第一篇：蘇教版八年級上冊文言文專題訓練

晏子使楚 練習及參考答案

一、語音

詣（）枳（）縛（）

二、通假字

1．縛者曷為者也 同 意思是

2．圣人非所與熙也 同 意思是

三、古今異義詞

1．葉徒相似，其實味不同（其實：古義： 今義：）

2．楚王聞之（聞：古義： 今義：）

3．楚王謂左右曰（左右：古義： 今義：）

四、一詞多義

齊之習辭者也

為其來也

之 楚之水土

為 何為者也

物外之趣

生于淮南則為橘

楚王聞之

生于淮北則為枳

吾欲辱之

五、重點詞語解釋

1．晏子將使楚 使：（）

2．謂左右曰 謂……曰：（）左右：（）

3．習辭者習：（）辭：（）

4．今方來 方：（）

5．何坐 坐：（）6．坐盜 盜：（）

7．吏二縛一人詣王 縛：（）詣：（）

8．齊人固善盜乎 固：（）9．葉徒相似 徒：（）

10．其實味不同 其：（）實：（）

11．得無楚之水土使民善盜耶 得無：（）

12．圣人非所與熙也 圣人：（）

13．寡人反取病焉 病：（）

14．晏子避席對曰

避席：（）

六、重點語句翻譯

1．得無楚之水土使民善盜耶

2．圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

3．晏嬰，齊之習辭者也。

4．酒酣，吏二縛一人詣王

5．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。

6．得無楚之水土使民善盜

7．為其來也，臣請縛一人過王而行。

七、課文內容理解

1．選出下列各項中表述有誤的一項是（）。（2分）

A、針對楚王的發難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。

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B、晏子在席間的對話表現出其超人的智慧與膽識。

C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。

D、晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強調環境對人的成長起著決定性的作用。

2．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現象說明了什么？請簡要回答。

3．楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答)

4．楚國君臣是怎樣安排計謀的?(用自己的話回答)

5．針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的?

6．晏子的回答，可謂巧妙得體，體現了一個外交家的風范，請說說晏子外交的特點。

7．晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其目的是什么?

8．你喜歡晏子這個人物嗎?為什么?

中考鏈接

【2007年江蘇揚州】 [甲]晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” [乙]晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)12．解釋下列句中加點的字詞。(4分)(1)坐盜()

(2)其實味不同

（）(3)生于淮北則為枳（）(4)使者反

（）13．請從[乙]文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)14．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎? 譯文：(2)景公使使者至。譯文：

15．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)2 / 9

［2003浙江］［甲］ 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入,見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故直使楚矣。”

［乙］ 高繚仕（1）于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子（2）三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋（3）之人也，四維（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾過，是以逐之也。”

注釋：（1）仕：舊稱做官為仕。（2）事夫子：侍奉晏子。（3）仄陋：狹窄淺薄。（4）維：維系。引申為扶助。（5）弼：糾正。20下面句中加點字解釋有誤的一項是（）

A.為小門于大門之側而延晏子（引進）

B.其義可乎（義務）C.故直使楚矣（只得，只好）

D.晏子逐之（他，指高繚）

21下面句中加點的“使”與“齊命使各有所主”中有“使”意思相同的一項是（）A晏子使楚

B使狗國者從狗門入 C使子為使 D不肖者使使不肖主 22用現代漢語翻譯下面兩個文言句子。（1）然則何為使子

（2）今此子事吾三年，未弼吾過，是以逐之也。23［甲］文中楚王為什么說“齊無人耶，使子為使”？

［乙］文中“左右”為什么認為逐高繚是不義的？

24［甲］文中晏子要說自己是一個“不肖者”？［乙］文中晏子為什么要說自己是一個“仄陋之人”？

25從［甲］［乙］兩中可以看出晏子是一個怎樣的人？ 【08年江蘇宿遷】閱讀下面文言文，完成8~11題。（15分）

（甲）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”（乙）景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數燭鄒已畢，請殺之。”公曰：“勿殺!寡人聞命矣。”（節選自《晏子春秋》）

［注］①弋：用帶有繩子的箭射。②主：掌管，主持。8 解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）束二縛一人詣王（2）其實味不同

（3）使燭鄒主鳥而亡之（4）使吾君以鳥之故殺人 9 將下列文言語句翻譯成現代漢語。（4分）（1）得無楚之水土使民善盜耶？

譯文：

（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕土，是罪三也。譯文：

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10 閱讀兩文，回答問題。（3分）

甲文通過“ ”這句富有侮辱性的話，表現了楚王的傲慢無禮；乙文通過“勿殺！寡人聞命矣”這句話，表現了景公的 ；甲乙兩文則共同表現了晏子的。11 請結合甲乙兩文的內容，分別分析晏子的語言技巧及其效果。（4分）答：

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參考答案

一、詣（yi）枳（zhǐ）縛（fù）

二、曷通何，什么 熙通嬉，開玩笑

三、1坐在 通“座”，座位 犯罪

四、1于；做；是；變成 2的；的；的；代晏子使楚這件事；他，指晏子

五、1．出使 2對……說 ；近旁的人，這里指近侍 3熟練 言辭 4將要5．犯罪6．偷竊 7．捆綁 到（指到尊長那里去）8本來9只10果實 11．莫非12．才德極高的人13．辱 14．離開座位

六、1.*莫非楚國的水土使老百姓喜歡偷東西嗎

2.*品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。3.*晏嬰，是齊國很擅長辭令的人。

4.*酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。

5.*橘樹在淮河以南就成長為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實)味道是不同的。

6.*莫非是楚國的水土能使百姓擅長偷盜吧？

7.*當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。

七1 D 2*環境影響成長（水土異也）。3*因為他知道晏子很會說話，很會外交，想找機會羞辱他，試探他。4*先預設抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。5 *以橘樹生長地不同，而本質不同來設喻，得出一方水土養一方人的結論，環境造人。6 *晏子外交特點：擅長辭令、聰明機智、維護國家尊嚴。7*說明百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊楚王“齊國人本來就喜歡偷盜”（齊人故善盜乎？）的羞辱。7*機智敏捷、能言善辯、勇敢的外交家、不畏強暴、講話幽默生動、聰明的政治家、具有愛國主義精神。中考鏈接12．(1)犯罪，(2)它的果實，(3)在，(4)同“反”，返回 13．是寡人之過也

14．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。15．機智、善辯、清廉、簡樸。(意思對即可)20 B 21 C22（1）既然這樣，那么為什么會派你當使臣呢？（2）現在他侍奉我已經三年了，還沒有糾正過我的過失，所以要辭退他。

23［甲］文：楚王意在惡意侮辱齊國和晏子；［乙］文：事夫子三年，曾無以爵位。24［甲］文：說楚王德才不好（或批駁、羞辱楚王）。［乙］文：意在指責高繚未好好扶助自己（或為了說明辭退高繚的原因）。

25是一個能言善辯，足智多謀，賞罰分明（或熱愛祖國），任免有方（或善于用人）的人 8（1）詣：到（2）其實：它們果實（3）亡：丟失（4）故：原因，緣故 9（1）莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？

（2）讓天下的諸侯聽到這件事，認為我們的國君重視鳥而輕視士，這是第三條罪過。10 齊人固善盜乎；善于納諫（知錯能改）；機智善辯。

11 甲文中晏子用類比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護了國家的尊嚴；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列舉燭鄒的“罪狀”，其實是在點出景公的錯誤，語言靈活睿智，既維護了君王的尊嚴，又挽回了燭鄒的性命。

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《人琴俱亡》閱讀理解

201607

人琴俱亡

劉義慶

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：何以都不聞消息？此已喪矣！語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑人坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：子敬！子敬！人琴俱亡。因慟絕良久，月余亦卒。

翻譯：

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先去世了。子猷問手下的人說：“為什么總聽不到子敬的消息呀？這一定是他已經死了。”他說話時完全不悲傷。于是子猷就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根琴弦的聲音已經不協調了，子猷把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，子猷也去世了。

主旨：

本文是一篇筆記小說，按照時間先后順序按排序事，篇幅很短，卻寫了一個情節完整的故事。故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現了王氏兄弟之間的手足情深。

一、1、本文選自《世說新語》，是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。作者劉義慶，彭城（今江蘇

徐州）人，南朝宋的文學家。

2、這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現了他對弟弟深厚的情誼。

3、翻譯下列句子。

①何以都不聞消息？此已喪矣。

[譯]王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。”

②取子敬琴彈，弦既不調。

[譯]拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了。

③因慟絕良久。月余亦卒

[譯]于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，（子猷）也死了。

4、說說成語“人琴俱亡”的含義。

[答]睹物思人，悼念死者。

5、說出幾個出自《世說新語》的成語。[答]一往情深 口若懸河望梅止渴等。

6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？

[答]自知自己不久于人世，到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了。對子敬的死，子猷早已有準

備，因為“王子猷、子敬俱病篤”。

7、找出文中子猷的語言并分析其表達作用？

[答]“何以都不聞消息？此已喪矣”，“子敬子敬，人琴俱亡”。表現了對弟弟的關心和痛失弟弟的悲傷。

8、文中表現子猷一心掛系弟弟的三個動詞索、徑、擲。

9、課文開頭寫子猷“不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？

[答]子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發現琴因主人亡而音調不調了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“慟絕良久”。

10、課文寫了子猷獨特的悼念方式，獨特在哪里？

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[答]“不悲”“不哭”，“取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：‘子敬子敬，人琴俱亡’”。

二：

1.體會下列詞語的表達效果。

擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”（賞析詞語為：擲）因慟絕良久，月余亦卒。（賞析詞語為：慟絕）

2.子猷去看望子敬，為何“取子敬琴彈”，而當“弦既不調”時，乃云“子敬子敬，人琴俱亡”。你怎樣理解子猷的行為？

3.子猷為弟弟之死“慟絕良久”，令人感動。如果你是子敬的家人，你將如何規勸子猷？

4．子猷憑什么斷定子敬已死？這反映了什么？

5．課文開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？

6．課文中哪些語句最能表達子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴彈，弦既不調”，你認為“不

調”說明了什么？

7．子猷來到子敬家奔喪，坐在靈床上，彈子敬琴時的心理活動，請用生動的語言加以描述？

8．你認為王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？

9．讀了《人琴俱亡》這則故事，你有什么感受？你能說出《世說新語》中的其他故事嗎？

10．你能默寫出最能表現子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？你能寫出其他表現手足之

情的詩句嗎？

答案：

1.(1）“擲”這一動作，表明子猷睹物思人，突出他內心的悲痛。

（2）“慟絕”一詞強烈地表達了兄弟間的手足深情。

2、“取子敬琴彈”是為了痛悼和紀念已經死去的兄弟，而說的“子敬子敬，人琴俱亡”則 是寫出子猷心中極為悲傷，所以彈不成曲調，體現兄弟情深。也包含著人琴俱亡的悲涼。

3、子猷叔叔，人死不能復生，您有重病在身，身體要緊，請節哀順便吧！4．由“都不聞消息”推斷子敬一定已經死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。

5．子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發現琴因主人亡而音調不調了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“慟絕良久”

6．“不調”既是寫實際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼，反映王子猷極度悲傷的心緒。

7．略

8．圍繞“生病和悲痛”談。9． 略《管寧割席》

10．子敬子敬，人琴俱亡。詩句： “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親” “但愿人長久，千里共

嬋娟” 三：

13、解釋下列加點字在文中的意思。

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（1）王子猷、子敬俱病篤____________（2）何以都不聞消息___________（3）弦既不調______________________（4）因慟絕良久_______________

14、用現代漢語寫出下列句子的意思。（1）何以都不聞消息？此已喪矣。

（2）便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調

15、課文開頭寫子猷”了不悲”“都不哭”，后來又寫他”慟絕良久”，這是否矛盾呢？請說說你的看

法。（4分）

參考答案：

13．（1）都（2）總，竟（3）協調（4）痛哭，極度悲哀

14．（1）為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。

（2）（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了。15．子猷前面之所以不悲痛，是因為他自知自己也不久于人世，到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了，此時子猷想以一種獨特的悼念方式來表達痛苦與思念，等到”弦既不調”時，內心的悲

痛無法排遣，所以”慟絕良久”。

翻譯：

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先去世了。子猷問手下的人說：“為什么總聽不到子敬的消息呀？這一定是他已經死了。”他說話時完全不悲傷。于是子猷就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根琴弦的聲音已經不協調了，子猷把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，子猷也去世了。

主旨：

本文是一篇筆記小說，按照時間先后順序按排序事，篇幅很短，卻寫了一個情節完整的故事。故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現了王氏兄弟之間的手足情深。

閱讀《人琴俱亡》片段，完成下列各小題。（13分）

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。1.解釋下列加點字。(3分)俱病篤（）弦既不調（）了不悲（）2.下列加點字的意義用法完全相同的兩組是（）（）(2分)

A.王子猷、子敬俱病篤

人琴俱亡

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B.子敬素好琴

又留蚊于素帳中

C.人琴俱亡

亡羊補牢

D.何以都不聞消息

孔文子何以謂之“文”也

E.而子敬先亡

先自度其足，而置之其坐 3.翻譯下列句子：(4分)（1）取子敬琴彈，弦既不調。（2）因慟絕良久。月余亦卒。

4.課文開頭寫子猷是“了不悲”，“都不哭”．后來為何又“慟絕良久”?(2分)【答案】1.篤：（病）重

既：已經

了：完全

2.A、E 3.（1）取出子敬的琴彈奏，琴弦完全不協調

（2）于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，（子猷）也死了。

4.先前子猷“了不悲”“都不哭”，那是強抑悲傷，因為他自知自己也不久于人世，到那時，就將和弟弟在九泉之下相見了。后來卻“慟絕良久”，是因為見到弟弟“人琴俱亡”的悲涼境地，再也壓抑不住悲傷。苦與不哭，都表現了對弟弟深深的悼念。考點解說;

一、帶點詞注解。考查內容以文言實詞為主，涉及以下幾個方面：（1）古今異義詞；（2）通假詞；（3）詞類活用；（4）一詞多義；（5）詞的感情色彩變化。

二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”（準確）、“達”（流暢）、“雅”（優美）。翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。“換”，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”.“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“（湖面）風平浪靜”。

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第二篇：2014八年級上冊文言文翻譯

九年級語文總復習第一輪復習導學案

八年級上冊文言文匯總

晏 子 使 楚

《晏 子 春 秋》

【原文】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“ 晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也（倒裝句）？”左右對曰：“ 為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰? 何為者也？?對曰? 齊人也。?王曰? 何坐（倒裝句）？?曰：? 坐盜。? ”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“ 縛者曷為者也（倒裝句）？”對曰：“ 齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“ 齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“ 嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“ 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

【翻譯】晏子將要出使到楚國去，楚王聽到這個消息，對手下的人說：“晏嬰是齊國的善于辭令的人，現在將要來了，我想侮辱他一下，用什么辦法呢？”手下的人回答說：“當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。大王就問，這是做什么的人？我們就說，是齊國人。大王再問，犯了什么罪？我們就說，犯了偷竊罪。”

（第一段，寫楚國君臣事前的密謀策劃。）

晏子來了，楚王請晏子喝酒。酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問：“綁著的人是干什么的？”（小官吏）回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說：“齊國人本來就善于偷竊嗎？”晏子離開座位回答說：“我聽說過這樣的事，橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同。現在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。”

（第二段，晏子機智地挫敗了楚國君臣的陰謀。）

這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現了晏子機智善辯的才能中心意思：

和政治家、外交家的風度。

人 琴 俱 亡

劉義慶《世說新語》

【原文】王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因慟絕良久，月余亦卒。

【翻譯】王子猷、王子敬都病得很重，而子敬先死了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經死了。”說話時完全不悲傷。（他）就要了頂轎子來去看望喪事，一路上竟然沒有哭。九年級語文總復習第一輪復習導學案

子敬向來喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協調了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。過了一個多月，（子猷）也死了。

小 石 譚 記

柳宗元

【原文】從小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，聞水聲，如鳴佩（pèi)環，心樂(lè）之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽(liè)。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻（chí)，為嶼（yǔ），為嵁（kān），為巖。青樹翠蔓(màn)，蒙絡(luò)搖綴(zhuì)，參（cēn）差（cī）披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁（yǐ）然不動，俶（chù）爾遠逝，往來翕（xī）忽。似與游者相樂（lè）。

潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃(suì)。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔（gōng)古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【翻譯】從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，就聽到流水的聲音，像人身上佩帶的玉佩玉環相碰發出的聲音，我心里喜歡聽到這種聲音。砍倒竹子，開辟出一條小路，往下走，就看見一個小潭，潭水特別清澈。小潭以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷上來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連結著，參差不齊，隨風飄蕩。

潭中的魚大約有一百來條，它們都好像在空中游動，沒有什么依靠的東西。陽光向下一直照到潭底，魚的影子映在水底的石頭上，呆呆地停在那里一動也不動；忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷，好像在同游人互相逗樂。

向石潭的西南方向望去，（只見溪身）像北斗七星那樣曲折，（水流）像蛇爬行那樣彎曲，或現或隱，一段看得見一段看不見。小溪兩岸的地勢像狗的牙齒那樣互相交錯，不知道溪水的源頭在什么地方。

我坐在石潭邊上，這里四周被竹子和樹木圍繞著，靜悄悄的，沒有旁的游人，這樣的環境使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因為這里的環境過于冷清，不能夠長時間停留，于是我記下這番景致就離開了。

一同去游覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟隨我們去的，有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。

記承天寺夜游

蘇 軾

【原文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【翻譯】元豐六年十月十二日，夜里，我解開衣裳準備睡覺，看見月光照進堂屋的門戶，便很高興地起來走動。因為想到沒有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺尋找張懷民。懷民也 九年級語文總復習第一輪復習導學案

沒有睡，我們便一起在院子里散步。

月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。

哪個夜晚沒有月色？哪個地方沒有竹子和柏樹？只不過少有像我們這樣的閑人罷了。全文總結歸納：

這篇短文，對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了作者當時生活的一個片斷，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心情。

☆“但少閑人如吾兩人者耳。”一句有何含義？

（作者最后這一句慨嘆，看似平淡，意在點睛。這句話至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫茫宦海難以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是表現了作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。）

治水必躬親

錢 泳

【原文】治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。（pián zhī)

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫(hèn）索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

【翻譯】

治理水患的方法，既不能固執不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經過觀察和測量就不能了解它的真實情況；不經過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況。因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。

（第一段，論述治水必躬親的原因。）

從前海瑞治理河流的時候，（穿著）輕裝便服，冒著風雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財。必須像這樣，才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。

（第二段，以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。這段先從正面說海瑞治水不但躬親，而且清廉。后從反面說，如果海瑞不吃苦，想謀利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。）中心意思： 課文論述躬親是治水的必要條件，強調親自登山涉水察看水情的重要性，通過正反對比深刻地指出治水與利和義之間的關系。道理簡明，論據確鑿，令人信服。

雁門太守行

李 賀

【原文】黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。九年級語文總復習第一輪復習導學案

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【翻譯】

敵軍像黑云一般壓向城垣，城垣就要被毀壞，可城內守軍披堅執銳，嚴陣以待，日光照在戰甲的鱗片上，閃爍著金光。

悲壯的號角，彌漫在深秋的天空中，邊塞的泥土在紫色的晚霞映襯下凝成了胭脂的色彩。救援的軍隊半卷紅旗，向易水畔進發，夜襲敵陣，夜里濃重的寒霜，連戰鼓也擂不響。為報答君王的信任和重用，我們愿提起寶劍，誓死保衛祖國的邊疆。評 析： 這首詩用濃墨重彩描繪戰爭場景，構成了奇特的意境，在“黑云”“夜紫”的背景下，點染以“金鱗”“燕脂”“紅旗”“黃金臺”“玉龍”，畫面色彩斑斕。用以描繪悲壯慘烈的戰爭，顯得奇異詭譎。

別 云 間

夏完淳

【原文】三年羈（jī）旅客，今日又南冠(guàn)。無限山河淚，誰言天地寬？ 已知泉路近，欲別故鄉難。毅（yì）魄（pò）歸來日，靈旗空際看。

【翻譯】

三年來為反清漂泊四方，今日反清事泄又淪為囚犯。風光無限的山河都在流淚，誰還說天地之間無比寬廣？ 我已經知道即將面對死亡，卻依依難舍生我養我的故鄉。我死后不屈的魂魄仍將歸來，看到后繼者高舉戰旗讓它在空中飄揚。評 析：

這首訣別詩寫得滿紙血淚，一片丹心，風格慷慨悲涼而又高亢激越，是一篇大義凜然的正氣歌，詩中飽含的愛祖國、愛家鄉，為之奮斗而視死如歸的精神，幾百年來產生了并繼續產生不可估量的激勵人心的力

第三篇：八年級(上冊)文言文測試卷

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八年級(上冊)文言文測試卷

八年級(上冊)文言文測試卷

班別：

姓名：

學號

分數：

命題人：王綏輝（海口市義龍中學）

一、積累運用（每小題2分，共24分）

1、《春望》一詩表現詩人對國土淪陷觸目傷懷的句子：。

2、《泊秦淮》中把讀者引入朦朧迷離意境的詩句是：。

3、《十一月四日風雨大作》寫作者由自然界風雨交加聯想到南宋王朝風雨飄搖，岌岌可危的處境和命運的詩句是：。

4、《過零丁洋》一詩中表現詩人誓死報國，舍生取義的句子是：。

5、同是揭示“只有站得高，才能看得到”的哲理，《望岳》的詩句是：

；《登飛來峰》的詩句是：。

6、《錢塘湖春行》一詩通過野花和春草表表現自然界生機盎然的景象的對偶句是：。

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7、《夜雨寄北》詩中表現詩人思歸而不得的愁苦心情的句子是：。

8、《雁門太守行》詩中渲染敵軍兵臨城下，守軍披堅執銳的緊張氣氛的句子是：。

9、《別云間》中表現詩人堅強不屈、寧死不屈、抗清到底決心的詩句是：。

10、《論詩》中贊美人才輩出，長江后浪推前浪的詩句是：。

11、某作家封筆以后，仍然關注著文壇的動態，指導年青作者成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中的詩句所說的“

”那樣。

12、步入大自然，面對藍天、白云、青山、綠水，許多有關景物描寫的優美詩句總是不斷涌入腦海，請你分別寫出一句本冊中學過與山水有關古詩：

山：

水：

二、閱讀欣賞：

（一）《小石潭記》（共23分）

從小丘西行二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為

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坻，為嶼，為山甚，為岸。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，①

。日光下徹，影布石上，亻臺然不動；亻叔爾遠逝，往來翕忽，②。

潭西南望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，③，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，及記之而去。

13、在橫線處填出課文原句。（6分）

①

②

③

14、解釋下列加點字在文中的意思。（4分）

（1）潭中魚可百許頭

（2）斗折蛇行

（3）以其境過清

（4）不可久居

_

15、用現代漢語寫出“俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。”的意思。（3分）

16、結合上下文說說為什么“聞水聲，如鳴佩環”？（3分）

17、按符號要求畫出限定句子。（4分）

（1）用“

”畫出第二自然段中描寫游魚靜態的句子。

（2）用“（）”標出描寫游魚動態的句子

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18、作者在游小石潭時的心情有什么變化，結合你對作者的了解說說是什么原因導致他的心情變化的？（3分）

(二)《記承天寺夜游》（共26分）

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

19、給下列漢字注音。（4分）

遂：

荇：

橫：

柏：

20、解釋加點的字在句中的意思。（6分）（1）念無與樂者（）（）（2）相與步于中庭（）（）（3）欣然起行（）（4）蓋竹柏影也（）

21、請分析文中劃線句子的修辭手法？并用一個四字短語來概括句子描繪的畫面？（4分）

22、“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳”中的“閑人”指的是：

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。這句表現了作者的心境，在文章內容上起的作用。（6分）

23、譯文：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3分）

24、作者借助奇特的想象給我們描寫一幅生動形象、清雅自然的月色畫面。你能否再寫出一句蘇軾其它作品中直接描寫“月”的詩句。（3分）

(三)《治水必躬親》（共27分）

治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

25、解釋下列加點的字：（8分）

（1）泥于掌故

（2）妄意輕信人言

（3）蓋地有高低

（4）潴有淺深

（5）非咨詢不窮其致

（6）是以必得躬歷山川

（7）昔海忠介治河

（8）必如是而后事可舉也

26、翻譯下列句子：（6分）

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（1）蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

（2）隨官人役亦未嘗橫索一錢。

（3）如好逸惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

27、文中提出的治水要注意的問題是什么？（3分）

28、作者認為“事舉”、“水利興”的必要條件是什么？（3分）

29、作者用了哪些論證方法來證明“治水必躬親”這個觀點的？（3分）

30、海瑞是咱們海南的驕傲，做為海瑞故鄉的一名中學生，你對海瑞的了解有多少？請你寫一段50字的介紹詞，向瀏覽海瑞公園的游客

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介紹海瑞。（4分）

八年級(上冊)文言文測試參考答案

1、感時花濺淚 恨別鳥驚心

2、煙籠寒水月籠沙 夜泊秦淮近酒家

3、夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來

4、人生自古誰無死 留取丹心照汗青

5、會當凌絕頂 一覽眾山小

不為浮云遮望眼 自緣身在最高層

6、亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄

7、君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池

8、黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開

9、毅魄歸來日 靈旗空際看

10、江山代有才人出 各領風騷數百年

11、落紅不是無情物 化作春泥更護花

12、岱宗夫如何？齊魯青未了

煙籠寒水月籠沙 夜泊秦淮近灑家

13、皆若空游無所依

似與游者相樂

凄神寒骨

14、（1）大約（2）像北斗星那樣（3）因為（4）停留

15、忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。

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16、因為小石潭“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，所以水與各種形狀的石頭碰撞，發出清脆悅耳的聲音。

17、(1)日光下徹

影布石上 佁然不動

(2)（亻叔

爾遠逝，往來翕忽）

18、作者剛開始是無憂無慮、欣然而往的，但在環境的刺激下，作者感到了自己內心深處的憂傷、苦悶。作者因為當時謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，懷著一種憤懣不平的苦悶心情。

19、遂：suì

荇：xìng

橫： héng

柏：bǎi

20、（1）念:想到

樂：游樂（2）相：一起

于：在（3）欣然：高興（4）蓋：原來是

21、句子用比喻的修辭手法寫出了月色的皎潔和明澈，院子環境的淡雅、寧靜，庭中月色（或月色如水 月色空明）

22、閑人指不汲汲于名利而能從容流連光景的人

表現他們悠閑自得（曠達）的心境

突出中心

23、院子里地面上的月光，像積水那樣清澈透明，水中仿佛有藻荇交錯，原來是竹枝、柏葉的影子

24、轉朱閣，低綺戶，照無眠。

25、（1）古代典章制度（2）隨意（3）原因 原來（4）水停聚的地方

（5）事理（6）因此 所以（7）過去（8）成功

26、（1）原因是地形有高有低，水流有緩有急，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經過觀察和測量就不能真實情況，不經過訪問、精心收集

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征詢意見就不能徹底摸清情況，所以，必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。

（2）隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財

（3）如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，則事情就做不成，水利也辦不好。

27、“既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言”

28、躬親，清廉（或“冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘”）

29、事實論證、對比論證

30、緊扣海瑞是個為民請命，秉公辦事，清廉公正，力主反貪，剛正不阿的明朝清官形象來寫。海口市義龍中學初三語文總復習資料

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第四篇：八年級上冊文言文閱讀

八年級上冊文言文閱讀

2011.1.6

(一)（8分）

（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》

（乙）仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英②相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦③。仁智所樂，豈徒語哉！——吳均《與顧章書》注釋：①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。

1．下列句子中加線詞的意思相同的一項是()（2分）A．四時俱備前人之述備矣B．遂葺宇其上擇其善者而從之C.仆去月謝病秦王色撓，長跪而謝之日

D．未復有能與其奇者邑人奇之

2．展開聯想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現的情景，（2分）森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。

3．兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（2分）

4．對畫線語句所表現出的共同的處世態度，你是怎樣理解和評價的？（2分）

（二）閱讀下面[甲]、[乙]]兩個文言選段，作1-4題（共13分）

[甲] 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節選自酈道元《三峽》）

[乙] 二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。??是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節選自陸游《入蜀記》）

[注釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

1.解釋下面句中加線字的意思。（2分）①沿溯阻絕．。絕：②或．王命急．．

宣。或： ③不以疾．也。疾：④然十二峰者不可悉．見。悉：．．

2．用現代漢語說說下面句子。（4分）

①清榮峻茂，良多趣味。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。

3．[甲][乙]兩文都寫到“山”，兩段所寫的“山”各有著怎樣的特點？（4分）

4．[甲][乙]兩文段所抒發的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（3分）

（三）閱讀三則古詩文，完成1-6題

[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦

月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（《三峽》）

[乙] 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動；俶爾遠逝，往

來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可

知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）

[丙]朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(《早發白帝城》)

注：①唐肅宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至

白帝城，忽聞赦書，旋即放舟東下江陵，寫下此詩。

1.給下列加線字注音。（3分）⑴沿溯．阻絕（）⑵佁．然不動（）⑶其岸．．

勢犬牙差．互（）．

2.解釋下列加線的詞語。（3分）⑴不見曦月．．⑵雖．乘奔御風⑶．．．．．

往來翕忽．．．．

3.翻譯下列句子。（4分）

⑴春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

4.《早發白帝城》由《三峽》化出，同樣寫猿聲，其作用有何不同？（2分）

5.[甲][乙]文中劃線句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點？描寫方法上有何相似的地

方？（3分）

6.下面句中分別流露出作者怎樣的思想感情？（4分）

⑴朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

⑵坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

(四)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百

里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕減多生怪柏，懸

泉瀑布，飛漱其問，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

1．用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

2“，”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分)

3．文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”，突現了三峽的什么特點?(3分)

（五）閱讀下文，完成第1一3題（8分)

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天

寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。③庭下如積水空明，水中藻,荇交橫（héng），蓋

竹柏影也。④何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1．本文作者是（朝代）的（人名）（2分)

2.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）懷民亦未寢，相與步于．中庭。

3.下面理解不正確的一項是（3分）（）

A.第①句交代了夜游的時間、地點和起因。B.第②句寫出了作者與張懷民的情趣相投。

C.第③句描寫了承天寺庭院清幽空明之景。D.第④句流露出作者遭貶后復雜的內心感

受。

(六)閱讀下文，完成1一4題(12分)

顧亭林居家恒服布衣，附身者無寸縷之絲。當著《音學五書》時，《詩本音》卷二稿再為鼠

嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻覓一近其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實勉我也，不

然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”

【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學者。

1.解釋下列句中加線的詞（4分）（1）居．家恒服布衣（）(2)實．勉我也()

2．對文中劃線句翻譯正確的一項是（3分）

A.（他就）多次抄錄，臉上沒有一點生氣的表情。

B．（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點生氣的表情。

C．（他就）多次抄錄，臉上沒有一點遺憾的表情。

D.（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點遺憾的表情。

3.有人勸顧炎武徹底消滅家中的老鼠，原因是。（用原文語句回答）（2分）

4.“鼠嚙我稿，實勉我也”表現力顧亭林的心態；“五易其稿”則表現了他的態度。

（七）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見

曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千

二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪

柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有

高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚

沾裳！”

1．下列語句中朗讀節奏停頓不正確．．． 的一項是（2分）（）

A．至于/夏水襄陵B．絕巘/多生怪柏 C．雖/乘奔御風D．常有高/猿長嘯

2．對下面語句中加線的詞解釋不正確．．．的一項是（2分）（）

A．隱．天蔽日（隱瞞）B．良．多趣味（確實） C．絕巘．多生怪柏（山峰）D．哀

轉久絕．（消失）

3．下列句子中加線的“之”與“春冬之時”中的“之”用法和意思相同．． 的一項是（2

分）（）A．何陋之．有B．予嘗求古仁人之．心 C．已而之．細柳營

D．策之．不以其道

4．下面對本文內容理解不正確．．． 的一項是（2分）（）

A．本文第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。

B．本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。

C．作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態景物動態化。

D．本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發了作者熱愛祖國山河的情懷。

5．用現代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

譯文：

（2）雖乘奔御風，不以疾也。

譯文：

（一）1．答案：A（A完備B它；其中C辭官；道歉D奇美的山水；感到驚奇）2答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。評分：聯想想象合理，描寫具體，語句通順。共2分。3．答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現色彩、形態、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即可。評分：寫法1分，作用1分，共2分。4．答案示例：處世態度：遠離塵俗，潔身自好。評價一樂山樂水，掙脫塵網，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評價二厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態度，不值得提倡。評分：理解1分，評價1分，共2分。其它答案合情合理即可。

（二）1.①斷②有時③快④全，都（2分，每解釋對兩個得1分）2.①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正確，無語病即可）5.［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。（4分，各2分）4.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內容的得2分）

（三）1.⑴sù⑵yí ⑶cī(3分。每小題1分)2.⑴太陽與月亮 ⑵即使 ⑶輕快敏捷的樣子（3分。每小題1分）3.⑴在春、冬兩個季節，雪白的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒影著各種景物的影子。⑵向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。（共4分。每小題2分）4.《早發白帝城》用猿聲襯托行船的快和作者的心情，《三峽》用猿聲的哀轉久絕表現峽谷幽長的特點，渲染了秋天三峽的蕭瑟氣氛。（共2分。每點1分）5.[甲]文中句子寫出三峽水流湍急、水勢險惡的特點。[乙]文中突出了小石潭的清澈。間接描寫（或側面描寫）(共3分 每要點1分)6.⑴從字里行間流露出輕松喜悅之情。⑵流露出作者內心孤寂、凄涼、壓抑、憂傷的思想感情。（共4分每要點2分）

（四）1.重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。2.夏水襄陵沿溯阻絕素湍綠潭回清倒影3.一是突現了三峽秋季凄清肅殺的環境特點；二是突現三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。

（五）1．北宋蘇軾2.懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里漫步。3.B

（六）1.(1)常(2)其實 2.A3.《詩本音》卷二稿再為鼠嚙 4.豁達勤奮好學

（七）1．D（“高猿”是一個偏正式的語言單位，定語與中心語之間不停頓）2．A（“隱”是“遮蔽”的意思）3．B（A項是表倒裝的助詞，可不譯；C項是動詞，“去”的意思；D項是代詞，“它”的意思； 題干中的例句與B項都是結構助詞，“的”意思）4．B（選文第二段先寫水之盛，再寫水之速）（以上四道選擇題均為2分）5．（1）如果不是（晴朗的）正午或半夜（1分），是不能見到日月的（1分）。（2）即使騎著馬，駕著風（1分），也沒有這樣迅速（1分）。

第五篇：八年級〔上〕文言文訓練試題

八年級〔上〕文言文訓練試題

1．生活中總會遇到坎坷和困難，但只要你不氣餒，一定會達到一個美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說。表現村中熱鬧景象、民風淳樸的語句：。與孟浩然《過故人莊》中有一聯有異曲同工之妙的是：。

2．《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人由己推人，憂國憂民之情的句子是：。

3．杜牧《赤壁》中，詩人吊古抒懷，抒懷的句子是：,。

4．勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：。

5．龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻表明心志的名句是：。

6．蘇軾的《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》：其中抒發感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是？。

7．文天祥在《過零丁洋》一詩中，直抒胸臆，以死明志的詩句是：。表現詩人幾十年風雨歷程的句子：。巧用地名雙關的句子是：。

8．讀了“千嶂里，長煙落日孤城閉”，我們很容易想起王維描寫塞外風光的名句“，”。

9．_____________________，自將磨洗認前朝。

10．細細諦聽，水聲重重疊疊，從地下裊裊回旋上升。（《周莊水韻》）

11，12．《山坡羊·潼關懷古》一詞中，寫潼關險要壯觀的語句是。

13．白居易《觀刈麥》詩中表達對重賦下的農民深切同情與關切的句子是。詩中描寫農民辛苦勞動情景的句子是。與他的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙的一句是：。反映官府對貧苦農民殘酷剝削的句子是:。

14．一個人，能力有大小，但只要有這點精神，就是，。

15．蘇軾《記承天寺夜游》中用比喻描寫庭院月色的句子是。表現作者自嘲的句子。

16．張養浩的《山坡羊·潼關懷古》中表現作者對歷代“興亡”感嘆的句子：。

17．？！休將白發唱黃雞。

18．晏殊慨嘆“無可奈何花落去”，而龔自珍卻寫道：“_______________，_________________”，表達自己辭官后志在培育一代新人的愿望。

19．蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：___________，___________________。

20．開發大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態戰略。可以料想，不久的將來，孟浩然吟唱的“________________，___________________”的良好生態環境必將在我們的身邊重現。

21．文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋代國勢危亡，個人身世坎坷的句子：“__________________，__________________”。

22．曹劌認為魯莊公“可以一戰”的理由是：____________________________。曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：，的一個成語是：。

23．古往今來，成就大業的仁人志士往往經受過艱難困苦的磨練。當你在學習、生活中遇到挫折感覺痛苦疲憊時，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂》里的名句“______________，______________，勞其筋骨??”來激勵自己。文中用來警策激勵人的名句：____________，____________。

24．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。______________，_______________，______________；_______________，_______________，似與游者相樂。

25．《赤壁》一詩中，蘊含機遇造人的哲理的詩句是：____________，________。

26．《小石潭記》中有八個字不僅概括了潭中的氣氛，也含蓄地表達了作者的憂傷，這八個字是。

27．《過故人莊》寫老朋友相聚，親切談話的情景的句子是__。

28．生命是什么？生命就是范仲淹“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的遠大抱負；生命就是文天祥“。”的浩然之氣；生命就是龔自珍“，___”的奉獻精神。

29．巴東三峽巫峽長。

《小石潭記》 ①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水

尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠逝。往來．

翕忽。似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃．．

記之而去。

1．解釋下列句子中加點詞在文中的意義。

(1)日光下澈，影布石上。影：

(2)凄神寒骨，悄愴幽邃。悄愴：

2．用現代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。

(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

3．請用第④段中的兩個四字短語，完成填空。

小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻到，____________________。

4．畫出文中的比喻句，并體會其表達效果。

_______________________________________________________________

5第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？

__________________________________________________________________

6作者為什么說小溪“明滅可見”？

_______________________________________________________________

7作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？ ．．

_____________________________________________________________________

8如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述范仲淹的《岳陽樓記》或蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)中的相關名句。(限在40字以內)____________________________________________________________________

《記承天寺夜游》

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋

張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．解釋加點的詞。

①念無與為樂者（）②但少閑人如吾二人者（）．．

③懷民亦未寢（）④水中藻荇交橫（）．．．

2．從文中的句子中找出記敘的六要素。

時間：地點：人物：起因：

經過：結果：

3．將下面的句子翻譯成現代漢語。

①何夜無月？何處無竹柏？

4．你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。②相與步于中庭全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷明友情的句子寫出兩句，并以其中一句為例，請說明理由。

體現友情的句子：

理由：

《滿井游記》

燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。

于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，而歌者，紅裝而蹇者亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

1．選出“之”字用法不同的一項（）

A．①一室之內②郊田之外B．①脫籠之鵠②曝沙之鳥

C．①如倩女之靧面②髻鬟之始掠也 D.①城居者未之知也 ②山石草木之間者

2．選出“而”字用法不同的一項（）

A．①如鏡之新開而冷光之乍出于匣也B．②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也

C．③泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，D．④始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也

3．翻譯。

①山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮研明媚。②柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。

4．按要求列舉文中內容。

①寫景之美：②寫人之美：④寫情之美：

《生于憂患，死于安樂》

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂

士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。

1．選出詞的用法相同的一項（）③寫物之美：

A．于：困于心每自比于管仲、樂毅B．其：苦其心志帝感其誠

C．者：無故國外患者 肉食者謀之D．之：畎畝之中 孔子云：“何陋之有？”

2．選出詞義相同的一項（）

A．將：天將降大任于是人也上使外將兵

B．間：舉于版筑之間毛羽鱗鬣之間皆有喜氣

C．敵：出則無故國外患者恐前后受其敵

D．發：發于聲野芳發而幽香

3．《孟子》是____________家的經典之一。

②文中表明全文主旨的一句話是：

5．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？

_____________________________________________________________________

6．談你對“人恒過，然后能改”這句話的理解。

_____________________________________________________________________文中列舉的六個歷史人物，他們經歷上的共同點是：

8．第四段為什么獨立成段？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

9．孟子在兩千多年前就警示人們要有憂患意識。兩千多年后的今天，“生于憂患，死于安樂”這句名言能引起你什么樣的共鳴？

____________________________________________________________________

《曹劌論戰》

十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也，”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。

公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克

之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

1．我能解釋下面各句中的加點字、詞

①肉食者鄙()②小惠未徧()③犧牲玉帛()．．．．

④雖不能察()⑤又何間焉()⑥公問其故（）．．．

⑦小信未孚（）⑧小大之獄()⑨望其旗靡（）．．．4．簡答。①文中強調人才的主觀因素是：____________________________________________________________________

2．下面各組句子中加點的詞，意思相同的一項是【】

A．肉食者謀之聚室而謀日B．又何間焉又間令吳廣之次所旁叢祠中 ．．．．

C．弗敢加也萬鐘于我何加焉D．忠之屬也 屬予作文以記之 ．．．．

3．用現代漢語翻譯下面兩個句子。

(1)小信未孚，神弗福也。

譯文：

(2)可以一戰。戰則請從。

譯文：③忠之屬也。可以一戰。

④一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3.用原文語句回答。

①“忠之屬也”具體指的是：。

②“下視其轍，登軾而望之”的原因是：③文中表現曹劌積極“參與”精神的詞語是：④文中“忠之屬也”具體指的是：

4．曹劌認為“肉食者鄙，未能遠謀”。在戰前曹劌與魯莊公的論戰中，魯莊公的“鄙”表現在哪里?曹劌的“遠謀”又表現在哪里?用自己的話加以概括。

答：____________________________________________________________

5下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計分）

①齊魯長勺之戰是中國歷史上以弱勝強的著名戰例之一，結合課外積累，你能舉出另兩個以弱勝強、以少勝多的戰例嗎？

我的積累：

獲勝原因：

我的感受：

②魯國獲勝的原因有哪些？其中你感受最深的一點是什么？結合實際簡要談談。_________________________________________________