第一篇：高考創新題(二).doc

高考創新題(二)

第Ⅰ卷(選擇題，共45分)

一、(18分，每小題3分)1．下列詞語中加粗的字，讀音全都不相同的一組是()A．翰林 蓊郁 翱翔 翻云覆雨 振翮高飛 B．躑躅 蹙額 跋扈 踟躇不前 一蹴而就 C．鞭笞 舌苔 懈怠 心曠神怡 孽根禍胎 D．掐斷 諂媚 餡餅 氣焰萬丈 造謠誣陷 2．下列有錯別字的一組是()A．演義 演繹推理 變換 變幻莫測 B．文雅 溫文爾雅 神話 出神入化 C．代勞 以逸待勞 廣大 發揚光大 D．驅除 驅除疾病 通訊 通訊地址 3．對下列詞語的解釋，正確的一組是()A．揭曉(公布結果)揭竿而起(高舉旗幟，發動起義)揭示(指出蘊含的道理)昭然若揭(清楚得好像把謎底揭開了)B．含苞(裹著花苞)含垢忍辱(忍受恥辱)含笑(面帶笑容)含血噴人(比喻捏造事實，誣陷別人)C．比鄰(近鄰、街坊)鱗次櫛比(像魚鱗一樣排列，像梳子一樣緊挨著)比附(比較，比美)朋比為奸(互相勾結做壞事)D．消閑(消磨空閑時光)煙消云散(比喻消失得干干凈凈)消沉(情緒低落)消釋前嫌(消除以前的嫌疑)4．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是()①中新網北京站2002年10月21日消息稱，電子郵件已躍升為計算機病毒的主要傳播_________________。

②日本自衛軍在有關軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國際上通用的用語，目的是______________其軍事性、戰斗性。

③同義詞中最值得研究的是那些非嚴格意義的同義詞，因為他們同中有異，使用的時候就必須有所_____________。

A．媒介 掩飾 區別 B．媒體 掩飾 分別 C．媒介 掩蓋 分別

D．媒體 掩蓋 區別 5．下列各句中加粗成語，使用恰當的一項是()A．為人處世要做到一言九鼎，這樣才能得到大家的信任和支持。

B．9月11日，美國國內的班機遭恐怖分子劫持，撞毀了紐約世貿中心大樓，罹難者達數千人，真是禍起蕭墻。

C．重慶領導積極做好三峽移民工作，安土重遷，使移民高高興興地搬到新的家園。D．他父親思想很開明，對女兒和兒子一視同仁，并無重男輕女的思想。6．選出沒有語病的一句是()A．這所學校，學習空氣很濃，無論走到哪里，都可以聽到學生們的讀書聲和刻苦學習的身影。

B．為了根本扭轉生產的虧損狀況，廠黨委成員深入車間聽取意見并虛心征求用戶對產品質量的要求。

用心

愛心

專心 C．自從肝益納膠囊問世以來，就像是醫藥界闖進了一匹黑馬。

D．對于古文化遺產，我們應該運用唯物主義觀點，剔除其糟粕，吸收其對我們有用的東西。

二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成7—10題。

隨著網絡技術的發展與普及，以及電子信息源的不斷豐富，出現了電子圖書。人們在探討圖書館的未來形式時，還提出諸如數字圖書館、虛擬圖書館、無墻圖書館和全球圖書館等概念。

狹義的電子圖書館是指使用電子介質(光盤、磁盤等)存貯、檢索和傳遞信息的圖書館；數字圖書館也沒有傳統的印刷型圖書而是利用純數字化的信息為讀者提供網上服務；虛擬圖書館不是一個獨立的實體，只是一種提供用戶各種入口去獲取所需的信息的環境，它擁有二維和三維入機界面，并能使用戶任意瀏覽和存取信息。

實際上，這三類圖書館在本質上是一致的，圖書館界統稱其為電子圖書館。美國《電子圖書館法案》明確了電子圖書館系統應具備的特征，即：(1)利用一系列技術能夠將包括教育和研究在內的大量信息發送到家庭、學校和社區，并能提供檢索；(2)交互的多媒體程序為正規的和非正規的教育與學習提供幫助；(3)這些信息與服務可提高生產率，能為每個人的生活提供新的選擇，并能改善他們的生活水平；(4)這些信息與服務必須是每個人能夠享受的。

電子圖書館，這種以利用電子手段與方式運行的信息處理與傳遞系統由計算機技術作支持，占有豐富的數據庫；用戶可以通過終端利用高速寬頻的地區性網絡和世界性網絡對遠程數據庫進行聯機實施瀏覽、檢索和登記。

7．下面對“電子圖書館”這—概念的解釋，最準確的—項是()A．電子圖書館由計算機技術作支持并將豐富的數據庫提供給用戶。B．電子圖書館是利用電子手段與方式運行的信息處理與傳遞系統。C．電子圖書館不再將傳統印刷型圖書作為唯一的信息資源進行存貯。D．電子圖書館可以借助網絡技術包括利用電子介質處理圖書信息。8．對第一段畫橫線的文字，解說最準確的一項是()A．電子圖書館出現的時代背景 B．電子科學技術的發展與應用 C．電子科學技術領域的新成果 D．電子圖書館出現的科技因素

9．下列對“虛擬圖書館”理解不正確的一項是()A．虛擬圖書館不是獨立實體，而是為用戶利用網絡系統獲取所需信息而設置的。B．虛擬圖書館有先進的工作系統，但不再具有傳統圖書館的建筑物的機構的特征。C．虛擬圖書館擁有的二維和三維人機界面是專為用戶任意瀏覽和提取信息而設置的。D．虛擬圖書館稱謂中的“虛擬”是針對其特殊環境而言的，不是“虛設”的意思。10．根據本文提供的信息，以下推斷不正確的一項是()A．電子圖書館由計算機技術作支持，占有豐富的數據庫，所以它具備提高生產率和改善人們生活水平的功能。

B．電子圖書館一出現，傳統印刷型圖書作為唯一的信息資源進行存貯的局面就被打破。C．電子圖書館的信息與服務必須是每個人能夠享受的，所以它具備為社會上每一個人提供信息服務的能力。

D．虛擬圖書館為用戶提供各種獲取信息的入口，在虛擬圖書館中，每一個正規或不正規的受教育者都有上網瀏覽和獲取信息的可能。

三、(15分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成11—15題。

時后兄無忌夙與太宗為布衣之交，又以佐命元勛，委以腹心，出入臥內，將任之朝政。后固言不可，每乘間奏曰：“妾既托身紫宮，尊貴已極，實不愿兄弟子侄布列朝廷。漢之呂、霍可為切骨之戒，特愿圣朝勿以妾兄為宰執。”

用心

愛心

專心 八年，從幸九成宮，染疾危。太子承乾入侍，密啟后曰：“醫藥備盡，尊體不瘳，請奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福助。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非為惡；若行善無效，何福可求？赦者國之大事，佛道者示存異方之教耳，非為政體靡弊，又是上所不為，豈以吾一婦人而亂天下法？”承乾不敢奏，以告左仆射房玄齡，玄齡以聞，太宗及侍臣莫不噓唏。朝臣咸請肆赦，太宗從之，后聞之固爭，乃止。將大漸，與太宗辭訣。時房玄齡以譴歸第，后固言：“玄齡事陛下最久，小心謹慎，奇謀密計，皆所預聞，竟無一言漏泄。非有大故，愿勿棄之。又妾之本宗，幸緣姻戚，既非德舉，易履危機，其保全永久，慎勿處之權要，但以外戚奉朝請，則為幸矣。妾生既無益于時，今死不可厚費。且葬者藏也，欲人之不見。自古圣賢，皆崇儉薄，惟無道之世，大起山陵，勞費天下，為有識者笑。但請因山而葬，不須起墳，無用棺槨，所須器服，皆以木瓦，儉薄送終，則是是不忘妾也”。

《舊唐書·后妃傳》

11．對下列句中加粗的詞的解釋，不正確的一項是()A．醫藥備盡，尊體不瘳 瘳：病愈 B．房玄齡以譴歸第 譴：受譴責

C．既非德舉，易履危機 履：踏上、遇上 D．朝臣咸請肆赦，太宗從之 肆：大肆

12．下列各句中加粗詞在本文中的意義與現代漢語不相同的一項是()A．與太宗為布衣之交，又以佐命元勛 B．佛道者示存異方之教耳 C．太宗及侍臣莫不噓唏

D．惟無道之世，大起山陵，勞費天下

13．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法相同的一組是()A．漢之呂、霍可為切骨之戒 勞費天下，為有識者笑

B．豈以吾一婦人而亂天下法 所須器服，皆以木瓦

C．但以外戚奉朝請，則為幸矣 但請因山而葬，不須起墳 D．朝臣咸請肆赦，太宗從之 且葬者藏也，欲人之不見

14．以下句子分別編為四組，最能體現長孫皇后“賢助、良佐”形象的一組是()①漢之呂、霍可為切骨之戒

②請奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福助。③死生有命，非人力所加 ④豈以吾一婦人而亂天下法 ⑤太宗及侍臣莫不噓唏 ⑥非有大故，愿勿棄之

A．①②③

B．②③⑤ C．④⑤⑥

D．①④⑥

15．下列對文段的敘述和分析不正確的一項是()A．長孫無忌論其才干和資歷，都是太宗的第一功臣，太宗要委以執掌朝政大權的重任，其實也是量才錄用。

B．長孫皇后希望朝廷不要讓她哥哥作執政大臣，因為她擔心這會造成外戚專權，給哥哥和自己帶來殺身滅族的大禍。

C．長孫皇后堅決維護依法治國，即使大病不愈，也決不同意赦免囚徒，以求福助，為一人而亂天下法。

D．長孫皇后在臨終遺囑中還勸諫太宗寬容賢良大臣，杜絕外戚專權，喪葬儉薄。

第Ⅱ卷(非選擇題，共105分)

四、(15分)16．將上面文言文中畫線的句子翻澤成現代漢語。(5分)

用心

愛心

專心(1)漢之呂、霍可為切骨之戒，特愿圣朝勿以妾兄為宰執。”(2分)譯文：_____________________________________________________(2)但請因山而葬，不須起墳，無用棺槨，所須器服，皆以木瓦，儉薄送終，則是不忘妾也。(3分)譯文：_____________________________________________________ _________________________________________________________ 17．讀下面的兩首詩，按要求回答。(6分)

題烏江亭(杜牧)

勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

疊題烏江亭(王安石)

百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？

(1)王詩藝術上的主要特點是__________。(1分)(2)這兩首詩都是詠史詩，題材相同，但觀點不同，杜詩___________；王詩__________。(2分)(3)兩首詩中，你更喜歡哪一首，請說明理由。(不少于50字)(3分)________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 18．補寫下列名句名篇中的空缺部分(任選四句)(4分)(1)富貴不能淫，____________，____________。《孟子》(2)____________，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)(3)問渠哪得清如許，____________。(朱熹《觀書有感》)(4)及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫____________，____________。(歐陽修《伶官傳序》)(5)古人云：“以地事秦，____________，__________，火不滅。”(蘇洵《六國論》)

五、(18分)閱讀下面的文字，完成19—22題。

冬天 朱自清

說冬天，忽然想到豆腐。是“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親和我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴地望著那鍋，等著那些熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六的晚上。跟S君P君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；現在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩下了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上敬慈寺去：是阿彌陀佛生日，那邊．蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是許多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局里收稅了，以后便沒有消息。

在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，用心

愛心

專心 還有走路的拿著火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天的似的；可是即便真的冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當是風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外面雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個：三張臉都帶著天真的微笑向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。

19．本文構思巧妙，用蒙太奇的手法，描繪了三個鏡頭，請分條概述三個鏡頭的內容。(4分)第一個鏡頭：___________________________。第二個鏡頭：___________________________。第三個鏡頭：___________________________。

20．第三段中，作者為什么覺得“似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。”？抒發了什么樣的感情？(4分)答：(1)_____________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ 21．作者為什么給本文命題為“冬天”？朱自清的散文十分注意文眼的安設，本文的文眼是什么？請簡要分析。

(6分)答：(1)________________________________________________________________ ____________________________(2)____________________________________________________________________ _________________________________ 22．下列對文章的賞析，不正確的兩項是(4分)()A．《冬天》運用蒙太奇的方法，將幾幅不同的冬景圖組合在一起，在娓娓的敘事中，營造出“冬天里的春天”的意境和氛圍，展現了人間親情、友情、愛情永恒這一主題。

B．本文在敘寫“身邊瑣事”、“兒女情長”中，質樸的抒發了自己的真實情感，頗有情趣。

C．第三段末，抒發了對亡妻深深的悼念之情，感情變得凄冷、悱惻、傷感。D．作者濃墨重彩地描繪一些“抒情細節”，使人感到有一股震撼心靈的抒情魅力。E．本文體現了朱自清一貫的散文風格：融情于景、融情于事，在抒情、敘事和寫景的結合中，追求一種真摯的美。

六、(12分)23．修改下面畫橫線的句子，使它更合理、準確、嚴密。(可以刪除或添加個別詞語)(2分)當前，一些新詞常見于報刊，如“酷”、“秀”、“黑客”、“伊妹兒”??面對這些有趣的新詞，有人說：“語言大都植根于社會生活，語言創新最豐富的時代，就是社會大發展和大開拓的時代。”

修改意見：___________________________________________________ _____________________________________________。24．將下面的一段文字概括為“一句話新聞”。(35字以內，含標點)(4分)新華社北京3月20日電中華人民共和國外交部20日就美國等國家對伊拉克發動軍事行動發表聲明，全文如下：

3月20日，美國等國家繞開聯合國安理會，對伊拉克發動了軍事行動。中國政府對此表示嚴重關切。

中國政府一直主張在聯合國框架內政治解決伊拉克問題，要求伊拉克政府全面、切實地執行安理會有關決議；同時認為伊拉克的主權和領土應該得到國際社會的尊重。

用心

愛心

專心 安理會去年11月一致通過的第1441號決議是政治解決伊拉克問題的重要基礎。國際社會普遍認為，通過嚴格執行第1441號決議，以和平手段實現伊拉克不擁有大規模殺傷性武器的目標是可能的。中國政府與有關各方一道，為實現這一目標進行了不懈的努力。

戰爭必將帶來人道主義災難，影響地區和世界的安全、穩定和發展。反對戰爭、維護和平是世界人民的共同愿望。中國政府一貫致力于維護世界和平和穩定。我們主張通過政治手段解決國際爭端，反對在國際事務中使用武力或以武力相威脅。中國政府強烈呼吁有關國家停止使用軍事行動，重新回到政治解決伊拉克問題的正確道路上來。

答：_____________________________________________。25．在下面畫線處填入適當的語句。(6分)徐悲鴻說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”李白寧愿辭官也不去“摧眉折腰事權貴”；____________；

_________________。這些受到人們敬仰的人物哪一個沒有錚錚傲骨？哪一個曾向敵人低頭彎腰？他們是巍峨的昆侖；______________；他們是凜然的尊嚴；___________________；他們是天地之間堂堂正正的人!

七、(60分)26．閱讀下面的材料，按要求作文。一壺沸水，依次放上胡蘿卜，幾分鐘后，胡蘿卜變得軟軟的；再放上雞蛋，雞蛋煮硬了；最后在水中放入咖啡，整壺水變成了濃濃的咖啡飲料。

三樣東西都面臨這同樣的困難——沸騰的水，在一樣的逆境面前，它們的反應是不同的，有的變軟而有的變硬，而有的卻使沸水發生了改變，使困境變為順境。當艱難困苦敲你的門，你將做何反應？你會是胡蘿卜、雞蛋還是咖啡？

請以“面對困難”為話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以寫故事、寓言等。

要求：①文體不限。

②題目自擬。③不少于800字。

用心

愛心

專心

參考答案

一、(18分，每小題3分)1．A(A讀音分別為hàn wěng áo fān hé，B項讀音分別為zhí cù bá chí cù，C項讀音分別為chī tāi dài yí tāi，D項讀音分別為qiā chǎn xiàn yàn xiàn)2．D(“驅除疾病”的“驅”應為“祛”，“通訊地址”的“訊”應為“信”)3．B(A昭然若揭：指真相大白；C比附：拿不能相比的東西勉強相比，牽強附會的比較；D消釋前嫌:解除以前的嫌隙)4．A（“媒介”是指雙方發生關系的人或事物，“媒體”是指交流、傳播信息的工具；“掩飾”強調用手法來掩蓋缺點、錯誤、罪行，“掩蓋”是遮蓋或隱蔽；“區別”適用于互相聯系或統一的事物，“分別”適用于有明顯區別的事物，如是非、主次等)D(A“一言九鼎”比喻說的話分量重，作用大。B“禍起蕭墻”禍亂發生在家里，比喻內部發生禍亂。C“安土重遷”在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。)6．D(A“聽到”與“身影”搭配不當，B語意重復，C缺少主語，刪去“自從??以來”，改為“肝益納膠囊的問世”)

二、(12分，每小題3分)7．B(此項符合下定義的方法，揭示了事物的本質特征)8．D(畫線句子的主體是“電子圖書館”，所以陳述對象應為“電子圖書館”，但B項不甚恰當，因為作為時代背景的內容要廣泛復雜得多)9．C(“人機界面”的功用介紹不全面，它還可以為用戶儲存信息)10．A(電子圖書館本身不具備這方面功能，而是人們利用這些信息為人們提供各種服務時才能提高生產率、改善生活水平。)

三、(15分，每小題3分)11．B(譴：過失、罪過)12．B(B異方：文中義，不同于世俗；現代可指對方；A．元勛：大功臣、立大功的人；C．噓唏：哽咽，抽泣；D．山陵：指帝王家的墳墓)13．C(C但：只是，僅僅；A．為：動詞，作為/介詞，被；B．以：介詞，因為/介詞，用；D之：代詞，代“肆赦囚徒”/助詞，主謂之間)14．D(②太子的話；③不相信求福之說；⑤其他人的反應)15．B(不全面。她“防患于未然”，主要是擔心外戚專權會導致國家禍亂不堪)

四、(15分)16．(1)漢代呂后、霍光兩家可以作為深刻的教訓，所以特別希望朝廷不要讓我哥哥作執政大臣。

我只請求依傍山勢而埋葬，不必修建墳墓，不要用多層棺木，安葬所需用的器物，都用木材泥土制造，節儉薄葬，就是陛下沒有忘記我了。

17．(1)論據堅實，擊中要害；末句以反詰形式，含蓄有力。(答出一點即可)(2)杜詩宣揚不屈不撓的精神，認為項羽不該自刎，應“包羞忍辱”，重新蓄積力量，以圖東山再起。王詩從歷史事實出發，項羽雖是一位叱咤風云的大英雄，但他剛愎暴虐，即使“江東子弟”還在，軍民離心，他們也不會愿意再為他效力了。

(3)選任何一首都可以，但要言之成理。18．(3)貧賤不能移，威武不能屈。(2)落霞與孤鶩齊飛(3)為有源頭活水來

(4)禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺(5)猶抱薪救火，薪不盡

五、(18分)【考點透視】19題考查學生對文章內容的概括能力和語言的組織能力。能力層級為B級。20題主要考查考生對文章內容和作者思想感情的理解，能力層級為C級。21題和2

2用心

愛心

專心 題主要考查學生對文章思想內容和作者觀點態度的評價以及對文章語言和表達技巧的初步鑒賞能力。能力層級為E級。

【標準答案】19．第一個鏡頭：父親用“小洋鍋”煮豆腐給孩子們吃，“讓大家暖和些”；第二個鏡頭：“我”與摯友月夜共游西湖；第三個鏡頭：我從清冷、靜寂的街上回來，妻和兩個孩子并排在窗口微笑著等我。

20．(1)臺州山城的冬夜很清冷、靜寂，作者從街上回來時，看到“她們母子三個：三張臉都帶著天真的微笑向著我”，頓時感情激蕩，覺得她們就是整個世界。(2)抒發了作者滿腔的喜悅之情，洋溢著作者發自肺腑的天倫之樂。

21．(1)本文題目為“冬天”，首先是因為記得都是在冬天里發生的事，同時又借“冬天”來反襯春天般溫暖的人情。(2)本文的文眼是“溫暖”，文中三個原各不相關的生活片段，就是借“溫暖”聯系起來的。父之憐，友之情，妻之愛，全都是“溫暖”的，文章能打動人心，也有賴于“溫暖”這一文眼的安設。

22．CD(C．結尾雖寫到對亡妻的悼念，但融在“溫暖”這一主旋律中，給人的卻是濃濃的暖意；D．文中的細節描寫雖然很感人，但作者采用的是白描手法，不事粉飾，不著渲染，它是以“真摯的感情”感染人。

【思維發散】朱自清被稱為“美文大師”，他的散文膾炙人口，《背影》、《荷塘月色》同學們幾乎熟讀成誦。文筆清新流麗，感情細膩縝密，富有真情實感。他愛用提煉的口語來寫作，那樸實的語言有一種親切的情味，又有一種特殊的婉轉的語調和娓娓動聽的風采。這篇散文體現了朱自情一貫的散文風格：融情于景、融情于事，在抒情、敘事和寫景的結合中，追求一種真摯的美。采用白描手法，不事粉飾，不著渲染地敘寫了“身邊瑣事”、“兒女情長”，質樸地抒發了自己的真實情感，頗有情趣。

【誤區警示】鑒賞評價要從實際出發，以閱讀材料為本，講究分寸，切忌隨意拔高主旨或無中生有。對于比較熟悉的作者，要結合學過的文章，調動知識積累，來品味文章的語言特點、抒情方式以及顯著的表達技巧。

六、(12分)23．刪除“大都”，在“就是”前加上“通常”(或“一般”、“往往”等)。24．我外交部就美對伊動武發表聲明：強烈呼吁停止軍事行動。25．陶淵明寧肯歸隱也不愿“為五斗米折腰”；文天祥選擇坐牢也要“留取丹心照汗青”(蘇武面對高官厚祿的利誘也決不卑躬屈膝；朱自清寧肯餓死也不吃美國的救濟糧)他們是屹立的泰山；他們是不屈的信念

七、(60分)【考點透視】此題考查學生的寫作水平，用以測量寫作的綜合能力，能力層級為D級。依據2004年語文科《考試說明》的精神，作文繼續采用限制性少自主性多、鼓勵發揮寫作個性和寫作特色的話題作文；評分繼續采用基礎等級和發展等級相結合的評分標準。

【標準答案】符合作文要求，所寫內容必須在話題范圍之內。評分標準參看《2004年考試說明》。

【思維發散】面對艱難，事物有不同的個性，有的變軟，有的變硬，有的改變本性。這是事物，那么人生呢? 有人選擇由硬變軟，因為在自己不能改變的環境面前，只能改變自己來適應它。因為做人不可無骨氣，但做事不可總是仰著高貴的頭。柔軟有時也是一種堅韌。

有人選擇由軟變硬，生活就像歷練，只能使你的性格越來越堅強，越來越堅韌。他們認為，最重要的是守住個性，守住堅強。

有人選擇??

當然，你可以不受這三種選擇的限制，走出自己的人生之路。自由地選擇自己的人生，盡情書寫自己的見解

【誤區警示】不要三方面或兩方面平均用墨，致使中心不突出。在選擇其中一種人生方式時，也不要把其他兩種批判的一無是處。要辨證地、客觀的看待問題。

用心

愛心

專心

第二篇：高考創新題(一)

高考創新題(一)

第Ⅰ卷(選擇題，共45分)

一、(18分，每小題3分)1．下列詞語中加粗的字，讀音全都不相同的一組是()A．岱宗 怠慢 信貸 百戰不殆 以逸待勞 B．黜免 狡黠 黝黑 黔驢技窮 墨守成規 C．辭藻 適量 畋獵 舐犢情深 恬不知恥 D．棲息 蹊蹺 契機 休戚與共 獨辟蹊徑 2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A．抉擇 熙來攘往 婉轉 懲一警百 B．思辨 綠草如茵 起迄 骨鯁在喉 C．涵養 不瘟不火 蔭涼 勵行節約 D．題詞 獨出心裁 幅射 鼓惑人心

3．對下列詞語意義的解釋，不正確的一組是()A．名望(好的名聲)不可名狀(不能夠用語言來形容)名貴(著名而珍貴)不名一錢(沒有一分錢)B．素養(平日的修養)素不相能(一向合不來)素材(內容簡單的材料)素未謀面(平素沒見過面)C．名流(著名的人士)不名一錢(不占有一個錢)名貼(名片或有名的字帖)莫名其妙(無法用言語說出其中奧妙)D．適意(舒適)適可而止(到了適當程度就停止)適銷(適合需要賣的快)無所適從(不知跟從誰才好)4．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是()①驕傲自滿的人，都是夸大了個人的作用，______這個作用很渺小。

②在這個荒無人煙的草地上，哪來的花牛呢？現在_________有了一頭耗牛，怎么不叫人高興呢？

③你昨天遲到________不論，今天又曠課半天，你自己說怎么辦？

④1557年，葡萄牙殖民主義者____________侵占了我國的神圣領土澳門。A．盡管 竟然 姑且 公然 B．不管 果然 姑且 竟然 C．盡管 果然 尚且 公然 D．不管 竟然 尚且 竟然

5．下列各句中加粗成語，使用恰當的一項是()A．一條蚯蚓，被犁鋤為兩截，從此南轅北轍，各自天涯了。

B．這本書描寫農村普通人的生活，這個環境跟我的情況似乎有點相似，因此更能讓我 動之以情。

C．他妄自菲薄，認為自己這不行那也不行，大家都認為他很自卑，和他打交道很小心，生怕傷害了他。

D．小張的卡車在倒車時，由于尾大不掉，撞壞了自家的院墻。6．選出沒有語病的一句是()A．我在美洲看到的對于生物的地理分布和現存生物和古生物地質上的關系，給了我很深的印象。

B．現在人們議論最多的是，如果香港不能繼續保持繁榮，就會影響中國的“四化”建設。

C．面試開始了，按抽簽順序，1號候選人率先被召進老總的辦公室。

D．機構改革并不是簡單的機構和人數的減少，目的是為了提高政府的管理能力和領導的經濟工作。

二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成7—10題。

磁浮列車

世界第一條商業運營的高速磁浮交通系統——上海磁浮示范運營線于2002年2月31日舉行通車典禮，中國總理朱镕基和德國總理施羅德出席典禮。兩國總理為運行通車剪彩后，從示范運營線始發站龍陽路站乘列車前往終點站上海浦東國際機場，全程30公里只用了不到8分鐘的時間，運行期間的最高時速達到了每小時430公里。

高速磁浮列車是20世紀的一項技術發明。自20世紀60年代以來，以德國、日本為代表，對常導和超導兩種磁浮技術模式，進行了深入研究和反復實驗。上海磁浮示范運營線采用的是德國的常導模式，引進的是德國技術。

高速磁浮列車運行時，與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動都是利用電磁力來實現的。懸浮電磁鐵以電磁力將車輛往—上浮起，電磁控制系統保證磁浮列車與軌道保持約10毫米間距。導向電磁鐵保證列車沿線路兩側的定位。列車通過長定子同步直線電機來驅動和制動。直線電機的原理可以從旋轉電機引申出來，即將旋轉電機定子和轉子剖開再展直，安裝在線路兩側的下面。直線電機定子線圈中的電流產生一個運動磁場，在這個運動磁場的作用下，推動磁浮列車前進。

磁浮列車快速、安全、舒適：常導磁浮列車時速可達400至500公里，超導磁浮列車時速可達500至600公里。它的高速度使其在1000至1500公里之間的旅行距離中比乘坐飛機更優越。

能耗低是它的又一優點。由于沒有輪子、無摩擦等因素，它比目前最先進的高速火車省電30%。在500公里/小時速度下，每座位每公里的能耗僅為飛機的1/3至1/2，比汽車也少耗能30%。因無輪軌接觸，震動小、舒適性好，也減少了車輛和路軌的維修費用。

磁浮列車交通有利于保護環境。它在運行時不與軌道發生摩擦，且爬坡能力強、轉彎半徑小，所以發出的噪音很低(只有當時速達到200公里以上時，才會產生與空氣摩擦的輕微噪音)。它的磁場強度與地球磁場相當，遠低于家用電器。由于采用電力驅動，避免了燒煤燒油帶來的污染。磁浮列車的爬坡能力為10%，而一般鐵路的最高坡度只有4%。磁浮列車一般以4．5米以上的高架通過溝渠或翻越山丘，從而避免了開山挖溝。

磁浮列車安全、舒適、維護少。磁浮列車在路軌上運行，按飛機的防火標準實行配置。它的車廂下端像伸出了兩排彎曲的胳膊，將鐵軌緊緊摟住，絕對不可能出軌。列車運行的動力來自固定在路軌兩側的電磁流，同一區域內的電磁流強度相同，不可能出現幾輛列車速度不同或相向而動的現象，從而排除了列車追尾或相撞的可能。據專家介紹，為確保安全萬無

一失，每節列車還安裝4套蓄電池，只要有2套能工作，就能在外部系統停電的情況下讓列車平穩地停在預先設定的位置。列車底部還有16個由碳素纖維制成的滑橇，緊急情況下，也能讓列車在高速運行時平穩停下來。列車的整個安全系統可以相互檢測，自動替補，這是其它交通工具不具備的，因而它是一種高安全度的交通工具。

7．關于磁浮列車，下列解釋最準確的一項是()A．磁浮列車是20世紀的一項技術發明，有常導和超導兩重磁浮技術模式。

B．磁浮列車是一種采用電力驅動、無廢氣排放、無車輪與軌道摩擦、對環境影響很小的高速火車。

C．磁浮列車利用電磁力來實現懸浮、導向、驅動和制動，沒有輪子和傳動機構，是一種快速、安全的交通工具。

D．能耗低是磁浮列車的最大優點，它比高速火車、飛機和汽車的能耗都低。8．下列對高速磁浮列車運行原理的解說，錯誤的一項是()A．懸浮電磁鐵以電磁力將車輛往上浮起，電磁控制系統保證列車與軌道保持約10毫米間距。

B．車廂下端像伸出了兩排彎曲的胳膊，將路軌緊緊摟住，絕對不可能出軌。

C．直線電機定子線圈中電流產生一個運動磁場，這個運動磁場推動了磁浮列車前進。D．導向電磁鐵保證列車沿線路兩側定位，列車通過長定子同步直線電機來驅動和制動。9．下列對磁浮列車的優點，表述不準確的一項是()A．與傳統的高速輪軌列車相比，磁浮列車速度快，常導磁浮列車時速可達400至500公里。

B．磁浮列車比高速火車、飛機、汽車的能耗都低，因此它的運行成本就比傳統交通工具低。

C．安全性高、舒適、維護少，這也是磁浮列車的一大優點。

D．磁浮列車啟動快，爬坡能力強，轉彎半徑小，噪音低，對環境影響小。10．根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項()A．磁浮列車在上海通車具有重大意義，它標志著我國交通史上的一次恢宏創舉，是標志著科技進步的一次精彩跨越。

B．磁浮列車的磁場強度與地球相當，這對通訊的干擾是很大的，在磁浮列車上手機一般是不會有信號的。

C．磁浮列車排除了追尾和相撞的可能，這為解決高速公路上汽車追尾事故提供了范例。D．既然磁浮列車軌道避免了開山挖溝，它的建造成本就比高速火車降低了很多。

三、(15分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成11—15題。

漢中定策

(韓)信禮畢，上坐。王曰：“丞相數言將軍，將軍何以教寡人計策？”信謝，因問王曰：“今東鄉爭權天下，豈非項王邪？”漢王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍強仁孰與項王？”漢王默然良久，曰：“不如也。”信再拜賀曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項王之為人也。項王喑嗚叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功當封爵者，印刳弊敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。項王雖霸天下而臣諸侯，不居關中而都彭城，有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項王遷逐義帝置江南，亦皆歸逐其主而自王善地。項王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱。今大王誠能反其道，任天下威武，何所不誅!以天下城邑封功臣，何所不服!以義兵從思東歸之

士，何所不散!且三秦王為秦將，將秦子弟數歲矣，所殺亡不可勝計，又欺其眾降諸侯，至新安，項王詐坑秦降卒二十余萬，唯獨邯、欣、翳得脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強以威王此三人，秦民莫愛也。大王之入武關，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當王關中，關中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者，今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計，部署諸將所擊。

11．對下列句中加粗詞的解釋，不正確的一項是()A．信再拜賀曰 賀：贊許

B．項王喑嗚叱咤，千人皆廢 廢：逃跑

C．百姓不親附，特劫于威強耳 劫：威逼、威脅 D．以義兵從思東歸之士 從：順從

12．比較下列兩組句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是()?(1)項王雖霸天下而臣諸候?? ?(2)亦皆歸逐其主而自王善地????(1)而以親愛王,諸侯不平?? ?(2)今楚強以威王此三人???A．兩個“而”字相同，兩個“以”字相同 B．兩個“而”字相同，兩個“以”字不同 C．兩個“而”字不同，兩個“以”字相同 D．兩個“而”字不同，兩個“以”字不同

13．下列句子中加粗詞語在文中的意思與現代漢語相同的一項是()A．大王自料勇悍強仁孰與項王 B．有背義帝之約，而以親愛王 C．任天下威武，何所不誅 D．大王失職入漢中 14．以下句子分別編為四組，不全是韓信分析項羽“其強易弱”的主要根據的一組是()①項王喑嗚叱咤，千人皆廢 ②項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔 ③不居關中而都彭城，有背義帝之約 ④項王所過無不殘滅者，天下多怨 ⑤百姓不親附，特劫于威強耳 ⑥項王詐坑秦降卒二十余萬

A．①②⑤

B．②③⑥ C．①④⑥

D．③④⑤

15．下面對原文的敘述和分析不正確的一項是()A．韓信對當時項、劉雙方力量對比的透徹分析，為劉邦成就帝業奠定了基礎。B．項羽對人仁慈有禮，同情弱小，然不能獎賞有功之臣，此乃婦人之仁。

C．項羽親信自己手下的將士，背棄義帝“先入關中者王之”的約定，實是瓦解自己斗志之舉。

D．劉邦率兵進入武關，對百姓秋毫無犯，廢除秦朝的苛刻法律，還與秦地百姓約法三

章，所以秦地的人民都盼望劉邦在關中稱王。

第Ⅱ卷(非選擇題，共105分)

四、(15分)16．讀下列文言文，將畫線的句子譯成現代文。(5分)莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊漫其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣曾嘗能斫之，雖然，臣之質死久矣。’自夫子之死也，吾無以為質也，吾無與言之也。”(堊：石灰)(1)匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。譯文：_____________________________________________。(3分)(2)臣曾嘗能斫之，雖然，臣之質死久矣。

譯文：_____________________________________________。(2分)17．讀下面的一首詞，按要求回答。(6分)

倦夜(杜甫)

竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂![注]本詩寫于“安史之亂”剛剛平息之后。(1)本詩描繪了一幅“秋夜圖”，在這幅圖畫中，詩人主要描寫了哪些景物？透過這幅圖畫，我們可以看出詩人是怎樣的一個形象？請簡要分析。(4分)答：_______________________________________________________。(2)這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？(2分)答：_________________________________________________________。18．默寫名句名篇(任選四句)(4分)(1)_________________________，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)(2)春風又綠江南岸，_________________________。(王安石《泊船瓜洲》)(3)________________________，柳暗花明又一村。(杜甫《游山西村》)(4)_______________________，萬馬齊喑究可哀。(龔自珍《已亥雜詩》)(5)山氣日夕佳，______________________。(陶淵明《飲酒》)

五、(18分)閱讀下面的文字，完成12—22題。

雪

——《野草》之八

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得它單調，它自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是葫蘆還是羅漢，然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們

用龍眼核給它做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩里偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。它也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個孩子來訪問它；對了它拍手，點頭，嬉笑。但它終于獨自坐著了。晴天又來消釋它的皮膚，寒夜又使它結一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續的晴天又使它成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，它們絕不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂??

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

19．第一自然段最后一句說：“記得不真切了”，又說“仿佛看見”，這矛盾嗎？為什么？(4分)答：______________________________________________。

20．第四自然段開頭，用“但是”這個轉折詞，巧妙地轉到對朔方飛雪的描寫，此段描寫有兩層含義，請寫出來。(4分)①________________________________________________________________，②________________________________________________________________。

21．這篇借景抒情的散文，主要用了什么寫法？請簡要分析。(至少舉兩例說明)。(6分)答：寫法________________________。

①_________________________________________________。②_________________________________________________。22．下列對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是()(4分)A．第一自然段，作者以畫家的筆觸繪制了一幅瑰麗多彩的江南雪景圖——山茶、梅花、雜草以及嗡嗡地鬧著的蜜蜂。

B．從第一自然段繪聲繪色、靜動交織的描寫中人們分明可以感受到春的氣息。

C．第二自然段，作者特地選取了孩子們塑雪羅漢的趣事加以渲染，讓我們感受到南方人們生活的自由和歡愉。

D．結尾段用肯定的語氣，贊揚了朔方飛雪追求自由的精神，同時也對它的不幸寄予了深切的同情。

E．作者以熾熱的感情，豪放的語言，剛勁的筆力，描寫了朔方飛雪磅礴的氣勢，借朔方飛雪“蓬勃地奮飛”的情景，抒發了不畏艱險，渴望戰斗的豪情。

六、(12分)23．填空補齊對聯(任選兩聯)。(2分)(1)迎新春春春春光明媚，_________________________。

(2)春光無限，且放千里目；大廈有階，____________________。

(3)_____________________，想四化大業；教一群學子，拂兩袖清風。

24．請把下面幾個句子改寫為一個長單句。可增添個別詞語，不可改變原意。(4分)(1)中國關注美國的全球導彈防御和戰區導彈防御計劃。(2)戰區導彈防御計劃可能涵蓋臺灣。

(3)美國和日本合作發展戰區導彈防御計劃將會減少它們對中國采取行動所受的限制。

(4)部署全球導彈防御體系將減緩中國使用核武器對付美國的威脅。___________________________________________________________ _____________________________________________________ 25．自選話題，仿照下面句子的形式和修辭，寫一組排比句。(6分)一個坦蕩的人并非沒有煩惱，只不過他善于把煩惱當作一陣清風一刮而過；一個坦蕩的人并非沒有憂傷，只不過他善于把憂傷化為希望的力量；一個坦蕩的人并非沒有痛苦，只不過他善于把痛苦的痕跡演變成前進的軌道。

答：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

七、(60分)26．閱讀下面的材料，按要求作文。長期以來，人們以戰勝自然、改造自然為榮光，但這種思想逐漸在受到挑戰，保護自然、利用自然成為今天大多數人的觀點。

曾幾何時，填海造田，伐木造田，成了時尚；然而，當海嘯或洪水來臨時，人們才知道后悔是無濟于事的。

那么尊重自然，順應自然，又成了當代的時尚。這些變化引發你想到些什么呢？ 請以“人與自然”為話題，寫一篇文章。

要求：①文體不限。

②題目自擬。③不少于800字。

參考答案

一、(18分，每小題3分)1．B(B讀音分別為chù xiá yǒu qián m?；A讀音都為dài；C讀音分別為cí shì tián shì tián；D讀音分別為qī qī qì qī xī)2．A(B項中“迄”應為“訖”；C項中“勵”應為“歷”；D項中“幅”應為“輻”)3．B(素材，未經總結和提煉的實際生活現象)4，A(盡管：連詞，表示姑且承認某種事實；不管：不論。果然：表示事實與所說或所料的相符；竟然：表示出乎意料之外。姑且：表示暫時地；尚且：提出程度更甚的事例作為陪襯，下文常與“何況”等呼應，表示進一層的意思。公然：公開地，毫無顧忌地)5．C(A．“南轅北轍”比喻行動和目的相反。不符合語境。B．“動之以情”是指用真摯之情使別人感動。不符合句意。D．“尾大不掉”比喻下屬勢力強大，不易指揮，或機構龐大，指揮不靈)6．B(A“對于”應改為“關于”，C“率先”指帶頭，自己首先，應改為“首先”，D成分殘缺，應在“工作”后加“的能力”)

二、(12分，每小題3分)7．C(抓住了主要特征)8．B(不是對運行原理的解釋，而是說明它的安全性的)9．B(文中沒有表述)10．A(B高速公路車速不同，無法模仿；C磁場相當，手機信號不受影響；D雖避免了

開山挖溝，但技術、設備價高)

三、(15分，每小題3分)11．B(廢：不振，不敢動彈)12．D(而，連詞，表并列/連詞。表承接；以，介詞，讓、把/介詞，憑借)13．A(勇悍：勇敢、強悍；B．親愛：親信和偏愛的人，今義，關系密切，感情深厚；C，威武：武勇之人，今義武力、權勢或力量強大；D．失職：失掉應有的爵位和封地，今義，沒有盡到責任)14．D(①說明項羽勇悍 ②說明項羽對部下仁愛)15．C(項羽剛愎自用，他只是將自己的親信、偏愛的人分封為王)

四、(15分)16．(1)匠石揮動斧子，對準郢人的鼻子一陣風似地砍過去，(白光閃過)薄薄的白粉全被劈盡，而鼻子一毫未傷，那郢人站著紋絲不動，面不改色。

(2)我到是會使斧頭(砍鼻子上的灰)，可是我那位搭檔死去很久了。

17．(1)描寫的景物有：綠竹、庭院、朗月、稀星、飛螢、水鳥。詩人輾轉反側，不能成眠，一會兒聽到窗外竹葉簌簌，一會兒對著溶溶月光沉思默想，一會兒對著曠野心事浩茫，從月升到月落，徹夜不眠，真可謂寂孤老倦，憂心忡忡。

(2)憂國憂民(深切地關注國家和人民的命運)，但報國無門，抒發了詩人無限的感慨與憂憤之情。

18．(1)路漫漫其修遠兮(2)明月何時照我還(3)山重水復疑無路(4)九州生氣恃風雷(5)飛鳥相與還

五、(18分)【考點透視】19題和20題主要考查考生對文章內容的理解能力，能力層級為C級。21題和22題主要考查學生對文章思想內容和作者觀點態度的評價以及對文章語言和表達技巧的初步鑒賞能力。

能力層級為E級。

【標準答案】19．不矛盾。“記不真切了”是指對蜜蜂采山茶花和梅花的蜜的印象不深刻；“仿佛看見”是“冬花”的開放，洋溢著春的氣息，給作者帶來希望，一種對生命的向往。(抓住蜜蜂采蜜的對象——山茶花、梅花以及冬花，別把“蜜蜂”作為作者描寫的對象，丟掉了全句的中心部分。)20．①實寫，真實地反映了朔方嚴冬的景象；②虛寫，暗示當時的社會現實。

21．襯托(反襯)手法。①以“暖國的雨”的單調襯托了江南雪花的嬌艷明媚；②用“暖國的雨”反襯出朔方的雨被凝結成冰雪的不幸；③用記憶中江南雪野生機勃勃的景象襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的現實的北方雪野。

22．AC(A．“嗡嗡鬧著的蜜蜂”是作者回憶中的動人景象；C．把江南雪野烘托得更加有趣。)【思維發散】本文寫于1925年1月18日，為魯迅散文集《野草》的第八篇。作者的思想感情全部傾注于對景物的描繪中，行文雖然也流露出一種孤寂的情緒，但是掩蓋不住作品中閃現出的理想光芒和對生活的熱愛。大家對魯迅的生活背景及其文風都比較熟悉，閱讀時可調動知識積累，深入理解。

這是一篇借景抒情的散文，在寫法上有兩個

特點：第一是景物描寫由點及面、由靜及動，逐漸展開。第二是運用了強烈的對比手法。文章前一部分用大量的筆墨描繪記憶中江南雪的“滋潤柔艷”，目的是用以襯托空曠寂寞、荒涼寒冷的現實的北方雪野，描繪出朔方飛雪磅礴的氣勢，再借朔方飛雪“蓬勃地奮飛”的情景，抒發了自己不畏艱險、渴望戰斗的豪情。

【誤區警示】鑒賞文學語言，應切記不能把它孤立起來分析，而是要做到聯系作品的主題，聯系形象特征，聯系上下文，有的還要聯系標題或文末注釋、說明。只有這樣，才能準確理解語句在具體語境中的意義。如果作品所描繪的是事物，則要在理解事物自然屬性的基礎上，看作者寄寓了怎樣的思想感情，再聯系時代背景，去探求它的特征和寓意，不能只浮于字面。

六、(12分)23．參考答案：(1)辭舊歲歲歲歲月火紅(2)更上一層樓(3)站三尺講臺

(只要對偶較為工整，格調一致即可)24．中國關注美國部署的將減緩中國使用核武器對付美國的威脅的全球導彈防御計劃及美國和日本合作發展的將會減少它們對中國采取行動所受限制的、可能涵蓋臺灣的戰區導彈防御計劃。(只要是單句，意思完整明白就給分)25．參考答案：一個自信的人并非沒有怯懦，只不過他善于把怯懦當作一片流云一揮而散；一個自信的人并非沒有畏懼，只不過他善于把畏懼化作信心的砝碼；一個自信的人并非沒有失敗，只不過他善于把失敗的壓力變成前進的動力。

七、(60分)【考點透視】此題考查學生的寫作水平，用以測量寫作的綜合能力，能力層級為D級。依據2003年語文科《考試說明》的精神，作文繼續采用限制性少自主性多、鼓勵發揮寫作個性和寫作特色的話題作文；評分繼續采用基礎等級和發展等級相結合的評分標準。

【標準答案】符合作文要求，所寫內容必須在話題范圍之內。評分標準參看《2003年考試說明》。

【思維發散】20世紀人類最愛說的就是“征服自然”，還愛說“??展示了人類的力量。”怎么叫做征服了呢?做了充足的準備后，僥幸地爬到了山頂就能說征服高山乃至征服自然嗎?幾萬年才長成的一片熱帶雨林，幾天之內將其變成一片赤土，就展示了人類的力量了嗎? 老子說過：“勝人者力，自勝者強。”只有靠自知之明和自律戰勝自己才是真正的強者，用智慧來消除自身的“征服欲”，才是一個真正有力量的強者。

古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強制自然，還要順從自然。” 恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”

??

你是怎么看待的呢? 【誤區警示】此題主要考查學生對“人類該怎么處理與自然的關系”這一與自身密切相關的問題的認識，發表自己的看法。不要單純地寫“人”或“自然”，而應突出“人與自然”之間的關系。如果仍只寫環境污染，也有點老生常談，要在構思和選材上力求深刻、新穎。

第三篇：2010年高考政治創新題精練二：海峽關系

2010年高考政治創新題精練二：海峽關系

1、陳云林在致辭時表示，海協會與海基會的制度化協商已走上行穩致遠的軌道，兩岸通過平等協商發展兩岸關系的理念深入人心。只要我們堅定走下去，兩岸關系和平發展的道路一定會越走越寬廣。這體現的哲學道理是

A．具體問題具體分析

B．看問題要抓住主要矛盾

C．矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系

D．發展的觀點看問題

2、一年多來，海協會和海基會平等協商，善意溝通，累積共識，務實進取，達成一系列有利于促進兩岸經濟繁榮和民生福祉的協議。這段話體現了

①主觀與客觀的統一②原因和結果的對立統一

③事物的發展是前進性和曲折性的統一 ④矛盾的普遍性與特殊性的對立統一

A．①③④B．①②③C．②③④ D．①②④

3、雙方就兩岸漁船船員勞務合作、兩岸農產品檢驗檢疫合作、兩岸標準計量檢驗認證合作等三項協議達成共識并簽署協議。對此認識正確的是

①符合兩岸人民的共同利益與期盼，將進一步推動兩岸關系和平發展

②有利于促進臺灣漁業發展，有利于促進臺灣農產品對大陸的貿易 ③共同利益是國家間合作的基礎

④有利于為兩岸同胞雙向投資創造寬松、優惠的環境。

A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④

4、在海峽兩岸經貿、勞務、農產品合作交流中，大陸的主要優勢是

①資金②技術③市場④勞動力

A．①②③ B．①② C．②③ D．③④

5、陳云林在致辭時表示，方才沿路上我看到有很多的鄉親們反對我來，不歡迎我來，我也看到了很多的鄉親希望我來，希望我們兩會坐下來商談我們面臨的許多問題，尋求我們兩岸的互利雙贏，對鄉親們表達不同意見，我們會絕對的尊重。對此理解正確的是

A．意味著我們反對 “臺獨”的態度和決心有所改變

B．意味著我們對兩岸和平發展及和平統一比以前更理性

C．意味著“和平統一、一國兩制”方針有所變化

D．意味著兩會商談是兩岸關系的唯一平臺

6、在歡迎儀式上，陳云林首先代表海協會和代表團全體成員，向在19日花蓮外海強烈地震中受災的臺灣同胞表示慰問，向遇難同胞表示哀悼。而四川大地震后，不少臺資企業、臺灣學生、臺商個人以及臺灣島內各界人士紛紛向大陸遇難同胞表示哀悼并積極為四川災區募捐。兩岸人民深深感受到了海峽兩岸同胞血濃于水的親情。這主要體現了民族具有①共同的宗教信仰②共同的地域③共同的經濟生活④共同的心理素質

A．①②B．③④C．①④D．②③

我黨對臺政策經歷了三個時期：第一個時期采取單純訴諸武力的解決方式；第二個時期以武力方式為主，同時又輔以和平爭取的策略；第三個時期則以和平方式為主，但不承諾放棄使用武力。我黨對臺政策的演變與各個時期國內外政治經濟形勢有著復雜深刻的聯系。回答7—8題：

7、以和平方式為主，但不承諾放棄使用武力，表明

A．促進兩岸平等協商是解決臺灣問題的目標

B．促進兩岸平等協商是處理兩岸關系的最佳方式

C．我國致力于促進兩岸和平發展、和平統一

D．祖國統一是不可抗拒的歷史潮流

8、我黨對臺政策的演變與各個時期國內外政治經濟形勢有著復雜深刻的聯系。這啟示我們 ①任何事物之間都有聯系②要從整體上把握事物之間的聯系③要堅持用發展的觀點，反對靜止的觀點看問題④堅持客觀與主觀的統一

A．①②③B．②③C．②④D．①③④9、2009年12月21日，“臺灣少數民族歷史文化展”在北京民族文化宮隆重開幕。臺灣少數民族十四個族群的長老頭目等同時亮相開幕式，這也是臺灣少數民族代表首次成規模地來大陸參訪。臺灣少數民族是中華民族大家庭五十六個民族中的一員，在寶島臺灣的開發和建設上作出了不懈的努力。下列說法正確的是

A．臺灣文化通過中華文化表現出來B．臺灣文化存在于中華文化之中

C．中華文化存在于臺灣文化之中D．中華文化可以分為臺灣文化和大陸文化

10、陳云林致辭時表示，歷經北京、臺北、南京三次會談，海協會與海基會的制度化協商已走上行穩致遠的軌道，兩岸通過平等協商發展兩岸關系的理念深入人心。只要我們堅定走下去，兩岸關系和平發展的道路一定會越走越寬廣。其哲學寓意與下列詩句一致的是

A．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

B．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

C．七十二溪成一瀑，合流飛落玉淵長

D．問渠哪得清如許，為有源頭活水來11、2009年12月22日，兩岸關系協會會長陳云林與海基會董事長江丙坤據悉了第四次兩會領導人會談，雙方就兩岸漁船船員勞務合作、兩岸農產品檢驗檢疫合作、兩岸標準計量檢驗認證合作等三項協議達成共識并簽署協議。這必將有利于

①祖國的和平統一②完善民族區域自治制度

③兩岸的和平與發展④遏止“臺獨”的分裂活動

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④12、2009年12月，海峽兩岸（廈門）農漁業論壇暨產業對接會透露，兩岸農業交流與合作目前已進入快速發展時期，投資大陸的臺資農業企業已有5900余家，投資大陸的農業臺資達到69億美元，臺資農業企業已成為大陸農村經濟重要組成部分。下列對投資大陸的臺資農業企業認識正確的是

①是社會主義經濟的重要組成部分

②與社會主義公有制經濟具有平等的市場競爭地位

③有利于促進社會主義現代化建設

④屬于外資經濟，我們應鼓勵、支持、引導其發展

A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④

13、材料一：中華文化源遠流長，多元一體，在五千多年的歷史長河中，既異彩紛呈，形成諸多各具特色的區域文化，又相互融合，構成豐厚多姿的中華文化統一體，并決定著各區域文化的發展方向。中華文化是臺灣文化的根基。千百年來，隨著大陸居民不斷遷徙臺灣，中華民族的語言、文字、價值觀念、思維方式、生活習慣、節日禮儀等早已傳播至整個寶島，使中華文化深植臺灣、茁壯成長。

（1）上述材料是怎樣體現整體與部分關系的？

材料二：2009年12月22日，兩岸關系協會會長陳云林與海基會董事長江丙坤據悉了第四次兩會領導人會談，雙方就兩岸漁船船員勞務合作、兩岸農產品檢驗檢疫合作、兩岸標準計量檢驗認證合作等三項協議達成共識并簽署協議。

（2）從經濟生活的角度看，兩岸為什么要加強兩岸漁船船員勞務、兩岸農產品檢驗檢疫、兩岸標準計量檢驗認證等方面的合作？

材料三：中華文化發展促進會秘書長鄭劍說：“2009年，兩岸關系發展迅速。但與此同時，影響兩岸關系順利前進的各類問題和障礙也有所暴露，各種思想觀念出現新的交鋒，統一與反統一矛盾上升，‘臺獨’與反‘臺獨’斗爭猶存，島內各類政治勢力內部圍繞兩岸關系發展方向、路線、策略的爭論、角力也如火如荼。”

（3）為維護祖國統一，進一步發展兩岸關系，你認為我們應該怎么做？

參考答案及解析：

1、D“只要我們堅定走下去，兩岸關系和平發展的道路一定會越走越寬廣”直接體現了

發展觀點。

2、B材料沒有直接體現矛盾的普遍性與特殊性關系，排除④。

3、D兩岸不是國家間的合作，排除③，4、D大陸的主要優勢是市場和勞動力。

5、BA、C、D說法都不科學。

6、D7、CA、B錯誤；D材料沒有體現。

8、B①的說法違背了聯系的條件性和客觀性。④“客觀與主觀”位置顛倒，說法不科學。

9、CA、B、D都表述不科學。

10、A材料直接體現了事物是變化發展的，新事物必然戰勝舊事物，只有A符合。

11、D材料與完善民族區域自治制度沒有直接聯系，排除 ②。

12、D投資大陸的臺資農業企業是社會主義市場經濟的重要組成部分，而不是社會主義經濟的重要組成部分，①不選。

13、（1）①整體和部分是相互區別的，整體居于主導地位，整體統率著部分。中華文化源遠流長，多元一體，在五千多年的歷史長河中，既異彩紛呈，形成諸多各具特色的區域文化，又相互融合，構成豐厚多姿的中華文化統一體，中華文化是臺灣文化的根基。②整體和部分又是相互聯系、密不可分的，整體離不開部分，整體是由部分構成的，離開部分，整體就不存在。千百年來，隨著大陸居民不斷遷徙臺灣，中華民族的語言、文字、價值觀念、思維方式、生活習慣、節日禮儀等早已傳播至整個寶島，使中華文化深植臺灣、茁壯成長。

（2）①兩岸加強兩岸漁船船員勞務、兩岸農產品檢驗檢疫、兩岸標準計量檢驗認證等方面的合作，是經濟全球化的客觀要求。②市場經濟具有開放性和競爭性。兩岸加強兩岸漁船船員勞務、兩岸農產品檢驗檢疫、兩岸標準計量檢驗認證等方面的合作是發展市場經濟的內在要求。③兩岸加強兩岸漁船船員勞務、兩岸農產品檢驗檢疫、兩岸標準計量檢驗認證等方面的合作是兩岸經濟發展的必要條件。④兩岸加強兩岸漁船船員勞務、兩岸農產品檢驗檢疫、兩岸標準計量檢驗認證等方面的合作，有利于實現優勢互補，調節余缺，實現資源優化配置；有利于促進臺灣漁業發展，有利于促進臺灣農產品對大陸的貿易，有利于千千萬萬工

商業者的切身利益，有利于為兩岸同胞雙向投資創造寬松、優惠的經貿環境。

（3）公民有維護國家統一、民族團結的義務。作為中國公民要為祖國的和平統一大業作出自己應有的貢獻，同一切分裂活動作堅決的斗爭是每個中國公民應盡的責任。要維護民族的團結，不斷增強包括各民族在內的全體人民的凝聚力和向心力。要維護國家領土和主權的完整，堅持反對任何外來勢力的入侵或占領，堅決反對分裂國家的行為。要堅持“一國兩制”的基本方針，促進祖國和平統一。

第四篇：·高考詩歌鑒賞題應對方法（二）

文 章來

源蓮山 課

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·高考詩歌鑒賞題應對方法

（二）

平心而淪，學生在解答詩歌鑒賞題時屢屢出錯，這固然與不能靈活遷移已學知識以及整體理解所給讀物有關，但試題的答案(均是要求選出錯項)具有很強的迷惑性也是造成考生失誤的一個重要因素。綜觀歷年試題，其答案的迷惑性主要體現在以下幾個方面。

一是“望文生義”。

在理解某些詞句的意思時，有些考生常常只從字面上作簡單的附會性理解，命題者常常抓住考生的這種“望文生義”的毛病設計選項。例如，1998年試卷中關于賈島詩的第1小題，要求考生選出解說不當的一項。B選項中對“少鄰并”的解釋是“李凝自小就與鄰居緊挨著作伴”。單就字面意思而論，取此義項也并無什么不妥，但是就整個詩歌的主旨而言，這一解釋恰恰有悖于詩題以及下文共同構建的“清幽”意境。顯然，慣于“望文生義”理解詩歌的考生必然難逃此“劫”。

二是設置陷阱。

受長期以來形成的對某一問題的幾成定論的看法的影響，一些考生分析、理解所給讀物時，常常容易有一種“慣性”思維，“定勢”思考，結果常常搞錯了讀物的或局部詞句或整體內容方面的意思。命題者常常在這些地方設置“陷阱”。讓考生往里鉆。例如，1994年試卷中詩歌鑒賞題的C選項說“

三、四兩句由描寫轉入議論，突出渲染了菊花的高潔氣質”，其實，此詩三、四兩句只是從季節的角度描寫議論，表明作者偏愛菊花只是因為菊花凋謝后已無其他花卉可供欣賞。命題者故意將此詩的菊花說得像傳統看法那樣的“高潔”，這是典型地利用考生容易有的思維定勢設置選項。以上是從局部詞句的理解角度設置“定勢”陷阱的例子。在整體內容方面，命題者也常常設置這種陷阱。例如，1996年試卷中詩歌鑒賞題第1小題中的選項。原讀物借敘寫三國史實抒發情懷。考生極易受“定勢”思維的影響，把曲中所贊美的英雄理解為三國時的三大諸侯劉備、孫權和曹操。其實，從“更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中”等句可知，曲中所寫人物，蜀方的代表恰恰是諸葛亮。

三是拔高主題。

一般而言，高考所選詩歌材料，或抒發人生情懷或評價歷史人物等等，在思想內容上大多是積極而且向上的，考生在體會這些內容時常常容易拔高原有主題。命題者常于此制題，以引導考生仔細分辨，正確評價讀物。例如，1996年試卷中的第2小題，選項C在表述詩人的感情基調時，使用了“表達了自己追慕古賢，意欲建功立業的宏圖偉愿”等詞句。原詩(曲)確實有“追慕古賢”之意，但是，“意欲建功立業的宏圖偉愿”根本無從尋覓。在設置答案所在的選項時，命題者故意無中生有，夸大事實，拔高詩的主題。

四是“真”中藏“假”。

有的選項、其考測點常常不只是一個，命題者在安排答案所在的選項時，故意在看似“真”的說法中藏一個“假”的細節，考生稍不注意，便會選錯答案。例如，1997年試卷詩歌鑒賞題的第1小題，B項對兩首詩所描寫的對象特征進行比較，得出“都貼切地描繪了月光下湖面風平浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象”的結論。應該說，劉詩寫的確系月光下的湖面，但同樣是寫洞庭湖。雍詩卻不是寫的月下湖水。命題者比較隱蔽地以假亂真。第2小題的D項，就兩首詩的意境、情感進行比較，得出“都將洞庭山水景物描寫得高曠超俗”的結論。其實，劉詩寫的是遠望之景，寫得確實“高曠超俗”，但雍詩寫的卻是近視之景，寫得“清秀俊美”，D項又一次“真”中藏“假”。

五是“似是而非”。

從形式角度而言，修辭方法中帶“像”字的真假比喻，借代與借喻，設問與反問，對比與反襯，比擬與比喻、明引與暗引等等；表現手法中的點與面，直接抒情與間接抒情，白描與細描，敘寫與議論，聯想與想象，現實與浪漫，烘托與對比，伏筆與照應，寓情于景(物、事)與托物言志，等等，這些相近的修辭方法或相對的表現手法，考生在辨別時常常容易混淆，命題者便在1995年試卷、1996年試卷、1997年試卷、1998年試卷、1999年試卷中編制題目(例析參見“整體性”部分有關內容)，精心設計了一些“似是而非”的答案，這也迷惑住了不少考生。

文 章來

源蓮山 課

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第五篇：2018高考押題卷 語文(二)教師版

考生姓名

座位號

（在此卷上答題無效）

絕密 ★ 啟用前

2018年普通高等學校招生全國統一考試

語

文

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。建設現代化經濟體系，必須加快建設創新型國家，讓創新成為走向未來的不竭動力。

當前，世界新一輪科技革命和產業變革孕育興起，其重要特點是重大顛覆性技術不斷涌現，科技成果轉化速度加快。同以往歷次科技革命相比，這次科技革命和產業變革將以指數級而非線性速度展開。面對重大機遇和挑戰，我們必須把創新擺在國家發展全局的核心位置，努力推動以科技創新為核心的全面創新。

我國科技創新已步入以跟蹤為主轉向跟蹤和并跑、領跑并存的新階段。實施創新驅動發展戰略的根本在于增強自主創新能力。要瞄準經濟競爭力的關鍵、消費升級的方向、供給側的短板、社會發展的瓶頸制約，統籌部署產業鏈、創新鏈、資金鏈，全面提高自主創新能力，突破關系國計民生和經濟命脈的重大關鍵科技問題。

讓企業真正成為技術創新的主體。一是激活“企業實驗室”的創新功能。弘揚以創新為核心的企業家精神，激發企業創新活力。二是促進傳統企業與互聯網融合發展。傳統企業要積極同互聯網接軌，以數字經濟、智慧經濟引領企業轉型發展。三是推動國有企業和民營企業互補創新。國有企業具有科研人員集中、研發能力較強等特點，應發揮國有企業的引領帶動作用；充分發揮民營企業

語文試卷

第1頁（共14頁）

機制靈活、市場嗅覺敏銳的優勢，努力形成國有企業與民營企業分工合作、協力發展的互補創新格局。

奏好政府職能“退、放、進”三部曲。通過“退”，減少政府部門對創新資源的直接分配、對市場導向明確的創新活動的干預；注重“放”，凡是市場機制能夠實現或社會組織能夠替代的服務功能，政府部門都可以放手，大力發展市場化、專業化、社會化創新服務機構和組織；實現“進”，著力加強統籌協調和頂層設計，建立統一的資助平臺、信息平臺、監管平臺。

提升科技創新的效率。一是促進成果轉化。要促進科技進步同經濟發展深度融合，實現科學研究、實驗開發、推廣應用“三級跳”。二是深化體制改革。加快推進產學研深度融合，深化高校和科研院所改革，完善科技成果轉移轉化機制。三是強化創新激勵。實行以增加知識價值為導向的分配政策，加強知識產權開發利用和保護，加快建設一支規模宏大、富有創新精神、敢于承擔風險的創新型人才隊伍。

（摘編自《讓創新成為走向未來的不竭動力》，有刪改）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）()

A.當今中國重大顛覆性技術涌現，科技成果轉化速度加快，科技創新進入新的階段。B.如果解決供給側短板、社會發展瓶頸等問題，就一定能全面提高我國自主創新能力。

C.不管是市場機制能夠實現，還是社會組織能夠替代的服務功能，政府都要減少干預。D.促進成果轉化、深化體制改革、強化創新激勵，是提升我國科技創新效率的有力手段。【答案】D

【解析】A項，“當今中國重大顛覆性技術涌現，科技成果轉化速度加快”錯，根據原文，“重大

顛覆性技術不斷涌現，科技成果轉化速度加快”是世界科技革命和產業變革的特點；B項，“就一

定能全面提高”太絕對化；C項，“政府都要減少干預”表述有誤，原文是“政府部門都可以放手”。

2.下列對原文的論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章開篇指出建設現代化經濟體系，讓創新成為走向未來的不竭動力，有統攝全篇的作用。

B.文章采用對比的手法，闡述我國科技創新能力還低于世界科技革命、產業變革水平。

C.文章著重從企業、政府職能、提升科技創新效率方面，闡述我國提升科技創新能力的措施。

D.文章整體思路是先總后分，先綜述創新的地位及迫切性，接著分述實現自主創新的途徑。

【答案】B

【解析】沒有對比的手法，“我國科技創新能力還低于世界科技革命、產業變革水平”也于文無據。

3.根據原文的內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.我們只有實施創新驅動發展戰略，增強自主創新能力，才能應對世界科技革命挑戰。

B.如果突破關系國計民生和經濟命脈重大科技問題，就說明我國達到領先世界的創新水平。

C.不管是國有企業還是民營企業，都要積極同互聯網接軌，從而達到轉型發展的目的。

語文試卷

第2頁（共14頁）D.國有企業與民營企業都有各自優勢，要充分發揮它們在創新機制中的作用，從而形成互補。【答案】B

【解析】理解有誤，原文是說“我國科技創新……要……全面提高自主創新能力，突破關系國計民生和經濟命脈的重大關鍵科技問題”。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

主 角 陳彥

很多年后，成名后的憶秦娥記得，改變她命運的時刻，是一個太陽特別暴烈的下午。她正在家對面山坡上放羊，頭上戴了一個用柳條編的帽圈子，柳葉都被太陽曬蔫干了。她娘突然扯破喉嚨地喊叫，說她舅回來了。

她隨娘趕場子，到幾十里地外，看過幾回縣劇團的戲，見她舅可神氣了。戲要開演前，他朝靠背椅子上一坐，二郎腿一蹺，還給腿面子上墊一塊白白的布。他噗噗地吹開茶水上的浮沫，呷幾口茶后，才從一個長布套里，掏出一對就像兩根“筷子”的鼓槌來。“筷子”頭朝鼓皮上一壓，眼看“筷子”都要折斷了，可手一松，又立即反彈得溜直。幾個敲鑼、打鐃的，看著“筷子”的飛舞，還有她舅嘴角的來回努動，下巴的上下含翹，眼神的左右點撥，就時急時緩、時輕時重地敲打起來。整個山溝，四處八下的人，循著熱鬧，急急呼呼就湊到了臺前。看的人越多，她舅手上的小鼓槌就掄得越歡實，敲得那個快呀，像是突然一陣暴雨，擊打到了房瓦上。那鼓槌，看似是在一下下朝鼓皮上落，落著落著，就變成了兩個喇叭筒子，好像紋絲不動了。可那鼓，卻發出了皮將爆裂的一迭聲脆響。以至戲開始了，還有好多人都只看她舅，而不操心場面上出來的演員。好幾次，她都聽舅吹牛說，附近這七八個縣，還找不到他這敲鼓的好手藝。省城大劇院的戲，舅說也看過幾出的，就敲鼓那幾下，還沒有值得他“朝眼窩里眨的”。不管舅吹啥牛，反正娘見了就是罵，說他一輩子就知道在女人窩里鬼混。

舅對娘說：“麻利把招弟收拾打扮一下，我趕晚上把娃領到公社住下，明天一早好坐班車上縣。” 娘就趕緊張羅著要給她洗澡、梳頭。她舅說：“一定要把頭上的虱子、蟣子篦盡，要不然進城人笑話呢。”她娘說：“知道知道。”娘就死勁地在她頭上梳著篦著，眼看把好些頭發都硬是從頭皮上薅掉了，痛得她躲來躲去，可娘還不停地梳。

招弟也不知是高興還是茫然，頭嗡的一下就木了。她想，那咋都是她姐來弟的事。來弟比她漂亮，能干。可沒想到，這事竟然是要讓她去了。

洗完頭，娘給她扎辮子的時候，她問：“這好的事，為啥不讓姐去？”

娘說：“你姐畢竟大些，屋里好多事離不開。我跟你爹商量來商量去，你舅也同意，還是讓你去。”

語文試卷

第3頁（共14頁）

“我去，要是人家不要咋辦？”她問。

娘說：“你舅在縣劇團里，能得一根指頭都能剝蔥。誰敢不要？”

娘把她姐的兩個花卡子從抽屜里翻出來，別在了她頭上。這是姐去年挖火藤根，賣錢后買下的，平常都舍不得戴。

“姐不讓戴，你就敢給我戴？”她說。

“看你說得皮薄的，你出這么遠的門，戴她兩個花卡子，你姐還能不愿意。”

娘說完，咋看，又覺得她身上穿的衣裳不合適。不僅大，像浪浪圈一樣，掛搭在身上，而且肩上、袖子上、屁股上，還都是補丁摞補丁的。娘想了想，突然用斧子，把她姐來弟的箱子鎖砸了。娘從那里翻出一件綠褂子來。那是來弟姐前年過年在供銷社買的，只穿了兩個新年，加上六月六曬霉，拿出來曬過兩回，再沒面過世的。那褂子平常就一直鎖在箱子里，鑰匙連娘都是找不到的。

她咋都不敢穿，還是娘硬把綠褂子套在了她身上。褂子明顯大了些，但她已經感到很滿足了。出門時，舅說：“你看你們把娃打扮的，像個懶散婆娘一樣。再沒件合身衣服了？” 娘說：“真沒有了。就身上這件，還是她姐的。”

舅無奈地嘆了口氣說：“唉，看看你們這日子。不說了，到城里我給娃買一件。走！” 剛走了幾步，娘就放聲大哭起來。其實，招弟也舍不得娘。

剛出村子，她舅說：“得把名字改一下，以后不要叫招弟了,就叫易青娥吧。省城有個名演員叫李青娥，你叫易青娥，說不定哪天就成大名演員了呢。”舅說完，還很是得意地笑了笑。

突然變成易青娥的易招弟沒有笑。她覺得舅是在說天書呢。易青娥舍不得娘，也舍不得那幾只羊，它們還在坡上朝她咩咩叫著。十幾年后，易青娥又變成了憶秦娥。

（節選自陳彥《主角》，有刪改）

4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.從全文來看，文章開頭關于天氣的環境描寫，既表現了當時天氣的炎熱，又展現了主人公小時候單調而又貧窮的生活。

B.娘和爹爹以及舅舅都偏愛招弟，主要是因為她雖然年紀小，但是藝術天分很高，容易出人頭地，改變家庭命運。

C.在敘述視角上，本文主要采用第三人稱，不受時間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映文章所表達的客觀社會現實。

D.文章結尾處“她覺得舅舅是在說天書呢”，表現了招弟對于生活中突然而來的變化茫然無措的心理。【答案】B

語文試卷

第4頁（共14頁）

【解析】“因為她雖然年紀小，但是藝術天分很高，容易出人頭地，改變家庭命運”表述錯誤，于文無據。

5.文中第二自然段作者用大量的篇幅穿插有關舅舅的文字，有何寫作意圖？請結合全文簡要分析。（5分）

【參考答案】①在文章的寫作順序上，這段插敘使行文起伏變化，有了波瀾，避免文章呆板、拘謹。②在人物形象塑造上，表現了舅舅多才多藝的一面，也表現了舅舅“浪蕩的一面”，使人物形象更加飽滿。③從小說情節上，戲臺對于招弟有著強烈的吸引力，為主人公以后藝術道路的成功作鋪墊。6.文中招弟的心路歷程經歷了怎樣的變化？請結合全文簡要分析。（6分）

【參考答案】①放羊時候的百無聊賴；②回憶趕場子的時候，看舅舅敲鼓的沉醉和入迷心境；③得知母親送她跟隨舅舅去學習戲劇消息后的高興和茫然的矛盾心理；④和家鄉、親人離別時的不舍和依戀。

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

特色小鎮是聚集特色產業，融合文化、旅游、社區等功能的創新創業發展平臺。在發展特色產業的同時，特色小鎮應堅持以人為本的新型城鎮化，統籌生產、生活和生態空間布局，完善城鎮功能、優化城鎮環境、提升城鎮品質。從這個意義上說，特色小鎮建設是推進供給側結構性改革的重要載體，是結構調整、產業升級與新型城鎮化建設的有機結合。我們應以新發展理念為引領，充分發揮政府在產業發展、空間布局、資源配置等方面的引導作用，推動資源要素的整合集成與優化重組，走出一條特色鮮明、產城融合、惠及群眾的新型小城鎮發展之路。然而，有的地方打著建設特色小鎮的旗號，繼續走跑馬圈地、搞房地產開發、搞產業園區建設的老路。這種“穿新鞋走老路”的做法，與特色小鎮建設的初衷相悖，不僅不利于推動經濟結構優化和發展動能轉換，反而可能加劇產能過剩和要素配置扭曲。

（摘編自曾志敏《特色小鎮建設須走出新路》，有刪改）

材料二：

表格一 2017年浙江特色小鎮發展指數7月排行榜最新出爐

語文試卷

第5頁（共14頁）

（資料來源于浙江特色小鎮官網）

表格二 第二批276個全國特色小鎮區域分布一覽

【注】從小鎮目前的區域分布來看，華東和西南地區的特色小鎮數量最多,華東地區多達78個。西南區域坐擁豐富的旅游資源，特色小鎮多達47個，其中，基于旅游發展型的占大多數。

（資料來源于前瞻產業研究院）

材料三：

政府的創新理念和明確的政策支持對于推動特色小鎮建設和發展起著關鍵的作用。英國政府從20世紀50年代起實施的鄉村小鎮建設，經歷了由“單純強調中心村建設”到“因地制宜進行村鎮建設”的過程，政府改變過去單一的建設中心村的做法，使村鎮建設呈現出多元化的發展局面。在很多國家，政府還通過規劃加強對特色小鎮建設的指導。美國第一個世界級葡萄酒產地位于納帕谷，語文試卷

第6頁（共14頁）

整個山谷除了酒莊和八個小村落外種滿了葡萄。為避免同質化競爭，納帕郡政府及旅游管理部門因地制宜對八個小鎮提出了“葡萄酒本身、葡萄酒+體育運動、葡萄酒+商業藝術、葡萄酒+休閑養生”四個產業發展定位，形成了既有整體性又有差異性的鄉村休閑文旅小鎮集群。

國外歷史悠久的特色小鎮在形成初期大多以工業生產制造為主，隨著市場的發展，企業不斷調整發展理念、拓展產業鏈，產業結構逐漸由制造業向旅游業和文化創意產業延伸，實現了三次產業間的聯動融合發展。縱觀聞名全球且具有持續發展能力的特色小鎮發展軌跡，我們可以發現，構建“特而強”“小而精”的產業生態系統，找準“產業生態位”是特色小鎮核心競爭力得以發揮的關鍵。產業生態位決定了資源要素甚至產業性質的差異，是產業間共生互補或競爭關系的基礎和前提。特色小鎮不必追求像大城市那樣的產業體系，更不用貪大求全、面面俱到，而應聚焦某個優勢產業，圍繞其來打造完整的產業生態鏈，確保形成主題性強的特色小鎮。

歷史文化資源和生態環境是特色小鎮的“內核”。許多國家的特色小鎮不僅綠樹成蔭、干凈整潔，而且有獨特的歷史底蘊，更不存在“千城一面、萬鎮雷同”的現象。瑞士小鎮堅持“生態優先”的“嵌入式開發”原則，在保留原始自然風貌的基礎上，幾代人用幾百年時間打造一個特色小鎮，讓環保、綠色、舒適成為了小鎮標準。各國對于歷史文化遺產不遺余力加以保護，并在小鎮規劃和建設中保護性利用，充分發揮歷史文化遺產對于特色小鎮文化的支撐作用。在制訂城市規劃過程中不是根據現代生活需要推倒重來、重新布局，而是在原有城鎮格局的基礎上進行合理的功能劃分，通過對原有建筑進行改造和利用來滿足現代生活的需求。

（摘編自白關峰《國外如何建設特色小鎮》，有刪改）

7.下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.特色小鎮建設是推進供給側結構性改革的重要載體，搞好特色小鎮建設有利于推動經濟結構優化和發展動能轉換。

B.建設特色小鎮，除了以新發展理念為引導外，還應該充分發揮政府的引導作用，走出一條新型的小城鎮發展之路。

C.我國特色小鎮分布并不均衡，這和我國地區經濟發展不平衡有著千絲萬縷的聯系，但可喜的是我國特色小鎮建設不存在同質化現象。

D.特色小鎮不是中國經濟發展的特有產物，借鑒國外建設特色小鎮的經驗，可以幫助我們更好地建設我國的特色小鎮。【答案】C 【解析】“我國特色小鎮建設不存在同質化現象”表述錯誤，根據表格二可以得知，西南地區存在“同質化現象”。

8.下列對以上材料的理解和分析，不恰當的兩項是（5分）（）（）

語文試卷

第7頁（共14頁）

A.材料一指出了我國當前建設特色小鎮的偉大意義，同時也指出了在特色小鎮建設中存在走彎路的現象。

B.材料二用表格的形式展示了我國特色小鎮發展指數排名以及區域分布情況，在浙江地區，旅游資源在特色小鎮排名中不是取勝的關鍵因素。

C.材料一和材料二都指出了我國當前特色小鎮建設中存在的不足和短板，材料三則從國外建設特色小鎮的角度指出了借鑒的方向。

D.材料三中表明，只要對“產業生態位”的準確把握就可以構建特色小鎮“小而精”“特而強”的產業生態系統。

E.材料一和材料三在特色小鎮建設的指導方向上都有所暗示，其中都提及了特色小鎮建設離不開政府的政策支持。【答案】BD

【解析】B項，“我國特色小鎮發展指數排名”表述錯誤，應該是“浙江特色小鎮發展指數排名”；D項，“只要……就”的邏輯關系不正確，太絕對化。

9.根據以上材料，你認為我國應該借鑒國外建設特色小鎮的哪些經驗？（4分）

【參考答案】①政府通過創新理念和包容性政策積極引導。②市場推動產業融合形成主題性強的產業鏈。③重視歷史文化資源和生態環境的保護和利用。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

汪澤民，字叔志，徽之婺源州人。少警悟，家貧力學，既長，遂通諸經。延祐．．初，以《春秋》中鄉貢，上禮部．．，下第。五年，遂登進士第。以母年八十，上書愿奪所授官一等或二等，得近地以便養，不允。南歸奉母之官。州民李氏，以貲雄，其弟死，妻誓不他適，兄利其財，嗾族人誣婦以奸事，獄成而澤民至，察知其枉，為直之。會朝廷征江南包銀，府檄．

澤民分辨，民不擾而事集。鎮守萬戶朵兒赤，持官府短長，郡吏王甲，毆傷屬縣長官，訴郡，同僚畏朵兒赤，托故不視事．．，澤民獨捕甲，系之獄。朵兒赤賂巡按御史，受甲家人訴，欲出之，澤民正色與辨，御史沮怍，夜竟去，乃卒罪王甲。潮州府判官錢珍，以奸淫事殺推官梁楫，事連廣東廉訪副使劉珍，坐系者二百余人，省府官凡六委官鞫問，皆顧忌淹延弗能白，復檄澤民讞之，獄立具，人服其明。

有僧凈廣，與他僧有憾，久絕往來，一日，邀廣飲，廣弟子急欲得師財，且苦其棰楚，潛往他僧所殺之，明日訴官，他僧不勝考掠，乃誣服，三經審錄，詞無異，結案待報。澤民取行兇刀視之刀上有鐵工姓名召工問之乃其弟子刀也一訊吐實即械之而出他僧人驚以為神。

十五年，蘄黃賊陷徽州，時澤民居宣州。已而賊來犯宣州，江東廉訪使道童雅重澤民，日就之詢守御計，城得無虞。明年，長槍軍瑣南班等叛，來寇城，或勸澤民去，澤民曰：“我雖無官守，語文試卷

第8頁（共14頁）

故受國厚恩，臨危愛死，非臣子節。”留不去，凡戰斗籌畫，多澤民參決之，累敗賊兵。既而寇益眾，城陷，澤民為所執，使之降，大罵不屈，遂遇害，年七十。

（《元史卷一百八十五·列傳第七十二》）

10.下列對文中的畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.澤民取行兇刀視之/刀上有鐵工姓名/召工問之/乃其弟子刀也/一訊吐實/即械之而出他僧人/驚以為神/ B.澤民取行兇刀視之/刀上有鐵工姓名/召工問之/乃其弟子刀也/一訊吐實/即械之而出他僧/人驚以為神/ C.澤民取行兇刀/視之刀上有鐵工姓名/召工問之/乃其弟子刀也/一訊吐實/即械之而出他僧/人驚以為神/ D.澤民取行兇刀/視之刀上有鐵工姓名/召工問之/乃其弟子刀也/一訊吐實/即械之而出他僧人/驚以為神/ 【答案】B 【解析】原文標點：澤民取行兇刀視之，刀上有鐵工姓名，召工問之，乃其弟子刀也，一訊吐實，即械之而出他僧，人驚以為神。

11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.延祐，元朝元仁宗的年號，漢武帝起開始有年號，一個皇帝可以有多個年號。B.禮部，“六部”之一，掌管禮樂、祭祀、戶籍、全國學校事務及科舉考試等。C.檄，即檄文，指古代用于曉諭、征召、聲討等的政府公告或者文書。D.視事，舊時指官吏到職辦公，如《張衡傳》中“視事三年，上書乞骸骨”。【答案】B 【解析】“戶籍”錯誤，掌管“戶籍”為戶部職能之一。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.汪澤民勤勉好學，博學多才。汪澤民從小聰明好學，長大之后，通曉經文，憑借自己的才華，最終在科舉考試中進士及第。

B.汪澤民孝順母親，甚至愿意為此降職。母親年老之后，為了方便奉養自己的老母，愿意就近任職，但是母親卻不允許。

C.汪澤民剛正不阿，斷案如神。汪澤民憑借自己的智慧，為婦女伸冤，逮捕罪人王甲，找出殺害僧人的真兇，使很多案件水落石出。

D.汪澤民忠于國家，寧死不屈。在與敵人的戰斗中，參與守城籌劃，多次擊敗敵軍，但是，不幸在戰斗中被敵人逮捕殺害。【答案】B 【解析】“但是母親卻不允許”表述錯誤，應該為“但是卻不被朝廷允許”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）朵兒赤賂巡按御史，受甲家人訴，欲出之，澤民正色與辨，御史沮怍，夜竟去，乃卒罪王甲。（2）明日訴官，他僧不勝考掠，乃誣服，三經審錄，詞無異，結案待報。

語文試卷

第9頁（共14頁）

【參考答案】（1）朵兒赤賄賂巡按御史，接受王甲家人的申訴，想要釋放王甲，汪澤民嚴肅地與御史爭辯，御史沮喪慚愧，當夜即離開，于是最終將王甲治罪。（“賂”，賄賂；“辨”，爭辯；“沮怍”，沮喪慚愧；“乃”，于是。大意1分）

（2）第二天上訴官府，那位僧人忍受不住拷問，于是含冤承認，經過三次審訊錄供，供詞沒有出入，結案等待上報。(“明日”，第二天；“勝”，忍受；“考掠”，拷問；“誣服”，含冤承認。大意1分)【參考譯文】

汪澤民，字叔志，徽州路婺源州人。年少時機警聰明，家境貧困，努力學習，長大后，通曉各種經書。延祐初年，以《春秋》考中鄉貢，參加禮部主持的會試，落選。五年，終于考中進士。因母親年已八十，上書請求情愿削減所授官職一等或二等，而求到故鄉附近任職以便奉養母親，未得朝廷允許。回到南方迎接母親一同赴任。平江州民李氏，以家財富有稱雄，他弟弟死了，弟妻發誓不改嫁，李氏圖霸弟弟的家產，唆使同族人誣告弟妻與人通奸，這案已判定而汪澤民到任，調查了解了她的冤屈，為她平反。又碰上朝廷征調江南包銀，岳州路下達文書派汪澤民辦理，百姓未受侵擾就將包銀辦齊。

鎮守萬戶朵兒赤，把持官府的是非，郡吏王甲，打傷屬縣的長官，告到郡中，同僚畏懼朵兒赤，借故不受理此事，只有汪澤民收捕王甲，關押入獄。朵兒赤賄賂巡按御史，接受王甲家人的申訴，想要釋放王甲，汪澤民嚴肅地與御史爭辯，御史沮喪慚愧，當夜即離開，于是最終將王甲治罪。潮州府判官錢珍，以奸淫之事殺死推官梁楫，事情牽連廣東廉訪副使劉珍，牽連入獄的有二百余人，江西行省和潮州府共六次委派官員審理，都因顧忌而遷延不決，又下文書命汪澤民審理此案，立即判定罪行，人們佩服汪澤民的明察。

有個叫凈廣的僧人，與別的僧人有宿怨，長期斷絕往來，一天，那位僧人邀請凈廣喝酒，凈廣的弟子急切地想得到師傅的財物，而且苦于凈廣的杖責，偷偷地到那位僧人的住所將凈廣殺死，第二天上訴官府，那位僧人忍受不住拷問，于是含冤承認，經過三次審訊錄供，供詞沒有出入，結案等待上報。汪澤民取行兇的刀觀察，刀上有鐵匠的姓名，召來鐵匠詢問，是凈廣弟子的刀，一次審訊就吐出實情，當即給凈廣弟子帶上刑具，而釋放了那位僧人，人們驚訝澤民有如神明。

至正十五年，蘄州、黃州賊寇攻陷徽州，當時汪澤民居住在宣州。不久賊兵進犯宣州，江東廉訪使道童素來推重汪澤民，每日到汪澤民處征詢守城防御的計策，宣州城得以平安無事。第二年，長槍軍瑣南班等叛變，進犯宣州城，有人勸汪澤民離開，汪澤民說：“我雖然現在沒有官職在身，往日卻受國家厚恩，面臨危難卻貪生怕死，不是為臣子的節義。”留居不去，一切戰斗籌劃，大多有汪澤民參與決定，屢次打敗賊兵。后來賊兵愈益增多，城被攻陷，汪澤民被賊寇抓獲，讓他投降，汪澤民大罵，不為所屈，于是遇害，享年七十歲。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩，完成14-15題。

題八詠樓【注】

李清照

千古風流八詠樓，江山留與后人愁。

水通南國三千里，氣壓江城十四州。

語文試卷

第10頁（共14頁）

【注】八詠樓:在宋婺州(今浙江金華)，紹興四年九月，李清照避難金華。14.下列對這首宋詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）()()A.“千古風流八詠樓”，可以說寫盡八詠樓之氣魄，筆調輕靈瀟灑，比摹真寫實更為生動傳神。B.“江山留與后人愁”緊承前句，通過寫八詠樓這樣千古風流的名勝，引發作者慨嘆身世之苦。C.“水通南國三千里”采用了夸張的手法，寫出了婺州水道非常密集，可以深入江南三千多里。D.三、四句采用對比手法，主要以“三千里”之遙和“十四州”之廣極力寫出婺州地位之重要。

②臉書數據泄露事件弄得滿城風雨，扎克伯格面臨前所未有的壓力，擁有大量用戶的蘋果公司也．．．．不得不站出來表態。

③近年，一種號稱具有排瘀、收腹、減肥保健效果的肚臍貼讓許多愛美的女性趨之若鶩，但它真．．．．能幫人輕松減肥嗎？

④全面推進依法治國，必須同推進國家治理體系和治理能力現代化相適應，既不能罔顧國情、超

越階段，也不能因循守舊、按部就班。．．．．E.作者非常重視文字技巧，氣勢恢宏而又宛轉空靈，這樣寫來，有助于作者作品風格的多樣化。【答案】BD 【解析】B項，“引發作者慨嘆身世之苦”表述不準確，應該是“引發作者慨嘆八詠樓可能落入敵手的家國之愁”。D項，“對比的手法”表述錯誤，主要是對仗的手法。

15.有人點評此詩歌“愁腸中充滿豪氣和壯闊”，請結合詩歌簡要分析。（6分）

【參考答案】①從思想情感上看：不同于李清照悲嘆身世，情調感傷的哀婉凄美，此詩感時詠史，情辭慷慨，“江山留與后人愁”寫出了詩人愁腸百結，心憂國事，對收復失地的渴望，哀嘆宋室之不振；更是對割地賠款、偏安一隅的南宋朝廷的諷刺。

②從用詞上看：“千古風流”“三千里”“氣壓”“十四州”等詞凸顯壯闊的詩歌意境，以豪氣和壯闊的意境展現作者心憂天下的內心愁苦。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）杜甫《登高》“，”兩句描述了自己一生漂泊，命運坎坷，飽受磨難，常陷入病痛孤獨之境。

（2）蘇軾的《赤壁賦》中“，”兩句用比喻的修辭手法，感嘆在浩瀚無窮的自然宇宙中，人作為個體生命是多么的渺小。

（3）李煜在《相見歡》一詞中，“ ”這一句既點明時令，又寫出庭院的冷清。

【答案】（1）萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺

（2）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟

（3）寂寞梧桐深院鎖清秋

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句的加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（）

①在2017年，周冬雨登上20家時尚雜志封面，拿下十幾個一線大牌代言，當仁不讓．．．．地成為當下躥紅速度最快、吸金最多的小花旦。

語文試卷

第11頁（共14頁）

⑤為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母們紛紛送孩子去學奧數、學書法、學古箏、上英語

興趣班……真是費盡心思，無所不為．．．．

。⑥在皮埃羅·斯加魯菲看來，人工智能中除了家喻戶曉．．．．的阿法狗，神經網絡識別圖像內容和生成虛擬場景的能力進步更加令人振奮。

A．①③⑥ B．①④⑤

C．②③⑤ D．②④⑥

【答案】B

【解析】①當仁不讓，泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。使用錯誤。②滿城風雨，形

容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。使用正確。③趨之若鶩，像鴨子一樣，成群地跑

過去，多比喻許多人爭著去追逐（不好的事物）。使用正確。④按部就班，按照一定的條理，遵循

一定的程序。指按照合理的步驟進行。不合語境。應改為“墨守成規”（形容因循守舊，不肯改進）。

⑤無所不為，沒有什么不干的，指什么壞事都干。語意過重，使用錯誤。⑥家喻戶曉，每家每戶都

知道。使用正確。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A.我們應該更加有效地把人才資源轉化為創新優勢和發展優勢，建立與中國特色社會主義制度

相適應的人才評價制度是尤為關鍵。

B.《中國文化符號調查報告》顯示，“大學生眼中最具代表性的中國文化符號”主要集中在傳統

文化、政治文化和非物質文化符號上。

C.在電子閱讀時代，閱讀的載體、渠道和方式雖然都已經變了，但是閱讀之于人類靈魂與未來的要義卻從未發生改變。

D.實踐充分證明，在中國特色社會主義道路上，是實現社會主義現代化的必由之路，是創造人

民美好生活的必由之路。【答案】B

【解析】A項，語義重復，去掉“是尤為關鍵”中的“是”或“尤為”。C項，語序不當，“雖然”應放到“閱讀的載體、渠道和方式”之前；D項，主語殘缺，去掉“在……上”。19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）

A.老王與老李是多年未見的好友，在偶然相遇時，老王興奮地對老李說:“久仰大名啊！”

語文試卷

第12頁（共14頁）

B.李老師是當代有名的作家，我有幸拜讀了他的大作，并斗膽對其中幾處進行了斧正。C.昨日您光臨寒舍，不巧，我出差在外，未能見面，明日我將登門拜訪，請您在家恭候。D.在一次元旦聯歡晚會上，王利表演了一個精彩的魔術后，說:“雕蟲小技，不足掛齒。” 【答案】D

【解析】A“久仰大名”，指早已仰慕，與人初次見面時的客氣話，用在多年好友之間不合適；B“斧正”，請別人修改文章的敬辭，又叫指正；C“恭候”是敬辭，指自己恭敬地等候別人。

20.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

為什么網頁防篡改產品一直廣受歡迎？首先，①。“恢復”是事后，“防”是事前，只有事前作用失效了才有事后恢復這一說。其次，②。是靜態網站，還是動態網站？還是APP后臺網站？與數據庫是不是有關聯？再次，③。自身安全性要做到具備各種隱藏偽裝技術、加密技術；不過易用性這個挑戰似乎更大。【參考答案】①防篡改重點是在“防”

②對于防護對象要了如指掌

③關注于產品自身的安全性和管理易用性

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

食品安全事關百姓生活和健康，農民土地分散、分散管理必然導致個別農戶生產操作不當而出現偏差。只要實施大莊園制度就會改變這種現狀，從而食品安全問題就會得到解決。

①農民土地分散、分散管理未必導致個別農戶生產操作不當而出現偏差。② ③

【參考答案】②實施大莊園制度未必會改變個別農戶生產操作不當而出現偏差的現狀。

③實施大莊園制度，改變個別農戶生產操作不當而出現偏差的現狀，未必能夠使食品安全問題得到解決。

四、作文（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

2018年，四川一小學為全校36個班級各配一把戒尺。此事經媒體報道后，引發社會廣泛關注。戒尺該不該進課堂？中國教育報微信就此發起投票調查，結果顯示，近8000名參與調查的網友中，94%支持戒尺進課堂，41%的網友認為應該增加教師的懲戒權，以便“給老師充分的權力管教學生”。53%的網友支持對教師懲戒權加以規范，“把懲戒范圍、標準量化，讓老師更敢管”。當然，還有5%的網友對“戒尺進課堂”持質疑態度，認為動用戒尺是對賞識教育、鼓勵教育的糾偏，但“如果懲戒流于形式，結果可能是‘興一時’‘敗一時’”。

語文試卷

第13頁（共14頁）

針對我國各地中小學陸續出現的“戒尺走進課堂”這種現象，你如何看待？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【寫作指導】這是一道指令性很強的任務驅動型作文，當我們接觸這樣的文章，首先，就應該第一時間鎖定材料中的審題指向“如何看待戒尺走進課堂”。如何看待，就意味著可以自由發表自己的觀點。

①贊成：教育懲戒權作為立法賦予學校或教師的權力，是國家教育權的具體化，具有典型的公法特征。戒尺教育本是祖國傳統教育的一部分，在尊崇師道尊嚴的古代中國，戒尺就是老師教育的輔助手段，彰顯教師威信，教孩子尊師重道。

②反對：教師的個人素質、負面情緒把控能力等，可能會直接決定戒尺是有效“懲戒”還是淪為變相“懲罰”，畢竟不是每位老師都能把握好戒尺力度，最后必然會有學生受到過度的傷害。

③辯證分析：“教師要眼中有光，心中有戒尺。”教育者首要的是心中的“愛”，有愛才有教育的魅力。“戒尺”是一把“軟”尺子，對學生的懲罰要適當有度。

語文試卷

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