第一篇：高考對聯題

高考對聯題

一、對聯的特點：

（1）字數相等。

（2）詞性相同。名詞對名詞，動詞對動詞，數詞對數詞，量詞對量詞。

如：春種一粒粟 秋收萬顆子（唐·李紳）“春”對“秋”，名詞；“種”對“收”，動詞；“一粒”對“萬顆”，數量詞；“粟”對“子”，名詞。

（3）對仗工整。根據上下聯(出句、對句)在意義上的聯系，可分為三種：

一是正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。如“泰山不辭抔土故能就其高，河海不擇細流方可成其大”。

二是反對：上下句意思相反相對。如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。

三是串對：又稱“流水對”，上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。如“才飲長沙水，又食武昌魚”。

（4）平仄相對。上聯尾字必須為仄聲，下聯尾字必須為平聲——仄起平收。如：祖國山河壯；人民歲月新。一年四季春常在, 萬紫千紅總是春。仄平仄平

（5）內容相關。

對聯上下句相對的字眼忌重復。

二、高考鏈接

1、（2004全國Ⅰ卷）下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(4分)

第一題： ①掃千年舊習。

②祖國江山好。

第二題： 冬去春來千條楊柳迎風綠。

2、(2004全國Ⅱ卷)下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(4分)

第一題：①春暉盈大地。

②科學能致富。

第二題： 國興旺家興旺國家興。

3、(2004全國Ⅲ卷)下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(4分)

第一題：①處處春光好，②一代園丁樂。

第二題：東風送暖大江南北春光好。

4、(2004全國Ⅳ卷)下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。（4分）

第一題： ①爆竹聲聲脆。

②滿園春色好，第二題 ：爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去。

5、（2004浙江卷）請為圖書館的對聯補擬下聯。

上聯：學問藏今古，下聯：。

6、（2004福建卷）請補寫一句與上聯字數相等、結構相似的下聯。（平仄不論）（3分）

1上聯：愛國誠信乃做人根本，下聯：。

7、（2004廣東卷）下面是一副對聯的上聯，請對出下聯。（6 分）

荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。

8、（2005福建卷）根據下面一副對聯的上聯，對出下聯，并擬出恰當的橫批。（4分）

上聯：華夏兒女文武雙全建偉業，下聯：。

橫批：

9、（2008重慶卷）據媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空。火炬點燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現。請以此為內容，展開想象，運用擬人的修辭手法做一副對聯。（4分）。

10、（2010?天津卷）學校成立若干學生社團，請你從下列選項中選出三副內容適合的對聯，分別送給戲劇社、文學社和攝影小組，以示祝賀。

①現出廬山真面目；留住秋水舊豐神。

②藏古今學術；聚天地精華

③常向秋山尋妙句；又驅春色入毫端

④天涯雁寄回文錦；水國魚傳尺素書

⑤看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。

戲劇社【】文學社【】攝影小組【】

11、（2010?重慶卷）有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭，續寫一副對聯。要求能夠體現重慶精神，上下聯續寫部分分別在8～20字之間。千里為重，；

廣大為慶。

12、（2009?安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對聯：

上聯：；

下聯：。

教師辦公室對聯：

上聯：；

下聯：。

新聞點評

一、定義

新聞點評是新聞評論的一種，比短評更簡短。它以新聞報道為依托，對具體事實進行畫龍點睛地評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點明要害。

大致可分兩類：一類是常規型新聞點評；另一類是爭議型新聞（即新聞人物的做法或言論能引起讀者爭議的新聞）點評。

二、解題思路：

首先，要讀懂新聞，也就是考生要能夠準確把握提供的新聞材料的實質，概括出材料的主要內容，為點評做好準備。

其次，要注意點評語句簡明扼要，點評內容是非分明，一語中的，立場鮮明。

再次，要注意點評要言之有理、言之有據，即從新聞材料實際出發，以理服人，不可憑空漫說。

最后，還要注意點評語言的生動形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。

簡單說，就跟讀后感差不多，就是看了新聞有什么感想就寫什么，能讀懂新聞反映出的信息和要表達的看法就行了，再論述一些自己的感想。

答題格式：敘+議觀點+理由

二、典例分析：

（2006年 北京卷）新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請你點評下面的一則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30個字。（4分）

新學期初，某大學愛心社聯合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學。由于受到返校大學生的懷疑、猜測，乘客寥寥無幾，而無償提供的礦泉水和小點心也因為無人問津而成了擺設。學子們的愛心變成了傷心。

我們先來看看學生的解答：

①學子們的愛心卻因返校大學生的懷疑、猜測而變成了傷心。（26字）

②當今社會欺騙之風橫行，人們幾乎已對別人的“好意”產生抗性。（29字）③社會的現狀直接影響學生的思想，社會主義道德建設迫在眉睫。（28字）

④由于猜疑，使愛心大巴成了傷心大巴，可見社會信用的缺失。（27字）

分析以上四種答案，不難發現：

答案1只概括了新聞的中心事件，并沒有加以點評。

答案2前半句對新聞的點評有些過。

答案3點評偏離新聞中心事件。

答案4既概括了新聞中心事件又有點評，但“信用”一詞太過，而且句子本身有語病。參考答案:

答案一：“愛心大巴”遭懷疑，大學生不信任感拷問學校教育，折射社會現狀。答案二：“愛心大巴”免費接站遭受猜疑，折射社會信任危機。

四、牛刀小試

1、新聞點評就是用簡明的文字對新聞事件進行評論。請任選一個角度，運用一種修辭方法，對下面的新聞事件進行點評。（4分）

出身農村，一直在地鐵通道賣唱，因天使般的聲音而走紅網絡的“西單女孩”任月麗，出現在2011年春晚的舞臺上。她的成功點燃了奮斗在底層的草根人群的夢想。然而她剛剛亮相春晚，就引來了中國歌壇實力派女高音歌唱家馬梅的炮轟：“正規的藝術學校學生學了四五年上不去春晚，一些老藝術家一輩子也上不去，但一個在西單地鐵賣唱的女孩，只因為媒體的報道，就成為名人上了春晚，這是一種走捷徑的做法。”

2、請點評下面這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過50字。（4分）

7月1日晚，著名程派青衣張火丁在演唱《江姐》最后一幕中的“紅梅贊”時，突然咳嗽了幾聲，有兩句唱腔沒有完整唱下來。演出結束后，張火丁深深地向觀眾鞠了一躬，哽咽著說：“我對不起大家！請求大家原諒！”隨后，她招呼準備離場的樂隊回座，堅持把沒有唱完整的“紅梅贊”再唱一遍。當張火丁“補唱”完這段長達8分多鐘的“紅梅贊”后，觀眾全部起身站立，鼓掌聲持續了5分鐘之久。（《張火丁為失聲而道歉》）

3、請你就下面這一類社會現象，談談看法。要求：觀點明確，條理清楚，不少于80字。（4分）

臺灣歌星周杰倫一曲《東風破》，風靡一時，于是，許多從不喜歡民樂的年輕人找來古曲《東風破》欣賞；北師大教授于丹在中央電視臺“百家講壇”宣講《論語》，由此《論語》成為街頭巷尾人們的談資；大型電視節目“紅樓夢中人”選秀活動進行得如火如荼，很多人再讀《紅樓夢》，“紅學熱”再度升溫。

對聯參考答案：

1、（2004全國Ⅰ卷）第一題：①樹一代新風 ②大地氣象新

第二題：民安國泰萬里河山映日紅

2、(2004全國Ⅱ卷)第一題：①生機滿乾坤②勤勞可興家

第二題：老平安少平安老少平安

3、(2004全國Ⅲ卷)第一題：①家家氣象新，②九州桃李榮

第二題：雨露滋潤長城內外氣象新。

4、(2004全國Ⅳ卷)第一題：①祖國日日新②神州面貌新

第二題：春風習習新思想新氣象伴新春到來

5、（2004浙江卷）：浩氣有天地

6、（2004福建卷）：求實謙虛為治學前提

7、（2004廣東卷）：丹霞南華梅蘭，皆為粵北名勝。

8、（2005福建卷）下聯：炎黃子孫德才兼備展宏圖橫批：振興中華

9、（2008重慶卷）：珠峰白云含情迎圣火吉祥，碧空彩虹有心祝奧運成功。

10、答案：⑤ ③ ①

解析：在選擇相應對聯時一定找到對聯與相應社團的一致點。⑤有表演的成分，所以應為戲劇社的對聯；③中由“入毫端”可以推知與寫作有關，所以應為文學社的對聯；①中有還原事物的真面目的意思，所以應為攝影小組的對聯。

11、西就東成笑傲九州通衢 南來北往喜迎八方來賓

12、新春對聯——翠柳迎春千里綠；黃牛耕地萬山金。教師辦公室——桃李滿園春繡綿；芝蘭繞階座凝香。

新聞點評參考答案：

1、一花獨放不是春。藝術家可以登上春晚舞臺，草根同樣也可以登上春晚舞臺。（4分。角度可以是西單女孩、馬梅、春晚等。態度1分，修辭1分，評點2分）

2、張火丁為失聲而鞠躬道歉，體現了當今社會彌足珍貴的稀缺品格：對觀眾的尊重，對藝術的尊重。

3、解析：①抓準評論現象的實質——傳統文化借助現代娛樂傳媒熱鬧一時。②拿出己見，簡要論述。（好，好在哪；不好，為什么）

參考答案：①傳統文化借助現代傳媒，重新煥發了生命力，這有利于中華文化傳承。現代人往往覺得古典文化距離自己非常遙遠，但流行歌曲、電視節目可以拉近這種距離，從而發揮現代傳媒受大眾喜愛的優勢，推動傳統文化的發揚光大。

②人們盲目追隨時尚，在繼承傳統文化方面心態浮躁。傳統經典應被大眾熟知，但如果只因流行音樂、電視節目而去關注它，那么，只是湊熱鬧，并不能深入了解其精髓，對傳承優秀文化不利。

時評文章

誠實守信是企業發展的根本

——“三鹿奶粉”事件警示之一

《 人民日報 》評論員

望著病床上的嬰幼兒，年輕的父母憂心如焚，恨不得以自己的病痛換取孩子的健康。面對“三鹿奶粉”事件造成的嚴重危害，生產企業的員工追悔莫及，低下了羞愧的頭。富有責任感的奶產品企業高管人員幾乎不約而同向社會發出了保證產品質量的承諾：哪怕自己的企業關門停產，也要營造一個誠實守信、干干凈凈的市場環境。

這一事件的發生，給人們以警示：一些人唯利是圖、不講道德是禍根。明知道“三聚氰胺”是工業原料，人是不能食用的，為了獲取利潤，偏要昧著良心將它加到牛奶中；明知道牛奶販子購買“三聚氰胺”是害人的，“三聚氰胺”的經銷商還要幾次找上門去推銷；明知道牛奶中加進了“三聚氰胺”，奶粉廠還要制成奶產品銷售。更令人憂慮的是，這種狀況任其蔓延，始作俑者會由無知走向故意，由見利忘義走向謀財害命，由不講道德走向違法犯罪。這樣，我們損失的就不僅是財產，而且是身體的健康，生命的安全；不僅是發展的可能，而且是生存的條件。沉痛的教訓告訴我們：沒有誠實守信的社會環境，就沒有安全的食品。在全體公民中大力倡導“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，不僅是建設社會主義和諧社會一項十分重大而緊迫的任務，而且是與你我他的生活和發展緊密相關、需要我們每個人自覺承擔、主動參與的社會責任和公民義務。

這一事件的發生，給人們以教育：欲建立企業，先建立信譽；欲做大企業，先做好信譽；欲做強企業，必牢守信譽。誠實守信一向被我們民族視為“立人之本”、“立政之本”、“進德修業之本”。能做大做強、久盛不衰的企業，有哪個不是恪守信譽的企業？“三鹿奶粉”事件固然給消費者家庭、給社會造成了嚴重危害，但害人者必害己，損人者必損己。始作俑者正在受到黨紀政紀的嚴肅處理、國家法律的嚴厲制裁；生產廠家由紅紅火火的發展變成了冷冷清清的停產整頓，全國奶產業的生產受到了很大沖擊，嚴重影響了在國際市場的競爭力。深刻的教訓告訴我們：在信用交易已經成為現代市場主要交易形式的歷史條件下，在全社會倡導誠實守信、建立健全社會信用制度，不僅是建立社會主義市場經濟秩序、促進市場公平競爭的基礎，也是提高國內外市場融合度的必然要求。誠實守信，不僅是做人之根本，也是企業生存和發展之根本。

敢于面對自己過錯的企業，能夠改正自己錯誤的企業，這樣的企業才有希望和未來。“三鹿奶粉”事件是一個反面教材，相信有關地方、部門和企業能夠汲取教訓，痛改前非。這樣，我們的生活環境、發展環境，將不斷得到改善，得到發展，得到提高。我們應該具備這樣的素質、擁有這樣的能力，我們更應該有這樣的信心。

第二篇：高考對聯題(最新)

高考對聯題

一、對聯要點

1．字數相等，斷句一致。上下聯字數必須相同，不多不少(除有意空出某字的位置以達到某種效果外,一般不能出現相同的字)如毛澤東曾引用過的一幅對聯：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”上下聯字數相等；上下聯按詞組分，都是“四字——二字——二字——三字”的格式，斷句也一致。當然，也有為造成特殊的效果，上下聯字數不等。袁世凱稱帝沒多久，就在全國人民的唾罵聲中，可恥地死去了。四川有人給他寫了一副挽聯：“袁世凱千古；中國人民萬歲。”這是在譏諷“袁世凱對不起中國人民”。像這種上下聯字數不等的現象是極個別的。

2．平仄相合，音調和諧。現代漢語中，凡屬陰平和陽平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”。一般講，上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲，即通常所說“仄起平收”。

如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，上聯是平平仄仄平平仄，下聯是仄仄平平仄仄平，聲調極其對仗，音調和諧，讀起來上口。

3．詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。如“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”風對雨，家對國，耳對心, 極其工整。

4．句式一致，節奏相協。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補對動補。如，大行絕俗忘榮辱，至道無情空是非。如果從每個字來看,“大”與“至”、“榮”與“是”、“辱”與“非”是形容詞,“行”與“道”、“ 俗”與“情”是名詞,“絕”與“無”、“忘”與“空”是動詞。

5.內容相關，上下銜接。上下聯含義須相互銜接，但不能重復。一是串對，就是上下聯所說明的問題，意思是順承的；下聯是上聯意思的繼續和補充，同時深化上聯所要表現的主題。“一失足成千古笑；再回頭是百年身。”（唐寅）二是正對，就是上下聯各寫一事，各自具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統一在一個意境之中。“寶劍鋒從磨礪出； 梅花香自苦寒來。”三是反對，就是上下兩聯一正一反，意思相互映襯，把主題表現得更為深刻、鮮明。“橫眉冷對千夫指； 俯首甘為孺子牛。”“寧為玉碎；不作瓦全。”

二、對聯對法

從上下聯表達內容關系看，可分正對、反對串對三種。

1.正對：從兩個角度、兩個側面說明同一事理，在內容上相互補充。出句、對句意思屬同一范疇。

例：

2.反對：上下聯從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩面來說，出句和對句的意思相反相成、對立統一。

例：

3.串對：又名流水對。上下聯內容從事物的發展過程或因果、條件、假設等方面相關聯，反映出句和對句的意思相連貫，對句補充出句之意，二者不可顛倒。

例：一著不慎/滿盤皆輸 為有犧牲多壯志/敢教日月換新天

三、題型預測

1、話題式。題型有點類似話題作文，它提供一個話題或一個語境，要求圍繞這一話題自己擬寫一幅對聯，例如：學校面向全校師生征集一幅開學典禮聯，請你為該校擬一開學對聯。

參考聯：望諸生，惜光陰，矢志成材須從開學起；仰良師，施化雨，丹心潤物盡在傳道中。

例如，請從“奉獻”“立志”“恒心”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副自勉聯。

（參考答案：奉獻——蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚雪雪沁香。立志——學海雄心千里渡，書山壯志萬仞攀。恒心——繩鋸不息木終斷，水滴無止石能穿。）

2、配對式。題型一般有多個句子，要求選出兩個句子組成一幅對聯。做此類題目時，我們除了用到對聯的“字數相等，詞性相當，結構相應，句式相似，內容相關”等知識外，還必須根據“仄起平收”的特點來確定每幅對聯中的上下聯。

? 下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。(4分)（2004年高考 全國卷）? 第一題

? 掃千年舊習，_______________ ? 祖國江山好，________________ ? 第二題

? 冬去春來千條楊柳迎風綠，____________________ ?(參考答案:“樹一代新風”。“大地氣象新” “民安國泰萬里河山映日紅”)

分析：第一題第一聯，上聯(出聯)“掃千年舊習”，有些考生順筆寫出“樹時代新風”“做時代新人”自我感覺良好，粗略看兩個聯對的還可以，但以符合要求優中選優看就發現問題。“掃”動詞，可以對“樹”“做”，“舊習”名詞偏正短語，對“新風”“新人”都可以，只是“千年”為數量詞，對名詞“時代”不慎恰當。故答案擬為“樹一代新風”。“一代”對“千年”詞性相對極了。

第一題第二聯的上聯(出聯)為“祖國江山好”，有學生提筆寫成“國家氣象新”“山河風光美”。在這里不要說“祖國”為名詞性偏正短語，應對名詞性偏正短語，只是強調這些學生的答案犯了“重”字的大忌，(重“國”“山”)。“祖國江山好”的“江山”為并列短語，名詞，“好”是形容詞，對句基本上應以詞性相對的“名名+形用詞”格式，故答案擬為“大地氣象新”。當然這不是唯一的，如有些學生的“大地風光美”也不能不說較好。此外還應注意，第一聯“掃千年舊習”整體為動賓結構，第二聯“祖國江山好”整體為主謂結構。

第二題上聯(出聯)為長聯，可以把上聯分為兩部分“冬去春來”和“千條楊柳迎風風綠”，結構形式為“名動+名動”和“數量+名名+動+名+形”，有學生寫出“月落日出萬里江河映日紅”，這聯和擬的參考答案(全國卷)“民安國泰萬里河山映日紅”差不多(詞性上動詞和形容詞可對)，只是學生聯前后重一“日”字，一般說應避免同句重字(有個別對聯重字有特別意，另當別論)。

下面是一副對聯的上聯，請對出下聯。(6分)（廣東卷）

荔枝龍眼木瓜 皆是嶺南佳果

解析：上下聯結構相同，詞性相對，末字平仄相合，可給1—4分；構思巧妙，立意新穎，可給5—6分。

例如：月季牡丹金桂 莫非海內奇葩

3、改寫式。題型一般是在一段文字中劃出兩個意義相對的句子，要求我們根據對聯知識和語言的簡明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識進行改寫。改寫時可采用“增（增加詞語）”“刪(刪除詞語)”“調(調換詞語位置)”“換(更換詞語)”“留(留住關鍵詞)”等方法。

上聯：興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙；

下聯的內容（已被打亂）：閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當年風景如何比。

下聯調整為：古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當年風景如何。

沙場點兵

把下列句子中的紅色部分改寫成一副對聯，用來作“畫卷”的修飾語。

經過幾百個日日夜夜的奮戰，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數山峰鎖住的神奇畫卷。

斬斷長江千里水 鎖住三峽無數峰

4、情景式。這種題型給考生提供一個特定的情境，結合“得體”這一考點要求擬寫對聯。考生擬寫的對聯不但要符合對聯的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。

如：教師節到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯，唱出心中對老師最美的贊歌。

（參考答案：脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋）

四、備考指津

1、擬寫對聯是一種新題型，它能反映時代氣息，與現實生活聯系非常緊密，很好地體現了語文試題緊貼現實生活的命題方向，應引起高度重視，平時多看多練。

2、擬寫對聯考查是句子仿寫，并不神秘。可根據句子仿寫的有關解答技巧和對聯的一些特殊要求作答。

3、擬寫對聯注意審題，不能忽視題目上或明或暗的提示信息而偏離題意。是寫春聯就要突出新春的喜慶氣氛，是寫行業聯就要聯系行業特點等等。

4、對聯和詩文有特殊的關系，當特別注意有對偶、對仗的詩文的背誦和填空。

六、解題方法

1.分析“出句”特點。

如2004年全國卷（江西、河南、河北等地）上聯“掃千年舊習”，一從結構看，是動賓短語；二從詞性看，“掃”是動詞，“千”是數詞，“年”是名詞，“舊”是形容詞，“習”是名詞；三從意義看，是表達在新春到來時的愿望；四從平仄看，一般講究處于偶數位置詞語的平仄，“一、三、五不論，二、四、六相對”，“千”為平聲，“舊”為仄聲。然后就可以根據這些特點來尋找對句了。

2.善于聯想。

一是相似聯想，即性質或特點相同或相似的事物之間的聯想，一般適應于正對。如2004年全國卷（吉林、四川等地）上聯“春暉盈大地”，由“春暉”可以聯想到“瑞氣”，由“盈”可聯想到“滿”，由“大地”可聯想到“乾坤”，因此其下聯可擬為“瑞氣滿乾坤”。

二是相對聯想，即性質或特點相對或相反的事物之間的聯想，一般適應于反對。如“掃千年舊習”，由“掃”聯想到“樹”“迎”，由“舊習”聯想到“新風”“新景”，下聯可擬為“樹一代新風”或“迎萬載新景”；再如上聯“鋪張浪費可恥”，由“浪費”聯想到“節約”，由“可恥”聯想到“光榮”，下聯可擬為“勤儉節約光榮”。

三是相關聯想，即性質或特點具有相關性的事物之間的聯想。如2004年全國卷（甘肅、青海等地）上聯“一代園丁樂”，由“園丁”聯想到“桃李”，下聯可擬為“九州桃李榮”；再如福建卷上聯“愛國誠信乃做人根本”，由“做人”可以聯想到“治學”，下聯可擬為“求實謙虛為治學前提”。

3.善于化用。

所謂化用，指的是靈活變化地運用天文、地理、時令等知識，以及熟語、詩文名句、成語典故等來擬作對聯。如蒲松齡撰寫的自勉聯“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負苦心人”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一聯。再如“荀子勸學，博學則青出于藍”，可以用“庖丁解牛，久練而技進乎道”來對，其中融進“青出于藍”“庖丁解牛” 成語典故。

七、課堂演練

1987年全國卷

六、以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當的一個。（3分）

（A）柳絮池塘淡淡風（B）榆莢臨窗片片雪

（C）帶水芙蕖點點雨（D）丁香初綻悠悠云

〖答〗（A）

2004年全國卷（河南、河北、山東、安徽）

24、下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。（4分）第一題

①春暉盈大地 ②科學能致富

第二題

國興旺家興旺國家興旺

參考答案：

第一題

①正氣滿乾坤 瑞雪滿乾坤 ②勤勞可興家 第二題

老平安少平安老少平安 出平安入平安出入平安

04年浙江卷

24．按要求完成下列兩小題。(5分)(2)請為圖書館的對聯補擬下聯。

上聯：學問藏今古 下聯：_________________ 參考答案

才識貫中西 智慧集東西

04年廣西卷

24．下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。4分

第一題

①爆竹聲聲脆 ②滿園春色好

第二題

爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去

參考答案：

第一題

①祖國日日新 ②神州面貌新

第二題

春風習習新思想新氣象伴新春到來

04年福建卷23．請補寫一句與上聯字數相等、結構相似的下聯。（平仄不論）（3分）

上聯：愛國誠信乃做人根本

參考答案：

求實謙虛為治學前提

楊利偉首航太空，圓了中國人的千年飛天夢。某報舉辦了一個征聯活動，上聯是“英雄飛太空，國人興奮”，請你圍繞這一事件對出下聯。（4分）

上聯：英雄飛太空，國人興奮；

下聯：

答案：“佳音傳神州，世界震驚”；“夢想越環宇，神州沸騰”；“功德圓天外，人間歡舞”等。（評分標準：既要注意形式的基本一致，也要注重語意的整體吻合，其中有一條不符合不給分。）

請擬一條以“公民義務鮮血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，與呀簡明。（在10-20字之間）（2004年全國卷乙23題）

角色變換型

獻血者的角度：我憧憬文明，我追求奉獻，我由衷獻血。用血者的角度：生活花朵的綻放，源自你鮮血的澆灌。

社會的角度：熱血是生命的標志，無償獻血是文明進步的標志。明理曉諭型

讓你的血液得到更新，讓別人的生命得到延續。數學公式型

愛心+勇氣=光榮的獻血者。

詼諧幽默型：獻血，給他人帶去新生，讓自己“減肥”、“健身”。借雞下蛋型：但愿人長久，熱血注心田。修辭技巧型

比喻型：讓我們用沸騰的熱血，續寫他人生命的篇章。疑問型：大地離開了河流將變成荒漠，生命離開了血液呢？ 對偶式：真情匯聚動南西北，熱血奉獻春夏秋冬。比擬式：讓我們用鮮血疏通愛的長河。

排比式：我獻血，我光榮；我獻血，我健康；我獻血，我快樂。類比式：劃燃火柴點亮黑夜的燈，獻出熱血點染生命之火。雙關式：美麗的生命，從你卷起袖子開始。韻律式：人間自有真情在，獻出鮮血播下愛。

【試題2】(2005年福建卷)19．根據下面一副對聯的上聯，對出下聯，并擬出恰當的橫批。（4分）

上聯：華夏兒女文武雙全建偉業

下聯：

橫批：

解析：對聯是2004年備受歡迎的題目。對聯的種類較多，但不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：一要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落“，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末旬尾字用平聲。三要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實“，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。

【參考答案】19．（4分）

下聯示例：炎黃子孫德才兼備展宏圖

橫批示例：振興中華

第三篇：高考題中的對聯題

歷年高考題中的對聯題

(2013-12-08 09:59:44)轉載▼

對聯作為一種高考題型，最早可追溯到1932年，時年的清華大學入學試卷中，陳寅恪先生命了這樣一副上聯：孫行者

當時的考生周祖謨巧對了“胡適之”，也有對“祖沖之”的，至今作為美談。

在2004年的全國及有關省市的高考語文試卷中，都不同程度地設置了一道對聯考查題，被視為是一大亮點。因為它替代了句子仿寫、句式變換、句序排列等題型，同時也視為是中國傳統文化的一種回歸——賦予傳統文化以時代脈搏和精神。

這節課我主要談以下三個個問題：

一.是歷年高考中有關對聯的題型；

二.是對聯的特點與撰寫；

三.是有關老師和專家對高考對聯題型的預測。

歷年高考對聯題

1987年：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四句中哪個能作為下句與它組成對句？選出最恰當的一個（）

a 柳絮池塘淡淡風 b 榆莢臨窗片片雪

c 帶水芙蓉點點雨 d 丁香初綻悠悠云

1991年：閱讀下面三副對聯，回答13——14題

1、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳

家事國事天下事，事事關心

2、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺

山間竹筍，嘴賤皮厚腹中空

3、座上日月照珠璣

堂前黼黻煥煙霞

13、上面三副對聯都出自中學語文課本，請你依次寫出這三篇課文的作者。

14.下面是對作者在文中使用上述對聯用意的分析，正確的一項是（）

a.①用來指出知識分子要認真讀書，更要關心國事；

②用來倡導實事求是的作風；

③用來批判炫耀財富的朱門大族。

b.①用來贊揚舊社會正直的知識分子；

②用來諷刺徒有虛名的知識分子；

③用來揭露富貴人家的奢華。

c.①用來說明我國知識分子有著既致力于學問又關心政治的傳統；

②用來批評主觀主義的作風；

③用來點染官宦人家的富貴氣象。

d.①用來歌頌既重視學問又重視品德修養的人；

②用來挖苦沒有真才實學卻好大吹大擂的人；

③用來顯示高貴門第的權勢與財富。

1992年：下列這副對聯說的是（）

10.何處招魂，香草還生三戶地

當年呵壁，湘流應識九歌心

a.賈誼

b.諸葛亮 c.屈原

d.文天祥

2004年高考：

全國（河南、河北、山東、安徽）卷對聯題： 下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。

第一題： 掃千年舊習

祖國江山好

第二題： 冬去春來千條楊柳迎風綠

福建卷：請補寫一句與上聯字數相等結構相似的下聯（平仄不論）。

上聯：愛國誠信乃做人根本

廣西卷：下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。

第一題

① 爆竹聲聲脆

② 滿園春色好

第二題

爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去

廣東題：下面是一幅對聯的上聯，請對出下聯。

上聯：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果

對聯的概念與特點

一、對聯的概念:

對聯俗稱對子,雅稱楹聯，是由兩串等長、成文和互相對仗的漢字序列組成的獨立文體。這兩串文字分別稱為上聯和下聯。其中上聯又叫出句，下聯又叫對句。上下兩句對稱，是對聯的主要特點，如：

風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳

國事家事天下事 事事關心

橫眉冷對千夫指

俯首甘為孺子牛

二、對聯的特點：（1）上下聯的字數必須相等，相對詞性必須相同。

詞性相同，即上下聯除了詞組結構、句式要相同外，詞性也應該一致。準確的說就是：名詞對名詞，動詞對動詞，數詞對數詞，量詞對量詞。-------所謂”實對實，虛對虛”，這便是屬對原則。

春種一粒粟 秋收萬顆子 ——唐·李紳

“春”對“秋”，名詞；“種”對“收”，動詞；“一粒”對“萬顆”，數量詞；“粟”對“子”，名詞。

琴瑟琵琶，八大王一般面目

魑魅魍魎，四小鬼各自肚腸

東啟明西長庚南箕北斗，誰是摘星手

春芍藥夏牡丹秋菊冬梅，我乃采花人

（2）對仗工整：對偶就上下聯(出句、對句)在意義上的聯系一般可分為三種。

一是正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。如“泰山不辭抔土故能就其高，河海不擇細流方可成其大”。

二是反對：上下句意思相反相對。如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。

三是串對：又稱“流水對”，上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。如“才飲長沙水，又食武昌魚”。

根據上下句的形式，又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶兩種。

寬式對偶只具備“字數相等，結構相同”即可。

嚴式對偶要求上下句“字數相等，詞性相對，結構相同，平仄相對，不重復用字”。春節所用的春聯一般用嚴式對偶，只是不是很嚴格，但作為高考考題，為了有一個相對規范的標準，一般還是強調用嚴式對偶。即強調“字數相等，詞性相對(很重要的一點)，結構相同，不重復用字(對‘平仄’不做要求)”。

（3）平仄合律：所謂平仄，除平聲外（一聲）外，其余上聲、去聲、入聲皆為仄聲。在《漢語拼音方案》中的“音調符號”即陰平、陽平為平聲；上聲、去聲為仄聲。對聯中的平仄要求：

一是上聯尾字必須為仄聲，下聯尾字必須為平聲——仄起平收。如“朗月”對“清風”。半醉半醒過半夜 三更三點到三河

雙手劈開生死路 一刀割斷是非根

二是聯中每一個詞或處于奇位上的字可不必絕對——即古人所言：“一三五不論，二四六分明。”如：

世事洞明皆學問（仄仄平平平仄仄）

人情練達即文章（平平仄仄仄平平）

春蠶到死絲方盡（平平仄仄平平仄）

蠟炬成灰淚始干（仄仄平平仄仄平）

（4）巧用典故：如下列的這副北京舊門聯：

學士青蓮 尚書紅杏

中郎綠綺 太史黃庭

毛澤東贈葉劍英聯：

諸葛一生唯謹慎

呂端大事不糊涂

蒲松齡自勉聯：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

（5）別格：亦即對聯的另一種構成方式，也可以說是做對聯的另一種技巧。有以下八種：

一是嵌字 如：亞洲廣結英雄會 運動常開友誼花

二是嵌數 即嵌入者皆為表樹目的字。如：諸葛武侯廟聯云：

一葉孤舟，坐著二三個墨客，啟用四槳五帆，歷經六灘七灣，受盡八顛九簸，可嘆十分來遲

十載寒窗，進過九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經四書，應考三番兩次，今年一定要中

三是嵌名 亦即嵌入各種名詞，如人名、獸名、鳥名、花名、果名、樹名 藥命、地名，等等，如：

碧野田間牛得草 金山林里馬識途

熟地迎白頭益母紅娘一見喜

淮山送牽牛國老使君千年健

此聯巧妙地精選出熟地、白頭翁、益母草、紅娘子（又稱灰蟬）、一見喜（穿心蓮）、淮山、牽牛子、國老（甘草）、使君子、千年健十味中藥名，用“迎”、“送”兩字串聯起來，對仗工整，頗為得體。

四是拆字 即將漢字形體拆開，或分或合而成聯。如：

鴻是江邊鳥，蠶為天下蟲

凍雨灑人東兩點西三點 切瓜分客橫七刀豎八刀

五是疊字 同字再用，或且三用四用，即為疊字。

新月如弓 殘月如弓 上弦弓 下弦弓

朝霞似錦 晚霞似錦 東川錦 西川錦

月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日

花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴冬過后始逢春

六是諧音 如：

二舟并行 櫓速不如帆快 八音齊奏 笛清怎比簫和

因荷而得藕 有杏不須梅

（魯肅、樊噲、狄青、蕭何 何、偶、幸、媒）

七是回文聯 就是回環往復，順讀、倒讀都成文頗有意趣。福建廈門鼓浪嶼的“回文聯”：

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

人過大佛寺 寺佛大過人

客上天然居 居然天上客 八集句聯 集句，就是把原來各不相干的詩文按照一定的意義集在一起，恰成對偶，形成很好的對聯。如：

風定花猶落 鳥鳴山更幽

爽氣西來 云霧掃開天地憾

大江東去 波濤洗盡古今愁

——（宋）蘇軾題武昌黃鶴樓

（6）內容要相關

內容相關即是上下兩句意義要相近或相反，相互合作，彼此聯系，共同表達一個中心思想。

如相近的有：

勤勞門第春常在 節儉人家慶有余

內容相近卻不能內容相同、重復，否則便犯了”合掌”之忌。如：

國中無雙府地 海內第一名城

內容相反的有：

假作真時真亦假 無為有處有還無

世間少有蠢才子 天下難得好先生

三、對聯的分類

1、春聯：在元旦、春節時粘貼的對聯。如大地春回增綠化人間福到展紅圖

2、楹聯：在宮廷、府宅、廟宇、園林的楹柱上刻琢的對聯：

3、婚聯：專門在舉行結婚儀式上選用或撰寫的對聯

4、挽聯：評價先人生平業績，抒發后人懷念之情的對聯。

5、壽聯：祝福長輩壽辰的對聯。

6、贈聯：破虜平蠻，功貫古今人第一

出將入相，才兼文武世元雙

——〔明〕朱元璋贈徐達

2005年高考對聯題型

一、填空式：將對聯與教材內容、文學知識結合起來考查。如

1、譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊

先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

這副挽聯所寫對象是（），我們在中學所學課文中選自對聯中作品集的有哪些，并分別表明作品集。

2、岳陽樓上范仲淹作文寄情

醉翁亭里歐陽修與民同樂

請你寫出對聯中作品中的名句。

二、補擬式：這種形式可以分為以下兩種情況：一是參照一聯，擬補另一聯，2004年高考試卷上的對聯試題就是采用這種命題形式。二是根據題目提供的詞語擬寫對聯。如：

請以“尊嚴”和“傲慢”分別作為上聯和下聯的開頭擬寫一副對聯，不能超過30個字。

尊嚴鑄造人格讓生命崇高 傲慢腐蝕品德使靈魂貶值

李格非先生安貧樂道，不完全贊成《論語》中“居無求安，食無求飽”和《禮記》中“富潤屋，德潤身”的說法，他略加增刪，集成一副佳聯，其上聯是：

居無求安食求飽

請你寫出下聯：富不潤身德潤屋

三、調整式：這種題型可以將對聯的相關知識和語言表達連貫、正確使用修辭方法等知識點結合起來。如：江西滕王閣有一副對聯，其下句的句序、結構已被打亂，請根據所合出的上聯進行適當調整。

上聯：興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙

下聯的內容（已被打亂）：

閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當年風景如何比 杭州西湖于謙祠有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給予出的上聯加以調整。

上聯：千古痛錢塘，并楚國孤臣，白馬江邊，怒卷千堆雪浪

下聯（已被打亂）：

岳家父子同，兩朝少保冤，夕陽亭里，**兩地心傷

四、情景式：這種題型提供一個特定的情景，結合“得體”這一考點要求擬寫對聯。

擬寫的對聯不但要符合對聯的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。如：

教師節到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯，唱出心中對老師最美的贊歌。

元宵節是中華民族的傳統節日，請你以元宵節作為話題，撰寫一副對聯。

五、話題式 這種題型只提供一個話題，其它方面都不加限制。如：

請從“奉獻”、“立志”、“恒心”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副自勉聯：

六、改寫式這種題型一般是在一段文字中劃出兩個意義相對的句子，要求我們根據對聯知識和語言的簡明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識進行改寫。改寫時可采用“增（增加詞語）”“刪(刪除詞語)”“調(調換詞語位置)”“換(更換詞語)”“留(留住關鍵詞)”等方法。

例如，把下面句子中的劃線部分改寫成一幅對聯，用來作“畫卷”的修飾語：

經過幾百個日日夜夜的奮戰，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數山峰鎖住的神奇畫卷。

今年（2009年）有兩個省（市）自主招生語文試題直接考到對聯，一個是安徽省，一個是北京市（北京大學）。下面結合他們的試題，談一談對聯的類型，并探索一下對聯題的解題思路。安徽卷。

將下面的短語組成兩副七字對聯，并填在相應的橫線上。（4分）

芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 萬山金 座凝香

新春聯 上聯：

下聯：

教師辦公室 上聯：

對 聯 下聯：

北大卷。

根據出句，寫出對句。

出句：博雅塔前人博雅（6分）

對句：

安徽卷是老題新考，屬于組合型，即給出一組短語或句子，讓考生組合成符合要求的對聯。這相當對于對下聯或自主撰寫來說，降低了難度。北大試題是傳統題型對下聯。

這兩道對聯試題，恰好代表了對聯的兩種類型。對聯按形式可分兩大類型。一類是符合律詩格律的五、七言律句，我們可以稱之為律聯，而那些不符合律詩格律的可統統劃歸非律聯一類。

《聯律通則》中的“節律對拍”一條說，“上下聯語流節奏一致。節奏的確定，可按聲律節奏（著重號是作者加的）‘二字而節’，節奏點在語句用字的偶數位次”，這說的即是律聯；而“也可按語意節奏”，則說的是非律聯。據此，安徽卷試題是律聯，而北大卷試題則屬非律聯。

下面具體分析一下解題思路。安徽卷給出了四個四字短語、四個三字短語，要求組成兩副七字對聯。應該是先組合成四個七言律句，然后再使它們兩兩成對，組成兩副七字對聯。我們可以理清思路，分步進行。

第一步，根據題目要求，可先將這些短語分為兩大類。描寫新春的有：黃牛耕地 翠柳迎春 千里綠 萬山金。而符合教師辦公室的短語就是：芝蘭繞階 桃李滿園 春繡錦 座凝香。

第二步，根據意象、意境等內容的聯系及“二字而節”、平仄交替的規則，可將每類短語分別組成兩個七言律句。新春類：黃牛耕地萬山金 翠柳迎春千里綠。教師辦公室類：芝蘭繞階座凝香 桃李滿園春繡錦。

第三步，根據仄起平落，即“上聯收于仄聲，下聯收于平聲”（《聯律通則》）之規則，確定上下聯。這樣就得出答案。

新春聯 上聯：翠柳迎春千里綠

下聯：黃牛耕地萬山金

教師辦公室 上聯：桃李滿園春繡錦

對 聯 下聯：芝蘭繞階座凝香

（用古韻，“階”為入聲字，可能會對考生做題造成一定的難度）

第四步，可用格律知識檢驗一下對錯。這兩副對聯的平仄格式均為：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。是典型的七言律聯。（七言律聯有兩種格式，另一種格式是：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。如：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。）而北大所出上聯，則屬于非律聯了。可按語意節奏劃分為兩個節拍：博雅塔前/人博雅（“

四、三”式）（加橫線字為平聲，加著重號字為仄聲，均為節奏點。下同）

此題屬于傳統的對下句型，考生反映，題目并不陌生，但有些不適應，也感到有些難度。不錯，此上聯看似容易對，實則有一定的難度。因為如果單純對“博雅塔”并不難（如“未名湖”即可對），難的是在“人博雅”這個主謂結構中，“博雅”為單音字并列結構的形容詞，對句也要考慮到這一點。（那么“未名湖”就不合要求了）這樣能與“博雅塔”相對的，可供選擇的對象就很有限了，必須費一番腦筋。考生感到有難度的原因大概就在此。

“博雅塔”為北大校園內一著名建筑，北大就地取材，拿來做了試題，這就不僅僅考語文了。要做對此題目，必須仔細留意北大招生廣告中有關校園景點的介紹。此題目考的是生活，考的是考生的觀察能力，細心程度。應該沒有標準答案吧。下面提供一些考參答案，供讀者參考。

清華園內/水清華

陶然亭畔/鳥陶然（“陶然”為偏正結構，勉強）

圓明里/月圓明

頤和園內/客頤和

朗潤園內/水朗潤（此聯甚佳，意境優美，唯一美中不足的是作為下聯的尾字“潤”為仄聲。且為尾三仄。不過我還是認為此聯應給滿分，至少應給5分。巧聯形式上要求應放寬。）

樂壽堂內/翁樂壽（“壽”為仄聲）（此聯與上一聯相比，要遜色多了。）

綜上，如果所給上聯是非律聯，可按語意節奏劃分出節拍，然后再根據詞性、結構、節奏點的平仄（上下聯要相反）等規律，精心撰寫對句，以達到要求。

第四篇：2010高考語文備考對聯訓練經典題

2010高考語文備考對聯訓練經典題 1、09湖南為上聯“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是 A A,志遠天高，春風楊柳莻山青 B情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

莻

讀音：nū xi，筆劃：10

部首：艸

部首筆劃：3

解釋：

同“晚”(韓國漢字)。

【試題解讀】

這道題看似尋常，其思維流程并不簡單。

首先是對對聯知識的思考。第一，對聯應該對仗工整，它要求上下聯字數相等，詞句對偶，詞性相同，結構相當。第二，應平仄協調，它要求上下聯平仄相對，上聯的最后一個字須是仄聲，下聯的最后一個字須是平聲，因為仄聲短促，平聲舒緩。第三，對聯上下聯內容要相關。第四，對聯有兩大禁忌，一是忌“合掌”，即上下聯的意思相同。如“春暉盈大地”，對“正氣滿乾坤”可以，對“朝霞滿山川”則為合掌。二是忌“同字”，即上下聯不能出現相同的字。如“科學能致富”，對“藝術可修身”可以，對“誠信能納財”則不可，因為上下聯都出現了一個“能”字。

其次，是對兩副對聯思想內容的思考。一副是新春對聯，一副是教師辦公室對聯，“芝蘭繞階”喻教育和諧美好而又馨香的環境，《勸學》有云：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”又能夠比喻美好的品德。“桃李滿園”喻學生多且成才，這應該是寫教師。“翠柳迎春”和“黃牛耕地”是描摹明媚春景和人勤春早的圖畫，顯然是新春的寫照。再者，“香”寫“芝蘭”，“錦”狀成功，“綠”繪春色，“金”喻收獲。另外，“千里”對“萬山”，“春”對“座”，“繡”對“凝”，詞性對仗工整。最后，“金”和“香”屬平聲字，應歸為下聯。有了上述的思維，答案就能明確。即新春對聯：翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金。教師辦公室對聯：桃李滿園春繡錦，芝蘭繞階座凝香。2、09安徽將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。（4分）芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金 新春對聯 教師辦公室對聯

【答案】新春對聯：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬山金 教師辦公室對聯：桃李滿園春秀錦 芝蘭繞階座凝香

【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度。考生只要具備簡單的對聯知識就能做好。對聯考題的命題展望

作為中華民族獨特的一種文學藝術，對聯在2004年高考試卷中閃亮登場，并獲得一致好評。然而，7份涉及對聯的試卷都采用給出上聯對出下聯的命題方式，這未免太過單一。對聯題高考中肯定會在多份試卷中保留，而且命題方式定會趨向多樣化。情境式

題型示例1：在雅典奧運會上，我國體育健兒不懼強手，奮勇拼搏，取得了金牌總數位居第二的歷史性突破。請你據此擬一副對聯。對聯：

這種題型給考生提供一個特定的情境，結合“得體”這一考點要求擬寫對聯。考生擬寫的對聯不但要符合對聯的寫作要求，而且還要符合命題者所提供的特定情境。參考答案：

凱歌高奏龍騰雅典；捷報頻傳獅醒東方。概括式

題型示例2：用對聯形式為下列新聞擬一則標題。

新華社香港9月9日電中國奧運金牌選手代表團9日結束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預祝中國奧運健兒2008再創佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。

到澳門時，等候在那兒的人群爆發出熱烈的歡呼聲。當劉翔、田亮、郭晶晶等名星運動員走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達了與金牌健兒重逢的喜悅。根據安排，代表團將在澳門活動2天。對聯：

這種題型的特點是把擬寫對聯和壓縮語段的考點結合起來。做這種對聯題，首先要求把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯形式加以組織。參考答案：

香港歡送金牌選手；澳門喜迎體壇精英。話題式

題型示例3：請你從“勤學”“立志”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副對聯。話題：

對聯：

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，這種話題式題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺，人人得以展個性，顯才情，見靈氣。參考答案：

勤學——識遍天下字；讀盡人間書。立志——海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。組合式

題型示例4：請運用相關知識，把下列短語組合成一副贊頌我國南宋一著名詩人的對聯。

池館重新接草堂 宦游西蜀 煙塵誓掃還金闕 志復中原 詩繼少陵 派開南宋 更入清風明月 高吟鐵馬銅駝 對聯：

這種題型和相關的文學常識、語言連貫等考點結合起來，綜合性較高。要正確把這些短語組合成一副對聯，先要判斷對聯所寫的是誰。把陸游的生平及“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”等詩句和提供的短語相對照，可知對聯寫的是陸游。然后根據語言連貫及對聯上聯和下聯結構相同、詞性相對、仄起平收等特點，加以組合。答案為：

宦游西蜀，志復中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕； 詩繼少陵，派開南宋，更入清風明月，池館重新接草堂。調整式

題型示例5：南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯的內容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。下聯調整為：

這種題型既測試了對聯的相關知識，也測試了語言表達連貫、正確使用修辭方法等考點。考生首先要對這五個句子的外部順序進行調整，即調整為：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日。其次，上聯“問樓外青山，山外白云”為頂針修辭格，故下聯也應作如下調整：小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日。最后，根據對聯的特點，進一步調整為：

小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。[針對訓練]

1、運用相關知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯。

難報恩來 生為國家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去青史千秋 功同五岳 寸草春暉德同湖海洋洋正氣結豐碑死為人民 ①對聯： ②對聯：

2、教師節到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯唱出心中最美的對老師的贊歌。對聯：

3、下面是一副贊頌諸葛亮的對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。

上聯：一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授； 下聯內容（已被打亂）：八陣名成，兩川福被，十倍荷褒榮，三分功定屬元勛，所合精銳四方。下聯調整為：

4、閱讀下列一則新聞，然后用對聯形式概括出新聞的主要內容。[法新社雅典8月27日電] 在8月27日進行的男子110米跨欄決賽中，中國的劉翔旋風般贏得了勝利，從而重新劃定了男子短跑賽場的“勢力范圍”。

劉翔，這個21歲的上海大學生，成為第一個登上奧林匹克男子110米欄領獎臺的中國人，并因此被載入史冊。決賽中，從始自終一路領先的劉翔將對手拉下了2米多，這種差距在奧運水平的此類比賽中是少見的。

歷史上，田徑賽場上的短跑項目——100米、110米欄和200米——始終是非洲裔和非洲——加勒比裔選手的勢力范圍。但在今天的110米欄決賽中，劉翔既戰勝了非洲裔選手特拉梅爾（美國籍），又擊敗了非洲——加勒比裔選手加西亞（古巴籍），從而打破了他們對短跑項目的壟斷，讓中國人乃至亞洲人在這一向來被非洲裔和非洲——加勒比裔選手視為“私有領地”的項目中占得了一席之地。身為所有中國人和亞洲人的驕傲，劉翔目前已把目光投向了2008年北京奧運會，他想在自己的家門口衛冕成功。從目前的情況看，他似乎有能力做到這一點。參考答案：

1、①生為國家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結豐碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報恩來。

2、脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋。

3、十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。

4、上海劉翔勇“跨”雅典好手；世界體壇勁刮中國旋風。

第五篇：對聯題匯總

對聯題匯總

【對聯規則】

1、上下聯字數要相等。如

五字聯：藏古今學術，聚天地精華。

七字聯：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

九字聯：五湖四海高唱成功曲，萬水千山盛開科學花。

[最短的一字（墨 泉）或一個標點，最長的現有66666字！]

2、上下聯詞性要相同。詞性指名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。如 白日依山盡，黃河入海流：名詞“白日”對“黃河”，動詞“依”對“入”，名詞“山”對“海”，動詞“盡”對“流”。

戶外一峰秀，窗前萬木低：名詞“戶外”對“窗前”，數詞“一”對“萬”，名詞“峰”對“木”，形容詞“秀”對“低”。

孫行者，胡適之：末字為助詞“者”對“之”。

聽鳥說甚，問花笑誰：動詞“聽”對“問”，名詞“鳥”對“花”，動詞“說”對“笑”，代詞“甚”對“誰”。

3、上下聯平仄要相反。“平”指拼音的第一、二聲，“仄”指拼音的第三、四聲。如 室雅何須大，花香不在多

青山不語花含笑，綠水無聲鳥作歌：上聯分別為“平平仄仄平平仄”，下聯與之相反則分別為“仄仄平平仄仄平”。：上聯分別為“仄仄平平仄”，下聯與之相反則分別為“平平仄仄平”。

當然，“平仄”有“一三五不論”之說，意思是第一、第三、第五個字的平仄可放寬要求。如 云山開畫本，花鳥助詩懷：上聯第一個字為“平”，下聯第一個字放寬要求也為“平”（本應為“仄”）。

二人土上坐，一月日邊明：上聯第三個字為“仄”，下聯第三個字放寬要求也為“仄”（本應為“平”）。

有志育才一代功

4、上下聯語意要相關。所謂“對聯”，既要在詞性、平仄上講究“對”，又要在內容、語義上講究“聯”（即上下聯的意思要有一定的關聯，除“無情對”外）。如

“春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花”一聯中，上下聯所描繪的都是春天的景象；“每聞善事心先喜，得見奇書手自抄”一聯中，上聯講“做好事”，下聯講“讀奇書”，二者有一定的聯系。

【聯海遨游】

橫批：多多積累

上聯：選擇題、拓展題、撰寫題、簡答題，題題各異

下聯：常識類、詩文類、名著類、賞析類，類類不同

1、閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：

石頭城 對 燕子嘰 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門

請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當的分別填在下面的橫線上。

烏龍潭 對

__________________ 莫愁湖 對

________________ 總統府 對

_______________________

2、下面本是四副完整的對聯，但失散了，請用線段把它們聯接起來，使之重新變得完整。

A 兩袖清風存正氣

a 琴棋書畫自陶情

B竹菊梅蘭可養性

b莫愁兩鬢霜雪寒

C且喜滿園桃李艷

c雪壓難摧澗底松

D風吹不動天邊月

d一間陋室遺書香

3、名勝古跡對聯往往蘊涵著中國傳統文化的精髓。根據 下列對聯內容，聯系所學的古詩文，在括號內寫出相應的名勝古跡。

①黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()②我其仙乎吞云夢者八九

登斯樓也覽氣象兮萬千()③四顧八荒茫天何其高也

一覽眾山小人奚足算哉()

4、請你補全《西游記》第七回的回目。

第七回目：

，五行山下定心猿。

友情提示：“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。

第七回前半部分內容精選：真個光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。

注意：我國四大名著的回目都是運用對偶修辭手法撰寫的，也是一個有價值的考點，所以復習時要強化積累，多閱讀。

我國古代四大名著回目鏈接：

《水滸傳》：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西。

《紅樓夢》：史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令。

《三國演義》：曹操煮酒論英雄，關公賺城斬車胄。

5、根據課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯。

上聯：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）

下聯：煉鋼鐵意志

（奧斯特洛夫斯基）

6、范仲淹在《岳陽樓記》中寫這三段文字是為了借題發揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現這兩篇文章的中 心。(每句填7個字)

上聯：范仲淹

，下聯：歐陽修。

7、柳宗元借小石潭的景色表達了被貶后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜，下句：

8、試聯系生活實際對出下聯。

上聯：昔日范仲淹憂樂關乎天下

下聯：

9、根據課文內容，將對偶句補充完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情，歐陽修。

10、在某班組織的對聯交流活動中，有同學根據杜甫的《春夜喜雨》擬了上聯“綿綿春雨潤萬物”，請你運用對仗的知識對出下聯：

下聯：

11、完成下列對聯：

①上聯：讀好書樂趣無窮。

下聯：_______________________ ②上聯：_______________________ 下聯：學子論古今

12、有一則對聯其特點是不僅順讀合乎邏輯，而且能倒讀。上聯是：上海自來水來自海上。

請對下聯：

13、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽 聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩個字 缺漏，請根據下聯補全上聯內容。

上聯：譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領___ 下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

14、運用對偶知識對出下聯。

①上聯：憶往昔滄桑歲月

下聯：__________________。

②上聯：品千古美文

下聯：__________________。

③上聯：。

下聯：花靜鳥談天。

④上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；

下聯：。

15、諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功 業。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣圖。下面一副對聯是杜甫對他的評價，請你補充完整。

上聯：功蓋三分國 下聯：名成___________。

16、林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督，他在總督府寫了一副對聯以自勉，表現自己光明磊落的胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格，請你補出上聯。

上聯：__________，_______________；下聯：壁立千仞，無欲則剛。

17、杭州西湖邊上岳墓前有秦檜 等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據此完成下面的對聯。

上聯：青山有幸埋忠骨；

下聯：______________________。

18、徐特立先生曾經贈給青年人一副對聯，請你補充完整。

上聯：有關家國書常讀

下聯：

19、楚漢戰爭時期，由于蕭何的推薦，韓信被拜為大將，也由于蕭何的計謀，韓信又慘遭殺害。韓信少時，窮得常常挨餓，漂母憐而飯之才得以生存，而最后又死于呂后之手。請你對出下聯來概括韓信的一生。

上聯：生死一知己

下聯：

20、對聯創作。

①上聯是：海安花鼓譽滿神州

從下列提示中選出一個對象對出下聯：品王佳釀、海林內衣、中洋河豚。

下聯：

②下面是教師節某學生獻給辛勤的園丁的一副對聯，請你擬寫下聯。

上聯：無聲潤物三春雨

下聯：

21、下面是2005年春節聯歡晚會上的一副對聯，你能從語言、內容、哲理等方面任選一個角度說說這副對聯的妙處嗎？

青海：水澤源流江河湖海

甘肅：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅

賞析：此聯妙在字形的精雕細刻，上下聯所有的字的偏旁都是第一個字，上聯字字含水，下聯字字含金（語言），寫出了青海的景觀和甘肅的資源（內容），在經濟發展的同時，既關注環境，又呼吁資源意識，理想與現實同步，實在精妙（哲理）。

溫馨提示：

對聯賞析的角度較多，指出對聯所寫的內容，體會對聯傾注的情感，辨識對聯蘊涵的哲理，品味對聯運用的語言技巧。

22、下面這副溫州江心嶼的奇聯，令游客嘆為觀止。請你來讀讀這副對聯，并說說其妙處。

云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮長長長長長長長長消。

賞析：這副奇聯據說是南宋狀元王十朋所作。該聯巧妙地運用了漢語一字多音、多義和諧音的特點，形成了多種讀法。上聯八個“朝“字的二、五、七字讀“chao”，作“朝見”解，其余都讀作“ zhao”，作“早晨”解；下聯八個“長”字的二、五、七字讀“zhang”，作“漲”解，其余都讀鑿“chang”，作“常”解。照此理解，應讀作“云早朝，早早朝，早朝早散；潮常漲，常常漲，常漲常消。”此外，“早早”可理解為“天天早晨”，讀作“云早朝，早早朝，早早朝散；潮常漲，常常漲，常常漲消。”還有一種讀法是“云早早朝，早早朝，早早散；潮常常漲，常常漲，常常消。”

1．（2015·山東臨沂市）參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。

例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時節，當春乃發生”的欣喜。

信念。

1．【解析】本題考查仿寫句子的能力。“例句”都是判斷句，都運用了比喻的修辭手法，句子的結構形式都是“是+人物+名句+中心詞（與名句對應的主題詞）”。仿寫時，做到句子結構、修辭手法與例句一致，人物與詩句對應，詩句意思與信念對應即可。

【答案】示例：信念是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的誓言。2．（2015·廣東省）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。

浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在

武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。

2.【解析】本題考查對句子的仿寫。所仿寫的句子在結構上應與前面的兩個分句一致，開頭為“美在??”中間四字為名詞性的并列短語，最后的分句為動賓短語組成。

【答案】示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生；美在文學，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化；美在漢字，點橫撇捺，記載悠久文明；美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局。

參 考 答 案

1、白馬湖 無想寺 狀元樓

3、①黃鶴樓 ②岳陽樓 ③泰山

4、八卦爐中逃大圣

5、寫下一頁頁輝煌的篇章

6、為天下先憂后樂，與吏民同醉同樂。

7、瑯琊山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇；

桃花源和平寧靜。

8、例：今朝孔繁森冷暖心系藏民

9、醉翁亭下歐陽修借景抒懷(醉翁亭里歐陽修與民同樂或醉翁亭中歐陽修即景抒懷)

10、如：皚皚白雪兆豐年

11、略

12、如：香山碧云寺云碧香山 西湖映月潭月映湖西 山西懸空寺空懸西山

13、吶喊

14、①看今朝錦繡江(河)山②論天下大事、嘗百年佳釀、賞人間 奇景等。③水清魚讀月

④家事國 事天下事，事事關心

15、八陣圖

16、海納百川，有容乃大

17、白鐵無辜鑄佞臣

18、無益身心事莫為

19、生死一知己，存亡兩婦人

20、①品王佳釀馳名中外

海林內衣情暖人間

中洋河豚香飄四海