第一篇：六年級品德與社會第一至五單元復習要點（寫寫幫整理）

小學六年第一單元 學會合作復習要點

一、在學習上，合作讓我們（戰勝困難），在賽場上合作讓我們（贏得榮譽），在集體生活中，合作讓我們（更開心）。二、一個人的力量小，只能做小事情；許多人合起來力量大，可以做大事情，大家為了同一個目標，齊心協力做事這就叫做“合作”。

三、體育比賽需要（運動員）之間的合作；研究開發新產品需要（科研人員）之間的合作；聯合國“維和需要（國家）之間合作??社會生活中的許多事情只有通過合作才能做好。

四、1、中央電視臺每天的天氣預報節目需要許多工作人員的合作才能完成，他們是：（氣象局觀測分析人員，錄制工作人員，主持人。）

2、人類基因計劃是自然科學史上國際合作的典范。參與者一旁大工程的六個國家分別是：（中國、美國、日本、英國、法國、德國。）五、一種動物如果沒有對手就會（失去活力）。一個人如果沒有競爭對手，就會（甘于平庸，養成惰性，最終碌碌無為。）一個集體如果沒有競爭對手，就會（安于現狀，逐步消失集體活力，喪失進取心，最終成為一個落后的集體。）

六、教材第7頁鰻魚的啟示三幅圖的意思和啟示：

1、圖意：因為有了狗魚的威脅，鰻魚才長久的保持生命的活力。

2、啟示：有了對手才會有危機感，才會有競爭意識；有了對手，人們才會奮發圖強，銳意進取。生活離不開競爭。競爭讓我們進步，競爭讓我們成長。

七、在我們的生活中，競爭與合作無處不在。競爭可以（促進發展）；合作更有利于（取長補短，形成活力，使發展更健康，更協調。）在科技飛速發展、專業分工日趨精細的今天，任何一個人都不能（包打天下），任何重大成果的獲得都離不開（集體的智慧）。競爭需要（合作），合作中存在（競爭）。

八、當對手成為我們的朋友時，我們得到的（不僅僅是多了一個朋友；）當對手成為我們的敵人時，我們損失的不僅僅是少了一個朋友。因為：“

1、對手有許多優點往往是自己所不具備的，如果成了好朋友，可以互相取長補短，共同進步。

2、當對手成為自己的敵人時，往往會受到對手的打擊和陷害。”

九、為什么說對手也是好朋友呢：答：

1、有時候真正促使你堅持到底的，不是別人，而是你的對手；

2、真正促使你成功的，往往是與對手的競爭。

3、個人有了對手，就會不斷磨煉意志，想方設法超越，去奪取勝利；集體有了對手就會眾志成城，勵精圖治形成強大的凝聚力。

十、真誠的合作要（以大局為重）。學會發現（別人的長處），體諒（別人的難處）；善于（傾聽不同的意見）；學會（負責）；要經得起（委屈和誤解）…只有大家（心往一處想，勁往一處使），合作才會成功。

十一、1、與人合作做事，你被分配了一件自己不喜歡卻又不能做的工作，你會怎樣？我會（以大局為重，培養對這項工作興趣，努力做好工作）。

2、如果你與一起合作的人發生了矛盾，或必須與不喜歡的人合作，你會怎樣？答：由于“合作需要求同存異，學會用寬廣的胸懷去接納別人，用真誠的態度區贏得伙伴的信任。合作要建立在 尊重理解的基礎上。”我會（學會用寬廣的胸懷去接納別人，用真誠的態度區贏得伙伴的信任。）

小學六年級品社下冊第二單元 祖國 我為你自豪復習要點

一、（缺衣少食、貧窮落后、飽受欺凌），是舊中國勞動人民的真實寫照。1949年10月1日新中國誕生了！中國人民在中國共產黨的領導下，發憤圖強，建設祖國，創造了（舉世公認的偉大奇跡）。

二、1、20世紀70年代的四大件：“三轉一響”即：（自行車、縫紉機、手表，收音機。）20世紀90年代的四大件：（電視、電話、電冰箱、洗衣機。）如今的四大件：（房子、車子、液晶電視、筆記本電腦。）

三、過去，人們的生活很苦，有時候只能靠野菜充饑，所以不少人一提起野菜就心酸。可是現在，不少人卻把野菜當新鮮東西。這是為什么？答：（正所謂物極必反，現代人生活好了后，雖然整天大魚大肉，但時間長了就有些厭倦，就又開始懷念過去的日子！）

四、我國在東部沿海地區先后建立了五個經濟特區，它們分別是（深圳）、（海南）、（汕頭）、（廈門）、（珠海）。

五、1984年黨和政府作出了開放大連、上海等14個沿海城市的決定。這14個城市是：（大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海）。它們和五個 經濟特區連成一線成為（中國對外開放的前沿地帶）。

六、“一九九七年，那是一個美好的春天……”每當我們唱起這首深情的歌，就會想起那位（書寫春天故事的老人、改革開放的總設計師）—（鄧小平）。

七、（毛澤東）同志曾經用“高峽出平湖”的詩句勾畫出三峽工程的宏偉藍圖。2003年6月24日，第一度“三峽電”誕生，幾代人的夢想終于變成了現實。世界最大的水利工程“南水北調”工程于2002年12月正式開工。“南水北調”“青藏鐵路”“西氣東送”“西電東送”四大工程激活了我國東西南北地區經濟、社會的發展，牽動著一萬人的心。

八、1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功；1967年6月我國第一顆氫彈爆炸成功；1970年4月24日我國第一顆人造衛星“東方紅”1號發射成功；1988年9月氣象衛星“風云”1號發射成功，填補了我國應用氣象衛星空白。

九、2003年10月15日中國“神舟”5號載人飛船發射成功；神舟六號飛船于北京時間2005年10月12日上午9:00在酒泉衛星發射中心發射升空，費俊龍和聶海勝兩名中國航天員被送入太空，神舟七號載人飛船于2008年9月25日21點10分04秒988毫秒在酒泉衛星發射中心發射升空。神舟七號飛船載有三名宇航員分別為翟志剛（指令長）、劉伯明和景海鵬。

十、（1997）年（7）月（1）日，香港終于回到了祖國的懷抱；（1999）年（12）月（20）日，又是一個激動人心的日子——澳門又 回到母親的懷抱。

十一、2001年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇向全世界宣布：2008年奧運會主辦城市—北京。第29屆奧林匹克運動會舉辦時間：2008年8月8日晚8點在中國北京國家體育場開幕。2008年8月24日晚在中國北京國家體育場舉行北京2008年奧運會閉幕式。歷時16天，中國獲得金牌51枚，銀牌21枚，銅牌28枚，共計100枚，位居金牌榜第一。

十二、1971年10月25日第26屆聯合國大會回復了我國在聯合國席位的一切合法權利；2001年12月我國加入了世界貿易組織。上海已經取得了2010年“世界博覽會”的舉辦權；截止2002年我國與國外1100多個城市建立了友好合作關系。

十三、從新中國成立到今天，祖國50多年的發展鑄就了今天的輝煌。但是從總體上講，我國經濟，教育、科技與發達國家相比還有較大的差距。我國還有一部分人口沒有解決溫飽問題，社會主義現代化強國的發展之路任重而道遠。

小學六年級品德與社會第三單元復習要點

一、這是一個美麗的星球，我們期盼這里的鳥兒能在天空中（自由翱翔），這里的鮮花能在微風中（輕輕的搖曳），這里的人們能在和平的陽光下（安寧地的生活）??。

二、聯合國大會決定從2002年起把每年的9月21日定為“停火 非暴力”的世界和平日，呼吁所有國家和人民在這一天全天停止戰爭行動。

三、全國人民的共同愿望是：世界要和平，人民要合作，國家要發展，社會要進步。

四、和平與發展是世界人民的共同愿望，許多人畢生致力于這一崇高事業。（宋慶林、周恩來、安南、特蕾莎、施韋澤）??他們為反對戰爭，實現人類和平做出了不懈的努力，被人們譽為“和平使者”。

五、為了促進世界和平，聯合國秘書長（安南）在世界各地穿梭訪問，調停斡旋，足跡幾乎遍及五大洲。他呼吁世界各國聯合起來抗擊恐怖主義，呼吁國際社會用政治手段解決地區沖突。

六、聯合國和平使者，著名動物學家珍·古道爾博士，幾十年如一日，深入非洲叢林，研究動物。她創辦的“根與芽”組織從幾十個人的規模起步，發展到83個國家、6000多人參加的“根與芽小組”，“關心環境、關愛動物、關懷社會”是“根與芽”組織的工作宗旨。

七、聯合國是一個世界性的組織，現有（191）個成員聯合國的宗旨是（維護國際和平與安全，制止侵略行為，發展國際友好關系，促進國際合作。）我國是聯合國安全理事會五個常任理事國之一。

八、奧運會五環相連，象征著（全世界人民同心協力、團結一致）。

九、國際紅十字會的工作內容從最初的（單純的救護傷兵）迅速發展到（保護最易受損害的群體）、（保護人的生命和尊嚴），并在全球形成（國際紅十字運動）。目前，已有171個國家紅十字會參加了這一旨在（弘揚人道主義）、（維護世界和平）、（發展進步事業）的運 動。紅十字會已成為國際三大組織之一，與（聯合國、國際奧林匹克委員會）等國際在組織相比，有著更悠久的歷史。

十、今天，世界大部分地區是（和平、安定的），但局部地區的（武裝沖突、恐怖襲擊和戰爭）仍然存在。我們不能忘記（第一、第二次世界大戰的噩夢），也不能忘記（海灣戰爭、科索沃戰爭、阿富汗戰爭、伊拉克戰爭）等局部戰爭給人們帶來的苦難。

十一、戰爭給人類帶來的是什么？答：戰爭給人類帶來的是美麗家園的毀滅，是父親額頭上流淌的鮮血，是母親尸體旁哭啼的孩子??。

十二、在導彈爆炸的一剎那，在硝煙沸騰的一瞬間，我們看到的是（廢墟、鮮血、死亡??），在槍聲炮聲消失后的許久我們依然可看到戰爭帶來的（貧窮、疾病??）十三、六一兒童節屬于所有孩子的節日，但并不是（所有孩子都能在這一天穿新衣、買新書、載歌載舞地慶祝自己的節日。）硝煙中的苦難兒童告訴我們：（兒童不會發動戰爭，然而每次戰爭爆發，帶給兒童的傷害總是最深）。

十四、戰爭爆發了，最讓人牽掛的是（戰區里無辜的孩子）。戰爭奪走了（他們天真的歡笑），戰爭給他們造成了（難以愈合的創傷）。

十五、我們是每一位父母、每一個家庭的希望，我們更是一個民族、每一個國家的希望，我們是整個世界的希望。而我們共同的希望就是（全世界的和平）。

十六、和平的心聲

1、阿根廷反戰示威者：“停止戰爭、和平萬歲”。

2、印尼學生：“讓戰爭從我們身邊走開”

3、世界各地校園反戰聲音：“我們要和平，不要戰爭”

教材第一單元第9頁：有人認為合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎，為什么？

答：同意，雖然競爭可以促進發展，但合作是競爭的基礎，合作能培養出更適合社會發展的人才，合作更有利于取長補短，形成合力使發展更健康、更協調。

小學六年級品德與社會第四單元復習要點

一、在星光燦爛、浩瀚無邊的宇宙中，有一顆（藍色）的星球，他的名字叫（地球）。

二、你是怎樣理解“地球是生命的搖籃”這句話的？用自己喜歡的方式贊美地球媽媽表達對她的感激之情。參考答案：因為沒有地球的話就沒有我們這群人類，人類的不段進步發展，沒有地球也就無法實現。地球給了人類很多，地球撫育著逐漸成長的人類。但人類的科技發展到足以帶領人類脫離地球時，又將會是一個新的起點。所以說地球是人類生命的搖藍。（70頁的一段話可作為贊美地球媽媽，表達對她感激之情的參考）

三、地球是位好媽媽！，她大約（46億歲了），她（慷慨無私低撫育著一個大家庭）。每年她給我們帶來（春天的雨露、夏天的驕陽、秋天的涼風、冬天的白雪）。人們快快樂樂地(在春天播種，高高興興的在秋天收獲。)。空氣是地球媽媽的（皮膚），森林是地球媽媽的（肺），土地是地球媽媽的（肌肉），水是地球媽媽的（血液）。

四、以為宇航員說：地球太可愛了，又太容易破碎了，你怎樣理解這句話？請舉例說一說。答：

1、因為地球上有“浩瀚的海洋、蒼茫的大地、蜿蜒的河流、蔥綠的樹木、多彩的生靈”，是人類唯一的家園，所以可愛。

2、但是：雖然（地球球在群星璀璨的宇宙中,它帶給了我們美好的生活,給了我們一個美麗的世界.地球是無私的,可愛的.如果人類繼續的破壞它,使更多的資源不能再生,那我們的地球將會逐漸枯竭.）

3、舉例：人類對地下寶藏的胡亂開采，對地上草原、森林的濫墾亂伐，工廠隨意排放污水到河流，隨意排放廢氣到空中，使地球上的水和空氣都受到污染。

五、在我們周圍，破壞環境的事情經常發生，你認為我們應當如何從我做起、從小事做起，及時保護環境？答：要充分認識到保護環境是我們每一個人的責任，不隨地吐痰；不亂扔瓜皮果殼；揀起身邊的垃圾，不要踩草坪。每個人身邊的垃圾沒了，地面就會變得整潔；水會變得清澈；山會變得更綠。

六、大氣中的有些氣體、如（二氧化碳、甲烷）等能讓（陽光照到地球表面，）同時又（阻擋熱量從地球表面散發出去）。這些氣體太多時，地球好像（穿了一件保暖內衣），成了一個大溫室，這就是（溫室效應）。

七、全球變暖對于人類來說將是一次僅次于（核戰爭的災難）。溫室效應還會產生（1、冰川、冰山融化，從而使海平面上升。

2、有的地方越來越干旱，有的地方災難越來越頻繁）。

八、沙漠埋葬了世界七大奇跡之一的（空中花園），還掩埋了（樓 蘭古國、絲綢之路）。

九、沙漠不斷擴大、對地球這個生命的搖籃會產生什么影響？答：植被減少 空氣質量下降 沙塵暴增多 生態環境遭到嚴重破壞，人類居環境會越來越差。

十、沙塵暴和荒漠化，是天災？是人禍？還是……說說你的觀點和理由。答：觀點：兩者均有。；理由：沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現象，它的形成與地球溫室效應、厄爾尼諾現象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關系。其中，人口膨脹導致的過度開發自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是沙塵暴頻發的主要原因。

十一、原本和諧的大自然，怎么會失去往日的生機？答：動植物的控訴

1、蝗蟲可以在短短的幾年內毀掉上千萬平方千米的草原；

2、珍稀動物東躲西藏，隨時會遭遇被捕殺的厄運；

3、青蛙等許多同胞都被農藥毒死了；

4、蛇愛吃田鼠，但人又愛吃蛇。

十二、如果人類不改變自己的行為地球上野生動物滅絕速度（將從現在的每天滅絕一種加快到每小時滅絕一種，）到那時人類將變得（形單影只，孤獨無緣）。更可怕的是，（地球上的生態平衡被破壞，比如：害蟲沒了天地，就會泛濫成災）。

十三、貓頭鷹的特點：眼睛尖而園，視力很好，耳朵特別靈，有出色的聽覺能力等。作用：捕鼠能手，一個夏季可捕食1000只田鼠奪回糧食1000千克。（見教材80頁）。

十四、今天人類家庭越來越大，世界人口總數已經超過了（60億。）有人預言如果不控制人口，到本世紀中葉地球上的人口可能達到（140億），地球不是永不沉沒的（航空母艦），如果人類大家庭像這樣膨脹下去，總有一天，人類將不得不面對一個悲慘的事實：（“地球”號巨輪由于承受不了過于沉重的人口壓力，無賴的沉入蒼茫的宇宙之海）

十五、設想一下有140億人口的地球會是什么樣子？答：

1、地球將逐步被鋼筋水泥覆蓋；

2、樓房會比現在高的多，遮天蔽日；

3、能源危機，電梯經常沒電，50層以上的居民用降落傘；

4、全球升溫，每個活人都在不停的向外輻射紅外線（放熱），而且呼出的二氧化碳加劇溫室效應。

十六、人口急劇增長對我們個人的生活產生了什么影響？答：由于人口數量的增加，將來人類吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業、上學等都會成為大問題。他們就像一塊塊巨石，壓在我們的心頭。

十六、每年的（7月1日）是世界人口日。宣傳標語：

1、控制人口數量 提高全民素質 加強道德意識；

2、關注人口素質，重視人口老化；

3、生育關懷、愛心救助。（僅供參考）

十七、人是地球媽媽（最疼愛的寶貝），地球媽媽對人類（疼愛有加），在深邃的地下，寬廣的地面，在遼闊的大海中，他為人類準備了許許多多的（寶藏），這些寶藏都是（人類賴以生存和發展的資源）。

十八、1、生態資源：光、熱、風、潮汐??是可再生資源；

2、礦產資源：天然氣、煤炭、石油??是不可再生資源

3、生物資源：動物、植物、微生物??是可再生資源。

十九、只要是再生資源就可以無節制的使用嗎？答：不能。能源危機就在眼前，我們應該怎么辦？答：從現在做起,節約能源,保護環境!從節約一滴水,一度電,一張紙,開始吧!

二十、3月21日是（世界森林日），3月22日是（世界水日），3月23日是（世界氣象日）。

二十一、（環境惡化、人口急劇增長、資源短缺??）種種難題令人類（憂心忡忡），然而，不管憂患有多深重，不管今天的地球有多少傷痕，人類終將有希望用（智慧、勤勞、愛心）將他修復。二十二、一個人的力量是（有限的），但我們不能因為有限就（什么都不去做），如果你的努力挽救了哪怕是一只海星的生命，你不覺得你也是在做一件（了不起的事情嗎？）。

二十三、讓灰暗的天空（在線蔚藍），讓光禿禿的山坡（重披綠裝），讓渾濁的河水（變得清澈），讓干涸的土地（變得滋潤），讓狂暴的海洋（變得溫順、安詳??），地球的希望就是（人類的希望）；地球的明天就是（人類的明天）。

二十四、我們有一個自己的母親—（生母）；我們還有一個共同的母親——（地球）；保護環境就是保護（我們共同的母親），就是保護（我們自己的母親）。

小學六年級品德與社會第五單元復習要點

一、成長的腳印：太陽每天都是新的，我們天天都在成長。翻開小時候的照片，你會發現自己長高了不少。媽媽總在開心的抱怨，沒 穿多久的鞋子，怎么又不合腳了。也許，你開始不愿意喜歡孩子氣的衣服，不再愿意做姐姐的小尾巴，學會了向大人一樣的思考。愛看的書也和從前不一樣了??對啊，我們已經長大了！

二、從什么時候你發現自己長大了？參考答案：

1、在弟弟眼里我是一個小教練；

2、小時候奶奶拉我過馬路；現在我扶奶奶過馬路；

3、我能專心聽講了。

三、長大的標志是什么？參考答案：人長大的標志是什么？有人說是懂事了，有人說是經歷了挫折和磨難，也有人說是明白了了肩上所負的責任。然而，人長大了卻學會了遮掩與偽裝。遮掩了低沉的心情，偽裝了在乎的表情。

四、童年是人生最美的階段。在你成長的過程中，（一本書、一個玩具、一句溫暖的話??都可以成為幸福的收藏）。

五、學會感激，（你就擁有了快樂與幸福。）學會感激吧，對親人，對朋友，對老師，對大自然，對美麗的生命??用愛的耳朵去傾聽所有的聲音，用愛的眼睛去觀察身邊的世界，（平凡的將不再平凡，簡單的將不再簡單，）讓我們在愛的世界快樂的成長。

六、小學生擁有哪些財富？參考答案：未來把握在自己的手。只要擁有(自信，擁有希望，擁有夢想，)我們就可以擁有（美好的未來）。每個人都可以成為自己的（伯樂）。如果你愿意多花些時間來（了解自己），你就會發現（原來我是一匹千里馬）。

七、如果你不能成為山頂上的一棵松，就做一顆生長在山谷中的小樹，但須是溪邊最好的一棵樹；如果你不能成為一棵大樹，就做一 叢灌木；如果你不能成為灌木，就做一片綠草。

八、充滿未來的路也許（遙遠而充滿坎坷），只有（不畏風險、勇于攀登）的人才能（達到終點。）無論是（偉大的理想），還是（生活中平凡的愿望），只有我們（付出艱辛的努力，）才有可能實現。選準了一個目標，然后努力奮斗，這是（一件非常快樂的事情。）

九、陳景潤（1933——1996）是（我國著名的數學家）；佛羅倫斯·南丁格爾（1820——1910）是（近代護理學和護士教育創始人之一）。十，再過幾個月，我們就成為中學生了。你的心情是興奮，還是緊張，是期待還是害怕？沒關系，懂得為明天做準備的人，就一定不會措手不及。讓我們微笑著展望明天，說一聲“你好，中學生”

十一、在你的想象中中學生的生活應是怎樣的？中學生應該是怎樣的？你為明天做好準備了嗎？參考答案：

1、按照中學生守則和中學生日常行為規范嚴格要求自己，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

2、上課專心的聽課，下課放心盡情的玩，不應該煩愁什么??該吃的吃，該做的做，該聽話的聽話??當然最重要的是該學習的學習。

十二、在走向明天的路途中，有了親人、朋友的關懷與祝福，我們會更加堅定、更加自信收集愛的叮嚀，收集愛的祝福，把大家的忠告記在心頭。讓我們帶著愛與感激前進吧！

第二篇：人教版六年級品德與社會下冊第一至四單元復習題

第一單元

1、明明想參加一個游戲，但伙伴兒不讓他參加。

答：只要這個游戲有益于我們的身心健康，而且我們自己又感興趣，就可以說服小伙伴去參加，切不能讓別人的意見左右自己正確的決定。

2、怎樣才能與他人和諧相處呢？

答：設身處地，替對方著想和顧及他人的感受。

3、我們應該怎樣處理和父母長輩之間的矛盾呢？

答：當與父母，長輩意見不一致或發生矛盾的時候，要學會用平和的態度表述自己的想法，努力進行溝通，以增進相互之間理解。

4、“己所不欲，勿施于人”這句話告訴我們一個什么道理？

答：告訴我們自己不想做的事，就不要勉強別人去做。在我們現實生活中，要懂得設身處地替別人著想和顧及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，讓別人去做。

5、男女生有交往的必要嗎？

答：有必要，男女生共同組成了優秀的班集體，只要男女生共同努力相互配合，取長補短，才能把班級搞好，提高學習成績。

6、當我們面對沖突的時候該如何做？

答：當我們面對沖突時，最好換個位置，站在對方的角度想一想，或站在旁觀者的角度想一想，這樣會幫助我們做出正確的決定。即使主動去和解，也要講究技巧，選擇恰當的方式。

7、在你的心目中把朋友比作什么？為什么這樣說？

答：我認為學生就是一本書，我每天讀他，從中學到了很多東西，永遠都讀不完。我認為朋友就是一面鏡子，出現錯誤時，朋友會及時提醒。

8、小剛打壞了教室的玻璃，沒向老師說，小潔告訴了老師。

答：小剛 應該向老師勇敢地承認錯誤。同時，小剛不應該怨恨小潔，因為小潔的做法是正確的。

9、春游時，強強不愿和倩倩分在一組活動，嫌她太嬌氣。

答：強強的做法不對，因為男生、女生之間應該取長補短，互相幫助。

10、小強和小國在一塊兒足球，小強不小心打碎了教室的玻璃，小國幫助小強包庇錯誤，還對小強說：“請放心，我什么也沒看見。”

答：小國的做法不對，真正的友誼應該建立在真誠對待的基礎之上，應勇于指出朋友的錯誤。小強也應該積極向老師承認錯誤。

11、小兵經常欺侮小同學，他的好友小明多次勸阻他，可他就是不聽，所以小明就把這件事告訴了老師。

答：小明的做法對，我們應該勇于指出朋友的缺陷，如果他還是執迷不悟，就可以通過老師或家長解決。

三、快速連線。

3月22日世界地球日

4月22日世界水日

7月11日世界環境日

6月17日世界人口日

6月5日世界濕地日

3月23日防治荒漠化和干旱日

2月2日世界氣象日

五、簡答題

1、為什么說森林有重要的環境價值？

答：因為森林能吸收二氧化碳釋放出氧氣，能從土壤中吸取大量的水分，再經過植物散發到

空氣中，另外，森林還有涵養水源，保持水土的作用。

2、自然資源日益減少，會給人類帶來什么后果？

答：影響人們衣食住行等各方面，甚至會導致人類滅亡。

3、地球上常發生哪些自然災害？會造成怎樣的后果？

答：臺風，猛烈的臺方把大樹連根拔起，吹倒房屋和通信設施；滑坡，滑坡會破壞鐵路和公

路設施，掩埋農田；火山，火山噴發會把村莊掩蓋。干旱，持續的干旱使土地干裂，農作物

無法生長。

4、今天，人們預測自然災害和防災、減災的方法、途徑有哪些？

答：（1）、人們可以利用氣象衛星更準確地了解天氣變化情況，及時進行天氣和災情的預報。

（2）、人們可以通過向云層發射特殊物質的方法，進行人工降雨，抵御干旱。（3）、建立風

洞實驗室，獲得數據，用于預防地震、臺風等。

5、當洪水來臨的時候，我們該怎么辦？

答：（1）、有組織地向山坡、高地等處撤離。（2）、如果洪水來勢兇猛，立即爬上屋頂、大樹、樓房、高墻可以做暫時避險，等待救援。（3）、如果不慎落入洪水，可抓住洪水中漂浮的模

板，箱子等，等待救援。（4）、避難時，應攜帶好必備的衣物以御寒，特別要帶上必須的飲

用水，千萬不能喝洪水，以免傳染上疾病。

6、“紅十字會”是個什么樣的組織？

答：紅十字會是國際性的人道主義團體，主要從事國際人道主義援助。

7、說說你對“保護母親河行動”有什么認識？

答：“母親河”——黃河、長江及其他主要河流。本行動的主要內容：建設“保護母親和工程”；

開展“保護母親河行動周（日）”活動；創建“保護母親河基金”

8、你家中的廢水有沒有被再利用？是怎樣利用的？

答:養成良好的節約用水習慣，采用節水器，提高水的重復利用率如用淘米水洗菜，洗腳，用洗衣服的水拖地，用“臟水”沖便池。

9、怎樣可以減少垃圾？

答：抵制，不買難以回收或造成浪費的產品。減少，改變產品生產和人們購物方式，減少垃

圾和有毒***的數量。重復使用，利用可以重復使用的物品替代一次性使用的物品。修復，修復使用的物品替代新購物品。回收，將廢舊物品送到回收中心，重制成新產品。響應，讓

企業家和領導人了解造成浪費的情況和不負責任的***管理方式，購買用回收材料制成的產

品

第三單元

三、交流園。

1、戰爭給人類帶來了什么？

答：戰爭耗費大量人力物力，給人們的生命和財產造成了重大的損失；更給人類的心靈留下的陰影；戰爭使環境受到破壞和大量文物損毀；戰爭還使兒童失去了受教育的機會。

2、為什么說在戰爭中，兒童是最無辜的受害者？

答：因為兒童還不知道什么是戰爭，也不明白死亡是什么，他們沒有反抗和逃亡的能力，在戰爭中他們只有恐懼和哭泣。

3、說說聯合國會徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達了人們的什么愿望？

答：徽底為藍色，圖案為白色，它的圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標有陸地和

海洋、經線和緯線，底部和兩側為橄欖枝環，世界地圖象征著整個世界，橄欖枝象征著環繞

世界的和平，體現著聯合國的宗旨，表達了人們渴望和平的愿望。

4、聯合國的圓桌會議形式表明了聯合國在處理國際事務上的什么態度？

答：表明了聯合國通過平等協商的圓桌會議用對話代替暴力，實現和平解決沖突的態度。

5、我國政府贈送給日本的“和平少女紀念像”有什么象征意義？表達了我國人民的什么愿

望？

答：象征著和平，表達了我國人們渴望和平，愿與日本發展中日友好關系的愿望。

6、我們國家現在是和平時期，為什么還要加強國防？人民解放軍在維護世界和平中起到了

什么作用？

答：加強國防并不意味著戰爭，它是維護我國國家政權和領土完整的需要，我國人民解放軍

成為維護世界和平的主要力量。

7、世界變成了“地球村”，每個生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說明了什么？

答：

1、交通更便捷。

2、溝通與交流方式的進步。

3、不同地區的人們可以享有同樣的人們

可以享有同樣的物質生活和精神生活。

4、不同地區的人們關注同一件事情，表達著同樣的感受說明人與人之間的聯系越來越緊密。

8、瘋牛病有哪些危害？為什么美國的一例瘋牛病會在世界各國掀起**？

答：染上瘋牛病的牛會出現神經錯亂、癡呆、不就死亡。食用風牛肉的人，先是表現為焦躁

不安，后來記憶喪失，身體功能失調，最終精神錯亂，甚至死亡、因為我們生活在同一片藍

天下，呼吸共同的命運，我們生活在一個地球村里，遇到問題，必須共同面對。

9、在我們的生活中，還有哪些問題需要各國人民共同合作解決？

答：

1、反對恐怖主義。

2、防止艾滋病。

3、保護臭氧層。

10、你知道哪里還有些需要幫助的小朋友嗎？你能幫助他們嗎？你會通過什么方式幫助他們

呢？

答：汶川還有需要幫助的小朋友，我能幫助他們，可以通過捐錢、捐物、寫慰問信幫助他們。

第四單元

一、同學，你就要畢業了，就要離開母校了。這里是你成長的地方，快樂生活的地方，許多

幸福的時光都將永遠浸透在你的生命里，許多美好的故事都永遠閃耀在你的回憶中，請你給

你的敬愛的老師，給你難忘的母校，給你親愛的同學各寫一句美好的感謝的話語。

敬愛的老師：一日為師，終身為父。

難忘的母校：今天我以你為榮，明天你為我驕傲。

親愛的同學： 海內存知己，天涯若比鄰。

1.?己所不欲，勿施于人。?這句話是誰的名言？它告訴我們一個什么道理？

答：“己所不欲，勿施于人”是我國古代教育家孔子的名言。“己所不欲，勿施于人”告訴我們的道理是：自己都不想要的東西，就不適合送給別人。

2.我們創建了國家級?衛生城??園林城?，你認為我們的生活環境怎么樣？你想為家鄉的環境

做出哪些貢獻？

答：我們創建了國家級?衛生城??園林城后?，我認為我們的生活環境變得干凈、整潔，到處

青山綠水，人們更加文明。

我想為家鄉做的事是：1.不使用塑料袋，以減少包色污染；2.節約用紙；3.不用一次性餐具；

4.積極參加植樹造林。5.從我做起，倡導人們保護環境。

3.你們即將告別母校，升入中學了。今天，你有什么話想對母校 老師、同學說些什么？做

些什么？

答：心說的話是：老師：一日為師，終身為父。母校：今天我以你為榮，明天你為我驕傲。同學： 海內存知己，天涯若比鄰。

想做的事：為母校在一盆花，種一棵樹；給老師送一株米蘭：向同學送一站賀卡。

五.對答如流。

1.為什么說地球變臟了？

答：因為人們在生產、生活中的廢氣、廢水和廢渣不加出來第排放到大氣、河流和土壤中，污染了湛藍的天空、清澈的喝水和肥沃的土地。如含硫的廢氣在大氣中形成硫酸雨，破壞建筑物和土地；大量廢水使河流變黑變臭。

2.朋友之間應該怎樣做？

答：當朋友有成績時，要感到高興 ；當朋友遇困難時，要 給予幫助 ；當朋友有缺點時，要誠懇指出。當朋友不理解時，要 溝通等待 ；當朋友批評我時，要虛心接受 ；當朋友與我有矛盾時，要反省謙讓。

3.如果發生地震你會怎么辦？

答：（1）立即切斷電源，關掉煤氣，躲到洗手間或桌子、床鋪下，震后迅速撤離。（2）用東西護住頭部，聽從指揮人員的指揮。（3）迅速遠離建筑物，到空曠的地方。

※

1、有人把朋友比作一本書，每天讀著它，從中學到了很多東西，永遠都讀不完。在你心目中把朋友比作什么？說說理由。

答：在我的心目中把朋友比作鏡子，看著他，從中看到了自己的不足，及時改正自己的錯誤。※

2、“己所不欲，勿施于人”是誰的名言，是什么意思？

答：“己所不欲，勿施于人”是我國古代教育家孔子的名言。“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己都不想要的東西，就不適合送給別人。

※

六、積累與感悟：我的交友體會：

當朋友喜洋洋時，我應該（及時分享）；

當朋友有成績時，我應該（感到高興）；

當朋友遇困難時，我應該（給予幫助）；

當朋友有缺點時，我應該（誠懇指出）。

當朋友不理解時，我應該（溝通等待）；

當朋友批評我時，我應該（虛心接受）；

當朋友與我有矛盾時，我應該（反省謙讓）；

當朋友有追求時，我應該（給予鼓勵）。

23．每年的7月11日是世界人口日。

24．3月21日：世界森林日；3月22日：世界水日；3月23日：世界氣象日。

※3.在我們周圍，破壞環境的事情經常發生。你認為我們應當如何從我做起，從小事做起，時時注意保護環境？

答：1.自己要做到不隨手亂丟垃圾，愛護身邊的一草一木。2.注意節約用水，節約用電。3.要愛護花草樹木。4.盡量避免使用一次性飲用品。5.不吃野生動物。

※4.再過幾個月，我們就成為中學生了。在你的想象中，中學生活應該是怎樣的？ 答：我可以認識更多的好老師，學到更多有用的知識，可以交結更多的好朋友。

一、填空題：

1.1971年10月25日，第26屆聯合國大會恢復了我國在（聯合國）的席位和一切合法權益。

2.2008年5月12日，我國（四川汶川）地區發生大地震。

3.人類的人口總數已經超過（60）億。地球已經十分擁擠。

※

六、世界要和平，人民要合作，國家要發展，社會要進步，這是世界人民的共同愿望。請你用三句以上的話語表達你對和平的愿望。

答：假如和平可以出售，我將為我的祖國買來和平；讓戰爭如惡夢，永遠離開我們；讓還在飽受戰爭災難的人們早日像我們一樣沐浴在和平的陽光中。

第三篇：第一單元品德與社會

我愛我的家

教學目標：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。

３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點：

通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。

教學難點：

了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。課程準備： １、教學課件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學過程：

一、導入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。

二、認識自己的家庭

１、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。

２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。

三、你什么時候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們為什么想家。

2、說說你什么時候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

2、教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。

五、我愛我家

1、請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。

2、展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。

2、讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

3、交流一下調查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發現了什么？

4、教育學生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學說說心里話。

2、讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。

3、教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學生的習作，宣讀。

八、小結

同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

我們的學校

一、教學目標

1、結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。

2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

3、通過了解學校的發展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產生“我也要為校爭光”的愿望。

4、初步了解一些我國不同地區、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。

二、教學重點

體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內涵，增強對學校的親近感。

教學難點

從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態度，產生為校爭光的愿望。

三、活動準備

1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國不同地區、不同時期和不同類型學校的照片。

四、教學過程

（一）音樂引入：

1）播放歌曲《校園中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？

（二）豐富多彩的學校生活。

1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。

2）說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。

3）講一講對自己印象最深的學校活動。

（三）校園文化探秘

1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。

2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設計師”：以小組為單位，結合實際，動手設計學校文化環境，并交流一下自己的設計方案。

（四）我給學校寫歷史

1）以小組為單位，調查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優秀學生、模范教師的事例。

2）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。

3）大家談談自己調查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。

（五）學習研究活動

1）給出研究課題：不同地區的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。

2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。

3）教師分別對各組內容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。

4）教師向學生介紹自己為了實現當教師的理想，曾經就讀了哪些類型的學校。學生談談自己的父母或周圍的人曾經上過哪些學校。

板書設計 我們的學校

豐富多彩的學校生活

為校爭光

《我生活的社區》

教學目標：

1、了解城市型社區的不同特色以及社區里的設施和機構。知道城市社區的人們有不同的生活方式。

2、體驗社區里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區的公共設施。

3、初步了解社區的一些機構，以及村鎮，街道干部為搞好社區建設所做的努力，懂得要尊重他們。

4、了解社區的發展，感受人們生活環境的不斷改善。教學重點：

了解城市型社區的不同特色以及社區里的設施和機構。知道城市社區的人們有不同的生活方式。

教學難點：

學習調查訪問的方法，會運用考察的方法進行社會研究。教學準備： 收集社區的照片。教

法： 引導法、談話法 學

法：

觀察法、討論法、比較法 教學過程： 一、談話引入課題

1、大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2、讓學生說說我們身邊都有些什么？ 二、社區里有什么

1、說說你家附近除了商店、郵局、派出所，還有些什么？

2、談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。

3、學生說說社區有哪些設施？感受這些設施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？

三、社區里發生了什么變化？

1、比一比：社區里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化

四、社區的日常生活

1、說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區帶來給我們的快樂。

五、歸納總結

1、說說自己的家是在哪種社區？

2、你眼中的城市社區是怎樣的？農村社區呢？

3、比一比：城市社區和農村的不同之處。

4、城市社區和農村的相同之處。

六、小結

社區雖然不同，但生活環境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題。

七、布置作業

教學反思：通過本節課的研究，學生對于自己居住的社區有了進一步的了解，進一步認識到社區的一切都需要大家來共同維護。要尊重社區里的勞動者，尊重他們的勞動。通過對比，也認識到了社區之間的差別。

第四篇：品德與社會第一單元

教學設計：第一單元 快樂的do re mi 第一課時

教學內容：

學唱歌曲《快樂的do re mi》，識記do re mi三個音。

教學目標：

演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。

教學重點：

演唱歌曲《快樂的do re mi》 教學難點：認識和演唱音符do re mi。

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》

１、聽賞歌曲

（１）聽錄音范唱《快樂的do re mi》（２）請你跟琴唱一唱這三個音。（３）教師演唱《快樂的do re mi》，學生接唱歌曲中的do re mi。

２、聽唱法演唱歌曲

（１）輕聲讀歌詞第一段

（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

（４）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（５）全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

（５）全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

１、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。

２、跳房子游戲

三、演唱歌曲

１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱

３、進行歌詞創編

四、課堂小結

同學們這節課有什么收獲？

第五篇：品德與社會第一單元

精品文檔 你我共享

教學設計：

第一單元 快樂的do re mi 第一課時

教學內容：

學唱歌曲《快樂的do re mi》，識記do re mi三個音。

教學目標：

演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。

教學重點：

演唱歌曲《快樂的do re mi》 教學難點：認識和演唱音符do re mi。

教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》

１、聽賞歌曲

（１）聽錄音范唱《快樂的do re mi》（２）請你跟琴唱一唱這三個音。（３）教師演唱《快樂的do re mi》，學生接唱歌曲中的do re mi。

２、聽唱法演唱歌曲

（１）輕聲讀歌詞第一段

（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。

知識改變命運

精品文檔 你我共享

“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

（４）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（５）全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

（５）全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

１、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。

２、跳房子游戲

三、演唱歌曲

１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱

３、進行歌詞創編

四、課堂小結

同學們這節課有什么收獲？

平頂山市葉縣龔店鄉中心小學

劉秋紅沁園春·雪

千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

知識改變命運

精品文檔 你我共享

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

克

知識改變命運