第一篇：我的成長故事（大全）

愛拼才會贏

—我的成長故事

寧強縣南街小學

付枝波

尊敬的各位老師、各位戰友、各位同事：

大家好！

時隔三年，我又一次榮幸地站在同樣一個地方和大家一起再次分享我的成長故事。今天，我要交流的主題是“愛拼才會贏”。我想把我的成長經歷總結為立志、發奮、挫折、堅持、感悟、感恩六個關鍵詞。

1.立志

我依然清楚地記得上次在這兒演講的內容：“四年來，我認識了南小，了解了南小教師，他們的故事根植在我的生命里，感動著我，激勵著我”、“別人能做到的，我也能做到”因為這些詞語都是發自肺腑的感慨，更是南小教師團隊中一名后進生觸動心靈后的回聲。是的，以前的好多年我就是拿“后進生”來定位自己。做事拖拉、工作敷衍、常被問責…… 我幾乎具備了后進生的所有特征。然而，正如演講中所列舉到的那樣，搭檔肖老師的幫助、師父王老師的鼓勵、眾多同事正能量的感染，和積極向上的環境一天天改變著我、浸潤著我。我也認識到“非志無以成學”。慢慢地，我不想當后進生了，于是開始學著把事情干好。和孩子們一樣，因為一點點進步，因為一句肯定，我的信心也逐漸增強。當然記憶最為深刻的是三年前的那句豪言壯語道出了我內心的追求“我要揚起生命的風帆去出征，去遠航，搏風擊浪，誰能阻擋？”就這樣，在2013年年末我完成了我的立志：立志做一名合格的教師，一名優秀的教師。

2.發奮

我知道那句話的分量和霸氣程度。這回，牛吹大了。我也曾隱隱擔憂過自己能力不足。我又想:盡力吧！夠一夠才能摘果子。

2014年元旦沒過幾天，就恰逢省教科所教研成果評選。我選定了一篇教學內容，下班回家后就坐電腦邊上查資料，寫設計。一忙就是七個小時，完成了一篇環節齊全，內容精致，長達6頁的教學設計。這也開創了我自主加班時間之最。當然，這篇設計也結束了我工作十年教研成果最高三等獎的歷史記錄（上一屆獲得的是交流證書，比三等獎還低一級，就連評審費都沒掙回來）——這回是省級一等獎。從那以后，我覺得其實這些事并不難。這算是我的第一次發奮吧。

元月7日放寒假，學校安排讓我3月參加全縣賽教，內容三至五年級待定。接到通知的我如坐針氈。我只帶過五六年級，從沒接觸過三年級和四年級。不知道他們都學了些什么，更不知道自己該怎樣和這些小不點兒對話。再者說，五年級我雖然帶了好幾輪，都是稀里糊涂上過忘過，沒留下多少有價值的經驗。說課答辯我完全不知道是怎么回事，理論知識儲備基本為零。我清楚我代表的是南街小學數學學科，縣能手不容有失。壓力巨大。于是從元月8日，我就開始給自己補課。沒日沒夜的看教材，抄教案，練說課，學理論，看視頻。除了吃飯、睡覺就一件事，那就是學習。總覺得筆芯不經寫，時間不夠用。我一直閉關到臘月二十八回家過年，正月初三又開始。忙碌的日子總是過得太快。轉眼就開學了，我也終于備完了六本數學書近200課時的教學內容。大大的筆記本寫下了400多頁。還從視頻中知道了原來大名鼎鼎的吳正憲是女的。當然也創下了我抱著“小太陽”一月揮霍380度電的歷史記錄。這算第二次發奮。現在回想起來是更像是發瘋。

走出縣級賽教的賽場，我如釋重負。感覺空氣是那樣新鮮，陽光是那樣明媚。可小憩片刻，又是縣級復賽、市級賽教，還跌跌撞撞參加了省級賽教。畢業班的教學質量和一次次的賽教準備迫使我戒掉了一切愛好，一心忙于工作，甚至顧不上盡孝。古有大禹治水三過家門不入，我是離家十公里幾個月不回老家。我還給妻子制定新家規：“沒事別回來。”那段日子沒有周末和節假日的區分，也沒有工作和生活的界限，有的只是無盡的苦難。最煎熬的時候我在空間里寫下過這樣一段話：“如此，典當了冬天和春天，置身于火熱的夏天。獨獨翹盼明天，明天的明天再明天，一臉茫然！” 發泄過后，繼續戰斗。2014年前半年就這樣圍繞著賽教一直發奮了下去，我告訴自己“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。

3.挫折

空間中的那段話唯獨遺漏了收獲的季節—秋天，可能也冥冥中預示著那年即使再發奮也難以結出碩果。

再說省級賽教，從之前不足30％到最后大于80％的過關率讓人松了一口氣，感覺一切是那樣觸手可及，自己離勝利越來越近了，讓人看到了希望。唯恐自己是那20％，所以也不敢有絲毫怠慢。

省級賽教日期恰逢哥哥的三年祭日前后，當時我們全家人都未走出傷痛，尤其是可憐的父母。按照農村的習俗，長輩也不便出面給晚輩張羅祭奠。可老家的人情味濃免不了一大堆的瑣事要張羅。嫂子人生地不熟，本該由我主持大局。必須以賽教為重，我只好兩手準備，委托好姐姐主內和舅舅主外。當然最好自己能在家。就這樣心慌慌地，我踏上了那年賽教的征程，在路上不時還接到許多電話。家庭和賽教的壓力仿佛兩座大山，讓我喘不過氣來，我忐忑地走進了賽場。就在我剛做了一個練習，覺得還有五分鐘的時候，鈴聲響起。我的那次賽教也就這樣結束了。來不及多想，趕回家還有大事。一切忙完，反思賽教的失利，我痛苦了整整一個假期。

那種從云端到谷底的心理落差無人能體會，無處可訴說。假期只是想用文字傾述一下自己失落的心情，開學也只是想用那份更像日記的文字充當任務上交。卻沒曾想被評為優秀教育敘事，要求在全體教師面前交流。我還記得當時那種尷尬的場景，那種刮骨的感覺。我幾乎沒抬頭，讀完了那篇文章。之后還失落了好一陣。這是我工作中最大的一次挫折。

4.堅持

面對挫折，我有過埋怨，也從外部找過問題。但沉下心來，通過自省，我更認識到了自己不足。我根本駕馭不了那種高度開放的課堂，我的功力尚淺，我的內心也不夠強大。于是我嘗試著突破自己的瓶頸。接下來的兩年里，我寫了自己的第一篇論文《對數學提問的幾點思考》，制作了自己的第一個多媒體課件《平移與旋轉》，主持了自己的第一個數學課題《對北師大版四年級數學教材重組的實踐研究》，嘗試著去研究微課，努力去鉆研課堂教學，汲取理論知識。總之，我在直面一切工作中的挑戰。最大的挑戰還是賽教。第二次去漢中賽教，我和朋友打趣說 “阿斗又來了”。又一次失敗，讓我對前期一段時間的消沉有些后悔。時隔一年，我真的沒有對教材、對自己的課堂教學仔細琢磨過。第三次賽教我真的把自己逼到了山窮水盡之境。尤其是規則的改變，讓我很不適應。我堅持著。學習——實踐——反思——再學習——再實踐——再反思，屢戰屢敗，屢敗屢戰，我堅持著。二次省級賽教前夕，我沉穩了很多，我知道：在堅持中，我又進步了。就這樣堅持著堅持著我終于賽完了。我終于摘到了兩年前的那顆果子。雖然依然沒有豐富的理論，但多少也學到了一些新名詞。雖然依舊沒有高超的教學技藝，但至少我可以從容的面對學生，順利的上完每節課。雖然我不是鳳凰，但這三年切實讓我完成了從后進到合格的涅槃。“鍥而不舍，金石可鏤。”我慶幸自己的堅持。

5.感悟

選擇了高山，也就是選擇了坎坷；選擇了寧靜，也就選擇了孤單；選擇了機遇，也就選擇了風險；選擇了求索，也就選擇了磨難…… 三年前我選擇了挑戰，今天我依然沒有后悔，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

我走的路比許多人都曲折，但這些曲折的道路使我堅強，讓我明白：愛拼才會贏。不管前面的路如何艱難，只要你勇敢拼搏，總有一片藍天屬于你。或許在我前進的路還會有許多的坎坷，我依然還要飽嘗許多的苦難，但我相信，我只要信念尚存，勇氣還在，我依然會說“何懼風口浪尖”。未來的日子里，我會一如既往的前行。

6.感恩

再說“阿斗”。我曾假設過，假設我身在其他陣營，假設我只有一位老師，我可能真不如阿斗。我曾思考過：是什么外因催化了一位后進生的成長？答案就是：你們。我的老師，我的戰友，我親愛的同事們。你們的諄諄教誨，你們的無間合作，你們給予我的鼎力支持，是我成長路上最溫暖的回憶，我會時刻銘記，心懷感恩。謝謝你們！今后的工作中我更會盡自己最大的努力為我們團隊的發展做好服務。

再次感謝大家！（鞠躬）

第二篇：我的成長故事

我的成長故事

蘇殷

不知不覺中，來到五緣實驗已經一年的時間了，回首這一年的教學點滴，仿佛昨天重現，讓我感觸最多的就是工作越忙碌內心就越充實。雖然也常常抱怨，但我知道，我依然熱愛教師這一份職業。我喜歡這樣一句話：實踐出真知，磨礪育新人。用在我身上，是恰當不過了。

說到感觸最深的事情，我的腦海里，立馬浮現出幾個月前發生的事情——第一次主抓并帶隊參加市里的舞蹈比賽。就在3月初的一個早上，組里一次常規例會下達了一個比賽任務，由我主抓校舞蹈隊并參加市里比賽，這一消息雖然并不意外，但心里還是為之一震，感覺又喜又怕——喜的是，有機會與全市最優秀的舞蹈同臺競技，向他們學習和取經；怕的是，對于不是專業學習舞蹈的我來說，要編排一個舞蹈并參加比賽，真的是一個大的挑戰，雖然在大學里也有接觸舞蹈，但基本都是成年人的舞蹈，對于兒童舞蹈的接觸少之又少，讓我不禁對比賽的前景感到擔憂。

經過短暫的思想斗爭之后，我明白了，去努力就有機會站到最高領獎臺，如果退縮只能一事無成。說干就干吧！我開始行動起來:為了彌補專業的不足，我利用課余時間上網觀看了大量的兒童舞蹈視頻，經過幾番的思慮最終把我們的原創舞蹈《放飛夢想》初步定型。

舞蹈類型定了，接下來要做的就是隊員的選拔和訓練，起初的選拔還算順利，在各位段長和班主任的大力配合和幫助下，學生報名的積極性很高，讓我頓時又對比賽充滿信心。然而選拔結束訓練開始，問題卻接踵而來。首先24名隊員的舞蹈功底參差不齊，排練進度嚴重滯后，起初的時間幾乎都在進行學生基本功的訓練，讓她們能夠盡快提高柔嫩性和肢體協調性。功夫不負有心人，經過將近一個月的基本訓練，隊員的基礎拉齊了，終于可以進行整體的動作編排了。由于練習基本功，我們的排練進度大大落后了。為了能盡快把舞蹈排練好，我通過好朋友，找來了小白鷺有經驗的舞蹈教師黃老師一起協助我指導排練。

就當一切看似進入正軌的時候，最讓我頭疼的問題卻出現了——舞蹈音樂，由于是原創舞蹈，音樂必然也要原創，如果要請人做音樂價格不匪，所以決定還是自己來做音樂，那段時間我聽了大量的音樂，尋找與舞蹈情境匹配的音樂，并

把搜集到的音樂進行剪切、排序，重新編輯制作；最后還請來身邊的同事、親戚、朋友反復的聆聽，并對新編的音樂提意見，經過努力，舞蹈音樂成型了，我心中的大石頭也落地了。

眼看就要演出了，我們的訓練也到了收官階段。有一天，一個學生突然對我說家長想讓她退隊，這對我來說簡直就是當頭一棒，看眼比賽臨近，一旦有人退隊，前面的努力便付之東流，而且那個學生是主力隊員，承擔了大部分高難度動作，臨時換人，時間顯然不夠，唯一能做只有趕緊了解情況，動員學生不要退出。與時，我聯系了她的班主任，了解到該生學習成績一直名列前茅，主要問題在于家長的擔憂，因為該生家長覺得訓練強度大，時間長，怕影響孩子學習。我又馬上聯系了家長，向他說明情況，告訴她比賽的重要性，磨破了嘴皮，最終得到家長的支持，舞蹈隊又度過了一個危機。

經過3個月高強度的訓練，終于在6月舉行的直屬專場小學組選拔賽上獲得一等獎，名次高于實驗小學，并順利進入全市總決賽，這個成績對我來說是一個極大的鼓舞，也是對我們這幾個月來付出努力的肯定，在這過程中也讓我深刻體會到集體合作的不容易。訓練過程雖然艱辛，但是不經歷風雨怎么見彩虹，通過帶隊比賽，我學會很多也成熟了很多。最重要的是，這次經歷讓我更有信心可以完成好學校布置的各項工作任務。

回顧一年所走過的腳印，無論是深是淺，是大是小，都有值得回憶的經歷。每個人都有自己成長的故事，而我的故事才剛剛開始…

第三篇：我成長的故事

我成長的故事

蔣金華新疆五家渠市102團中學九年級（5）班郵編831302電話5654470 在時光的年輪中，我長大了。時光的年輪，在我的記憶中打上了句號。看著這圓圓的句號，我常常想起我童年的往事。

最讓我不能忘記的是我小學的一段歷程。看，那高聳的樓房，就是我小學讀書的地方。它的外形就像一架鋼琴，琴曲里有我和同伴成長的曲子。

這是一個奇冷的冬天，路面凍得像琉璃一樣光滑，一不小心就跌跟頭，為了不跌跤，我和同伴們在上學的路上總是一起手拉著手走。一天早晨，鬧鐘跟我開了個玩笑，竟然沒有叫我起床。當我醒來時，離和伙伴約好一起上學的時間只有幾分鐘了，我匆匆忙忙地梳洗后，拎起書包，就沖出了家門。剎那間，一陣冷風迎面吹來，就像刀子一樣割著我的臉龐。剛走上路，就看見寒風中等我的伙伴。等我走到她跟前，覺得手都快凍成冰塊了（原來是匆忙中沒戴手套）。這一切都被同伴們看在眼里，她摘掉她的手套戴在我凍紅的手上，說，我們換著戴。頓時，一股暖流涌遍我的全身。這件事在我的記憶中，讓我永遠忘記不得。

讓我時常激動的是一次“六一”兒童節的文藝演出。我和同伴們表演的是《在那遙遠的地方》經典節目。隨著音樂，我們翩翩起舞，臺下的掌聲一遍又一遍地響起。那時，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂的孩子。

唉！“兒童節”與我們漸離漸遠。常想起，每到兒童節時，班里總是提前一個月開始排練節目，每個動作，每個舞姿，都是我們和老師共同編排出來的。到了正式演出的那天，我們在臺上表演，老師也在臺下拍照，老師用那小小的相機，記下我們許多美好的瞬間。

歲月的年輪在不停地轉著，年輪記下了一個又一個我成長中真實的故事。有的事讓我終生難忘，有的事讓我快樂無比，有的事讓我心動流淚。

2008年的“5·12”，永遠留在我的記憶中。全社會紛紛伸出援助之手，支援汶川人民抗爭救災，支援災區人民重建家園。我們學校也不例外，學校專門設立了災區專欄的宣傳廊，把每個學生的捐款金額標在上面。有的同學捐幾元，有的同學捐幾十，都盡其所能。廣播里，每天都播放著災區的情況。同學們在班里聽著，眼淚都掉下來了。那時，同學們都不買零食了，有的甚至把早飯錢省下來捐給災區。想想那時我們的舉動，我常有一種說不出的自豪和驕傲。

現在，我長大了，過去的故事都塵封在我的記憶中，新的故事又開始演繹。如今，初三教室的課間里，少了小學時的嬉鬧，多的是三三兩兩的在探討問題；少了小學時的無憂無慮，多的是對現實的思考、對未來的規劃。一切都與童年時期不同。時光中，我們慢慢長大，壓力也從四面八方聚攏來。面對未來的社會，我們只能花更多時間勤奮學習。而感情的交流卻少而又少。對此，我唏噓，又有一些遺憾。

回首過去，有酸也有甜，快樂的記憶和充滿童趣的童年會永遠印刻在我的記憶中。展望未來，今天還只是一個開始，帶著童年那份珍貴的記憶，我會走穩每一步，帶著未來的夢，我會勇敢地向前走。

指導老師陳根

2010年1月10日

第四篇：我的成長故事

我的成長故事

回想起來，我的成長經歷是非常幽默的，小時候我鬧出了許許多多的笑話，讓我笑得肚子疼。

還未上幼兒園前，我跟著媽媽到處去玩，一次，我誤打誤撞的撿回了一個小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，讓媽媽和我拍“皮球”，媽媽笑著說：“這是西瓜，不是皮球。”我說：“媽媽壞，這就是皮球。”說完，我拿起“皮球”來，往地上一“拍”，只聽見“啪”的一聲巨響，一看，“皮球”裂成了兩半，我急了，說：“皮球破了。”爸爸和媽媽聽了都哈哈笑,說:“這哪是皮球啊!這是西瓜!”我驚呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出來了,說:“啊!這不是皮球呀,氣死我啦!”

上了幼兒園,我還是如此,經常鬧笑話,記得有一次,老師教我們念兒歌,我念錯了好幾回,老師不耐煩了,便說:“聽清楚再念.”這一次,我聽清楚了,和小朋友們念到:“聽清楚再念.”老師無可奈何,只好再教一遍了.而上了小學,我可不敢再調皮了,因為,爸爸說:'學不好要打屁屁了.''我只好改了,爸爸的竹筍炒肉可不好吃.你們看,這就是我以前的成長經歷,相信我們大家的成長之路會越來越美好!

第五篇：我的成長故事

漫畫伴我成長

去年的某個月，我得了“漫畫迷癥”。一到姥姥家我就會不由自主地看起姐姐的《漫畫party》。

每次看漫畫時候，我腦袋里就會浮現出一個念頭：漫畫里的世界真是太神奇了，那里的里生活無憂無慮，想法千奇百怪，許多不可思議的事都能發生。我也有要畫漫畫的沖動，我要把自己那些千奇百怪的想法畫進自己的漫畫里。說畫就畫，書名就叫《搞笑火柴人》。現在《搞笑火柴人1》已經被我畫完了。有一次去姥姥家，姥姥對我說：“你畫的那本小人書還挺好，挺逗樂。”聽了姥姥的夸獎，我的信心更足了。

不過第二就不太好畫了。因為這件事讓同學們知道了，一會兒你想看，一會兒她想看，有的還問：“下一集畫什么呀？”尤其是王加甜，又是打分，又是催稿，看到大家這么感興趣，我的勁頭更足了！畫漫畫讓我感覺每一天都過得很快樂；讓我學到了很多知識；給家人、朋友帶來了很多歡樂。

畫漫畫讓我懂得一個道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。一件事如果你認真做了，就一定會有收獲，我相信我的漫畫會越畫越好，我的讀者也會越來越多。