第一篇：學(xué)習(xí)故事：我愛拼圖

我愛拼圖

觀察教師： 陳靜 觀察對象：梓涵（4周）觀察時間：2017年11月21日

一、發(fā)生了什么：

今天梓涵選擇的是益智區(qū)，一進區(qū)，她就選擇了鱷魚拼圖開始拼起來。一開始，她很快地就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來，擺滿了整個桌面，手里還拿著剩下的圖片，不由皺起眉頭來，左試試，右比比都不對，急得他直抓頭。這時在一旁觀察的鈺雯興奮地叫起來：“這塊應(yīng)該放在這，你看這不是嗎！”邊說鈺雯邊把一塊拼圖放在了合適的地方。梓涵很迅速的從拼圖中找到了對應(yīng)的地方。當收拾游戲材料的時候，她看了看還沒有拼擺完的拼圖，有些不舍的放回了原處。

二、學(xué)習(xí)了什么：

梓涵對于簡單的拼圖興趣已經(jīng)淡化，比較喜歡數(shù)量較多，有困難的拼圖，但在拼圖過程中，梓涵遇到較難的圖片時，拼幾下就容易放棄，這表明了教師在投放區(qū)域材料時對于幼兒的最近發(fā)展區(qū)了解還不透徹，投放的拼圖難度太大，導(dǎo)致幼兒跳起來也沒有摘到蘋果，從而容易失去了對拼圖的興趣。由此問題，我們改變了材料，投放了難度稍小的拼圖并對已投放的拼圖背面增添標記的方法，降低了拼圖的難度，使不同能力的幼兒都得到了發(fā)展：中等能力的幼兒通過觀察，操作，互相交流完成了拼圖過程；能力強的幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗完成一部分拼圖內(nèi)容后，又根據(jù)拼圖標記拼擺了一半多，這說明兩種方法達到的效果都不錯。

三、下一步怎么做：

1.根據(jù)幼兒的興趣和能力，選擇分塊數(shù)量在較多的拼圖，適合幼兒的年齡特點和能力水平，在大型數(shù)量的拼圖上作相應(yīng)的標記符號，引導(dǎo)幼兒觀察，判斷，使幼兒能夠采用接龍的方式進行拼圖，使能力不同的幼兒都可以得到發(fā)展。

2.在區(qū)域活動時，可以有目的的對益智區(qū)玩拼圖的幼兒進行個別指導(dǎo)，幫助其學(xué)習(xí)觀察和分析兩拼圖之間聯(lián)系的方法，能根據(jù)事物之間的顏色，圖案等進行判斷，使其學(xué)會學(xué)習(xí)。

第二篇：學(xué)習(xí)故事---玩拼圖

學(xué)習(xí)故事

----玩拼圖

注意：

王博軒寶貝一進區(qū),就選擇了新投放的拼圖開始拼起來。（見圖一）

(圖一）

剛開始一玩,軒軒就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來,剩下的圖片使他皺起眉頭來,左試試,右比比都不對。（見圖二）（圖二）

這時在一旁觀察的垚垚叫起來:“這塊應(yīng)該放在這,你看這不是嗎！”邊說邊把一塊拼圖放在了合適的地方。（見圖三）（圖三）

垚垚也選擇了拼圖,她找出了邊緣上的拼圖拼搭起來,拼完后,拿起了其他拼圖想了半天也沒有找到要放到的合適的地方,于是他翻到卡片后面,看看標記,當收區(qū)音樂響起來的時候,垚垚看了看沒有拼完,有些不舍的收。（見圖四）

識別：

（圖四）

朱梓垚是一個聰明的、善解人意的小女孩，尊敬老師，熱愛勞動，動手能力較強，做事耐心、細心，在進入?yún)^(qū)活動中，你是那么專注投入;在日常生活中，你能與小朋友友好地游戲，老師為你的進步而高興。在做每一件事情的時候希望你能快一點，相信你會越來越棒的！

王博軒是一個善于思考、聰明、能干、有禮貌的好孩子，你的生活自理能力很強，不但會自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友穿脫衣服，你總是搶著為班級做事，課間和小朋友一起游戲；上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言；你做每一件事都有自己的主見，而且很會表達你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個學(xué)會，真棒!回應(yīng)：

1、根據(jù)幼兒的興趣和能力,從兩方面添加區(qū)域材料。〈1〉投放新的拼圖材料,分塊數(shù)量在20片左右,適合幼兒的年齡特點和能力水平。〈2〉在大型數(shù)量的拼圖上作相應(yīng)的標記符號,引導(dǎo)幼兒觀察,判斷,并根據(jù)中班幼兒年齡和已有水平,在拼圖小卡上標記數(shù)量或圖形符號,使幼兒能夠采用接龍的方式進行拼圖。

2、在區(qū)域活動時,可以對益智區(qū)玩拼圖的幼兒進行個別指導(dǎo)。

第三篇：我愛我家故事稿

我愛“我的家”

尊敬的各位評委老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

我是XXX號選手,今天我給大家?guī)淼墓适率恰段覑邸拔业募摇薄贰！拔覑畚业募遥艿馨职謰寢專瑦凼遣环蛛x，常常陪我玩耍??”每當夜深人靜的時候，我就會十分想念在遠方打工的爸爸媽媽，多少次我唱著這首歌進入夢鄉(xiāng)，依偎在媽媽的懷抱，聽爸爸講那美麗的童話，又有多少次喊著媽媽從夢中醒來，淚水濕透了枕巾。

我的好朋友——露露，最了解我的心思，常常安慰我：“月月，別難過，也別怪爸爸媽媽，他們在外忙碌挺辛苦的，你要多體諒他們。”“可是我，可是我真的好想他們??”

一天，章老師把我叫到辦公室，和藹地說：“月月，聽露露說你想爸爸媽媽了，來，我這有電話，你給他們打個電話吧。”我迫不及待的撥通了媽媽的手機，媽媽問：“月月，你怎么打電話來了？在家好嗎？學(xué)習(xí)有沒有進步？作業(yè)有沒有??”“媽，我一切都好，您和爸放心，你們在外面要注意身體！別太累??”此時，我已無法控制思念的淚水，我多么想告訴爸媽不要外出打工，就在家陪著我，可是我怎么忍心呢？一旁的老師仿佛看出了我的心思，便對我說：“月月，你的父母外出打工，為的是多賺錢，讓你的生活過得更好，其實，他們也舍不得你呀！我建議你學(xué)習(xí)之余，可以參加學(xué)校的留守兒童之家。” “留守兒童之家？” “對，加入這個大家庭，里面的老師都是你的新媽媽，全校的留守兒童都是你的兄弟姐妹。”聽起來感覺還不錯，可真的會像自己家那樣溫暖嗎？

第二天，我怯怯懦懦地來找我的“新媽媽”，輕輕地說：“章媽媽，我的衣服在上體育課的時候不小心刮破了，您能幫幫我嗎？” “當然可以，孩子，以后有什么需要隨時來找我。”說著，便麻利地縫補起來，還在“疤痕”處繡了一只小蝴蝶，比原來更好看了。

看來我的擔心是多余的，來到留守兒童之家，章媽媽就給每個孩子建立“知心小檔案”，她定期會給我們做心理訪談，了解我們的情緒變化和心理動態(tài)。她還想方設(shè)法為我們開通了“真情電話”，就連里面的生活老師都會悉心照顧好我們的生活起居。

一天，我跟往常一樣來到學(xué)校留守兒童之家，咦！怎么今天會如此安靜，我推開門，一張張笑臉齊刷刷的望著我，章媽媽捧著點著蠟燭的蛋糕，帶領(lǐng)大家唱著生日歌，慢慢地朝我走來。連自己都忽略的日子，她們竟記得那么清楚，此刻，一股暖流涌上心頭，我一頭撲進章媽媽的懷抱里。“小壽星，快許個愿吧！”章媽媽撫摸著我的頭。我閉上眼睛虔誠的許了個愿：愿天下所有的孩子都有一個溫暖的家。

當我睜開雙眼，驚喜地看到，我日思夜想的媽媽竟出現(xiàn)在大屏幕上，原來是老師得知我生日后，就聯(lián)系我的爸媽與我視頻。此時的媽媽早已流下了激動的淚花：“月月，聽老師說，你在留守兒童之家很快樂，這下我和你爸就放心了，寶貝，生日快樂！”“媽！你看??”我把攝像頭轉(zhuǎn)向蛋糕和所有的小伙伴。“我在這里很開心，她們對我都很好，你就安心的工作吧！”媽媽笑了，我也笑了。

章老師她們用一片愛心為留守兒童建造了一個溫暖的家，為我們撐起了一片藍天。啊！有家的感覺真好！讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，沒有孤單沒有哭泣，全心全意愛我們的家。

姓 名：金皓月

性 別：女

校 名：博世小學(xué)

班 級：六（1）班

輔導(dǎo) 教師：付靖靖

第四篇：我愛感恩故事

學(xué)生原稿

我愛《感恩故事》

我最愛看的書是《感恩故事》。這本書，我前后一共看了三遍。這本書是小學(xué)生課外必讀云閱讀注音版經(jīng)典童話，主編是胡媛媛，屬于云閱讀注音版經(jīng)典童話系列，涵蓋了世界經(jīng)典童話故事、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)國學(xué)以及益智、勵志，科普等內(nèi)容，給我們提供了全面營養(yǎng)的知識大餐。相信這套書一定能夠成為我們最好的朋友，陪伴我們幸福快樂的成長。

《感恩故事》里面有好多小故事，如《小小的彩虹》《樹洞小屋》《正義鐘》……

《小小的彩虹》這個故事里面寫著：山頂上有棵大松樹，松樹上住著一只可愛的松鼠。一天上午，天氣太炎熱啦，小松鼠要來了一朵烏云，下了一場大雨，一下子下雨啦，彩虹出來啦，白云給它遮太陽，小松鼠和彩虹一起感恩白云的故事。

《感恩故事》真好看，大家一起來看看吧。作者：2017屆清水小學(xué)三（３）班

楊思諾

指導(dǎo)修改

我愛《感恩故事》

我最愛看的書是《感恩故事》。這本書，我前后一共看了三遍，越看越有味。這本書是小學(xué)生課外必讀云閱讀注音版經(jīng)典童話，主編是胡媛媛，屬于云閱讀注音版經(jīng)典童話系列。這套從書涵蓋了世界經(jīng)典童話故事、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)國學(xué)以及益智、勵志、科普等內(nèi)容，給我們提供了全面營養(yǎng)的知識大餐。相信這套書一定能夠成為我們最好的朋友，陪伴我們幸福快樂地成長。

《感恩故事》里面有好多小故事，如《小小的彩虹》《樹洞小屋》《正義鐘》……

《小小的彩虹》這個故事里面寫的是：山頂上有棵大松樹，松樹上住著一只可愛的松鼠。一天上午，天氣太炎熱啦，小松鼠要來了一朵烏云，下了一場大雨，一下子涼爽啦，彩虹出來啦，白云給它遮太陽，小松鼠和彩虹一起感恩白云的故事，內(nèi)容真有趣。

《感恩故事》這本書真好看，我最大的感受是我們要做一個懂得感恩的孩子，才能得到別人的尊重。大家一起來看看這本書吧，故事精彩，道理淺顯易懂，一定有不少收獲。

作者：2017屆清水小學(xué)三（３）班

楊思諾 指導(dǎo)修改：王春根

第五篇：我愛讀書故事

我從兩歲開始，便與童話故事結(jié)為朋友。那時，我還不會認字，便讓爸爸給我講故事。晚上睡覺，我也要吵吵鬧鬧讓爸爸講故事。我比較喜愛的故事有：《白雪公主》、《美人魚公主》、《著了魔的王子》……

后來，我會識字了，便看爸爸沒有講過的故事書。如《大衛(wèi)，不可以》、《365夜故事》……那時候，有的文章我不明白，便囫圇吞棗，頂多也就大體知道一些主要內(nèi)容。

記得有一次，我看了一篇《不肯長大的小姑娘》。這篇文章主要講了“有一個小姑娘，她不想長大，結(jié)果十歲了，她也沒長到1米。后來，來了一群強盜，把小女孩的爸爸殺死了，媽媽也哭死了。她和奶奶相依為命，小姑娘想幫奶奶做家務(wù)，可太矮了，她又說：‘我要長大’。頓時，她長得像巨人一樣。她終于可以報仇了，他把強盜殺死了。”讀完這個故事后，我聯(lián)想到了長大的好處，便成天嘟噥著：“我要長大。”

到6、7歲時，我便經(jīng)常看漫畫書。如果爸爸來了，我便裝作在寫作業(yè)。我大約看了幾個月，便被王老師發(fā)現(xiàn)了，他嚴肅地說：“漫畫書可以看，但不能太過于沉迷，它可以在你心情失落的時候來幫你積累心情，讓你快樂。”我哭了，我知道了自己的錯誤，從那次以后，我便在心情失落的時候看一看，幫自己積累心情。平時，我只看一些對學(xué)習(xí)有幫助的課外書，如《森林報》、《昆蟲記》……

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”所以我們要多讀書、讀好書，好讀書。