第一篇：我愛閱讀八 故事長廊

我愛閱讀八

故事長廊

讀文章，了解故事的主要內容，理清文章的脈絡；體會作者敘述文章的方法，并聯系有關詞句，分析人物的形象和特點；積累素材，并試著在以后的習作中運用。

（一）庖丁解牛

戰國的時候，魏惠王有一次去看著名的庖丁宰牛。庖丁解剖牛的時候，手、腳、肩、膝的動作和刀的響聲，就像音樂一樣有節奏。只一會兒就把牛的骨頭和肉剝離開來，真是干凈利落。魏惠王看后，驚訝地問他：“你的技術怎么這樣好啊？”庖丁答道：“我剛開始解剖牛的時候，眼中看到的是一頭完整的牛。干了三年后，就看不到整牛了。因為我已經熟悉了牛的結構，哪里是關節，哪里是筋骨我都一清二楚。這樣就可以毫不費力地把牛的肉和骨分離。”

魏惠王又問：“那你的刀一定很快吧?”庖丁說：“一般宰牛人用的刀，一個月就換一把，因為他們的刀刃總是碰到骨頭。宰牛能手一年換一把刀，因為他們只用刀來割肉。我的這把刀雖然已經用了十九年了，解剖了上千頭牛，但是還和新的一樣鋒利。其實，刀刃非常薄，而肉和骨頭中間的縫隙要比刀刃寬得多，只要把刀準確地插在縫隙里，刀還能自由移動，肉就很容易割下來了。但我割到牛的復雜結構 的部位時，也必須集中精神、小心翼翼才能做好。”

魏惠王聽后不住地點頭，說：“我從你的話里學到了很多有益的東西啊！”

1.文中畫“______”的句子可以用成語______________來概括。2.第一自然段中，庖丁解牛的技術高超表現在____________________ ______________________________；原因是______________________ ____________________________________。第二自然段通過庖丁和其他人用刀的__________來表現他技術高超。庖丁解剖牛的刀用了十九年還和新的一樣，是因為_____________________________________ _________________________。

3.魏惠王說從庖丁身上學到了很多有益的東西，這些有益的東西是（）（多選）

A.要成功做好一件事情，必須對事情有全面的了解，做事才會得心應手，運用自如。

B.要成功做好一件事情，自己也要具備過硬的專業素質和專業技能，高度的注意力、認真謹慎的態度。

C.要成功做好一件事情，把很難的事情想得簡單一些，就會做到游刃有余。

（二）釘子

一位商人在交易會上生意興隆，所有的貨全賣出去了，錢袋里塞滿了金子銀子。現在他打算回家去，想在天黑前趕到家。他把裝錢的旅行袋綁在馬背上，騎著往前走。中午他在一座城里休息。當他準備

繼續走時，仆人把馬牽到他面前說：“東家，馬左邊后掌缺了一顆釘子。”“讓它缺吧。”商人回答，“我還要趕六個小時的路，鐵掌恐怕掉不了。我時間很緊。”下午，他再一次下馬，讓仆人給馬喂食。這時仆人到房間里來報告：“東家，你那馬的左后掌掉了，要我牽它找鐵匠打個新的嗎？”“掉就掉吧。”商人回答，“剩下的幾小時，這馬也許能堅持住。我得趕時間哩。”他繼續朝前騎，可沒過多久，馬終于倒在地上，折了一條腿。商人只好下馬，把旅行袋從馬背上解下來，挎在肩上步行回家，直到深夜才走到。“倒霉全倒在那顆該死的釘子上。”他自己說，“真是欲速則不達。”

1.理解“欲速則不達”的意思：___________________________。2.短文是按順序來寫的，從__________、__________、__________這三個詞語可以看出來。

3.商人知道釘子掉了不愿意釘，是怕_______________________；知道馬掌掉了還不愿意打，是為了________________________；結果馬腿折了，他________________________才回到家。

4.讀完短文，你的感受是：___________________________________ _________________________________

(三)阿凡提的故事

這天，國王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同打獵。打著打著，忽然變了天，下起大雨來。國王和隨從們立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。阿凡提的馬跑不動，他就把外衣脫

下來裝在口袋里，冒著雨往回走。不一會兒，雨住了，天晴了。阿凡提重新穿戴好，騎著馬抄近路回到了宮殿。

見到阿凡提，國王挺納悶地問道：“阿凡提，你的衣服怎么沒濕呀！”

“您給我的馬，真是了不起！你們走了以后，它忽然長出翅膀，騰空而起，一眨眼就飛回來了。”

國王又吃驚又羨慕。

第二次打獵，國王騎了阿凡提那匹老馬，把自己的千里駒讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去。可是老馬并沒有長什么翅膀，盡管國王使勁打呀、喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當，心里想，回去非好好教訓阿凡提不可。

國王像只落湯雞似的回到宮殿里來。

“阿凡提，你竟敢騙我，這匹馬怎么沒長翅膀？”

阿凡提說：“馬怎么會長翅膀，國王！它既然跑不動，你難道就不會像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣雖然被雨淋著，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事兒，智慧又是一回事兒！” 1.“國王像只落湯雞似的回到宮殿里來。”這是個比喻句，把______ _______比作__________，這樣寫的好處是______________________ _____________________。

2.這個小故事的起因是____________，結果是____________。讀完這個故事，你最想說的一句話是：_____________________________。

3.本文可以另選一個最恰當的標題，在序號上打“√”。

①阿凡提

②阿凡提智斗國王

③國王和阿凡提

④國王上當了

我愛閱讀八

（一）1.熟能生巧

2.庖丁解剖牛時富有節奏，時間短

庖丁對牛的結構非常熟悉

對比

他用刀技術精湛、精神集中、操作謹慎

3.A

B

（二）1．一心求快，反而達不到目的 2．時間

中午

下午

深夜 3．耽誤時間

節省時間

深夜

4．亡羊補牢還來得及，發現問題及時解決。（意思對即可）

（三）1．國王

落湯雞

生動形象地描寫出國王被雨淋濕后的狼狽樣子

2．國王想取笑阿凡提

國王上當

原來國王是一回事兒，智慧又是一回事兒

3．②

第二篇：我愛感恩故事

學生原稿

我愛《感恩故事》

我最愛看的書是《感恩故事》。這本書，我前后一共看了三遍。這本書是小學生課外必讀云閱讀注音版經典童話，主編是胡媛媛，屬于云閱讀注音版經典童話系列，涵蓋了世界經典童話故事、中華優秀傳統國學以及益智、勵志，科普等內容，給我們提供了全面營養的知識大餐。相信這套書一定能夠成為我們最好的朋友，陪伴我們幸福快樂的成長。

《感恩故事》里面有好多小故事，如《小小的彩虹》《樹洞小屋》《正義鐘》……

《小小的彩虹》這個故事里面寫著：山頂上有棵大松樹，松樹上住著一只可愛的松鼠。一天上午，天氣太炎熱啦，小松鼠要來了一朵烏云，下了一場大雨，一下子下雨啦，彩虹出來啦，白云給它遮太陽，小松鼠和彩虹一起感恩白云的故事。

《感恩故事》真好看，大家一起來看看吧。作者：2017屆清水小學三（３）班

楊思諾

指導修改

我愛《感恩故事》

我最愛看的書是《感恩故事》。這本書，我前后一共看了三遍，越看越有味。這本書是小學生課外必讀云閱讀注音版經典童話，主編是胡媛媛，屬于云閱讀注音版經典童話系列。這套從書涵蓋了世界經典童話故事、中華優秀傳統國學以及益智、勵志、科普等內容，給我們提供了全面營養的知識大餐。相信這套書一定能夠成為我們最好的朋友，陪伴我們幸福快樂地成長。

《感恩故事》里面有好多小故事，如《小小的彩虹》《樹洞小屋》《正義鐘》……

《小小的彩虹》這個故事里面寫的是：山頂上有棵大松樹，松樹上住著一只可愛的松鼠。一天上午，天氣太炎熱啦，小松鼠要來了一朵烏云，下了一場大雨，一下子涼爽啦，彩虹出來啦，白云給它遮太陽，小松鼠和彩虹一起感恩白云的故事，內容真有趣。

《感恩故事》這本書真好看，我最大的感受是我們要做一個懂得感恩的孩子，才能得到別人的尊重。大家一起來看看這本書吧，故事精彩，道理淺顯易懂，一定有不少收獲。

作者：2017屆清水小學三（３）班

楊思諾 指導修改：王春根

第三篇：我愛讀書故事

我從兩歲開始，便與童話故事結為朋友。那時，我還不會認字，便讓爸爸給我講故事。晚上睡覺，我也要吵吵鬧鬧讓爸爸講故事。我比較喜愛的故事有：《白雪公主》、《美人魚公主》、《著了魔的王子》……

后來，我會識字了，便看爸爸沒有講過的故事書。如《大衛，不可以》、《365夜故事》……那時候，有的文章我不明白，便囫圇吞棗，頂多也就大體知道一些主要內容。

記得有一次，我看了一篇《不肯長大的小姑娘》。這篇文章主要講了“有一個小姑娘，她不想長大，結果十歲了，她也沒長到1米。后來，來了一群強盜，把小女孩的爸爸殺死了，媽媽也哭死了。她和奶奶相依為命，小姑娘想幫奶奶做家務，可太矮了，她又說：‘我要長大’。頓時，她長得像巨人一樣。她終于可以報仇了，他把強盜殺死了。”讀完這個故事后，我聯想到了長大的好處，便成天嘟噥著：“我要長大。”

到6、7歲時，我便經常看漫畫書。如果爸爸來了，我便裝作在寫作業。我大約看了幾個月，便被王老師發現了，他嚴肅地說：“漫畫書可以看，但不能太過于沉迷，它可以在你心情失落的時候來幫你積累心情，讓你快樂。”我哭了，我知道了自己的錯誤，從那次以后，我便在心情失落的時候看一看，幫自己積累心情。平時，我只看一些對學習有幫助的課外書，如《森林報》、《昆蟲記》……

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”所以我們要多讀書、讀好書，好讀書。

第四篇：我愛三中 八.doc 演講稿

我愛三中

八⑨班

高月

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：大家晚上好！我是八年級九班的高月，今天我演講的題目是“我愛三中”。同學們，時維九月，序屬三秋，伴隨著豐收的季節，我們告別了那段無憂無慮的歲月，以新的面貌來到了新的學校，接受新的教育，邁上了人生的新臺階。

當我第一眼看到這所學校時，我真有步入世外桃源的感覺！環境之好令我驚嘆，試問：這樣美麗的校園，我們有理由不去愛護她嗎？ 有一首歌這樣唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間...”那么，什么是愛呢？它常出現又被我們忽略，常令我們感動又令我們憂憤。捫心自問：這所學校里，有我們朝夕相處的伙伴，授我們知識的老師，更為我們提供了良好的生活環境，但我們有沒有愛過？

我希望，當我們要將紙屑扔在地上時，當我們要一腳踹在墻上時，能想到：這是我學習的地方。

我更希望，我們看見有同學要亂扔紙屑，破壞花草時，我們能上前去阻止。

愛不是空談，如果我們做到了這些，“我愛三中”就不再是一句口號。

大家是否見過天空中翱翔的鷹？鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑和自豪中，而我們正是這群鷹，我們帶著一脈相承對飛翔的渴望來到了城區三中。

既然是鷹，就搏擊給天看；既然是三中人，就燦爛給三中看。為夢瘋狂便可創造輝煌，十年后的你一定會感謝現在為夢想瘋狂努力的自己。我們是新時代的中學生，有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，我相信更有的是做好三中人的信念。哈佛的學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代的質量。那么，我們每個三中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來閃亮起來吧！這，正是三中人的氣魄，三中人的灑脫，三中人的執著！知校愛校榮校，成人成才成功。它不是信誓旦旦，而是勤奮是努力，是拼搏，是腳踏實地的工作和學習。

一個人的力量對于整個學校的發展來說如滄海一粟，但如果把每顆愛校之心都聚集起來的話，力量將無窮無盡。

同學們，我們與學校的命運相連，要時刻牢記“校興我榮，校衰我恥”。是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪，假如畢業后再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說一聲：“我無愧于三中的生涯，我為我的學校而感到驕傲！我愛三中！” 謝謝大家，我的演講完了。

第五篇：學習故事：我愛拼圖

我愛拼圖

觀察教師： 陳靜 觀察對象：梓涵（4周）觀察時間：2017年11月21日

一、發生了什么：

今天梓涵選擇的是益智區，一進區，她就選擇了鱷魚拼圖開始拼起來。一開始，她很快地就把有關聯的圖片一下拼了出來，擺滿了整個桌面，手里還拿著剩下的圖片，不由皺起眉頭來，左試試，右比比都不對，急得他直抓頭。這時在一旁觀察的鈺雯興奮地叫起來：“這塊應該放在這，你看這不是嗎！”邊說鈺雯邊把一塊拼圖放在了合適的地方。梓涵很迅速的從拼圖中找到了對應的地方。當收拾游戲材料的時候，她看了看還沒有拼擺完的拼圖，有些不舍的放回了原處。

二、學習了什么：

梓涵對于簡單的拼圖興趣已經淡化，比較喜歡數量較多，有困難的拼圖，但在拼圖過程中，梓涵遇到較難的圖片時，拼幾下就容易放棄，這表明了教師在投放區域材料時對于幼兒的最近發展區了解還不透徹，投放的拼圖難度太大，導致幼兒跳起來也沒有摘到蘋果，從而容易失去了對拼圖的興趣。由此問題，我們改變了材料，投放了難度稍小的拼圖并對已投放的拼圖背面增添標記的方法，降低了拼圖的難度，使不同能力的幼兒都得到了發展：中等能力的幼兒通過觀察，操作，互相交流完成了拼圖過程；能力強的幼兒根據已有經驗完成一部分拼圖內容后，又根據拼圖標記拼擺了一半多，這說明兩種方法達到的效果都不錯。

三、下一步怎么做：

1.根據幼兒的興趣和能力，選擇分塊數量在較多的拼圖，適合幼兒的年齡特點和能力水平，在大型數量的拼圖上作相應的標記符號，引導幼兒觀察，判斷，使幼兒能夠采用接龍的方式進行拼圖，使能力不同的幼兒都可以得到發展。

2.在區域活動時，可以有目的的對益智區玩拼圖的幼兒進行個別指導，幫助其學習觀察和分析兩拼圖之間聯系的方法，能根據事物之間的顏色，圖案等進行判斷，使其學會學習。