第一篇：望海學校推進學習型家庭建設活動計劃

望海學校推進學習型家庭建設活動計劃

活動目的：

旨在宣傳“素質教育進家庭——創建學習型家庭”的理念，營造終身學習、共同成長的輿論氛圍；弘揚家庭美德，倡導文明、健康、科學的家庭生活方式，努力提高家長和子女的思想道德素質和科學文化素質，形成學校、家庭、社區共同實施素質教育的社會化大格局。活動形式：

以創建學習型家庭為主題，開展多種形式的活動。如：活動計劃；學習型家庭如何開展家庭讀書活動；家庭健康教育活動；家庭科學環保活動；家庭美德、家庭親子活動、組織“父母有話要說”、“孩子有話要說”、“家長心語”等征文活動等。活動要求：

1、活動時間定于：2008年9月~12月。

2、要求班級家委會代表參加。

3、選出有特色的家庭參加學校交流。

2008、9

讓 書 香 滿 屋

——創建學習型家庭事跡材料

提起學習型家庭，人們自然而然地就想到了叢日奎的家庭，該家庭是典型的“書香家庭”。學習是家庭生活的重要組成部分，成為家庭進步的重要推動力和家庭成員生活的第一需要。特別是在閱讀經典作品、進行網絡學習、嘗試寫作等方面較為突出。

一、書籍滋養精神

1、書籍報刊成為家庭的重要財富。該家庭有較為豐富的藏書，約有5000余冊，多為文學書籍、教育書籍、醫學書籍，并有部分電子書籍。丈夫叢日奎是望海學校高級教師，教務處主任，妻子李莉是區醫院高級醫師，女兒叢放以營口市理科狀元的成績考入清華大學。閱讀專業著作、書報成為家庭必修課，一有空閑就人手一冊，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。

2、經典作品成為精神的重要來源。該家庭的閱讀有較高的品位，特別崇尚經典閱讀，特別是文學經典與教育經典。孩子在小學階段已經閱讀了數十種中外文學經典原著，并寫讀書心得。他們的理念是：人類文化的精華就積淀在經典作品之中，閱讀經典就是與大師對話，就是與崇高為伍。

3、談書論文成為家庭生活的常態。該家庭倡導讀書與生活的統一，讀書與生活的自然狀態，書籍成為家中桌上的永恒話題，“奇文共賞”、“疑義相析”“民風了解”成為家庭生活的一種樂趣。

二、網絡連接世界

1、徜徉信息世界，善于在搜集與整合中進行學習。該家庭自1998年購買電腦上網之后，一直善于利用信息資源進行學習，善于搜集信息，整合信息，利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了滿足學習需要，2002年又添置了一臺。網絡成為了該家庭不可或缺的學習資源。

2、參與論壇討論，善于在對話與互動中開展學習。金禮斌在報社擔任副總編輯的任務，分管寧海新聞網的工作，從新聞網的開通、策劃、到逐漸走向成熟都離不開他的創意和努力。這期間金禮斌同志為了更多地了解網絡世界，學習網絡知識，常常是在電腦前一座就是一夜，廢寢忘食、夜不知寐就是他最好的寫照，所以在短短的一年時間里他掌握了大量的網絡知識，使電腦車徹頭徹尾的成為家庭的重要組成成員。該家庭的其他成員也都參與到網絡天地中來，參與一些健康論壇的討論，如童聲教育網、寧海教研網等等，并在其中發表學習心得或一些研究文章。網絡成了該家庭獲取知識和發表言論的重要天地。

三、寫作促進發展

熱愛寫作，并通過寫作促進自我發展，是該家庭的又一特色。叢日奎主任就職于學校筆耕不綴是他的職業所定，自不必說。其妻李莉奮斗在醫療戰線上，也非常重視臨床心得的撰寫，是個典型的研究型醫生，她主持并撰寫的教研課題獲得省一等獎，在各級各類的報刊上發表的文章達十多篇。女兒叢放也在濃濃書香的熏陶下成為一個愛寫作的孩子，文章屢屢在報刊上獲獎或發表，高考中所作〈臂膀〉僅扣1分。

腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。這是金禮斌一家所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收獲 2008、10

第二篇：關于推進學習型家庭建設的意見

文登市婦女聯合會文件

文婦發（2010）7號

關于推進學習型家庭創建活動的意見

各鎮、辦事處，南海管委、經濟開發區、埠口港婦聯，市直婦委會、女工委：

為響應市委關于推進學習型黨組織建設的號召，積極爭創全國學習型家庭示范城市，市婦聯將在全市推進學習型家庭創建活動，現結合實際提出如下實施意見。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以引導廣大家庭成員樹立終身學習理念，培養家庭美德、建設和睦家庭為目標，以學理論、學知識、學先進為重點，營造人人學習、家家學習、時時學習、處處學習的良好氛圍，提高家庭成員的綜合素質，優化家庭生活質量，提升家庭文明程度，建立“和睦好夫妻、互敬好婆媳、孝順好兒女、教子好父母、友愛好鄰居”“五

個好”的新型家庭關系，以家庭的和諧文明促進社會的和諧文明。

二、學習內容

1、學中國特色社會主義理論知識。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策，引導家庭成員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義榮辱觀，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。

2、學思想道德知識。以《公民道德建設實施綱要》為主要內容，側重于家庭美德和社會公德基本準則的學習，學習以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主的社會公德，以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主的家庭美德和社會公約，提高家庭成員的道德素養。

3、學文明禮儀知識。學習社交禮儀、工作禮儀、生活禮儀、家庭禮儀等文明禮儀知識；掌握日常生活文明行為小常識，并逐漸滲透到日常生活中。

4、學科學文化和市場經濟知識。學習掌握市場經濟理論，現代科技知識及市場經濟管理知識，學習掌握種植業和養殖業等實用技術，提高參與市場競爭的能力和致富技能。加強文學、音樂、藝術等方面知識的學習，陶冶情操，提高家庭生活的品味。

5、學法律法規知識。學習各類法律法規知識，增強家庭成員的法律意識，做到學法、懂法、用法、守法，提高依法維權、依法參與社會管理的能力。

6、學家庭教育知識。學習運用現代科學知識對子女品德、情趣等方面的培養、開發，注重應試教育向素質教育的轉變，與孩子平等、民主地相處，架起父母與孩子互動學習、共同成長的橋梁。

7、學先進典型的時代精神。學習先進典型群體和個人的先進事跡和精神，激發婦女群眾和家庭成員學先進、趕先進、當先進的積極性，把通過學習先進典型激發出來的熱情和積極用到各自的工作和生活中。

三、創建目標

建設學習型家庭，要在家庭成員之間互幫互學、交流溝通的基礎上，以提高家庭生活質量和家庭成員適應社會發展變化的能力為目標，通過營造和諧溫馨、積極向上的家庭氛圍，形成科學文明健康的生活方式。

四、創建標準

1、家庭學習氛圍好。家庭成員學習興趣濃厚，學習成為家庭生活不可缺少的重要組成部分，家庭成為學習的重要學習場所。家庭成員關系融洽，生活方式文明、科學、健康；重視智力投資，逐年增加家庭對學習的投入。

2、建立交互式學習模式。父母帶頭學習，注重言傳身教，與子女在平等、民主、相互尊重的基礎上，建立暢通無阻的溝通渠道，形成相互關心、相互支持、共同發展的溫馨氛圍，促進家庭成員的共同進步。

3、合理配置休閑時間。家庭成員堅持收聽、收看新聞節目，關心國內外大事；每天工作之余能安排一定時間自覺學習，學習時間不少于休閑時間的三分之一；積極利用圖書館、博物館、科學館等社會文化資源，多渠道開展家庭學習，不斷豐富業余文化生活。

4、積極參與社會活動。家庭參與社會的交往能力、生存能力、競爭能力不斷提高；善于利用社會信息資源支持家庭學習，并在學習中工作，在工作中學習；家庭學習質量不斷提高，學習成果明顯，家庭成員能扮演好學生、職工、公民的角色。

五、工作要求

1、加強領導，成立組織。要根據實際情況，成立學習型家庭創建領導小組，定期研究、部署、督促、檢查學習型家庭創建工作，并根據要求，制定相應的創建計劃和實施辦法，確保活動的開展。

2、宣傳發動，輿論引導。要充分發揮新聞媒體和婦聯宣傳陣地的作用，加強宣傳，形成“家家愛學習，人人求進步”的輿論氛圍。及時總結經驗，開展家庭示范點現場交流，展示學習成果，推進學習型家庭創建。

3、推薦好書，引導學習。推薦一批家庭學習書籍：一是馬克思主義唯物論、無神論和科普知識，破除迷信，抵制偽科學類書籍，倡導科學、文明、健康的生活方式；二是現代科學文化知識、市場經濟知識、信息網絡知識、法律知識、外語會話、禮儀知識類書籍，促進家庭成員提高參與社會競爭的基本技能；三是家庭理財、健身防病、烹飪書籍，提高家庭生活質量；四是文學、音樂、藝術類書籍，陶冶情操，提高文化品位。

4、設計載體，抓好落實。要充分利用家長學校、婦女之家等活動陣地，根據婦女和家庭成員實際需求，開設相關課程，提供居民家庭生活、家庭建設及家庭成員發展所需的知識與技能。要結合家庭文化建設月、“五好文明家庭”創建、“美在家庭”等活動，積極在家庭中開展讀書征文、知識競賽、演講比賽等活動，培養家庭成員的讀書興趣，提高家庭讀書活動的質量，促進家庭成員素質提高。

5、評比表彰，典型帶動。按照學習型家庭創建活動的有關內容和目標，及時選樹、表彰、宣傳科技型、致富型、環保型、藝術型、優教型等各類學習型家庭典型，進一步激發各層次家庭的學習熱情，引導各類家庭根據實際情況創建不同類型的學習型家庭。

文登市婦聯

2010年5月26日

第三篇：望海學校學雷鋒活動方案

望海學校學雷鋒活動方案

一、指導思想：

為了進一步加強未成年人的思想道德建設，學習助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質，弘揚中華傳統美德，結合我校實際情況，特制定我校學雷鋒活動方案，望海學校學雷鋒活動方案。

二、活動時間：3月2日——3月31日

三、活動內容及時間

1、學雷鋒氛圍

1）、課間播放歌曲

2）、3月7日進行學雷鋒升旗儀式。

2、講雷鋒故事

3月7日主題班會——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進雷鋒偉大的精神世界。

3、學雷鋒行動

1）、將愛心獻給學校，進行美化校園活動。

時間：三月份每周五第七、八節課

（1）

一、二年級撿取校園雜物

（2）高年級幫低年級打掃室內外衛生（擦玻璃等）。

（3）五六年級幫助幼兒園送水等，規劃方案《望海學校學雷鋒活動方案》。

2）、開展學雷鋒征文比賽

3月15日之前，各班上交3份學雷鋒征文，字數300——400左右，講述班級的好人好事，一、二年級或上交3份學雷鋒美術作品。

3）、開展學雷鋒手抄報比賽。

（1）、活動主題——“學習雷鋒好榜樣”、“學雷鋒，樹新風”等。

（2）、活動要求：每班上交5份優秀作品；低年級同學可以由家長協助，主題要鮮明，不能出現錯別字；評出一、二、三等獎若干名，優秀作品學校組織展出。

（3）、3月20日前，上交政教處。

4）、進行學唱雷鋒歌曲活動，要求人人會唱一首雷鋒歌曲——《學習雷鋒好榜樣》。

5）、立足學習開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

6）、建立一個社區服務點，每周為社區做件好事，主要是到社區所開展“清除牛皮癬”、清掃白色垃圾等活動，為構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。

四、活動要求：

1、各班收集本班的好人好事情況，認真寫好好人好事登記本。

2、各班組織本班同學認真做好學雷鋒活動總結。

3、塑造身邊的學習典型，每個班級評出1名“學雷鋒陽光少年”，全校評出十佳“學雷鋒陽光少年”，激勵廣大少年兒童展現新一的精神風貌。

希望各班以“學雷鋒活動月”為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動，將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與社會實踐活動相結合，讓雷鋒精神永駐校園，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

望海學校政教處

2011年3月1日

第四篇：推進學校學習型黨組織建設

關鍵詞：學習型組織基層黨組織建設

學校教師發展

摘要：

黨的十七屆四中全會報告中指出建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發展、進步的重要基礎。為此，我們進行了建設學習型黨組織的思考，我們開展了一系列的工作加大了建設學習型黨組織的力度，擴大了學習氛圍的影響力，并與建設學習型學校的工作結合起來。為打造出一個高品質的學習型學校奠定了基礎。積極推進學習型黨組織的建設是一項任重而道遠的工作。創建學習型黨組織和黨員的終身學習，是基層黨組織新時期建設的重要任務，也是一個永恒的課題。

積極推進學校學習型黨組織的建設

彼得圣吉在《第五項修煉》一書中提了建設學習型組織的模型，其理論精髓在于運用共同的愿景引領團隊成員共同學習，改變心智模式，實現自我超越，進而得到系統的發展和提高。因此，建立學習型組織成為了社會和發展的需要。同時，也是基層黨組織建設的需要。黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨建設新的偉大工程的全局出發，提出要建設馬克思主義學習型政黨。這是一項重大的戰略任務，也指明了基層黨組織建設和發展的方向。對我校黨組織建設具有深遠的歷史意義。

一、學習是一種信仰——是社會發展的需要

著名學者邁克.富蘭說：“變革是普遍存在和持續不懈的，它經常出現在我們面前。”我們今天所處的時代，是一個以變革、調整、創新為顯著特征的時代。重視和加強學習，倡導建設學習型組織、學習型社會，已經成為一股世界潮流。

黨的十七屆四中全會報告中也指出建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發展、進步的重要基礎。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展。特別是現代科學技術進步日新月異，知識創造、知識更新速度大大加快，創新能力越來越成為時代的要求。無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，一個組織需要把學習作為一種信仰去追求，因為如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于社會發展，要被時代所淘汰。

二、學習是一種責任——是教師職業的要求

學習是提高素質、增長才干的重要途徑。作為一名黨員教師，學習應該成為工作和生活的常態。因為在知識變化日新月異的今天，只有不斷的更新知識體系，了解最前沿的教育教學方法，使用先進的教學技術和手段才是做好各項工作的重要基礎。面對學生求知的目光，教師需要提升自己；面對家長家庭教育的困惑，教師需要更新觀念；面對出現的各種教育現象，教師需要有敏銳的洞察力；面對教學改革的浪潮，教師需要有直掛云帆濟滄海的氣魄。黨員的先進性又對于黨員教師提出了更高的要求。要對于教師職業懷恐慌之感，這可以讓我們自加壓力，變壓力為動力，克服學習的障礙，培養學習的興趣，體驗學習的快樂，使學習成為工作和生活中必須承擔的責任。

三、學習是一種習慣——是快樂生活的需要。

師者所以傳道授業解惑也。作為教師養成一種學習的習慣，是快樂生活的需要。梁實秋說過：“最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動。”這種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學習中，在反復的思考中才能真正體會。作為教師，我們是幸福的。因為我們習慣于在傳道授業中與大師們進行心靈的對話，了解人情練達，豐富閱歷人生。可能我們的生活并不富足，但是我們心胸開闊，視野寬廣，精神充實、快樂。有詩云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”從事中學，可以提升我們的能力，從文中學，可以把我們的生活變得更加的豐富多彩。

由此可見，學習對于一個學校黨組織建設來說至關重要。那么如何建設學習型黨組織，豐富黨組織建設的內涵，也是我們不斷探索的課題。

一、率先垂范，領導干部以身作則。

學校黨組織的領導干部作為事業的帶頭人、決策者，他的學習信念、學識能力直接關系到事業的成敗，領導干部率先垂范，能夠樹立正確的學習導向，激發大家的學習熱情。所以我們學校校長、書記十分重視黨員、干部隊伍的學習、提高，并形成學者型領導風格，勇于擔當領學之責，促學之職，弘學之任，成為帶領廣大領導干部和黨員學習的“火車頭”。我校校長教學干部出身，至今仍然站在教學工作的最前沿，指導教師撰寫論文、課題，指導教師參加各類教學技能比賽。書記，知識全面，善于接受新事物。對于時事政治具有很強的敏銳性和解讀能力。比很多年青人都善于學習、掌握新知識、新技能。我看到身邊的領導，他們就是我學習的榜樣。千里之行，始于足下，沒有勤奮學習的習慣，沒有經常思考、經常實踐的行動，再多的能力，也只能是夸夸其談的紙上談兵。為此，我開始閱讀一些教育、管理類的書籍和雜志。比如陶西平的《追夢人》、吳仕逵的《正面思維》、《心理學與生活》、《人力資源管理雜志》等等。在學習中我找到了更高遠的眼光，更寬廣的胸懷，更全面的知識。

二、形式多樣，營造黨員組織生活的學習氛圍。

1.以“讀書活動”為載體，提高精神境界。

我校黨組織建立了一系列的讀書制度。每月一次的中心組學習，要求領 導干部之間進行讀書、交流。每學期一次的黨員論文征集，增強黨員教師的深入思考。每學期發放一本好書，讓每一位黨員與時俱進，在讀書中提高精

神境界。此外，還開展了青年黨員教師的讀書活動，通過交流讀書心得，倡導養成讀書的好習慣。這些活動，讓每一位黨員在組織生活中找到一種歸屬感，給心靈安了一個家。

2.以黨員示范課為內容，廣泛交流學習

我校黨組織還根據教學工作安排，每學期都與教學處共同組織開展黨員 教師示范課評比活動，以便于教師間進行交流、學習。并提出了黨員要上一堂高質量的示范課。要求黨員的課要效率高、質量高、評價高。在整個過程中，教師備課、備課組研課，教研組共同說課，各個學科教師一起評課。到處都充滿著濃郁的學習、鉆研、探討的風氣。老師們也在共同備課交流中，智慧的火花得以碰撞，彼此也進行了心靈的對話，產生了強烈的共鳴。

3.以講座為平臺，傳達各種信息。

學校抓住與八中合作辦學的契機，本著“請進來學，走出去學，坐下來

學，扎下去學”的原則。利用政治學習時間組織大家聆聽了很多高水平、大 師級專家的講座。涉及經濟、政治、法律、文化、教育等諸多領域。為廣大 黨員教師帶來了最前沿的學術信息，提供了學習的機會。很多教師都感慨，這些平時只有在屏幕中看到的專家也來到了我們的身邊，真是很難得。與大 師對話，點亮了思想，與大師對話，開啟了一扇扇智慧之窗。與大師對話，我們不再是低頭的教書匠，更是站在了巨人的肩膀上。

三、同伴互學，黨員結對共同發展。

有人用“果樹”來比喻一個人的成長：“果子”是所獲取得的成績，“樹干”是這個人本身，而經常學習的習慣、不斷思考的結果就是這顆“樹”不斷成長、不斷開花結果。由此可見，學習是一個人發展的必要因素。但是個體發展終有其局限性，只有團體發展、同伴互助，才能實現多贏的局面。我校黨組織為了在黨員中深入開展學習型組織的建設活動。把黨員按照學科特點劃分成學習小組，以小組為單位開展各種交流、沙龍活動等等。另外把黨員教師和積極分子結成對子，謀求互助共贏，合作發展。把黨員教師與學困生結成對子，幫助學生建立自信，讓他們變得樂學、愛學。多種結合的方式形成了多管齊下，逐步引領，同伴互學的模式。進而加大了建設學習型黨組織的力度，擴大了學習氛圍的影響力，并與建設學習型學校的工作結合起來。為打造出一個高品質的學習型學校奠

定了基礎。

毛主席曾經說過“在游泳中學會游泳，在戰爭中學會戰爭”。確實，積極推進學習型黨組織的建設是一項任重而道遠的工作。創建學習型黨組織和黨員的終身學習，是基層黨組織新時期建設的重要任務，也是一個永恒的課題。讓我們每一位共產黨人牢固樹立終身學習的理念，在工作中勇于探索，敢于實踐。“在學習中學會工作，在工作中學會提升”，扎實推進建設學習型黨組織事業的發展。

參考文獻：

1.《第五項修煉》作者：彼得.圣吉

2.《關于推進學習型黨組織建設的意見》 中共中央辦公廳

3.《建設馬克思主義學習政黨》作者： 張書軍

4.《加強學習與時俱進 不斷攀升》 作者：許傳國

第五篇：推進學習型黨組織建設學習計劃

新黨發【2012】 號

中共新城鄉委員會

新城鄉人民政府 關于印發《新城鄉推進學習型黨組織建設工

作計劃》的通知

各村黨支部、村委會、鄉屬各單位：

先將《新城鄉開展學習型黨組織建設工作計劃》印發給你們，望結合實際，認真抓好落實。

二0一二年六月三十日