：“男人也疼愛自己的小兒子嗎？”（觸龍）回答說：“比女人還厲害”。

例①的“甚”作描寫句謂語，是形容詞。例②的“甚”下接表比較的介詞結構補語，也是形容詞。

有時從詞的語法動能上不能判斷詞性，就要結合詞在上下文中的意義分析。例如：

早

①盛服將朝，尚早，坐而假寐。（《左傳?宣公二年》）——穿好朝服準備上朝，因時間還早，（就）坐在那里打瞌睡。

②早救之，孰與晚救之便。（《戰國策?齊策》）——早點救韓國，比晚救韓國哪樣更合適。孰與：表比較選擇。便：適宜。

③云雨未諧，早被東風吹散。（秦觀詞《阮郎歸》之一）——早：已經。

例①受副詞“尚”修飾，例②修飾動詞“救”，都是形容詞。例③修飾動詞“吹”，是副詞。例②例③形式類似，為什么一個是形容詞，一個是副詞呢？這就要結合詞義考察了。例②意義是時間早，還可以受副詞修飾（如例①）所以是形容詞。例③的意義是“已經”，不能再受副詞修飾，所以是副詞。

適

① 子適衛（《論語?衛靈公》）——孔子到衛國。

②時已過午奴仆適至。（《游天都》）——時間已過了中午，奴仆剛好趕到。

③今棄擊罋叩缶而就鄭衛，退彈箏而取韶虞，若是者何也？快意當前，適觀而已矣。（《諫逐客書》）——現在拋棄秦國的音樂而取異國的音樂，這樣做是什么原因？〔只求〕眼前快樂，聽起來舒暢罷了。擊罋叩缶、彈箏：這里指代秦國音樂。鄭衛韶虞：這里指異國音樂。

例①的“適”下接名詞“衛”，是動詞。而例②例③的“適”下面接的都是動詞，但例②的是副詞，例③的是形容詞，這就是“適”在上下文中的意義不同造成的。例②的“適”是修飾動詞，所以是副詞。例③的“適”是說明“何也”的，“觀”是“適”的補語，所以“適”是形容詞。

以

①有時朝發白帝，暮到江陵，雖乘奔御風，不以疾也。（《巫山?巫峽》）——有時候早晨從白帝城出發，傍晚到達江陵，即使騎著快馬，駕著長風，也算不上快的。

②是以圣人不期修古，不法常可。（《五蠹》）——因此圣人不要求遵循古法，不效法成規。

③屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）——囑托我做文章來記載它。

④此四君者，皆以客之功。（《諫逐客書》）——這四位君主〔的功業〕，都憑借著從別的諸侯國到秦過作官的人的力量。

⑤夫夷以近、則游者眾，險以遠、則至者少。（王安石《游褒禪山記》）——平坦而又近的地方，游玩的人就多，險要而又遠的地方，游玩的人就少。

⑥齊使者為梁、孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為齊。（《孫臏》）——齊國的使臣到魏國，孫臏以受刑罪犯的身份偷偷地去拜見，勸說齊使。齊使認為他有特別的才能，偷偷用車載著他到了齊國。

⑦于是乃以田忌為將，而孫子為師。（《孫臏》）——因此就拜田忌為大將，而拜孫子為軍師。

⑧富國以農，而貴文學之士。（《五蠹》）——憑借著農業使國家富強，可是卻重視讀書的人。

⑨五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。（《齊桓晉文之事》）——五畝大的田宅，在周圍種上桑樹，五十歲的人就能穿上帛制的衣服了。

⑩以吾一日長乎爾，毋吾以也。（《論語?先進》）——因為我年紀比你們大些，沒人用我了。

○11子欲知其以乎？（《柳宗元?雜說》）

○12茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰則勝。（《論積貯疏》）——如果糧食多并且財富有余，干什么不能成功？用來攻城就能占領，用來守城就能穩固，用來打仗就能取勝。

例①的“以”上接副詞，下接形容詞。例②的上下是代名詞，但“是”與“圣人”不是并列關系，所以“以”是介詞，“是以”即“以是”。例③的“以”上下都是動賓結構，是連詞。例④的“以”上接副詞，下接名詞性詞組，是動詞。例⑤的兩個“以”接的都是形容詞，是連詞。例⑥第一個“以”上下都接名詞，不構成并列關系，并且“以刑徒”與“見”關系緊靠，是介詞，表身份。第二個“以”上接名詞，下接動詞，既不是連詞，也不是介詞，而是動詞，“認為”，其后省略了賓語“著”。例⑦的“以”后邊帶賓語“田忌”，“田忌”又是“為”的主語，所以“以”是動詞“用”。例⑧的“以”下接名詞，上接動賓詞組，正處于動詞向介詞過渡之間。所以可作介詞，也可以作動詞。而例⑨的“以”則少動詞性，是介詞。例⑩的第二個“以”，下接語氣詞，上接代詞和副詞，是動詞。例○11的上接指示代詞和動詞，是名詞。例○12的三個“以”，下邊都是接動詞，按結構是連詞，但從文意上看，“以”后省略了賓語“之”，所以仍是介詞。如作為連詞文意就不通暢了。

與

①彼與彼，年相若也，道相似也。（《師說》）——老師與弟子年紀相差不多，懂得的道理也相似。

②夸父與日同走。（《夸父逐日》）——夸父跟太陽賽跑。

③屈完與諸侯盟。（《齊桓公伐楚》）——屈完跟諸侯訂立盟約。

④知可以戰與不可以戰者勝。（《謀攻》）——知道什么仗可以打和什么仗不可以打的，就能取得勝利。

⑤項王曰：“壯士，賜之卮酒”。則與斗卮酒。（《鴻門宴》）——項王說：“壯士，賜給他一斗酒”。〔手下的人〕就給他一斗酒。

例①、例②、例③的“與”前后連接的都是名詞，但例①的“與”是連詞，例②、例③的是介詞。原因是前后兩個名詞的地位不同，或主動發出動作與被動附和動作不同。如果“與”前后的名詞顛倒過來，意義也不變，則是連詞，否則就是介詞。例④的前后接動詞詞組，且可以換位置，是連詞。例⑤上接副詞，后邊接的只有名詞，是動詞。“與”前接名詞，后接動詞的多是介詞，文意上省略了介詞賓語。例如《孫臏》：“齊使以為奇，竊載與之齊”。《鄒忌諷齊王納諫》：“客從外來，與坐談”。因此，“與”主要注意辨別例①、②、③時的情況。

二．如何分析詞類活用

要分析詞類活用，首先明確詞類活用的概念。

詞類是根據詞的語法意義和語法功能而劃分的類別。雖然古代漢語各類詞的語法意義和語法功能與現代漢語基本一致，比如名詞經常作主語、賓語、定語，動詞經常作謂語，形容詞經常作定語、狀語、謂語等等，但在古代漢語中，某些詞在特定的語言環境中又可以臨時改變它的基本功能，在句中充當其他類別的詞，詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。

詞類活用中最需要注意掌握的是名詞、形容詞等活用作動詞，使動用法，意動用法三種情況。

(一)名詞、形容詞等活用作動詞

1．名詞活用為動詞

① 策蹇驢，囊圖書。（《中山狼傳》）

② 假舟楫者，非能水也，而絕江河。（《荀子?勸學》）③ 王之不王，不為也，非不能也。（《齊桓晉文之事》）

④ 齊景公問政于孔子。孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（《論語?顏淵》）⑤ 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌。（《齊桓晉文之事》）

⑥ 遙望老子杖藜而來，須眉皓然，衣冠閑雅，蓋有道者也。（《中山狼傳》）

⑦ 丈人目先生使引匕刺狼。（《中山狼傳》）

⑧ 王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。（《韓信拜將》）

⑨ 先生且喜且愕，舍狼而前。（《中山狼傳》）

⑩ 有楚大夫于此，欲其子之齊語也。（《孟子?藤文公下》）

例句①的“策”、“囊”本是名詞，鞭子、口袋，句中活用為動詞，意思是用鞭子趕、用口袋裝。例句②的“水”本是名詞，句中活用為動詞，意思是游泳。例句③的“王”本來都是名詞，大王。第二個活用為動詞，特指用王道統一天下。例句④的第二個“君”、“臣”、“父”、“子”都活用為動詞，指“像君”、“像臣”、“像父”、“像子”。例句⑤句的“老”、“幼”本指“老人”、“幼兒”，第一個都活用作動詞，意思是“尊敬”、“疼愛”。例句⑥的“杖”用作動詞，拄（藜杖）。例句⑦的“目”活用為動詞，使眼色。例句⑧、⑨的“東”、“前”是方位名詞活用為動詞，“東”指向東出關（同項羽爭天下）；“前”指走上前。例句⑩的“齊語”是名詞性詞組活用為動詞，指學習講齊國話。

2．形容詞活用為動詞

① 乃出圖書，空囊橐，徐徐焉實狼其中。（《中山狼傳》）

② 使上官大夫短屈原于頃襄王。（《屈原列傳》）

③ 諸君子皆與驩言，孟子獨不與驩言，是簡也。（《孟子?離婁下》）

例句①的“實”本是形容詞，句中活用為動詞“裝”（“空”是使動用法，意思是“挪空”）。例句②的“短”本是形容詞，指長短，句中活用為動詞，意思是“說壞話”。例句③的“簡”本指“簡單”，句中活用為動詞，意思是“慢待”。

（二）使動用法

使動用法是古文中一種常見而又特殊的動賓關系。所謂特殊，是相對于一般的動賓關系而言的。一般的動賓關系是主語發出的動作涉及到賓語，而使動用法卻是主語使賓語發出動作或發生變化。表面上看，結構是一樣的，如“孟子朝王”（《孟子?公孫丑下》）和“武丁朝諸侯”（《孟子?公孫丑下》），都是主語＋謂語（動詞）＋賓語，但意義關系卻不同。“孟子朝王”中的“朝”是孟子發出的，意思是“孟子朝見王”，而 “武丁朝諸侯”的“朝”是武丁使諸侯發出的動作，意思是“武丁使諸侯朝見”。由此可見，使動用法就是“主語使賓語怎么樣”，這可以用“主語＋使＋賓語＋原謂語詞”的格式來表示。

1． 動詞的使動用法

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

②遠人不服，則修文德以來之。（《論語?季氏》）

③先生果將揖遜救焚溺而鳴鑾避寇盜耶？（《中山狼傳》）

④其意蓋將死我于囊而獨竊其利也。（《中山狼傳》）

① 晉侯飲（yìn）趙盾酒。（《左傳?宣公二年》）

例句①“聞”的人是“寡人”，例句②“來”的人是“遠人”，例句③“鳴”的東西是“鑾”，例句④“死”的人是“我”，例句⑤“飲”的人是“趙盾”，都居于賓語的位置，只有用使動用法來理解準確。

2． 形容詞的使動用法

① 王者不卻眾庶，故能明其德。（李斯《諫逐客書》）

② 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。（賈誼《過秦論》）

③ 既來之，則安之。（《論語?季氏》）④ 工師得大木，匠人斫而小之。（《孟子?梁惠王下》）

⑤ 強本而節用，則天不能貧。??本荒而用侈，則天不能使之富。（《荀子?天論》）例句①的“明”、例句②的“弱”、例句③的“安”、例句④的“小”、例句⑤“貧”、“富”都是形容詞的使動用法。

3． 名詞的使動用法

① 大夫種、范蠡存亡越，霸勾踐。（《史記?淮陰侯列傳》）

② 先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）

③ 筑室百堵，西南其戶。（《詩?小雅?斯干》）

④ 項王雖霸天下而臣諸侯（《韓信拜將》）

例句①的“霸”、例句②的“肉”、例句③的“西南”、例句④的“臣”都是名詞的使動用法。

動詞、形容詞的使動用法一般都可以用“使＋賓語＋原謂語詞”的格式來翻譯，如“聞寡人之耳”可以翻譯為“使寡人的耳朵聽到”，“安之” 可以翻譯為“使遠方之人安定”，雖然有時會感到生硬，但不影響正確理解句子的意思。名詞的使動用法在賓語前還要根據上下文增加合適的動詞才能理解，如“肉骨”就要加一個“長”，翻譯成“使白骨長肉”。

（三）意動用法

意動用法與使動用法一樣，在結構同一般的動賓關系沒有什么區別，還是主語＋謂語（動詞）＋賓語，其特殊性仍然表現在意義關系不同。例如：“工師得大木，匠人斫而小之”（《孟子?梁惠王下》）和“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”（《孟子?盡心上》），句子結構都是主語＋謂語（小）＋賓語，但意思不同，“斫而小之”的意思是“使大木小”，也就是“把大木砍小了”,是使動用法，其結果是大木料變小了；而孔子“小魯”、“小天下”的意思是“認為魯國小”，“認為天下小”是意動用法，魯國、天下都沒有發生變化，只是觀者的認識發生了變化。又如“毋友不如己者”（《論語?學而》）和“侶魚蝦而友麋鹿”（蘇軾《赤壁賦》）句子結構都是主語＋謂語（友）＋賓語，“毋友不如己者”的意思是“不要和不如自己的人交朋友”，“友” 是名詞活用為動詞，而“友麋鹿”的意思是“把麋鹿當作朋友”，是意動用法。由此可見，形容詞意動用法就是“主語認為賓語怎么樣”，名詞意動用法就是“主語把賓語當作什么”。這可以分別用“主語＋認為＋賓語＋原謂語詞”和“主語＋把＋賓語＋當作＋原謂語詞”的格式表示。

意動用法主要出現在形容詞和名詞上，動詞沒有意動用法。

1．形容詞的意動用法

① 吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

② 時（趙）充國年七十，上老之。（《漢書?趙充國傳》）

③（韓）信數與蕭何語，何奇之。（《史記?淮陰侯列傳》）

④ 俗之所貴，主之所賤也；吏之所卑，法之所尊也。（晁錯《論貴粟疏》）

例句①的“美”、例句②的“老”、例句③的“奇”、例句④的“貴”、“賤”、“尊”、“卑”都是形容詞的意動用法，一般都可以用“主語＋認為＋賓語＋原謂語詞”的格式來翻譯，如“上老之”可以翻譯為“皇上認為（趙）充國老了”。

2．名詞的意動用法

① 女專利而不厭，予取予求，不女疵瑕也。（《鄭殺申侯以說于齊》）

② 孟嘗君客我。(《馮諼客孟嘗君》)

③ 外黃富人女甚美，庸奴其夫。（《史記?張耳陳余列傳》）

④ 天下乖戾，無君君之心。（柳宗元《封建論》）

⑤ 邑人奇之，稍稍賓客其父。（王安石《傷仲永》）

例句①的“疵瑕”、例句②的“客”、例句③的“庸奴”、例句④的“君”（前一個）、例句⑤的“賓客”都是名詞的意動用法，雖然一般都可以用“主語＋把＋賓語＋當作＋原謂語詞”的格式來翻譯，但有時還要在根據上下文在賓語后增加合適的動詞，句子的意思才完整，如“孟嘗君客我”可以翻譯為“孟嘗君把我當作賓客（對待）”。

（四）分析詞類活用的方法

既然詞類活用主要表現在意義上，并且活用的詞常常是理解句子的難點，我們就可以把不理解的地方作為線索，根據上下文按照詞類活用意義上的特點來判斷。步驟是先把各個詞在現代漢語中的意義對應著寫出來，找出難以理解的地方，然后用活用為動詞或使動用法、意動用法的格式來理解，用哪種活用來理解句子的意思通順，就說明是屬于那種詞類活用。例如：

1．（使民）甘其食，美其服，安其居，樂其俗。（《老子?第八十章》）

2．（對待達士）潔其居，美其服，飽其食。（《國語?越語上》）

這兩句中都有“美其服”，先寫出現代漢語對應的的意思：

美 其 服

漂亮他們的服裝

“漂亮他們的服裝”是什么意思？無法理解。“漂亮”按照形容詞活用為動詞也無法理解，就可以用我們上面介紹的使動用法或意動用法的格式來套：

使動用法的格式：使 ＋他們的服裝＋漂亮

意動用法的格式：認為＋他們的服裝＋漂亮

按照意動用法理解句1，按照使動用法理解句2，句子的意思通順，因此就可以確定句1中的“美”是意動用法，意思是（使民）認為他們的服裝漂亮；句2中的“美”是使動用法，意思是（對待達士）使他們的服裝漂亮。

詞類活用是閱讀古文最突出的障礙之一，學習中一定要注意掌握。掌握詞類活用的方法首先是對詞類活用的概念有清楚的的認識，同時要多作練習——練習通過套用格式來分析詞類活用。

第二篇：詞類活用

詞類活用（答案）

詞類活用就是在具體語言環境中一類詞臨時用作另一類詞并且改變了原來的語法語義的語言現象。其特點：一是要有具體語境，沒有語境就不能談活用。二是語義語法的臨時性，此處活用彼處未必。

那么怎么辨別詞類活用呢？最好的方法是句法分析。簡而言之，就是劃分句子成份，即把句子的成分先劃出來，然后去分辨各個成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。

一、名詞(1)、名詞作狀語

1、朝濟而夕設版焉（名詞“朝”“夕”，分別充當動詞謂語“濟”“設”的狀語，表時間：“在早上”“到黃昏”）《燭之武退秦師》

2、既東封鄭（方位名詞“東”作動詞“封”的狀語，表處所：在東邊）《燭之武退秦師》

3、君子博學而日參省乎己（時間名詞“日”放在動詞“參省”的前面作狀語，表示動作的經常性：每天）《勸學》

4、上食埃土，下飲黃泉（方位名詞“上”和“下”用在動詞“食”和“飲”的前面作狀語，表示動作行為的方向：向上、向下，指在地面上，在地下）《勸學》

5、秋水時至（名詞“時”作動詞“至”的狀語：隨季節，按季節）《秋水》

6、順流而東行（方位名詞“東”，作動詞“行”的狀語：朝東，向東）《秋水》

7、有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意（名詞“席”“包”“囊”分別作“卷”“舉”“括”的狀語，表示動作行為的狀態；像席子那樣，像包裹那樣，像口袋那樣）《過秦論》

8、天下云集響應（名詞“云”“響”分別作“集”“應”的狀語，表示動作行為的狀態：像云那樣，像回聲那樣）《過秦論》

9、贏糧而景從（名詞“景”作“從”的狀語，表示動作行為的狀態：像影子那樣）

10、內立法度??外連衡而斗諸侯（方位名詞“內”“外”分別作“立”“連”的狀語，表示行為動作的方向：對內，對外）《過秦論》

11、項伯乃夜馳之沛公軍（名詞“夜”充當“馳”的狀語，表示動作行為的時間：當夜，當晚）《鴻門宴》

12、日夜望將軍至（時間名詞“日”“夜”充當動詞“望”的狀語，表示動作的經常性：每日、每夜）《鴻門宴》

13、吾得兄事之（名詞“兄”用作動詞“事”的狀語，表示對待人的態度：像對待兄長那樣）《鴻門宴》

14、園日涉以成趣(“日”作動詞“涉”的狀語，表示動作行為的經常性：天天；每天)《歸去來兮辭》

15、雄州霧列，俊采星馳（名詞“霧”“星”用作“列”和“馳”的狀語：像霧一樣涌起，像星一樣飛馳）《滕王閣序》

16、人皆得以隸使之（名詞“隸”作動詞“使”的狀語：當作奴隸一樣）《五人墓碑記》

17、內外多置小門（方位名詞作狀語）《項脊軒志》

18、余自齊安舟行適臨汝/事不目見耳聞（名詞“舟”“目”“耳”分別作動詞“行”“見”“聞”的狀語，表示動作行為所用的工具：用船，用眼睛，用耳朵）《石鐘山記》

19、士大夫之族，??則群聚而笑之（名詞“群”作動詞“聚”的狀語，表示動作的情態：成群）《師說》

20、輦來于秦（名詞“輦”作狀語，表示動作行為“來”所用的工具：用車子，乘車）《阿房宮賦》

21、一夫夜呼（名詞“夜”作“呼”的狀語，表示時間：在夜間）《伶官傳序》

22、負而前驅（方們名詞“前”作動詞“驅”的狀語，表示動作行為的處所：在前面）《伶官傳序》

23、倉皇東出（方們名詞“東”作“出”的狀語，表動作行為的趨向：向東）《伶官傳序》(2)、名詞的使動用法

1、徐孺下陳蕃之榻（方位名詞“下”，帶賓語“榻”，用如使動詞：使??放下）《滕王閣序》

2、榮于身后（名詞“榮”后省賓語“之”，作使動詞：使??得到榮譽）《五人墓碑記》

3、以夭梅病梅為業以求錢也。（病，名詞的使動用法：使??生病）《病梅館記》(3)、名詞的意動用法

1、吾從而師之（名詞“師”帶賓語，用作意動：以??為師）《師說》

2、后人哀之而不鑒之（鑒：以??為鑒；借鑒）《阿房宮賦》(4)、名詞用作動詞

1、假舟楫者，非能水也（名詞“水”受否定副詞“非”和助動詞“能”修飾，用作動詞：游水）《勸學》

2、子孫帝王萬世之業也（名詞“帝王”帶省略介詞“于”的補語“于萬世”，用作動詞：稱帝稱王）《過秦論》

3、序八州而朝同列（名詞“序”帶賓語“八州”，用作動詞：引、招致）《過秦論》

4、道芷陽間行（名詞“道”帶賓語“芷陽”用作動詞：取道）《鴻門宴》

5、則思江海下百川（方位名詞“下”，帶賓語“百川”，用作動詞：居于??之下）《諫太宗十思疏》

6、或師焉（“師”充當“或”的謂語，用作動詞：從師）《師說》

7、楚人一炬，可憐焦土（名詞“炬”處于謂語的位置上，用作動詞：放火）《阿房宮賦》

8、族秦者秦也（名詞“族”帶賓語“秦”，用作動詞：滅族，殺死合族的人）《阿房宮賦》

9、義不賂秦（名詞“義”充當省略主語“燕趙之君”的謂語，用作動詞：堅持正義）《六國論》

10、由山以上（方們名詞“上”，受狀語“由山”的修飾，用作動詞；上走）《游褒禪山記》

11、函梁君臣之首（名詞“函”帶賓語“梁君臣之首”用作動詞：用木匣封裝）《伶官傳序》

12、抑本其成敗之跡（名詞“本”，本義為草木的根或莖干，引申為根源，本源。此處帶賓語“其成敗之跡”，用作動詞：考察、考究）《伶官傳序》

13、乳二世（名詞“乳”帶賓語“二世”，用作動詞：用乳汁喂養）《項脊軒志》

14、讀書久不效（名詞“效”處在謂語位置上，用作動詞：取得功效）《項脊軒志》

二、動詞

(1)、動詞活用作名詞

1、且君嘗為晉君賜矣（動詞“賜”作動詞“為”的賓語，用作名詞，恩惠）《燭之武退秦師》

2、追亡逐北（動詞“亡”“北”處在動賓結構的賓語位置，用作名詞：逃跑的軍隊、敗北的軍隊）《過秦論》

3、此亡秦之續耳（動詞“續”，受定語“亡秦”的修飾，用作名詞：繼承者，后續者）

4、蓋其又深，則其至又加少矣（動詞“至”，處在主語的位置，用作名詞：到的人）《游褒禪山記》

5、后世之謬其傳而莫能名者（傳，動詞作名詞：流傳文字）《游褒禪山記》(2)、動詞作狀語

1、于是從散約敗，爭割地而賂秦（動詞“爭”作狀語，表示動作行為“割”的狀態：爭著）(3)、動詞的使動用法

1、燭之武退秦師（退，帶賓語“秦師”，動詞的使動用法：使??退卻）《燭之武退秦師》

2、木直中繩，輮以為輪（輮，動詞的使動用法：使??彎曲）《勸學》

3、外連衡而斗諸侯（斗，動詞的使動用法：使??相斗）《過秦論》

4、項伯殺人，臣活之/沛公旦日從百余騎來見項王/欲止不內（句中的“活”“從”“止”都是使動用法）《鴻門宴》

5、騰蛟起鳳，孟學士之詞宗（動詞“騰”“起”用如使動詞：使蛟龍騰空，使鳳凰飛起）《滕王閣序》

6、川澤紆其駭矚（駭，動詞的使動用法：使??吃驚）《滕王閣序》

7、屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時（動詞“屈”“竄”帶賓語“賈誼”“梁鴻”，用如使動：“使??受屈”，“使??逃匿”）《滕王閣序》

8、憂勞可以興國，逸豫可以亡身（“興”“亡”，動詞使動用法，使??興盛；使??滅亡）《伶官傳序》

9、李牧連卻之（卻：使??退卻；擊退）《六國論》(4)、動詞的為動用法

1、祭祀必祝之（祝，祈禱。動詞的為動用法：為??祈禱）《觸龍說趙太后》

2、既泣之三日，乃誓療之（泣：為??哭泣）《病梅館記》

3、后人哀之而不鑒之（哀：為??而哀）《阿房宮賦》(5)、動詞的意動用法

1、樂盤游（樂，以??為樂）《諫太宗十思疏》

三、形容詞(1)、形容詞作名詞

1、共其乏困（形容詞“乏困”，作動詞“共”的賓語，用作名詞：乏困的東西）《燭之武退秦師》

2、猶不能恃無功之尊（形容詞“尊”充當“恃”的賓語，用作名詞：尊貴的地位）

3、以守金玉之重也（形容詞“重”充當“守”的賓語，用作名詞：重器）《觸龍說趙太后》

4、其繼有在者乎（動詞“繼”處在主語位置，用作名詞：繼承人）《觸龍說趙太后》

5、以天下之美為盡在己（形容詞“美”，作介詞“以”的賓語，用作名詞：美景）《秋水》

6、非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富（形容詞：“賢”“富”，作動詞“有”的賓語，用作名詞：德才，財富）《鴻門宴》

7、此其志不在小（形容詞“小”和介詞“在”組成介詞結構，用作名詞：小處，小的方向）《鴻門宴》

8、居安思危/居域中之大/人君當神器之重/蓋在殷憂/則思正身以黜惡/擇善而從之/（這些句中的“安”“危”“大”“重”“殷憂”“惡”“善”，用作名詞：安樂的環境，危難，大位，重權，深重憂慮的時候，奸惡的人，好的意見。）《諫太宗十思疏》

9、是故圣益圣，愚益愚（形容詞“惑”放在動詞“解”之后充當名詞：圣人、愚人）《師說》

10、小學而大遺（形容詞“小”“大”，處于主語位置，用作名詞，小的方面、大的方面）《師說》

11、智勇多困于所溺（形容詞“智勇”處在主語位置，用作名詞：智勇的人）《伶官傳序》

12、而告以成功（形容詞“成功”和介詞“以”組成介詞結構，用作名詞：成功的消息）《伶官傳序》

13、不能容于遠近（形容詞“遠近”和介詞“于”組成介詞結構，用作名詞：遠近的人(2)、形容詞用作動詞

1、且夫天下非小弱也（形容詞“小”“弱”受否定副詞“非”修飾，用作動詞：縮小，削弱）《過秦論》

2、殺人如不能舉，刑人如恐不勝（形容詞“舉”“勝”均受否定副詞“不”和助動詞“能”修飾，用作動詞：用盡）《鴻門宴》

3、齊彭殤為妄作（形容詞“齊”帶賓語“彭殤”，用作動詞：看作相等）《蘭亭集序》

4、欲流之遠者/源不深而望流之遠（形容詞“遠”，處在謂語結構“流之遠”的謂語的位置，用作動詞：流得長遠，達到遠方）《諫太宗十思疏》

5、借書滿架（形容詞“滿”處在謂語位置，用作動詞：裝滿）《項脊軒志》

6、不能獨完（形容詞“完”受否定副詞“不”和助動詞“能”修飾，用作動詞：保全）《六國論》

7、惜其用武而不終也（形容詞“終”受否定副詞“不”修飾，用作動詞：用到底，堅持到底）《六國論》

8、則其好游者不能窮也（形容詞“窮”受否定副詞“不”與助動詞“能”修飾，用作動詞：走到頭）

9、火尚足以明也（形容詞“明”受副詞“尚”和“足”修飾，用作動詞：照明）《游褒禪山記》

10、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（形容詞“極”帶賓語“夫游之樂”，用作動詞：盡情享受）《游褒禪山記》

(3)、形容詞的為動用法

1、念悲其遠也（悲，形容詞的為動用法，為??而悲）《觸龍說趙太后》(4)、形容詞的使動用法

1、今媼尊長安君之位（尊，形容詞的使動用法：使??尊貴；提高）《觸龍說趙太后》

2、于是廢先王之道以愚黔首/士不敢彎弓而報怨（句中的“愚”“彎”都是形容詞使動用法：使??愚昧；使??彎）《過秦論》

3、會盟而謀弱秦/以弱天下之民（弱，形容詞使動用法：使??弱，削弱）《過秦論》

4、拔劍撞而破之（破：使??破）

5、必固其根本/則思止以安人/則思正身以黜惡/宏茲九德（固：使??穩固；安：使??安寧；正：使??正；宏：使??宏大）《諫太宗十思疏》

6、縱之順之（順，形容詞的使動用法：使??順暢）《病梅館記》(5)、形容詞的意動用法

1、而恥學于師（形容詞“恥”帶賓語“學于師”，用作意動：以??為恥）

2、哀斯墓之徒有其石也而為之記（哀，形容詞的意動用法：以??為哀）《五人墓碑記》

第三篇：詞類活用

陳情表

（一）名詞作狀語

1.非臣隕首所能上報。上：向上。

2.臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：像犬馬一樣。3.則劉病日篤。日：一天天。

4.外無期功強近之親。外：在家外。5.內無應門五尺之僮。內：在家內。6.躬親撫養。躬：親自。

（二）使動用法

1.臣具以表聞；謹拜表以聞。聞：使??聞，使??知道。2.無以終余年。終：使??終。3.保卒余年。保：使??保全。

（三）形容詞作名詞

1.夙遭閔兇。閔兇：憂患不幸的事。2.猥以微賤。微賤：卑微低賤的身份。

3.凡在故老。故老：年老而有功德的舊臣。

（四）形容詞作動詞

1.是以區區不能廢遠。遠：遠離。2.則劉病日篤。篤：病重。

（五）名詞作動詞

1.臣少多疾病。病：生病。2.且臣少仕偽朝。仕：做官。3.歷職郎署。職：任職。

（六）動詞作名詞

1、臣之進退，實為狼狽。（指是否出來做官之事）

阿房宮賦

1.六王畢，四海一（畢，完結，指為秦國所滅；一，數詞作動詞，統一）2.驪山北構而西折（北、西，名詞作狀語，向北、向西 驪山，從驪山，名作狀）3.長橋臥波，未云何龍？（云，名詞作動詞，出現了云；龍，名詞作動詞，出現了龍）

4.復道行空，不霽何虹？（虹，名詞作動詞，出現了彩虹）5.輦來于秦（輦，名詞作狀語，坐輦車）

6.朝歌夜弦（歌、弦，名詞作動詞，吟唱、彈奏。朝、夜，名詞作狀語，在早上、在晚上）

7.燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英（收藏，經營，精英，動詞作名詞，皆譯為金玉珠寶等物）

8.鼎鐺玉石，金塊珠礫（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名詞作狀語。鐺、石、塊、礫，看做鐵鍋，看做石頭，看做土塊，看做沙礫。名詞作動詞。）

9.后人哀之而不鑒之（鑒，意動用法，以??為鑒）

10.廊腰縵回（腰、縵，名詞作狀語，像人腰一樣，像綢子一樣）11.蜂房水渦（蜂房、水渦，名詞作狀語，像蜂房，像水渦）12.族秦者秦也（族，名詞作動詞，滅族）13.蜀山兀（兀，形容詞作動詞，山高而禿，指山上的樹木被砍伐光了）14.日益驕固（日，名詞作狀語，天天地）

15.秦人不暇自哀（哀，為動用法，為??哀嘆）16.奈何取之盡錙銖（盡，使動用法，使??盡）

17.楚人一炬，可憐焦土(焦土，名詞作動詞，變成焦土)18.一肌一容，盡態極妍（極，副詞作動詞，極盡）滕王閣序

1、意動用法

襟三江而帶五湖（襟、帶：以?為衣襟，以?為帶）

2、形容詞作動詞

物華天寶（寶：是珍寶）

人杰地靈（杰、靈：有俊杰，有靈氣）

3、名詞作狀語

雄州霧列（霧：像霧一樣）俊采星馳（星：像流星一樣）上出重霄（上：向上）

4、形容詞作名詞

賓主盡東南之美（美：俊美的人，俊杰）

四美具，二難并（美、難：美好的事物，難得的主賓）

5、名詞作動詞

都督閻公之雅望，宇文新州之懿范（雅望、懿范：有崇高聲望、有美好風范）煙光凝而暮山紫（紫：變成紫色）

桂殿蘭宮（桂、蘭：用桂木、木蘭建筑）目吳會于云間（目：看，遙看）梓澤丘墟（丘墟：變成丘墟）

6、數詞作名詞

千里逢迎（千里：千里而來的客人）

7、使動用法

騰蛟起鳳（騰、起：使?騰飛，使?起舞）徐孺下陳蕃之榻（下：使??放下）川澤紆其駭矚（駭：使??吃驚）

竄梁鴻于海曲，豈乏明時（竄：使?逃）屈賈誼于長沙（屈：使......受委屈/屈居）

8、動詞作名詞

窮島嶼之縈回（縈回：曲折迂回的景致）蘭亭集序

1、形容詞作名詞 群賢畢至，少長咸集。賢，賢德之人 少，年輕的人，長，年長的人。況修短隨化:壽命長

壽命短,死生亦大矣:大事

2、形容詞作動詞 齊彭殤為妄作

把??看作相等

3、名詞作動詞

①映帶左右 環繞 ②一觴一詠 喝酒

4、數詞作動詞

固知一死生為虛誕

等同，把??看作一樣。

5、動詞的使動用法

所以游目騁懷

使??縱展

使??奔馳

猶不能不以之興懷

使（懷）興，即：使感嘆產生，6、動詞活用為名詞

足以極視聽之娛:耳目 勾踐滅吳

寡君勾踐乏無所使（乏,形容詞作動詞,缺乏,課文中指人材缺乏.句意是,我們的國君勾踐缺乏人材,無人可以派遣.）

請勾踐女女于王（第二個“女”名詞作動詞,作婢妾.句意是,請允許把勾踐的女兒作吳王的婢妾.）

惟君左右之（左右,方位名詞作動詞,處置.句意是,任憑您的處置.）

宦士三百人于吳（宦,名詞作動詞,服役）

今夫差衣水犀之甲者億有三千（衣,名詞作動詞,穿.句意是,現在夫差穿水犀皮鎧甲的士卒有十萬三千人.必廟禮之（廟,名詞作狀語,在廟堂上.禮,名詞作狀語,以隆重的禮節.句意是：一定在廟堂上以隆重的禮節接待他.）

5．古漢語句式

判斷句

仇讎敵戰之國也.（“也”來判斷,句意是：是互相仇視、敵對、交戰的國家.）

倒裝句

勾踐說于國人曰（介詞結構后置句.句意是：勾踐向越國人民解釋說.）

宦士三百人于吳（謂語前置.句意是：派三百多士人到吳國去服役.）

省略句

必廟禮之（缺主語：“必”后省略介詞“于”；句意是：一定在廟堂上以隆重的禮節接待他.）游俠列傳

1.所藏活豪士以百數 使動用法，使??活命

2.身所殺甚眾 名詞作狀語，親自

3.不矜其功 形容詞作動詞，夸耀

4.罪其姊子 名詞作動詞，歸罪

5.皆多解之義 形容詞作動詞，贊揚

6.至踐更是脫之 使動用法，使??免除

7.怪之，問其故 意動用法，感到??奇怪

8.獨箕踞視之 名詞作狀語，像簸箕一樣

9.洛陽人有相仇者 名詞作動詞，結仇

10.乃夜去 名詞作狀語，當夜

第四篇：詞類活用

詞類活用

1、大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉為人體貌閑麗，口多微辭，又性好色。......”(1.6)

2、聽婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。......”(1.69)

3、書生不堪痛楚，以是誣服。（1.111）

4、天下乖戾，夫君君之心。（1/196）

5、或者曰：“封建者，必私其土，子其民，適其俗，修其理，施化易也。”（1/199）

6、然當蘇州在時，人亦未甚愛重，必待身后，然后人貴之。（1/224）

7、時之所重，仆之所輕。（1/224）

8、趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣。”（2/19）

9、不戰而屈人之兵，善之善者也。（2/34）

10、有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意。（2/48）

11、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。（2/49）

12、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（2/52）

13、天下云集響應，贏糧而景從。（2/53）

14、夫并兼者高詐力，安定者貴順權，此言取與守不同術也。（2/56）

15、夫寒者利短褐，而饑者甘糟糠。（2/57）

16、是以牧民之道，務在安之而已。（2/59）

17、故曰“安民可與行義，而危民易與為非”，此之謂也。（2/59）（同上比較）

18、秦地被山帶河以為固，四塞之國也。（2/61）

19、千里游敖，冠蓋相望，乘堅策肥，履絲曳縞，此商人所以兼并農人也。（2/70）20、過邯鄲，聞貴婦人，即為帶下醫。（2/80）

21、石聞堅在壽陽，甚懼，欲不戰以老秦師。（2/105）

22、烏孫大國，控弦十萬，故武帝妻以公主。（2/191）

23、出奇以撓其謀，堅守以老其師。（2/212）（同第21）

24、夫人幼而學，既無致君澤民異事之學......(2/225)

25、必多殺士卒，傷良將吏；寡人之妻，孤人之子，獨人父母，得一亡十，朕不忍為也。（9/13）

26、厚葬以破業，重服以傷生，吾甚不取。（9/15）

27、初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意。（9/24）

28、唐承天命，遂臣萬邦。（9/73）

29、近都邑而一流泉，古今園亭之矣。（9/109）30、欲使善善同其清，惡惡同其污......（10/16）

31、收書既成，歸來堂起書庫大櫥，簿甲乙，置書冊。（10/69）

32、忽一夕，穴壁負五簏去。（10/75）

33、又謀諸篆工，作古款焉；匣而埋諸土。（10/80）

34、安一夕，將斧其根以為薪。（10/90）

35、巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之。乃袖茅栗以往。（10/97）

36、千頃云得天池諸山作案，巒壑競秀，最可觴客。（10/125）

37、妾聞南山有玄豹，霧雨七日而不下食者，何也？欲以澤其毛而成文章也，故藏而遠害。（11/6）

38、寧戚擊牛角而商歌，甚悲，桓公異之，使管仲迎之。（11/10）

39、歷守四郡，安人立政；入司百僚，貞節不撓。（11/34）40、今倘義元慶之節，廢國之刑，將為后圖，政必多難。（11/46）

41、元慶之所以仁高振古，義伏當時，以其能忘生而及于德也。（11/47）

42、椎牛釃酒，英雄千古誰吊？（11/82）

43、相三君矣，而無私積，可不謂忠乎？（11/136）

44、容伯飯我觀中。（11/142）

45、襄城堅守不下。已拔，皆坑之。（4/7）

46、當是時，秦嘉已立景駒為楚王，軍彭城東，欲距項梁。（4/7）

47、及秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝多奴虜使之。（4/17）

48、以惡食食項王使者。（4/33）

49、高祖被酒，夜徑澤中。（4/50）50、沛公然其計，從之。（4/60）

51、詐坑秦子弟新安二十萬，王其將，罪六。（4/72）

52、樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。（4/150）

53、始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉。（4/166）

54、道病，使蒙毅還禱山川，未反。（4/167）

55、因自皮面決眼，自屠出腸，遂以死。（4/201）

56、頃之，未發。太子遲之，疑其改悔。（4/212）

57、乃遂盛樊于期首，函封之。（4/212）

58、（呂）不韋賢之，任以為郎。（4/222）

59、且夫臣人與見臣于人，制人與見制于人，豈可同日道哉？（4/235）60、長子剛毅而武勇，信人而奮士。（4/237）61、貧者富之，賤者貴之。（4/242）

62、吾方燕私，丞相輒來請事，丞相豈少我哉，且固我哉？（4/253）63、眾辱之曰：“信，能死，刺我；不能死，出我褲下。”（4/267）64、常數從其下鄉南昌亭長寄食，數月，亭長妻患之。（4/267）65、滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。（4/268）66、身居項王掌握中數矣，項王憐而活之。（4/284）67、故伯夷丑周，餓死首陽山。（4/301）

68、楚田仲以俠聞，喜劍，父事朱家，自以為行弗及。（4/305）69、大天而思之，孰與物畜而制之？（3/9）70、思物而物之，孰與理物而勿失之也？（3/9）

71、邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。（3/19）72、文學曰：“古者貴以德而賤用兵。”（3/31）73、傅毅之于班固，伯仲之間耳；而固小之。（3/41）

74、常人貴遠賤近，向聲背實，又患暗于自見，謂己為賢。（3/43）75、古人賤尺璧而重寸陰。（3/45）

76、傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢，.......（3/63）77、今棄是州也，農夫漁父過而陋之。（3/69）78、自渴西南行不能百步，得石渠，民橋其上。（3/74）79、兵法忌之，曰：“必蹶上將軍。”（3/94）80、先生之恩，生死而肉骨也。（3/113）81、先生如其指，內狼于囊口，肩舉驢上。（3/114）82、今持兔園冊，戴笠子，腰韋帶，衣寬博矣。（3/119）83、往年衣短褐，侶木石，手不知揖，心不知學。（3/119）84、是狼為虞人所窘，求救于我，我實生之。（3/120）85、帝子降兮北渚！目眇眇兮愁予。（5/4）86、洞庭波兮木葉下。（5/4）87、若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。（5/11）88、元濟于城上請罪，進誠梯而下之。（5/123）89、帝欲官白，妃輒沮止。（5/194）

90、小人寡欲，則能謹身節用，遠罪豐家。（5/315）91、豈非動天地而泣鬼神者乎？（5/350）92、伯伯一言既出，真乃生死而肉骨也！（5/356）93、明年，娶婦張氏。母，女視之。（5/367）94、魏王使客將軍辛垣衍令趙帝秦。（6/3）95、吾請為君責而歸之。（6/3）96、權使其士，虜使其民。（6/4）97、獄上，乃杖之百，令刑部定罪。（6/58）98、其子修始克表于其阡。（6/234）

99、野人有快炙背而美芹子者，欲獻之至尊。（7/57）100、人病不求耳。（7/178）

101、多見士大夫恥涉農商，羞務工伎。（7/185）102、夫明王不興，而天下其孰能宗予！（8/5）103、鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘。（12/12）104、匈奴遣兵擊之，不勝，益以為神而遠之。（12/43）105、宛中貴人怒，曰：“漢使至輕我！”（12/50）106、羲之幼訥于言，人未之奇。（12/73）107、方舟溯大江，日暮愁我心。（13/5）108、孤非周公瑾，不帝矣！（13/17）109、（周）瑜推道南大宅以舍（孫）策。（13/19）

110、文帝曰：“卑之，毋甚高論，令今可施行也。”（14/4）111、而伯文謂山鬼愁予（14/123）112、癡心報主，愚直仇人。（14/137）113、生數目姥。姥曰：“唯唯。”（13/65）114、去今之墓而葬焉（16/67）

115、不如小決使道，不如吾聞而藥之也。（15/6）116、行善而備敗，其所以阜財用衣食者也。（15/12）117、過其友，曰：“孟嘗君客我！”（15/15）118、孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。（15/16）119、今君有區區之薛，不附愛子其民（15/17）120、乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。（15/39）121、洞庭始波，木葉微脫。（15/70）

122、欲新一國之民，不可不先新一國之小說。（15/278）

第五篇：詞類活用

以下為參考答案

高中語文必修

（一）4、燭之武退秦師

○越國以鄙遠。鄙，名詞的意動用法，以??為鄙；把??作為邊邑。//遠，形容詞用作名詞，遠地。//越過別國而以遠處地方為自己的邊邑。

○既東封鄭，又欲肆其西封。“東”，方位名詞，用在動詞前，作狀語，解釋為“向東面”；封：第一個“封”，名詞活用作動詞，以（鄭）為疆界。在東邊使鄭國成為它的邊境。//第二個“封”，名詞，邊界。

○鄰之厚，君之薄也。“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞。/鄰邦的國力變得雄厚了，您的國力也就變得相對削弱了。

○因人之力而敝之。敝，形容詞作動詞，損害。//依靠別人的力量，而又反過來傷害他。○晉『軍』名詞用作動詞，駐軍、駐扎函陵，秦軍氾（fàn）南。//晉軍屯駐在函陵。○朝濟而夕設版焉。“朝”、“夕”，名詞活用作狀語 ○若亡使鄭亡，動詞使動用法鄭而有益于君。

○『夜』在夜里/連夜，名詞用作狀語縋（zhuì）而出，見秦伯。

5荊軻刺秦王

○乃遂收『盛chéng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。這里是名詞活用作狀語，用匣子封之。

○頃之未發，太子『遲』“以??為遲”，形容詞意動用法之。//過了一陣還沒動身，太子嫌荊軻走晚了。○太子及賓客知其事者，皆『白衣冠』名詞活用作動詞。穿白衣戴白帽以送之。○士皆『瞋(chēn)目』，發盡『上』方位名詞活用作狀語，向上指冠。

○謹斬樊於期頭，??，『函』用盒子，名詞活用作狀語封，燕王拜送于庭，使使以『聞』動詞使動用法，使??聞大王。6鴻門宴/鴻門宴

A、名詞用作動詞

○籍造戶籍冊或登記吏民。

○范增數目使眼色項王。

○刑用刀割、刺人如恐不勝。

○道取道芷陽間行。

○沛公欲王稱王關中。

B、名詞用狀語

○于是項伯復夜連夜去。

○吾得兄像對待兄長那樣事之。

○日夜望將軍至(每日每夜)

○常以身翼像翅膀那樣蔽沛公。

○頭發上向上指。

C、動詞使動用法

○項伯殺人，臣活使??活之。

○沛公旦日從使??跟從百余騎來見項王。

D、形容詞用作動詞

○素善與??交好留侯張良。

高中語文必修(二)8蘭亭集序 9赤壁賦 10游褒禪山記

○固知一死生為虛誕。把??看作一樣，數詞活用作動詞 ○齊彭殤為妄作。把??看作相等，形容詞活用作動詞 ○足以極視聽之娛。窮盡，副詞活用作動詞

○舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。使??舞，使動用法；//使??泣，使動用法 ○西望夏口，東望武昌。向西，向東，方位名詞活用作狀語

○方其破荊州，下江陵，順流而東也。下，攻占，名詞活用作動詞；東，向東進發，名詞活用作動詞 ○況吾與子漁樵于江渚之上。打魚，砍柴，名詞活用作動詞 ○侶魚蝦而友糜鹿。侶、友：以??為侶、為友，名詞用作動詞 ○不知東方之既白。形容詞活用作動詞，顯出白色

○唐浮圖慧褒始舍（shè）于其址。舍，筑舍定居，名詞活用為動詞 ○其下平曠，有泉側出。（側，從旁邊，名詞活用作狀語）○由上以上五六里。上，向上走，名詞活用作動詞

○問其深，則其好游者不能窮也。深，深度，形容詞活用作名詞。//窮，窮盡，走完；形容詞活用為動詞 ○其進愈難，而其見愈奇。見，看到的景象，動詞活用為名詞 ○余之力尚足以入，火尚足以明也。明，照明，形容詞用作動詞

○而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。盡，這里有盡情享受的意思，作動詞用

○又有悲夫古書之不存，后世之謬其傳莫能名者。謬，形容詞的使動用法，使??錯，弄錯 ○以故其后名之曰褒禪。名，取名，命名，稱呼。用為動詞 ○名之曰褒禪。名，命名，稱呼。用為動詞

○而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠，險遠的地方，形容詞活用為名詞 ○蓋其又深，則其至又加少矣。至，到達的人，動詞活用為名詞

○至于幽暗昏惑，而無物以相之。幽暗昏惑，形容詞，這里指幽暗得使人迷惑的地方。形容詞作名詞 ○今我來思，雨(yù)雨，作動詞，下（雪）雪霏霏。○余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮。鞿羈：名作動，約束 ○謠諑謂余以善淫。淫：動作名，淫蕩的事 ○鷙鳥之不群兮。群：名作動，合群

○伏清白以死直兮。死：為動用法，為??而死

○屈心而抑志兮。屈、抑：使動，使??受委屈，使??受壓抑 ○步余馬于蘭皋兮。步：使動，使??步行 ○高余冠之岌岌兮。高：使動，使??加高 ○長余佩之陸離。長：使動，使??加長

○以此下心意，慎勿違吾語。下：這里是使動用法，使??受委屈高中語文必修(三)8寡人之于國也

○填然鼓之。/鼓，名詞帶賓語“之”作動詞。敲起鼓。（句意是：咚咚地敲著戰鼓。）

○樹之以桑。/樹，名詞帶賓語“之”，作動詞。種植。（句意是：<在住宅場地上＞種上桑樹。）

○五十者可以衣帛矣。/衣，名詞帶賓語“帛”作動詞，穿上。（句意是五十的人可以憑借它穿上絲織品的衣服。）○謹庠序之教。/謹，形容詞作動詞，認真從事。（句意是：認真地興辦學校教育。）○然而不王者。/王，名詞受副詞“不”的修飾作動詞，為王，使天下百姓歸順 9勸 學（《荀子》）

○假舟楫者，非能水水，用作動詞，“游水”也，而絕江河。○上在上面食埃土，下飲黃泉。

○君子博學/而日每天參（cān）省（xǐng）乎己。10過秦論

1）名詞活用為動詞：

○子孫帝王萬世之業也。帝王：稱帝稱王 ○履至尊而制六合。履：登上

○然陳涉甕牖繩樞之子。甕：用甕作；繩：用繩子系 ○序八州而朝同列。序：招致 2）名詞作狀語：

○有席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意。名詞作狀語。表示動作行為的狀態。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。

○內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。內：對內；外：對外。

○南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；東：向東；北：向北。○執敲撲而鞭鞭：用鞭子笞天下。○乃使蒙恬北北：在北方筑長城而守藩籬。

○天下云集響應，贏糧而景從。名詞作狀語。云：表示動作行為的狀態。像云一樣；響：像回聲一樣；//景：表示動作行為的狀態。像影子那樣 3）形容詞用作名詞：

○秦孝公據崤函之固。固：險固的地勢。○尊賢而重士。賢：賢能的人。

○因利乘便。“利、便”都解釋為：便利的條件。4）形容詞用作動詞：

○且夫天下非小弱也。“小、弱”：變小、變弱。○尊賢而重士。形容詞作動詞。重：敬重、看重 5）動詞用作名詞：

○追亡亡：逃走的軍隊逐北。6）使動用法

○外連衡而斗斗：使??斗諸侯。

○流血漂漂：使??漂浮櫓。○伏伏：使??倒在地上尸百萬。

○卻卻：使??退卻匈奴七百余里。○序八州而朝使：使??朝拜同列。

○吞二周而亡亡：使??滅亡諸侯。○會盟而謀弱弱：使??削弱、削弱秦。

○士不敢彎彎：使??彎、拉開弓而報怨。○焚百家之言，以愚愚：使??愚昧黔首。

○以弱弱：使??弱、削弱天下之民。11師說

A形容詞活用為名詞：

○是故圣益圣，愚益愚。前一個“圣”，圣人；前一個“愚”，愚人。B意動用法

○吾從而師之。師，以??為師 ○孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。師，以??為師 ○巫醫樂師百工之人，不恥相師。恥，以??為恥 ○而恥學于師。恥,以??為恥 高中語文必修(四)11廉頗藺相如列傳

⑴名詞作動詞

○舍相如廣成傳舍。舍，安置住宿 ○左右欲刃相如。刃，用刀殺 ○乃使其從者衣褐。衣，穿

○于是相如前進缶。前，走上前

⑵名詞作狀語

○而相如庭斥之。通“廷”，在朝廷上

○故令人持璧歸，間至趙矣。間，從小路 ○趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。西，向西

⑶使動用法

○完璧歸趙。完，使??完

○秦王恐其破璧。破，形容詞使動用法，使??破碎 ○寧許以負秦曲。負，使??承擔

○畢禮而歸之。歸，動詞使動用法，使??回去

⑷意動用法

○且庸人尚羞之。羞，以??為羞恥

○先國家之急而后私仇也。先，以??為先；后，以??為后

⑸形容詞作動詞

○嚴大國之威以修敬也。嚴，尊重 ○大王必欲急臣。急，逼迫 12蘇武傳

1、意動用法

○單于壯其節。

壯，形容詞的意動用法，以??為壯

○屈節辱命。屈、辱，都是形容詞的使動用法，使??屈，使??辱 ○誠甘樂之。樂，形容詞的意動用法，以??為樂

2、使動用法

○欲因此時降武。/王必欲降武。降，使動用法，使??投降。○單于愈益欲降之。降，使動用法，使??投降 ○空以身膏草野。膏，使動用法，使??肥沃 ○反欲斗兩主。斗，使動用法，使??爭斗 ○何久自苦如此。苦，使動用法，使??受苦

3、名詞活用

○天雨雪。雨，名詞做動詞，下 ○羝乳乃得歸。乳，名詞做動詞，生子 ○杖漢節牧羊。杖，名詞做動詞，拄著

○武能網紡繳，檠弓弩。網、檠，名詞做動詞，結網、用檠矯正弓弩

○惠等哭，輿歸營。輿，名詞做動詞，用車子載/抬 ○陵與衛律之罪，上通于天。上，名詞做狀語，向上 ○絕不飲食。飲食，名詞做動詞，給他吃的、喝的13張衡傳(1)/ 張衡傳（2）

○大將軍鄧騭(zhì)奇以??為奇其才，累召，不應。

○京師學者咸怪怪:意動用法,以??為怪,認為是怪事,感到奇怪其無征。○宦官懼其毀己，皆共目目，用作動詞,用眼睛看之。高中語文必修(五)

4、歸去來兮辭

○幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資前一“生”字為動詞，后一“生”字為名詞。生生：維持生活。資，憑借，未見其術。

○眄庭柯以『怡』使面容出現愉快的神色。怡，使??怡顏。

○『樂』形容詞活用作動詞，意動用法，以??為樂『琴』『書』名詞動用，撫琴，讀書以消憂。○或『棹』船槳，這里是名詞活用作動詞，劃孤舟。

○『善』形容詞活用作動詞，意動用法，以??為善。認為好，喜歡，羨慕萬物之得時。○園『日』每天，名詞活用作狀語涉以成趣。○『悅』以??為悅，形容詞意動用法親戚之情話。

○聊乘化以歸盡，『樂』形容詞活用作動詞，意動用法，以??為樂夫天命復奚疑 ○攜『幼』形容詞活用作名詞，小孩子入室。○倚南窗以寄『傲』形容詞活用作名詞，傲世的情懷。

5、滕王閣序

●襟襟，以??為襟，名詞活用作動詞三江而帶帶，以??為帶。名詞活用作動詞五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越。●人杰地靈，徐孺下下，使動用法，使??放下陳蕃之榻。

●雄州霧霧，像霧一樣，名詞活用作狀語列，俊采星星，像星星一樣馳。●竄使??竄，逐，使動用法梁鴻于海曲，豈乏明時？ ●川澤紆其駭使動用法，使??感到驚駭矚。●屈賈使動用法，使??屈居宜于長沙。●物華天寶名詞作動詞，有光華、有珍寶。●騰蛟起鳳動詞使動，使??騰空（飛起）。●人杰地靈形容詞活用作動詞，有靈秀（之氣）。●目吳會于云間名詞作動詞，用眼睛看。

6、逍遙游

7、陳情表

○臣以險釁（xìn）險釁：艱難禍患的事，指厄運。形容詞活用作名詞，夙遭閔通“憫”，指可憂患的事。形容詞活用作名詞兇兇，不幸的事。形容詞活用作名詞。