第一篇：領導班子年度學習計劃

南羊莊小學

領導班子年度學習計劃

南羊莊小學

為切實提高黨員干部的理論素養、工作水平和執政能力，結合學校實際，定期組織學校領導班子成員理論學習，為規范班子建設、推進學校內涵發展而提供思想組織保證。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以創建“學習型黨組織”為主線，以“講黨性、重品行、做表率”等主題活動為抓手，規范班子隊伍建 為切實提高黨員干部的理論素養、工作水平和執政能力，結合學校實際，定期組織學校領導班子成員理論學習，為規范班子建設、推進學校內涵發展而提供思想組織保證。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以創建“學習型黨組織”為主線，以“講黨性、重品行、做表率”等主題活動為抓手，規范班子隊伍建設，不斷提高校長書記的領導力、中層干部的執行力和班子整體協同力，努力在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧上取得新成效。

二、學習內容

1.學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和學習胡錦濤同志在中央黨校省部級主要領導干部主題研討班上的講話。

2.學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中央文明委進一步加強公民道德建設的意見》，《公民道德建設綱要》、校車安全管理工作的通知等。

3．學習.構建以學生為主體、價值為導向的課堂文化——《中小學管理》；學習“當代學校課堂文化建設”解讀——《中小學管理》 4.結合形勢和教育教學改革要求，學習有關報刊重要文章和領導同志的重要講話。

三、學習形式

著眼于提升領導干部創新的能力，創新學習的形式和手段，做到有計劃有安排，堅持個人自學與集中學習相結合、學習理論與調查研究相結合、專人輔導和專題討論相結合，不斷提高學習效率和效果。

四、學習要求

1.進一步提高理論學習的自覺性。切實把理論學習作為加強領導班子建設的首要問題來抓，作為提高黨員干部素質的一項基礎性工作來抓。認真參加理論學習，增強學習理論的自覺性。

2.進一步發揮表率帶動作用。學校黨政班子成員要積極參加班子的集中學習，努力搞好個人自學，認真做好讀書筆記，積極撰寫學習體會或理論研討文章，努力使自己的學習做到經常化、規范化，做認真學習、深入學習的表率。

3．進一步聯系實際創新方法。通過班子學習這一載體，進一步加強學習型班子建設，樹立理論聯系實際的學風，始終把調查研究貫穿于班子學習的全過程，結合學校實際，每個班子成員要立足分管的工作選取專題深入調研，形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果，為科學決策奠定堅實的基礎。

第二篇：領導班子學習計劃

領導班子學習計劃

為全面提高**黨支部黨員干部的整體素質，促進干部隊伍建設，使黨員干部政治理論學習落到實處，結合工作實際，特制訂2012年學習計劃。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以落實科學發展為統領，堅持全面加強黨支部的自身建設，爭創一流的班子和一流的干部隊伍。堅持以構建和諧為載體，確保轄區的安全和穩定。

二、學習內容

學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想，黨的十七大精神及馬列主義、毛澤東思想，公民道德建設實施綱要，從政道德和廉政建設教育，農村股份制，農村鄉規文約，新農村管理知識，遠程視頻教育，學習科技知識和法律法規以及新黨章“黨員的義務和權利”，黨組織在構建和諧社會中如何發揮作用。

三、學習的形式和方法

開展形式多樣的學習活動，堅持每月的二十日集中學習為主，個人自學為輔。

四、措施

1、建立學習制度，確保每月集中學習的時間不小于1次。

2、建立學習簽到制度，有事須請假(因工作關系沒能參加學習連

續達六個月的，必須寫學習體會及思想匯報)．

3、端正學風，學以致用，堅持理論聯系實際的學習方法，把學到的知識運用到工作和生活中去，同時又要帶著問題去學，達到學用結合的目的。

4、每個黨員在學習會上和組織生活會上要踴躍發言，每個黨員全年出席會議次數不得小于8次。

5、高度重視黨員的發展工作，每年年初制訂黨員發展規劃，年中進行一次檢查，年末進行總結，黨員的發展工作，必須嚴格按照黨章要求落實，成熟一個發展一個，不盲目追求數量。

6、按時交納黨費是每個黨員的義務，要求每個黨員按規定按時交納黨費。

五、檢查考核

把黨員干部的學習情況列入年終考核測評的內容和依據。

**村黨支部

二0一二年一月十八日

第三篇：領導班子讀書班學習計劃

趙集小學領導班子讀書班學習計劃

為切實提高學校領導班子的理論素養、工作水平和管理能力，積極推動讀書工程工作，我校成立了以校長為班長，其他領導班子為成員的校領導班子讀書班，結合學校實際，制定讀書班學習計劃如下：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以創建“學習型領導組織”為主線，以校長讀書帶動班子成員讀書，以領帶班子讀書帶動教師讀書，規范班子隊伍建設，不斷提高校長的領導力、中層班子的執行力和班子整體協同力，努力在推動發展、凝聚人心、促進和諧上取得新成效。

二、讀書學習內容

1.讀書學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想

2.讀書學習《中小學教師職業道德規范》、《教師是不準》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中華人民共和國教育法》等法律法規。

3．學習.構建以學生為主體、價值為導向的課堂文化——《中小學管理》；學習“當代學校課堂文化建設”解讀——《中小學管理》

4.結合形勢和教育教學改革要求，讀書學習有關報刊重要文章和領導同志的重要講話。

三、學習形式

著眼于提升領導干部創新的能力，創新學習的形式和手段，做到有計劃有安排，堅持個人自學讀書與集中學習讀書相結合、學習理論與調查研究相結合、專題討論相結合，不斷提高學習效率和效果。

四、學習時間

每星期二下午集中讀書學習，個人讀書學習時間每天不少于1小時

五、學習要求：

1、進一步提高讀書學習的自覺性。切實把理論學習作為加強領導班子建設的首要問題來抓，作為提高領導班子素質的一項基礎性工作來抓。認真參加理論學習，增強學習理論的自覺性。

2.進一步發揮表率帶動作用。學校領導班子成員要積極參加班子的集中讀書學習，努力搞好個人自學，認真做好讀書筆記，積極撰寫學習體會，努力使自己的學習做到經常化、規范化，做認真學習、深入學習的表率。

3．進一步聯系實際創新方法。通過班子班這一載體，進一步加強讀書學習型班子建設，樹立理論聯系實際的學風，始終把調查研究貫穿于班子讀書學習的全過程，結合學校實際，每個班子成員要立足分管的工作選取專題讀書學習，形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果，為科學決策奠定堅實的基礎。

趙集小學讀書班讀書制度

一、讀書時間每天要保證一小時以上，四十五歲以上的教師每期讀書要達到十萬字以上，業務自學筆記必須在五千字以上；四十五歲以下的教師要求讀書二十萬字以上，業務自學筆記必須在一萬字以上。

二、讀書的種類應豐富，多讀教育專著和業務雜志，以促進專業發展，傳統文化、名著等也應成為讀書的重點。

三、學校改善條件，為教師設置讀書場所；學校安排專項資金為教師購置圖書。

四、每次例會前五分鐘，教師輪流交流讀書心得。

五、學校定期將教師讀書情況，筆記情況進行檢查，結果與學校考核掛鉤。

六、每位教師每期至少要推薦一本好書或一篇美文；撰寫教學隨筆、案例、論文，收集整理本學科的教學資源至少一篇。

趙集小學數學教研組讀書計劃

營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模。為了學校推動讀書工程工作，加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，我們數學教研組成立數學教研組讀書班，并根據學校讀書工作安排和本組實際，特制定數學教研組讀書計劃如下：

一、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，推動學校讀書工程工作，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

二、讀書口號： 讓閱讀成為一種習慣。

三、閱讀內容

1、教研組將有計劃、有重點地組織老師們進行認真、仔細地閱讀：

必讀：

《教師的詩意生活與專業成長》 《創新思維訓練》 選擇閱讀：

《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《細節決定成敗》

2、每位老師還將結合專業特點、自己的喜好，有選擇的閱讀一些教育類、文學類等相關的書籍閱讀。

四、主要活動

1、教研組提交讀書計劃。

2、每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計劃，個人計劃按規定上交，年終撰寫讀書體會（小結）。

3、讀書形式以個人閱讀為主輔以教研組集中閱讀（每月的第一次教研活動）相結合，并有主抓領導指導、做好記錄。

4、及時做好讀書筆記。學校統一發讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于兩次。本學期摘記不少于3篇，讀書心得不少于3篇。

5、結合自己的工作實際，撰寫教育隨筆。

6、教師把讀書學到的理論思想、觀點用來指導和改進工作，在“閱讀——實踐——反思——學習”中，不斷提高工作成效，提升自身的整體素質。

5、積極參與學校讀書交流活動。

趙集小學語文教研組讀書計劃

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，推動我校讀書工程工作。我們語文教研組成立語文教研組讀書班并根據本組實際，特制定語文教研組讀書班讀書學習計劃如下：

一、讀書指導思想：

積極參與學校的讀書活動，貫徹“思想導致行為，讀書改變命運”的讀書精神。把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

二、讀書目標：

1、提高理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學工作，提高教育實踐能力，以更加適應學校發展的需要。

2、通過讀書活動不斷提升教師的文化內涵和修養，提高運用科學觀點看待問題的能力。

3、提高讀書的興趣，使教師融到我校學習型組織的建設之中。

三、實施策略：

1、根據學校讀書活動規劃制定教研組讀書計劃，從讀書的內容到讀書的要求進行切實可行的規劃。

2、讀書采取自讀與集體研讀相結合、保證每天讀書時間不少于1小時。星期四下午為集體讀書時間。

3、認真學習名人傳記、教育家思想、學習方法類等書籍。以教育專業為主要內容，認真學習《新課標》、《新教材》、《中小學語文教學與研究》。同時對學校訂購的教學刊物如《中小學語文教材教法》等雜志進行學習和研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。每學期至少讀1本書，做到邊讀書，邊反思。

4、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

5、每周撰寫1--2篇隨筆。隨筆內容：對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發生的事情發表看法和感想，為學校的發展出謀劃策，對當前教育改革發展提出自己的思考等等。

6、每學期撰寫一篇論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結。

2013.12

第四篇：公司領導班子學習計劃

**公司領導班子學習計劃

為認真貫徹黨的十八大、十八大歷屆全會會議精神，切實提高黨員干部的理論素養、工作水平和執政能力，結合公司實際，定期組織領導班子成員理論學習，為規范班子建設、推進公司內涵發展而提供思想組織保證。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以創建“學習型黨組織”為主線，以“講黨性、重品行、做表率”等主題活動為抓手，規范班子隊伍建設，不斷提高領導班子的領導力、執行力和班子整體協同力，努力在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧上取得新成效。

二、學習內容

1.學習總書記系列講話； 2.學習集團公司和金鼎公司職代會精神。4.學習金鼎公司其他重要時事政治。

三、學習形式

著眼于提升領導干部創新的能力，創新學習的形式和手段，做到有計劃有安排，堅持個人自學與集中學習相結合、學習理論與調查研究相結合、專人輔導和專題討論相結合，不斷提高學習效率和效果。

四、學習要求 1.進一步提高理論學習的自覺性。切實把理論學習作為加強領導班子建設的首要問題來抓，作為提高黨員干部素質的一項基礎性工作來抓。認真參加理論學習，增強學習理論的自覺性。

2.進一步發揮表率帶動作用。黨政班子成員要積極參加班子的集中學習，努力搞好個人自學，認真做好讀書筆記，積極撰寫學習體會或理論研討文章，努力使自己的學習做到經常化、規范化，做認真學習、深入學習的表率。

3．進一步聯系實際創新方法。通過班子學習這一載體，進一步加強學習型班子建設，樹立理論聯系實際的學風，始終把調查研究貫穿于班子學習的全過程，結合公司實際，每個班子成員要立足分管的工作選取專題深入調研，形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果，為科學決策奠定堅實的基礎。

**公司黨支部 2017-1-19

第五篇：學校領導班子學習計劃.

學校領導班子學習計劃

為提高領導干部的教育教學管理理論水平和管理能力，根據進修學校干訓部要求結合學校實際，特制定領導班子2014年學習計劃如下：

一、指導思想

為牢固樹立領導干部與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高領導干部隊伍整體素質，提升謀劃發展能力，大力開展領導干部讀書活動。

二、參加人員

學校全體領導子成員（校長、教導主任、、總務主任、少先隊輔導員）。

三、學習書目

結合培養學生自主學習能力課堂教學改革這一重點工作，必學書目為《影響教師一生的100個好習慣》（劉彭芝主編）；每位領導自己選學一本以上的書目。

四、內容安排；

必學內容 ： 《影響教師一生的100個好習慣》

三、四月份： 教育習慣篇-----做一名智慧的教育者五、六月份： 教學習慣篇----成為有魅力的教師七、八月份：學習習慣篇----做一個完善的人九、十月份：生活習慣篇----做一個充滿情趣的人十一、十二月份： 行為習慣篇----做一個有品位的人自修選學內容由本人靈活安排學習時間。

五、學習要求及措施

1、各位領導干部，加強學習，轉變觀念，樹立干到老學到老的終生學習意識，緊跟教育改革新形勢，不斷提高自身素質，提高教育教學管理水平。

2、學習時間必學書目按學校統一要求，自選書目自行安排時間。對所學書目要求精讀，可留有讀書筆記，也可在學習書上勾勾畫畫，填加注解或在書上標注學習體會與反思，每學期要撰寫一篇質量較高的學習心得或教育案例。

3、每學期組織一次集體學習，主要結合工作實際，交流學習體會，制定相應改進措施。

4、學以至用，要求各位領導，密切聯系工作實際，將教育教學管理理論靈活運用到工作實際中去，創新管理思想和方法，創新性地開展工作。

5、所學內容要在學習筆記中有體現，定期撰寫學習心得體會和工作案例，促進教育教學管理工作。