第一篇：我的成長故事

我的成長故事

光陰似箭，歲月如梭，一年前的我還是憧憬著教育事業(yè)的師范生，如今，自己已成為了40個孩子的老師，每每看著他們天真爛漫的笑臉，聽著那聲聲的“老師好！”心中有種說不出的幸福。回首這半年多的成長軌跡，有種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感慨。現(xiàn)在的自己雖然說不上鶴立雞群，但對將來的教育事業(yè)卻充滿著信心和動力。以下是請大家一起分享我的教學(xué)成長故事。

（一）、在教研活動中的成長

作為一名新教師，剛踏出社會，懷抱著對教育事業(yè)的憧憬走上自己的教師生涯，我有的是信心，有的是激情，但卻缺乏教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，偶爾還帶有一股學(xué)生味，對于怎么去備課，怎么去進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，怎么去管理調(diào)皮學(xué)生的問題都感到茫然無措。聽了東山坡片區(qū)大莊小學(xué)張老師的語文《窮人》和辛老師的音樂《大家一起來》。這幾位老師站在講臺上是那么自然，抑揚頓挫的語調(diào)，而且課堂氣氛特別活躍，和孩子們配合的很默契。心中曾有的幾分自信沒有了，在教育工作中，處處都有學(xué)問。所以我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實踐實踐在實踐，是自己盡快成長起來。

（二）、在教研故事中的成長

在中心小學(xué)舉辦的語文能力大賽上，那些從教多年的優(yōu)秀老師沒在交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗，遇到的困難，并如何解決困難，甚至把自己在教學(xué)路上多年的總結(jié)和歸納的方法也說出來交流。聽著這些老師的交流，讓我清楚更明白，不同的教師對同一教材內(nèi)容都有不同的處理，不同的教學(xué)策略，所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。通過不同教師的不同教學(xué)思路，了解教師的教學(xué)個性。

還有一位老師說，教學(xué)中要多寫反思。我的教學(xué)經(jīng)驗少，不知如何寫反思。通過這位老師我知道寫反思就是寫你這節(jié)課的成功之處，反思你這節(jié)課的不足之處，寫學(xué)生的創(chuàng)新，寫學(xué)生的靈感，寫教學(xué)中的困惑問題。自我反思有助于我的改造和提升我的教學(xué)經(jīng)驗，分析我的教學(xué)成敗，找出原因。

郭老師交流了他教學(xué)生的識字方法，分解識字法，很有意思。通過幾次教研故事活動，我學(xué)到了很多知識，學(xué)到了一些教學(xué)方法，管理方法。怎樣鼓勵學(xué)生，在課堂上應(yīng)該注意什么等等。在教學(xué)中我們教師要不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新。

（三）、在學(xué)校公開課中的成長

在學(xué)校中我也參加了很多次公開課，和那么多老師一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起爭論，和那么多學(xué)生一起共項美好的課堂，這樣的生活“不亦樂乎”。這一次次的公開課使我在無知中成長起來，一步步走近專業(yè)發(fā)展的道路，也使我在特崗教師基本功大賽中取的好成績。也因為學(xué)校校長和各位有經(jīng)驗老師多次的指點，是我少走了些彎路，同時也提高了我的理論水平和教學(xué)實踐。在這段教學(xué)的實踐中我也意識到了要想成為一個優(yōu)秀的老師，就必須熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷吸納教育的新理念，新方法。除了自身的學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，我還不停地抓住每一次機會向別的老師學(xué)習(xí)，聽不同老師，不同類型的課程，通過一系列的聽課，學(xué)習(xí)活動之后，我的收獲頗多，并逐步掌握了一些駕馭課堂的教學(xué)技巧，為自己積累了許多經(jīng)驗。

我期待在我的成長路上，采集更多亮麗的花朵，裝點我的教育路的希望田野。

第二篇：我的成長故事

我的成長故事

蘇殷

不知不覺中，來到五緣實驗已經(jīng)一年的時間了，回首這一年的教學(xué)點滴，仿佛昨天重現(xiàn)，讓我感觸最多的就是工作越忙碌內(nèi)心就越充實。雖然也常常抱怨，但我知道，我依然熱愛教師這一份職業(yè)。我喜歡這樣一句話：實踐出真知，磨礪育新人。用在我身上，是恰當(dāng)不過了。

說到感觸最深的事情，我的腦海里，立馬浮現(xiàn)出幾個月前發(fā)生的事情——第一次主抓并帶隊參加市里的舞蹈比賽。就在3月初的一個早上，組里一次常規(guī)例會下達(dá)了一個比賽任務(wù)，由我主抓校舞蹈隊并參加市里比賽，這一消息雖然并不意外，但心里還是為之一震，感覺又喜又怕——喜的是，有機會與全市最優(yōu)秀的舞蹈同臺競技，向他們學(xué)習(xí)和取經(jīng)；怕的是，對于不是專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的我來說，要編排一個舞蹈并參加比賽，真的是一個大的挑戰(zhàn)，雖然在大學(xué)里也有接觸舞蹈，但基本都是成年人的舞蹈，對于兒童舞蹈的接觸少之又少，讓我不禁對比賽的前景感到擔(dān)憂。

經(jīng)過短暫的思想斗爭之后，我明白了，去努力就有機會站到最高領(lǐng)獎臺，如果退縮只能一事無成。說干就干吧！我開始行動起來:為了彌補專業(yè)的不足，我利用課余時間上網(wǎng)觀看了大量的兒童舞蹈視頻，經(jīng)過幾番的思慮最終把我們的原創(chuàng)舞蹈《放飛夢想》初步定型。

舞蹈類型定了，接下來要做的就是隊員的選拔和訓(xùn)練，起初的選拔還算順利，在各位段長和班主任的大力配合和幫助下，學(xué)生報名的積極性很高，讓我頓時又對比賽充滿信心。然而選拔結(jié)束訓(xùn)練開始，問題卻接踵而來。首先24名隊員的舞蹈功底參差不齊，排練進(jìn)度嚴(yán)重滯后，起初的時間幾乎都在進(jìn)行學(xué)生基本功的訓(xùn)練，讓她們能夠盡快提高柔嫩性和肢體協(xié)調(diào)性。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過將近一個月的基本訓(xùn)練，隊員的基礎(chǔ)拉齊了，終于可以進(jìn)行整體的動作編排了。由于練習(xí)基本功，我們的排練進(jìn)度大大落后了。為了能盡快把舞蹈排練好，我通過好朋友，找來了小白鷺有經(jīng)驗的舞蹈教師黃老師一起協(xié)助我指導(dǎo)排練。

就當(dāng)一切看似進(jìn)入正軌的時候，最讓我頭疼的問題卻出現(xiàn)了——舞蹈音樂，由于是原創(chuàng)舞蹈，音樂必然也要原創(chuàng)，如果要請人做音樂價格不匪，所以決定還是自己來做音樂，那段時間我聽了大量的音樂，尋找與舞蹈情境匹配的音樂，并

把搜集到的音樂進(jìn)行剪切、排序，重新編輯制作；最后還請來身邊的同事、親戚、朋友反復(fù)的聆聽，并對新編的音樂提意見，經(jīng)過努力，舞蹈音樂成型了，我心中的大石頭也落地了。

眼看就要演出了，我們的訓(xùn)練也到了收官階段。有一天，一個學(xué)生突然對我說家長想讓她退隊，這對我來說簡直就是當(dāng)頭一棒，看眼比賽臨近，一旦有人退隊，前面的努力便付之東流，而且那個學(xué)生是主力隊員，承擔(dān)了大部分高難度動作，臨時換人，時間顯然不夠，唯一能做只有趕緊了解情況，動員學(xué)生不要退出。與時，我聯(lián)系了她的班主任，了解到該生學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，主要問題在于家長的擔(dān)憂，因為該生家長覺得訓(xùn)練強度大，時間長，怕影響孩子學(xué)習(xí)。我又馬上聯(lián)系了家長，向他說明情況，告訴她比賽的重要性，磨破了嘴皮，最終得到家長的支持，舞蹈隊又度過了一個危機。

經(jīng)過3個月高強度的訓(xùn)練，終于在6月舉行的直屬專場小學(xué)組選拔賽上獲得一等獎，名次高于實驗小學(xué)，并順利進(jìn)入全市總決賽，這個成績對我來說是一個極大的鼓舞，也是對我們這幾個月來付出努力的肯定，在這過程中也讓我深刻體會到集體合作的不容易。訓(xùn)練過程雖然艱辛，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，通過帶隊比賽，我學(xué)會很多也成熟了很多。最重要的是，這次經(jīng)歷讓我更有信心可以完成好學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。

回顧一年所走過的腳印，無論是深是淺，是大是小，都有值得回憶的經(jīng)歷。每個人都有自己成長的故事，而我的故事才剛剛開始…

第三篇：我成長的故事

我成長的故事

蔣金華新疆五家渠市102團(tuán)中學(xué)九年級（5）班郵編831302電話5654470 在時光的年輪中，我長大了。時光的年輪，在我的記憶中打上了句號。看著這圓圓的句號，我常常想起我童年的往事。

最讓我不能忘記的是我小學(xué)的一段歷程。看，那高聳的樓房，就是我小學(xué)讀書的地方。它的外形就像一架鋼琴，琴曲里有我和同伴成長的曲子。

這是一個奇冷的冬天，路面凍得像琉璃一樣光滑，一不小心就跌跟頭，為了不跌跤，我和同伴們在上學(xué)的路上總是一起手拉著手走。一天早晨，鬧鐘跟我開了個玩笑，竟然沒有叫我起床。當(dāng)我醒來時，離和伙伴約好一起上學(xué)的時間只有幾分鐘了，我匆匆忙忙地梳洗后，拎起書包，就沖出了家門。剎那間，一陣?yán)滹L(fēng)迎面吹來，就像刀子一樣割著我的臉龐。剛走上路，就看見寒風(fēng)中等我的伙伴。等我走到她跟前，覺得手都快凍成冰塊了（原來是匆忙中沒戴手套）。這一切都被同伴們看在眼里，她摘掉她的手套戴在我凍紅的手上，說，我們換著戴。頓時，一股暖流涌遍我的全身。這件事在我的記憶中，讓我永遠(yuǎn)忘記不得。

讓我時常激動的是一次“六一”兒童節(jié)的文藝演出。我和同伴們表演的是《在那遙遠(yuǎn)的地方》經(jīng)典節(jié)目。隨著音樂，我們翩翩起舞，臺下的掌聲一遍又一遍地響起。那時，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂的孩子。

唉！“兒童節(jié)”與我們漸離漸遠(yuǎn)。常想起，每到兒童節(jié)時，班里總是提前一個月開始排練節(jié)目，每個動作，每個舞姿，都是我們和老師共同編排出來的。到了正式演出的那天，我們在臺上表演，老師也在臺下拍照，老師用那小小的相機，記下我們許多美好的瞬間。

歲月的年輪在不停地轉(zhuǎn)著，年輪記下了一個又一個我成長中真實的故事。有的事讓我終生難忘，有的事讓我快樂無比，有的事讓我心動流淚。

2008年的“5·12”，永遠(yuǎn)留在我的記憶中。全社會紛紛伸出援助之手，支援汶川人民抗?fàn)幘葹?zāi)，支援災(zāi)區(qū)人民重建家園。我們學(xué)校也不例外，學(xué)校專門設(shè)立了災(zāi)區(qū)專欄的宣傳廊，把每個學(xué)生的捐款金額標(biāo)在上面。有的同學(xué)捐幾元，有的同學(xué)捐幾十，都盡其所能。廣播里，每天都播放著災(zāi)區(qū)的情況。同學(xué)們在班里聽著，眼淚都掉下來了。那時，同學(xué)們都不買零食了，有的甚至把早飯錢省下來捐給災(zāi)區(qū)。想想那時我們的舉動，我常有一種說不出的自豪和驕傲。

現(xiàn)在，我長大了，過去的故事都塵封在我的記憶中，新的故事又開始演繹。如今，初三教室的課間里，少了小學(xué)時的嬉鬧，多的是三三兩兩的在探討問題；少了小學(xué)時的無憂無慮，多的是對現(xiàn)實的思考、對未來的規(guī)劃。一切都與童年時期不同。時光中，我們慢慢長大，壓力也從四面八方聚攏來。面對未來的社會，我們只能花更多時間勤奮學(xué)習(xí)。而感情的交流卻少而又少。對此，我唏噓，又有一些遺憾。

回首過去，有酸也有甜，快樂的記憶和充滿童趣的童年會永遠(yuǎn)印刻在我的記憶中。展望未來，今天還只是一個開始，帶著童年那份珍貴的記憶，我會走穩(wěn)每一步，帶著未來的夢，我會勇敢地向前走。

指導(dǎo)老師陳根

2010年1月10日

第四篇：我的成長故事

我的成長故事

回想起來，我的成長經(jīng)歷是非常幽默的，小時候我鬧出了許許多多的笑話，讓我笑得肚子疼。

還未上幼兒園前，我跟著媽媽到處去玩，一次，我誤打誤撞的撿回了一個小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，讓媽媽和我拍“皮球”，媽媽笑著說：“這是西瓜，不是皮球。”我說：“媽媽壞，這就是皮球。”說完，我拿起“皮球”來，往地上一“拍”，只聽見“啪”的一聲巨響，一看，“皮球”裂成了兩半，我急了，說：“皮球破了。”爸爸和媽媽聽了都哈哈笑,說:“這哪是皮球啊!這是西瓜!”我驚呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出來了,說:“啊!這不是皮球呀,氣死我啦!”

上了幼兒園,我還是如此,經(jīng)常鬧笑話,記得有一次,老師教我們念兒歌,我念錯了好幾回,老師不耐煩了,便說:“聽清楚再念.”這一次,我聽清楚了,和小朋友們念到:“聽清楚再念.”老師無可奈何,只好再教一遍了.而上了小學(xué),我可不敢再調(diào)皮了,因為,爸爸說:'學(xué)不好要打屁屁了.''我只好改了,爸爸的竹筍炒肉可不好吃.你們看,這就是我以前的成長經(jīng)歷,相信我們大家的成長之路會越來越美好!

第五篇：我的成長故事

漫畫伴我成長

去年的某個月，我得了“漫畫迷癥”。一到姥姥家我就會不由自主地看起姐姐的《漫畫party》。

每次看漫畫時候，我腦袋里就會浮現(xiàn)出一個念頭：漫畫里的世界真是太神奇了，那里的里生活無憂無慮，想法千奇百怪，許多不可思議的事都能發(fā)生。我也有要畫漫畫的沖動，我要把自己那些千奇百怪的想法畫進(jìn)自己的漫畫里。說畫就畫，書名就叫《搞笑火柴人》。現(xiàn)在《搞笑火柴人1》已經(jīng)被我畫完了。有一次去姥姥家，姥姥對我說：“你畫的那本小人書還挺好，挺逗樂。”聽了姥姥的夸獎，我的信心更足了。

不過第二就不太好畫了。因為這件事讓同學(xué)們知道了，一會兒你想看，一會兒她想看，有的還問：“下一集畫什么呀？”尤其是王加甜，又是打分，又是催稿，看到大家這么感興趣，我的勁頭更足了！畫漫畫讓我感覺每一天都過得很快樂；讓我學(xué)到了很多知識；給家人、朋友帶來了很多歡樂。

畫漫畫讓我懂得一個道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。一件事如果你認(rèn)真做了，就一定會有收獲，我相信我的漫畫會越畫越好，我的讀者也會越來越多。