第一篇：詞類活用公開課教案

公開課教案

授課課題:詞類活用----名詞的活用

授課教師:沈躍紅 授課班級:16綜計1 授課地點:16綜計1班教室

授課時間:2015年12月18日上午第三節(jié)

詞類活用——名詞的活用

教學目標：

知識與能力目標：

1、理解詞類活用的概念。

2、了解名詞的主要語法功能。

3、掌握名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的類型及基本規(guī)律，提高理解和翻譯文言文 的能力。

教學重點：引導學生把例句所屬的名詞活用正確歸類，分析總結出名詞活用的常見規(guī)律，并加以概括。

教學難點：區(qū)分名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的不同點。

三、教學時數：一教時

教學過程：

一、導入新課

在古代漢語里，某詞屬于某一詞類還是比較固定的，各類詞在句中也有一定的分工。但是，在古代漢語里，詞類活用的現象比現代漢語更多一些，有些詞可以按照一定的語言習慣而靈活運用。比較常見的是名詞活用為一般動詞，名詞作狀語，形容詞用如動詞或名詞，意動用法和使動用法。今天，我們一起學習名詞活用為一般動詞和名詞作狀語的有關知識。

二、名詞的主要語法功能

充當主語、賓語、定語

二、詞類活用的規(guī)律：先舉例，從例子中找出共通點，總結出規(guī)律。引導學生由概念走向課文內容，從而內化為自己的知識、能力。

1、名詞活用作動詞的規(guī)律：

例句：

1、假舟楫者非能水也，而絕江河。（水：游泳）（《勸學》）

2、左右欲刃相如。（刃：用刀殺）（《廉頗藺相如列傳》）規(guī)律一：能愿動詞后面的名詞活用為動詞。

能愿動詞（能、欲、愿、足、可）＋名詞

例句：

1、五畝之宅，樹之以桑。（樹：種植）（《寡人之于國也》）

2、驢不勝怒，蹄之。(蹄:用蹄子踢)（《黔之驢》）

3、沛公軍霸上。（軍：駐扎，帶補語“霸上”）《鴻門宴》

4、籍吏民，封府庫。（籍：登記）《鴻門宴》

規(guī)律二：只有動詞能帶賓語和介賓短語，所以，如果名詞后緊接名詞、代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。

名詞＋代詞

名詞＋介詞結構

名詞+名詞

例句：

1、范曾數目項王。《鴻門宴》（目：使眼色）

2、恐托付不效。《出師表》（名詞“效”受副詞“不”的修飾，作“奏效”講）

規(guī)律三：副詞特別是否定副詞后面的名詞活用為動詞。

副詞（不、弗、數、皆、已、未）＋名詞

例句：

1、置人所罾魚腹中。（《陳涉世家》）

句中“罾”（原意為“漁網”）與其前面的“所”構成所字結構，在這里活 用為動詞，解釋為“用網捕”。——放在別人所捕的魚的肚子里。規(guī)律四：所字結構“所”后面的名詞，一般活用為動詞。

例句：

1、項王雖霸天下而臣諸侯。（臣：使??為臣）《韓信拜將》

2、吾從而師之。（師：以??為老師）（《師說》）

3、邑人奇之，稍稍賓客其父。（賓客：以??為賓客）(《傷仲永》)

4、友風而子雨。（“友風”以鳳為友；“子雨”以雨為子）(《荀子.賦》)規(guī)律五：不能帶賓語的名詞帶有賓語，活用為使動或意動詞。

名+賓=使+賓+為+名(使??.)名+賓=以+賓+為+名(以??為??”“認為??是??”“把??當作??”)

2、名詞活用為狀語

例如：

1、上食埃土，下飲黃泉。（上：向上，下：向下）（《勸學》）

2、南取漢中，西舉巴蜀。（南：向南，西：向西）（《過秦論》）

3、大江東去。（東：向東）（《念奴嬌?赤壁懷古》）

規(guī)律一：表示動作行為的時間、方位的名詞常常活用為狀語。翻譯時在活用的名詞前加

上介詞“向”“到”或者“對”一類介詞。

例如：

1、荊軻“箕踞而坐”

2、常以身翼蔽沛公。（翼：像鳥張開翅膀一樣）（《鴻門宴》）

3、土崩瓦解。比喻某事物像土崩塌瓦破碎一樣徹底崩潰了。

4、人皆得以隸使之。（隸：像對奴隸一樣）（《五人墓碑記》）

規(guī)律二：名詞活用作狀語表示動作行為的狀態(tài)，翻譯的時候，需要在那個活用的名詞前

加一“像”字。

例如

1、黔無驢，有好事者船載以入。（船：用船）（《黔之驢》）

2、箕畚運于渤海之尾。（箕畚：用箕畚）《愚公移山》）

3、余自臨安舟行適臨汝。（船：乘船）（《石鐘山記》）

4、事不目見耳聞而臆斷其有無。（目：親眼，耳：親耳）（《石鐘山記》

規(guī)律三：名詞活用作狀語表示動作行為所涉及的工具與方式。在翻譯時，要在活用的那

個名詞前加上一個介詞“用”。

例如

1、日削月割。（《六國論》）中的“日”“月（譯為“一天天”、“一月月”），2、族庖月更刀。（《庖丁解牛》）”中的“月”（譯為“每月”）等。

3、鄉(xiāng)鄰之生日蹙。（《捕蛇者說》）”中的“日”（譯為“一天比一天”），規(guī)律四：名詞活用作狀語表動作行為的頻率，這一類句中活用的名詞均為時間名詞。

在翻譯時比較靈活，可加介詞“每”，也可將那名詞重疊后前邊加“一”，還可譯為“一??

比??”等。

例如

1、卒廷見相如。《廉頗藺相如列傳》（廷：在朝廷上）

2、草行露宿。《〈指南錄〉后序》（在草地上行，在露天里宿）

3、沛公已去，間至軍矣。《鴻門宴》（間:從小路）

規(guī)律五：表示動作行為的處所，那活用的名詞的特點是均為處所名詞，翻譯時加上介詞

“在”或者“從”。

例如

1、君為我呼入，吾得兄事之。（《鴻門宴》）（兄：像兄長一樣對待他）

2、齊將田忌善而客待之。（《史記?孫臏列傳》）（客：像對待客人一樣）規(guī)律六：表示對人的態(tài)度。翻譯時需加上一串文字：“像對待??一樣”。

三、課堂小結：名詞活用歌

名詞連用多活用，代前副后謂語通。

不能帶兵強帶賓，多是意動或使動。

謂前不愿作主語，時間方位狀語共。

區(qū)分活用看仔細，切記放在句子中。

三、課堂練習

引導學生由概念走向課文內容，從而內化為自己的知識、能力。

指出下列各句中名詞活用的詞語，解釋其意思，并說明屬于何種活用方式。（1）籍吏民，封府庫。(《鴻門宴》)答：

（2）假舟楫者，非能水也，而絕江河。(《勸學》)答：

（3）孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士。(《赤壁之戰(zhàn)》)答：

（4）君子博學而日參省乎己。(《勸學》)答：

（5）后人哀之而不鑒之。(《阿房宮賦》)答：

（6）侶魚蝦而友麋鹿。(《赤壁賦》)答：

（7）先破秦入咸陽者王之。(《鴻門宴》)答：

（8）東漸于海，西被于流沙。(《尚書·禹貢》)答：

（9）方其破荊州，下江陵，順流而東也。(《赤壁賦》)答：

（10）孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。(《師說》)答：

（11）縱江東父老憐而王我，我何面目見之？(《項羽本紀》)答：

（12）左右欲刃相如。(《廉頗藺相如列傳》)答：

第二篇：《詞類活用》教案

《詞類活用》教案

【教學章節(jié)或主題】 詞類活用

【教學目的與要求】

掌握古代漢語中名詞活用動詞的條件與規(guī)律,熟悉使動與意動用法的特點;了解使動用法和意動用法之間的差異,了解詞類活用的界定及詞類活用的基本類型.【教學重點與難點】

重點:名詞活用,使動用法,意動用法 難點:使動與意動的判別【授課用時】 1學時

【教學內容】

一,名詞用如動詞,有如下幾種情況: 1)名詞帶賓語(尤其賓語是代詞):左右欲兵之.(史記.伯夷列傳)2)助動詞或副詞后的名詞:子謂公冶長可妻也.(論語.公冶長)3)介詞“于”前面的名詞(若句中無動詞):晉師軍于廬柳.(左傳.僖公二十四年)4)“所”字后的名詞:食吾之所耕,而衣吾之所蠶.(蘇洵《易論》)5)連詞“而”連接的并列成分,一端是動詞,則另一端的名詞用如動詞:且秦無已而帝.(戰(zhàn)國策.趙策)二,名詞作狀語:動詞前的名詞,若不是主語,就作狀語.1)表比喻,名詞前隱含動詞“如,像,似”等詞,見教材例句.2)表示待人的態(tài)度,在名詞前隱含介詞“以”,相當于“以+名詞”構成介賓詞組作狀語.3)處所或工具,名詞前隱含介詞“于”或“以”.也是介賓詞組修飾動詞.4)時間名詞作狀語的特殊含義.三,動詞,形容詞用如名詞 1在“其,之”字之后作中心語: 1)男女同姓,其生不蕃.(左傳.僖公二十三年)2)殫其地之出,竭其廬之入.(柳宗元《捕蛇者說》)3)其知可及也,其愚不可及也.(《論語.公冶長》)4)秦北有甘泉谷口之固,南有涇渭之沃.(《史記.刺客列傳》)2作中心語兼作主語,賓語

親愛在離居(曹植《贈白馬王彪》)(按:白馬王為曹植的異母弟曹彪)夫大國難測也,懼有伏焉.(左傳.莊公十年)老弱轉乎溝壑.(《孟子.梁惠王下》)將軍身披堅執(zhí)銳.(史記.陳涉世家)3形容詞在數詞后作中心語

1)《黃鳥》,哀三良也.(《詩經.黃鳥序》)四美具,二難并.(王勃《滕王閣序》)四,數詞用如動詞:在“之,其”前,帶賓語 1)孰能一之(孟子《梁惠王上》

2)如可贖兮,人百其身(詩經.秦風.黃鳥).(秦穆公死,以一百七十七人殉葬,其中有為人所敬重的子車氏三兄弟,哀悼他們.)3)王畢,四海一.(杜牧《阿房宮賦》)五,使動用法: 1 1動詞的使動用法:主語使賓語所代表的人或物施行謂語所代表的動作.不及物動詞經常有使動用法,這樣它就帶有賓語: 項伯殺人,臣活之.(《史記.項羽本記》)及物動詞本來帶賓語,它的使動用法與普通帶賓語的用法在形式上沒區(qū)別,區(qū)別在意義上.比較: 武丁朝諸侯.(《孟子.公孫丑上》);孟子將朝王.(孟子.公孫丑下).前例是使動,后例是普通及物動詞帶賓語.使動用法又叫致動用法,因為動詞對其賓語含有始令,致動的意義.這種用法是以動賓式的結構表達了兼語的內容,使句法非常精煉.現代漢語少用這種形式,它被以下兩種方式替代:一:用含有“使,令”義的動詞的兼語式;二:將動詞換成動補結構的雙音詞:“活之”換成“救活他”,“鳴鼓”作“打響鼓”或“敲響鼓”.2 形容詞的使動用法:使賓語具有形容詞所表示的性質或狀態(tài),形容詞也活用為動詞,見p.347書例.3 名詞的使動用法:活用為動詞.公若曰:“爾欲吳王我乎 ”(《左傳.定公十年》)(吳王我:使我像吳王一樣被刺殺.)今者無故誘致虜使,以詔諭江南為名,是欲臣妾我也,是欲劉豫我也.(胡詮《上高宗疏》)(劉豫投降金.)六,意動用法

謂語動詞具有“認為或以為賓語怎么樣”的意思,只限于形容詞或名詞的活用.這是一種主觀的看法,客觀的事實不一定就如此.1 形容詞的意動用法:主語主觀認為賓語具有某種性質或狀態(tài),后面的名詞性成為它的賓語,形容詞也活用為動詞.充國年七十矣,上老之.(《漢書.趙充國傳》)人甚異之.(陶淵明《桃花源記》)2名詞的意動用法:把賓語所代表的人或物看成是這個名詞所表示的人或物.1)孟嘗君客我.(戰(zhàn)國策.齊策)2)睹其一戰(zhàn)而勝,欲從而帝之.(戰(zhàn)國策.趙策)意動用法也是兼語式的省略,它把兼語后的形容詞或名詞移到兼語前面成為及物動詞,后面的成分作它的賓語.使動用法與意動用法的識別: 使動是謂語動詞“使賓語怎樣”,是一種客觀的結果;意動是謂語動詞“認為賓語怎樣”或“把賓語當成什么”,多是主觀的看法.形容詞帶賓語用于使動還是意動要據上下文分析: 1 其達士,潔其居,美其服,飽其食.(國語·越語上)2 甘其食,美其服,安其居,樂其俗.(老子·小國寡民)例1中“潔”“美”“飽”用于使動,例2中“潔”“美”“飽”用于意動.【思考與練習題】 什么叫使動用法,意動用法 兩類用法有什么區(qū)別 指出下列句子中詞類活用的現象(要說明原是那一種詞類,如何活用的)人不難以死免其君,我戮之不祥.(左傳·鞌之戰(zhàn))范增數目項王,舉所佩玉玨以示之者三.(史記·項羽本記)爾欲吳王我乎(左傳·定公十年)管仲,世所謂賢臣,而孔子小之.(史記·管晏列傳)2 故天下盡以扁鵲能生死人.(史記·扁鵲倉公列傳)昔齊人有欲金者,清旦,衣冠而之市.(列子·說符)故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……(孟子·告子下)(子產)治鄭二十六年而死,丁壯號苦,老人兒啼.(史記·循吏列傳)叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾.(列字·湯問)10)君為我呼入,吾得兄事之.(史記·項羽本記)附:參考答案 什么叫使動用法,意動用法 兩類用法有什么區(qū)別

使動用法指主語使賓語所代表的人或物干什么或怎么樣或成為什么,意動用法指謂語動詞具有“認為或以為賓語怎么樣”的意思.二者的區(qū)別: 1)動詞,形容詞,名詞都可用于使動,意動用法只限于形容詞或名詞的活用;2)使動是 “使賓語怎樣”,是一種客觀的結果;意動 “認為賓語怎樣”或“把賓語當成什么”,多是主觀的看法.3)不及物動詞,形容詞帶賓語用于使動還是意動要據上下文分析.2 指出下列句子中詞類活用的現象(要說明原是那一種詞類,如何活用的)1)人不難以死免其君,我戮之不祥.(左傳·鞌之戰(zhàn))難:形容詞用于意動,以……為難事

2)范增數目項王,舉所佩玉玨以示之者三.(史記·項羽本記)目:名詞用作動詞,以目示意

3)爾欲吳王我乎(左傳·定公十年)吳王:名詞用于使動,使……成為吳王

4)管仲,世所謂賢臣,而孔子小之.(史記·管晏列傳)小:形容詞用于意動,認為……小,即小看,輕視

5)故天下盡以扁鵲能生死人.(史記·扁鵲倉公列傳)生:動詞用于使動,使……復生

人有欲金者,清旦,衣冠而之市.(列子·說符)衣冠:名詞用作動詞,穿衣帶冠

天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……(孟子·告子下)(子產)治鄭二十六年而死,丁壯號苦,老人兒啼.(史記·循吏列傳)兒:名詞作狀語表比喻,像小孩般……

叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾.(列字·湯問)箕畚:名詞作狀語表示工具,用箕畚……

10)為我呼入,吾得兄事之.(史記·項羽本記)兄:名詞作狀語,表示待人的態(tài)度,如對待兄長般……

第三篇：詞類活用教案

高中文言文詞類活用教學案

教學要點：

詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：

1.名詞作狀語、作動詞、意動用法、使動用法。2.動詞作名詞、使動用法、為動用法。

3.形容詞作名詞、作動詞、使動用法、意動用法。4.數詞活用。教學內容： 一.名詞作狀語

在現代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經常用做狀語，在句中起修飾作用。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。[小練習]找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。

①天下云集響應，贏糧而景從。云、.響、景：像云彩、回聲、影子一樣 ②人皆得以隸使之 隸：當奴隸 ③余自齊安舟行適臨汝 舟：用船

④東割膏腴之地，北收要害之郡 東、北：在東邊、在北邊 ⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷

⑥士大夫終不肯夜泊絕壁之下 夜：在夜晚 ⑦君子博學而日參省乎己 日：每天

規(guī)律總結：規(guī)律一：表示時間、方位的名詞常常活用為狀語。

規(guī)律二：就一般情況說，凡動詞前面的名詞在意思上不能認為是用作主語的，就應該認為是用作狀語。

主語+【名詞】+謂語 活用為狀語

下列句子中不屬于名詞作狀語的兩項是（）。

A.人皆得以隸使之

B.沛公欲王關中

C.能面刺寡人之過者 D、俊才星馳 E、籍吏民，封府庫 二.名詞用作動詞

現代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經常出現名詞直接帶賓語的現象，這就是名詞用作動詞。活用以后，名詞變成相關的動詞的意思。如：“王無罪歲”中的“罪”，就是“怪罪”的意思。[小練習]找出下列各句中用作動詞的名詞，并解釋之。

① 籍吏民，封府庫 籍：登記 ② 沛公欲王關中 王：統治

③ 晉軍函陵，秦軍氾南 ④ 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ ⑤ 填然鼓之 ⑥ 大楚興，陳勝王 王：稱王

⑦ 五十者可以衣帛矣 ⑧ 假舟楫者,非能水也,而絕江河 水：游泳 規(guī)律總結：規(guī)律一：能愿動詞后面的名詞活用為動詞。

規(guī)律二：只有動詞能帶賓語和介賓補語，所以，如果名詞后緊接代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。

規(guī)律三：名詞與名詞連用，前面沒有動詞，那么其中第一個名詞活用為動詞。

規(guī)律四：副詞特別是否定副詞后面的名詞活用為動詞。

規(guī)律五：所字結構，所字后的名詞活用為動詞

注：名詞活用作動詞或狀語的區(qū)別：一般情況下，看名詞后是否+動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞 三.名詞使動用法

文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名詞作使動，使??臣服的意思。① 生死而肉骨 肉：使??長肉 ③ 序八州而朝同列 ② 先破秦入咸陽者王之 王：讓??稱王

④ 既來之，則安之。（來：動詞使動用法, 使? ?來，安：動詞使動用法, 使? ?安定）四.名詞意動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當作是什么。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以??為老師”的意思。① 稍稍賓客其父 賓客：把??當作賓客。② 魚肉縉紳 魚肉：以??為魚肉 ③ 孟嘗君客我 客：把??當作門客 ④ 既東封鄭，又欲肆其西封(以??為疆界)⑤ 越國以鄙遠，君知其難也(以??為邊界)五.動詞用作名詞

文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。如：“追亡逐北，流血漂櫓”中的“亡”“北”均為動詞用作名詞，意思是敗逃的人。① 殫其地之出，竭其廬之入 出、入：產品、收入

② 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得 收獲、心得 ③ 且君嘗為晉君賜矣（恩惠）

④ 今寡人不能。⑤ 其繼有在者乎。

⑥ 燕趙之收藏，韓魏之經營 收藏、經營：動詞作名詞，金玉珍珠 ⑦ 司馬子反渴而求飲 飲：飲料、湯食

⑧ 蓋其又深，則其至又加少矣（至：到達的人。）

規(guī)律總結：規(guī)律二：一般是不及物動詞，多數后面直接出現賓語，如果沒有，便是省略了。有時也可能是及物動詞。

規(guī)律一：一般處在句中主語或賓語的位置，有時前邊有“其”或“之”等詞。六.動詞使動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。如：“項伯殺人，臣活之”中的“活”，就是使??活命的意思。

① 外連橫而斗諸侯 使??爭斗 ② 若不闕秦，將焉取之 使??消減

③ 若亡鄭而有益于君（使??滅亡）④ 雖大風浪不能鳴也 鳴：使??發(fā)出聲音

⑤ 卻匈奴七百余里 使??退卻 ⑥ 中軍置酒飲歸客 飲：使??飲酒 七.動詞為動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因為）賓語所表示的人或物而怎么樣。如：“余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記”中的“哀”，就是“為??哀憐”之意。

① 是使民養(yǎng)生喪死無憾也 喪：為動用法，為??辦喪事 ② 今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎 死國：為國事而死 ③ 秦不哀吾之喪而伐吾同姓 哀：為??哀悼

④ 后人哀之而不鑒之,亦使后人復哀后人也 哀：為??哀嘆 八.形容詞用作名詞

文言文中，當形容詞擔任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質或特征，而是表示具有某種性質或特征的人或事物。如：“將軍身披堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”，指的是堅固的鎧甲和銳利的兵器。① 秦孝公據殽函之固 固：堅固的地勢 ② 曉看紅濕處 紅：紅花

③ 知否，知否，應是綠肥紅瘦 綠、紅：綠葉、紅花。④ 夫夷以近，則游者眾 “夷”“近”：平坦、距離近的地方 ⑤ 險以遠，則至者少 “險”“遠”：險峻、距離遠的地方 ⑥ 是故圣益圣，愚益愚。“圣”“愚”：圣人，愚人 ⑦ 吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也 高：高處

規(guī)律：形容詞活用為名詞，多數是出現在主語或賓語的位置 九.形容詞用作動詞

在文言文中，當形容詞直接帶賓語時，它不再表示事物性質，而是表示相應的動作行為或變化發(fā)展。如：“其好游者不能窮也”中的“窮”，是走到盡頭的意思。

① 欲窮千里目,更上一層樓 窮：看盡

② 鄰之厚，君之薄也。③ 且夫天下非小弱也。④ 牛困人饑日已高,市南門外泥中歇 高：升高 ⑤ 此誠雕蟲之戲,不足為多也 多：推崇，贊許

規(guī)律：形容詞+賓語，形容詞位于謂語位置，且?guī)Я速e語，形容詞活用為動詞 十.形容詞使動用法

在文言文中，當形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動用法。如：“春風又綠江南岸,明月何時照我還”中的“綠”，就是“使??變綠”的意思。

① 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 弱：使??削弱 ② 欲居之以為利,而高其直,亦無售者 高：使??高，抬高 ③ 昂其直,居為奇貨 昂：使??高昂 ④ 鑄以為金人十二，以弱天下之民 弱：使??削弱 ⑤ 焚百家之言，以愚黔首 愚：使??愚笨 十一.形容詞意動用法

在文言文中，當形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是認為??小的意思。

① 孔子登東山而小魯 小：認為??小 ② 予怪而問之 怪：認為??怪 ③ 漁人甚異之 異：認為??奇怪 ④ 患志之不立 患：以??為憂患 十二.數詞用作動詞（或形容詞、名詞）

在文言文中，數詞往往用來擔當謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個數量的事物。如：“六王畢，四海一”中的“一”，就是統一的意思。① 余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 一：全、滿 ② 蚓無爪牙之利??用心一也 一：專一 ③ 以其無禮于晉且貳于楚也 貳：背離

④ 二三其德 二三：不專一，不忠誠 規(guī)律：處于謂語位置，前后無其他動詞充當謂語時作動詞。

第四篇：詞類活用教案

詞類活用

詞類活用是指甲類詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具備了乙類詞的語法特征，并進而產生出某一新的意義這樣一類語法現象。根據考綱要求，我們重點分析以下六種情況：

一、動詞、形容詞、名詞用作使動——“籍吏民”即登記百姓戶口。

用作使動的動詞，對賓語含有“使它怎樣”或“使2.能愿動詞+名詞

它成為什么”的意味，“使動”必須使賓語所代表的事物例如：沛公欲王關中。（司馬遷《鴻門宴》）

發(fā)生變化。——“王”前帶能愿動詞“欲”。“王”譯為稱王。讀wàng。

1.動詞的使動用法 3.名詞帶補語

在古代漢語里，動詞的使動用法一般只限于不及物動詞。例如：沛公軍霸上。（司馬遷《鴻門宴》）

不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就帶有賓語。——“軍”帶補語“霸上”，用作動詞，駐軍。

例如： 4.“所”+名詞

卒廷見相如，畢禮而歸之。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）例如：昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣。（《記王忠肅公翱——使之歸。“歸”，動詞的使動用法。事》）

今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。（蘇軾《石鐘山記》）——特殊的指示代詞“所”的后面一般只粘附動詞或動賓——不能使（之）鳴。“鳴”，動詞的使動用法。詞組，名詞“貨”粘附在“所”的后面，用作動詞，作“購

2.形容詞的使動用法 買”講。

形容詞的使動用法，是使賓語代表的人或事物具有這個形5.副詞作狀語+名詞

容詞所表示的性質或狀態(tài)。例如： 例如：恐托付不效。（諸葛亮《出師表》）

工師得大木，則王喜??匠人斲（zhuó）而小之，則王怒。——名詞“效”受否定副詞“不”的修飾，作“奏效，有（《孟子·梁惠王下》）效果”講。

——匠人斫削，把它弄小，國王惱火。“小之”是“使它6.名詞作句中的謂語

小”的意思。例如：或師焉，或不焉。（韓愈《師說》）

市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其值，居為奇貨。（蒲松齡——名詞“師”充當“或”的謂語，作“從師”講。《促織》）7.名詞+“者”

——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。例如：后世之謬其傳而莫能名者。（王安石《游褒禪山記》）

3.名詞的使動用法 ——特殊的指示代詞“者”的前面一般只粘附動詞或動賓令尹南轅反旆。（《左傳·宣公十二年》）詞組，名詞“名”粘附在“者”的前面，作“指名，識其——“南轅”是“使車轅向南”的意思。本名，說明白”的意思講。

以膏澤斯民。（王安石《答司馬諫議書》）8.名詞+“之”

——“膏澤”，名詞，恩德，帶賓語，作動詞，為“使??例如：以故其后名之曰“褒禪”。（王安石《游褒禪山記》）得到好處”的意思。——代詞“之”一般不受名詞修飾。“名”用在代詞“之”

二、形容詞、名詞用作意動 前，作“命名”講。

意動就是形容詞、名詞帶賓語，主觀上對賓語含9.名詞+名詞

有“感到它怎樣”或“把它看作什么”的意味。例如：如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之

1.形容詞用作意動 所敢知。（王安石《答司馬諫議書》）

例如：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。（《孟子·盡——兩個名詞“事”連用，不存在并列、同位和修飾關系。心上》）不帶計量意義時，第一個名詞活用為動詞，事（第一個）——“小魯”，感到魯國很小；“小天下”，感到天下很小。作“做，從事”講。

2.名詞用作意動 10.在復句中充當一個敘述性狀語分句，名詞活用為動詞。例如：友風而子雨。（《荀子·賦》）例如：權，然后知輕重。（《孟子·梁惠王上》）

——“友風”，以風為友；“子雨”，以雨為子。——“權”，在此句中作動詞“稱量”講。

三、名詞用作一般動詞

四、名詞用作狀語

名詞活用為動詞有以下幾種情況： 有以下作用：

1.名詞帶賓語 1.表示比喻

例如：籍吏民，封府庫。（司馬遷《鴻門宴》）例如：又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：

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“大楚興，陳勝王。”（司馬遷《陳涉世家》）——“狐鳴”，像狐貍那樣叫，“狐”名詞作狀語。2.表示對待人的態(tài)度

例如：君為我呼入，吾得兄事之。（司馬遷《鴻門宴》）——“兄事之”，像兄長一樣對待他。名詞“兄”用作動詞“事”的狀語。

3.表示動作、行為的方向 例如：孔雀東南飛。（《孔雀東南飛》）——“東南”，向東南，方位名詞作狀語，表示“飛”的方向。

4.表示動作行為所用的工具 例如：手巾掩口啼。（《孔雀東南飛》）——“手巾”，用手巾，作“掩”的狀語。5.表明時間、動作的連續(xù)性 例如：卿當日勝貴，吾獨向黃泉。（《孔雀東南飛》）——“日”，一天天地，充當“勝貴”的狀語。6.表示動作行為使用的方法例如：臣本布衣，躬耕于南陽。（諸葛亮《出師表》）——“躬”，親身，作“耕”的狀語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

——“面”，當面，是“刺”的方式，作“刺”的狀語。

7.表示處所

例如：不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。（文天祥《<指南錄>后序》）——“草行露宿”，在草地上行，在露天里宿。名詞“草”“露”分別作“行”“宿”的狀語。8.表示動作行為的狀態(tài)例如：從流石蛇行而上。（《游黃山記》）——“蛇”，像蛇一樣。名詞“蛇”作“行”的狀語。

五、形容詞活用為名詞——作主語或賓語

特征：形容詞的主要功能是作謂語、定語；如果一個形容詞作了主語或賓語，這個形容詞就可能活用為名詞了。例如：

（1）此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。（賈誼《過秦論》）

——“賢”本是形容詞“德才優(yōu)秀”的意思，這里指“賢士、賢人”，用作名詞。（2）三老、豪杰皆曰：“將軍被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”（司馬遷《陳涉世家》）——“堅、銳”本是形容詞“堅硬、銳利”的意思，這里指“堅固的盔甲、銳利的武器”，用作名詞。

（3）侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。（諸葛亮《出師表》）——“良實”本是形容詞“善良誠實”的意思，這里指“善良誠實的人”，用作名詞。

六、形容詞活用為一般動詞——后帶賓語

形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般動詞。

（1）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。（司馬遷《鴻門宴》）

——“善”原本是形容詞“好”的意思，在這里是“親善，交好”的意思。（2）卒使上大夫短屈原于頃襄王。（司馬遷《屈原列傳》）——“短”原本是形容詞，在這里是“說別人的短處、壞話”的意思。

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第五篇：詞類活用公開課教學設計

高三語文總復習

文言文復習專題：詞類活用

教學目的：掌握常見詞類活用類型及判斷方法

教學重點：常見詞類活用類型及判斷方法

教學過程：

一現代漢語語法結構順口溜

（定）+主+〔狀〕+ 謂+（定）+

賓<或+補> 主謂賓

定狀補，一般成分弄清楚； 基本成分主謂賓，附加成分定狀補； 主語講誰或什么，陳述主語是謂語； 動詞涉及人和物，涉及成分叫賓語； 修飾限制是定狀，補充說明就是補； 定語用在主賓前，謂前為狀謂后補； 還有標記的地得，幫助分清定狀補； 注意位置和關系，認真分析莫疏忽。二詞類活用的概念

在古代漢語里，有些詞可以按照一定的語言習慣而靈活運用，甲類詞臨時具備了乙類詞的語法特點，并臨時做乙類用，這種語法現象就叫做文言的詞類活用。三文言文詞類活用常見情況

四現代漢語中的詞類活用（化平實為生動，化腐朽為神奇）

1、在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛花，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。

2、游俠李白颯沓而來，他的雙腳和詩筆生動了大唐的山水。名詞作狀語

狼奔豕突

蠶食鯨吞

星羅棋布

土崩瓦解

煙消云散

筆記

盆栽

筆直

瓜分

蜂擁

野戰(zhàn)

上訴

敵視

奴役 五