第一篇：苗尾完小2017-2018下學期學校教學工作計劃

苗尾完小2017--2018學年下學期教學工作計劃

新的學年開始了，為進一步深入開展教育教學工作，全面提高教學質量，有效推進素質教育，結合我校實際特制定出如下教學工作計劃。

一、工作要點：

本學年，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高。立足我校教育發展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，探討、學習且推進生本教育課堂模式，全面提高教學質量力爭新突破。

二、具體措施

（一）加強崗位培訓 大力提高教師業務水平

1、進一步加強骨干教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。發揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、努力轉變教師工作觀念，本學年將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情，通過每月的業務輔導提高教師的崗位工作技能。

3、強化教師的業務學習，完善自身素質（1）、深化課程目標，感悟課改理念

本學年我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，特別加強生本教育研討學習，同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。轉變教學方式，提升教師業務水平。(二)細化教學常規管理

1、加強教學常規管理。

本學年結合教育局、中心校對教學常規要求，要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

教師在備課時，其著眼點不是如何教，而是如何服務于學生的學。所以，備課就不僅僅是研究教材、教法，而要更多地研究學生的學情、學法。盡管接受式學習在教育中發揮了積極的作用，但生本教育中，教師備課時就應該思考學生自主學習、自主操作、合作學習的設計，這不僅對于一些需要通過實踐生成的知識點來講是很重要的，它對于激發學生興趣和情感、培養學生綜合能力也是十分有益的。

（1）備課要處理好預設和生成的內在聯系，教師要能夠即時捕捉學生中間的熱點問題，要走進學生的生活，了解學生，解讀學生，讓有教育價值的活動生成、發展、延續，讓課堂真正追隨學生的發展。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一個年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點難點（根據生情、班情、師情），優化學習方法，合理分配好作業的量與質，要有課堂練習設計。提倡教案形式多樣化，可祥，可略，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，正確處理好教與學的關系，才能走出師本，走向生本。先做后學，先學后教，少教多學，以學定教，直至不教而教。先學要注意：低入（簡單、根本、開放），多做，深思，高出。創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量，打造高效課堂。教師要按作業的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業負擔，同時務必提前備好作業。批改作業時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯，杜絕一味讓學生代替批改！

（4）聽課。認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。學校領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課10節，教師之間聽評課10節。（結合每位語數教師的一堂生本公開課進行評課）

2、做好教學質量提高跟蹤檢測。

學期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。

3、努力做好培優提中轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升。

尋找方略大力轉化后進生爭取學業成績均衡發展。期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業布置和監測措施。在每月每班都設立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉化后進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。本學期重點對我校薄弱班級科目：二年級班語文的教學、三年級班各科教學爭取上升到鄉平均以上，四年級語文、科學，五年級語文科。

4、著力抓好畢業班教學工作，各畢業班任課教師要求在三月底完成新的教學內容，四月份進入全面復習。學校盡早制定合理有效的畢業班教學總計劃，各畢業班任課教師務必在三月底學科復習教學計劃，力爭本學年的畢業班畢業水平測試取得進步。

苗尾完小2017--2018學年下學期教學

工作計劃

苗 尾 完 小

二0一八年三月

第二篇：苗尾完小2017-2018學年下學期教研工作計劃

苗尾完小2017-2018學年下學期教研工作計劃

一、指導思想: 本學期，學校教研工作以全國教育工作會議的精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）》為指導，圍繞課程改革、努力改進課堂教學；圍繞教師專業化建設，大力提高教師專業素質；圍繞評價改革，切實加強教學質量監控；圍繞教育科研，有效提升校本教研水平。落實教育局工作要點，以推進課堂改革實現有效教學為重點，以校本教研為主渠道，多元化開展扎實有效的教研活動；通過教學觀摩、校本培訓、課題研究、交互式白板培訓等，引領教師積極學習先進的教育教學理論，了解掌握目前教育教學新態勢，掌握先進的教育技術水平。通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

1.通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

2.教師根據各自教學實際，建立教師自己的教學模式，大力推進課堂教學新模式、新教法的推廣應用，大膽踐行生本課堂。

3.繼續加強教師專業化建設工作，加強校本培訓實效，重視青年骨干教師培養，扎實開展教師現代教育技術、才藝特長提升活動，促使教師隊伍整體專業素質大幅度提高。

三、總體思路：

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合 一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、公開課反思交流、生本教育研討”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：（語數兩個教研組各自組織）每月底進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到其他教師手中，其他教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、主要工作措施: 1.本學期課堂教學研究的重點是落實生本教育新理念、踐行生本課堂，提高課堂教學的效率。

2.要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、生本主題教研、理論學習、白板培訓的五項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3.認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4.實施“五個一”，學——每周學習一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學札記及教后反思；聽——每學期至少聽課10節；講——每學期主講一堂高質量的生本公開課；編——每個單元編一份“小步子”測試卷；

5.鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、加強教學常規管理，全面提高教學質量

1.備課。做到每科有備課，課課有教案，節節有準備。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計、課后反思等。學校將對教師的備課隔月檢查，其中備課、作業批改、小步子測查、教學反思將重點檢查，并公布檢查結果，記入教師業務檔案。

2.上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到：不坐著上課、不喝茶、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

3.作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語，等級評定統一用“A、B、C”。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

4.輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。各科教師將學生分出優生、中等生、后進生名單，在保住優生基礎上，有提優轉差計劃，輔導學生分層次，做到有目標，有計劃！

5.評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

七、面向全部，整體優化，大力推進素質教育

1.嚴格落實學校“科研興校、質量強校”的辦學思路，探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。努力構建網絡環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。熟練使用交互式白板等現代信息技術手段，廣泛使用遠程、校點全覆蓋、鴻合教育資源，讓教師共享優質教育資源，推動教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，優化學校信息化環境，提高教學質量。教師認真備課，備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。教案體現目標教學的特點，提高學生學習的積極性，教師因材施教，提高學生學習的素質。主課有詳細教案、有三項要求，副課有簡單教案、教學目的，教案課前簽章，嚴禁無案上課現象發生。減輕學生精神負擔和課業負擔。作業盡量在課堂內完成，教師按時批閱作業，批閱要細心，必須有批閱時間，使學生把課堂內學到的知識及時得到反饋。在教研工作的管理上采取有力措施，強化管理制度的落實，組織教師不斷學習新教育理念新的教育技術，不斷學習新的教學方法，不斷革新教學思想的同時，鼓勵教師不斷創造新的教學模式。學校每學期進行一次校內優質課評選和優秀教案評選活動來激勵和促進教師備好案，上好課，抓好課后反思和周小結工作。加大教研工作的管理力度，成立教研小組，有學科教研課題，改變活動形式，注重活動成果，提高學校教育教學質量。強化教研的時效性，提高課堂教學質量，提升學校教學水平。強化教研計劃的時效性與可操作性，制定符合每位老師、相應學科的教研活動，切實做到以教研促質量，進一步提升學校的教學水平。爭取讓學校的名次較上學期有所前進。

苗尾完小

2018年3月1日

教研活動、公開課見校歷表！

苗尾完小2017-2018學年下學期教研活動計劃

苗 尾 完 小

二0一八年三月

第三篇：安康杯競賽活動實施方案-苗尾

四公司苗尾項目部

2015年“安康杯”競賽活動實施方案

為提高項目部安全生產與職業健康整體管理水平，結合公司開展的“五比一創”勞動競賽活動，根據公司工[2015]20號文件精神，充分發揮“安康杯”競賽活動在安全生產中的積極作用，進一步具體落實安全生產工作的部署和指示，加強職工安全防范意識，通過組織形式多樣的活動營造“廣泛發動提質量，文化引領強基礎”的濃厚安全文化氛圍，在項目部范圍內深入開展“安康杯”系列活動，活動方案如下：

一、指導思想

按照公司安全生產總體要求，貫徹落實黨的十八大和四中全會會議精神，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，以“安康杯”競賽為載體，積極組織實施群眾性安康工程，不斷提高廣大員工的安全健康意識和技術素質，強化班組建設，狠抓現場管理，夯實安全基礎。牢固樹立“紅線”意識和安全發展理念，提高企業安全管理水平，深入推進公司現代化安全管理，安全文化建設、職工安全健康培訓教育。

二、組織機構

（一）成立開展“安康杯”活動領導小組： 組 長：李會龍 副組長：陳方平張國輝

成 員：韓用偉習立飛 王浩亮 鄧 超 袁世偉 孔繁領 趙 偉 劉磊

（二）領導組職責：

1.具體負責“安康杯”活動的組織、安排和協調工作； 2.對“安康杯”活動的工作進行檢查、監督； 3.督促落實安全隱患的整改情況；

4.確保“安康杯”活動取得實效。

三、活動主題、范圍、目標

活動主題：廣泛發動提質量，文化引領強基礎。活動范圍：項目部全體在職職工及機組施工人員。

活動目標：提高項目部管理人員的安全技術知識和管理水平，提高職工的安全生產知識和自我保護意識；加強項目部安全意識，提升班組安全生產，促進全員安全培訓，確保重傷及以上安全事故為零，遏制輕傷事故發生，杜絕違章作業行為，加強事故隱患和職業危害的治理。

四、活動時間

2015年5月1日---2015年9月30日。

五、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2015年5月1日—5月20日）。認真組織項目部員工及班組施工人員進行學習動員，做到全員發動、全員參加，進一步提高廣大員工的安全觀念和自我防護能力。

（二）活動實施階段(2015年5月20日—2015年9月20日)。緊緊圍繞“安康杯”活動主題，組織開展安全事故案例分析會、安全知識競賽、觀看安全教育錄像片、組織開展安全宣誓、安全送溫 暖、等豐富多彩的安全活動，營造安全氛圍，普及安全知識，增強職工的安全意識。

1.2015年5月20日-2015年5月31日

由安全部協同“安康杯”領導小組，分別組織項目部職工及班組人員進行消防器材演練使用,熟悉滅火知識，掌握消防技能。

組織成員對各種勞動防護用品、機械設備、消防設備器材進行檢查維修保養，確保正常使用。

2．2015年6月1日-2015年6月30日

結合“安康杯”競賽活動，大力開展安全生產月活動。結合我部實際，擇時組織項目部職工進行“安全月”答題活動，觀看安全警示教育節目。6月下旬，組織項目部“安康杯”領導小組進行一次施工現場全面安全生產大檢查，對發現的隱患問題及時整改。

3．2015年7月1日-2015年7月20日

由“安康杯”活動領導小組負責，安全部門配合辦公室，全體在職職工參與，分別在上、下旬進行一次消防安全演練、一次度汛演練。熟悉演練過程，掌握應變能力。

4.2015年7月20日-2015年8月5日

進行“安康杯”知識競賽答題活動、安全橫幅簽名活動。由安全部協同辦公室，組織項目部全體職工進行至少一期的安全事故案例分析會，觀看安全教育錄像片，積極研討，汲取教訓，銘記安全第一。

5.2015年8月5日-2015年8月25日

組織職工學習《安全生產法》、《勞動法》、《消防法》、《安全生產法》、《安全生產許可證條例》、《建設工程安全生產管理條例》等法律 法規，增強職工安全意識。

6．2015年8月25日到2015年9月20日

組織開展安全知識演講比賽活動，演講時間控制在5-8分鐘，演講可根據內容配背景音樂，演講稿須于9月5日前報辦公室。對于演講比賽設三個資金等級，給予不同物質獎勵。

（三）總結表彰階段(2015年9月21日—2015年9月30日)。由領導小組全體成員對“安康杯”活動情況進行總結，并對活動開展效果進行評價，對活動中表現突出的個人給予物質獎勵，并頒發優秀個人獎狀。

通過開展“安康杯”活動，有效推動安全生產發展，進一步提高職工安全防護意識，營造安全文化氛圍，確保項目部各方面安全有序發展。為2015安全生產奠定堅實的基礎。

苗尾項目部

2015年4月16日

第四篇：深州市大屯鎮大屯完小2011——2012學年下學期學校工作計劃

深州市大屯鎮大屯完小2011——2012學年下學期學校工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想，以“科學發展觀”為統領，以深州市教育體育局會議精神和國家中長期教育改革和發展綱要為指導，以構建和諧校園為主旋律，以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，切實規范辦學行為著力深化課程改革，全面促進素質教育，積極打造“書香校園”，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發展，學生發展，學校發展”，真正辦一所群眾滿意的優秀學校，深州市大屯鎮大屯完小2011——2012學年下學期學校工作計劃。

二、工作目標

1、加強師資隊伍建設，嚴格按照師資隊伍發展規劃的要求，加強師資隊伍培訓力度，扎實有效的開展“三段連環跟進“教研活動，利用基地校多層次開展課堂教學優質課大賽活動，提升全體教師的業務水平和業務能力。進一步完善校本培訓和校本教研機制，解決教育教學中的實際問題。

2、深入開展校園文化建設，努力提升辦學品位。

3、扎實開展教學常規管理，堅持學校領導聽課和積極參加教研制度，讓教學研究和監測成為常態。

4、深入學習班級管理新理念，開展“中華經典誦讀”主題教育，努力打造“書香校園”。

5、深入開展校園安全、衛生教育與管理工作，確保師生健康與安全。

6、規范后勤管理工作。

7、積極探索電化教育工作，推進學校信息化發展水平。

8、加強師德師風教育，加強教師基本功訓練，提高教師綜合素質。

9、積極推進依法治校和家長評教活動，提升學校規范化、精細化管理水平。

10、抓好文體衛工作。認真落實有關課程方案，積極參另學區2012春季小學生田徑運動會、外場觀摩比賽活動和“六一”文藝匯演活動，認真開展“武術進校園活動”，培養學生養成良好的健身習慣，全面提高學生的體質。

三、主要工作及措施

（一）、學校管理工作：

1.宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、師生共進、和諧發展

2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3.以教育局目標責任書為依據完善學校的考核考評方案，在教師民主參與的基礎不斷激發教師的工作熱情，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。

4.學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規范。

（二）、學校教師隊伍建設：

1、干部隊伍建設

加強班子建設。領導班子成員要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創新。更要講究實效。既要關心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”

2、教師隊伍建設

一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動，工作計劃《深州市大屯鎮大屯完小2011——2012學年下學期學校工作計劃》。通過政治學習等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。

二是加強業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容。號召每位教師讀一本好書，寫好心得體會。通過網絡等多種途徑提高自身的文化素質。

（三）、學校德育工作：

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。

2、加強學生行為規范養成教育，從學生日常行為開始，從一點一滴做起，使養成教育真正落到實處。

3、努力辦好“家長學校”，不斷加強社會、家庭學校三者之間的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。

（四）、學校教學工作

1、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2、“以教學為中心，質量為核心，” 圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織，如何調動學生學習積極性，如何啟發學生的思維，如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。

3、落實推門聽課制度，做好校級干部課堂巡查制度。

（五）、校本研修工作

科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。

1.要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。

2.每一次教研活動要確保教師都有所收獲，突出實效性。

3.學校領導要深入教研組參加教研活動，落實分學科周教學研究制度。

（六）、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。

1、安全工作要警鐘長鳴。要把安全工作在心上抓在手上，落實在行動上，嚴格管理嚴格監控，做到日日查。實行24小時值班，確保學校財產萬無一失。

2、利用校園宣傳板報、班級黑板報的安全教育宣傳欄，定期對師生進行安全知識教育，建立安全防范責任制。結合身邊事例在師生中開展安全知識講座，特別是對學生的交通、活動、體育課等校內的安全工作保持高度的警惕和足夠的認識常抓不懈。

3、每月開展一次安全逃生演練，以提高師生的安全自救自護能力。

（七）、后勤保障服務工作

1、做好水、電等設備設施的維護管理工作，搞好財務管理工作，為提高學校整體辦學水平、創建平安校園保駕護航。

2、做好校園安全管理、校舍維護工作。

3、科學合理地安排校園建設。

4、加強學校財務規范化管理。

（九）、學校信息化發展

1、牢固樹立學校信息化發展為教育教學服務的思想，努力做到設備運行正常、網絡暢通、資源有保障。

2、做好現有設備的管理、維護工作。

5、創新遠程教育工作，努力建設學校教學、學習資源庫。

6、集中做好教師電腦學習，檢查指導教師應用遠程教育資源上課，積極開展信息技術與學科教學如何有效整合研討活動。

7、做好學校網絡教研工作，積極開展學校工作在網上的“外宣”工作。

具體工作安排如下:

二月份

1、做好開學工作。

2、組織相關人員開展全校安全大排查。

3、制定各項工作計劃，安排工作，布置任務。

4、開展逃生演練活動，提高師生的安全意識。

三月份

1、開展學雷鋒活動系列活動。

2、組織學生進行體育訓練。

3、參加學區組織的2012春季運動會比賽。

4、開展學校教研活動。

5、做好校園綠化美化工作。

6、開展逃生演練活動，提高師生的安全意識。

四月份

1、開展外場觀摩訓練活動，為比賽做好準備。

2、參加學區組織的外場觀摩比賽活動。

3、開展防火、交通安全宣傳教育活動。

4、做好期中考試工作。

五月份

1、開展安全教育活動。

2、做好期中考試后的教學工作。

3、開展聽評課活動

六月份

1、慶“六一”――校園文化藝術節

2、新少先隊員入隊。

3、畢業班質量檢測。

4、期末年段過關質量檢測，做好質量分析。

5、校園周邊安全排查，做好學校安全保障工作。做好暑假期間值班安全工作。

6、學期工作總結，形成書面材料。

大屯完小

2012-2-7

第五篇：2012下學期學校教學工作計劃

這個學期我們還是要繼續在上學期的工作下，努力教學，實現我們學校教學成績的大爆發，為即將以來的建國60周年做賀禮。

這個學期的教學任務仍然是十分的繁重，需要我們全校師生的集體努力，才能完成。

為了成功度過這個學期，特別值得本學期的教學工作計劃：

一、思路與目標：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展、提高教學質量為最終目標。

二、策略與措施：

1．提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。2．抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性。3.樹典型，加大骨干教師培養使用力度，突出教學骨干示范作用。4．促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素質。5．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。

三、具體工作：

（一）課改與科研工作

2．作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔任務，提高教師科研水平。

1．課改年級繼續以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經驗。

（二）繼續加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和教師水平的提高

1．校本教研整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。繼續抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業化發展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。

2．教研組建設（設置及組長同上學期）活動時間：中心組每單周四下午活動，學校組每雙周四下午活動（保證1.5小時）活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經驗。

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（三）繼續開展課堂教學評價，提高課堂教學質量和效益。1．將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分發揮。2．繼續引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據。3．第二周開始各評價組組繼續進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價，教師根據自身情況自報學科（不能與上學期推門課相同）按教學進度自定內容。中心校統一組織（先聽六年級語數學科）4．組織優秀課展示活動。（根據實際確定科目及教師）

（四）加強教師隊伍建設，提高教師業務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學校可持續性發展。

1．定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。2．抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。3．建立外出學習匯報制度。各學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導匯報。若有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。4．加強現任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節示范課，指導非骨干教師一節課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。5．沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學質量。

（五）加強基礎環節管理，規范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。

1．使學生明確學習流程加強對學生良好學習習慣的培養，使學生明確學習流程（預習、上課、復習、做作業、知識整理、檢測）

2.細化干部教學管理流程明確管理得基本程序，以系統論的角度出發，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

（1）策劃與計劃各校要在認真分析學校近幾年教學情況（成績、經驗、不足）、教師現狀（人員構成、優勢、不足）、發展趨勢等要素的基礎上，對學校近幾年的發展作精心策劃，并結合學校實際制定教學工作計劃。教學計劃對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。

（2）執行與實施將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據實際對計劃和目標作靈活的調整。

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